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LA INFLUENCIA DE LA DOCENCIA EN INGLÉS EN
LA MOVILIDAD ACADÉMICA Y LA PROYECCIÓN
INTERNACIONAL DEL CENTRO
M.ª Rosa io González Rod íguez
Subdi ec o a de Relaciones In e nacionales y Es udian es de la EUEE
M.ª José Rod íguez Ma il
Responsable de Adminis ación de la EUEE
1. In oducción .................................................................................................................. 16
2. Mo ilidad de alumnos españoles ................................................................................ 19
3. Alumnos ex anje os que cu san asigna u as en inglés ............................................ 22
4. Mo ilidad den o del p og ama E asmus del p o eso ado que impa e docencia
en inglés ........................................................................................................................ 22
5. Acue dos bila e ales E asmus con uni e sidades eu opeas...................................... 23
6. P oyección in e nacional del Cen o........................................................................... 24
7. Conclusiones ................................................................................................................. 25
Resumen
El EEES, con la Decla ación de Bolonia, iene en e sus obje i os a moniza los dis in os
sis emas educa i os de la UE y p opo ciona una o ma e icaz de in e cambio en e sus
es udian es. La docencia en inglés en los cen os de educación supe io es un ins umen o
ele an e pa a la mo ilidad de los es udian es y la in e nacionalización de las uni e sidades
eu opeas. En es e capí ulo, desde la expe iencia de la Subdi ección de Relaciones
In e nacionales, se ponen de mani ies o los bene icios que la docencia en inglés p opo ciona
a nues os alumnos, p o eso es, y pe sonal de adminis ación, así como a la p opia EUEE
como Cen o de Enseñanza de Educación Supe io .
16 M.ª Rosa io González Rod íguez, M.ª José Rod íguez Ma il
1. INTRODUCCIÓN
En el úl imo medio siglo se es á consolidando en Eu opa un Espacio Único
de ca ác e polí ico, económico y social, en el que adquie e ele ancia el Espacio
Eu opeo de Educación Supe io (EEES), el cual, iniciado en 1999 con la Decla ación
de Bolonia se con igu a como un ma co de o ganización educa i a que in en a
a moniza los sis emas educa i os de la Unión Eu opea, omen ando la mo ilidad
de los es udian es. Sin luga a dudas, los p og amas de mo ilidad ienen un
impo an e impac o en la sociedad. La mo ilidad pe mi e no sólo el conocimien o
de o as cul u as, sino ambién la opo unidad de obse a o os pun os de is a
e inco po a los en la o ma de pensa y ac ua . En es e con ex o el ap endizaje
de o as lenguas apa ece como elemen o esencial.
La Unión Eu opea es una sociedad mul ilingüe econociéndose ein e lenguas
o iciales, y en la que se hablan ap oximadamen e o as sesen a lenguas au óc onas
y no au óc onas. La Comisión Eu opea, con el in de alcanza una sociedad
global con di e sidad de lenguas y cul u as, abo da en no iemb e de 2005 la
polí ica del mul ilingüismo, cen ándose en el ap endizaje de idiomas, y
pe siguiendo a la go plazo que odos los ciudadanos de la UE hablen dos idiomas
además de la lengua ma e na.
La Unión Eu opea anima a sus ciudadanos a que ap endan o os idiomas
eu opeos dado que ello acili a la mo ilidad académica, p o esional y pe sonal,
den o del me cado único y a o ece la comp ensión en e cul u as y la p opagación
de alo es de ole ancia in e cul u al.
En el año 2005 y de acue do con la encues a Eu oba óme o1, el inglés
apa ece como el idioma ex anje o más hablado en Eu opa, el 38% de los ciudadanos
de la UE a i ma ene su icien es conocimien os de inglés. El 14% de los eu opeos
a i ma conoce el ancés o alemán además de su lengua ex anje a. El español
y el uso o man el g upo de las cinco lenguas más conocidas además de la
ma e na, con un 6% cada una. Sin emba go, la dis ibución del conocimien o de
idiomas es i egula , an o geog á ica, como social y demog á icamen e. El pe il
del ciudadano eu opeo mul ilingüe es jo en i ulado o aún es udian e, no eside
en su país de nacimien o, u iliza idioma ex anje o po azones p o esionales y
es á mo i ado pa a ap ende . Según la encues a dos e ce as pa es de los eu opeos
c een que la enseñanza de idiomas debe se p io idad polí ica y que la educación
es la cla e pa a ap ende idiomas de o ma ac i a.
