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L’enseignement du français en Espagne au milieu du XVIIIe siècle : le traitement de la liaison chez Antoine Galmace

Abstract

Nous développons au sein de cette communication un aspect peu étudié dans le domaine de l'histoire de l'enseignement/apprentissage du français en Espagne, la liaison. Nous nous intéressons plus particulièrement au traitement de deux aspects de ce phénomène du phonétisme français chez Antoine Galmace, maître de français en Espagne au milieu du XVIIIe siècle et auteur d'un opuscule sur prononciation publié en 1745 à Madrid: d'une part, le redécoupage syllabique en liaison et son importance pour l'apprenant de français, aussi bien pour la compréhension auditive que pour l'expression orale; d'autre part, le rôle, également important, de marqueur diaphasique de la liaison.

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L’enseignement du français en Espagne au milieu du XVIIIe siècle : le traitement de la liaison chez Antoine Galmace

Author: Viémon, Marc Abel
Publisher: Universidad Autónoma de Barcelona, Universidad de Barcelona
Year: 2013
Source: https://idus.us.es/bitstreams/89ddd3af-877b-441b-97f4-7805bcb27a30/download
XXI Colloque APFUE - Ba celona-Bella e a, 23-25 Mai 2012
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L’enseignemen du ançais en Espagne au milieu du XVIIIe siècle : le
ai emen de la liaison chez An oine Galmace1
Ma c Viémon
Uni e si é de Sé ille
[email p o ec ed]
Résumé
Nous dé eloppons au sein de ce e communica ion un aspec peu é udié dans le domaine de l’his oi e de
l’enseignemen /app en issage du ançais en Espagne, la liaison. Nous nous in é essons plus pa iculiè emen au
ai emen de deux aspec s de ce phénomène du phoné isme ançais chez An oine Galmace, maî e de ançais
en Espagne au milieu du XVIIIe siècle e au eu d’un opuscule su p ononcia ion publié en 1745 à Mad id :
d’une pa , le edécoupage syllabique en liaison e son impo ance pou l’app enan de ançais, aussi bien pou
la comp éhension audi i e que pou l’exp ession o ale ; d’au e pa , le ôle, égalemen impo an , de ma queu
diaphasique de la liaison.
Mo s-clé
Enseignemen /app en issage du ançais en Espagne, liaison, p ononcia ion, ansc ip ion phoné ique,
Galmace, egis es de langue.
1 In oduc ion
1.1 Con ex e
En Espagne, l'enseignemen du ançais ne p end son esso qu'à pa i du XVIIIe siècle,
pé iode au cou s de laquelle celui-ci se a a o isé pa des ac eu s de di é en e na u e,
p incipalemen les sui an s : l'a ènemen de la dynas ie des Bou bons ; l'impo ance
c oissan e du ançais comme langue in e na ionale, pou la diploma ie au dépa 2 e , à pa i
de la seconde moi ié du siècle, égalemen dans le domaine des sciences e de la cul u e
(Lépine e, 2000 : 52) ; l'excellen e p oduc ion li é ai e ançaise du siècle p écéden , qui
mo i e des ema ques su l'uni e sali é de ce e langue dans les ou ages des inés à
l'app en issage du ançais pa les Espagnols (B uña Cue as, 2001 : 236). Au XVIIIe siècle,
donc, la publica ion de g ammai es e au es manuels de ançais en Espagne a
considé ablemen augmen e :
Se á es e siglo el que ep esen a á un sal o cuan i a i o en lo ela i o a la publicación en
España de g amá icas y manuales pa a el es udio del ancés. Un ingen e núme o de lib os
e án la luz, casi inin e umpidamen e, a lo la go de la cen u ia, y ello ya desde sus p ime os
ins an es. (Fische e al. 2004 : 33)
1 L’au eu de ce e communica ion à béné icié une aide économique de l’APFUE a in de pa icipe au XXIe
Colloque de ce e associa ion e lui en es ex êmemen econnaissan .
2 Dès 1648, lo s du ai é de Wes phalie, mais su ou à pa i de 1678, au ai é de Nimègue, le ançais
commence à supplan e le la in comme langue in e na ionale de la diploma ie. Ce n'es qu'en 1714, à Ras ad ,
que le ançais se a la seule langue employée pou la signa u e du ai é de paix.
