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ESPERANZA LEÓN • JESÚS PALACIOS
PORTULARIA 4, 2004, [241-248], ISSN 1578-0236. © UNIVERSIDAD DE HUELVA
LAS VISITAS DE LOS PADRES Y LA REUNIFICACIÓN
FAMILIAR TRAS EL ACOGIMIENTO
ESPERANZA LEÓN
JESÚS PALACIOS
UNIVERSIDAD DE SEVILLA
RESUMEN
Siendo en gene al muy escasa la in es igación sob e acogimien o amilia , uno de los
emas más es udiados en la no edosa li e a u a en elación con la euni icación amilia (es
deci , con el e o no de los niños y niñas acogidos a su amilia de o igen) es el de las isi as
es ablecidas du an e el pe iodo de acogimien o en e las amilias biológicas y los niños y niñas
acogidos. En el p esen e abajo se analiza qué a iables e e idas a las isi as y con ac os
es án elacionadas con la euni icación amilia y en qué medida pueden conside a se
p edic o as de un inal u o o. Los esul ados se ex aen de un es udio ealizado en nue e
Comunidades Au ónomas de nues o país espec o a 120 niños y niñas acogidos, a sus
amilias biológicas y a sus amilias de acogida. Se p esen a en es e abajo, una desc ipción
de allada de las ca ac e ís icas de las isi as de las amilias biológicas a sus hijos e hijas
du an e el acogimien o amilia , pudiéndose cons a a la exis encia de múl iples a iables
conce nien es a es as isi as (la exis encia o no de isi as, miemb os de la amilia con los
que se man iene con ac o, luga , ecuencia y alo ación de las isi as, e c.) que se elacionan
con la euni icación amilia . Los da os encon ados esal an la impo ancia de las isi as y
con ac os amilia es como elemen os acili ado es del p oceso de la euni icación amilia ,
apo ando una ica in o mación de ca a a la in e ención p o esional en es e ámbi o.
PALABRAS CLAVES: Acogimien o, euni icación amilia , isi as, pad es, niños y niñas.
ABSTRACT
Being he esea ch on amily os e ca e e y sca ce, one o he mos s udied opics in
he new li e a u e ela ed o he amily euni ica ion ( ha is, he e u n o os e ed child en
o hei bi h amilies) is ha o he es ablished isi s be ween bi h amilies and child en in
amily os e ca e du ing he os e ing pe iod. This s udy explo es which o hose a iables
associa ed o isi s and mee ings a e ela ed o amily euni ica ion and in wha sense hey
could be conside ed as a o esigh o he ou comes o os e ca e. The esul s a e ob ained
om a esea ch ca ied ou in nine Au onomous Regions o ou coun y and aking 120
child en in amily os e ca e, hei bi h amilies and hei os e amilies in o accoun . In his
esea ch i is shown a de ailed desc ip ion o he isi s’ cha ac e is ics o he bi h pa en s
o hei child en du ing amily os e ca e; u he mo e, i can be analysed he exis ence
o mul iple a iables ela ed o hese isi s (p esence o absence o isi s, membe s o he
amily me , place, equency and assessmen o isi s, e c.) ha a e ela ed o he amily
euni ica ion. Da a ound highligh he isi s’ and amily mee ings’ impo ance as hose
elemen s ha acili a es he amily euni ica ion´s p ocess, p o iding a aluable in o ma ion
o he p o essional in e en ion in his ield.
KEY WORDS: Family os e ca e, amily euni ica ion, isi s, pa en , child en.
INTRODUCCIÓN
La euni icación amilia es aún un ema muy no edoso en el pano ama de la
in es igación sob e la p o ección a la in ancia. Algunos da os sob e euni icación pudimos
conoce en el in o me español sob e los acogimien os “Familias Cangu o” (Amo ós e
al., 2003), da os que despe a on nues o in e és po conoce qué a iables e e idas a los
con ac os y isi as de los pad es podían es a elacionadas con la euni icación amilia y
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en qué medida podían conside a se p edic o as de un inal u o o.
Las isi as de los pad es son conside adas, desde hace algunos años, un componen e
cen al de la p ác ica de la p o ección de la in ancia. Desde dis in as pe spec i as eó icas
se ha a gumen ado la impo ancia undamen al de la con inuidad y la es abilidad en las
elaciones pad es-hijos pa a el desa ollo p og esi o del niño y su bienes a psicológico.
