CAPÍTULO 9
EMPLEABILIDAD Y COMUNICACIÓN.
ELCASO DE PRÁCTICAS EN
LA PRODUCTORA AUDIOVISUAL INDALOYMEDIA
Joaquín Ma ín Mon ín
Uni e sidad de Se illa
1. INTRODUCCIÓN
Una de las cinco mesas edondas que se celeb a on en el ma co de la IXFe ia
del Empleo de la Uni e sidad de Se illa a ó el caso especí ico de las p ác i-
cas desa olladas en el ma co del Más e Uni e si a io en Guion, Na a i a
y C ea i idad Audio isual. En dicho encuen o pa icipa on como ponen es
Guille mo Ga igós González en ep esen ación de Indaloymedia, y An onio
Mo eno Cá denas po el sec o de es udian es del más e que ealizó las p ác i-
cas ex e nas. La sesión ue mode ada po Joaquín Ma ín Mon ín, coo dinado
del ci ado más e . A con inuación, se pasa a desc ibi los aspec os más ele an-
es a ados en la mesa edonda.
2. PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
El mode ado in oduce la ac i idad y comen a el pe il de los dos pa icipan-
es. Po un lado, Guille mo Ga igós es el di ec o ejecu i o de Indaloymedia,
p oduc o a audio isual especializada en p og amas de en e enimien o, de los
cuales el más conocido en la ac ualidad es La a de, aquí y aho a, conducido
po Juan y Medio. Ga igós cuen a con una ex ensa ayec o ia en la indus ia
audio isual ele isi a eje ciendo p e iamen e de ayudan e de p oducción y di-
ec o de con enidos de en e enimien o en RTVE, de di ec o de p og amas
y del depa amen o c ea i o en zzJ y de di ec o de p og amas y miemb o
del depa amen o c ea i o en P oducciones 52. Po o o lado, An onio Mo-
eno Cá denas es g aduado en Comunicación Audio isual y i ulado en el
Más e Uni e si a io en Guion, Na a i a y C ea i idad Audio isual po la
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Uni e sidad de Se illa. Se conside a en usias a de la comedia, del humo en
odas sus o mas, y enamo ado del olklo e, la gas onomía y la idiosinc asia
andaluza.
3. PRÁCTICAS DESDE EL PUNTO DE VISTA
DE LA EMPRESA AUDIOVISUAL
Pa a comenza , el ep esen an e de la emp esa in e iene exponiendo su ex-
pe iencia pe sonal y desc ibiendo pos e io men e odo lo que supone acoge
a es udian es de p ác icas p oceden es de la Facul ad de Comunicación desde
la p oduc o a que ep esen a. En p ime luga , Guille mo Ga igós conside a
que las p ác icas son undamen ales no solo pa a el desa ollo de la emp esa,
sino ambién pa a el u u o del sec o audio isual y el empleo en el mismo. A
con inuación, el ponen e des aca que lle a 35 años de expe iencia en la indus-
ia audio isual, los ein e p ime os eje ciendo como abajado po cuen a
ajena en o as emp esas, eniendo casi siemp e esponsabilidad en la di ección
de p og amas o de depa amen o. Desde hace 15 años, Ga igós di ige Indalo-
ymedia, c eada en 2009 po Juan y Medio, él y un pa de socios más.
Según señala Ga igós, en su expe iencia p e ia abajando po cuen a
ajena, cuando es aba en el depa amen o donde enía que hace selección y
con a ación de pe sonal, nunca mi aba en los cu ículos de dónde enía la
o mación, ya que daba po hecho que solían se pe sonas i uladas en pe io-
dismo, comunicación o simila es. Lo que pa a él de e minaba qué pe sona con-
a a pa a un pues o de abajo e a la expe iencia p o esional, que en el sec o
audio isual se conside a undamen al. En es e sen ido, el ponen e indica que
pocos es udian es salen de la acul ad sabiendo, po ejemplo, qué ienen que
hace en un p og ama de ele isión, cómo desa olla lo –según cada pues o–,
ya sea en edacción, p oducción, guion o ealización. Dicha expe iencia e-
e ida po Ga igós se adquie e en el mundo labo al. De es a o ma, cuando
se alo a a los candida os a pa i de sus pe iles, se conside a especialmen e
la expe iencia p o esional, pe o es o gene a un p oblema pa a quienes es án
es udiando, como el alumnado de la Facul ad de Comunicación, po que di i-
cul a en ex emo accede al me cado labo al el hecho de que las emp esas solo
con a en a quienes ya es án abajando en el sec o . Sin emba go, du an e o-
dos esos años ha habido momen os con g an ca ga de abajo, que demandaba
necesidades de con a ación con unos pe iles de e minados con expe iencia
di íciles de encon a . Y, al e és, había momen os en los que ha habido menos
p oducción y una al a demanda labo al de p o esionales con mucha expe ien-
cia, pe o pocos p og amas en los que se les pudiese con a a . En ambos esce-
na ios, los es udian es que aún no han iniciado su expe iencia en el me cado
labo al se en en an a un p oblema de e minan e.
