ESTUDIOS FILOLÓGICOS 55: 53-76, 2015
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P agmag amá ica de es que:
El ope ado de in ensi icación
P agma ic g amma o es que: The in ensi ica ion ma ke
Ca alina Fuen es Rod íguez
Uni e sidad de Se illa, Facul ad de Filología, Depa amen o de Lengua Española,
Lingüís ica y Teo ía de la Li e a u a, Se illa, España. Co eo elec ónico: [email p o ec ed]
En con ex os como el discu so pa lamen a io, donde la in ensi icación es la es a egia
p agmá ica p edominan e, es que apa ece empleado ecuen emen e como ocalizado y
como ope ado de in ensi icación. Es a úl ima unción apa ece como de i ada de la an e io
y mues a la in e conexión en e planos mac oes uc u ales ( ocalización, modalidad y
a gumen ación) y ipo discu si o, así como la necesidad de un en oque mul idimensional en el
es udio p agmá ico (Fuen es 2015 [2000]). Pa a con i ma nues a hipó esis, con as amos su
empleo con o os modelos ex uales, cuyos obje i os comunica i os y egis o son cla amen e
dis in os. El ope ado in ensi icado apa ece en ex os de mayo ce canía comunica i a, donde
la implicación del hablan e es mayo , y sob e odo, en con ex os polémicos. Con o me a anza
la dis ancia, la o malidad, a desapa eciendo su uso.
Palab as cla e: ma cado del discu so, in ensi icación, discu so pa lamen a io, ocalización,
p agmá ica
In con ex s such as pa liamen a y speech, whe e in ensi ica ion is he p edominan p agma ic
s a egy, es que is o en employed as a ocuse and also as an in ensi ica ion ope a o . This las
unc ion appea s as a de i a ion he i s one and shows he in e connec ion be ween mac o-
le els ( ocus, modali y and a gumen a ion) and he discu si e ype, as well as he need o a
mul idimensional app oach in he p agma ic s udy (Fuen es 2015). To con i m his hypo hesis, I
con as he use o es que in o he ex ual models whose communica ion objec i es and egis e
a e clea ly dis inc . The in ensi ie ope a o appea s in ex s wi h g ea e communica i e
p oximi y, whe e he in ol emen o he speake is la ge , and pa icula ly in con o e sial
ex s. As dis ance and o mali y inc ease, he use o es que disappea s.
Key wo ds: discou se ma ke , in ensi ica ion, pa liamen a y discou se, ocus, p agma ics
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1. In oduccIón
Es que es una es uc u a que en español puede in oduci una ocalización o ac ua
como conec o (ma cado del discu so) in oduciendo una jus i icación. Sin emba go,
es á desa ollando o as unciones, en e ellas la de ope ado de in ensi icación.
Documen amos es e uso en un ipo discu si o conc e o, el discu so pa lamen a io1.
Especí icamen e, hemos abajado con las sesiones de Plenos y Comisiones del
Pa lamen o Andaluz.
P oponemos un es udio p agmá ico in eg al (Fuen es 2013a, 2015): desc ibi
el compo amien o sin ác ico del elemen o, su ca ego ización, y las unciones
discu si as que desempeña en conexión con el ipo discu si o elegido2. Pa a ello
pa imos, en p ime luga , de una desc ipción de su empleo ( alo es y ecuencia
de uso) en el Pa lamen o Andaluz3, y, en segundo luga , lo con as amos con una
selección de o as a ian es ex uales, empleando pa a ello discu sos polí icos,
mediá icos y cien í icos, o ales y esc i os4. Es os ex os a ían en su egis o, pasando
de lo o mal a la coloquialización ex ema, lo que nos pe mi e comp oba el g ado
de ex ensión de es e ope ado de in ensi icación y conclui si es un elemen o ligado a
cie o ipo discu si o, o se emplea en cualquie ci cuns ancia comunica i a en la que
el hablan e quie a impone su ase ción en e al es o.
1 Pa a e las ca ac e ís icas del discu so pa lamen a io consul a , en e o os, an Dijk (2000, 2004, 2005), Ilie (2001,
2003, 2004), Chil on y Schä ne (2002), Núñez Cabezas y Gue e o Salaza (2002), Bayley (2004), Chil on (2004)
y A ce Cas illo (2006).
2 Es e abajo es u o de dos p oyec os de in es igación: P10-HUM 5872 “La pe spec i a de géne o en el lenguaje
pa lamen a io andaluz”, inanciado po la Jun a de Andalucía y Fondos FEDER, y “Mac osin axis del español
ac ual”, inanciado po el MICINN FFI 2013-43205-P.
3 Hemos elegido 8 sesiones pa lamen a ias comple as de la VIII Legisla u a: h p://www.pa lamen odeandalucia.es/
webdinamica/po al-ebpa lamen o/ ecu sosdein o macion/dia iosdesesiones/comisiones.doc
4 - Cas illa del Pino, Ca los. 2004. Re lexión, e lexiona , e lexi o. Discu so de en ada en la RAE (7/3/2004): h p://
www. ae.es/ ae/ges o es/gespub000001.ns /( oAnexos)/a chC51A9CDF7A1C1FCCC1257147003A0582/ $FILE/
cas illa.h m (consul ado el 1de agos o de 2013). (CC).
- Gu ié ez O dóñez, Sal ado . 2008. Del a e g ama ical a la compe encia comunica i a. Discu so de en ada en la
RAE (24/2/2008): h p://www. ae.es/ ae/ges o es/gespub000028.ns /( oanexos)/ a chC9558492965F2CAEC12573
F7003F39F7/$FILE/Discu so%20Sal ado %20Gu i%C3%A9 ez.pd (consul ado el 1 de 8 agos o de 2013). (SG).
- Iglesias Bango, Manuel. 2004. “Algunas cons ucciones inciden ales con como en español”. Ac as VI Cong eso de
Lingüís ica Gene al. San iago de Compos ela, España (3-7/5/2004). (MI).
- Medina, Ja ie . 2013. “Modelos de (des)co esía e bal en la p ensa española: El caso de El Día (Tene i e)”.
Re is a Rilce 29.2: 365-88. (JM).