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Au milieu de ce siècle, An oine Galmace, l'au eu don ai e no e communica ion, ai
connaî e sa p emiè e œu e au public espagnol. Il s'agi des Adiciones à la G ama ica
F ancesa, que compuso el R. P. Nuñez, pa a el uso de los Ca alle os del Semina io de
Nobles, con que b e emen e se puede lee , en ende , y habla pe ec amen e el Idioma
F ancès, sin auxilio de Maes o [...]3, publiées en 1745 à Mad id. C'es un opuscule des iné à
enseigne la p ononcia ion du ançais aux Espagnols, ayan la oca ion – décla ée4 – de
complé e la g ammai e de José Núñez de P ado5, un maî e de ançais jésui e qui a ai
exe cé au Real Semina io de Nobles de Mad id6. T ois ans plus a d, Galmace publie une
nou elle œu e, une g ammai e ce e ois-ci, à laquelle il donne le nom de Lla e nue a, y
uni e sal, pa a ap ende con b e edad y pe eccion la lengua F ancesa, sin auxilio de
Maes o que p ocede po odas las pa es de la o acion, añadiendo asses pa a la
in eligencia del uso de ellas, ado nado de una Recopilacion de los Ve bos, y Te minos mas
necessa ios, pe enecien es a di e sas A es y Facul ades; y acaba con un Dialogo muy
gus oso, y abundan e7. Le lec eu n'y ou e a pas de chapi e su la p ononcia ion. L'au eu le
en oie à sa p emiè e œu e, sans laquelle il se ai – di -il – impossible de comp end e la
sui e des explica ions8. En 1753, il publie a pou la p emiè e ois les deux œu es ensemble.
Nous ne possédons pas beaucoup d'in o ma ions su ce Pa isien qui di a oi é é « P o esso
de Philosophìa, y Theologìa de la Uni e sidad de Pa ìs » e ê e « Maes o del Idioma F ancès
en es a Co e ». L'in é ê pa iculie que nous lui po ons ien de ce qu'An oine Galmace se
déma que du es e des maî es de ançais de la p emiè e moi ié du XVIIIe siècle pou ê e le
p emie 9 à oc oye une g ande impo ance à l'enseignemen -app en issage de la
p ononcia ion. En e e , il éalise la ansc ip ion « phoné ique » de ous les exemples
p oposés au long de ses deux œu es. De plus, il ajou e, à la in des Adiciones, un ex e à
ca ac è e his o ique pou p a ique la lec u e, ainsi que des Dialogos muy amilia es qui
de aien , selon l'au eu , aide les app enan s à « ompe hablandola [la lengua ancesa] »
(1745 : 68) ; e , dans sa Lla e nue a, un Dialogo Español y F ances, a ec lequel le lec eu
3 Adiciones dans le es e de ce e communica ion.
4 Non seulemen dans le i e, mais égalemen dans la pa ie p éliminai e « Al Lec o ».
5 G amma ica de la Lengua F ancesa. Dispues a pa a el uso del Real Semina io de Nobles (1728).
6 Ce e ins i u ion, c éée en 1725 pa Philippe V, a ai pou bu de o me la jeunesse a is oc a ique, de la même
maniè e que cela se aisai au Collège de Louis-le-G and à Pa is, ace à l'enseignemen , au goû de ce ains pas
assez éli is e, de l'Uni e si é.
7 Lla e nue a dans le es e de ce e communica ion.
8 « Ha iendo ap eciado an o el Pùblico mi Ob i a, que iene po i ulo Adicciones à la G ama ica F ancesa del
R.mo p. Nuñez, no podia, sin incu i en la no a del ing a o, dexa de compone o a Ob a […] que con el auxilio
de mi ci ada Ob i a, pod àn los que es udia en, adqui i acilmen e su pe ec a in eligencia; digo con el auxilio de
mi Ob i a, po que uno no pod à jamàs hace le capaz de en a en in eligencia de las pa es de la o acion, que
a o en es a Ob a, sin en e a se p ime o de odas las eglas que alli doy […] » (Galmace 1748 : « Al Lec o », s.
n.).
