Sistemas de autor orientados a un fin educativo específico

Sis emas de au o o ien ados a un in educa i o especí ico Jesús A iaga, F nando Pescado , Ja ie Co edo , Julián Nie o y Raquel Po aencasa Uni e sidad Poli écnica de Mad id Es e a ículo p esen a unas aplicaciones in o má icasque a an de cub i un espacio que, en opinión de los au o es , exis ía en el campo de las Tecnologías de la In o mación aplicadas a la Enseñanza. Has a el momen o, el docen e que a aba de emplea algún p oblema de Enseñanza Asis ida po O denado (EAO) se encon aba dos al e na i as: emplea p og amas ce ados con los p oblemas de en oque , con enidos y disponibilidad inhe en es a los mismos o desa olla sus p opias aplicaciones, lo que eque ía ele ados conocimien os in o má icos. Los au o es plan ean una solución in e media: los Sis emas de Au o O ien ados a un Fin Educa i o Especí ico (SAFEE). Es os sis emas se basan en es pila es: lexibilidad en la gene ación de ecu sos, sencillez en su u ilización y uso abie o. This epo p esen s some compu e applica ions ha y o co e a space ha , in opinion o he au ho s, exi in he ield o he In o ma ion Technologies applied o Teaching. Un il he momen , he eache ha ies o employ any p og am o Compu e Assis ed Lea ning (CAL) me wo al ena i es : employing closed p og ams wi h he p oblems o con en s, le el and disponibili y inhe e o hese applica ions o de elop hei own applica ions, hese second op ion eque ies ele a ed p og ama ion knowlegmen s. The au ho s expound an in e media e solu ion: he Au ho Sys ems O ien ed o an Educa ional P opouse. These sys ems a e based on h ee cha ac e is ics: lexibili y in he esou ces gene a ion, simplici y in hei u iliza ion and ee use. DESCRIPTORES: Sis emas de Au o , E aluación-Au oe aluación Con ínua, Enseñanza Asis ida po O denado . 1. In oducción a los Sis emas de Au o o ien ados a un Fin Educa i o Especí ico. En opinión de los au o es el ac ual desa ollo del so wa e educa i o es á llegando a un pun o en el que los nue os p og amas no mejo an sus ancialmen e el in e és de los p o eso es po inco po a los a la docencia. Aun econociendo la calidad écnica y didác ica de muchos de los p og amas educa i os exis en es conside mos que hay algunos ac o es comunes a odos ellos que limi an su posible u ilización. En e es os ac o es pod íamos des aca : * Los p og amas gene almen e son en o nos ce ados en los que no es posible modi ica con enidos ni en oques y po lo an o obligan a acep a los al cual. * Como consecuencia de lo an e io se omen a una ac i ud pasi a del p o eso an e el p og ama sob e el cual casi la única decisión posible es la de u iliza lo o no pe o sin apenas posibilidad de pe sonaliza su uso y de inco po a sus p opios c i e ios. *Los p og amas educa i os suelen ene gene almen e limi aciones en lo e e en e al núme o de copias lo que es inge su u ilización a unos pocos o denado es den o del cen o de es udio. Hoy en día muchos alumnos ienen acceso ácil a o denado es ue a de dicho cen o, hecho que acili a la adap abilidad en el p oceso de ap endizaje. Pa a soluciona es os aspec os lo ideal es que cada p o eso pueda gene a sus p opias aplicaciones que se adap en a sus necesidades docen es. Has a aho a, la gene ación de un p og ama educa i o exigía se un expe o en p og amación siendo es e un p i ilegio ese ado pa a los muy iniciados. La apa ición de los lenguajes/ sis emas de au o a ó de acili a el desa ollo de es os p og amas aunque debido a las peculia idades que p esen an no han enido una amplia implan ación en e los p o oso es. Po es as azones y con el in de o ece un p oduc o que complemen e la ac ual o e a de p og amas educa i os, los au o es de es e a ículo apos amos po la gene ación de Sis emas de Au o o ien ados a un Fin Educa i o Especí ico "SAFEE". Lo pa icula de es os en o nos debe se : *su icien e lexibilidad pa a que el p o eso imp ima su ca ac e al p oduc o. *máxima sencillez de manejo, pa a lo que se ecu i á a en o nos isuales *uso abie o an o pa a p o eso es como pa a alumnos. De es a o ma los p og amas se puedan emplea en "cualquie si io" y a "cualquie ho a" Con los Sis emas de Au o O ien ados a un Fin Educa i o Especí ico se posibili a que cualquie usua io de o denado pueda ealiza sus p opios p og amas sin necesidad de conoce ningún lenguaje de p