Sis emas de au o o ien ados a un in educa i o especí ico
Jesús A iaga, F nando Pescado , Ja ie Co edo , Julián Nie o y Raquel Po aencasa
Uni e sidad Poli écnica de Mad id
Es e a ículo p esen a unas aplicaciones in o má icasque a an de cub i un espacio
que, en opinión de los au o es , exis ía en el campo de las Tecnologías de la
In o mación aplicadas a la Enseñanza. Has a el momen o, el docen e que a aba de
emplea algún p oblema de Enseñanza Asis ida po O denado (EAO) se encon aba
dos al e na i as: emplea p og amas ce ados con los p oblemas de en oque ,
con enidos y disponibilidad inhe en es a los mismos o desa olla sus p opias
aplicaciones, lo que eque ía ele ados conocimien os in o má icos. Los au o es
plan ean una solución in e media: los Sis emas de Au o O ien ados a un Fin Educa i o
Especí ico (SAFEE). Es os sis emas se basan en es pila es: lexibilidad en la
gene ación de ecu sos, sencillez en su u ilización y uso abie o.
This epo p esen s some compu e applica ions ha y o co e a space ha , in
opinion o he au ho s, exi in he ield o he In o ma ion Technologies applied o
Teaching. Un il he momen , he eache ha ies o employ any p og am o Compu e
Assis ed Lea ning (CAL) me wo al ena i es : employing closed p og ams wi h he
p oblems o con en s, le el and disponibili y inhe e o hese applica ions o de elop
hei own applica ions, hese second op ion eque ies ele a ed p og ama ion
knowlegmen s. The au ho s expound an in e media e solu ion: he Au ho Sys ems
O ien ed o an Educa ional P opouse. These sys ems a e based on h ee cha ac e is ics:
lexibili y in he esou ces gene a ion, simplici y in hei u iliza ion and ee use.
DESCRIPTORES: Sis emas de Au o , E aluación-Au oe aluación Con ínua, Enseñanza
Asis ida po O denado .
1. In oducción a los Sis emas de Au o o ien ados a un Fin Educa i o Especí ico.
En opinión de los au o es el ac ual desa ollo del so wa e educa i o es á llegando a un
pun o en el que los nue os p og amas no mejo an sus ancialmen e el in e és de los
p o eso es po inco po a los a la docencia.
Aun econociendo la calidad écnica y didác ica de muchos de los p og amas educa i os
exis en es conside mos que hay algunos ac o es comunes a odos ellos que limi an su
posible u ilización. En e es os ac o es pod íamos des aca :
* Los p og amas gene almen e son en o nos ce ados en los que no es posible modi ica
con enidos ni en oques y po lo an o obligan a acep a los al cual.
* Como consecuencia de lo an e io se omen a una ac i ud pasi a del p o eso an e el
p og ama sob e el cual casi la única decisión posible es la de u iliza lo o no pe o sin
apenas posibilidad de pe sonaliza su uso y de inco po a sus p opios c i e ios.
*Los p og amas educa i os suelen ene gene almen e limi aciones en lo e e en e al
núme o de copias lo que es inge su u ilización a unos pocos o denado es den o del
cen o de es udio. Hoy en día muchos alumnos ienen acceso ácil a o denado es ue a
de dicho cen o, hecho que acili a la adap abilidad en el p oceso de ap endizaje.
Pa a soluciona es os aspec os lo ideal es que cada p o eso pueda gene a sus p opias
aplicaciones que se adap en a sus necesidades docen es. Has a aho a, la gene ación de
un p og ama educa i o exigía se un expe o en p og amación siendo es e un p i ilegio
ese ado pa a los muy iniciados.
La apa ición de los lenguajes/ sis emas de au o a ó de acili a el desa ollo de es os
p og amas aunque debido a las peculia idades que p esen an no han enido una amplia
implan ación en e los p o oso es.
Po es as azones y con el in de o ece un p oduc o que complemen e la ac ual o e a
de p og amas educa i os, los au o es de es e a ículo apos amos po la gene ación de
Sis emas de Au o o ien ados a un Fin Educa i o Especí ico "SAFEE". Lo pa icula de
es os en o nos debe se :
*su icien e lexibilidad pa a que el p o eso imp ima su ca ac e al p oduc o.