La Comisión Eu opea ha in eg ado sus inicia i as educa i as y de o mación
bajo el nomb e de P og ama de Ap endizaje Pe manen e (Li elong Lea ning
1 ec.eu opa.eu/spain/pd /eu oba _lenguas.pd
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LA INFLUENCIA DE LA DOCENCIA EN INGLÉS EN LA MOVILIDAD ACADÉMICA Y LA PROYECCIÓN...
P og amme)2. El p og ama o ece una g an a iedad de acciones encaminadas al
ap endizaje del idioma en la educación p eescola , escola , p o esional, uni e si a ia
y de adul os.
La Comisión Eu opea asume que las Ins i uciones de Educación Supe io
deben p omo e el ap endizaje de o os idiomas y, po an o, el desa ollo del
mul ilingüismo, no sólo median e la o e a de cu sos de idiomas, sino ambién
con la inco po ación del idioma ex anje o en la enseñanza uni e si a ia. Las
Uni e sidades juegan así un papel esencial en el in e cambio de alumnos, pe sonal
docen e y de adminis ación y se icios a o eciendo an o el ap endizaje o
mejo a de idiomas como el conocimien o de o as cul u as.
La Comisión Eu opea es ablece acciones o p og amas de coope ación en e
Uni e sidades eu opeas que pe mi an mejo a las habilidades linguís icas e
in e cul u ales de los pa icipan es. Es os p og amas que in oluc an a Ins i uciones
de Educación Supe io son los conocidos p og ama E asmus, E asmus Mundus
y Ven ana Ex e io de Coope ación al Desa ollo (Ex e nal Coope a ion Window).
El p og ama E asmus3 iene como obje i o a ende a las necesidades de
enseñanza y ap endizaje de odos los pa icipan es en educación supe io y en
o mación p o esional, cualquie a que sea la du ación de la ca e a o cuali icación,
incluidos los es udios de doc o ado, así como a las ins i uciones que impa en
es e ipo de o mación. El p og ama E asmus iene a ias e ien es según el
g upo al que a di igido.
•E asmus Es udios. Di igido a los es udian es pa a la ealización de un
pe íodo de es udios en una ins i ución de educación supe io en o o país
eu opeo.
•E asmus P ác ica. Di igido a es udian es pa a la ealización de un pe íodo
de p ác icas du an e un pe íodo de iempo en una emp esa u o ganización
de o o país eu opeo.
•Mo ilidad Docen e y Mo ilidad del Pe sonal de Adminis ación.
El p og ama E asmus incluye Cu sos in ensi os de idiomas (EILC, E asmus
In ensi e Language Cou ses) di igido exclusi amen e a los alumnos y o ganizados
en aquellos países cuya lengua es mino i a ia. Con es os cu sos se ga an iza que
los alumnos E asmus cuyo des ino sea un país de lengua mino i a ia engan un
mínimo conocimien o del idioma o icial, que les pe mi i á desen ol e se en la
sociedad, sin de imen o de que puedan con inua sus es udios uni e si a ios en
la uni e sidad de acogida en uno de los idiomas más u ilizados de la Unión
Eu opea.
