l.,
1'1
11·
•
1
l.,
:1
-
'.-
1
32
TEORÍA E HISTORIA DEL
DmUJO
DE
ARQUITECTURA: ESTILO GRÁFICO Y
ESTILO ARQUITECTÓNICO
Ponen e:
Jo ge
Saillz
P o eso
de
la
E
TSA.
de M
ad
id
.
El
dibujo
de
a
quil
cc
u
n es
una
di
sc
iplina
de
la q
ue
no
abundan
l
os
es
u
dios
eó
icos ni his
ó icos.
l.l1.
ma
-
yo
pa le
de las
eces
el en oque
dad
o a la n:
p
csc
mación g á ica
adolece
de
una
exces
i
a
inclinaci
ón
insl u
mcn·
alo
bien
de
un
plan eamien o
exclusi amen e
ex
p
esi o. El
desa ollo
de
1:
1 disciplina g á ica
en
el campo
de
la
a quilcc u a
exige una
CS
l u
c
u
:l eó ic; basada
en
las
dimensiones
dis in i as
de
es e
ipO de cp cscma<.:ión. 1
..:
.
consi
de a
ci
ón
del dibujo
de
a q
u
i ec u a
de
sde
la
p
opia
a qu
i
ec u a
es
nmdamcn
al
p:L a
com
p end
e cuáles
so
n sus ca ego ías especí icas y
cómo
se el
ac
ionan
co
n las
ca
ego ías
a q
ui
ec
ón
icas
co es
pondien es. I
":IS
e le·
xi
ones
que se
exponen
a
con
inuaci
ón
de i an
de
una in es
i
gación
ll
e ada a
cabo
du an
e l
os
lll imos
dos
;Ii'íos
y
cuyo
nL o
ue una esis d
oc o
al
i ulada "Relaciones e
n e
ca ego ías g á icas y
ca e
go
ía
s a qui
ec
ónicas
en
d
ámbi o
de la
cu
l u a
mode
na
", leída
el
pasado mes de julio
en
la E
scu
ela de A qui ec u a
de
i bd id.
La
única
eo ía del
dibujo
de
a qui
ec
u
a
que
aún
m
an iene
un al o g ado de
cohe
encia
es uc
u al se
la
debemos
al di un o
Lu
igi Vagne li
quien
en
su
li
b o
"DiseSllo
e
A cbi elll/ ( "
( 1) d
ejó
es ablecidas
1;l~
elaciones
undamen ales e
n
e ambas disciplin
as.
El
lib o sale a la
lu
z
en
1
958
, echa muy
emp ana
pa
a una
publi
:ación
que ei indica
el
buen
u
so
del dibujo
den
o del
ámb
i
o
de
l:
a qui
ec
u
a.
El
au
o
in
o
duce
el
ema
indican
do
dó
nde
ad
ica
la
impo ancia del
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,
ha
ciendo
e e encia a la si
uación
de
las elaciones
en e
el di
bujo
y
la
a
q
ui ec
u
a y di e enciando cla
ame
n e
en
e un
p
oyec
o y una
ob a
de a qui
ec
u a
. Alude ambién a
la.
s di e·
enci
as
en
e
la
ep esen ac.:ión g á ica y
la
expe
icnci:l
di e
(.· a,
y ca ac e
i
z:
a
la
ob
a ea
li
zada
como
po
see
do a
de un
"campo
a qui
ec ónico
" que no es
capaz
de
ep oduci
la
ob
a g :í ica.
Expone
el
au o
a
con inuación
su
eo
ía
sob e
las elacion
es
que
se
pu
eden
es ableCe
en
e
dibujo
y a qui
ec
u a.
Vagne i
iden
i ica d
os
ó
dene
s
de
daciones
en
los cuales
la
: qui e
c u a
y el dibujo
ocu
p: n
diS
lin : s po·
si
ciones
ela i as.
En
el
p ime o
de
ales ó
denes
el
dibujo
es á
al
se icio
de
la
a qu
i
ec u a; y
en
el
segundo
. ;un·
bas disciplinas
se
si úan a la pa
.
El
au o
desc ibe
asi las ci adas el
aciones
:
La
p
ime a
es
...
Il1Ia
elac
ión
il/sln
/lIl
en/a
l
po
la
c
l/
al
el
Dibujo
eS.)I debe
co
nside a se.
líllicalll(!n/e
/11/
medio
adecuado
pa a
desc ibi
en
SI/
COl/ju l o
yen
SI/S
de alles
la
ob a
a qui ec ónica.
La
seg
un
da
..
. es e
ll
cambio
/l/In
e/nci
ó
lI
de
aJ
illi
dnd
exp es
i a,
po
In
cual
el
Dibl/jo
es.
y debe
se
COI
/si·
de ado
,
/I//{/
ac
il
'
¡da
d
a
í
s
i
ca
al/ ónOll/a
e
ind
epe
ll
diell e
, c
UJ'
a
inalidad
asciende
eOIl /l/l/cIJo
el
becbo
lile·
mmen e
il/sl /unen al
pa a
lIesa
a
la
c eación
de
IlI/
IIIllI/dO
espi i llal
ce ado
el/
sí
lIIislllO
(2)
.
Como
consec
u
encia
de
los
dos
ó denes
de
elaciones
eS ablecidos, Vagne i apo a un
e
ce
aspec
o un·
damen a
l:
la
con ib
u
ción
del
dibujo
al
es udio de
la
a qui
ec
u
a.
No
cabe
ninguna
duda
de quc
la
in
men
sa mayo·
ía
de
los
a qui ec os
se
han o mado
en
una
p opo c
i
ón
cons
ide ¡¡ble a a és del
es udio
g á ico de
la
s a
qui ec·
u as
que
no
pod
ían
expe imen a
di
cc
amelHc. También
es
indudablc
que
el imp esionalHe
a ance
de
la
eo ía
y
la
his o ia
de
la a qui
ec
u
a quc ha
enido
luga a p
a i
de
mediado
s del siglo
pa
s
ado
no hab ía sido
pos
i
ble
sin
la
ayuda
de
los si
s emas
g á icos
de
ep esen ación
de
l:
a qui ec u a.
La
posición
de
Vagnc i es,
pues
, ab
so
l
u amen e
disciplina .