Así, nume osos es udios coinciden en mos a que el con ac o con los pad es du an e
el acogimien o es impo an e y bene icioso pa a es os niños y pa a la elación con sus
pad es (p. ej., Benedic & Whi e, 1991; Fanshel, Finch & G undy, 1990; Oyse man &
Benbenish y, 1992).
Es udios ame icanos y b i ánicos sugie en que los niños acogidos que han enido
compa a i amen e al as can idades de con ac o (pa icula men e con ac os egula es)
con sus pad es ienen más p obabilidad de ol e a casa. Así, po ejemplo, Simms y
Bolden (1991) in o ma on de que del o al de niños de su mues a, un 63% de ellos
ecibie on isi as de sus pad es du an e el acogimien o y e mina on euni icándose un
41% de las amilias que ecibie on isi as, en e al 8% de aquellas amilias en las que no
exis ían isi as. En es e sen ido, los au o es concluyen que el hecho de ecibi isi as de
los pad es du an e el acogimien o se elaciona signi ica i amen e con el e o no a casa
as la acogida. Fanshel y Shinn (1978) ambién obse a on que el 66% de los niños que
no habían ecibido ninguna isi a de sus pad es a lo la go del p ime año con la amilia
acogedo a, con inuaban en acogimien o 5 años después. Da is, Lands e ck, New on &
Gange (1996) desa olla on un modelo de eg esión logís ica que p edije a la euni icación
amilia . Los esul ados mos a on que la mayo ía de los niños con isi as de los pad es
al ni el ecomendado judicialmen e ue on euni icados. Las isi as, mayo i a iamen e
de las mad es, ue el p edic o más ue e de euni icación, lo que indica que los niños
isi ados po sus mad es siguiendo las ecomendaciones es ablecidas, enían 10 eces más
p obabilidad de alcanza la euni icación.
O os au o es, como Pe kins (1997), añaden que la euni icación pa ece más p obable
cuando las isi as son egula es y p og amadas. Así, las isi as ecuen es, especialmen e
ce ca del momen o de la despedida, se cons i uyen como un ac o signi ica i o pa a el
log o de euni icaciones exi osas (Fanshel & Shinn, 1978). En elación con es a a iable de
la ecuencia de los con ac os egula men e p og amados, o os au o es han señalado que
es el único ac o , sis emá icamen e demos ado, que in luencia la du ación del acogimien o
(Benedic & Whi e, 1991; Simms & Bolden, 1991). Así, Milne (1987), al medi la ecuencia
de las isi as y la calidad de las mismas, mos ó que la ecuencia de isi as posi i as ue
un ac o de educción de la du ación del acogimien o.
No obs an e, es a e idencia de los bene icios de los con ac os a lo la go de la li e a u a
es pe suasi a pe o no conclusi a. Así, es di ícil encon a es udios que mues en elaciones
signi ica i as en e las isi as y la euni icación amilia a la go plazo. O a ue e c í ica a los
esul ados posi i os encon ados espec o a las isi as es que las elaciones encon adas no
e lejan causa y e ec o, siendo posible pos ula posibles explicaciones al e na i as, como, po
ejemplo, que los niños y pad es unidos po ue es ínculos de apego an es de la sepa ación
ienden a ene con ac os más ecuen es du an e el acogimien o (Clea e , 2000). Es os
ínculos de apego pueden explica po qué los niños con isi as ecuen es es án mejo
ajus ados, menos expues os a up u as y con más p obabilidad de ol e a casa.
Como conclusión, aunque las isi as han sido elacionadas en nume osas in es igaciones
y du an e mucho iempo con una mayo p obabilidad de euni icación, los esul ados
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empí icos no son plenamen e cohe en es, aunque sí pa ece habe hallazgos más sis emá icos
espec o a los acogimien os simples con p e isión de e o no.
OBJETIVOS
El p esen e abajo a a de desc ibi , en p ime luga , las ca ac e ís icas de las isi as
de las amilias biológicas a sus hijos e hijas du an e el acogimien o amilia , dis inguiendo
en e aquellos que e mina on en euni icación y el es o. En segundo luga , p e ende
analiza la elación exis en e en e algunas a iables e e idas a las isi as (la exis encia o
no de isi as, miemb os de la amilia con los que se man iene con ac o, luga , ecuencia y
alo ación de las isi as, e c.) y la euni icación amilia , y es ablece en qué medida pueden
conside a se p edic o as de un inal u o o.