- Minis e io de Sanidad. Sanidad, Se icios Sociales e Igualdad. Ap obada la Es a egia pa a la E adicación
de la Violencia con a las Muje es 2013-2016 (26/7/2013): h p://www.lamoncloa.gob.es/ConsejodeMinis os/
Enlaces/260713 iolenciamuje es.h m (consul ado el 1 de agos o de 2013). (MS).
- Na bona Jiménez, An onio. 2013. “No edades eó icas en la NGRAE”. O illas 2: 1-16. (AN).
- P íncipe de As u ias. Palab as de S.A.R. el P íncipe de As u ias en la ce emonia de en ega de los P emios P íncipe
de As u ias de 2012: h p://www. pa.es/es/sa /discu sos/2012.h ml (consul ado el 1 de agos o de 2013). (PA).
- Pué olas, Soledad. 2010. “Aliados. Los pe sonajes secunda ios del Quijo e”. Discu so de en ada en la RAE
(21/11/2010): h p://www. ae.es/ ae/ges o es/gespub000028.ns /( oanexos)/ a ch80FAD4CE8E6D24D6C12577E5
003FBB26/$FILE/Discu so%20SOLEDAD%20PUERTOLAS.pd (consul ado el 1 de agos o de 2013). (SP).
- Rajoy, Ma iano. Discu so del p esiden e del Gobie no en su isi a a la ac o ía de Gene al Mo o s (10/7/2013):
h p://www.lamoncloa.gob.es/P esiden e/In e enciones/Discu sos/2013/p di20130710.h m (consul ado el 1 de
agos o de 2013). (R1).
- Rajoy, Ma iano. Discu so del p esiden e del Gobie no en la clausu a de la Reunión de Al o Ni el sob e Segu idad
Alimen a ia (4/4/2013): h p://www.lamoncloa.gob.es/P esiden e/In e enciones/Discu sos/ 2013/p di20130404.
h m (consul ado el 1 de agos o de 2013). (R2).
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PRAGMAGRAMáTICA DE ES QuE: EL OPERADOR DE INTENSIFICACIóN
Comenzamos con una b e e e isión de la ca ac e ización sin ác ica de es e
elemen o (sección 2), pasamos a desc ibi su empleo en es uc u as de ocalización
(sección 3), como ope ado de in ensi icación (sección 4), y o os alo es que
encon amos en el co pus (secciones 5 y 6), pa a e mina con un es udio cuan i a i o
(sección 7), y una compa ación con o os ipos discu si os (sección 8). De es a
mane a, ob enemos una ca ac e ización in eg al que incluye las unciones discu si as,
los ipos de con ex o y los discu sos en los que apa ecen.
2. G amá Ica de es que
Es que es conside ado habi ualmen e una combina o ia lib e de e bo copula i o
(es) y conjunción comple i a (que). Cons i uye una es uc u a ecuacional (Gu ié ez
O dóñez 1986; He e o 1992) que enlaza dos elemen os co e e en es como
mecanismo de en a ización (He e o 1992). Algunos (Ko acci 1991) la analizan como
una elación a ibu o-suje o5. O os in es igado es se han de enido en sus unciones
discu si as. Pa a Gili Gaya (1960) apa ece en in e ogaciones deno ando “a i mación
exclusi a” en es a egias de oposición. Alcina y Blecua (1983) o Viga a Taus e (1994)
lo si úan en e las exp esiones e a da a ias o (au o) es imulan es con e sacionales.
S eel (1991) lo conside a en con ex os modalizados, donde se emplea pa a exp esa
indignación, impaciencia, sa casmo o a enuación en los manda os, y lo de ine como
un “adjunc o asse ion” (1991: 29). Mulde (1991), po su pa e, es udia es que y lo
que pasa es que como a enuan es u ilizados en la co esía nega i a.
La i alidad de es a cons ucción y su empleo aún en cons ucciones en a izadas
de odo ipo ha hecho que no odos acep en su ijación como ma cado , ya que es
posible, según ellos, epone un segmen o como cosa, mo i o, asun o… elidido
(Fe nández Lebo ans 1992) y, po an o, en ende lo siemp e como una es uc u a
“que no cons i uye un segmen o sin ác ico sino la unión del e bo copula i o es y la
conjunción que, que encabeza una subo dinada sus an i a” (RAE 2009: 3483). Es a
cons ucción queda incluida en e las o mas de elie e6, con la unción de in oduci
una o ación como in o mación ocal: lo que pasa es que, lo que sucede es que. En el
mismo g upo si úa la RAE los casos de jus i icaciones y excusas.
En o o luga , la RAE habla de una subo dinada sus an i a usada “pa a jus i ica
lo que se acaba de deci ” (2009: 2797). Empleada en la éplica, jus i ica la pos u a
del hablan e an e lo expues o po el in e locu o . Bajo el mismo epíg a e, la Real
Academia ecoge la in oducción de p egun as e ó icas, pe o luego asimila es
que a las locuciones conjun i as o conec o es discu si os que in oducen una
causal explica i a, siemp e p ecedida de una pausa (2009: 3483). Como emos, la
ca ac e ización de es a o ma es muy con usa.
5 C . Na as Ruiz (1977), Mo eno Cab e a (1982, 1983), Gu ié ez O dóñez (1986, 1997), Fe nández Lebo ans
(1992), Gómez To ego (1994) y Ma ínez (1994).
6 Co esponde a las copula i as en á icas, ambién llamadas cons ucciones de elie e, ó mulas de elie e y
copula i as pe i ás icas. Se esal a uno de sus miemb os, y pueden se de es ipos:
Copula i as en á icas de ela i o: “Eso es lo que ocu ió”.
Copula i as de que galicado: “¿Cómo ue que ocu ió?”.
Copula i as en á icas condicionales: “Si lo hace se á po que le gus a”.
Las p ime as han sido llamadas ambién pe í asis de ela i o, o aciones hendidas, o aciones escindidas y o aciones
pseudohendidas. Cuando es oda la o ación la que se en a iza se hace p ecede de Lo que pasa es que. La e ce a
co esponde a las ecuandicionales (Gu ié ez O dóñez 1997).