Es
udia las elaciones
en
e
dibujo
ya q
ui ec-
u
a
desde
I
¡¡
es e a
de
es a úl ima y
só
lo
a iende
¡¡
I
a
l
o
im ínseco
del
dibujo
en
cu
an
o
q
ue
ep esen a
o
exp esa
ideas o.
mejo
.
o
mas a qui ec ónicas. H
ab
lam
os
si
n
duda
alguna,
po
an o, del Dibujo
de
A qui cl.: ll a.
De un
modo
o almeme
hip
o é
iCO
es os
(¡
denes
de
elaciones
en e
dib
ujo y a
qui ec u
a
pod ían
da
si i·
ca se
en
es
g upo
s.
Pa
iendo
de
la a inidlld exp esi a
p
opues
a
po
Vagne i, a
la
elaci
ón
ins um
en
al
, en
la
que
el dihujo es un
medio
pa a
consegu
i un
in
a qui ec ónico
,
se
pod ía
añadi la elaei 'm in e sa, es
o
es, la
de
que
en
cie o
se
n ido
la
a qui ec u a
pu
ede
se un
medio
pa a
al
canza un
in
g :í ico.
I
n e
esado
en
l
os
p oblemas
pe
s
pec i o
s, B unelleschi
az¡¡
dos
ab
lillas que
ep e
sen an el Bap
i
s
e io
y
la
Piazza Signo ia de Flo
enc
ia. No
se
a a
de
dibujos
de
p o
yec
o
, ni siquie a
de
l:iminas
do
cume
n ales
que
p c·
endan
ep oduci
d
os
ob as
de
a qui
ec
u
a
en
hase a su
a
lo a ís ico,
En
su
búsqueda
de
la
s leyes
pe
spec i as .
.
la
..
accin u iliza 1
1I
pin u a. Dona ello
la
escul u
i
y
B unelle
s~
hi
la
a qui ec u a
.
En
sus ablillas
p :
spec i a~
el
dihujo
no
es un
med
io pa a
conse
gui un
in
a qui ec ónico.
sino más bien al
con
a io,
la
a qui
ec u a
es
d
" ema" a
a ó
del
cua
l
se
a
a
consegui
desc
uh i
l
os
p inci
pio
s que
gobie
nan la
pe spcc
i
a, es
deci
. se V; a
alcanza un
i
n g :í ico. Al
go
se
mejan e
p
od
ía
deci sc
de
las
oh a.~
de
Sae
n edam
, C;¡nale o o Schinkcl.
pe o
odas
e
ll
as
pe enecen
inequí ocame
n e
al
cll
mpo
de
la
pin u a)'
no
al
del di
bujo
de
a qui ec u
a.
P
e o
dondc
se pod ían
encon a
mi
..
Gl'iOS
de
es a
elaci{,n
ins umen al
in e sa
en e
el
dih
ujo y la a qui-
ec
u a
cs
en
la
es e a
dc
la
o
maci(¡n del a qui
cc
o
.
En
i ud
de
la
p opiedad
ansi i a
dc
la
epn
:s
cn aciún
g á ica
se
pueden
ealiza una s
e ie
inacahahle
de
ans o ma<.'iones g ;í icas d
('
oh
je os a qui
ec
ónicos
,
uno
d('
cuyos ines es el domini(J del
p opio
sis
ema
g á iccJ.
!.()S
alummls
de
Illles as e
sc
uda
s
quie en
ap cn
de
a qui ec
-
u a; pi a e
ll
o
no
haccn anlui ec unl,"" sino dihujos;
pc o
pa a a
p ende
a h
ace
bien
esos
dib
ujos usan
co
mo
me
'
dio.
como
ema o
eomo
p e ex o
la
: qui
e 'lu a
.
Al
abo da
el
es udio
de
las elaciones q
ue
se
dan
en e
la eo ía
~
'
la
hi
s o ia del
dibujo
de
a
qui ec u a
e'!'
undamen al
ene
en
cue
llla la posición
c o
nológica ela i a
que
ocupa
la
ep esen a
ci
ón
g á ica
espec o
a la
p o
pia o
b
..
de
a qui
ec
u
a. Una
buena
pa
e
de
los dibujos
ep
ese
n an edi icios
que
exis e:n
en
la ealidad. Po
lo gene al el p
oceso
de
elabo ación de un
dib
ujo
es
mucho más
co
o
que
el
de
la cons u
cc
ión
de
un edi icio.
Po
odo
e
ll
o,
las o
b a
s g á icas
que
ep ese
n an
ob as
;¡ qui
ec
ónicas
ea
les
se
pueden
clas
i i
ca
en
es
g upos
:
las
ea
li
zadas "an
es
"
de-
su
cons ucció
n, las
ea
lizadas "
du an e
" l
as
ob as y las n:alizadas "después"
de
su e mi·
nación.
En
el
p ime
caso
(el
p oyec o
) la
ep esen ación
g á ica an icipa
10
que
se á la u u a ealidad a qui
ec ó'
niea.
No
hay
que
ol ida
que
és
a no
es
una elación
de
iden idad; el p o}'
ec o
no
es
a qu
i
ec u a
. Una cualidad
<.'Spccí ica
de
la ob d
a qui ec ónica
es
el
hecho
de
es
a
co
ns uida ma e ialmen e:
Miel/I as
la
ob a
a quiwc
l
6l1ic~1
pel7l/al/ece
el/
la
Jase de
p oyec
lO,
aUllque
sea
el
1Iuís
conscienle
ya/el/-
/0
de
los
p o)'ec os
,
no
es
más
qlle
1/11
p og ama
;
lal
V ?Z
w/
p og ama
lleno
de
p omesas
y
ca en e
de
inc6gni-
as,
pe o
al
Jin
JI
al
cabo
/111
p ogl'ama,
que
110
puede
en nil/J]LÍn caso
s/lsli uil'
a
la
¡l/mal/en e
ealidad
de
la
ol)1'a de
a e
(3).
Al
igual
que
en
el caso de la
Mú
sica, un
p oyec o
pe mi e
co
noce
el esul ado inal
de
una
ob
a
de
a qui-
ec u a
co
n un
cie
o
ma
ge
n
de
e
o ; la pa i u a si e a quien sabe lee
la
pa a
ene
una idea
de
cómo
sona á
la
ob a
mus
ical,
pe o
no
es
la
músi
ca
p opiamen e
dicha.
El
segundo
caso lo
cons i uyen
los dibujos llamad
os
de:
abajo o
de
ob a
.