*máxima sencillez de manejo, pa a lo que se ecu i á a en o nos isuales
*uso abie o an o pa a p o eso es como pa a alumnos. De es a o ma los p og amas se
puedan emplea en "cualquie si io" y a "cualquie ho a"
Con los Sis emas de Au o O ien ados a un Fin Educa i o Especí ico se posibili a que
cualquie usua io de o denado pueda ealiza sus p opios p og amas sin necesidad de
conoce ningún lenguaje de p og amación, cen ando de es e modo sus es ue zos en el
desa ollo de los con enidos y los aspec os pedagógicos que conside e más in e esan es
Es e obje i o ambicioso iene lógicamen e sus limi aciones. Pa a pode ga an iza la
acilidad de uso, es necesa io aco a el ipo de p og amas que es posible gene a .
Inicialmen e, hemos op ado po desa olla dos aplicaciones o ien adas a cub i dos
impo an es aspec os de la enseñanza:
- E aluación - Au oe aluación: Sis ema de Au o o ien ado al Re ue zo y E aluación
(SARE).
- Unidades Didác icas (UD): He amien as so wa e pa a la c eación y ejecución de
UD de ayuda al p o eso (UDMake y UDShow).
En ambos hemos in en ado man ene un equilib io en e:
* La máxima sencillez de manejo pa a el usua io, que se puede consegui median e el
uso de pla a o mas g á icas y es ánda es conocidos (Windows).
* La mayo apo ación posible de ecu sos pedagógicos, como po ejemplo; la ejecución
dinámica e in e ac i a de la aplicación, el seguimien o de la e olución , la inco po ación
de elemen os g á icos a ayen es, inclusión de ayudas, e c...
Muchos usua ios del o denado es án ya amilia izados con en o nos g á icos y más
conc e amen e con Windows po las muchas aplicaciones (p ocesado de ex o, bases de
da os, juegos, p og amas cul u ales/educa i os...) que se han desa ollado en los úl imos
años de o ma que hoy ya se ha con e ido p ác icamen e en un es ánda . Así mismo
alo amos que muchos p oduc o es de so wa e han op ado p e e en emen e po
desa olla sus p oduc os bajo es a pla a o ma po lo que conside amos que en los
p óximos años aún se gene aliza á más su empleo.
Las opciones o ecidas po Windows de "En o no g á ico de usua io (GUI)", "Menús
Desplegables", "Iconos", "Cajas de diálogo", "P og amación independien e de los
disposi i os (DIP)"... con ie en su manejo en algo muy cómodo pa a el usua io ya que
además de dispone de "Ayudas on-line" ambién encon a á en los momen os
adecuados una opción po de ec o.
Es as acilidades son las que han hecho posible diseña es as aplicaciones, en las que a
di e encia de o as ya exis en es, el ap endizaje de su uncionamien o puede
conside a se inmedia o.
Con iene des aca ambién que la acilidad de uso no es en es e caso incompa ible con
la exis encia de "Ope aciones a anzadas" que pa a el usua io inexpe o le pueden
esul a inicialmen e anspa en es ya que oman siemp e un alo po de ec o.
Paula inamen e pod á i inco po ando una mayo pe sonalización a su abajo haciendo
uso de las di e en es opciones que hay de inidas (c eación de nue os o ma os, de
lib e ías, de c i e ios a anzados de e aluación,...) y que da án una mayo e sa ilidad y
po encia a los p oduc os desa ollados.
2. Resumen del P og ama SARE.
El p og ama SARE (Sis ema de Au o o ien ado al Re ue zo y E aluación) pe mi e que
un p o eso gene e ácilmen e y iche os pe sonalizados que denomina emos
cues iona ios y que es án compues os de p egun as ipo es y eje cicios numé icos.
Si el p o eso lo desea puede complemen a es as p egun as con ayudas, g á icos y
comen a ios ( ealimen aciones) a los que el alumno pueden accede in e ac i amen e
pa a acili a le la esolución de las cues iones.
Es os cues iona ios pueden inclui un g án núme o de p egun as/eje cicios sob e
cualquie ema. Una ez inalizado el diseño del cues iona io es posible selecciona las
cues iones que se deseen acili a a los alumnos y gene a nue os iche os aplicando
di e sos en oques educa i os:
* Tu o ial: El alumno es guiado pa a la esolución de las cues iones a modo de lección
sin que se ealice ningún ipo de e aluación
* Examen: El alumno se en en a a un clásico examen de o ma que los esul ados son
acili ados al p o eso pa a que pueda e alua los con los c i e ios que conside e
opo unos.