og amación, cen ando de es e modo sus es ue zos en el desa ollo de los con enidos y los aspec os pedagógicos que conside e más in e esan es Es e obje i o ambicioso iene lógicamen e sus limi aciones. Pa a pode ga an iza la acilidad de uso, es necesa io aco a el ipo de p og amas que es posible gene a . Inicialmen e, hemos op ado po desa olla dos aplicaciones o ien adas a cub i dos impo an es aspec os de la enseñanza: - E aluación - Au oe aluación: Sis ema de Au o o ien ado al Re ue zo y E aluación (SARE). - Unidades Didác icas (UD): He amien as so wa e pa a la c eación y ejecución de UD de ayuda al p o eso (UDMake y UDShow). En ambos hemos in en ado man ene un equilib io en e: * La máxima sencillez de manejo pa a el usua io, que se puede consegui median e el uso de pla a o mas g á icas y es ánda es conocidos (Windows). * La mayo apo ación posible de ecu sos pedagógicos, como po ejemplo; la ejecución dinámica e in e ac i a de la aplicación, el seguimien o de la e olución , la inco po ación de elemen os g á icos a ayen es, inclusión de ayudas, e c... Muchos usua ios del o denado es án ya amilia izados con en o nos g á icos y más conc e amen e con Windows po las muchas aplicaciones (p ocesado de ex o, bases de da os, juegos, p og amas cul u ales/educa i os...) que se han desa ollado en los úl imos años de o ma que hoy ya se ha con e ido p ác icamen e en un es ánda . Así mismo alo amos que muchos p oduc o es de so wa e han op ado p e e en emen e po desa olla sus p oduc os bajo es a pla a o ma po lo que conside amos que en los p óximos años aún se gene aliza á más su empleo. Las opciones o ecidas po Windows de "En o no g á ico de usua io (GUI)", "Menús Desplegables", "Iconos", "Cajas de diálogo", "P og amación independien e de los disposi i os (DIP)"... con ie en su manejo en algo muy cómodo pa a el usua io ya que además de dispone de "Ayudas on-line" ambién encon a á en los momen os adecuados una opción po de ec o. Es as acilidades son las que han hecho posible diseña es as aplicaciones, en las que a di e encia de o as ya exis en es, el ap endizaje de su uncionamien o puede conside a se inmedia o. Con iene des aca ambién que la acilidad de uso no es en es e caso incompa ible con la exis encia de "Ope aciones a anzadas" que pa a el usua io inexpe o le pueden esul a inicialmen e anspa en es ya que oman siemp e un alo po de ec o. Paula inamen e pod á i inco po ando una mayo pe sonalización a su abajo haciendo uso de las di e en es opciones que hay de inidas (c eación de nue os o ma os, de lib e ías, de c i e ios a anzados de e aluación,...) y que da án una mayo e sa ilidad y po encia a los p oduc os desa ollados. 2. Resumen del P og ama SARE. El p og ama SARE (Sis ema de Au o o ien ado al Re ue zo y E aluación) pe mi e que un p o eso gene e ácilmen e y iche os pe sonalizados que denomina emos cues iona ios y que es án compues os de p egun as ipo es y eje cicios numé icos. Si el p o eso lo desea puede complemen a es as p egun as con ayudas, g á icos y comen a ios ( ealimen aciones) a los que el alumno pueden accede in e ac i amen e pa a acili a le la esolución de las cues iones. Es os cues iona ios pueden inclui un g án núme o de p egun as/eje cicios sob e cualquie ema. Una ez inalizado el diseño del cues iona io es posible selecciona las cues iones que se deseen acili a a los alumnos y gene a nue os iche os aplicando di e sos en oques educa i os: * Tu o ial: El alumno es guiado pa a la esolución de las cues iones a modo de lección sin que se ealice ningún ipo de e aluación * Examen: El alumno se en en a a un clásico examen de o ma que los esul ados son acili ados al p o eso pa a que pueda e alua los con los c i e ios que conside e opo unos. * P ueba: El alumno se en en a a un p ueba simila al examen con la di e encia de que una ez inalizada el alumno puede au oe aluase. Algunos de los p incipales asgos del p og ama son: 1. Facilidad y anspa encia en el manejo de la aplicación (que co e bajo Windows) an o pa a el p o eso como pa a el alumno (en o no sencillo y ag adable que en oca la a ención a la ealización de la p ueba). 2. Posibilidad de gene a dos ipos de p egun as (modelo es y eje cicios numé icos) con las ca ac e ís icas que se desee (g á icos, ni eles de ayuda, núme o de espues as) en unción de las necesidades de cada p egun a y del iempo que se quie a in e i en su ealización. 