CAP~TULO
2
Analisis del discu so de la discapacidad
en p ensa g a ui a.
Una ap oximacion me odologica
Jos6 Teodo o del ~ozo-~ uzl
Uni e sidad de Se illa
Juan Luis ~an edi-sanchez2
Uni e sidad de Chs illa
La
Mancha
1.-
INTRODUCCION
La elecci6n de la p ensa esc i a coino unidad de ob-
se aci6n en es e es udio no es a bi a ia
y
ampoco injus-
i icada. Las emp esas media icas siemp e ienen pode
y
pueden llega a in luencia en nues o discu so en de e -
minados con ex os sociales en 10s que consumimos es a
'
Doc o en Pe iodismo po la Uni e sidad de Se illa. P o eso en la
Facul ad de Comunicacion de la Uni e sidad de Se illa
y
di ulgado de
Doc o en Comunicacion po la Uni e sidad de Se illa, donde ob u o
sendas licencia u as en Pe iodismo e His o ia. Es In e na ional Execu i-
e MBA po
IE
Business School,
asi
co no Mas e en Ges i6n
de
Em-
p esas Audio isuales
y
en Adminis aciones Publicas (Uni e sidad de
Se illa). Ac ualmen e, colabo a con el dia io Cinco Dias
25
in o maci6n mediada. Hablamos de in o macion mediada
po que son 10s medios 10s enca gados de aismi i 10s
mensajes, pe 0 depende de la sociedad abso be y da sen-
ido a dicha in o macion (Alsina, 1995). Es deci , pa a
noso os, una cosa es in o macibn y o a la ealidad. En
es e sen ido, an o en p ensa, adio
y
ele isibn y, en o-
dos, el modelo de comunicacibn sigue la linea que une la
p oducci6n in o ma i a con la ecepci6n cul u al de la
audiencia (Man edi, 2009). Es aqui, en es e ul imo esca-
1611, donde cob a mayo impo ancia nues a labo (la de
10s comunicado es), que puede se i pa a e o za cono-
ciinien os ylo ideologias o incluso pa a cambia ese con-
jun o de c eencias compa idas po un gmpo social, si es
que log amos pe suadi a la audiencia con nues o discu -
so (Ok a , 2001).
Pa a pode in lui en la audiencia, es as cabece as
emplean es a egias de comunicaci6n como el colo , 10s
i ula es llama i os, la lec u a apida o la apa en e olu
ad apoli ica (Man iedi, 2009). De hecho, pa imos de
1
idea de que 10s medios de masas, en el p oceso de comu-
nicaci611, pueden eje ce un papel decisi o en la oma-
ci6n de la opinion publica (Ok a , 2001, ci ado en Case o
2007). Segun el ul imo In o me de la P o esi6n Pe iodis-
ica de la Asociaci6n de la P ensa de Mad id (2007)~, la
p ensa esc i a es el medio de mayo c edibilidad pa a la
3
Vhse
en
el
a iculo
de
la
web:
h p://www.slidesha e.ne ijuanca -
lossanchezillan/in o me-anual-de-la-p o esion-pe iodis ica
sociedad, lige amen e po encima de la ele ision
y
la
Po lo an o, a isbamos que se a a de un medio con
os de ideologia
y
cognici6n social ampoco lo hacemos
e o ma cap ichosa. Son los Medios de Comunicacion
uia 10s conocimien os
y
ac i udes de la sociedadl de
ane a que 6s a cambie sus es uc u as men ales pa a
e p e a una de e minada ision del mundo.
En
pala-
as de Teun an Dijk:
"La o ma ul ima de pode es in luencia pe sonas hacia
lo que se quie e
y
el discu so puede in luencia a la sociedad
a i a ks de las cogniciones sociales de is as. Asi, se puede
llega a dilucida ccimo se cons uyen 10s conocimien os so-
h e el mundo, las ideologias de g upos, las ac i udes socia-
Jes,
10s
p ejuicios.
4"
En el es udio mas p o undo de la p ensa esc i a,
comp obamos como es a i e una
si ua ion
ac ual di icil
ebido a la apa icion de 10s medios elec onicos, que hace
ad indus ial a la sociedad pos indus ial que supone un
ue o ecosis ema in o ma i o, ecnol6gico
y
comunica i-
(Van
Dijk,
Teun
A.