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En nues a opinión, es que o ma pa e de las es uc u as ecuacionales (He e o
1992: 208 y siguien es; Gu ié ez O dóñez 1997: 37; Fuen es 1997: 238, 1999:
55-56), pe o ambién iene un uso ya como es uc u a ijada. En Fuen es (1997) se
pos ula la o mación de un conec o ijado, es que, cuando apa ece en o aciones
independien es, in oduciendo enunciados comple os cuyo con enido se pone de
elie e o cuya unción a gumen a i a se des aca7. La ocalización de odo el enunciado
de i a en én asis de su unción a gumen a i a. Es el in oduc o de “una jus i icación
a gumen a i a” (Fuen es 1997: 260). En Fuen es (2009: 157) se habla de es que como
conec o jus i ica i o. Su p esencia hace que el enunciado in oducido ac úe como
a gumen o del enunciado p e io. Exige la p esencia de o o enunciado que ac úa, así,
como conclusión. Es lo que podemos e en el ejemplo (1):
(1) Es una pena que no es é aquí el Conseje o. Es que me gus a ía sabe qué pensó
cuando llegó la Gua dia Ci il y se lo p egun ó allí, pe sonalmen e, al Di ec o Gene al
de Empleo. Eso me gus a ía sabe lo (DSPA8 114, 20, S . Loaiza, PP9).
En es e abajo hemos pa ido de un ipo discu si o conc e o, el pa lamen a io,
ca ac e izado po la imposición de la opinión, y hemos de ec ado, jun o a las unciones
de ocalizado y conec o jus i ica i o, el uso de es que con una unción de ope ado
de in ensi icación. Al se és e un ex o con lic i o, es que se e ige en un mecanismo
empleado po los pa lamen a ios pa a: a) impone su ase ción al o o, y b) consegui
des oza la imagen y la a gumen ación del con a io. Al mismo iempo, si e pa a la
cons ucción de la iden idad del p opio agen e discu si o, den o de su p opio endog upo
( e nues o abajo en Fuen es (2013 en p ensa)). El alo de in ensi icación10 es más
ma cado en es e ipo de discu so, y po ello es el que esal a de es que, dando paso a la
apa ición de una unción discu si a especí ica de es a cons ucción.
Pa imos de una desc ipción de las dis in as unciones de es que, empezando po
su unción como ocalizado , que pod íamos conside a o igina ia, cen ándonos en
el uso como ope ado de in ensi icación, que des aca en nues o co pus, y e minando
con un epaso del es o de unciones discu si as de es e elemen o. Pa a pode ele a
conclusiones in e esan es ace ca del uncionamien o de es a es uc u a y su g ado
de ijación en la lengua ac ual compa amos los esul ados ob enidos con o os ipos
discu si os (supe es uc u a en é minos de an Dijk (1983)).
Seguimos, de es a o ma, la me odología de Lingüís ica P agmá ica expues a
en Fuen es (2015 [2000])11, en la que el análisis de las unciones mic o y
7 “una es uc u a ya lexicalizada que in oduce un enunciado, en a izando su con enido. Es un mecanismo in o ma i o
de ocalización, que p o iene del uso pa a des aca un segmen o en una es uc u a ecuacional (…). Des aca la unción
a gumen a i a de un enunciado, lo p esen a como a gumen o, gene almen e coo ien ado” (Fuen es 1997: 261).
8 DSPA: Dia io de Sesiones del Pa lamen o de Andalucía. DSC: Dia io de Comisiones. Indicamos página, dipu ado y
pa ido al que pe enece.
9 Indicamos el pa ido del pa lamen a io: PSOE (Pa ido Socialis a Ob e o Español), PP (Pa ido Popula ), IU
(Izquie da Unida).
10 Pa a la in ensi icación e Po e o Muñoz (1997), B iz Gómez (1998) y Albelda Ma co (2007).
11 En es a p opues a se conside a la necesidad de analiza la mic oes uc u a (en es e caso la es uc u a sin ác ica
es que) en elación con la mac oes uc u a: unción cohesi a en el ex o, elación con el hablan e (enunciación,
modalidad) o con el oyen e (es uc u ación in o ma i a, a gumen ación), así como su supe es uc u a, es deci , la
elación con el ipo de discu so. Es o nos p opo ciona á un análisis in eg al del elemen o.
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PRAGMAGRAMáTICA DE ES QuE: EL OPERADOR DE INTENSIFICACIóN
mac oes uc u ales se in e conec a con el ipo de discu so. En nues a opinión,
es necesa io me odológicamen e ealiza una desc ipción mul idimensional
del compo amien o discu si o de las unidades y, al mismo iempo, comp oba
la coexis encia de di e en es unciones de un mismo ma cado discu si o
(poli uncionalidad). Todo ello debido a la en abilidad que ienen es as ma cas en
la es uc u a in o ma i a y a gumen a i a del ex o. Focalización e in ensi icación
son con enidos que an jun os en el caso de un discu so polémico como es el del
Pa lamen o. Y, como amos a e , an ambién de la mano en una es uc u a como
es que, que comienza en la ocalización y de i a a la in ensi icación, sob e odo en
si uaciones comunica i as que a o ecen el en en amien o.
3. es que ocalIzado
Como hemos dicho, es que es una es uc u a que apa ece en es uc u as hendidas
de ealce de un segmen o. Su unción es enlaza el elemen o que se ocaliza con el
es o de la p edicación:
(2) Ese en oque no es que no quepa en nues a iloso ía, en nues o modo de e las
cosas, no cabe en la Cons i ución Española, que apues a po un modelo de Es ado
social, que inco po a un pac o po la economía social, po la supedi ación de oda la
iqueza nacional y de la ac i idad económica al in e és gene al que son incompa ibles
con esas polí icas (DSPA 105, 12, S . Ma ínez Vidal, PSOE).
En el co pus es más ecuen e, sin emba go, en o as o aciones cuyo p ime
segmen o (sopo e) incluye: a) cons ucciones de ela i o12, o b) sus an i os o adje i os
que ac úan como encapsulado es (Bo egue o 2006; Bo egue o y Oc a io de Toledo
2007), o e ique as discu si as (González Ruiz 2009; Izquie do y González Ruiz 2013).
El p ime segmen o unciona como pun o de pa ida o ema, al que sigue, as que,
el es o de la p edicación, que con iene la in o mación nue a que se o ece13. En los
ex os pa lamen a ios analizados apa ecen ambas cons ucciones de mane a ecuen e.