9 Jean-Hen i Le Gallois de G ima es , maî e de ançais i al de Galmace, acco de égalemen une place
impo an e à la p ononcia ion dans sa g ammai e, mais celle-ci ne pa aî qu'en 1747, deux années ap ès la
publica ion des Adiciones.
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pou ai « pe ecciona se en su deseo » (1748 : 286). Galmace p opose donc aux u ilisa eu s
de ses ou ages des ou ils qui leu pe me aien de dé eloppe leu maî ise de la langue
o ale, ce qui es loin d'ê e le cas chez ous les au eu s. En éali é, plu ô que de ou ni aux
app enan s des moyens pou s'exp ime o alemen , ce qui es isé, sans ê e éellemen décla é
– a gumen comme cial oblige –, c'es l'acquisi ion d'une capaci é lec ice, ce qui, d'un au e
cô é, é ai chose cou an e à ce e époque. Il n'empêche que de els moyens son suscep ibles de
collabo e à l'amélio a ion de l'exp ession o ale d'un élè e, si ce n'es au ni eau de la luidi é,
du moins à celui de la co ec e p ononcia ion. Nous pa lons donc ici de l'in en ion de l'au eu
e de la mé hode employée, mais nous n'é aluons pas dans son ensemble la cohé ence e
l'adéqua ion de ses ansc ip ions, aussi bien à la p ononcia ion ançaise de l'époque qu'aux
besoins spéci iques des app enan s espagnols. En e e , nous nous a ê ons su une ques ion
pa iculiè e peu commen ée jusqu'à main enan du poin de ue diach onique pa les
che cheu s en ma iè e d'enseignemen du ançais en Espagne : la liaison.
1.2 Deux aspec s de la liaison
La liaison es un phénomène du phoné isme ançais qui a é é ès é udié, en e anche, pa les
linguis es. Il exis e ac uellemen di e ses héo ies qui en en de déc i e e su ou d'explique
le onc ionnemen de ce mécanisme (Cô é, 2010 : 1280). Tou e ois, nous ou ons une
dé ini ion communémen admise chez les g ammai iens qui pou ai se ésume de la açon
sui an e : la liaison es la p ononcia ion d'une consonne inale la en e lo sque celle-ci es
di ec emen sui ie (sans pause) de oyelle ou de « h » non aspi é, plus p écisémen lo sque le
p emie mo , a one, o me un syn agme a ec le mo sui an , c'es -à-di e une uni é syn axique
(Chasle, 2008 : 1649 ; G e isse e Goosse, 2008 : 47). Le lien syn axique qui doi exis e en e
les deux mo s peu ê e plus ou moins é oi dans l'esp i du locu eu . C'es pou quoi il exis e
des liaisons di es obliga oi es e d'au es di es acul a i es. Les au eu s ne son pas ous
d'acco d su les con ex es syn axiques à in ég e dans l'une ou l'au e ca égo ie, mais, dans les
g andes lignes, les liaisons obliga oi es se on dans les con ex es sui an s :
• Syn agme nominal (dé e minan + g oupe nominal) : les anciens amis.
• Syn agme e bal (p onom + e be ou e be + p onom) : ils on , on -ils ?, as-y, il en
a.
• Syn agme p éposi ionnel (p éposi ions monosyllabiques + SN) : en Asie, sous un
a b e.
• Mo composé, locu ion (= syn agme igé) : is-à- is, bou à bou , de emps en emps.
Dans Le bon usage (2008 : 48) nous ou ons, en plus e égalemen classé dans ce e
ca égo ie10 :
• Ap ès C'es , Il es impe sonnel : c'es é iden , il es impossible.
10 Le bon usage (2008 : 44-45) inclu dans la ca égo ie « Liaisons géné alemen ecommandées » les cas
sui an s : en e le e be e le nom ou l'adjec i a ibu s (il es élè e, nous sommes heu eux) ; en e les auxiliai es
à la 3º pe sonne e le pa icipe passé (il es allé, elle a ai oublié) ; ap ès quand e don (quand on oi , don il
es ).
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• Ap ès les ad e bes, su ou monosyllabiques, unis é oi emen au mo sui an
(ad e bes de néga ion ou de deg é) : Pas aujou d'hui, plus ici, ne jamais oublie , ou
en ie , plus impo an , moins a den , bien aise, assez ou e , op heu eux.