2 h p://www.oapee.es/
3 h p://www.oapee.es/oapee
18 M.ª Rosa io González Rod íguez, M.ª José Rod íguez Ma il
El p og ama E asmus Mundus es un p og ama de la Unión Eu opea ap obado
en 2003 que iene como obje i o mejo a la calidad de la Enseñanza Supe io y
coope ación con o as á eas geog á icas con el in de a ae es udian es muy
cuali icados de e ce os países a cu sos o ganizados po Uni e sidades Eu opeas
y e o za las elaciones de és as ins i uciones con o as simila es de o as zonas
del mundo4. La p ime a ase del p og ama se ex iende al pe íodo 2004-2008, y
la segunda aba ca el pe íodo 2009-2013. Es e úl imo pe íodo iene como no edad
que los es udian es y docen es de p og amas de Más e y Doc o ado conjun os
de países eu opeos pueden se bene icia ios de becas, cues ión és a no con emplada
en el pe íodo an e io . El p og ama cons a de 4 acciones, Acción 1 Más e E asmus
Mundus, Acción 2 Becas E asmus Mundus, Acción 3 asociaciones onpa ne ships,
Acción 4 Mejo a de la capacidad de a acción.
La Acción 1 Cu sos más e E asmus Mundus, es la acción cen al del p og ama
y consis e en la ealización de más e s in eg ados o ganizados po , al menos, es
ins i uciones uni e si a ias de es países di e en es. El pe iodo de es udios de
dicho más e , que comp ende á en e 60 y 120 c édi os ECTS, ha de ealiza se
al menos en dos de las ins i uciones pa icipan es. El í ulo que se ob iene al
inaliza el cu so es un “diploma conjun o, doble o múl iple econocido”.
El p og ama Ex e nal Coope a ion Window5, se a a de un P og ama c eado
a inicia i a de la Comisión Eu opea, pa a p omo e la coope ación en e
Ins i uciones de Enseñanza Supe io . En e sus obje i os es á: P omo e la mo ilidad
e es udian es a ni el mundial, op imiza el papel del sec o de la enseñanza
supe io po medio del in e cambio de conocimien os, ap i udes y expe iencia y
cons ui la base pa a el econocimien o in e nacional de es udios y í ulos
académicos.
La Escuela Uni e si a ia de Es udios Emp esa iales en el cu so 2003/04
inicia la expe iencia Pilo o de Docencia en lengua inglesa en la Diploma u a de
Ciencias Emp esa iales con inuando en la ac ualidad. Las en ajas pa a el alumnado
son incues ionables an o en el ámbi o p o esional como en el académico, aunque
sin luga a dudas los bene icios de la expe iencia son ex ensibles an o al pe sonal
Docen e e In es igado como al Cen o.
Hemos podido comp oba cómo ha incidido de mane a muy posi i a la
docencia en lengua inglesa de la Diploma u a en Ciencias Emp esa iales en la
mo ilidad y en la p oyección in e nacional del Cen o, en cuan o a los siguien es
aspec os, a los que dedica emos los siguien es apa ados del capí ulo:
4 h p://eacea.ec.eu opa.eu/e asmus_mundus/
5 h p://eacea.ec.eu opa.eu/ex coop/call/index.h m
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LA INFLUENCIA DE LA DOCENCIA EN INGLÉS EN LA MOVILIDAD ACADÉMICA Y LA PROYECCIÓN...
1. Mo ilidad de Alumnos españoles (e olución en el pe íodo 2003-2009).
2. Alumnos ex anje os que cu san docencia en inglés.
3. Mo ilidad del p o eso ado den o del P og ama E asmus que impa e
docencia en inglés.
4. Acue dos Bila e ales E asmus con Uni e sidades Eu opeas.
5. P oyección in e nacional del Cen o
2. MOVILIDAD DE ALUMNOS ESPAÑOLES
La con ibución de la docencia en inglés iene una u ilidad incues ionable
en la mo ilidad de nues os alumnos. De hecho, el conocimien o del idioma
iene siendo un equisi o imp escindible en la mo ilidad de los alumnos españoles.
La con oca o ia pa a es ancias en uni e sidades eu opeas du an e el cu so
académico 2009-20106, es ablecía que “la ac edi ación del conocimien o de la
lengua de abajo de la Uni e sidad de des ino, es mé i o p e e en e en la
adjudicación de las plazas solici adas. Y excepcionalmen e pa a aquellas plazas
en que sea exigible un de e minado ni el de idioma po así demanda lo las
uni e sidades de des ino y que apa ecen debidamen e iden i icadas en la p esen e
con oca o ia, la ac edi ación del mismo se á equisi o de pa icipación espec o
de dichas plazas”.
