HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. VOL XII-XIII (1993-94) PP. 595-610
APUNTES PARA UN CENSO
DE LA PRENSA PEDAGÓGICA
EN ESPAÑA
ANTONIO
CHECA GODOY
VIL Mad id (I)
L
A apa ición de la P ensa Pedagógica en España es esencialmen e u o de la
es abilización del égimen libe al a pa i de
1833;
pe o an es de esa echa el
géne o ha enido su p eceden e en las publicaciones pa a niños, que a a e-
ne un innegable p edicamen o ya desde la Ilus ación y a lo la go de odo el XIX.
El í ulo pione o es la «Gace a de los niños», que edi an en 1798 los he manos
Be nabé y José Canga A guelles; de ella, según Aguila Piñal, apa ecie on 24 nú-
me os de 32 páginas cada uno —lógicamen e, o ma o pequeño, en oc a a—; la
publicación se de inía como «P incipios gene ales de mo al, ciencias y a es, aco-
modados a la in eligencia de la p ime a edad».
Es e géne o llega a su apogeo en las p ime as décadas del égimen libe al. En
1843 el u u o impulso de «La Co espondencia de España», Manuel de San a Ana,
c ea «El Men o de la in ancia»; en 1848 asoma «El Mensaje o de los niños», p o-
egido po el Minis e io de Come cio, Ins ucción y Ob as Públicas («admi en sus-
c ipciones odos los inspec o es y di ec o es de las Escuelas No males» y en 1849,
po ejemplo, son nada menos que es los pe iódicos de es e ipo que nacen en
Mad id: «La Ilus ación de los niños», «La Educación de los niños» y «El Fa o de
la niñez», és e ambién de signo o icialis a, pues o os colegas se lamen an de que
los inspec o es de enseñanza obliguen a susc ibi se a él. De 1860 da a «La Au o a
de la ida» («pe iódico ilus ado dedicado a los niños»), que inspi a Ma iano
Ca de e a. En es as publicaciones la p esencia ca ólica suele se ele an e.
Incluso en pe íodo polí icamen e inquie o como es el Sexenio Re oluciona io,
no deja án de b o a publicaciones simila es, como «El Pe iódico de la In ancia»,
que di ige en 1868-1869 Césa de Eguilaz Bengoechea; «El Eco de la In ancia»,
que di ige hacia 1871 San iago A nal Ramos, o, sob e odo, «El amigo de la
In ancia», que apa ece en 1874 y al con a io que las an e io es consegui á muy
no able du ación. Es e géne o man end á su igencia, con una llama i a p oli e-
ación de publicaciones, has a inales de siglo, cuando comienza a decae .
596 ANTONIO CHECA GODOY
La Ilus ación
Sin emba go, una p ensa p opiamen e pedagógica y con al educación como e-
ma único es muy a a, incluso en Mad id, has a los años cua en a del XIX. En 1799
se niega au o ización pa a edi a «El Cosme a o el amigo de la Ins ucción
Pública», aunque po la misma echa consigue edi a al menos cinco núme os «El
Maes o del Público», pe iódico didác ico, sob e me odología de la enseñanza; pe-
o son ugaces excepciones.
Has a los días de la gue a de la independencia lo usual es que los emas edu-
ca i os sean abo dados po la p ensa de in o mación gene al, pe o des acando po
su p eocupación pa a con la enseñanza a ios de los más a anzados í ulos del mo-
men o. Así, pe iódicos como el amoso «Semana io de Ag icul u a y A es di igi-
do a los pá ocos», que se edi a en 1797 a 1808, o «Va iedades de
Ciencias,
Li e a u a
y A es», e is a quincenal que di ige Manuel José Quin ana, mues a a ención p e-
e encial hacia la educación, incluso el «Co eo de Mad id», bisemana io que se
edi a de 1786 a 1790, se des aca po las ca as de maes os que incluye en sus pá-
ginas.
Muchos de es os pe iódicos an a se los in oduc o es de la pedagogía de
Pes alozzi en España a pa i de 1806, y con ellos hay que inclui al «Dia io de
Mad id», en 1806-1807, y la p opia «Gace a de Mad id», g acias en es e
caso
a la
labo del
clé igo
mu ciano Juan Andúja . Años an es, «El Censo », de Luis Cañuelo
y Ma celino Ga cía San iago, se ha dis inguido po us iga los icios de la ense-
ñanza adicional en España. El pe iódico, de in luencias ussonianas cla as, es sus-
pendido en 1787.