Les au eu s s'acco den donc géné alemen pou dé ini la liaison comme la p ononcia ion
d'une consonne inale la en e. Cependan , on ome bien sou en de men ionne la seconde
ace e de ce phénomène, ce ainemen pa ce qu'elle semble é iden e. Enc e é se cha ge de
nous appele les deux ca ac é is iques qui in e iennen lo s d'une liaison :
• -la p ésence d'une consonne di e consonne de liaison (CL) qui n'appa aî que dans ce
con ex e, e qui appa ien au p emie mo en ce sens que sa na u e phoné ique ([ ],
[z], [n], [ ] ou [p]) es dé e minée pa lui dans la mesu e où c'es a ec lui qu'elle peu
a ie .
• -la esyllaba ion qui ai en end e CL à l'a aque de la p emiè e syllabe du second
mo en jeu. (Enc e é, 1988 : 23)
La esyllaba ion es essen ielle. C'es une mani es a ion de la endance du ançais à p ononce
des syllabes du ype CV – sans qu'il exis e pou au an de peu de l'hia us –, e su ou , c'es ce
qui p o oque la modi ica ion phonique du deuxième mo , celui-ci ne possédan plus une
a aque ocalique, mais consonan ique. Ce changemen peu pa aî e anodin, mais, pou un
app enan de langue ançaise, il es edou able. La econnaissance o ale, dans la chaîne
pa lée, des di é en s mo s app is isolémen – peu -ê e à o – de ien apidemen une
ép eu e.
Il au ajou e à cela que la liaison a un ôle de ma queu diaphasique e , pa conséquen , de
di é encia ion sociale :
Alo s que la plupa des ca ac é is iques exac es de la p ononcia ion échappen aux locu eu s
(e aux audi eu s) pa ce qu'elles demeu en au-dessous du ni eau de conscience linguis ique, la
liaison es un indica eu social explici e, un des a es lieux de la langue où les plus
an i a ia ionnis es des linguis es on é é amenés à econnaî e la a ia ion sociale e
l'hé é ogénéi é linguis ique. (Enc e é, 1988 : 30)
La maî ise d'un el phénomène es , en dé ini i e, l'une des clés qui donnen accès aux
di é en s egis es de langues. Nous considé ons donc que la liaison es un ou il essen iel,
aussi bien pou l'exp ession o ale, que pou la comp éhension audi i e e , pa conséquen , un
aspec ondamen al de la connaissance du ançais pa lé.
Dans les explica ions qui on sui e, en aison du sys ème g apho-phoné ique géné alemen
sui i pa les g ammai iens de l'époque pou p ésen e les sons d'une langue, e à cause de
l'exis ence de plusieu s g aphies pou un même son, nous pa i ons de la le e, qui
ep ésen e a ès sou en le pa ag aphe qui lui es dédié dans les espec i es g ammai es au
sein du chapi e su la p ononcia ion. Nous pou ons cependan a oi ecou s à la no a ion
phoné ique de l'API si la cla é de l'exposé le demande.
2 La liaison chez Galmace
2.1 Sou ces
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Galmace s’inspi e p incipalemen de José Núñez de P ado, jésui e espagnol que nous a ons
déjà é oqué, e de Claude Bu ie , jésui e égalemen , mais ançais. Commen la liaison es -
elle app éhendée dans leu s œu es ? Nous examinons ici les deux aspec s an é ieu emen
ci és – esyllaba ion e ôle de ma queu diaphasique –, aussi bien au sein de la héo ie
géné ale que dans les exemples p a iques.
En 1709, Claude Bu ie , célèb e g ammai ien de la p emiè e moi ié du XVIIIe, publie la
G ammai e ançoise su un plan nou eau. Celle-ci es di isée en ois pa ies : P incipes de
la G ammai e ; P a ique de la G ammai e ; P a ique pou le S ile. La deuxième es ad essée
à un public d’é ange s oulan app end e le ançais. An oine Galmace y puise a beaucoup de
ses exemples, sans dou e dans l’édi ion de 172911. Signalons, au passage, que la seule
mé alangue p ésen e ou au long de ce e œu e es le ançais. Ces explica ions ne son donc
pas des inées à des app enan s espagnols en pa iculie . En cela, Bu ie se dis ingue de Núñez
e de Galmace qui, eux, emploien l’espagnol comme mé alangue e on le de oi d’adap e
leu s consignes aux lec eu s hispanophones.