El idioma inglés es el idioma en el que se ac edi an buena pa e de nues os
alumnos, al se és e el que se exige en la mayo ía de las uni e sidades eu opeas
con las que enemos acue dos E asmus.
Los alumnos de la Diploma u a en Ciencias Emp esa iales pueden op a en
el ma co del p og ama E asmus en e las Uni e sidades que apa ecen ecogidas
en la Tabla 1. En la abla se obse a cómo las uni e sidades de acogida de
aquellos países con lengua o icial mino i a (Finlandia, Polonia, Po ugal, República
Checa y Tu quía) cuen an con módulos in e nacionales en inglés o bien con un
lis ado de asigna u as impa idas en inglés en el á ea de negocios. Además algunas
uni e sidades de países con lenguas o iciales conside adas no mino i a ias ( ancés,
inglés, alemán) o ecen a los alumnos E asmus la posibilidad de cu sa no sólo
asigna u as impa idas en su p opia lengua sino ambién impa idas en inglés,
acili ando al alumno la elabo ación de un plan de es udios en el que puedan
combina ambos idiomas. Po odo ello, la docencia en inglés pe mi e a los
alumnos una mayo lexibilidad åen la elabo ación del acue do de es udios y
es imula la mo ilidad hacia aquellas uni e sidades en las que el idioma o icial
como po ejemplo el idioma alemán es especialmen e complejo.
6 BOUS núm. 5, de 12 de no iemb e de 2008.

20 M.ª Rosa io González Rod íguez, M.ª José Rod íguez Ma il
Tabla 1 – Pe il del alumno E asmus de la Diploma u a
en CC. Emp esa iales
81,9(56,'$' 3(5),/$/8012,',20$
$/(0$1,$
Uni e sidad Zickau Alemán/Inglés (se pueden cu sa de e minadas
asigna u as de Business en Inglés )
Uni e sidad B aunschweig Alemán (se pueden cu sa de e minadas asigna u as de
Business en Inglés)
%e/*,&$
EPHEC. École P a ique des Hau es É udes
Comme ciales (B uselas)
F ancés/Inglés (en p ime cua imes e pueden elegi
en e el p og ama en ancés o el módulo en inglés pa a
E asmus. En segundo cua imes e el p og ama se
o e a sólo en ancés)
Ka holiek Hogeschool Kempen (Geel) Inglés (Los alumnos E asmus pueden cu sa un Módulo
in e nacional en inglés diseñado especí icamen e pa a
al in)
Hau e Ecole Cha lemagne ( Lieja) F ancés
),1/$1',$
Uni e sidad de Jy askyla Inglés
)5$1&,$
Uni e si ie Claude Be na d Lyon F ancés
Uni e si ie de Rennes F ancés
Uni e si ie Toulous F ancés
,7$/,$
Uni e sidad de Bologna I aliano
32/21,$
Wa saw School o Economics Inglés
Ca holic Uni e si y o Lublin Inglés
32578*$/
Ins i u o poli écnico de Sé ubal Inglés (Hay un Módulo in e nacional en inglés pa a
alumnos E asmus)
5(,1281,'2
As on Uni e si y (Bi mingan) Inglés
Li e pool John Moo es Uni e si y Inglés
Manches e Me opoli an Uni e si y Inglés
Uni e si y o Sal o d Inglés
Leices e Business School Inglés
5e38%/,&$&+(&$
Uni e sidad Oes e de Bohemia (Pilzen) Inglés
Uni e sidad de Ag icul u a de P aga Inglés
78548Ì$
Uni e sidad de Kockaeli Inglés
21
LA INFLUENCIA DE LA DOCENCIA EN INGLÉS EN LA MOVILIDAD ACADÉMICA Y LA PROYECCIÓN...
Desde el año 2007 el p og ama E asmus ha inco po ado nue as acciones
que pe mi e la colabo ación en e ins i uciones de enseñanza supe io y emp esas.