Pueden
si
mplemen e
ep oduci
con
idelidad el
es ado
de
l
os
abajos o
bien
p opone
modi icaciones a ealiza
en
el
cu so
de
la
cons ucción
.
I ay
Cl
lpí ulos
en e os
de
la
his o ia
de
la
a qui ec u a
y del
dibujo
a qui ec ónico
que
só
lo
se
componen
de
es e
ipo
de
dibujos. El
ejemplo
más
cla o
es la
cons ucción
de
la basílica
de
San
Ped o
de
R
oma
.
Su
co
n
s ucción
se
dila ó
an os
años
que
odos
l
os
dibujos man ienen una elación
de
simul aneidad
con
la imagen
que
ep esen an
.
De San
Ped o
no hay
"p
oye<: o~
,
si
no
innume able
s a iaciones
sob e
l
os
dibujos iniciales de B aman e y pos e-
io men e
de
Miguel Angel.
El
e ce
caso
h
ace
e e encia a l
os
dibujos
documen a
l
es
,
es o
es, a l
os
que
se
ll
e an a
cabo
a pa i
de
una
e; lidad
conc
e a. Pod ía
cons
ide a se
la
e sión
a qui ec ó
ni
ca del "dibujo del na u al"
en
el
ca
mpo
a ís ico.
aunque
ambién
puede
ex e
n
de se
m
ás
allá
de
la
si
mple
ep oducción
iel y pasa al
es udio
en
p o und
idad
de
una o a ias
p opiedades
del
obje o
ep e
sen ado
. Es e ipo
de
dibujos engloba ía an O los le an amien os
como
¡;LO¡
is as
documen a
l
es
(
el/
l('(/l/
li
smo i a
li
ano
del
siglo
XV
III
), sin ol ida
od
o el capí ulo del
dibujo
como
ins u·
men o
anal( ieo
(es
quemas. compa J.ci
ones
, mo ogénesis,
e c
.).
Pe
o
puede
ocu
i ambi
én
que
el
dibujo
no
haga e e encia a ninguna ealidad,
bien
sea
po que
el edi i·
cio
inalmenle
no
se
cons uye a
o
po que
la p opia ep <.'Sen ación g á ica
no
p e endía
se
lle ada
al
mundo
de
lo eal, s
ino
pe manece
sie
mp
e
en
el
mundo
de
lo g á ico.
La
his o ia aslada
en onces
las elaciones
de
an e io-
idad,
si
mul aneidad y
pos e io
idad a
o os
dibujos
que
sí
se
hicie on
ealidad o
bien
a l'di icios
que
p esen an
algún ipo
de
analogías
co
n los dibujos
en
cues ión
. Tal
es
dibujos
desempeña on
a
menudo
un des acado papel
en
cJ
desa ollo
de
las ideas
a qui ec ó
nic
as
y
en
sus écnicas
de
ep esen ación. Bas a pens:u
en
l
as
a qui ec
u
as
an ás icas
de
Boull
ée
o
en
l
os
capl'
icci
de
Pi anesi.
Si
exis ie a una
Hi
s o ia del Dibujo
de
A qui ec u a
segu ameme
su
es uc u a
se ía muy peculia .
la
his o-
i
;1
de
la
a qui ec u a
se
ha di idido adicional
men e
en
pe íodos
más O men
os
homogéneos
que
cons an emen
e
se han
pues
o
en
duda
pa a
después
p opone
o
os
más ajus ados. Cualquie in en o
de
adap a una pe iodiza-
ción
con enc
ional a la
hi
s o
i
a
del
dibujo se ía o za una
es uc u a
no
demasiado adecuada.
En
p ime
luga , hay un amplio
pe íodo
hi
s
ó ico
pa a
la
a qui ec u a
que
, sin
emba go
,
no
lo es pa a el
dibujo
ya
que
no
se
han
conse a
do
documen os
g á icos espccí icanlcn e
a q
ui ec
ónicos
.
Las
ep esen aciones
de
cma
a qui ec
ónico
an e
io es al plano del monas e io
de
Sank -Gallen
no
se
pueden
co
nside a
au én icos
dibujos
de
a qui ec u a
. Po e
ll
o, la e dade a his o ia
dd
sis ema g á ico especí ico de
la
a qui ec u a
no
da co-
mienzo has a el año
820,
dejando
:L<;
í ue a las g andes
cu
hu
as an iguas y
buena
pa e
de
la a qui ec u a medie a
l.
P
e o
de
s
pués
de
dicho
plano
p ác icamen e
no
se
han
conse ado
dibujos
que
no uesen
ya
del siglo X
III
con
lo
que
los siglos
in e medios
ampoco
pod ían
ene se
en
cuen a a e ec os
de
un pa aleli
smo
en e
la a qui
ec u a
y
su
ep e
sen ación
g á ica.
No
es
és e
el luga p:l a h
ace
una his o ia del dibujo
de
a qui ec u a,
pe o
sí
se
pueden
pone
de
mani ies-
O algunos m
omen os
cla e
que
no
suele
n
coincidi
can
cambios
en
la
concepción
de
la
a qui ec u a
,
Po ejemplo.
se
suele
conside a
undamen al la
ca
a
de
Ra ael a León X
en
la
que
, a
p
opósi o
del Ie 'an a-
mien O
de
planos
de
los edi icios
monumemalcs
de
R
oma
, el 'U'lis a
p opone
un dibujo
de
a qui ec u a
limi ado
a las
p oyecciones
o
nog
onales
independien es
: plan a-sección·alzado. Es a
p opue
s a
e J.
en
ealidad una ea i ·
mación
de
los
mé od
os
adicionales u ilizados
desd
e hacía
iempo
en
los alle es
de
las
ca
ed ales gó icas sen·
cillamen e a aba de
dimina
la
eno
me in luencia eje cida
en
la ep esen ación g á i
ca
de
a qui
ec u a
po
los
pin o es
de
inales del siglo
XV
. A pa i
de
es e
m
ome
n o
}'
g acias al impul
so
de
su
suceso
en
Sa
n
Pcd o
-An o-
ni
o da
Sa
ngallo el Jo en -el dibujo
de
a qui
ec
u
as se
a
a u ili
za
de
un
modo
bas a
n
e
pa ecido
has :l me(iiados
del siglo
XV
III
.