Dans la héo ie géné ale, Bu ie p écise les con ex es de liaison qui, selon lui, son
« obliga oi es » :
Regle géné ale : on p ononce oujou s la consonne inale des mo s placez immédia emen
a an leu s conjoin s qui commencen pa une oyele ; els que Iº. l'adjec i a an le
subs an i : anc animal, so ou age ; p ononcez an canimal, so ou age ; 2º. la
p éposi ion ou l'ad e be a an son égime : chez eux, o ad oi ; p ononcez ché zeux, o
ad oi ; 3º. le p onom pe sonnel a an son e be : il aime, ous o ez, on leu ap end ;
p ononcez i laime, ou zo ez, on leu ap end. » (Bu ie , 1729 : 367)
En ce qui conce ne la a ia ion diaphasique, nous ou ons le commen ai e sui an :
« Plusieu s consones inales peu en & doi en se p ononce dans la p ononcia ion sou enue,
comme dans la déclama ion ou en éci an des e s, qui ne se p ononcen poin dans le
discou s amilie . » (Bu ie , 1729 : 367-368). Bu ie a e i donc le lec eu des condi ions
syn axiques de éalisa ion, mais aussi de la ela ion en e la équence de éalisa ion e le
egis e de langue. Du ai qu’il n’inclu pas d’exemples p a iques, nous ne pou ons é i ie
s’il y au ai appliqué la héo ie. Res e à sa oi quelle es sa pos u e su la esyllaba ion.
Nous enons de li e, dans l’exposé héo ique, qu’il p opose des ansc ip ions esyllabées.
Cependan , nous cons a ons que Bu ie n’es pas explici e su ce poin , c’es -à-di e qu’il ne
di pas ex uellemen que la consonne inale p ononcée en liaison ejoin la oyelle ini iale du
mo sui an pou o me une nou elle syllabe. Nous a ons déjà u dans l’in oduc ion
combien ce e ques ion nous semble impo an e. Peu -ê e Bu ie considè e- -il que ce
edécoupage syllabique es é iden e qu’il se ai oiseux de le signale ? Le ai es qu’il ne
men ionne ien à ce suje , ni dans la héo ie, ni dans les exemples donnés dans les pa ag aphes
co espondan à chaque le e12. En ce qui conce ne la ansc ip ion de la esyllaba ion au sein
11 En 1747, Jean-Hen i Le Gallois de G ima es , publie une g ammai e de ançais pou espagnols dans laquelle
il u ilise un sys ème de ansc ip ion similai e à celui de Galmace. Il se pe me a d’y c i ique ce ains choix de
ansc ip ion de no e au eu , ce qui oblige a celui-ci à les dé end e. Pou cela il in oque l’au o i é, en e au es,
de Bu ie e ci e ce ains de ses exemples en donnan les numé os de pages ; ceux-ci co esponden à l’édi ion
de 1729.
12 Rappelons que la p ésen a ion des sons es g apho-phoné ique, d’où un classemen pa le es e non pa sons.

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des exemples, no e jésui e ançais es plu ô égulie , mais nous ou ons pou an deux
excep ions :
• ‹g› : « le sang e ca nage, p ononcez le sank e le ca nage » e « sang e eau,
p ononcez, sank e eau. » (1729 : 369-370)
• ‹s› : « ils on ai , p ononcez iz on ai . » (1729 : 370)
Le cas de [z] es p obablemen un oubli ca dans ous les au es exemples de mo s en liaison
e minan en ‹s› ou en ‹x›13, la esyllaba ion es p ise en comp e. Pa con e, dans le cas de ‹g›
p ononcé [k] en liaison, Bu ie es con on é à un p oblème de no a ion : alo s que dans
l’exemple p écéden anc animal il pou ai se pe me e d’u ilise le g aphème ‹c› pou
ep ésen e [k], la no a ion de ce même son sui i de oyelle ‹i› ou ‹e›, comme c’es le cas
dans sang e eau, ne peu se ai e a ec ‹c›14, e l’au eu doi u ilise ‹k›. Peu -ê e que la
ansc ip ion ke lui pa aissai op éloignée de l’o hog aphe e pa là, d’in e p é a ion obscu e
pou les u ilisa eu s de sa g ammai e. Cela explique ai ce cas isolé.
