33
A ículo
INFORMACIÓN
ABSTRACT
RESUMEN
Recibido: Diciemb e 12, 2024
Acep ado: Diciemb e 19, 2024
Palab as cla e:
Psicología de las muje es
Pe spec i a de géne o
Sesgos de géne o
Igualdad
Psicología eminis a
Keywo ds:
Psychology o women
Gende pe spec i e
Gende bias
Equali y
Feminis psychology
Cómo ci a : Ga cía-Jiménez, Ma ía, Cala-Ca illo, Ma ía Jesús y Ba be á-He edia, Es he (2025). Psicología de las muje es y géne o. In oducción al
monog á ico. Apun es de Psicología, 43(1), 3-9. h ps://doi.o g/10.70478/apun es.psi.2025.43.01
Au o a de co espondencia: Mª Jesús Cala, [email p o ec ed]
Es e a ículo es á publicado bajo Licencia C ea i e Commons 4.0 CC-BY-NC
Apun es de Psicología (2025) 43(1) 3-9
Apun es de Psicología
h ps://www.apun esdepsicologia.com • e-ISSN: 0213-3334 • eISSN: 19896441
Psicología de las Muje es y de Géne o. In oducción al Monog á ico
Ma ía Ga cía-Jiménez1 , Mª Jesús Cala-Ca illo1 y Es he Ba be á-He edia2
1 Uni e sidad de Se illa, España
2 Uni e si a de València, España
La publicación en 2004 del lib o Psicología y Géne o, edi ado po Es e Ba be á-He edia e Isabel Ma ínez-Ben-
lloch, y su e eb ación en o no a la necesidad de inco po a el géne o como ca ego ía de análisis en cualquie
in es igación psicológica ha enido g an impac o en España especialmen e en la psicología académica eminis a. El
legado de es a ob a ha con inuado a a és de sucesi os encuen os ealizados en 2018, 2020 y, especialmen e, en
2023, donde a ias colegas, algunas coau o as de aquella ob a, compa ie on sabe es y ejemplos de buenas p ác icas
con un p opósi o simila a la misma. Es e monog á ico es el esul ado de aquellos encuen os y, as el igésimo
ani e sa io de la ob a o iginal, iene po obje i o e isi a algunos deba es y aspec os de in e és en la psicología de
géne o, exponiendo log os alcanzados y desa íos pendien es. Se plan ea ambién desde un en oque de géne o an o
en la in es igación como en el desempeño p o esional que ayude a supe a isiones sesgadas que suelen pe judica
especialmen e a las muje es. Sigue siendo necesa ia la in es igación y la ans e encia de conocimien os pa a supe-
a es os sesgos hacia una psicología más capaci ada pa a abo da los desa íos de las si uaciones de desigualdad que
aún pe sis en en nues a sociedad, y a ello es a lo que se p e ende con ibui con las once apo aciones que incluye
es e núme o.
Psychology o Women and Gende . In oduc ion o he Monog aphic Issue
The publica ion in 2004 o he book Psychology and Gende , edi ed by Es e Ba be á-He edia and Isabel Ma ínez-
Benlloch, and i s emphasis on he necessi y o inco po a ing gende as a ca ego y o analysis in any psychological
esea ch, has had a signi ican impac on he eminis academic psychology in Spain. The legacy o his wo k has
con inued h ough successi e mee ings held in 2018, 2020, and especially in 2023, whe e se e al colleagues, some
o whom co-au ho ed he o iginal wo k, sha ed knowledge and examples o bes p ac ices wi h a simila pu pose.
This monog aph is he esul o hose mee ings and, ollowing he wen ie h anni e sa y o ha wo k, aims o e isi
some deba es and a eas o in e es in gende psychology, highligh ing achie emen s and pending challenges. I is
p oposed, as in he o iginal wo k, om a gende pe spec i e in bo h esea ch and p o essional p ac ice, o help
o e come biased iews ha o en disad an age women. Con inued esea ch and knowledge ans e a e necessa y
o o e come hese biases owa ds a psychology ha be e add esses he challenges o inequali y ha pe sis in ou
socie y, and his is wha he ele en con ibu ions included in his issue aim o con ibu e o.
4
Ga cía-Jiménez e al. (2025) / Apun es de Psicología, 43(1), 3-9
A pesa de ello, sí se han p oducido a ances y cambios que,
po o o lado, hubiesen sido impensables si las muje es no hubie-
sen accedido de la o ma como lo hicie on al ámbi o académico.
Como hace ya iempo señala on Flo ence Denma k y Michele Pa-
ludi (1993) “cuan o más p ominen es han llegado a se las muje es
en la psicología, más in e esada ha llegado a es a la psicología
po las muje es” (p. XVII). Es os a ances, no solo han lle ado a
una mayo inclusión de las muje es en los es udios psicológicos,
sino ambién al desa ollo de nue os en oques y á eas de in es i-
gación. Los es udios sob e iolencias hacia las muje es, ac i udes
sexis as, disc iminación labo al, sexualidad, salud men al de las
muje es, po ejemplo, han pasado a ocupa un luga des acado en
la agenda cien í ica. Igualmen e se ha ido a anzado al conside a
que la dimensión géne o no es la única en con igu a nues os mo-
dos de compo amien o, sino que ac úa o se cons uye en in e ac-
ción con o as ca ego ías socialmen e cons uidas (Unge , 2001)
u o as dinámicas de pode como clase social, es a us, cul u a. La
con luencia de odos es os ac o es o igina una g an di e sidad,
incluyéndose en la ac ualidad la in e seccionalidad como una di-
mensión esencial pa a en ende las expe iencias de las muje es la
cual des aca la necesidad de abo da la iden idad de las muje es
en la in e sección de múl iples ejes de op esión, como el géne o,
la e nia, la clase y la o ien ación sexual (Dill y Zamb ana, 2009).