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Cuando en 2009 se inicia el p oyec o de Indaloymedia con la idea de ge-
ne a y desa olla p og amas ele isi os de en e enimien o, p on o su ge la
opo unidad de desa olla La a de, aquí y aho a, espacio p esen ado po Juan
y Medio jun o a E a Ruiz pa a Canal Su y que lle a en an ena desde sep-
iemb e de 2009. Se a a de un p og ama magacín que iene una p esencia
impo an e en la p og amación po se dia io –de lunes a ie nes–, emi ido en
la anja de a de y que gene a mucha con a ación de pe sonal. Además, años
más a de la p oduc o a amplía su p oducción con o o magacín denominado
En Compañía pa a Cas illa-La Mancha Tele isión con un o ma o simila al
de Canal Su y emi ido en una anja con al os ni eles de audiencia. Todo
es e c ecimien o hizo que Indaloymedia pasa a de se una pequeña emp esa
con apenas cinco o seis abajado es a sob epasa la ein ena a los seis me-
ses, la cua en ena a los dos años y, desde 2016, a ene en plan illa en o no a
80-90pe sonas, de las cuales ienen ca ego ía de labo al ijos más de la mi ad.
De es a o ma, Indaloymedia se ha con e ido en una emp esa con mucho
olumen de abajo, posicionada en los úl imos cinco años como la cua a y
quin a p oduc o a a ni el nacional en ho as de emisión. Asimismo, en Anda-
lucía la emp esa a ni el de ac u ación se si úa como líde en el sec o , de ahí
que Indaloymedia demande mucha necesidad de con a a pe sonal desde que
empeza on sus p oducciones omando como base la selección de cu ículums
con expe iencia. Pe o, además, Ga igós apun a que hay que ene en cuen a
los pe iodos de sus i uciones ( acaciones, bajas po en e medad o ma e ni-
dad) que equie en de o ma ine i able con a a .
4. CONVENIO DE PRÁCTICAS DE INDALOYMEDIA
CON LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
An e la nue a si uación desc i a, o o de los aspec os señalados po Guille mo
Ga igós enidos en cuen a po Indaloymedia es es ablece con enios con las
uni e sidades pa a que sus es udian es puedan hace p ác icas, ya que el o -
ma o de p og ama que la p oduc o a hace, como La a de, aquí y aho a, puede
se especialmen e p opicio pa a el ap endizaje del alumnado. De es a o ma,
en un iempo de e minado, los es udian es enseguida iban a cap a la diná-
mica labo al de la emp esa y podían conoce las p incipales a eas en equipo.
De es a o ma, a inales de 2009, se inició el con enio en e la p oduc o a y la
Uni e sidad de Se illa, y desde en onces acude cada cu so un buen núme o de
es udian es en p ác icas. A pa i de ahí, cada ez que Indaloymedia debe ea-
liza una con a ación, ecu e siemp e a su selección a pe sonal que ha pasado
po las p ác icas en su emp esa.