Núñez de P ado, pou sa pa , p ésen e peu d’explica ions pou l’app enan espagnol e
ce aines incohé ences dans ses ansc ip ions. Au sein de la héo ie géné ale, nous ne
ou ons c e aines in o ma ions, mais ien su les con ain es de éalisa ion ni su la
esyllaba ion, ni su le ôle de ma queu diaphasique. Le maî e de langues du Real Semina io
de Nobles de Mad id p end néanmoins la peine de p écise à l’app enan espagnol le
phénomène de esyllaba ion en liaison en ois occasions : dans les explica ions co espondan
aux le es ‹x› e ‹z›, il explique que la consonne se p ononce [z] e « uniendola con la ocal
siguien e » (Núñez de P ado, 1728 : 40, 41)15 e dans le cas de la e minaison e bale -en de
laquelle il indique que « se p onuncia la unida con la ocal siguien e » (Núñez de P ado,
1728 : 11). C’es mieux que Bu ie , mais c’es enco e ès insu isan . De plus, le lec eu de
ces commen ai es peu , en ou e logique, in e p é e que la consonne inale p ononcée en
liaison ne se lie à la oyelle sui an e que pou les cas signalés pa l’au eu . En ce qui
conce ne les ansc ip ions, Núñez laisse beaucoup à dési e : soi il ome ca émen de
ansc i e la consonne en liaison, comme pou ‹n›, ‹p›, ‹q› e ‹ › ; soi il p opose des no a ions
i éguliè es, qui se di isen en ois g oupes.
La p emiè e solu ion es celle de ansc i e e ec i emen le anspo de la consonne inale du
mo p écéden à l’ini iale du mo sui an . Dans ce cas se ou en les consones ‹d›, ‹ ›, ‹ › e
‹z›16. Mais nous décou ons égalemen des consonnes, ‹s› e ‹x›, main enues en posi ion
inales de mo 17. En in, ‹d› (en ph ase in e oga i e) e ‹g› appa aissen à mi-chemin en e les
deux mo s18. Les ansc ip ions des exemples semblen pou le moins déso données.
13 Bu ie n’inclu pas de pa ag aphe su le ‹z›.
14 En e e , la combinaison ce au ai ès ce ainemen é é p ononcée [se ] pa l’u ilisa eu de la g ammai e.
15 Les ansc ip ions qu’il p opose pou ‹x› son incohé en es ( oi no e 17).
16 G and homme, G an homme (1728 : 27) ; Neu e demi, Neu. e demi (1728 : 28) ; Disen -ils ?, Dis i (1728 :
11) ; Vous a ez a ancé, Vous a é-za ancé (1728 : 41).
17 Ils on , Is on (1728 : 30) ; Doux amusemen , Dous amusemen (1728 : 40).
18 Rend-il?, Ren- -il (1728 : 27) ; Le sang e le eu, Le san K e le eu (1728 : 29).
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Cependan il es p obable que ce appa en déso d e éponde à un dési de Núñez de p ésen e
à l’app enan espagnol le moins de di icul és possibles, un choix qui p o iend ai en ai
d’une clai e conscience didac ique. En ce qui conce ne les liaisons non ep ésen ées – ‹n›, ‹p›,
‹q› e ‹ › –, il es possible que le jésui e les considè e inhabi uelles e donc peu impo an es
pou l’élè e. À cela il au ajou e le ai que ‹ › es pa iculiè emen p obléma ique. Le isque
de p ononce une ib an e mul iple en débu de mo es g and pou un hispanophone. Pou ce
qui es des le es ep ésen ées en in de mo , il se peu que le choix éponde au c i è e
con as i sui an : Núñez ne ep ésen e ai pas en débu de mo une le e qui, d’ap ès lui, se
p ononce ai di é emmen en ançais e en espagnol. C’es le cas pou ‹s› e ‹x›. Cependan
il ansc i ‹ › comme e ‹z› comme z en débu de mo , ce qui démon e un manque de
igueu , en adme an que l’au eu ai sui i ce c i è e. En in, il semble ai que ‹g› pose les
mêmes p oblèmes à Núñez qu’à Bu ie . La ansc ip ion choisie é èle un ce ain emba as
ace à ce k que le jésui e espagnol ne eu place ni à la in du mo p écéden ni au débu du
mo sui an .