3. Impo an es posibilidades de impo ación de g á icos en algunos de los o ma os más usuales (BMP, PCX, HPGL, WMF...). 4. E aluación au omá ica de acue do a los c i e ios desc i os po el p o eso : pun uación de cada p egun a, núme o de ayudas solici adas, exac i ud de la espues a, iempo empleado,... 5. Capacidad pa a modi ica los cues iona ios ya c eados pa a adap a los a los cambios que se puedan p oduci en una asigna u a. 6. Amplia po abilidad del sis ema a los alumnos: Con un simple iche o en disque e el alumno puede ejecu a el p og ama y ene disponibles los eje cicios de oda una asigna u a. 7. Ve sión ácilmen e ampliable an o en su uncionamien o y po encia como en el aspec o ex e no que p esen a (es adís icas, c i e ios de e aluación...) 8. Requisi os Ha dwa e no muy ele ados (80286, 4 MB de memo ia RAM, 1 disque e a es y medio, disco du o de 2 a 8 MB de espacio lib e, a ón, DOS 3.1 y Mic oso Windows 3.0). A modo de esumen pod íamos deci que con es e Sis ema el p o eso pod á gene a di e en es cues iona ios sob e su asigna u a de o ma pe sonalizada incluyendo las ayudas y es a egias de búsqueda de la solución que conside e con enien e y pudiendo amplia y modi ica los cues iona ios cuan as eces quie a. Las p egun as seleccionadas del cues iona io son ácilmen e po ables al alumno quien pod á au oe alua se y/o de ol e el iche o de esul ados al p o eso pa a su e aluación. Todo el p oceso de e aluación se ealiza á de o ma au omá ica con los c i e ios p e ijados po el p o eso . 3. He amien as so wa e pa a la c eación y ejecución de unidades didác icas de ayuda al p o eso (EDMake y UDShow). El p incipal obje i o del en o no ealizado es la c eación de un sopo e g á ico en o denado pe sonal que si a de apoyo a cualquie explicación o lección magis al. Pa a consegui es e obje i o se han desa ollado dos aplicaciones: UDMake y UDShow, bajo en o no Windows. 3.1. UDMake . Es una he amien a so wa e que pe mi e con acilidad encadena y modi ica dis in os iche os g á icos pa a pos e io men e se p esen ados en pan alla según un o den elegido median e el uso de la aplicación UDShow. Pa a consegui una mayo e sa ilidad UDMake pe mi e sob e cada pan alla de ini "zonas calien es": supe icies ec angula es que se ac i an al paso del a ón. Es a ac i ación puede p o oca : * Cambio del colo en la zona (indicado pa a el eco ido de ablas, esquemas, diag amas, e c...). * Visualización de una "e ique a" ( ec ángulo de amaño, si uación y colo elegidos) en la que se inse a á el ex o que se conside e opo uno. Las e ique as es án indicadas pa a la explicación de odo ipo de g á icos, igu as y o og a ías. *Llamada a o as pan alla (indicada pa a ealiza una explicación e olucionando desde un conjun o a sus elemen os o pa es). 3.2. UDShow. Es a aplicación pe mi e e oluciona po la unidad didác ica c eada con UDMake . Además se dispone de un "esc i o io" que el exponen e pod á u iliza pa a ealiza una ano ación o incluso mos a sob e él una pa e ampliada de alguna pan alla de la unidad didác ica. Los eque imien os pa a la u ilización de es as aplicaciones son: * O denado 386 o supe io con 4Mby es de RAM, a je a g á ica SVGA y a ón. * Windows 3.1 * Re op oyec o de VGA, moni o es de TV o cualquie medio pa a mos a la señal de ideo del PC. Re e encias bibliog á icas. ARRIAGA, J, y PESCADOR, F. (1994). Conclusiones del In o me de E aluación de So wa e Aplicable a la Enseñanza de la Elec ónica. Uni e sidad Poli écnica de Mad id. ARRIAGA y PESCADOR, F. (1995). Análisis y E aluación de SW aplicable a la Enseñanza de la Elec ónica. Ac as del P ime Cong eso de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Elec ónica Uni e sidad Poli écnica de Mad id. BLANCO, J. (1995). Desa ollo de un Sis ema de E aluación o ien ado a la E aluación- Au oe aluación en en o no Windows. Ac as del P ime Cong eso de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Elec ónica. Uni e sidad Poli écnica de Mad id. PESCADOR, F. (1994). Valo ación de las EAO's o ien adas a la enseñanza de la Elec ónica y desa ollo de un Sis ema de Au o o ien ado a la E aluación. E.U.I.T. Telecomunicación (UPM). NIETO, J. (1995). Sis emas de Au o O ien ados a un in especí ico. VI Jo nadas de Tecnología Elec ónica.