En los úl imos años, son más de 25 los es udian es que han sido con a ados
en Indaloymedia, habi ualmen e como sus i uciones. Así, en oc ub e de 2022,
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si pa a la igu a de edac o en la p oduc o a había 28 pe sonas, sie e de esos
pues os (25%) es án ocupados po pe sonas que en a on en la emp esa a a-
és de las p ác icas. De es a o ma, Ga igós ecalca que pa a los es udian es de
la Facul ad de Comunicación hay ambién un camino g acias al con enio de
p ác icas con la Uni e sidad de Se illa pa a en a en el mundo labo al y que
dicho p og ama gene a mo imien o pa a la con a ación. Asimismo, desde el
pun o de is a de es a emp esa, es impo an e aslada la expe iencia del pe -
sonal que abaja en Indaloymedia, dado que en la p oduc o a se abaja en
equipo, y así desde den o in o man sob e cómo uncionan los es udian es en
el desa ollo de las p ác icas en cuan o a ac i ud, implicación o ocación. En e
las pe sonas enca gadas de supe isa la o mación de los beca ios en p ác icas
es án las coo dinado as de edacción. A es e espec o, una de ellas señala que
el p incipal alo di e encial de los es udian es en p ác ica se encuen a en las
ganas de ap ende , la ilusión po asumi nue os e os y el ca iño que le ienen
al p og ama. De es a mane a, se pod ía ca aloga al pe sonal en p ác icas en
es g upos:
1. Es udian es que en ienden las p ác icas como un me o ámi e pa a
cub i los mé i os exigidos po el í ulo y su expedien e académico.
Po lo gene al, es e alumnado no mues a mucho in e és po ap en-
de , suele ene una ac i ud pasi a y poco pa icipa i a. Si bien hay
una pa e del g upo que as conoce el p og ama y el equipo ha mo-
di icado su ac i ud y se ha p oducido un cambio muy posi i o.
2. Es udian es que llegan sin conoce nada del p og ama en el que an a
hace las p ác icas, pe o que acuden con la ilusión de ene el p ime
con ac o con la ele isión en un p og ama de máxima audiencia. Son
es udian es que suelen ene in e és, quie en ap ende y sob e odo
desean es a en pla ó y e el p og ama en di ec o po que es lo que
más les llama la a ención. Es un g upo que suele es a ecep i o a
las p opues as y a eas que le asignan, pe o no suelen ene una ac i-
ud p oac i a, es deci , hacen lo que les oca, pe o una ez hecho no
mues an más in e és al espec o.
3. Es udian es que conocen el p og ama, no malmen e g acias a sus pa-
d es y abuelos, o que se han in e esado en sabe sob e el espacio. Se
a a de un g upo que mues a mucho in e és po odos los de alles
del o ma o. Son p oac i os, inquie os, p egun ones y p ác icamen e
no pueden es a pa ados du an e las p ác icas. Cuando e minan sus
a eas p egun an qué es lo siguien e que pueden hace . Además, quie-
en empeza a en e is a lo an es posible y conoce odas las a eas
de edacción. Ob iamen e, es de es e g upo de donde se hace la selec-
ción pa a con a a en la emp esa.
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Po o a pa e, Ga igós hace e e encia a o o pe il de pe sonas que hi-
cie on p ác icas en la emp esa y que luego sí han enido una con inuidad en la
p oduc o a lle ando ya años abajando en Indaloymedia. En e ellos, se hace
e e encia a Ca los Cas o, an iguo es udian e de la Facul ad de Comunica-
ción en la Uni e sidad de Se illa, que pasó de se es udian e en p ác icas en
la p oduc o a a con e i se en subdi ec o del p og ama En Compañía que se
hace en Cas illa-La Mancha Tele isión. Según cuen a Ga igós sob e el es i-
monio de es e an iguo es udian e en p ác icas, Cas o decidió es udia Pe io-
dismo pese a los nume osos comen a ios nega i os sob e las salidas labo ales
de la i ulación. Cuando es aba en el úl imo cu so de la ca e a, decidió op a
a unas p ác icas de ele isión o e adas po Indaloymedia y le selecciona on.
En su ela o, Ga igós menciona que el p ime día ue a la p oduc o a con
la ince idumb e y el ne iosismo na u al de cualquie pe sona que llega a
un si io desconocido que podía llega a ma ca su u u o p o esional. Aquel
día, Cas o señala que empezó a descub i cómo unciona la ele isión y las
en añas del p og ama más is o de las a des de Canal Su , saliendo con la
ce eza de que había escogido bien las p ác icas. El en onces es udian e en
p ác icas cuen a que le hicie on al a unas semanas pa a con i ma que e an
las p ác icas idóneas pa a él, ya que se sen ía muy cómodo: pudo obse a que
el abajo en equipo den o de la ele isión es undamen al y expe imen a
con ag ado cómo la elación con las pe sonas que abajaban allí e a cada ez
más luida. A odo ello, Cas o añade la labo social que ealiza el p og ama y
ue en onces cuando empezó a pensa que que ía o ma pa e de la plan illa
de Indaloymedia, pe siguiendo lo que que ía y que con es ue zo consiguió.