El es allido de la gue a de la Independencia co a á es a p ime a lo ación de
p ensa muy olcada hacia los p oblemas educa i os. Llegan años de in ensa poli-
ización, de con lic o, y la educación pasa a se p eocupación muy secunda ia pa-
a la p ensa del momen o. Algo se ecupe a es a p eocupación años después, y así
en 1817-1819 «La C ónica polí ica y li e a ia» se á in oduc o a en España del sis-
ema mu uo de enseñanza y de las ideas lancas e ianas. Es signi ica i o, po o o
lado,
que de e apa an in ensa en p oducción pe iodís ica como el ineo libe al,
1820-182, cuando apa ecen en españa cen ena es de í ulos, es én ausen es los pe-
dagógicos, incluso los in an iles. Vuel e a ocu i que la p eocupación polí ica e-
le a o as p eocupaciones y la sociedad española no pa ece ene el debido sosie-
go pa a c ea una p ensa educa i a.
La e apa isabelina
A pa i de 1833, y sob e odo as el inal de la gue a ca lis a, la consolida-
ción del égimen libe al si a a pe mi i esa p ime a lo ación de pe iódicos peda-
gógicos. En 1840, al inicio del ienio espa e is a, se edi a en Mad id «El
Men o », que se a i ma sencillamen e «pe iódico de Ins ucción Pública» y que a
a man ene exclusi amen e del 7 de sep iemb e al 24 de diciemb e de ese año. Pe o,
al siguien e, en 1841, amos a asis i al nacimien o de una publicación básica, el
«Bole ín
o icial
de Ins ucción Pública», que se imp ime de 1841 a 1847, e is a quin-
cenal que di ige en sus p ime os iempos, 1814-1843, Pablo Mon esino (1781-1849),
al que sucede luego Ja ie de Quin o, y en la que se plasman las ideas pa a una e-
APUNTES PARA UN CENSO DE LA PRENSA PEDAGÓGICA EN ESPAÑA 597
no ación a ondo de la enseñanza en España, a impulso de igu a an cla e en la
pedagogía española de la p ime a mi ad del siglo como es el zamo ano Pablo
Mon esino, que segui á como inspi ado de la publicación aun cuando deje la di-
ección. El «Bole ín de Ins ucción Pública», pese a su ca ác e o icial, es sin du-
da una e is a ele an e y decisi a que se á con inuada en 1848, pe o ya con me-
nos con enido doc inal y eno ado y más alan e o icialis a —del ienio espa -
e is a hemos pasado al mode an ismo—, po el «Bole ín del Minis e io de
Come cio, Ins ucción y Ob as Públicas», que se man iene has a 1852.
Ya po es os años comienzan a menudea las publicaciones p opiamen e pe-
dagógicas de inicia i a p i ada. De 1842, po ejemplo «El Educado », de co a i-
da. Sólo con la apa ición, en 1853, de «El P ecep o » comienzan las e is as peda-
gógicas du ade as. En es e caso a a man ene se has a 1872.
La «Re is a de Ins ucción P ima ia» su ge el 1 de Ene o de 1849, sus obje i-
os los explíci a así en el núme o inicial: «coadyu a a que se emue an odos los
obs áculos que di icul an las e o mas eclamadas po los adelan os de la época;
ilus a la opinión gene al, impulsando y di igiendo las endencias del siglo; he aquí
el inal p incipal de la Re is a. Se i de ó gano a odo el p o eso ado de
Ins ucción P ima ia, de ende sus in e eses, ins ui le en las ma e ias más i ales
de la enseñanza, haciendo impo an es su misión y los medios que debe emplea
pa a desempeña la dignamen e, he aquí su obje i o inmedia o».
El núme o uno incluye la Real O den pa a obse ancia en odas las escuelas
de las eglas de o og a ía p esc i as po la Real Academia Española. Al año si-
guien e, la e is a cons a á sa is echa «de odos los pe iódicos consag ados a de-
ende los in e eses de las escuelas y el magis e io de ins ucción p ima ia, la e-
is a es el único que en España ha llegado a con a un año de exis encia».