Na
u almen e
una di isi
ón
de
la
hi
SlO
ia
que
engloba a en el mismo
pe íodo
a Miguel Angel y
Vi
-
one
no
se
ía demasiado
hom
ogénea. 133
"
I '
1;.
:
I
1"
:1 -
'
..
134
A
pa i
de
1750 los alumnos anceses
comienzan
a u iliza
co
l
o es
en
sus dibujos académicos, segu a-
men e
animados
po
los
de
scu
b imien o
s
de
es os
po
li
c omados
de
emp
l
os
g
i
egos
en
Pa
cslum y A enas. Es e
mé odo
de
dibujo
se
usaba
en onces
pa a le an a planos y
p opone
econs u
cci
one
s hipo é icas,
pe o
cua
ndo
es os mismos al
umn
os
eg esan a
sus
luga es de
o
i
gen
y
comknzan
a
eje ce
su p o esión siguen u ilizando colo-
es
en
sus dibujos
de
p oyec o.
Tampoco
una his o ia
de
la
a qui ec u a
inclui ía
en
el mi
smo
cap
í ulo
en
ncopa·
lIadiani
smo
de
Si WiIIi:un C
hamb
c s
}'
las
eco
ns
uc
cio
n
es
de
Chab o
l y sin
emba go,
la his o ia
del
dibuj
o
ha
de es ud
ia lo
s
conjun amen e.
En
gene a
l,
se
puede
dec
i
que
]: ine cia
gd icl
hace
que
los
pe íodos
homogéneos
del
dib
ujo
de
a q
ui ec-
u a sean más amplios
que
los
dc
la
p opia
a qui ec u a
y
po
ello,
que
sea di icil habla de un
dib
uja
" enacen
i
s-
a" en e a
o o
"ba oco"
compa
ando
ex
clusi am
en e
sus
ca ac e ís
i
cas g á icas.
Suele
cons
ide a se 1
850
como
el
com
kn
zo
de
la
a qui ec u a
mode na)'
sin emba go, es una echa i ele-
an e
en
el
campo
del
dibujo
de
a quilec
u
a.
Los
alumnos
de
la Écolc
des
Beaux-A s si
guic on
con
su
es ilo aca-
démico
has a
p incip
i
os
del siglo
XX.
P
e o
ambién los
g andes
inno ado es
de
la a qu
i ec
u
a, l
os
ingenie os
de
la
cons ucc
i
ón
en
hi
e o
y me al,
ep esen a o
n
S~
I
S
c eacioncs
e oluciona ias
cuidadosamen e
dibujadas a la
acua ela.
Mien as
no
se
abo de
en
oda
su
ex ens
ión el
ema
de
la
hi
s o
ia
del
dibujo
de
a qui ec u a. en ez
de
ad-
judi
ca
ca
li i
ca
i
os a los dibujos se á
mejo
habla
de
una
ob a
g á ica ea
li
zada
po
un
de e minado
au o
en
una
de e minada
época,
e i ando
así
dudosas
clasi icaciones.
Du an e
mucho
iempo
la
compa ación
de
ed
i i
cios
de
a qui ec u a
só
lo se podí:¡ ealiza
de
n
o
de
un de-
e m
in
ado
"es ilo a
qui ec
óni
co"
(clásico, gó ico,
e c
.)
ya
que
no exis ían d mensi
ones
su
p
aes ilís icas que
pe
-
mi ie an un análisis apoyado
en
en oq
ues más disciplina es. Ac ualmen e se
pueden
c(ec ua
p ecisamen e
como
pa
acio
ne
~
en e
es
i
l
os
o sis emas
o maks
di ncn e
s ya
qu
e las nue as dim
ensio
ns
de
la
eo
ía
de
la
a qui ec u a
'
ascienden los
aspec os
o mal
/.:s
pa a
cenl a se
m:ís
cm
la
p
opia esencia
comple
ja del
ob
j
e o
a qui
ec ó
nico.
El
es ilo
a qui ec ónico
en
gene a
l
puede
desc ibi se
co
mo un "sis ema o mal"
(es o
es, una
se
ie de ele-
me
n
os
y un conj
un
o
de
elaciones
que
con o man
una
es uc u a)
en
el cual
de e m
ina
do:;.
elemenlos
y
combi·
naciones
se p esen an
co
n bas an e ecuencia, mien as que
o os
a
pen
as apa
ecen
(4).
El
es ilo a q
ui ec
ónico
h
ace
e e encia
únicamen e
a
aspec
os
o males,
pues
en
ge
ne al
la
misma o ma
se
puede
cons ui
con
écnicas
di e en es, si bien es
cie o
que
el
desa ollo
de
la
écn
ica ha
impues o
a eces un es ilo o mal.
En
el
dibujo
de
a
qui ec u a
los asp
ec os
o males y l
os
écnic
os
es án elacionad
os
de
una
mane a
más ín-
ima, lo que
no
s
ll
e a a
co
ns
ide a
que
un "es ilo g á ico"
debe
a ende
no
sólo
al
modo
de
p esen ación
de
un
de e
minado
dibujo, sino :lmbién al
p ocedimien o
seguido
pa a su ealización. Pod íamos,
pue
s,
ca ac e
i
za un
"sis ema g á ico
a qui ec
ó
nico
"
como
una
es
u
c u a
compues a
po
una
se
ie
de
elemen o
s
(s
is
emas
de
ep e-
sen ació
n.
a iables g :í cas.
leyendas}'
s mbolos y
éc
nicas g á icas)
}'
una
se ie
de
elacio
nes
que
se es
ablecen
en e
od
os
e
ll
os
. De es e
modo
, un "es ilo g á ico a qui
ec
ón
ico"
se
ía
cada
uno
de
los
conjun os
que
o man
pa e
del sis ema y
en
los cuales
de e m
inados
elemen os
y
combinaciones
se
p e
sen
an más a
menud
o
que
o os
.
P
od íamos
h
ab
l
a
así del sis ema g á ico
a qui ec ónico
del Ba oco y ambién del es ilo g á ico a
qui ec ónico
de
Be nini,
en endiendo
con
ello
que.:
en
un
de e
minado
pe íodo
his ó ico
se
han usado
cie
as
dimensiones
g á·
icas más q
ue
o as y elacionadas
de
un
modo
ca ac
e ís ico
.