De hecho, la psicología solo puede conside a se e dade amen e
in eg ado a en é minos de géne o cuando en iende la ele an-
cia de dicha in e seccionalidad y la iene en cuen a (Ch isle y
McHugh, 2018).
A pesa de los impo an es a ances log ados, es e p oceso aún
no ha concluido. No obs an e, du an e es e ayec o, las psicólo-
gas eminis as, con algunos compañe os que nos han acompañado,
hemos conseguido cambios impo an es, p omo iendo una in es-
igación que con ibuya al conocimien o, a la acción y a la jus icia
social. Aunque oda ía queda mucho po hace , es as demandas y
p opues as, han ans o mado y p oducido a ances impo an es en
la disciplina psicológica a la ez que ha con ibuido a co egi des-
igualdades y mejo a la ida de las muje es (Eagly e al., 2012) de
mane a que “el á ico en e eminismos y psicología ha sido pe -
sis en e, con inuo y p oduc i o” (Ru he o d y Pe i , 2015, p.223).
En España, la e olución de la psicología de las muje es y la
psicología de géne o ambién ha dejado una huella signi ica i a.
Si enemos en cuen a que en 1971 inaliza la p ime a p omoción
de licenciados y licenciadas en Psicología, en las uni e sidades
de Mad id y Ba celona, pod íamos a i ma que la pe spec i a de
géne o, aunque en un núme o muy educido de au o as eminis-
as, comienza a es a p esen e en la psicología académica desde
casi sus o ígenes (Ba be á-He edia y Cala-Ca illo, 2008). En es e
sen ido, Vic o ia Sau, de la Uni e sidad de Ba celona (Sau, 1974,
1976, 1981) ue una pione a. A ella le ue on siguiendo un núme o
c ecien e de au o as y en los 80, según se ecoge en Los es udios
de las muje es en las uni e sidades españolas, 1975-1991. Lib o
Blanco (Balla ín-Domingo e al., 1995), la psicología e a una de
las disciplinas donde se p oducía un mayo núme o de publica-
ciones (pa a una e isión más de allada éase Ba be á-He edia y
In oducción
“El iaje desde una psicología ciega al géne o a una
psicología in eg ado a del géne o ha sido la go y a duo, pe o
aún no ha llegado a su in, y debe sus u as y caminos en g an
pa e a las psicólogas eminis as y a las c í icas eminis as.”
(Ch isle y McHug, 2018, p. 71).
La e olución de la psicología hacia una disciplina que inco po e
a las muje es y la pe spec i a de géne o de mane a ans e sal es
un p oceso la go y lleno de desa íos. La conocida c í ica de Naomi
Weiss ein (1971/1993), quien a i mó que “la psicología no iene
nada que deci sob e cómo son ealmen e las muje es, qué necesi-
an y lo que quie en, undamen almen e po que la psicología no lo
sabe” (p. 364), sigue eco dándonos las limi aciones his ó icas de
la disciplina, aunque su legado ambién ha inspi ado ans o ma-
ciones signi ica i as en las décadas pos e io es. Du an e g an pa e
del siglo XX, las muje es en la psicología uimos in isibles, no in-
cluidas en es udios donde se p oponían modelos o eo ías de com-
po amien o humano o a adas como una des iación de la no ma o
conside adas como suje os incomple os cuando inalmen e uimos
obje o de es udio (Gilligan, 1982; Ha e-Mus in y Ma ecek, 1988).
En es e sen ido, ya en la década de los 70, ue on sucediéndose
c í icas eminis as que denunciaban no solo que la psicología ha-
bía igno ado de o ma sis emá ica aspec os ele an es y de in e és
pa a las muje es, sino que había con undido la psicología de los
homb es con la psicología del compo amien o humano (Ch isle y
McHugh, 2018). Es e sesgo and océn ico, ampliamen e documen-
ado po aquellas y más ecien es c í icas eminis as, limi aba el
alcance de los es udios psicológicos, que endían a cen a se en los
homb es como es ánda de la expe iencia humana (Bem, 1996).
A pa i de los 70, la psicología comenzó a econoce las im-
po an es lagunas, sesgos y es e eo ipos que exis ían den o de
su p opio cue po eó ico y me odológico espec o a las muje es
(C aw o d y Ma ecek, 1989). Es e deba e se ha incluido en o o
más amplio en el que cien í icas, his o iado as y ilóso as eminis-
as han mos ado que la ciencia es una ac i idad social imp egnada
de dinámicas de géne o que condiciona los mé odos, los modelos
y las eo ías cien í icas que se han ido p oponiendo (Ru he o d,
2020). En es e sen ido, esul a pa icula men e llama i o los e-
sul ados de abajos como el de Pe e Hega y y Amy Pa (2024).
