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Muñoz, C., Lobos, C., & Valenzuela, J. (2020). Disociaciones entre discurso pedagógico y prácticas lectoras en futuros profesores: pistas para la formación docente. Editorial Universidad de Sevilla. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2020.v22.i2.07
Muñoz, Carla, et al. Disociaciones entre discurso pedagógico y prácticas lectoras en futuros profesores: pistas para la formación docente. Editorial Universidad de Sevilla, 2020. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2020.v22.i2.07.
Muñoz, Carla, Constanza Lobos, and Jorge Valenzuela. Disociaciones entre discurso pedagógico y prácticas lectoras en futuros profesores: pistas para la formación docente. Editorial Universidad de Sevilla, 2020. https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2020.v22.i2.07.
Muñoz, C., Lobos, C. and Valenzuela, J. (2020) Disociaciones entre discurso pedagógico y prácticas lectoras en futuros profesores: pistas para la formación docente. Editorial Universidad de Sevilla. Available at: https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2020.v22.i2.07.
C. Muñoz, C. Lobos, and J. Valenzuela, “Disociaciones entre discurso pedagógico y prácticas lectoras en futuros profesores: pistas para la formación docente,” Editorial Universidad de Sevilla, 2020, doi: 10.12795/revistafuentes.2020.v22.i2.07.
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