Ca
da
amo
iene unas
de e
minadas
p e e encias
en
cuan o
a las
dimens
i
ones
g á
i
cas del
dibujo
de
a qui-
ec u a
y es p ecisam
en e
su o ma
peculia
de
plasma las
en
un papel lo que
cons i u)
'e su ··es ilo pe sonal
".
Aun-
que
od
o e
ll
o eslá
cond
icionado
po
los
conocimien os
de
la
época
en
que
abaja,
podemos
pensa
que
un a qui-
ec o, a
la
ho a
de
ep ese.:n a sus ideas a qui ec ónicas,
siemp e
puedes
elegi
uno
s
de e minado
s sis
emas
de
e-
p esen ación,
unas a iables g á icas y unas énicas
de
en e
las
que
es án a su di
sposició
n. Es a ele
cció
n
es
una
opción
a ís
i
ca
en
g
ene
al}' ma ca sus
dibujos
co
n
unos
asgos
pa icu
la es
que
los dis inguen
de
l
os
demás
.
Como
ya
se
ha
dich
o, ambién
oc
u e
que
el
es
il
o g á ico iene una ine cia
mayo
que
cI es ilo a
qui ec 6-
nico
.
L1.
apa iencia
de
l
os
dibujo
s
de
a qui ec u a
a ia más
len amen
e
que
el asp
ec
o o mal
de
los
p opios
edi·
icios.
Si
omamo
s
do
s di
bujos
amóg a os, lino medie al del s
igl
o
XV
y
o o
de
Bo omini,
podemos
comp o
ba
que
exis e
una di e encia
de
es
il
o g á i
co
pe o
que
al
di
e encia es
mucho
meno
que
la
que
ex
is e
en e
el es
i
lo
:¡
qui ec
ón
i
co
gó ico
a di
o y el es
il
o a q
uilec
ón
i
co
ba
oco
omano
.
Lo
mismo
puede
deci se
de
la
compa a·
ción
de
dos
ep odu
ccio
m.
'S
. En e los g abados
de
I
Q Ul l o
Lib i
de
P
:Lilad
io y los
de
la
A clJi ellu a
Ci/JUe
de
Gua ini
ex
is
e
una
cie a
a iación es ilís ica,
pe o
no
(''S
compa able
a
la
di
s anc
ia
que
sepa a
sus
espec i os
cs·
ilos a quil
ec
lón
icos. Es o implica una
impo an e
capacidad
de
adap ación del dibujo a l
os
di e
sos es ilos a qui-
ec
ónicos
, una lexibilidad
en
su u ilización
que
le
pe mi e
e oluciona
en
algunos
aspec os
independien em
e
nh
:
d : la a
qui ec u a
que
ha
de
ep esen a
.
Una
idea in ui!i a
muy
eclleme
en
l
os
lib
os
de
dibujo
de
a qui eclll a
es
que
ex
is en unas
cie
:lS
elacio·
nes
en e
el es ilo g : ico
)'
el es ilo
a qui e
c Ónico. Es a enexi6n s
ud
e plan ea
se
como
una hi
pó C.."sis
que
,
po
el
momen o
,
no
ha sido
co
n as ada
con
la ealidad.
Así
, Luis Moya,
en
la
in oducci
ón
a la
edición
acsímil de la
p im
e .1
e sión cas ellana
dd
De
A cbi ec l.l l
de
Vi
u io,
dice
ex ualmen e
:
Exis e
lI1W
elación
e/ll e
cada
es ilo
de
a qui ec u ll
)'
el
di/m
jo
qlle
la
lY.'p esen a,
111111
,.
el
lci6'1
que
pUN e
co
m
p oba se
es udiando
los
((ibujos
de
a qui ec
u
a
gálica
la,.d{(/,
los
del
eullcimic!lllO
y
ba oco
,
los
m'oc/ Ísicos
J'
los
qlle
se suceden
bas a
el
momen o
IICl llll
(5).
La
comp obaci{¡n a
que
alude Moya es á
aún
po
ha
ce ,
pe o
de
un
p ime
examen
, lal
/e7.
supe icial.
no
pa cel'
dc
s
pn
:ndc: sc lan
cla
amen
e
eS
I:!
conclusi()n.
O os
au o es
han
IIcgadu
inclus
o a
cS(;
l
blc
c
c
una
in l
u
encia
deci
si
a
de
la
cp c
scOIación
g ,i ica
en la
O
-
ma
dI.:
hace
a q
u
i e
c
u a
. Es a es la
opinión
de
J. Fc gussull y I
Kc
en su
lib o
/-lis
lo y
o MOclcm
Sl
y/es
01
A
-
cbi
leclll
! ( L
ond c!<o
, 189 1
).
Así lo
en iende
J.
Gui
l
lc mc
;
··
...
110
se pl/ede subesU
nw
el
becbo
de
que
el
a e del
dibuj
o es a lÍ
llamad
o den o de b e e
iempo
({
desemjJe'-¡a 1/11
papel
impo an e
e
ll
el
IIllellQ
/l/Ululo
l qui ec óllico
R
;
cu iosa
es
su
apnnClci6n
de
"lns
dos
g a
l/de
s
(lcciwU!s
e (J llullloms
del
Go hic
R
c
'i
al
JI
del
mo imiell o
de/Indus ial
A Jue oll
IlI
s
de
es imula
"
ull
a
IIUIlu:
a de
dibuja
igu osa
J'
ma
gis
al"
sis
i/u a
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"dé
bil
J'
a emillado
WI(III(
: a
mlcmlo
"
de
la
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p ecedel/ e,
Piel/
sa
l/
que
lo
s
Go hic
m
en
ills au a oll
la
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de
una
"mane a
mO
da
z y ig
o osa
de
dibuja
CUII
aglldez /
pe spec i a
J'
e,' j}/'(!,~illidad
el1
elloque
,
cO
lll
o
cu /lno
só
lo
e/UllasCll abll1llas
ne
gligencias,
si
las
babía,
si
ll
o
que
ambién
con e í lll
i
ludo
e/ abajo
/ I
cu
iosa elici as
del
/1ls
iad
ísimo
'Cll ícle '
medie al'
:
IJe:.jJUé
...
de
Pe i
, S/ ee
)'
I 'o
ll/(III
5bm
"es e asci
lulIl
e
dibuj
o
/ qui
ec
óllico
c ecía
p
o
I /Il o
lIill lZmellle,
si
n
ql/e
se
ollli /ase
que
1111
!slilu
de
a qu
i
ec
u a
s
um
a ia
a¡KI/'C.'C ! Í l
como
cO
ll
secu
ellcia
IU/ ll al...