En él ponen de mani ies o cómo aún en los es udios compa a i os
de géne o en psicología, se p io izan y apa ecen en p ime luga
los da os de los homb es o niños en ablas y g á icas. Su es udio
encon ó que los y las es udian es que pa icipa on en el abajo
coloca on an o a los homb es como a los g upos de mayo pode
en p ime luga , ambién en los casos en los que los ejes de los g á-
icos mos aban el o den opues o. Es as p ác icas, desaconsejadas
po la Ame ican Psychological Associa ion desde hace décadas,
ejempli ican cómo nues as cogniciones pueden llega a pe soni i-
ca se a a és de los p ocesos de acul u ación pa a c ea pa ones
en las subje i idades gene izadas, y son a a és de ellas desde las
que se p oduce e in e p e a el conocimien o cien í ico (Hega y y
Pa , 2024).
5
In oducción al Monog á ico: Psicología de las Muje es y Géne o
pec i a de géne o c í ica y comp ome ida con la igualdad. Es os
emas, como se desp ende á de la lec u a de es e monog á ico, si-
guen ocupando el in e és y la in es igación de la psicología con
en oque de géne o ein e años después.
P ecisamen e, en 2023 celeb amos en la Uni e sidad de Se illa
las Jo nadas Psicología y géne o: educiendo sesgos en la in es i-
gación, la docencia y la p ác ica p o esional. Es a ac i idad u o
sus an eceden es en los Semina ios Psicología, in es igación y gé-
ne o, desa ollados en dos ediciones p e ias en 2018 y en 2020.
Las ediciones de 2018 y 2020 ue on una p opues a lide ada po
Mónica Ojeda-Pé ez, Bea iz Ga cía-Ruíz y Ma ía Ga cía-Jimé-
nez, a quienes se sumó como coo dinado a Mª Jesús Cala en 2023.
El obje i o de los es encuen os ue complemen a la o mación
ecibida en ma e ia de géne o a la comunidad uni e si a ia e in-
cen i a la inco po ación ans e sal de es e en oque en la in es-
igación y en la p ác ica p o esional de la psicología a pa i de la
e lexión sob e los sesgos que pueden ene luga cuando se ob ia
es e aspec o. En el conjun o de las ponencias que se ue on desa-
ollando coincidimos muchas in es igado as y en 2023 nos pa e-
ció una buena idea hace una con ibución conjun a, cuando es aba
p óximo a cumpli se el igésimo ani e sa io de la ob a Psicología
y géne o, que si ie a pa a da mayo di usión a los conocimien os
y expe iencias compa idas en los dis in os encuen os desde 2018.
Apun es de Psicología nos b indó la opo unidad de pode hace lo.
Así, es e monog á ico iene como obje i o e isi a y ac ualiza
deba es y a ances ele an es en la psicología de géne o, e lejan-
do an o los log os como los desa íos pendien es. A pesa de los
p og esos, las muje es siguen es ando no ablemen e in a ep e-
sen adas en la psicología (Odic y Wojcik, 2020) y pe sis en des-
igualdades es uc u ales que deben segui siendo abo dadas po la
disciplina. Resul a pe inen e eco da que desde el p opio Consejo
Gene al de la Psicología de España (Redacción de In ocop, 2024)
se esal an algunos de los indicado es de sesgos de géne o que
se come en en la psicología como es e a cien í ica y la necesidad
de un comp omiso po pa e de oda la comunidad cien í ica pa a
econoce los y e i a los si se aspi a a consegui un e dade o p o-
g eso en la ciencia. Po ejemplo, la in isibilidad de las muje es
en la ciencia, una cues ión que ha sido ampliamen e documen a-
da, sigue siendo un p oblema po esol e . Es a in isibilidad no
solo a ec a la ep esen ación de las muje es en la in es igación,
sino ambién en los sis emas de ci as académicas, donde se omi-
en con ecuencia los nomb es de au o as cla e, pe pe uando la
idea de que la ciencia es un ámbi o p edominan emen e masculino
(Ru he o d y Pe i , 2015). Tal como lo des aca on Elisabe h Sca -
bo ough y Lau el Fu umo o, (1987) la p esencia de las muje es en
la psicología ha sido un “sec e o bien gua dado” den o de la his-
o ia de la disciplina, y es esencial segui abajando pa a co egi
es e desequilib io. La psicología necesi a una e isión que pe mi a
no solo inco po a a las muje es en su co pus eó ico, sino ambién
econoce sus apo aciones, haciendo isible su p o agonismo en
el desa ollo de la disciplina. En ese sen ido señala la sa is acción
que nos p oduce que desde Apun es de Psicología se haya acep a-
do inclui los nomb es de las au o as y au o es en las e e encias a
Cala-Ca illo, 2008). Du an e los años 90, se p oduce un pe íodo
de consolidación (O iz, 2002) en los que se c ean nue os Semi-
na ios de Es udios de Muje es y de Géne o en di e en es uni e si-
dades, y algunos pasa on a con e i se en Ins i u os Uni e si a ios.