En e ec o, la ugacidad es la no a común a es a incipien e p ensa pedagógica
mad ileña, en años en que comienza a a lo a o o géne o, la e is a mad ileña, es
el caso, muy signi ica i o, de «El Eco uni e si a io», que asoma en 1851, y iene
como p omo o es nada menos que a Emilio Cas ela , Miguel Mo ay a y F ancisco
de Paula Canalejas, llamados odos a ele an e p o agonismo en la polí ica y el pe-
iodismo de décadas pos e io es.
La c eación de Escuelas No males e ins i u os en oda España p es a en los años
cua en a y sob e odo en los cincuen a el impulso necesa io pa a que comience la
expansión de la p ensa pedagógica en el país, con Mad id a la cabeza. P ensa, hay
que insis i , de y pa a el magis e io. Los maes os son sus edac o es y los maes-
os son sus des ina a ios. Es signi ica i o que «El P ecep o » (cuyo p ime í u-
lo es «El P ecep o de Ins ucción P ima ia»), que como hemos indicado bo dea
las dos décadas de publicación, se de ina como «ó gano de las sociedades de so-
co o mu uos en e p o eso es de ins ucción pública», es una e is a decenal que
di igi á en e o os Joaquín A ce Bodega.
Los años cincuen a ma can el e dade o «despegue» de es a p ensa pedagógi-
ca. En 1856, en íspe as de la más amosa ley educa i a de odo el XIX, a Ley
Moyano, dispone Mad id de cua o publicaciones pedagógicas, y ese núme o ya
no a a deja i c eciendo, con pequeñas oscilaciones, has a el inal del siglo. En
ese 1856, inal del bienio p og esis a, además del «P ecep o » se imp ime el «El
Pedagogo», «El Eco del Magis e io» y «La Re is a uni e si a ia». Al año siguien e
se c ean la «Re is a de Ins ucción Pública», «El Es udian e» y los «Anales de
P ime a Enseñanza», apa e de algún í ulo meno más olande o. Ya a a se a-
598 ANTONIO CHECA GODOY
o el año en que no su ja alguna publicación signi ica i a. A inales de 1860 es án
en publicación «El P ecep o », la «Re is a de Ins ucción Pública», los «Anales
de P ime a Enseñanza» y, la más ecien e, «El consul o del maes o», A ellas se
une un iempo, en 1861, «La Educanda», cu iosa publicación de o ien ación ca-
ólica. Es quincenal p ime o y luego semanal y se a a man ene has a 1865. Se
sub i ula « e is a de educación, enseñanza y modas». La p omue e y di ige el pa-
d e J. de la Peña y se de ine «pe iódico de seño i as dedicado a las mad es de a-
milia, maes as y di ec o as de colegio». Colabo a el his o iado An onio Pi ala.
Toda es a p ensa iene, con escasas excepciones —una es «La Educanda»— una
o ien ación cla amen e libe al. La «Re is a de Ins ucción Pública», po ejemplo,
es conside ada despec i amen e po Menéndez y Pelayo como «ó gano de Sanz
del Río» y ehículo po an o de di usión del k ausismo. En e sus p omo o es
es á Joaquín de A endaño, igués que se á di ec o de la No mal de Za agoza y
pedagogo e elan e. El mismo signi icado libe al ienen los «Anales de P ime a
Enseñanza», e is a que en 1867 p omue e un monumen o a Pablo Mon esino y
en e cuyos p omo o es es á Ma iano Ca de e a Po ó, o a de las igu as más sig-
ni ica i as de la pedagogía española del pe íodo, que la di ige du an e muchos años.
La eacción conse ado a, especialmen e ca ólica, no llega has a el Sexenio
Re oluciona io. De ahí ambién que odas las con o e sias polí ico pedagógicas
del momen o se desa ollen, del lado más conse ado , ía dia ios de in o mación
gene al con o ien ación neoca ólica, y no de e is as especializadas. A lo sumo al-
gunas e is as mues an especial sensibilidad hacia el p oceso de la secula ización
de la enseñanza. «La Razón ca ólica», e is a mensual que se imp ime en e 1856
y 1860 es un ejemplo. La e is a es a á di igida po el P. Salgado de la Soledad y
end á en e sus más asiduos colabo ado es al polemis a ca ólico J. Manuel O í
y La a. O o u u o di igen e ca ólico, Alejand o Pidal y Mon, c ea á el semina-
io,
de co a ida (1867-1869), «La C uzada», pa a según decla a «comba i la in-
oducción de la ideología e oluciona ia de la Uni e sidad».