~
(6).
I>
ued
e
que
és
a
sca
una
de
las
pocas
ocasio
nes en
la
s
que
se
ha
pues o
po
esc
i o
qu
e
un
de
e m
inado es·
ilo
:I
qui
ec
(¡
nico
pod ia
habe
"pa ecido
como
"co
n
sec
uen
ci
a
n:!lu .ll
~
de
un
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lo g á ico,
.
'I:ís azon:lhle p:
l ece
su
poJ1l.
:
que
el
dibujo
y
la
a qui ec
u a
han
se
gui
do
cam
i
no
s pa alel
os
como
dos
he·
ellOS
c
ul u ale
s di <: enciados y
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enido
muchas
y mlil iples in luencias
en
a
mbo
s
se
mido
s.
Además
de
es o.
I;¡ a i n:lci6n
de
e
g
usson
)'
Ke
p esupone
1:1
elaci
ón
ins
um
en al
del
dibuj
o
cpmo
única
exis
en e
en
e
és e
>
la
a qui eclu .
•.
Si
sc
ncillam
en l'
Sl'
piensa
en
el
dibujo
de
l
e an amien
o
de
planos
,
cs
posible
imagina una
in'
nuenci:!
dd
es ilo
:m
luiu
_'c ó
n
icu
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edi icio a
ep esen a
en
el
ipo
de
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g á icos a u ili7.a
y.
en de ini i a,
en
des ilo
gd ico
a
qui e
c ó
ni
co
.
En
cualquil· ca
...
"<
I,
la
ahs acci(IIl, an e un
dibujo
de
a
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ec
u a, a
n e>
del
es ilo
g á ico
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ep e
se
n
an e
cumo
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es ilo
:I qui
ec ó
ni
co
~k
lo
cp
e
se
n ado
su
ele
se
di íci
l.
y
la
mayo ía
de
l
os
lib os
CH
n
buenas
láminas
g :í icas
de
an¡
ui ec
,:
u :l no
Sl'
limi an a ha
ce
una lec u a
de
l
os
a
lo
es
dd
dibujo,
si
no
que
ll
e an a
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e dade·
.l
__
kc u a~
dl·
a qui ec u a
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a és
de
la o ma
de
dibuja
. Una publicación
de
ca ác
e
docen e
cons i
u
ye
un
hUl·n
ejemp
lo: l
os
Co
men a ios
sob e
dibujos
de
20
a q
ui ec os
ac u
aks,
de
j.A.
Co és
y j.R. M
oneo,
en
cuy" in·
ocJ
ucción
Sl'
lec
:
En
Cl/{lII o
a
los
l:
om !ll a ios
, y 11l1lqlle
IIm's o
p opósi o
em
alel enlOs
especi icmlle
lll
e"
los
dibujos,
ban
!msad(}
a
se
en g a1l
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conside aciones
sob e
las
ideas
de
a qui ec
u
a
de
S
/I
S
wl
o es,
como
si
la
a e
ll a
OhW.'
I
HICió
ll
de
lIllOS
dibllj()s
I/OS
bllbiem
abie o
las
pue lls
de
//11
más
p o lllldo
ell elldim;ell o
de
aquella
1"{'{llidad
a q
ui
ec ó
ll
ica
de
la q/le
emll
J/'C.'C
is llllC!IIle e/
e lejo
(7).
Una
bm
:n:.
eo
ía
de
la
a qui ec u a
ddx'
¡x: mi i la e
aJi
zación
de
aná
li
sis
de
los alo
es
a qui ec ónicos
con
imkpcmknci:.
de
b calillad
de
su
cp esen a
ci6
n g .í ica, De igual
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,
una
buena
eo ía del
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de
a o
quill·CIU .. ha
lk
o n:l'
los ins
um
en
os
necesa ios
pa .. lle a a
cabo
l's Ul
Ji
os
de
l
os
a
lo es g á icos
indepen·
dil'n cmen e
de
1:.
ca
li
dad
a qu
i
ec óncl
dd
objelU
ep
esen ado.
Si
ambas
cosas
se
mezclan
puede
que
nos
en'
con l'!llUS
:m
e unas
imcligemes
enex
inn
l·S.
pe o
no
an e
llllOS
aná
li
sis
co
nsecllen c::s.
Si
se
:Idmi en
como
dimens
ioneS o
ca ego
ías
de
la eo ía
de
la
3 qui ec u a
las
}'3
en
unciadas
po
Vi u 'io
-1
il;l lS
,
ji milas,
1'(!II/I$las-
asladadas a su e sión
mode
na
como
comelido,
o /l/lI
JI
écnic l. y si es a mis·
ma di isi
ón
,:,e
adap a
:1
1 di
bujo
de
a quilec u a
p oponiendo
las
dimen
si
ones
de
liSO
,
m()(lo
de
ep esen ación
y
l'cllica g á i
ca,
hab emo
s cs ab1c:cido una "simiJi ud
es
uc
u
al"
que
pe mi e
ealiz;l anális
is
y
co
mpa a
ciones
homogéne: .) enln.:
ambas
discip
li
nas,
Es udiandu l
a:
elacione!!>
que
lIe
pueden
de.)c
ll
b i
e
n
e las dim
ensiones
de
la
a qui eclu a
y las del
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encon amos
q
ue
hay
alguna!!>
qll<:
simple
me
n e no se
pueden
plan ea . Po ej
em
plo.
no
hay elación alguna
en c
el
UM)
:
que
se
deS ina
un
dc e min:.do
dibujo
~
'
el c
ome ido
que
de
be c
ump
li el edi icio
que
ep esen a
, Pe o
I:unpoco l
a!>
do
s dimensi
ones
g :í k~
es allles m:lO ienen elación alguna
con
la unción
p opia
de
un
obje o
a o
qui ec ónico
.
El
hecho
de
que
un
ed
i icio
sea
una iglesia o
un
palacio
no
es
decisi o
pa a
la
dección
de
un
de e ·
minado
modo
de
p esen
ación ni
de
una
I~cnica
pa icula .
Asimismo,
la
ealización l
écnica
de
una
ulLl a c:ons
n.
cciÓn
no
implica
necesa iamen e
un
de e minado
i
po
de
ep
e~en
ación.