1994:ll)
27
consecuencia, con el obje i o de ompe el monopolio de
las no icias en papel po dine o
y
pa a in en a copa de
nue o un luga p e e encial en el pano ama media ico,
su ge la p ensa g a ui a como un en6meno incipien e
y
de g an calado en nues a sociedad (San os, 2007). Con el
iempo, se con ie e en el medio imp eso mas consumido
po 10s espa ioles
y
es capaz de llega a odos 10s sec o es
de la sociedad. En es e sen ido, es ele an e la impo an-
cia que es a p ensa g a ui a, nue a, ipida
y
en able, que
su gi6 en el pano ama media ico hace apenas una dkcada,
iene a la ho a de ocupa un luga p i ilegiado en la
ansmisi6n de alo es, ac i udes
y
conocimien os a la
sociedad. Eso si, depende de 10s suje os sociales, como
lec o es empi icos (Alsina, 1995), di e encia esa in o -
maci6n ele an e pa a cons ui su p opia iden idad
y
da -
le sen ido a la ealidad social del discu so media ico. Es a
o ma de
ecep ion
ac i a, a la que Alsina (1995) deno-
mina suje o ac i o o negociaci6n subje i a, es el siguien e
paso en es a in es igacii n. Teniendo en cuen a que un
segundo paso se ia analiza la inane a en que 10s Medios
de Comunicaci6n pueden pa icipa en la cul u a
y
ans-
o ma nues a cognici6n social
y,
po lo an o, llega a
modi ica y/o e o za nues a ideologia.
La
p ensa g a ui a, en su labo dia ia, iene la a ea
de in o ma sob e 10s hechos mas ele an es de nues a
sociedad y, una pa e impo an e de ella, es el en6meno
social de la discapacidad (Reig, 2002). El es udio que nos
ocupa es una ap oxiinacion me odolbgica a 10s dia ios
Qui!
y
20 minu os (edici6n Se illa), el cual ealiza emos
desde la pe spec i a del analisis c i ico del discu so
e (CDA), y que se i a pa a iden i ica 10s alo es que sub-
e
yacen del a amien o media ico de la discapacidad en
1,
es as dos cabece as.
Ademas de la apa ici6n de las nue as ecnologias de
la in o macion y la comunicacion
(NTIC),
se modi ican
hhbi os, alo es y conduc as, lo que implica un cambio en
la cul u a y en la p opia sociedad (Cas ells,
1998).
Den o
de es os cambios que la sociedad expe imen a con el paso
del iempo. se encuen a el en6meno social de la disca-
pacidad colno pa e impo an e del mundo en el que hoy
i imos. Los Medios de Comunicaci6n, desde el papel
p o agonis s
a1 que Van
Dijk
(2003, ci ado po I,i ola,
2008) denomina 'acceso p e e encial', no pueden soslaya
el g an in e is que gene a en la audiencia es e en6meno
y, po an o, emp enden es a egias comunica i as pa a
que su in o maci6n llegue a1 p iblico deseado y de la o -
ma ideologicamen e y econ6micamen e mas en able pa a
el g upo
edi o ial.
-
-
Po ello, nues o p ime paso es abo da el p oblema
desde el emiso y conoce , a a ks del analisis c i ic0 del
discu so (CDA), qui alo es
y
c6mo abo da la p ensa
g a ui a el en6meno de la discapacidad, y,
a
con inua-
ci6n, p o undiza en el es udio de es e en61nen0, enien-
do en cuen a que concebimos la comunicaci6n como un
p oceso que gene a in e acci6n social
y
que, po lo an o,
equie e de la pa icipaci6n de la audiencia que consume
dicha in o maci6n (Hemhdez, 2002). Una segunda e apa
a es e es udio se ia es udia la cons ucci6n que el public0
puede hace de una de e minada ealidad social como la
imageu de la pe sona con discapacidad como un colec i o

ajeno
y
excluido de nues a sociedad. Es e segundo paso
lo abo da iamos a pos e io i, habida cuen a que sin 10s
esul ados
y
conclusiones de la p ime a, nos esul a ia
complicado a a dicho enbmeno.
En es e sen ido, es e a iculo abo da un ema que
ya
1
hemos in es igado
y
es udiado an e io men e. Nues a
inquie ud
y
mo i acion no es aza osa, ac ualmen e no se
conocen es udios que elacionen dsicapacidad, p ensa
g a ui a, es a egias de comunicacibn
y
CDA.
Es p ecisa-
men e es e in e &, ademas de la suges i6n de indaga
y
p o undiza en un enbmeno pe iodis ico capaz de nace ,
man ene se
y
sopo a la c isis econbmica, lo que nos Ile-
a a in en a da espues a a la necesidad que puede ene
la sociedad de conoce 10s alo es que se desp enden de
discu so de la p ensa g a ui a en elacibn a la discapaci
dad.
2.-
OBJETIVOS
Los obje i os de nues o es udio son 10s siguien es:
I.
Analiza el discu so media ico de la discapacidad
(CDA)
en el dia io g a ui o
20
minu os
(edicibn
Se illa).
3.-
OBTENCION
DE LA MuEsTRA
I
Mues a:
La mues a es a a o mada po odos 10s
ejempla es de 10s pe ibdicos
(Qub!
y
20
minu os
en su
edicibn de Se illa) del a io
2015
(comp endiendo 10s
ejempla es que an desde el
1
de ene o a1
31
de diciem-
b e).