A inales de 1867, ce cana ya la e olución «Glo iosa», y pese a las se ias es-
icciones a la libe ad de exp esión, dispone Mad id de seis publicaciones peda-
gógicas. «El P ecep o » es la más e e ana, le siguen —da a de 1857— los «Anales
de P ime a Enseñanza». Han desapa ecido ya la «Re is a de Ins ucción Pública»,
que du an e un lus o, a pa i del mismo año, desempeña un papel inno ado en
el pano ama del pe iodismo pedagógico, y e is as meno es como «El Consul o
del maes o».
«La Educación», decenal, apa ece en 1858 y a a supe a ambién la década de
exis encia —cesa de 1870—; la di igen Tomás Hu ado y Gab iel Fe nández y mues-
a el alen o libe al independien e que domina en es os años en la mayo ía de los
í ulo mad ileños. Gab iel Fe nández Guillen, que ue su homb e más ep esen-
a i o, au o de un buen núme o de ob as sob e pedagogía, mo ía en la indigen-
cia en ma zo de 1872. En 1865 se inicia la publicación de «La Enseñanza», que
anima Juan Uña, su di ec o y edi o , Sec e a io de la Uni e sidad Cen al años
después. En ese mismo año asoma, pe o du a á poco iempo, «Los Es udian es»,
semana io dominical que se decla a o ien ado a acili a el es udio de la asigna u-
a sin ex os esc i os.
En 1867, el ocho de mayo, echa signi ica i a, comienza «El Magis e io espa-
ñol».
Es amos an e una e is a al amen e signi ica i a, p ime o po se la más du-
ade a en la his o ia del pe iodismo pedagógico español (sigue en publicación en
APUNTES PARA UN CENSO DE LA PRENSA PEDAGÓGICA EN ESPAÑA 599
nues os días e incluso es e is a decana de la p ensa española no dia ia), segundo
po que es amos an e un pe íodo igu oso, de alan e libe al, pe o mucho más mo-
de ado que la mayo ía de sus colegas y muy o ien ado en exclusi a a los p oble-
mas p o esionales. La unda Ma iano Co e ás González, di ec o del Ins i u o San
Isido o de mad id, al que al poco iempo sucede á Emilio Ruiz de Salaza , la pe -
sona cla e en el p ime anda de la e is a.
El sec o de las publicaciones mad ileñas de inales de 1867 se complemen a
con «La idea», que c ea en julio de ese mismo año Domingo Fe nández A ea, se
a i ma « e is a uni e sal de ins ucción pública» y iene acusado alan e a anza-
do,
de inmedia o polemiza á con el conse adu ismo ca ólico y su po a oz más
cuali icado en el ámbi o educa i o, O í y La a.
El Sexenio e oluciona io
La e apa e oluciona io que se ab e en sep iemb e de 1868 ep esen a una nue-
a conyun u a de auge pa a la p ensa pedagógica en oda España —son a ias las
p o incias que iene aho a su p ime pe iódico pedagógico— y ambién en
Mad id. Es a ez la in ensa mo ilidad polí ica no impedi á que se man engan mu-
chos í ulos y que b o en o os nue os. En buena pa e po que la enseñanza sí es-
á en un plano mucho más inmedia o en las p eocupaciones de los nue os gobe -
nan es y de la sociedad misma, como e idencia la p oli e ación de Uni e sidades
Lib es o Ins i u os Lib es en muchas ciudades españolas.
Llama ambién la a ención la apa ición ya de una pe sona ca ólica especí ica-
men e pedagógica, inexis en e según hemos is o has a aho a. Se á el caso de í-
ulos que no cuajan como «La Enseñanza ca ólica», 1872-1873, y el que al pa e-
ce ue ugaz p edeceso , «El Men o ca ólico», animado aquel po el imp eso
Sal ado Sánchez Rubio.
Su núme o inicial, el 7 de ene o de 1872, e leja bien los obje i os de la publi-
cación: «en e las a ias publicaciones pe iódicas que salen a la luz en España pa-
a a a de la enseñanza pública, no conocemos ninguna que haya p opues o con-
side a la desde el pun o de is a exclusi amen e ca ólico, y menos que enga po
obje o de ende y omen a la educación ajus ada es ic amen e a las eglas de
Nues a San a Mad e Iglesia, y a los in e eses supe io es de la sociedad. Y sin em-
ba go, una publicación de es e géne o es muy con enien e, si no es necesidad ab-
solu a, desde que pa a con a es a los malos e ec os de la impía libe ad de cul-
os y de la indi e encia eligiosa en las escuelas o iciales, se han abie o o as emi-
nen emen e ca ólicas pa a odos los g ados de la enseñanza».