La
co
ndu
lI
i
ón,
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es
que
las
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dim
ensio
ne
s g á
i
cas y las a qui·
¡
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ónicas
se
pueden
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en
el plano o mal, Y,
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l
oda
ía
,
en
el es ilís ico,
Es
compa a
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o
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de
a qui ec u a
(es
il
os
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y o mas y lécnicas g :i icas
(es
il
os
g á icos)
donde
nos
enco
no
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en
un
campo
m{iS
o m
enos
h
omogéneo.
b o
no
quie e
deci
,
po
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que
exis
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una
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ción
en e
un
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un
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a qui
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Ónico o icc c sa,
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una
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exige
un
i
po
dc
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de e minado
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ambién
¿
un
dibujo
de e minado
p o oca
un
es ilo
a qui
ec
ónico
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d
plano
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la
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puede
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Co
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e
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ación
y
es
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n de
ed
i
ic
ios
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p
ác icam
en
e
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mismo es ilo q
ue
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os
pensi
onados
anceses
pa
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la
n
os
y e-
cons
ui hipOIé icamen e las
uin
as omanas
de
!l
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¿Es
la
a qui eC u a
cJ,
ísic
:
más apla que la gó ic,. pa a
el di
bujo
académi
co?
S
in
d
ud
a que n
o.
P
o
lo lamo, no iene
sen i
do pl
an
ea
se
cu
ál
es
la
mejo
o ma
de
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buja
un
edi
icio en
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n
de
sus
ca
ac
e ís
ic
as o
males
. ¿Qué o
ma
de
di
buj
a
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mejo
pa a d
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ll
¡u.l
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adio en I
Qll l
l
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i
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(9)?
Es
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n
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n
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il
o
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os de
dibuj
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con
segu idad los más adecuados pa ,l
co
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in
que
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p
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o.
P
e o
si noso
os plan eamos la
co
nsecu
ció
n de
o o
ob
je
i o
es
p
o
bable
qu
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na de l
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es ep ese
n
aciones nos
sea
de
g
an ayud
a.
Po
ejem
p
lo
, si nos
in
e esase
e!
as
p
ec o
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de
la
a
q
ui
ec
u
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pa
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dian:1 ninguno de los
es
di
bu
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se
ía
de
ningu
na
u
ilidad. Co
mo
a
mpoco
nos
se
i ían
de
muc
ho
si
quisié a
mos más
in
o
m
ación
sob e
sus alo
es
o
lu
mé
i
cOS
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li
dad
es
pe
cep
i
as,
Y:I
q
ue
cn
los
es
casos
se
a
la de p
oyecciones
o ogona
le
s.
Podemos a i
m:
en o
nces
que
la
única
elaci
ón
ci
e a
q
ue
se
puede
eS
lab
lc
ce
en e
es
ilo
g Mico
y es i
lo
a
q
ui ec
ón
ico
es
la
de
su
co
n
empo aneida
d.
Si
n
du
da alguna, en la R
om
a del siglo
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llll3
o
omi
ni
d
ib
ujaba
co
n
un
es
il
o pe son
al
y
co
ns uía
co
n
un
es
ilo
pe
sonal. P
e o
su
es
ilo
g á ico
se
ía pa a di
buja
o as
a
qui ec u as
y sus e
di
ic
ios
se
han
di
bujado de
muc
h
as
o as mane
as.
E a la
pe
sonalidad de
su
c eado
la
que
pon
ía
en
ela·
ción
ambos es ilos.
En
ca
m
bio
, d
en o
de
es
e
plano
o mal
o es il
ís ico
lo
que
sí
se
puede
n
es
ab
lece
son
elacio
nes
cn e
los
alo
es
a q
ui ec ónicos
de un
de e
minado
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cio
o
conjun o
u
b
ano
y las posibi
li
dades g á icas q
ue
o ec :
d
sis ema
g á ico
a q
ui
ec
ónico.
Indepen
d
ien emen e
de
su
es
il
o o
de
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de
cons ucción
un
edi icio
iene
de
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in
ad
os
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peclOs
es
paciales,
o
l
umé
icos
o supe iciales
que
ad
mi en ep esen aciones
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iadns en
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que
se
quie an
p
one
de
mani ies o. P
o
pone
un
ejem
pl
o
muy
sencillo.
los a-
l
o cs
su
p
e icia
l
es
pu
eden
e le
ja
se
pe ec a
men e
median e
la
p oyección
o ogona
l,
mien as
que
los
olumé-
i
cos
exigen
la
u ilizac
i
ón
g á ica
de
la
e
ce
a
dime
nsión
dd
es
paci
o.
Se puede
i
aún más lejos y
a i ma
que
es e i
po
de
elacio
n
es
sí
se
pueden
es ablece
en e
las
ca ac e
ís
i
cas g á icas
de
la
ep l
"
sen ación
y
odas
l
a.~
dimensiones
de
la a q
ui
ec u a,
es
d
eci ,
no
sólo
las o males,
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ambién
las
uncionales}"
las
ecn
o
lógica
s.
El
d
ib
uj
o
de
a q
ui
ec u
a
es
ú
il
pa a
e le
ja
odo
aquello
que
sea
de ca :íc e cp :se
n
abl :.
As
í,
si
nUl·s o
ob
je
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uese
po
ne
de
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ni
zación
un
cion
al
de
una i ienda, debe íamos elegi
un
ipo
de
di
bujo
que se
conce
n
e
en ales aspec os
ob
i
ando
o os
que
puedan
en
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su lec u a.
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im
ismo. un:.
imagl'
n
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o ga
ni
smo
eSl"á
ic
o
co
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s i
uido p
o
d esqu
el : o
de un ed
i icio
implica
, si
que
emos
alcanza
g á icamen e
nues
o
ob
je i o
,
un
os
medios
g á icos
de e m
inados. Es e
i
po
de
elaciones
no
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es
ables ni uní ocas,
pe
o
al
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ienen
una
exis encia
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En d plano
o mal
es
a.<
elacio
n
es
son más
comple
j
as
pue
s
o
que
hay u
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g an can
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ad
de
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puede
n
po
ne se
de
ma
ni
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an
do
ll
u
nelleschi
es
aba
poniendo
las bases
de
oda
la
a qu
i
ec
u
a
cl
ásica
mo
-
de na
su
in e
és
se
cen :
lba en una.o ganización espadal
adi i a
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ada
po
unas pa l'des di
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idas d :
un
mm
.l
o
u
ni
o
me
. Albe
i
le
dedica
su
a
ado
y de ine la
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spec i a
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un
cono
isual
:onado
po
un
c is al anspa-
en e.