3.1. T as un ela i o
La p edicación se bi u ca en dos pa es, sepa adas po es que, que ac úa de nexo
p edica i o (A… es que B). A es la p edicación y B el obje o de la misma. Es a
p edicación se p esen a como algo consabido, como ma co, ondo, una ase ción cuya
exis encia no se discu e, a la que sigue el caso conc e o (el suje o) que la cumple.
(3) Mi en, a us edes lo que les escuece de e dad, seño Raynaud y seño ías del PP, es
que sea un Gobie no socialis a el que haya saldado la deuda his ó ica. Eso es lo que de
e dad les moles a (DSPA 105, 13, S . Ma ínez Vidal, PSOE).
La es uc u a es: hecho gene al (consabido) – caso pa icula (nue o). Es e
hecho conc e o se esal a de o ma es a égica. Es deci , se acep a en (3) que algo les
12 De ahí que algunos au o es, como Mo eno Cab e a (1999), lo llamen pe í asis de ela i o.
13 Sopo e–apo e en Gu ié ez O dóñez (1997).

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escuece y el oyen e sólo puede disc epa en qué les escuece. Si el hablan e hubie a
elegido un enunciado no hendido la ase ción comple a se some e ía a discusión:
“les escuece que sea un gobie no…”. El hablan e hab ía comp ome ido su imagen
y su c edibilidad en es a ase ción, que p esen a como suya. En la ocalización con
es que p esen a la p edicación como conocida po odos (“les escuece algo”), con
lo que no es suscep ible de se opinable. Es una manipulación cla a, una es a egia
a gumen a i a muy en able.
Po ello esul a doblemen e in e esan e conoce qué p edicaciones apa ecen
esal adas. Nos dibuja án la in ención a gumen a i a del hablan e, pe o ambién pa a
qué u iliza el pa lamen a io es a es a egia, ya que es muy ecuen e, como e emos más
adelan e en el es udio cuan i a i o. Encon amos en e ellas los siguien es p edicados: lo
que le in e esa, lo que es án espe ando, lo que es á causando, lo que no oy a pe mi i
nunca, lo que e dade amen e me i i a, la alo ación que hago de ese in o me, lo que
he plan eado, lo que e dade amen e me duele, lo que me esul a sospechoso, lo que
necesi a…, lo que hace al a, lo que le pedía…, lo que signi ica, lo que demues a,
lo que nos pa ece adecuado, lo que plan eamos, lo que sí espe o, lo que podemos
conclui , lo único que sí ma iza ía, lo que solici amos, lo que lamen o, lo que sí le pido,
lo que p e endemos, lo que no en endemos, lo que con iamos, lo que se en iende.
El hablan e esal a un elemen o a gumen a i amen e ele an e, que ija la línea
eó ico-a gumen a i a del ex o (a), o bien una p edicación e alua i a (b). Veamos
casos de ambas unciones:
• a) Focalización y ijación de su unción a gumen a i a o in o ma i a exp esada en el
segmen o p eceden e: en los casos que siguen encon amos lo que se ía pe inen e,
p eámbulo que si úa el alo in o ma i o del segmen o que sigue, o bien lo que
le pedi ía, lo que p e ende el Pa ido Popula , que lo si úan den o del diseño
a gumen a i o que ealiza el hablan e pa a pe suadi a su ecep o :
(4) Yo c eo que lo que se ía pe inen e, a es as al u as, es que us edes dije an, de una
ez, en es e Pa lamen o, cuál es su modelo de se icio público y qué es lo que us edes
piensan hace (DSPA 105, 37, S a. Ma ínez Aguayo, Conseje a de Hacienda).
(5) En onces, lo que le pedi ía, seño a Conseje a, es que no nos uel an a con a
el cuen o de las habas, sino que ealmen e se asuma con se iedad algo que clama al
de echo más elemen al de las pe sonas que ahí i en (DSPA 105, 42, S . Sánchez
Go dillo, IU).
(6) Mi e us ed, lo que p e ende el Pa ido Popula es que no pase lo que ha es ado
pasando has a aho a (DSPA 122, 14, S . Ramos, PP).
Incluso, como en (7), pone de elie e su unción como conclusión (lo que podemos
conclui ), o se e ue za o legi ima la ase ción, es ableciéndola como conclusión o
como admi ida po odos (lo que se demues a en 8).
(7) No ienda us ed a mezcla lo odo, po que al inal lo que podemos conclui es
que us ed p e ende saca el odo po una pa e o que lo que p e ende es que no nos
lleguemos a encon a (DSPA 133, 40, S . Sicilia).
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PRAGMAGRAMáTICA DE ES QuE: EL OPERADOR DE INTENSIFICACIóN
(8) Seño ías, el papel, en es e caso no lo aguan a odo. Al inal, lo que se demues a es
que el gobie no se limi a a publica papel mojado, po que ni ejecu a y, desde luego, no
iene p e is o lo que piensa..., o no a a ejecu a lo que iene p e is o (DSPA 105, 16,
S a. Ma ín Moya, PP).
Es e e ue zo a gumen a i o lle a has a iolen a la sin axis. Lo que se ía una
pe í asis modal (hay que ayuda ) se desgaja ocalizando un segmen o y concediéndole
alo p edica i o al auxilia (hay):
(9) Desde las adminis aciones se ha hecho un buen es ue zo, así hay que econoce lo, y
lo que hay en es e ipo de si uaciones es que ayuda , y no a a de pesca en ío e uel o,
como siemp e hace el Pa ido Popula (DSPA 115, 35, S . Ma ínez Vidal, PSOE).
• b) Focalización de una e aluación: en (10) se u iliza as una p edicación que e baliza el
echazo del hablan e (lo que no puede se ), y su a ian e (lo que ampoco es de ecibo).
Es as cons ucciones de ela i o son muy ecuen es y a iadas.
(10) Y mi e, ¿qué que emos cambia , y qué es lo que no puede se ? Pues, lo que no puede
se , po ejemplo, y según se ha dicho en la Cáma a de Cuen as, es que el 60% de las
ayudas que debe ían habe ido a las PYMES se concen en en cinco g andes emp esas.
Lo que no puede se es que el ni el de impues os que ac ualmen e g a a a las emp esas en
Andalucía, el más al o de España, haga casi imposible gene a iqueza y gene a empleo.