La e is a, semanal p ime o y decenal luego, o ece 8 páginas amaño olio po
núme o, censu a las leyes e oluciona ias, en el núme o seis incluye una ca a del
Papa sob e «La e olución y el p o eso ado» y lamen a que oda la p ensa peda-
gógica sea libe al, pues incluso «El Magis e io español» «no es enemigo de la i-
loso ía e oluciona ia». En una segunda e apa la e is a es a á di igida po
F ancisco de Asís Aguila , p esbí e o, e incluye el suplemen o «la niñez ca ólica».
Cesa á en el año de la I República po di icul ades económicas.
Queda cla o sin emba go que el pano ama de la p ensa pedagógica mad ileña
en el sexenio es plenamen e a o able a la eno ación y la ape u a de ideas. «La
enseñanza laica» o el «Semina io democ á ico de P ime a Enseñanza», pueden se

600 ANTONIO CHECA GODOY
dos buenos ejemplos. Los dos se edi an en 1870. En o al, apa ecen en e 1868 y
1874 unas quince publicaciones de in o mación pedagógica, además de las publi-
caciones pa a niños, una de las cuales —«El Amigo de la in ancia», su gida en 1874—
a a man ene se nada menos que has a el siglo XX. Rele an e publicación peda-
gógica-in an il de es os años es «Los Niños», que di ige Ca los F on au a; de á-
len e conse ado , se publica decenalmen e. Apa ece en 1869 y se man iene casi
oda la e apa e oluciona ia. De meno impo ancia, «El
Eco
de la In ancia», 1871,
y «Elpe iódico de la In ancia», de 1868-1869, a las que ya aludimos al inicio.
En e es os í ulos del Sexenio ci emos «El Recopilado », de 1870; «La Gace a
escola », de 1872; «El Indispensable», de 1872, «semina io pa a la p ime a ense-
ñanza», según se de ine, de co a ayec o ia, y sob e odo «La Re o ma», la más
du a e a de en e las pu amen e pedagógicas, pues se man iene desde 1872 a, po
lo menos, 1888. La di ige en sus p ime os iempos Raimundo Gómez Tu o .
De 1869 da a o a publicación muy signi ica i a, el Bole ín-Re is a de la
Uni e sidad de Mad id», que c ea su en onces Rec o , Fe nando de Cas o, o a
igu a cla e del k ausismo en la enseñanza y que se man iene has a 1872, en p i-
me a época, pa a con inua luego como «Re is a de la Uni e sidad de Mad id»
desde el ec o ado de Mo eno Nie o.
De la iqueza del pe iodismo es ambién buena mues a la apa ición de publi-
caciones como «El Eco de las Ciencias», que comienza en 1870 bajo la di ección
de Miguel Valdi ieso. O incluso «La Ilus ación de la muje », que se imp ime en
1873,
aunque aquí el con enido educa i o comienza a di umina se.
Muchas de es as publicaciones mue en al poco y el inal de la e apa e olucio-
na ia ac úa de guillo ina pa a la mayo ía. Pocas de las apa ecidas en es os años e
incluso de las su gidas an es del 68, se edi an al inicia se la Res au ación.
La Res au ación
El medio siglo de la Res au ación, de es abilidad polí ica y paula ino desa o-
llo económico, supone ambién una la ga e apa de expansión de la p ensa dedica-
da a la enseñanza en España. Mad id a a e inc emen a se sus pe iódicos peda-
gógicos., que al inal del siglo supe a an la docena; jun o al c ecimien o cuan i a-
i o,
la di e si icación de emá ica e ideología.
Di idi emos an la go pe íodo en dos e apas, una desde el inicio de la
Res au ación has a la c isis del 98, y o a desde es a echa has a el golpe de sep-
iemb e de 1923. En la p ime a, aunque es a án p ác icamen e ausen es las publi-
caciones pedagógicas libe a ias o socialis as, e emos desplega se un a iado aba-
nico de publicaciones de ono libe al; despega poco a poco p ensa pedagógica ca-
ólica, c ece ambién la cien í ica y lo que e a has a aho a p ensa gené icamen e
co po a i a se a escindiendo, especializándose pa a a ende los in e eses de cada
sec o : e emos así los ó ganos , como «La Segunda Enseñanza», de los ca ed á-
icos del Ins i u o, o «La Enseñanza P i ada», de enso a de los in e eses de los co-
legios p i ados, que son ya muy nume osos.