Ese
ipo
de
pe s
p
ec
i :l hacía a
ún
m
ás
cla a y
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p ensi
ble
la
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ec u a
de
B unelleschi
,
pe o
a pcsa d :
odo
Al
be
n i sigue
ecome
nd
an
do
la maque a pa a e leja
si
n e
o
las
"d
i
isiones"
de
la
pa
(
~d.
B aman e
cons u-
ye
un
a
es
pad o
ic ido
que pa a
se
is o
ex
ige un:l posi
ción
in
mó i
l pa a d obse ado . P
ocos
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ás
a de
I{;¡ ue! in
s i uye
el sis ema
onogo
nal en
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ep esen a
ción
a qu
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ni
ca, p
e o
su
illle és
p
o
el
es
pacio le lle a a
cons
u
i
cd
i icios
en los
que
d ob
se ado
se
puede
si ua
den/IV
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espacio eal y n
o lle a
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:spado
ic icio
.
Esa
misma pasión espacial le lle a a d
ibuja
el P
an eón
desde
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sac
i
icando
incluso
la
idelidad
al
ob
je o eal
en a as
dc
una
mayo
imp esi
ón
en o
l en e.
Aquí
sí
que
hay una
elación
di ec a
en e
l
as
ca ego ías a q
ui ec
ó-
nicas
de
su
p
e icie
y
de
:sp,
lci
o y sus di e en es o mas
de
e
p
esen
ación
.
El mismo
azonamien o
puede hace
se
con
o os
p
e íollos
de
la
hi
s o ia
de
la a
qui ec
u a
que
siguen
d .:·
mos a
nd
o
que
la a i
ació
n
de
l
as
concepcio
n
es
a q
uilCc ón
icas ha
ll
e ado a
po
ne
de
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cuáles e an los
nue o
s alo es
apo a
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os.
La a qu
i
ec
u a
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pugnada -
eó
ica y
g á
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camen e
-
po
Bo
ull
ée
le·
nía un én asis especial en sus aspec os
o
l
umé icos
y geomé
icos.
En e
las
di e sas posi
bi
li
dades
que
le
o ecl"
d sis ema g .í ico
-q
ue
po
en o
nces
ya
había alcan
za
do
p ác ica
me
n
e sus plenas
posib
il
idadc.:s
ep esen a i as
y
exp es
i
as-
d a
qui ec o
eli
ge la a iable de
luz
y
somb a
y la u
sa
de
un
modo
:specl
ac
ula
.
Consigu .: así
ea
l·
za sus isiones a
qui
ec
ónicas
con
u
na
a mós e a an p
oé
i
ca
y
g andi
l
oc
u
en e
como
lo
e :lIl sus p opi,L'i
concep·
cio
n
es
idealis as
cid
se
humano
.
La a q
ui
c.:cw a cI:ísica
siemp e
se
había
imag
in
ado
bl
anca y
pu
a.
Cua
ndo
!;L" in :s igaciones a qu :ológiGL'i
dcscub
i
e on
algunos es us
po
li
c omados
la pasión
po
el
colo
in ad
ió
el
campo
ud
dihujo
dc
a
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u a.
Pe o
no
sólo
se
usó pa a ep
oduci
los es os
encon
ados,
sino
que
se
ex endi(¡
a la
ea
lización cll·
im:ígem
;s
dl·
a qui ec u a
do ad¡L
<;
de
una
polic o
m
ía
que
al
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un
ca
llega on a ene .
No
ue
el
es i
lo
a qui ec ónico
lo
quc
p odujo
una
al e anción
gd ica
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ía o mal
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CI)lo la
que
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1 a és
dd
di
bujo
,
e o nó
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opia
a
qui ec u a
c lll
i
buyendo
a la iqueza !.: () mi ica de la
a qui·
136
ec u .l
ec
l
éc ica
del siglo XI
X.

De
IOd
o lo :
uue io
se
dedu
ce
que
so
n las
ca ego
ías a quiu
,:c
ló
ni
cas las que
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n e
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das
co
n las
ca ego
ías g á icas
dd
dibujo
de a qui ec
u -.l
.
Es
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men e
en
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no del :lSpec o s
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mo se ía en
el
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co
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qui
ec
óni
co
, sino
qu
e
alcan
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c
u a
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unda. Cu
ando
la
e
p
es
en ación
g á ica
de
la a quiiec u a alc;mza
esa o ma
me
n i
s
a q
ui
ec
ónica que la dis ingue y la
ca
ac e iza, el
dibujo
de
a qui
ec u
a, aho a denomi
nado
as
í
co
n oda
p opicd
,ld, no
es
un
me
o
enejo
de
la simple apa iencia si
no
de
la
au én ica :sencia
de
la
an¡
ui
ecl
u a.
NOTAS
l. V'laH e
Ghi~m
l
a,
Gé lO,-a. [95H-
2 "Diwgm:).
..
",
p 15.
3 "
Diwgll A
..
".
P 12
<1
Véase:
Ch is¡;an
No be g·Schub
~
III/ell /O'les
e'l
qlli c('//lm
.
(196,H
Gus a
'o Gili. Ba celon
a,
1979
; pp 1
00·
10.
'i "N01icia
dd
De
A chi
eC
l
u ':l
In
ducido
po
l' n.-a", Alba os
Edicic>n~"S
,
':Llencla. 19- 8; p 18.
6. Véase Jacquc:s GUllIcmlc,
l.i
l
i8/1mzlQllc
1"
lI c-/)i e l lm
,
"nuco
Angeli. Mil:ln. 1
982;
p 8'1. n 9.
7. 1'lIb
li
c3cio
I1
L
"l'
de
I
~
LT.
S.
A qu
¡lc
clll ~
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l!~ co:l )I1a
,
] !n6; p
..
~
.
8. l."
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IllIseg
ll
i
li
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"'
lIl
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"('{ll'lIl/mlio.
Viccn7.ll, 1
-76
;
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,
Ti ami, l
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locolomo. 19
-5
•
TI"'óIS
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s.:,
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