Lo que no puede se , seño ías, es que la deuda de la Jun a de Andalucía con las emp esas
de ob as públicas, solamen e ob as públicas, ascienda ya a más de 700 millones de eu os.
Lo que ampoco es admisible es que la deuda de la Jun a con p o eedo es sani a ios
supe e los 946 millones de eu os. No se puede admi i que la Jun a de Andalucía es é
pagando a sus p o eedo es con 550 días de demo a. Y lo que ampoco es de ecibo es
que la ayuda, y la nega i a de la Conseje ía de Ob as Públicas a asumi las ayudas a
p omo o es y comp ado es que se es ablecen en el Plan Conce ado de Vi ienda y Suelo
de Andalucía, que han sido eliminadas as la modi icación (DSPA 118, 10, S . Nie o, PP).
En o os casos el con enido léxico de adje i o o de la cons ucción e bal ma ca
cla amen e la e aluación: sospechoso, imposible, con adic o io (…) (11-14), incluso
la emoción (lo que me al aba ya (15)).
(11) Po an o, lo que pa ece sospechoso, seño Ga cía, no es jus amen e que el
p opio Se icio Andaluz de Salud haya ido pidiendo la documen ación que necesi a
pa a una ami ación, sino lo que me esul a sospechoso es que le en en las p isas al
Ayun amien o del Pue o jus amen e aho a cuando hay una con oca o ia de elecciones
municipales (DSPA 114, 56, S a. Mon e o Cuad ado, Conseje a de Salud).
(12) Seño ías del Pa ido Popula , lo que es imposible es que, con la mane a uin y
mise able que ienen us edes de hace polí ica, alguna ez el pueblo andaluz les dé la
con ianza (DSPA 114, 72, S . Ceb ián, PSOE).
(13) Él solamen e iba a coo dina los abajos de eme gencia, a soluciona p oblemas.
Pe o lo que me esul a pa ológico, de e dad, es que us ed has a las ca ás o es las u ilice
60
ESTUDIOS FILOLÓGICOS 55: 53-76, 2015
pa a su p o echo (DSPA 105, 49, S . G iñán, P esiden e de la Jun a de Andalucía).
(14) Lo que me pa ece e dade amen e con adic o io es que, us ed, cuando se ha
sup imido es a p es ación, haya dicho que amos a en a en eme gencia social po la
sup esión de una p es ación… (DSPA 105, 52, S . A enas, PP).
(15) Seño P esiden e, yo asis o a es e deba e e in e engo como conside o p oceden e.
Lo que me al aba ya es que me diga us ed lo que engo que deci en los deba es, si
puedo opina de su deba e con el seño Valde as o no (DSPA 105, 50, S . A enas, PP).
De ahí a ac ua como ma cado es modales hay un paso. Es lo que ocu e con lo que
es á cla o es que (16), o bien con exp esiones cla amen e enuncia i as, desplazando
el oco de in e és al ac o de deci : lo que hay que deci , lo que quie e deci (17-18):
(16) Lo que es á cla o es que el Gobie no español y el andaluz siemp e han apos ado
más po el u ismo ins i ucional de Guadalaja a, de Cuba o Venezuela, que po su
p esencia ac i a en Eu opa (DSPA 105,26, S a. C espo, PP).
(17) En elación con el con enido de es a ley o de es e p oyec o de ley, lo p ime o
que hay que deci es que, con ca ác e gene al, pe sigue lo que pod íamos denomina
simpli icación, agilización adminis a i a...; de alguna mane a, desbu oc a iza , alga
la exp esión, la ges ión de la Adminis ación andaluza (DSPA 119, 7, S . Ga cía
Rod íguez, IU).
(18) Seño P esiden e, acep ándole la ec i icación que me hacía, po que no e a mi
in ención deci que la Adminis ación es u ie a po encima de los Gobie nos. Lo que
que ía deci es que la Adminis ación es á obligada, y la unción pública, a es a al
se icio del conjun o de la ciudadanía po igual, po encima de los Gobie nos y de los
pa idos que los sos ienen, que es la acusación que se es á haciendo (DSPA 105, 46,
S . Valde as, IU).
En es os casos, comienza siendo una es uc u a lib e que p og esi amen e
a adqui iendo una unción modal o enuncia i a, encon ándonos es adios de
semi ijación, como los que acabamos de ci a .
Es que, como podemos comp oba , es una ma ca di ec a del enunciado que
e ue za su enunciación, ocaliza in o maciones o e ue za a gumen os.
3.2. T as e ique a discu si a
La segunda es uc u a de ocalización incluye en el p ime segmen o un sus an i o
o un adje i o, cuyo con enido abs ac o y gené ico se en iende en sen ido cohesi o,
modal o a gumen a i o. Son e ique as discu si as o encapsulado es, como hemos
dicho. Su unción p ime a pe enece, pues, al plano emá ico, a la o ganización
y p og esión de la in o mación y la a gumen ación en el ex o. En los casos que
a amos aquí el encapsulado ac úa como un deíc ico ca a ó ico que cap u a y
clasi ica bajo una e ique a el con enido que sigue, es ableciendo su ol emá ico y
a gumen a i o, y su unción cohesi a haciendo a anza la in o mación. Se ían
61
PRAGMAGRAMáTICA DE ES QuE: EL OPERADOR DE INTENSIFICACIóN
e ique as a gumen a i as o modales, como e emos, que clasi ican y ca alogan las
in o maciones que siguen pa a o ien a la in e p e ación del ecep o . És e, a a és
de ellas, conoce la impo ancia y el ol discu si o que desempeñan pa a su emiso .
Es a e ique a o encapsulado puede ija :
a) La unción a gumen a i a y/o in o ma i a den o del ex o14
b) El alo modal
c) La unción cohesi a
• a) La e ique a suele co esponde a un elemen o o ien ado a gumen a i amen e: p oblema
supone p esen a lo que sigue como con aa gumen o, como una in o mación que se
en en a a o a, que ac úa en sen ido con a io a lo dicho po el in e locu o .
(19) El p oblema es que no nos iamos de us edes. No son un Gobie no de ia (DSPA
105, 37, S . Fuen es Lope a, PP).
En o as ocasiones el mismo é mino p oblema no es an o a gumen o como
e aluación nega i a de lo que sigue.