Cas o comenzó a eje ce en el p og ama las labo es más básicas, aunque no
po ello menos impo an es, y poco a poco le ue on dando la opo unidad de
abaja en odo el p oceso. Así pasó de p oducción a edacción, de Se illa a
Toledo, donde acabó desempeñando el ca go de subdi ec o del p og ama En
Compañía. En e o os es imonios que asladan su expe iencia a Ga igós
en su paso de beca io a o ma pa e de la plan illa de la p oduc o a, des acan
An onio Ba agán, que hizo el G ado en Pe iodismo en 2011 y ac ualmen e
es guionis a de En Compañía, o Maca ena O ega, que es coo dinado a de e-
dacción. Además, Ga igós ma iza que es as pe sonas y o as que empeza on
como beca ios no solo se han quedado en la emp esa, sino que ambién han
p omocionado en sus unciones.
Asimismo, Guille mo Ga igós hizo e e encia en su in e ención al pe-
iodo de es meses de las p ác icas cu icula es. A gumen ó que esul aba
escaso an o pa a el alumnado como pa a la emp esa, ya que desde la misma
no es iempo su icien e pa a ene una e aluación ce e a de las capacidades
y las ac i udes del es udian e en p ác icas. Po an o, más allá de la ac i ud del
es udian e, que Ga igós conside a que se no a p on o, es mucho más di ícil
pe cibi en an poco iempo el ni el de implicación que pueda ene la pe sona
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den o del equipo, del p og ama y de la emp esa. Sin emba go, muchos de los
es udian es, una ez inalizadas sus p ác icas cu icula es, solici an amplia las
a ex acu icula es, con una du ación de seis meses, que sí es ya un pe iodo
que pe mi e a la emp esa conoce mejo al es udian e; la mayo ía del alumnado
en p ác icas con a ado pe enece a es e úl imo g upo. De es a o ma, desde
Indaloymedia se conside a que la expe iencia e e ida al modelo de p ác icas
con la uni e sidad es i al pa a c ea ese puen e necesa io en e el mundo de
la o mación y el labo al. Y es que el es udian ado de comunicación una ez
e minada su o mación uni e si a ia encuen a di icul ades pa a inse a se en
el mundo labo al, como es el caso del medio ele isi o, donde se con a a sob e
odo po la expe iencia adqui ida. De es e modo las p ác icas en Indaloymedia
– esul ado del con enio con la uni e sidad– pe mi en gene a esa expe iencia
y si en pa a acili a la en ada en el mundo labo al, sea en la misma emp esa
en que se ealizan o en o as.
5. REFLEXIONES FINALES SOBRE LAS PRÁCTICAS
Una ez inalizado el u no de in e enciones de los dos ponen es, el mode-
ado dio paso a un u no de p egun as pa a los asis en es a la sesión. Igual-
men e, se ecalca que Indaloymedia man iene du an e más de diez años un
con enio de p ác icas con la Uni e sidad de Se illa, siendo además una de
las p oduc o as que más iempo lle a en el sec o audio isual, al amen e cam-
bian e. A con inuación, se p opone como cues ión inal, de ca a al u u o del
p og ama de p ác icas de la uni e sidad, cómo se puede mejo a an o desde
el lado de la emp esa como del es udian e en p ác icas. Pa a Guille mo Ga i-
gós lo impo an e es p ecisamen e da a conoce esas p ác icas desa ollando
inicia i as como es a mesa edonda en la que se pueda in o ma y donde la
emp esa enga ambién la capacidad de comunica se con los es udian es. En el
caso del con enio que iene Indaloymedia con la Uni e sidad de Se illa y su
cen o adsc i o EUSA (donde, además, hacen jo nadas de isi as al p og ama
en o no al mes de eb e o en las que se explica al alumnado cómo es el a-
bajo que se desa olla allí), ese p ime con ac o de e mina que en el u u o
puedan in e esa se en las p ác icas. Po an o, pa a Ga igós es impo an e
el conocimien o que los es udian es engan sob e esas p ác icas, cómo es la
emp esa, qué abajo se hace allí y las posibilidades de con inuidad. Po o a
pa e, Ga igós coincide con lo señalado po Mo eno, eg esado del más e ,
sob e la cues ión del anspo e en su in e ención, ya que la emp esa iene
un sis ema dis in o de cobe u a de gas os en las becas cu icula es y en las