Nous a ons u que Núñez essaie d’adap e l’inpu pou ses app enan s espagnols, e il nous
semble qu’il au econnaî e ce e o , même si ce maî e de ançais manque pa ois de
cohé ence dans ses explica ions e ses ansc ip ions.
2.2 Galmace : mé i es e aiblesses
An oine Galmace, de son cô é, ou ni l'explica ion sui an e dans les Adiciones :
Obse ese lo p ime o, que las consonan es inales o dina iamen e se p onuncian quando la
diccion siguien e comienza con ocal, apa andose de su diccion, y uniendola con dicha
ocal, menos la de la conjuncion e , que co esponde al y del Cas ellano, y excep o el
encuen o de una coma, en donde se puede pa a el Lec o solo el iempo de espi a ; pe o se
sup imen quando comienza con consonan e. (Galmace, 1745 : 34-35)
D'une pa , l'au eu men ionne l'impossibili é de p ononce la consonne inale si le lec eu ai
une pause. Il é oque donc, sans la p écise , l'exigence d'une ce aine union en e les deux
mo s lo s de la éalisa ion de la liaison. D'au e pa , il men ionne explici emen le anspo de
la consonne inale e le edécoupage syllabique qui s’ensui . Pa con e, Galmace n’é oque
pas la onc ion de la liaison pou di é encie les egis es de langue. C’es donc aimen su
la esyllaba ion qu’il se dis ingue de ses modèles.
La men ion explici e à ce phénomène es égalemen p ésen e dans plus de pa ag aphes que
chez Núñez. Les le es conce nées son ‹c›, ‹n›, ‹p›, ‹s› e ‹z› (1745 : 22, 27, 28, 32, 34). Mais
ce qui plus in é essan enco e, c’es le ai que, d’une pa , Galmace p enne en comp e ou es
les le es possibles en liaison e donne un ou plusieu s exemples pou chacune d’en e elles e
d’au e pa , que ous les exemples ansc i s soien esyllabés, même dans les cas omis pa les
maî es jésui es. Nous ep oduisons les exemples dans le ableau sui an :
L'enseignemen du ançais en Espagne au milieu du XVIIIe siècle : le ai emen de la liaison chez An oine
Galmace
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Le es Exemples
C « Dû blanc au noi , Dû blan kô noè » (1745 : 23)
D « De ond en comble, De on an conbl » (1745 : 23)
F « Neû hommes, Neû om » (1745 : 23)
G « Le sang & le eu, Le san ké le eu » (1745 : 24)
L « Il aimoi , I lèmè » (1745 : 26)
N « ûn a b e, Ûn na b » (1745 : 28)
P « beaucoup au dessûs, bôcu pôdessû » (1745 : 28)
Q « Cinq églises. Cèin kégliz » (1745 : 29)
R « Alle à â ons. Alé à â on. » (1745 : 30)
S « Les Anglois. Lè Zanglè » (1745 : 15)
T « Il i une A mée. I i ûn na mé » (1745 : 33)
X « Aux Anges. Ô zanj. » (1745 : 33)
Z « A mez a la lege e. A mé zà la léje » (1745 : 34)
Tableau 1 : T ansc ip ions esyllabées chez Galmace (1745).