(20) Su capacidad p o é ica, since amen e, es pésima. Y el p oblema es que hoy, a
diciemb e de 2010, es amos peo que en diciemb e de 2009 (DSPA 105, 48, S . A enas,
PP).
A eces se pe sonaliza la e ique a (su p oblema) o apa ece con pleno alo léxico,
con un complemen o:
(21) Mi e us ed, seño Vázquez, su p oblema es que us ed, en es a in e ención, ha
mos ado su ca a: la ca a del enco , del sec a ismo, apa e del mal gus o (DSPA 122,
13, S . Ramos, PP).
(22) Al inal, seño G iñán, el p oblema que ienen es que us ed es á haciendo odo lo
con a io de lo que dicen: igual que Zapa e o, al pa a cual (DSPA 105, 51, S . A enas,
PP).
Encon amos ambién como e ique a el sus an i o no edad, que p esen a la
in o mación como no conocida, y o os sus an i os más gené icos como caso, asun o,
ema, deli o, deba e, cues ión, plan eamien o…:
(23) Y la no edad del día de hoy es que ampoco quie e que aya a Écija y a Lo a.
No me lo ha pedido, es oy espe ándolo aho a en la éplica: «No aya us ed a Écija y a
Lo a» (DSPA 105, 51, S . A enas, PP).
(24) Pe o el caso es que hizo mu is po el o o espec o a es os emas en el momen o en
que ha pa ecido que pudie a, e en ualmen e, habe alguna di e gencia adminis a i a,
14 C . Fuen es y Alcaide (2002) sob e la in e acción de ambos ac o es (pun o II.1). Es as unciones pueden coapa ece ,
sob e odo la unción cohesi a en e a las o as.
jus i icación de lo p eceden e. La RAE (2009) lo elaciona, como dijimos en la
sección 2, con las causales explica i as. Pod íamos deci que in oduce una causal
de la enunciación, una explicación del deci , de la ac i idad enuncia i a del hablan e:
“lo digo po que…”, o “la p ueba de que lo que digo es cie o es que…”. En Fuen es
(2009) se analiza de es e modo, pe o hab ía que acla a que su dis ibución es más
p opia de una conjunción que de un ma cado discu si o, ya que iene posición ija,
sin libe ad combina o ia, y no apa ece en e pausas18. Su unción conec i a es cla a,
ya que exige un segmen o p eceden e que jus i ica , o una si uación con ex ual que
exija una explicación e bal. Con odo, es una o ma que apa ece (Fuen es 1997)
ecuen emen e en el discu so dialógico, y sob e odo en la modalidad coloquial, pe o
que en el discu so o mal no es an abundan e. En el agmen o siguien e in oduce una
jus i icación del ac o de habla p eceden e (una ec iminación en 50, una explicación
en 51):
(50) ¿Ya no les impo an a us edes las en abilidades de Agesa? Es que eso ue lo que
us edes de endie on pa a queda se con Agesa, a cambio de la deuda his ó ica (DSPA
115, 14, S . Ma ínez Vidal, PSOE).
(51) ¿Qué es lo que dice la sen encia? La sen encia, y noso os no es amos de acue do,
la aca amos, pe o amos a ecu i . Es que no se ha hecho el p oyec o sólo de esos dos
kilóme os, seño ía, donde p ác icamen e es án e minadas las ob as, p ác icamen e,
que al a mobilia io, que al an algunas ob as de elec i icación, pe o p ác icamen e las
ob as es án e minadas (DSPA 115, 54, S a. C uz Villalón, Conseje a Ob as Públicas
y Vi ienda).
En (52) sigue a no po que…, es ableciendo un pa alelismo con el alo causal de
la conjunción po que:
(52) No uel a a deci , seño Conseje o –y se lo pido, po que aho a us ed me a a
eplica con es as cosas-, que es amos poniendo en pelig o esos ERE, que es amos
poniendo en pelig o las ayudas eu opeas, po que la O icina An i aude de la Unión
Eu opea a a in es iga esas ayudas. Pe o no po que el Pa ido Popula lo diga. Es que
le ha aspasado las diligencias la Gua dia Ci il, y us edes end án que esponde po
qué, du an e cua o años, pe dón, po qué, du an e es años, en esos incen i os, sus
se icios de inspección no han ac uado (DSPA 114, 21, S . Loaiza, PP).
Es que lle a an asociado ese alo jus i ica i o que es ecuen e encon a lo en
el discu so epe ido: el hablan e man iene la o ma es que pa a ep oduci la unción
de excusa o jus i icación que apo a. El elemen o, pues, es el indicado de dicho alo
a gumen a i o.
(53) Decía el po a oz del G upo Socialis a: «Es que es muy poco iempo, desde junio
has a aho a, muy poco iempo» (DSPA 118, 69, S a. C espo, PP).
(1998), Pons (1998), Po olés (1998), Ma ín Zo aquino y Po olés (1999), Mon olío (2000), Domínguez Ga cía
(2007), Ga cés (2008), Lou eda y Acín (2010), en e o os.
18 Ve las ca ac e ís icas que se ci an como p o o ípicas pa a es os ma cado es del discu so: Fuen es Rod íguez (1987,
1996, 2009), F ase (1990, 1996, 1999, 2006), Pons (1998), Po olés (1998), Ma ín Zo aquino y Po olés (1999).
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68

El conec o jus i ica i o no es an usado en las sesiones pa lamen a ias. A pesa
de se un en o no o al y con lic i o, no pa ece albe ga muchas jus i icaciones. Es as
pa ecen más ecuen es en con ex os dialógicos de escasa o malidad.
6. es uc u as Ijadas
Si uamos en un pun o apa e las es uc u as más ijadas. Se a a de combina o ias
que se an haciendo ecuen es en el uso y, unas más que o as, se hallan en un
p oceso de g ama icalización que las lle a á, p e isiblemen e, a con e i se en
conec o es u ope ado es modales o enuncia i os. Del p ime caso podemos ci a lo
que pasa es que (Fuen es 2009) o lo que ocu e es que. Es as o mas pueden oda ía
ecibi a iaciones en sus o mas e bales, pe o se a iendo cada ez más a anzado
el p oceso de ijación en lo que pasa es que, que in oduce un con aa gumen o. En el
siguien e caso llega incluso a in e umpi la es uc u a sin ác ica.