El p og ama E asmus p ác ica pe mi e al alumno una es ancia en una emp esa
u o ganización de un país de la UE, y iene como inalidad con ibui a que las
pe sonas se adap en a las exigencias del me cado labo al a escala comuni a ia,
adquie an ap i udes y mejo a su comp esión del en o no económico y social del
país de des ino, así como expe iencia labo al7.
El p og ama E asmus p ác ica empezó a unciona en la Escuela Uni e si a ia
de Es udios Emp esa iales en el cu so 2007/08 con un núme o muy educido de
alumnos debido a la p opia na u aleza del p og ama. En las dos con oca o ias
2007/08 y 2008/09, los alumnos in e esados en aplica po una beca E asmus
p ác ica debían de con ac a di ec amen e con las emp esas de la UE de su
in e és. La di icul ad que iene el alumno en encon a emp esas de la UE que
me ezcan al mismo iempo una cie a ga an ía es uno de los ac o es que ha
in luido en la escasa mo ilidad E asmus p ác ica. La in o mación ela i a a los
alumnos E asmus p ác icas pa a el Cu so 2008/09 apa ece en la Tabla 2.
Tabla 2 – E asmus p ác ica
Aunque nos encon amos en el segundo año de implan ación de es a modalidad
E asmus p ác ica podemos deci que los alumnos de la Diploma u a de Ciencias
Emp esa iales p e ie en des inos anglosajones, mien as que los alumnos de Tu ismo
ienen p e e encias más a iadas en cuan o al des ino.
Con el in de e i a posibles casos de malas p ác icas, se es ablece pa a la
con oca o ia 2009/10 que las ins i uciones de enseñanza supe io cuen en con un
lis ado de emp esas ubicadas en Eu opa dispues as a pa icipa en el p og ama
E asmus. Espe amos que es a mejo a omen e la mo ilidad E asmus p ác ica y
e ue ce las ga an ías que deben exis i en es e ipo de acue dos.
'HVWLQR 'LSORPDWXUD
Reino Unido (1 alumno) Emp esa iales
F ancia (1 alumno) Tu ismo
Bélgica (1 alumno) Tu ismo
I alia (1 alumno) Tu ismo
7 h p://www.oapee.es/
22 M.ª Rosa io González Rod íguez, M.ª José Rod íguez Ma il
3. ALUMNOS EXTRANJEROS QUE CURSAN ASIGNATURAS EN
INGLÉS
La docencia en inglés ha pe mi ido a los alumnos ex anje os cu sa pa e
de las asigna u as que ma iculan en es e Cen o, en inglés. Año as año asis en
al g upo especí ico de inglés no sólo alumnos de uni e sidades con las que la
Escuela iene acue dos E asmus, sino ambién alumnos de uni e sidades ex anje as
con las que o os Cen os de la Uni e sidad de Se illa ienen Acue dos E asmus,
y alumnos ex anje os que no os en an la condición de alumnos E asmus. La
docencia en inglés se con ie e así en un a ac i o pa a los alumnos ex anje os
cuya lengua ma e na o su segundo idioma es el inglés.
4. MOVILIDAD DENTRO DEL PROGRAMA ERASMUS DEL
PROFESORADO QUE IMPARTE DOCENCIA EN INGLÉS
Como e a de espe a , los bene icios que o ece es a inicia i a no se limi an,
al ámbi o del alumnado, sino que igualmen e se ex iende a los docen es. De
hecho, es una ealidad que el p o eso ado que impa e docencia en inglés ha
alcanzado una mejo a de su cuali icación, y ello debido a a ios ac o es: Fo mación
en inglés que eciben en el Cen o; mo i ación del p o eso ado a in oduci
ac i idades de inno ación en el aula dada la p opia na u aleza del g upo de
inglés; y sob e odo expe iencia adqui ida en el p oceso de enseñanza-ap endizaje.