ex acu icula es, y es un aspec o que econoce que iene que mejo a se. Po
su pa e, An onio Mo eno conside a desde su pun o de is a que las p ác icas
debe ían se obliga o ias, como sucede en las ca e as de o as á eas, no solo
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las de ciencias de la salud que se desa ollan en el p opio hospi al. Además,
Mo eno añade que él hizo esas p ác icas po que epi ió ma ícula pa a el T a-
bajo de Fin de Más e , y decidió ma icula se en la asigna u a, inalizando la
i ulación con 66 c édi os y no con 60. De es a o ma, el es udian e en p ác icas
coincide con Ga igós en el hecho de que, an o en el g ado como en el más e ,
hab ía que conoce dónde se a a abaja , ya que du an e la o mación apenas
hay una some a desc ipción de las emp esas y en idades que o e an acan es
en la con oca o ia de p ác icas de la uni e sidad. Po ello, An onio Mo eno
ecalca que es impo an e e y analiza la o e a de p ác icas, pa a descub i
que en ocasiones sale la opo unidad de hace las en emp esas ele an es como
Indaloymedia en e a o as opciones in o ma i amen e menos especi icadas.
CONCLUSIONES
Desde la c eación de Indaloymedia en 2009, la p oduc o a lle a pa icipando
de o ma con inua en el con enio de p ác icas con es udian es de la Uni e si-
dad de Se illa, especialmen e p oceden es del e ce y cua o cu so del G ado
en Pe iodismo, Comunicación Audio isual y más ecien emen e inco po ando
alumnado de más e . En cuan o a las a eas que hace el es udian ado des acan,
sob e odo, ene un p ime con ac o con los p ocesos desa ollados en la p o-
duc o a. Además, la emp esa ha inco po ado un pe il más especializado de
p ác icas pa a el guion y en el que po p ime a ez han pa icipado es udian es
del Más e Uni e si a io en Guion, Na a i a y C ea i idad Audio isual de la
Uni e sidad de Se illa. En es e sen ido, Indaloymedia concibe las a eas de
guion en el o ma o ele isi o de en e enimien o como el culmen de un a-
bajo en equipo y una labo mul idisciplina , ya que pa a llega a se guionis a
se equie e una ca e a más de ap endizaje den o de la misma p oduc o a una
ez que se ha eje cido como edac o . Con elación a las o alezas que supone
el p og ama de p ác icas en una p oduc o a, como en el caso de Indaloymedia,
hay que des aca sob e odo la mejo a de opo unidades pa a la empleabilidad,
de la que se bene icia an o la emp esa que acoge un pe il uni e si a io más
o mado como los es udian es que encuen an una pue a de en ada a su u-
u o p o esional. En es e sen ido, uno de los obje i os que iene el Más e es
capaci a pa a el desa ollo, p esen ación y de ensa de p oyec os de guion, po
lo que es as p ác icas en emp esa ep esen an un excelen e complemen o pa a
aden a se al ámbi o p o esional del o icio especí ico de guionis a desde una
o mación especializada. Sin emba go, cabe señala como debilidades an o
la al a in o mación su icien e sob e las a eas que el alumnado debe ealiza
como la escasa o e a sob e las p ác icas p opias de guion, lo que hace que
en algunas emp esas con con enio los es udian es de Más e acaben desa o-
llando unciones dis in as. A pesa de ello, la pa icipación en el p og ama
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de p ác icas de una de las p oduc o as más ele an es del me cado ele isi o
ac ual como es Indaloymedia supone sin duda una g an opo unidad pa a in-
c emen a la calidad en la o mación del es udian e, pe o no se puede ol ida
la ines abilidad del sec o audio isual, que suele es a en cons an e ans o -
mación y al que aún le al a una mejo conexión con el ámbi o o ma i o. De
ahí que sea ecomendable inc emen a la o e a de p ác icas no solo en los
g ados de la Facul ad de Comunicación que ca ecen de p ác icas obliga o ias
en emp esa, sino ambién en un más e como el de Guion, Na a i a y C ea i-
idad Audio isual pa a de es a o ma ace ca lo más al ámbi o p o esional eal.