(54) Las dis in as PAC y sus e o mas han sido siemp e neolibe ales. Es a lo que pasa
es que es, en es e momen o en que el capi alismo se ha qui ado la ca e a, el colmo de
la des e güenza (DSPA 133, 28, S . Sánchez Go dillo, IU).
Como a ian e que ac úa de mane a ce cana a un ope ado modal encon amos
lo cie o es que o la e dad es que. An es habíamos hablado de o as cons ucciones
lib es como lo que es á cla o es que..., ilus ando su endencia a ac ua en es os
planos modal y enuncia i o:
(55) Y lo cie o es que es e documen o, en su página 13, dice con oda cla idad que
el p ime elemen o del nue o égimen de ayudas se ía una ayuda común de base a la
ag icul u a concebida como una ayuda uni o me, po supe icie ag a ia ú il, de cuan ía
educida aplicable po igual a odos los ag icul o es que eje zan su ac i idad.
Seño a conseje a, po mucho que us ed aje después, de que es e documen o salga
del Minis e io de Medio Ambien e Ru al y Ma ino, lo cie o es que ya España se ha
posicionado po que el Gobie no posiciona a España (…).
Y lo cie o es que hab á que econoce le –lo cie o es que yo no oí sus decla aciones,
no engo po qué duda de que las hicie a, no engo po qué duda lo-, pe o lo cie o es
que, una ez que se ha me ido la pa a en Eu opa, es muy di ícil saca la, y el Gobie no
español me ió la pa a po que se e igió en el g an de enso de la « asa plana», y de esa
si uación o de esa posición es amos hoy ecogiendo los lodos co espondien es (DSPA
133, 30, S a. Ga cía Pelayo, PP).
(56) La e dad es que es el p ime g an e oceso en 15 años del dine o que la Jun a de
Andalucía des ina a coope ación in e nacional (DSPA 105,18, S . Ma iscal, IU).
7. es udIo cuan I a I o
En el siguien e cuad o ecogemos la ecuencia de uso de es que en las Sesiones
del Pa lamen o Andaluz analizadas, di e enciando sus unciones discu si as.
Podemos e su ecuencia desigual, lo que nos da una idea de la en abilidad que
iene pa a el polí ico que la emplea. Es á cla o que las unciones más impo an es son
PRAGMAGRAMáTICA DE ES QuE: EL OPERADOR DE INTENSIFICACIóN
69
la ocalización, bien de un segmen o o de odo el enunciado, es deci , el uso como
es uc u a lib e o como ope ado in ensi icado . Si bien la p ime a unción es la que
adicionalmen e se conside a adjudicada a es que y es la más ecuen e en algunos
dia ios (117, 118, 119, 121, 133), la de ope ado in ensi icado de odo lo dicho, ya
sea un a gumen o coo ien ado o an io ien ado, es igual de ecuen e en o as sesiones
(105, 111, 114). Lo emos en la abla y el g á ico siguien es:
Tabla 1:
105 111 114 117 118 119 121 133
Es uc u a lib e
de en a ización
40/
43,01%
19/
50%
45/
43,68%
24/
57,14%
58/
48,33%
29/
55,76%
23/
44,23%
22/
52,38%
Conec o
jus i ica i o
2/
2,15% 05/
4,85% 02/
1,66%
1
(y es que)/
1,92%
2
(1 de y es que)/
3,84%
1
(y es que)/
2,38%
Ope ado
in ensi icado
41/
44,08%
17/
44,73%
45/
43,68%
16/
38,09%
50/
41,66%
15/
28,84%
17/
32,69%
17/
40,47%
Fo ma ijada
modal:
la e dad es que
7/
7,52%
1/
2,63%
5/
4,85%
7/
5,83%
4/
7,69%
8/
15,38%
Fo ma ijada
conec o :
lo que pasa
(ocu e) es que
3/
3,22%
1/
2,63%
3/
2,91%
2/
4,76%
3/
2,5%
3/
5,76%
2/
3,84%
2/
4,76%
TOTAL 93 38 103 42 120 52 52 42
G á ico 1:
0
10
20
30
40
50
60
es uc u a lib e conec o
jus i ica i o
ope ado
in ensi icado
op.modal: la
e dad es que
conec o
ad e sa i o: lo
que pasa es que
105
111
114
117
118
119
121
133
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70
Queda cla o que en el discu so pa lamen a io la unción in ensi icado a es la más
ecuen e, ya sea exp esada po la ocalización como es uc u a lib e o po el ope ado
in ensi icado . En ambos casos el hecho de esal a una in o mación a di igido a
consegui una in ensi icación de la a gumen ación p opia y p esen a el discu so
como ase i o, b illan e, y al hablan e como segu o de lo que dice. La ele ancia de
es as unciones es á jus i icada po el ca ác e polémico del discu so pa lamen a io y
su obje i o comunica i o: de ende la ase ción p opia en e a los o os.
8. a IacIón IpolóGIca
Pa a con i ma es a hipó esis hemos elegido o o co pus con a iación
ipológica19. En conc e o, dos p og amas ele isi os, uno de en e is a, más limi ado
in e ac i amen e (la en e is a a Felipe González en Sal ados de ma zo de 2012,
ex o FG en adelan e) y un p og ama comple o de Sál ame del 3 de eb e o de 2010
(SV). Es os dos ex os o ales se con on an con discu sos más o males: ex os
concepcionalmen e esc i os aunque ansmi idos de o ma o al: hemos elegido el
discu so de en ada en la RAE de Ca los Cas illa del Pino (CC), el de Soledad Pué olas
(SP), el de Sal ado Gu ié ez O dóñez (SG); dos discu sos del P esiden e Rajoy
(R1, R2), y o o del P íncipe de As u ias (PA). En e los ex os esc i os elegimos una
comunicación de p ensa del Minis e io de Sanidad (MS) y es a ículos cien í icos:
co esponden a abajos de An onio Na bona (AN), Ja ie Medina (JM) y Manuel
Iglesias Bango (MI), odos ellos con un al o g ado de o malidad, y p oducidos en e
2004 y 2013. Los esul ados son muy llama i os. Los mos amos en la abla siguien e:
Tabla 2:
FG SV CC SP SG R1 R2 MS PA AN JM MI
Es uc u a ocalizado a 6130000000000
Conec o jus i ica i o 181300000000
Ope ado in ensi icado 7110 3000000010
Modal: la e dad es que,
lo cie o es que 2120200000000
Conec o : lo que pasa
es que 080001000000
Des aca el uso como in ensi icado en los p og amas de TV, de ca ác e dialógico,
y sob e odo aquellos en los que hay una con e sación, o un polílogo que in en a
imi a la con e sación amilia , aunque sea un p oduc o mediá ico (SV). En los
casos más o males, la ausencia de es que es llama i a. Sólo encon amos un caso
de conec o de con aa gumen ación (lo que pasa es que), en uno de los discu sos
19 Ve no a 2.
PRAGMAGRAMáTICA DE ES QuE: EL OPERADOR DE INTENSIFICACIóN
71
de Rajoy, un si es que en el ex o de Ja ie Medina, pa a en a iza una hipó esis, y
a ios es que en el caso del discu so de Soledad Pué olas y Ca los Cas illa del Pino.