También en es a década nues a disciplina ue pione a en cuan o a
las cá ed as con pe il de géne o. Es en 1996 cuando, po p ime a
ez en España, se consigue una cá ed a con es e pe il siendo és a
la que ob u o Es e Ba be á en el á ea de Psicología Básica de la
Uni e sidad de Valencia.
En es e monog á ico pa icipan algunas de esas p ime as psicólo-
gas eminis as de nues o país. Muchas de ellas ya jubiladas, sal o
Vic o ia A. Fe e , han apo ado y siguen apo ando ob as e e en es
pa a la psicología eminis a. Es el caso de Es e Ba be á, con publi-
caciones desde los años 80 en e is as cien í icas y su lib o Psico-
logía del géne o (Ba be á-He edia, 1998). También Anna F eixas,
oda una expe a en muje es y en ejecimien o, que queda e leja-
do en el impac o de sus di e en es lib os: desde el p ime o de ellos
Muje y en ejecimien o (F eixas,1993) o Nues a menopausia. Una
e sión no o icial, publicado en 2007 y eedi ado en 2024 (F eixas,
2007/2024), pasando po Tan escas (F eixas, 2013) o Yo, ieja
(F eixas, 2021). Vic o ia A. Fe e y Espe anza Bosch son odo un
e e en e en ma e ia de iolencia hacia las muje es y en los mi os so-
b e el amo omán ico y es ácil econoce las como al a pa i de sus
conocidos abajos conjun os, desde His o ia de la misoginia (Bosch
e al., 1999), La oz de las in isibles (Bosch y Fe e , 2002), El labe-
in o pa ia cal (Bosch e al., 2006), o Del mi o del amo omán ico
a la iolencia con a las muje es en la pa eja (Bosch e al., 2007).
A pa i del nue o milenio, la publicación del lib o Psicología
y géne o (Ba be á-He edia y Ma ínez-Benlloch, 2004), ma có un
pun o de in lexión en el pano ama académico. El o igen de es a
ob a colec i a su ge an e la p opues a de la edi o ial Pea son Edu-
cación de aduci un ex o no eame icano. Las edi o as conside-
a on que el índice de emas a ados, y en especial los ejemplos
y las p opues as de eje cicios p ác icos suge idas en dicha ob a
es aban muy inculadas a la co idianeidad y o ma de ida es a-
dounidense, lo que impedía conside a una aducción de la misma
como una al e na i a álida y c eíble en el con ex o de España.
En su luga p opusie on esc ibi un ex o o iginal en lengua cas-
ellana, en el que u ie an cabida an o los en oques psicológicos
clásicos en el análisis de las elaciones en e los sexos y de géne o,
como los ámbi os de aplicación más signi ica i os a comienzos del
siglo XXI en el con ex o de nues o país si iéndonos de ejemplos
omados de nues a ida co idiana y de e e encias más p óximas.
Dicho ex o pod ía se i como ma e ial docen e de apoyo pa a las
nue as asigna u as con pe spec i a de géne o que se iban inco po-
ando en los planes de es udio uni e si a ios. Es e ex o, que con ó
con la pa icipación de 19 au o es (15 p o eso as y cua o p o eso-
es) p oceden es de di e en es uni e sidades españolas, abo dó las
elaciones de pode y la subo dinación de las muje es en di e en es
ámbi os, desde la iolencia de géne o has a la disc iminación en
el me cado labo al y la salud ísica y men al, adap ando el análisis
psicológico a la ealidad social española e in eg ando una pe s-
6
Ga cía-Jiménez e al. (2025) / Apun es de Psicología, 43(1), 3-9
p o esional basada en e idencia cien í ica pa a mejo a la a ención
a las íc imas.
La apo ación de Vic o ia A. Fe e , de la Uni e si a de les Illes
Balea s, i ulada “Amo omán ico y iolencia con a las muje es
en la pa eja: mi os y ealidades” da con inuidad al abajo an e io -
men e mencionado al ahonda en uno de los ac o es si uados en
la base de la iolencia hacia las muje es. Desde la inco po ación
de la pe spec i a de géne o y eminis a al análisis del amo o-
mán ico y sus mi os, en es e abajo se e isan p opues as eó icas
e in es igaciones an e io es pa a explo a cómo es os mi os del
amo omán ico se elacionan an o con la apa ición como con el
man enimien o de la iolencia en las elaciones de pa eja. Pa a
ello se basa en el modelo pi amidal de la iolencia de géne o y en
e idencias empí icas sob e el análisis de dicha elación en e los
mi os de amo omán ico y las iolencias que su en las muje es.
El abajo de Anna F eixas, de la Uni e sidad de Có doba, “Te-
níamos azón, cla o que sí. La menopausia, una ansición com-
pleja. Re lexiones ace ca de un necesa io cambio de pa adigma
p opues o po la medicina o icial” pone el oco en o a o ma de
iolencia es uc u al eje cida sob e las muje es. En él abo da cómo
la pe spec i a o icial de la menopausia como en e medad ho -
monode icien e ha e olucionado hacia un en oque más inclusi o
y empode ado , impulsado po e lexiones eminis as y es udios
ecien es. La au o a plan ea de o ma c í ica la medicalización y
es igma ización de es a ansición na u al de las muje es. Desde
es a pos u a aboga po un cambio cul u al que no malice la me-
nopausia, desmi i ique los es e eo ipos nega i os en o no a ella y
omen e una a ención sani a ia más empá ica e in o mada, lib e de
in e eses come ciales.