Los sucesi os censos o iciales de p ensa del pe íodo con i man esa e olución
con con inuo c ecimien o del pe iodismo educa i o mad ileño. En 1879 dispone
Mad id de sie e publicaciones pedagógicas, dos de ellas son e is as pa a niños,
géne o que desde luego no decae. Son «La ilus ación de los niños», que di ige José
APUNTES PARA UN CENSO DE LA PRENSA PEDAGÓGICA EN ESPAÑA 601
No i Pe eda, y «La Niñez», que iene a Manuel Osso io de di ec o (hay que aña-
di le,
aunque la es adís ica lo soslaye, «El Amigo de la In ancia», di igido po
Fe nando Wolm. Con ellas los «Anales de P ime a Enseñanza», a la sazón la e-
e ana del g upo, «El Magis e io Español», «La Re o ma» y «La De ensa». Es una
es adís ica bas an e incomple a, pues igno a ambién al «Bole ín de la Ins i ución
Lib e de Enseñanza», del que a a emos de inmedia o.
T es años después, es adís ica e e ida a 1882, son ya diez de los í ulos. Se man-
ienen los «Anales...», «La De ensa», «La Re o ma» y el «B.I.L.E.», además de «El
Magis e io Español», ya p obablemen e el más leído. Pe o además en el ín e in han
apa ecido í ulos como «Bole ín o icial de la Asociación gene al del P o eso ado
español de P ime a Enseñanza», «La Voz escola », «La Educación», «El He aldo
Escola » y «El De enso del magis e io».
Un lus o después, en 1887, en pleno «gobie no la go» del Pa ido Libe al, y
po ello en e apa de ape u a, enemos censadas al menos doce publicaciones, pe-
o es es adís ica de nue o incomple a, pues aho a igno a, po ejemplo, el BILE o
la e is a de «El Fomen o de las A es». El pe iódico decano es ya el semina io
«El Magis e io español». Semanal es ambién «La Re o ma», que lle a quince años
edi ándose y es de alan e más libe al» así como «La Educación», apa ecido en 1882,
«La Ilus ación de la in ancia» y «La Lec u a en el hoga »', decenales son «El
De enso del Magis e io», que da e de 1880, y «El Mo imien o
escola »;
quince-
nales la «C ónicapedagógica» y «El Vigía de los niños»; mensuales «El Amigo de
la In ancia», El Anunciado escola » y el «Bole ín de la Ins i ución Lib e de
Enseñanza». En 1887 han asomado «El Mundo de los niños» y La Ve dad».
El siguien e epe o io, el de 1892, no incluye un meno núme o de í ulos, en
pa e po de iciencias es adís icas. O ece da os de ocho, pe o en igo supe an la
docena en esa coyun u a. Según esa es adís ica la publicación más e e ana es «El
Fomen o de las A es», que da a de 1864, si bien no siemp e ha sido e is a peda-
gógica, jun o a ella í ulos como «El De enso del Magis e io» o «La Educación»;
incluye asimismo dos e is as llamadas a la ga ida, una es la «Re is a Calasancia»
(1888);
o a la «Gace a de Ins ucción Pública» (1889).
En 1893 e emos apa ece «La Razón p o esional», que di ige Guillen de la
To es; «la Enseñanza española», decenal; «El Eco uni e si a io», ambién dece-
nal,
incluso «Las canas illas de la in ancia», nue o pe iódico pa a niños, que en
es e caso di ige Juan F aile Miguélez y «Ciencias y Le as» se de ine como «ó ga-
no del p o eso ado acul a i o». Un lib e o, Manuel Rosado, edi a «El P opagado
escola ».