MÉTODO
El diseño de in es igación que de ine a es e es udio es de ca ác e longi udinal,
ex endiéndose la ecogida de da os desde inales de 1997 has a los úl imos meses del año
2000. La mues a es á ex aída de las Comunidades Au ónomas de Andalucía, A agón,
Cana ias, Cas illa-La Mancha, Cas illa-León, Ca aluña, Ex emadu a y Mad id, además de
la dipu ación de Guipúzcoa y la componen 91 amilias biológicas cuyos hijos, un o al de
120 niños, se encon aban en ese momen o en acogimien o con o a amilia (un o al de
80 amilias de acogida).
Pa a es e es udio se han enido en cuen a cues iona ios elabo ados po el equipo de
in es igación que con enían dis in as escalas pa a se cumplimen adas po los écnicos de los
acogimien os y que es aban di igidos a ecoge da os de las amilias biológicas, las amilias
acogedo as y los niños acogidos. Pa a analiza el p oceso del acogimien o, se diseña on dos
ins umen os pa a cada uno de los suje os es adís icos an e io men e mencionados: uno
e e ido a los momen os iniciales del acogimien o y o o empleado du an e el seguimien o, a
los 6-9 meses después de habe comenzado el acogimien o. Conc e amen e, los con enidos
que gi an en o no a los con ac os y isi as se explo a on en el ins umen o de seguimien o
de la amilia biológica, y pa a conoce la si uación inal de los niños se u ilizó la “Ficha
I ine a io del Niño”, ins umen o que ecoge el eco ido de cada niño o niña desde su
inicio en el p og ama de acogimien o has a pasados 18-24 meses.
RESULTADOS
Los da os de nues o abajo o ecen un al o po cen aje de con ac os o isi as du an e el
acogimien o si uado en o no al 85% del o al de la mues a, al y como puede ap ecia se
en la igu a 1. Di e enciando en unción de la si uación inal de los niños, puede obse a se
ambién en la ilus ación cómo los po cen ajes son muy pa ecidos en e las amilias cuyos
hijos con inúan en acogimien o y aquellas cuyo hijo uel e a casa. El g upo que cla amen e
es ablece di e encias signi ica i as [x2(2)= 14,99; p= 0.001] es el de p eadopción, siendo
los que menos con ac os o isi as han es ablecido du an e el acogimien o.
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Es os con ac os o isi as se han es ablecido, en el caso de las amilias que log a on la
euni icación, con los siguien es miemb os de la amilia biológica: en un 39,4% de los casos
con un solo p ogeni o , que en la mayo ía de los casos e a la mad e (33,3%); en un 24,2%
e a con ambos pad es con quienes se es ablecía las isi as; en un e cio de los casos los
con ac os enían luga con uno o ambos pad es jun o a o os amilia es, que en la mayo ía
de los casos e an los he manos (el pad e o la mad e jun o a los he manos en un 18,2%
de los casos y ambos pad es y he manos en un 3%; en un 12,1% de los casos las isi as
se man enían con uno o ambos pad es y o os miemb os de la amilia ex ensa); sólo en
un 3% de los casos las isi as se ealizaban sólo con o os miemb os de la amilia ex ensa.
Al compa a los da os en e el g upo de amilias cuyos hijos con inúan en acogimien o,
aquellas cuyos hijos e mina on en un p eadop i o y las que alcanza on la euni icación,
des aca, de o ma signi ica i a a ni el es adís ico [x2(6)= 16,13; p< 0.05], cómo las isi as
con sólo uno de los p ogeni o es, que eco damos en la mayo ía de las ocasiones e an las
mad es, es án p o agonizadas po las amilias que consiguen la euni icación; mien as que
los con ac os con los pad es y o os amilia es o sólo con o os miemb os de la amilia
ex ensa se es ablecen isi as en mayo núme o en e las amilias cuyos hijos p osiguen en
un ipo u o o de acogimien o.
El p ocedimien o empleado pa a lle a a cabo es as isi as ha sido a a és de con ac os
pe sonales en la g an mayo ía de los casos, en e a los con ac os ele ónicos o a a és
de ca as, que gi an en o no a un 8%. Fijándonos en las amilias euni icadas, ce ca de la
mi ad de es os con ac os pe sonales ue on con olados po los écnicos del acogimien o,
mien as que pa a la o a mi ad no ue necesa io dicho con ol. En cambio, la o alidad de
los casos que inalizan en p eadopción lle a on a cabo las isi as bajo con oles écnicos
y en algunos casos de segu idad [x2(4)= 10,80; p< 0.05].