El segundo conjun o de con ibuciones se inicia con el aba-
jo “Ap oximación empí ica a la ep oducción social del géne o a
a és de los ma cos pe cep i os”, i mado po Ca men Delgado y
And és Sánchez, de la Uni e sidad Pon i icia de Salamanca. En él
se in es iga cómo los es e eo ipos de géne o ac úan como ma cos
pe cep i os que ep oducen el o den social de géne o. Median e el
Cues iona io de Pe cepción de Ag eso y Víc ima, se analiza on
las a ibuciones de asgos y emociones a íc imas de iolencia de
géne o po pa e de 1437 pe sonas, mos ando que an o homb es
como muje es ep oducen es e eo ipos de géne o en sus pe cep-
ciones, aunque de mane a di e en e: con a ibuciones de emocio-
nes debili an es y des alo izan es a las íc imas en el caso de las
muje es, y como más au ocen adas y amenazan es po pa e de los
homb es. Es os esul ados son discu idos en cuan o a la ele ancia
de abo da es os ma cos pe cep i os en p og amas de o mación
e in e ención pa a p e eni la iolencia de géne o y p omo e la
empa ía hacia las íc imas.
En “Los p ocesos de socialización del géne o y la salud adoles-
cen e en España”, p esen ado po E a Leal y Mª Ca men Mo eno,
de la Uni e sidad de Se illa, se analizan las di e encias de géne-
o en la salud adolescen e en España, u ilizando da os del es u-
dio Heal h Beha iou in School-aged Child en (HBSC) de 2022.
A pa i de una mues a de 33194 adolescen es de 11 a 18 años,
pa i de es e núme o y es e cambio aya a queda ecogido a pa i
de aho a en sus no mas de publicación, con ibuyendo a isibiliza
a las muje es que se dedican a la in es igación psicológica.
El monog á ico se con igu a en o no a once con ibuciones
que se o ganizan en dos g andes bloques. El p ime o de ellos lo
componen seis abajos que apo an un en oque eó ico, o con un
ca ác e e lexi o en algunos casos, a modo de con ex ualización
y apo e de pe spec i a his ó ica an es de da paso a la segunda
pa e de es e núme o especial. En es e segundo bloque se ag upan
las cinco con ibuciones es an es po compa i bien su ca ác e
empí ico que apoya las a gumen aciones plan eadas en los abajos
del p ime bloque, bien un en oque p ác ico a pa i de la exposi-
ción de expe iencias de in e ención o ecomendaciones o ien a-
das a alcanza una psicología e dade amen e equi a i a y jus a a
ni el de in es igación, docencia y p ác ica p o esional.
Po el econocimien o a la ob a Psicología y Géne o en cuyo
igésimo ani e sa io impulsó la ealización de es e monog á ico,
es e se inicia con la apo ación de Es e Ba be á, p o eso a de la
Uni e si a de València. En su ex o “Géne o, elaciones de pode
y sexualidad humana” se abo da la pe sis encia de la disc imina-
ción de géne o, cen ándose en las disc epancias en e la igualdad
o mal y las desigualdades eales en dos á eas cla e: el pode y
la sexualidad, concluyendo sob e la necesidad de segui inco -
po ando las oces de muje es que hablen de sus expe iencias y
la inco po ación de nue os modelos no ma i os e dade amen e
inclusi os. A con inuación, Na i idad Sánchez, de la Uni e sidad
de Se illa, en “Muje es, ciencia y psicología: el inin e umpido
deba e sob e el de e minismo biológico”, examina, a a és de
un eco ido desde la iloso ía clásica has a las neu ociencias ac-
uales, cómo las eo ías e olucionis as y sus ex ensiones sociales
y psicológicas han legi imado usos sociales y se ido de ba e a
con a las demandas eminis as. El abajo sub aya la necesidad de
una e lexión con inua sob e los p incipios en los que se unda on
las ca ego ías y mé odos psicológicos, conside ando su dimensión
his ó ica, social e ideológica.
En el e ce abajo, “Sesgos de géne o: un análisis de los ac o es
que con ibuyen a la desigualdad en la in es igación psicológica”,
Ma ía Ga cía y E a T igo, de la Uni e sidad de Se illa, exponen
cómo los sesgos de géne o en odas las e apas de la in es igación
psicológica con ibuyen a man ene o acen ua las desigualdades
en e homb es y muje es. Las au o as sub ayan la impo ancia de
una o mación adecuada y es a egias pa a su p e ención. Bajo el
mismo ma co eó ico, Mª Jesús Cala y Ma ía Ga cía, de la Uni-
e sidad de Se illa, p esen amos “Pensa despacio sob e las mu-
je es que su en iolencia machis a” donde se explo a cómo las
c eencias es e eo ipadas sob e las muje es que su en iolencia
machis a, con ex ualizado en la eo ía del pensa ápido y pensa
despacio, a ec an a la pe cepción, juicios y la oma de decisiones
de los p o esionales que las a ienden, lo que puede lle a a una
ic imización secunda ia. En él se desmon an con e idencia cien-
í ica es c eencias e óneas sob e las muje es que su en iolencia
de géne o en la pa eja, y se sub aya la necesidad de o mación
7
In oducción al Monog á ico: Psicología de las Muje es y Géne o
suge encias pa a in eg a dicha pe spec i a en los p og amas edu-
ca i os, sin deja de lado la necesidad de un comp omiso sólido
po pa e del p o eso ado y las au o idades académicas.
