mayo 2010 77
la expe iencia cinema og á ica,
nos ace ca de un modo insóli o
a una de las igu as capi ales de
la li e a u a con empo ánea.
ANTONIO MOLINA FLORES I
Eine Hand oll
Kong esse. Die
Alcalá-Ak en
BERIT BALZER Y GEORG PICH-
LER (eds.): Ge manis ik und
Deu schun e ich in Spanien – Ge -
manís ica y enseñanza del Ale-
mán en España. Ös e eichische
Bei äge zu Deu sch als F emd-
sp ache. Mad id: Edi o ial Idio-
mas, 2008. ISBN: 978-84-8141-
037-2, 2 Bände, 301 Sei en (Band
1), 409 Sei en (Band 2).
De o liegende Sammelband e -
ein in zwei Bänden die deu sch-
ode spanischsp achigen Bei-
äge des 5. Kong esses des Spa-
nischen Ge manis en- und
Deu schleh e e bandes (FA-
GE), de im Sep embe 2004 an
de Uni e si ä Alcalá s a and.
Wie ü eine Kong esspublika-
ion üblich, o ien ie en sich die
zu Publika ion ausgewähl en
A bei en an den hema ischen
Schwe punk en de Sek ionen.
De e s e Band um ass dabei
die Vo äge zu Deu sch als
F emdsp ache (DaF) und Lin-
guis ik, de um ang eiche e zwei-
e Band e sammel A ikel de
Kul u -, Li e a u - und Übe se -
zungswissenscha . Da eine aus-
üh liche Besp echung den Rah-
men dü diese Rezension sp en-
gen wü de, we den im Folgen-
den die Inhal e de einzelnen Bei-
äge skizzie , um Ansä ze de
ak uellen Fachdiskussion da -
zus ellen. Dabei we den sie he-
ma isch, und nich wie im Ta-
gungsband in alphabe ische
Reihen olge de Au o ennamen,
zusammenge ass .
Aus dem Be eich G undla-
gen o schung zu Deu sch als
F emdsp ache besch eib Glo-
ia Bosch Ein luss ak o en au
e olg eichen Zwei sp ache -
we b und Ch is oph Ehle s e -
läu e die heo e ischen Be-
zugsmodelle des Kons uk i is-
mus und Ins uk i ismus. No -
be Busch plädie ü den Ein-
sa z szenische A bei s o men
beim Wo scha ze we b und
Claudia Kunschak zeig au ,
wie du ch die Fö de ung de
Sp achau me ksamkei Ak i i-
ä en aus dem Übe se zungsun-
e ich au den allgemeinen
F emdsp achun e ich übe a-
gen we den können. Ma io Saal-
bach e deu lich anschaulich
das Po en ial on Miss e s änd-
nissen im Sp achle np ozess.
Hans-Die e D äxle e weis zu
Un e ich splanung und –ge-
s al ung im Be eich Lese e s e-
hen au die No wendigkei so-
lide Kenn nisse de kons i uie-
enden Me kmale on Tex so -
en und Enca nación Gómez Ló-
pez wende sich dem Lese e -
s ehen on Sp achle nan än-
ge n zu. Tex kompe enz zeig
sich jedoch auch im P ozess des
koope a i en Sch eibens, wie
Sabine Schmölze -Eibinge du ch
e s e E gebnisse eine quali a-
i en Falls udie an de Uni e -
si ä G az e deu lich . Jan-
Hend ik Opdenho s ell eine
S udie zum e olg eichen Genus-
e we b mi Hil e k ea i e Bild-
Assozia ions e ah en o , die
zeig , dass die gängige (mu e -
sp achliche) Me hode de a b-
lichen Ma kie ung on A i-
keln keinen Ein luss au das Be-
hal en bei den un e such en Le -
ne n ha e. Eine Analyse de Da -
s ellung des g amma ischen Le n-
p oblems de Mi el elds uk-
u in e schiedenen G amma-
iken üh E ich Hube du ch.
Aus de Sek ion DaF im P i-
ma - und Sekunda schulun e -
ich inde sich die p oblem-
o ien ie e Da s ellung ins i u-
ionelle Ein luss ak o en au
den S ellenwe des Faches DaF
an Sekunda schulen on Ale-
jand o Casadesús Bo doy, die
du ch Aussagen on Schüle n
un e maue we den, sowie ein
E ah ungsbe ich aus den Be-
u s o be ei ungsklassen on
Oli ie Giménez Lopez. Niko
Geo gi gewäh einen Einblick
in die E olge des Schüle we -
bewe bs Lee y C ea des Goe-
he-Ins i u s und d ei wei e e
Kul u ins i u e mi dem Ziel de
Lese ö de ung in F emdsp a-
chen. Aus dem E wachsenen-
un e ich be ich e Ka ja S o-
bel übe die Schwie igkei en de
Umse zung de Vo gaben des Ge-
meinsamen Eu opäischen Re e-
enz ahmens (GER) in die Ze -
i ika sp ü ungen de EOIs. Ca -
men Gie den und Ba ba a
Heinsch s ellen ih e g amma i-
sche Hand eichung S uk u en
ü die G unds u e o . Eben-
alls au didak ische Zusa zma-
e ialien weisen Anke Be ns und
F ancisco Zayas hin. Die bei-
den Au o en a bei en sei übe
10 Jah en in einem Fo schungs-
p ojek zum in e ak i en Le -
nen an Hand on Ku z ilmen.