Ma e ial:
U iliza emos el so wa e in o mi ico
LIWC
o simila
(AQUAD
5),
que pe mi e asigna , en
unci6n de nues as palab as cla es, alo es
posi i es
y
nega i os de las no icias
y
edi o iales sob e discapacidad.
El so wa e es adis ico SPSS se i i pa a ealiza los pos-
e io es analisis es adis icos.
4.-
DISEKJO
EXPERIMENTAL
4.1.
Recogida de do os:
Se p ocede a a la ecogida de 10s pe iodicos Que!
y
20ininu os (edicion Se illa) en la
CI
Resolana de lunes a
ie nes, siendo siemp e la misina pe sona
y
a la misma
ho a (10.30 h.). Recoge emos 10s dos dia ios du an e el
pe iodo comp endido en e el
1
de ene o de
2015
al
3
1
de
diciemb e del mismo aiio.
La
selec ion
de 10s a iculos de 10s pe iodicos se a
al, es deci , analiza emos odos los a iculos de 10s dos
e iodicos en los que apa ezcan algunas de las palab as
.3.
Analiza cada uno de
10s
pe iodicos po sepa ado:
En unci6n de 10s esul ados de es e analisis, in e -
e a emos la endencia que puede subyace de cada pe-
odico. El p ocedimien o seguido pa a es e analisis se a
a ado
1
en el p og ama
LIWC,
es o nos p opo ciona a
1 nume o de alo es posi i as
y
nega i os que cuen a el
og ama en cada a iculo en uncibn de las o denes in-
3
1
oducidas en el so wa e. Es e p og ama desa olla 10s
esul ados en o ma o de a chi o x que pueden se leidos
di ec amen e en p og amas de aplicaci6n
y
es adis ica
como el SPSS, el cual u iliza emos pa a 10s analisis posie-
io es.
4.4
Plan ea la es a egia comunica i a de cada pe io-
dic~ en uncion de
10s
alo es posi i os
y
nega i os de
cada uno de
10s
a iculos analizados.
Es e paso lo ealiza emos a a b de un modelo
Ii-
neal gene al de medidas epe idas en cada publicaci6n. En
es e caso nos ijamos en la p ueba de con as es in a-
suje os donde emos la
in e ac ion
en e la endencia
ideol6gica- ip0 de p ensa. Los alo es ob enidos nos pe -
mi i an conoce el posicionamien o posi i o
y
nega i o de
cada pe iodic0
y,
po lo an o, nos pe mi e e su enden-
cia ideol6gica espec o a1 enomeno de la discapacidad.
4.5.
Analisis de las di e en es es a egias comunica i as
de
10s
dos pe iodicos
y
si &s as son signi ica i as:
Es e pun o nos pe mi i a compa a las endencias
ideol6gicas de cada pe i6dico en elacibn a1 en6meno
social de la discapacidad. Ademas, el p opio analisis nos
pe mi i h obse a si es as di e encias son ealmen e sig-
ni ica i as. iC6mo lo a nos a hace ? Median e el so wa-
e in o ma ico
y
es adis ico SPSS e si6n 17.0, se ealiza-
a
un
analisis de a ianza (ANOVA de un ac o ) en el
que, como lis a de dependien es, inse a emos Valgos
( alo es posi i os)
y
Valneg ( alo es nega i os)
y
como
ac o Tp en ( ipo de p ensa:
Qui!
o 20minu os)
y
anali-
za emos pidiendo 10s desc ip i os pa a ca ac e iza la
Los calculos es adis icos se ealiza in con el p o-
g ama es adis ico SPSS, e si6n 17.0 pa a Windows
(SPSS Inc., Chicago,
IL.,
EE.UU.) y se conside a a como
es adis icamen e
signi ica i e
un alo de p<0,05.
5.-
CONCLUSIONES
Como hemos esbozado an e io men e, nues a in en-
ci6n es conoce qui alo es posi i os ylo nega i os sub-
yacen del CDA de 10s dia ios g a ui os
Que'!
y
20
minu os
(edici6n Se illa) en elacibn a1 en6meno de la discapaci-
dad. En un es udio pos e io nos p egun a emos po las
es a egias de comunicaci6n que siguen ambas cabece as:
Realmen e exis e olun ad apoli ica? ~Es el mismo pu-
lico el de
Que'!
y el de
20
minu os?
Es os p ime os pasos nos pueden se i pa a ealiza ,
a pos e io i, un u u o analisis compa a i o de p ensa g a-
ui a y p ensa de calidad (conocida asi a la p ensa de pa-
go), en p ime luga desde el pun o de is a del emiso y
de las es a egias comunica i as que siguen ambos pe io-
dicos; a con inuaci6n, que emos disce ni 10s e ec os que
es os discu sos pueden p oduci en la sociedad se illana.
In en a emos, po lo an o, y si el analisis an e io nos lo
pe mi e, esponde a es a pesquisa: p ensa y in luye
mas en la audiencia espec o a1 en6meno de la discapaci-