Como se señaló an e io men e, es a compilación de abajos se
p opone examina y pone al día los deba es y p og esos signi ica-
i os en la psicología de las muje es, des acando an o los éxi os
alcanzados como los e os que aún pe sis en. Si bien a pesa del
alo que apo a cada con ibución a es e monog á ico, el conjun o
de ellas no puede ni p e ende se exhaus i a, po lo que se equie-
e menciona po enciales limi aciones como el hecho de que, aun
econociendo las limi aciones del bina ismo de géne o impe an-
e y la necesidad de i más allá de es a concepción (Hyde e al.,
2019), no se abo de en el mismo. No obs an e, somos conscien es
de la necesidad de que las in es igaciones psicológicas ecojan la
mul iplicidad y la di e sidad, elabo ando un sis ema de ca ego-
ías no bina io sino múl iple ( éase las di ec ices de la Ame ican
Psychological Associa ion, 2015). Las con ibuciones a es e mo-
nog á ico ponen el oco en las muje es en la psicología, los sesgos
en la comp ensión de la ealidad de las muje es, en los p ocesos
genuinamen e emeninos y a ealidades de desigualdad que impac-
an especialmen e en las muje es desde un en oque eminis a. Aun
a pesa de es a limi ación, es e monog á ico cons a a la i alidad
de la pe spec i a de géne o, su con inuidad a lo la go de las gene-
aciones y la u ilidad que supone su aplicación en di e sas á eas de
in e ención, dando luga a una p oduc i idad y iqueza que con-
ibuye al a ance y en iquecimien o de la p opia psicología de o -
ma signi ica i a pa a que cada día es én más ce ca de se supe ados
los iejos ase os de Weiss ein (1971/1993) o de Gilligan (1982)
y podamos a i ma que la psicología es inclusi a y sensible a los
modos de pensa , sen i y hace de las muje es.
En de ini i a, espe amos que es e monog á ico isibilice,
como p e ende, con ibuciones de las muje es en la psicología,
así como p omo e una in es igación de calidad que es é alinea-
da con los p incipios de equidad y jus icia social. Es undamen al
que la psicología no solo inco po e el géne o como un elemen o
analí ico, sino que lo in eg e de mane a ans e sal en odas sus
á eas de es udio. Al e isa a ances p oducidos en es os años y
p oyec a líneas u u as, espe amos con ibui a una psicología
que sea e dade amen e inclusi a y capaz de abo da de mane-
a e icaz los desa íos que aún en en a la igualdad de géne o en
nues a sociedad.
Con ibución de las Au o as
Es e Ba be á-He edia p opuso la es uc u a del manusc i o y
pa icipó en la e isión del mismo. Mª Jesús Cala-Ca illo y Ma-
ía Ga cía-Jiménez pa icipa on en la plani icación de con enidos,
búsqueda bibliog á ica, edacción del manusc i o y e isión inal
del mismo.
Con lic o de In e eses
Las au o as decla an que no exis e con lic o e in e eses.
los esul ados e idencian peo es indicado es de salud en las chicas
en compa ación con los chicos en cuan o a es ilos de ida, salud
men al, y la sa is acción con la amilia y en el con ex o escola . A
pa i de es os da os, las au o as hacen hincapié en la necesidad
de in e enciones pa a p e eni las desigualdades de géne o en la
adolescencia, des acando la impo ancia de la educación y el apo-
yo en los con ex os amilia es y escola es.
También desde un en oque p ác ico, F ancisco J. Ri e a, de la
Uni e sidad de Se illa, p esen a el abajo “Equidad de los es
psicológicos desde una pe spec i a de géne o: Análisis de buenas
p ác icas en psicome ía”. En él se analiza cómo las p uebas de
e aluación psicológicas pueden pe pe ua desigualdades de géne-
o cuando exis en ca encias du an e su desa ollo y de alidez. A
a és de una e isión sis emá ica de 20 es udios publicados en
2023, se iden i ican buenas p ác icas psicomé icas pa a abo da
la equidad de géne o. Los esul ados des ela on que, aunque al-
gunos es udios incluyen análisis de uncionamien o di e encial de
í ems y p uebas de in a ianza ac o ial, pocos desglosan esul ados
po géne o o implemen an medidas sis emá icas pa a ga an iza la
equidad. En es e sen ido, el au o p opone ecomendaciones pa a
in eg a análisis di e enciados po géne o en odas las e apas del
desa ollo y alidación de los es psicológicos, sub ayándose am-
bién en es e abajo la impo ancia de e i a sesgos que dis o sio-
nen los esul ados y asegu a e aluaciones jus as.