Hacia 1898, el año de la c isis nacional po la pé dida de Cuba, Pue o Rico y
Filipinas, se man ienen po encima de los doce í ulos en edición simul ánea. «El
Magis e io Español», además del más du ade o es el más consolidado. Se publica
cada cinco días y bo dea los 8000 ejempla es de en a po núme o. Di ec o -p o-
pie a io es Emilio Ruiz de Salaza y Usá egui. Su sub í ulo es la go y explíci o:
«pe iódico de ins ucción pública, ó gano gene al de los es ablecimien os de en-
señanza, de enso de los in e eses y de echos de los ca ed á icos y maes os». De
1891 da a «La Escuela Mode na», llamado a se o o í ulo undamen al, pues se
man iene has a la II República y ep esen a á a los sec o es más eno ado es. «La
Segunda Enseñanza», mensual o quincenal según la coyun u a, ha su gido en 1894
y la di ige Edua do Abela.
602 ANTONIO CHECA GODOY
En 1896 comienza a imp imi se «La Enseñanza P i ada», quincenal, y del mis-
mo año es el «Bole ín de la Liga p o ec o a de la Educación Nacional», semanal
en es e caso. En 1890 había apa ecido la «Ilus ación del P o eso ado hispanoa-
me icano» y un año an es, en 1889, según imos, la «Gace a de Ins ucción Pública»,
que una década después, en 1898, a i ma di undi los 3000 ejempla es. La «Re is a
de Ciencias y Le as», el «He aldo de la Enseñanza», «La de ensa p o esional», «El
Mo e o» y «El amigo de la in ancia», más el «B.I.L.E.» y el bole ín de «El Fomen o
de las A es», edondean el pano ama del pe iodismo pedagógico mad ileño del
in de siglo, al que cabe además añadi el ándem o mado po la «Re is a
Calasancia» y el «Bole ín Salesiano» —1888 y 1897, espec i amen e—, mues a
del incipien e pe iodismo omen ado po ins i uciones eligiosas dedicadas a la en-
señanza, es os son í ulos pione os que p on o, en los p ime os años del XX, au-
men a án sensiblemen e. Más de quince í ulos, pues, o ece la capi al de España
en esa signi ica i a conyun u a. Las i adas oscilan ya mucho, pe o po lo gene al
se si úan en e los 2000 y los 8000 ejempla es. Cinco mil decla a «La Segunda
Enseñanza», dos mil «La Enseñanza p i ada» y seis mil la «Ilus ación del p o e-
so ado hispanoame icano».
Veamos aho a con algún de enimien o los más ep esen a i os de esos í ulos
del pe íodo 1875-1898. «La Re o ma», que se edi a al menos de 1872 a 1888, se á
siemp e una publicación eno ado a que di igi á en la Res au ación Eusebio
Aguile a. «El De enso del Magis e io», que apa ece en 1880 y se man iene casi
seis lus os, iene a su en e Eusebio Cembo ain España, p o eso de la Escuela
No mal Cen al, y a Manuel Luengo P ie o. «La Escuela Mode na» iene como
undado a Ped o Alcán a a Ga cía Na a o (Có doba, 1842-Mad id, 1906), quien
la di ige desde su apa ición, en 1891, has a su allecimien o, en 1906, como queda
dicho. La e is a pasa luego a la Lib e ía Edi o ial He nando, que la man iene has-
a p ác icamen e la gue a ci il de 1936-1939.
El «Bole ín de la Ins i ución Lib e de Enseñanza» es una de las más ca ac e-
ís icas publicaciones mad ileñas de los p ime os lus os de la Res au ación. Su ge
el 7 de ma zo de 1877, el año siguien e de unda se la Ins i ución, y se man iene
has a 1936. Su p ime di ec o , 1877-1881, es el p opio undado , F ancisco Gine
de los Ríos, al que sucede á Joaquín Cos a en el pe íodo 1881-1884 y luego o os
homb es cuali icados de la Ins i ución, des acando Rica do Rubio, quien la di i-
ge de 1904 a 1910 y de 1917 a 1926. Aunque la e is a no u o nunca g an audiencia
—al con a io de lo que ocu e con algunos de los semina ios más du ade os que
hemos is o— si u o una innegable in luencia. Hacia 1914 di undía apenas los 400
núme os, enía 304 susc ip o es, de ellos 140 en Mad id.
«El Fomen o de las A es» se á a su ez la e is a de una ins i ución peculia
undada en Mad id en 1847 y que du an e la es au ación a a ealiza una exce-
len e a ea educa i a, impulsando po ejemplo los cong esos pedagógicos y dis-
pond á de una modes a pe o es able publicación donde la enseñanza es p eocu-
pación p imo dial. Di unde apenas unos cien os de ejempla es y iene su mejo
coyun u a en los años ochen a.