En lo que espec a al luga donde se ealizan las isi as, pa a las amilias que log an la
euni icación, se obse a cómo la mayo pa e de es os encuen os (un 75%) ienen luga
en si ios públicos o en domicilios amilia es (habi ualmen e, en casa de la amilia biológica).
En con aposición, des aca o a si uación espe able y es que odas las amilias cuyos hijos
e mina on en un acogimien o p eadop i o, se ie on con sus hijos en un luga neu o
y con olado como es el cen o de abajo del equipo de acogimien o [x2(4)= 16,36; p<
0.005].
Como se ad ie e en la igu a 2, la ecuencia de es os con ac os pa a las amilias que en
e o na a sus hijos, son, en su mayo ía, de a ios a la semana, no es ableciéndose ningún
con ac o con una dis ancia supe io a los quince días, des acando a su ez, de o ma
signi ica i a [x2(6)= 22,40; p= 0.001], una mayo di e encia po cen ual de encuen os
mensualmen e o a cada más iempo a a o de las amilias cuyos hijos con inúan en
acogimien o.
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Cuando se p egun ó a los écnicos sob e la alo ación de es os con ac os se ob u ie on
alo aciones muy sa is ac o ias y sa is ac o ias pa a un 86,2% de las amilias que en
e o na a sus hijos, en e al 60% de las alo aciones insa is ac o ias y muy insa is ac o ias
pe enecien es a las amilias que en e mina el acogimien o con la sepa ación de ini i a
de sus hijos que pasan al égimen de p eadopción [x2(6)= 17,11; p= 0.01].
Se p egun ó ambién a los écnicos cómo pensaban ellos que en endían y i ían las
amilias biológicas es as isi as y si se habían de ec ado si uaciones con lic i as du an e las
isi as ( e abla 1). En es e sen ido, el ni el de comp ensión de la impo ancia del man enimien o de
los ínculos a ec i os du an e el acogimien o esul ó insa is ac o io o muy insa is ac o io pa a un
20% de los pad es que inalmen e log a on euni ica se con sus hijos, en e a un 37% del
es o de los pad es, pese a que las di e encias en e ambos no esul an signi ica i as a ni el
es adís ico. En e las mad es, en cambio, sí que se encuen an di e encias signi ica i as que
mues an en e las que en ol e a sus hijos un p edominio signi ica i o de un g ado de
comp ensión muy sa is ac o io, en e al es o de las mad es pa a las que los po cen ajes
hallados apun an jus o en la di ección con a ia.
En cuan o a la alo ación de los pad es de la ealización de isi as, pese a encon a se una
di e encia de en o no al 25% más de alo aciones insa is ac o ias o muy insa is ac o ias
po pa e de pad es y mad es que no alcanzan la euni icación con sus hijos, no se alcanza la
signi ica i idad es adís ica en es e c uce de a iables. Sin emba go, sí se mues an di e encias
al amen e signi ica i as en la de ección de si uaciones con lic i as du an e las isi as en e las amilias
que alcanzan la euni icación y las que no. Así, exis e un mayo po cen aje de bas an es o
algunas si uaciones con lic i as en e las amilias que no log an la euni icación con sus
hijos, en e a la al a acumulación de ninguna de ección de si uaciones con lic i as que
p esen an las amilias que en ol e a sus hijos a sus hoga es.
Tabla 1. Las isi as desde la pe spec i a de las amilias biológicas en la ase de
seguimien o

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DISCUSIÓN
Los con ac os y isi as ha sido uno de los con enidos más analizados po las
in es igaciones in e esadas en la euni icación amilia , dada su impo ancia c ucial en
los planes de euni icación. Nues o es udio iene a apoya los esul ados de muchas
in es igaciones, que han encon ado una mayo p obabilidad de euni icación en aquellos
casos en los que los niños habían man enido el con ac o con su amilia biológica,
esal ando ambién, nues os da os, una mayo p obabilidad de inaliza el acogimien o
con p opues a de adopción en e los niños que no ecibie on isi as de sus pad es du an e
el acogimien o.
No obs an e, pensamos al igual que o os au o es (Clea e , 2000; Sinclai , Gibbs y
Wilson, 2000), que es a elación en e la exis encia de isi as y la mayo p obabilidad de
euni icación puede es a media izada po o as a iables que in e accionen con la ci ada
elación, como puedan se los ínculos a ec i os exis en es en e pad es e hijos, la exis encia
o no de malos a os p e ios, así como su se e idad y el ipo, los g a es p oblemas de
conduc a que p esen an algunos niños, e c.