Li a Gómez, psicóloga del Ayun amien o de Co ia del Río (Se-
illa) y Ma González, de la Uni e sidad de Se illa, son las au o-
as de “Hacia la igualdad desde la exclusión: Una expe iencia de
psicología comuni a ia eminis a con muje es del Polígono Su de
Se illa”. En es e a ículo se desc ibe una in e ención de psicolo-
gía comuni a ia eminis a en un ba io con g a es p oblemas de
exclusión social y desigualdades de géne o. La implemen ación
de una es a egia de igualdad de géne o incluyó la c eación de una
coalición comuni a ia, una ed écnica pa a coo dina el abajo
con íc imas de iolencia de géne o, un g upo de coo dinación
educa i a y la ans e salización de la pe spec i a de géne o en
p og amas y p oyec os. Se basó pa a ello en los p incipios de in-
e seccionalidad, colabo ación, e lexi idad y ac i ismo, con el
obje i o de empode a a las muje es del ba io. Es a expe iencia,
que ue ecibida de o ma posi i a en la comunidad donde se de-
sa olló, se man u o en el iempo g acias al comp omiso de las
muje es y p o esionales in oluc adas.
El úl imo abajo que cie a es e monog á ico, “La impo ancia
de una docencia con pe spec i a de géne o en los es udios de psi-
cología”, ha sido ealizado po Espe anza Bosch, de la Uni e si a
de les Illes Balea s y analiza el concep o de and ocen ismo en la
ciencia y la impo ancia de isibiliza las con ibuciones de las mu-
je es psicólogas, a menudo omi idas en los ex os académicos. El
ex o e isa el desa ollo del eminismo académico en España y los
obs áculos que en en a on las pione as en psicología pa a pone
el oco en la impo ancia de desa olla una docencia con pe spec-
i a de géne o pa a educi los sesgos and océn icos y p omo e
la igualdad eal en e homb es y muje es. La con ibución apo a
8
Ga cía-Jiménez e al. (2025) / Apun es de Psicología, 43(1), 3-9
Ch isle , Joan C. y McHugh, Mau een C. (2018). Feminis
c i iques o psychology. En Che yl B. T a is, Jacquelyn W.
Whi e, Alexand a Ru he o d, Wendi S. Williams, Sa ah
L. Cook y Ka en F. Wyche (Eds.), APA handbook o he
psychology o women: His o y, heo y, and ba leg ounds
(pp. 71-89). Ame ican Psychological Associa ion. h ps://doi.
o g/10.1037/0000059-004
C aw o d, Ma y y Ma ecek, Jeanne (1989). Psychology econs uc s
he emale: 1970-1988. Psychology o Women Qua e ly,
13(2), 147-165. h ps://doi.o g/10.1111/j.1471-6402.1989.
b00993.x
Denma k, Flo ence L. y Paludi, Michele A. (1993). In oduc ion.
En Flo ence L. Denma k y Michele A. Paludi (Eds.),
Psychology o women. A handbook o issues and heo ies.
G eenwood P ess.
Dill, Bonnie T. y Zamb ana, Ru h E. (2009). C i ical hinking abou
inequali y: An eme ging lens. En Bonnie Dill y Ru h E. Zamb ana
(Eds.), Eme ging in e sec ions: Race, class, and gende in heo y,
policy, and p ac ice (pp. 1-21). Ru ge s Uni e si y P ess. h ps://
doi.o g/10.36019/9780813546513-003
Eagly, Alice H.; Ea on, Asia; Rose, Suzanna M.; Rige , S ephanie;
y McHugh, Mau een C. (2012). Feminism and psychology:
Analysis o a hal -cen u y o esea ch on women and
gende . Ame ican Psychologis , 67(3), 211-230. h ps://doi.
o g/10.1037/a0027260
F eixas, Anna (1993). Muje y en ejecimien o. Aspec os
psicosociales. Fundación La Caixa.
F eixas, Anna (2007/2024). Nues a menopausia. Una e sión no
o icial. Capi án Swing (p ime a edición en Paidós, 2007).
F eixas, Anna (2013). Tan escas. Las nue as muje es mayo es
del siglo XXI. Paidós
F eixas, Anna (2021). Yo, ieja. Apun es de supe i encia pa a
se es lib es. Capi án Swing
Gilligan, Ca ol F. (1982). In a di e en oice: Psychological
heo y and women’s de elopmen . Ha a d Uni e si y P ess.
Ha e-Mus in, Rachel T. y Ma ecek, Jeanne (1988). The meaning o
di e ence: Gende heo y, pos mode nism, and psychology.
Ame ican Psychologis , 43(6), 455-464. h ps://doi.
o g/10.1037/0003-066X.43.6.455
Hega y, Pe e y Pa , Amy (2024). Embodied s andpoin s in
gende di e ence g aphs and ables: When, whe e, and why
a e men s ill p io i ized? Feminism & Psychology, 34(1), 26-
46. h ps://doi.o g/10.1177/09593535231181240
Hyde, Jane S.; Bigle , Rebecca S.; Joel, Daphna; Ta e, Cha lo e
C. y an Ande s, Sa i M. (2019). The u u e o sex and gende
in psychology: Fi e challenges o he gende bina y. Ame ican
Psychologis , 74(2), 171-193. h ps://doi.o g/10.1037/
amp0000307
Ag adecimien os y Financiación
Ninguno de los abajos que con o man es e monog á ico, ni
es e abajo in oduc o io al mismo han ecibido inanciación es-
pecí ica de agencias del sec o público, come cial o de o ganismos
no gube namen ales. Sin emba go, su ealización no hubie a sido
posible sin el desa ollo de los encuen os académicos que u ie-
on luga en los años 2018, 2020 y 2023, los cuales sí ecibie on
inanciación en con oca o ias públicas de la Uni e sidad de Se i-
lla. Conc e amen e, en 2018 se celeb a on los Semina ios Psicolo-
gía, In es igación y Géne o con inanciación de la con oca o ia de
P esupues os Pa icipa i os de la Facul ad de Psicología de la Uni-
e sidad de Se illa. Po su pa e, an o la edición de es os mismos
semina ios en 2020, como las Jo nadas celeb adas en 2023 ue on
inanciadas po la Con oca o ia de Ayudas en Ma e ia de Igualdad
de la Unidad pa a la Igualdad de la Uni e sidad de Se illa en 2020
y 2023, espec i amen e.