De 1882 a 1897 se publica á el semina io «La Educación», di igido po
Ilde onso Fe nández Sánchez, publicación que cesa en es e úl imo año po di i-
cul ades económicas. Cuando es a e is a se ex ingue nace el «Bole ín de la Liga
p o ec o a de la Educación Nacional», publicación que se man iene has a 1914; es-
APUNTES PARA UN CENSO DE LA PRENSA PEDAGÓGICA EN ESPAÑA 603
a ins i ución es suceso a de la Liga Mad ileña con a la Igno ancia. Inspi a el Bole ín
el ex-Di ec o gene al de Ins ucción pública, Edua do Vicen i.
«La Enseñanza», í ulo independien e del pe iódico quincenal del mismo í u-
lo que se edi a en los años sesen a, es en 1889 un semana io pedagógico. Y en 1898
asoma o o semana io ele an e, «El Magis e io Nacional», que en a ias e apas
se man iene has a 1936. Su p ime di ec o se á And és Fe nández Olle o. En el
mismo año de la pé dida de las úl imas colonias apa ece, en no iemb e, «He aldo
del magis e io», que di igi á Ma ín La ín; en su p ime núme o publica una ca -
a a la eina sob e la si uación de los maes os. Po esos días se edi an ambién «El
C i e io», que di ige Vicen e Cas o Legua, la «Gace a de Ins ucción Pública»,
que iene como di ec o a He menegildo Mon es, en an o «El Magis e io espa-
ñol» iene aho a a su en e a Vic o iano F. Asca za, quien p omue e po esos años
el p ime «Anua io del Maes o».
La «Re is a de la Escuela de educación oebeliana», de í ulo explíci o, se edi-
a a p incipios de los no en a, y po los mismos días lo hacen el «Bole ín del Colegio
de Segunda Enseñanza de San José» y «El Eco de la enseñanza». En 1884 había
su gido «La e is a
escola »
como suplemen o del semana io «Pa ia». En 1889 se
imp ime «La Ca illa». En 1893 ha su gido «El mundo aquig á ico»; de 1891 da-
a «ElHe aldo del
Magis e io».
En
1882,
jus o el año en que se eo ganiza la Escuela
No mal Cen al pa a maes as, enace «La Ilus ación de la Muje » (los í ulos,
ine i ablemen e, se epi en). En 1875 un jo encísimo To cua o Luca de Tena ha
undado en Mad id el pe íodo es udian il «La Educación». Las publicaciones es-
udian iles se án ya muy ecuen es en el Mad id de la Res au ación; y los cole-
giales,
como el «Bole ín del Colegio san Leand o».
En es os úl imos años del siglo, el mo imien o de la p ensa pedagógica es muy
in enso en Mad id. En e los dieciocho meses que median en e ene o de 1897 y
junio de 1898 su gen en Mad id al menos cinco pe iódicos pedagógicos, el
«Bole ín de la Liga pa a la Educación Nacional», «La Ciencia del Siglo XX» (que
se de ine « e is a de los p og esos de las ciencias exac as, ísicas y na u ales»), «La
Enseñanza p i ada», «He aldo
escola »
y «Unión
escola
española», pe o ambién
se ex ingue un núme o simila de publicaciones: «La Cd eda española», «La
Ilus ación popula » además de «He aldo escola » y «La Unión escola españo-
la»,
que son dos e is as de co a ida, es a úl ima es un decena io que di ige Luis
de Pe al a.
Los inicios del nue o siglo
T as la c isis del 98, el nue o siglo e á aumen a el epe o io de publicacio-
nes,
pe o aho a sob e odo la especialización de la p ensa pedagógica. Un episo-
dio ep esen a i o del auge de es a p ensa es la apa ición el 1 de oc ub e del p i-
me «Dia io del Magis e io», co idiano «consag ado a la p ospe idad de la ense-
ñanza y del p o eso ado». Aunque el me i o io in en o de do a a la enseñanza
española de un dia io p opio no cuaja, el in en o mismo e ela la pujanza que co-
b a en los albo es del siglo XX el pe iodismo educa i o. En las páginas del dia io
e emos asoma emas oda ía hoy de deba e, como la «sesión única en las a eas
escola es» amén po supues o de auspicia como el es o de es a p ensa mejo as