Hab ía que des aca que en el discu so de la p ime a encon amos dos casos de lo
cie o es que, y es de y es que, ab iendo el camino a un nue o pá a o en el que
se in oduce la jus i icación de lo an e io . Es e uso, cu iosamen e, es ec iminado
po la Fundeu, que aconseja ecu i a o o conec o como po que o ya que
(h p://www. undeu.es/ ecomendacion/y-es-que-154/). Sin emba go, como emos,
es una es a egia de a ance emá ico en able. En el de Ca los Cas illa del Pino hay
es casos de in ensi icado (uno en in e oga i o y dos con si es que), y un conec o
jus i ica i o. Pod ía obje a se que los ex os son de ex ensión desigual, pe o es o sólo
nos ha ía ela i iza su ecuencia, pe o no explica su al a de apa ición en los ex os
o males. En és os el uso de ope ado de in ensi icación es nulo y sólo encon amos
combina o ias modales (lo cie o es que), conec o es de oposición (lo que pasa es
que) o conec o es jus i ica i os. La ocalización y la in ensi icación pa ecen ligadas
a una olun ad cla a del hablan e de mani es a su p esencia en el ex o. Es án
más ligados al lenguaje de la alo ación, lo que ab e una nue a ía de es udio que
explo a .
9. conclusIones
En el lenguaje pa lamen a io, ipo discu si o ma cado po la in ensi icación20,
hemos asis ido al uso de es que pa a es e come ido, y es o nos ha hecho e su
empleo en di e en es dis ibuciones, poniendo en juego di e sos planos discu si os.
Es e es udio lingüís ico-p agmá ico con ex ualizado en un ipo discu si o nos ha
hecho comp oba la ex ensión de unciones sin ác icas de es a es uc u a, así como
comp oba la necesidad me odológica de aplica un en oque mul idimensional.
Es que es pa e de una es uc u a de ocalización y un conec o jus i ica i o. De i a
a un ope ado , in ensi icado o ma cado de ue za a gumen a i a, cuando in oduce
enunciados cuyo alo des aca. O o ma pa e de es uc u as ijadas: un conec o , lo
que pasa es que (menos g ama icalizado es á lo que ocu e es que), o un ope ado : la
e dad es que (menos g ama icalizados: lo cie o es que, lo lógico es que…).
Tabla 3:
Es que
↓ ↓
+ es uc u a de ocalización
↓ ↓
Conec o jus i ica i o
Ope ado
in ensi icado
Es uc u as ijadas: lo que pasa
es que, lo que ocu e es que
(conec o ) / la e dad es que, lo
cie o es que (modal)
20 Los hemos es udiado en o os elemen os (Fuen es 2013b, 2013 en p ensa).
ESTUDIOS FILOLÓGICOS 55: 53-76, 2015
72
Su ámbi o de ac uación ocupa odos los planos mac oes uc u ales:
Tabla 4:
Plano
INFORMATIVO
Plano
ARGUMENTATIVO Plano
MODAL Plano
ENUNCIATIVO
- Focalización de una
es uc u a o é mino
- P og esión emá ica:
as encapsulado
- P og esión emá ica:
y es que
- Conec o jus i ica i o
- In ensi icación ase i a
= elemen o de ue za
a gumen a i a
- Función a gumen a i a
cuando a con e ique a
- En a izado de la
modalidad - En a izado de
la enunciación
Es que cons i uye una es uc u a que p o iene de la ocalización, po an o, es
un p ocedimien o de es uc u ación de la in o mación, pe o ambién pone en juego
la a gumen ación, la modalidad y la enunciación, es as úl imas cuando ocaliza
elemen os de es os planos: lo que es á cla o…, lo que digo es que… A gumen ación y
ocalización an de la mano, ya que es que suele ocaliza conclusiones o a gumen os,
coo ien ados (y es que) o an io ien ados (pe o es que, o con in e ogaciones). Es un
conec o a gumen a i o cuando in oduce jus i icaciones, y un ope ado in ensi icado
cuando en a iza un enunciado (o con si es que, pe o es que, po que es que…).
En el plano in o ma i o no sólo des aca el con enido de un segmen o p e io,
cuyo con enido esal a, sino que en a en el juego de la p og esión emá ica del ex o
ocalizando e ique as o encapsulado es, o bien elemen os que asegu an la cohesión del
ex o. En o as ocasiones la p og esión emá ica su ge con la es uc u a y es que, as un
elemen o gené ico que se ilus a con un caso especí ico. En odos los casos el hablan e
mues a su je a quización in o ma i a, in ensi icando segmen os de con enidos o
diseñando la pa i u a ex ual en el plano cohesi o, a gumen a i o o emá ico.
En el discu so pa lamen a io, ca ac e izado po la imposición de la opinión p opia
sob e los o os, es que ac úa undamen almen e como un mecanismo de in ensi icación.
Po ello sus usos más abundan es son los de ocalizado y ope ado in ensi icado .
La compa ación con ex os dialogales, monologales, esc i os y o ales, de di e en e
g ado de o malidad, nos mues a su mayo ecuencia de empleo en la lengua o al y
más si es coloquial. El ope ado in ensi icado apa ece en ex os de mayo ce canía
comunica i a, donde la implicación del hablan e es mayo , y sob e odo, en con ex os
polémicos. Con o me a anza la dis ancia, la o malidad, a desapa eciendo su uso.
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