Re e encias
Ame ican Psychological Associa ion (2015). Guidelines
o psychological p ac ice wi h ansgende and gende
noncon o ming people. Ame ican Psychologis , 70, 832–
864. h p://dx.doi.o g/10.1037/a0039906
Balla ín-Domingo, Pila ; Gallego-Méndez, Ma ía Te esa y
Ma ínez-Benlloch, Isabel (1995). Los es udios de las muje es
en las uni e sidades españolas, 1975-1991. Lib o Blanco.
Ins i u o de la Muje .
Ba be á-He edia, Es he (1998). Psicología del géne o. A iel
Psicología.
Ba be á-He edia, Es he y Cala-Ca illo, Ma ía Jesús (2008).
Pe spec i a de géne o en la psicología académica española.
Psico hema, 20(2), 236-242. h ps://www.psico hema.com/
pi?pii=3454
Ba be á-He edia, Es he y Ma ínez-Benlloch, Isabel (Coo ds.)
(2004). Psicología y géne o. Pea son Educación.
Bem, Sand a L. (1996). The lenses o gende : T ans o ming he
deba e on sexual inequali y. Yale Uni e si y P ess.
Bosch, Espe anza y Fe e , Vic o ia (2002). La oz de las in isibles:
las íc imas de un mal amo que ma a. Ediciones Cá ed a.
Bosch, Espe anza; Fe e , Vic o ia y Alzamo a, Aina (2006). El
labe in o pa ia cal. Re lexiones eó ico-p ác icas sob e la
iolencia con a las muje es. An h opos.
Bosch, Espe anza; Fe e , Vic o ia A.; Ga cía, Es e ; Mas, Ca men;
Na a o, Ca men y To ens, Gema (2007). Del mi o del amo
omán ico a la iolencia con a las muje es en la pa eja.
Ins i u o de la Muje .
Bosch, Espe anza; Fe e , Vic o ia A. y Gili, Ma ga i a (1999).
His o ia de la misoginia. An h opos.
9
In oducción al Monog á ico: Psicología de las Muje es y Géne o
Sca bo ough, Elisabe h y Fu umo o, Lau el (1987). Un old
li es. The i s gene a ion o Ame ican women psychologis .
Columbia Uni e si y P ess.
Sau, Vic o ia (1974). Mani ies o pa a la libe ación de la muje .
Ediciones 29.
Sau, Vic o ia (1976). Muje , ma imonio y escla i ud. Júca .
Sau, Vic o ia (1981). Dicciona io ideológico eminis a. Ica ia.
Unge , Roda K. (2001). Women as subjec s, ac o s, agen s in he
his o y o psychology. En Rhoda K. Unge (Ed.), Handbook
o he psychology o women and gende (pp. 3-16). John
Wiley & Sons, Inc.
Weiss ein, Naomi (1971/1993). Psychology cons uc s he emale:
O he an asy li e o he male psychologis (wi h some
a en ion o he an asies o his iends, he male biologis and
he male an h opologis ). Feminism & Psychology, 3(2), 194-
210. h ps://doi.o g/10.1177/0959353593032005 (publicado
o iginalmen e en 1971 en el Jou nal o Social Educa ion, 35,
362-373).
Odic, Da co y Wojcik, E ika H. (2020). The publica ion gende
gap in psychology. Ame ican Psychologis , 75(1), 92-103.
h ps://doi.o g/10.1037/amp0000480
O iz, Te esa (2002). Consolidación y isibilidad de los Es udios
de las Muje es en España: Log os y e os. Ponencia p esen ada
en el Semina io “Balance y pe spec i as de los Es udios de
las Muje es y de Géne o”, Mad id, Ins i u o de la Muje .
Redacción de In ocop (7 de ma zo de 2024). Sesgo de géne o en la
es e a cien í ica en Psicología. In ocop. h ps://www.in ocop.
es/sesgo-de-gene o-en-la-es e a-cien i ica-en-psicologia/
Ru he o d, Alexand a y Pe i , Michael (2015). Feminism and/in/
as psychology: The public sciences o sex and gende . His o y
o Psychology, 18(3), 223-237. h ps://doi.o g/10.1037/
a0039533
Ru he o d, Alexand a (2020). Doing science, doing gende :
Using his o y in he p esen . Jou nal o Theo e ical and
Philosophical Psychology, 40(1), 21-31. h ps://doi.
o g/10.1037/ eo0000134