La expe iencia adqui ida en la docencia en inglés, sob e odo en é minos
de comunicación en o a lengua, cons i uye sin luga a dudas un bene icio
incues ionable pa a el p o eso ado, ya que, en e o as cosas, omen a la mo ilidad
docen e.
En el ma co del p og ama de mo ilidad docen e E asmus (Teaching S a
Mobili y)8, y como iene siendo habi ual, los p o eso es implicados en la expe iencia
impa en su docencia en lengua inglesa en la uni e sidad an i iona incluso en
aquellas uni e sidades en las que la lengua o icial es alemán, ancés e i aliano.
La mo ilidad docen e de nues o p o eso ado con ibuye así a una mayo
in e elación en e nues os Cen os, y un mejo conocimien o de las ca ac e ís icas
de los es udios que se impa en en la uni e sidad de acogida.
La es ancia E asmus de nues o p o eso ado ambién con ibuye a mejo a
la mo ilidad E asmus de nues os es udian es, ya que el p o eso ado desplazado
apo a in o mación académica e ins i ucional de p ime a mano sob e la uni e sidad
de acogida que edunda en una mayo calidad de la mo ilidad es udian il (es udios
8 h p://www.in e nacional.us.es/e asmus-pdi-se illa
23
LA INFLUENCIA DE LA DOCENCIA EN INGLÉS EN LA MOVILIDAD ACADÉMICA Y LA PROYECCIÓN...
ecomendables, econocimien o académico de los es udios, di icul ades
expe imen adas po nues os alumnos, ni el de idiomas exigido, e c.)9.
Asimismo, en el ma co del p og ama de mo ilidad E asmus, los docen es
isi an es de uni e sidades ex anje as impa en en el g upo especí ico de inglés
de la Diploma u a en Ciencias Emp esa iales, semina ios p opios del á ea de
negocios o algún ema especí ico de alguna asigna u a de nues o plan de es udios.
Como iene siendo habi ual la o ganización de es as es ancias exige una impo an e
colabo ación en e los p o eso es españoles y ex anje os, lo que aumen a el
alo añadido de es os encuen os an o pa a el alumnado como pa a el p o eso ado
implicado, así como pa a el Pe sonal de Adminis ación y Se icios, en el p oceso
de o mación y eciclaje pa a una adecuada in eg ación en el Espacio Eu opeo
de Educación Supe io .
5. ACUERDOS BILATERALES ERASMUS CON UNIVERSIDADES
EUROPEAS
La Escuela Uni e si a ia de Es udios Emp esa iales iene en la ac ualidad
35 acue dos bila e ales de los cuales 21 acue dos ue on i mados pa a la
Diploma u a en Ciencias Emp esa iales y 14 pa a la Diploma u a de Tu ismo. El
G á ico 1 nos p opo ciona in o mación de in e és sob e el conocimien o del
idioma que end ían que ene nues os es udian es que deseen cu sa un año
E asmus. Se obse a, que el inglés es mayo i a iamen e la lengua de impa ición
de la enseñanza pa a es udian es E asmus de la Diploma u a en Ciencias
Emp esa iales. En pa icula , en 13 uni e sidades de acogida se impa en clases
en inglés pa a los alumnos E asmus, bien po a a se de uni e sidades
pe enecien es a lenguas conside adas mino i a ias, bien po a a se de uni e sidades
inglesas. Además, y de acue do con la in o mación de la Tabla 1, las uni e sidades
alemanas y algunas ancesas o ecen ambién la posibilidad de ecibi pa e de
la o mación en lengua inglesa. Pa a los alumnos de Tu ismo el ancés seguido
po el inglés y el i aliano son los idiomas de impa ición de la docencia en la
uni e sidad de acogida. La mayo a iedad de idiomas en la Diploma u a de
Tu ismo se debe a la p opia na u aleza de los es udios en Tu ismo. De hecho, es
in e esan e des aca que en el acue do i mado con la Me opoli an Uni e si y o
Manches e , se o e an exclusi amen e asigna u as de idiomas.
9 h p://www.ins i ucional.us.es/e asmus/con 2007/ s/documen os/
CONVOCATORIA_TS_2007-2008.doc