En ce qui conce ne la esyllaba ion en liaison, il exis e chez Galmace une cohé ence en e la
héo ie e les exemples qui é èlen une p ise de posi ion de la pa de ce au eu . Les
explica ions qu’il donne e les exemples qu’il ou ni à l’u ilisa eu de sa g ammai e mon en ,
à no e a is, l’impo ance qu’il oc oie au edécoupage syllabique pou la maî ise du ançais
o al. Nous disons o al, ca le é i able bu pou sui i pa l’au eu n’es pas éellemen
l’app en issage du ançais pa lé, mais plu ô celui du ançais lu à oix hau e. En e e , bien
que Galmace énonce ois objec i s (« lee , en ende y habla ») dans le i e de son opuscule
dédié à l'app en issage de la p ononcia ion, c'es su ou , d'ap ès la endance géné ale de
l'époque, le pe ec ionnemen de la capaci é lec ice qui es isé. E si nous e enons à la
héo ie géné ale su la liaison dans les Adiciones, nous li ons le mo Lec o ( oi ci . p. 7)
pou désigne l’app enan , ce qui es ès signi ica i . An oine Galmace eu donc acili e
l’app en issage de la p ononcia ion pa l’in e médiai e de la lec u e, e l’impo ance acco dée
à esyllaba ion en liaison semble alle dans ce sens. Tou comme le ai d’inclu e dans son
œu e, non seulemen des dialogues censés ep odui e des si ua ions d’échanges quo idiennes,
mais égalemen un ex e à ca ac è e his o ique, qui ne peu se i en aucun cas à amélio e
une capaci é de luidi é en langue o ale. C’es g âce à la di é en e na u e des ex es p a iques
p oposés pa l’au eu que nous pou ons a i me que celui-ci n’a malheu eusemen pas enu
comp e du ai que ce ains con ex es de liaison son uniquemen p op es du egis e sou enu.
En e e , nous a ons ele é dans les Diálogos muy amilia es ce aines liaisons qui son
L'enseignemen du ançais en Espagne au milieu du XVIIIe siècle : le ai emen de la liaison chez An oine
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angées pa mi les acul a i es e qui n’on pas lieu d’ê e dans des ex es isan à ep odui e
une con e sa ion amiliè e. L’au eu n'a donc pas enu comp e de la a ia ion diaphasique.
Pou des aisons de place, nous ne donnons que les exemples les plus ep ésen a i s :
• Ad e be + p éposi ion : p incipalemen en conséquence, p èincipaleman an
consekans (1745 : 78).
• P onom pe sonnel + e be à l'in ini i : ais les accommode , è lè zacomodé (1745 :
74).
• Adjec i + p éposi ion : On les po e longs à p ésen , On lè po lon za p ésan (1745 :
76).
3 Conclusions
Nous a ons u que Galmace es un maî e de ançais du XVIIIème siècle pa iculie en ce qui
conce ne l'enseignemen de la p ononcia ion du ançais aux Espagnols. D'une pa , il o e
une place ès impo an e à celle-ci au sein de ses œu es, ansc i an ous ses exemples e
ou nissan au lec eu une ba e ie de ex es censés lui pe me e d'amélio e , sinon son
exp ession o ale, du moins sa capaci é lec ice ; d'au e pa , les ansc ip ions qu'il p ésen e
p ennen en comp e un aspec que nous considé ons ondamen al dans l'app en issage du
ançais pa lé, la esyllaba ion en liaison. Il n'hési e pas pou cela à se déma que d'un maî e
in luen de l'époque, Núñez de P ado.
Cependan , il es dommage que no e au eu n'ai pas p ê é a en ion à la dimension
diaphasique de la liaison malg é le ôle p épondé an occupé pa ce mécanisme du phoné isme
ançais au sein des di é en s ma queu s des di e s egis es de langues.
Nous espé ons que ce e communica ion ai appo é quelque lueu su une zone d'omb e de
l'his oi e de l'enseignemen du ançais en Espagne comme peu l'ê e la liaison, un
phénomène don nous a ons appelé l'impo ance e qu'il con ien donc de ansme e de la
meilleu e maniè e qu'il soi aux app enan s de ançais langue é angè e ou seconde,
ep ésen an , à nos yeux l'un des ou ils ondamen aux de l'adéqua ion du langage aux
di é en es si ua ions de communica ion auxquelles ces de nie s pou aien se con on e .
Nous souhai ons pou oi pou sui e nos eche ches dans ce sens a in de assemble plus
d'in o ma ions su ce mécanisme du phoné isme du ançais e son enseignemen à un public
hispanophone.
Ré é ences bibliog aphiques
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ançais pou les Espagnols e dans les dic ionnai es bilingues an é ieu s à 1815 », in E. F.
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