* P ueba: El alumno se en en a a un p ueba simila al examen con la di e encia de que
una ez inalizada el alumno puede au oe aluase.
Algunos de los p incipales asgos del p og ama son:
1. Facilidad y anspa encia en el manejo de la aplicación (que co e bajo
Windows) an o pa a el p o eso como pa a el alumno (en o no sencillo y
ag adable que en oca la a ención a la ealización de la p ueba).
2. Posibilidad de gene a dos ipos de p egun as (modelo es y eje cicios
numé icos) con las ca ac e ís icas que se desee (g á icos, ni eles de ayuda,
núme o de espues as) en unción de las necesidades de cada p egun a y del
iempo que se quie a in e i en su ealización.
3. Impo an es posibilidades de impo ación de g á icos en algunos de los
o ma os más usuales (BMP, PCX, HPGL, WMF...).
4. E aluación au omá ica de acue do a los c i e ios desc i os po el p o eso :
pun uación de cada p egun a, núme o de ayudas solici adas, exac i ud de la
espues a, iempo empleado,...
5. Capacidad pa a modi ica los cues iona ios ya c eados pa a adap a los a los
cambios que se puedan p oduci en una asigna u a.
6. Amplia po abilidad del sis ema a los alumnos: Con un simple iche o en
disque e el alumno puede ejecu a el p og ama y ene disponibles los eje cicios
de oda una asigna u a.
7. Ve sión ácilmen e ampliable an o en su uncionamien o y po encia como en el
aspec o ex e no que p esen a (es adís icas, c i e ios de e aluación...)
8. Requisi os Ha dwa e no muy ele ados (80286, 4 MB de memo ia RAM, 1
disque e a es y medio, disco du o de 2 a 8 MB de espacio lib e, a ón, DOS
3.1 y Mic oso Windows 3.0).
A modo de esumen pod íamos deci que con es e Sis ema el p o eso pod á gene a
di e en es cues iona ios sob e su asigna u a de o ma pe sonalizada incluyendo las
ayudas y es a egias de búsqueda de la solución que conside e con enien e y pudiendo
amplia y modi ica los cues iona ios cuan as eces quie a.
Las p egun as seleccionadas del cues iona io son ácilmen e po ables al alumno quien
pod á au oe alua se y/o de ol e el iche o de esul ados al p o eso pa a su e aluación.
Todo el p oceso de e aluación se ealiza á de o ma au omá ica con los c i e ios
p e ijados po el p o eso .
3. He amien as so wa e pa a la c eación y ejecución de unidades didác icas de
ayuda al p o eso (EDMake y UDShow).
El p incipal obje i o del en o no ealizado es la c eación de un sopo e g á ico en
o denado pe sonal que si a de apoyo a cualquie explicación o lección magis al. Pa a
consegui es e obje i o se han desa ollado dos aplicaciones: UDMake y UDShow,
bajo en o no Windows.
3.1. UDMake .
Es una he amien a so wa e que pe mi e con acilidad encadena y modi ica dis in os
iche os g á icos pa a pos e io men e se p esen ados en pan alla según un o den
elegido median e el uso de la aplicación UDShow.
Pa a consegui una mayo e sa ilidad UDMake pe mi e sob e cada pan alla de ini
"zonas calien es": supe icies ec angula es que se ac i an al paso del a ón. Es a
ac i ación puede p o oca :
* Cambio del colo en la zona (indicado pa a el eco ido de ablas, esquemas,
diag amas, e c...).
* Visualización de una "e ique a" ( ec ángulo de amaño, si uación y colo elegidos) en
la que se inse a á el ex o que se conside e opo uno. Las e ique as es án indicadas pa a
la explicación de odo ipo de g á icos, igu as y o og a ías.
*Llamada a o as pan alla (indicada pa a ealiza una explicación e olucionando desde
un conjun o a sus elemen os o pa es).
3.2. UDShow.
Es a aplicación pe mi e e oluciona po la unidad didác ica c eada con UDMake .
Además se dispone de un "esc i o io" que el exponen e pod á u iliza pa a ealiza una

ano ación o incluso mos a sob e él una pa e ampliada de alguna pan alla de la unidad
didác ica.
Los eque imien os pa a la u ilización de es as aplicaciones son:
* O denado 386 o supe io con 4Mby es de RAM, a je a g á ica SVGA y a ón.
* Windows 3.1
* Re op oyec o de VGA, moni o es de TV o cualquie medio pa a mos a la señal de
ideo del PC.
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