A endiendo a nues os da os, los con ac os o isi as es ablecidos con uno sólo de
los p ogeni o es, que eco damos en la mayo ía de las ocasiones e an las mad es, se dan
mayo i a iamen e en e las amilias que consiguen la euni icación, da o és e que coincide
con el hallado po o os au o es (Da is e al., 1996; Quin on, Rush on, Dance & Mayes,
1997).
Hay au o es que p ecisan que la euni icación pa ece más p obable, no únicamen e
cuando hay isi as, sino cuando és as son egula es y ecuen es (Fanshel & Shinn, 1978;
Pe kins, 1997). En es e sen ido, nues os esul ados se en apoyados po los hallazgos
an e io es al encon a que a mayo ecuencia de con ac os du an e el acogimien o, exis e
una mayo p obabilidad de euni icación.
Los écnicos pa icipan es en nues o es udio, al alo a la calidad de las isi as,
mos a on que las isi as alo adas como muy insa is ac o ias se asociaban a la sepa ación
de ini i a del niño y su amilia biológica, mien as que las alo adas como muy sa is ac o ias
se elacionaban signi ica i amen e con la euni icación, esul ado que concu e con el
encon ado po Milne (1987), quien mos ó que las isi as alo adas como posi i as,
y además ecuen es, implican un ac o de educción de la du ación del acogimien o,
indi ec amen e elacionado con una mayo p obabilidad de euni icación amilia .
Reuni icación No euni icación Signi icación (gl)
Ni el de comp ensión Muy sa is ac o io 50,0% 18,5%
del pad e del Sa is ac o io 30,0% 44,4%
man enimien o Insa is ac o io 20,0% 18,5%
ínculos Muy insa is ac o io 0% 18,5%
Ni el de comp ensión Muy sa is ac o io 50,0% 15,2%
de la mad e del Sa is ac o io 36,4% 45,7% 0,008
man enimien o Insa is ac o io 13,6% 19,6% (3 gl)
ínculos Muy insa is ac o io 0% 19,6%
Valo ación del pad e Muy sa is ac o ia 57,1% 28,6%
de la ealización Sa is ac o ia 42,9% 47,6%
de isi as Insa is ac o ia 0% 23,8%
Valo ación de la Muy sa is ac o ia 23,5% 32,3%
mad e de la Sa is ac o ia 64,7% 38,7%
ealización de Insa is ac o ia 11,8% 22,6%
isi as Muy insa is ac o ia 0% 6,5%
De ección de Bas an es 4,3% 24,2% 0,000
si uaciones Algunas 8,7% 45,5% (2 gl)
con lic i as Ninguna 87,0% 30,3%
du an e las isi as
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A lo la go de nues o abajo, pues, se ha podido demos a que el hecho de que exis an o
no con ac os y isi as no ga an iza pe se el e o no del niño con sus pad es, ya que el p oceso
de euni icación amilia es mucho más complejo y no depende de una única a iable.
Además, no se ían las isi as en sí mismas las que a o ece ían la euni icación amilia as
el acogimien o, sino isi as alo adas como sa is ac o ias, que ocu an ecuen emen e y
en e pad es (habi ualmen e mad es) e hijos con una buena inculación a ec i a.
Haciendo un balance inal del abajo ealizado, en endemos que son a ios y de
dis in a índole los esul ados de in e és que apo a de ca a a la euni icación amilia y,
más conc e amen e, a los con ac os y isi as du an e el acogimien o y su elación con la
euni icación pos e io . Pese a ello, somos conscien es ambién de sus limi aciones. Así, en
p ime luga , debemos ene en cuen a que los esul ados pa en de análisis co elacionales,
a a és de los cuales no podemos ex ae elaciones de causalidad. En segundo luga , la
in o mación manejada ha sido ob enida a a és de ins umen os que e an ellenados po
écnicos de dis in os equipos. No obs an e, hemos a ado de disminui es a limi ación
asegu ando desde el p incipio la iabilidad in e jueces y hallando índices de iabilidad de las
p incipales escalas de cada ins umen o. A pesa de las limi aciones señaladas, pensamos
que son de g an ele ancia muchas de las apo aciones de es e abajo, an o en el plano
de la in es igación como en el de la in e ención en la p o ección a la in ancia.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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