Ca alina Pe ello wiede um wi b
ü die Ve wendung on Lie-
de n zu Ve mi lung landeskund-
liche E ah ungen. Die ie e
DaF-Sek ion beschä ig sich
schließlich mi dem neue en
Fo schungs eld de Fachsp achen-
didak ik. Ma ia Bo ueco wen-
de sich dabei de Wo scha z-
a bei im Fachsp achenun e ich
allgemein zu, wäh end Paloma
Ga cía zum Ve häl nis on Wis-
senscha s- und Allgemeinsp a-
che in medizinischen Be u en und
Ma ia Sanz zu Deu sch ü Ge-
sangss uden en e e ie . Zum
g oßen Be u s eld des Tou is-
mus be ich e Ana Fe on den
E ah ungen mi de Aula Vi -
ual und Ke s in Roh schilde
En s ehung und Inhal e des be-
u ssp achlichen Cu iculums
Szena ien Deu sch im Tou is-
mus, das sich an konk e en
Handlungs elde n im Tou is-
musbe eich und dem GER o i-
en ie . Dami we den zwa seh
un e schiedliche Fachgebie e an-
gesp ochen, sie s ehen jedoch
ü die mögliche Bandb ei e des
achsp achlichen Deu schun e -
ich s.
Die Bei äge de Sek ion Lin-
guis ik um assen eben alls wei -
eichende F ages ellungen: so
sp achgeschich liche Themen
wie die Ke en eime des Sancho
Panza (Ma ía Jesús Ba san i) ode
die G amma ik e mi lung im
17. Jah hunde mi Hil e des
Leh buches G amma ica 1634
(Ma ía Jose Co o). Claudia Gua-
dalupe Ga cía be ich e on ei-
nem mexikanischen Fo schungs-
p ojek zum Le np oblem de
Ve bs ellung, Raúl Sánchez e-
e ie zum Ausd uck on Mo-
dali ä en du ch Ve ben im In-
dika i und José Ja ie Ma os
zum p agma ischen Aspek on
Sp echak en wie Ja, abe – Sí,
pe o. E nes W.B. Hess-Lü ich
geh de soziolinguis ischen F a-
ge nach de sozialsymbolischen
Funk ion on Sp ache, die eng
mi dem P es ige e bunden is ,
nach. Ehe didak isch mo i ie
is die Da s ellung de Leh zie-
le des Sp achun e ich s an Übe -
se ze - und Dolme sche akul-
ä en in Spanien on Ma ía Àn-
geles Recio. Dami schließ sich
de Bogen zu den e s en Bei ä-
gen des Bandes.
Im zwei en Kong essband is
den He ausgebe n die Zuo d-
nung de Bei äge zu kul u -
ode li e a u wissenscha lichen
Sek ion siche nich imme leich
ge allen, da es hie Übe schnei-
dungen im Fo schungs e s änd-
nis gib . Alle dings okussie
die Sek ion Li e a u die No -
wendigkei eine Neude ini ion
des li e a ischen Kanons.
In de Sek ion Kul u wissen-
scha en nimm Elisabe h Ba-
s eck zunächs eine Neu e o -
ung de Landeskunde an spa-
nischen Uni e si ä en o . Un-
e his o ische Sich beleuch-
e Do is B inkmann den Kul-
u ans e zwischen Spanien
[
78 Magazin
Rezensionen Reseñas
und Deu schland zu Jah hun-
de wende (1850-1920), de zu
diese Zei s a k an das En s e-
hen na ionalen Denkens gekop-
pel is . Al onsina Janés Nadal
weis an Beispielen aus de Mu-
sik, A chi ek u und Male ei ein-
d ücklich nach, wie Kul u -
Denkmäle im wei en Sinne,
d.h. das Scha en und Wi ken
einzelne Pe sönlichkei en ü ei-
ne Epoche und seine Li e a u
p ägend sein kann. So e gleich
Isabel Se a die apokalyp ische
G unds immung in de Male-
ei Ludwig Meidne s mi den
Gedich en Jakob an Hoddis,
wäh end sich Sela Bozal Cha-
mo o den Illus a ionen Al ed
Kubins zu T akls O enba ung
und Un e gang als Ve bindung
zweie Küns e zuwende . An ó-
nio Sousa e inne in seinem Au -
sa z an die G ündungs ä e de
Kul u soziologie (S. 116), die
mi Max Webe und Ka l K aus
ih en An ang nahm. Eckha d
Volke -Schmahl p ü , in wel-
che Weise sich die F eudsche
T aum heo ie in den li e a ischen
Tex en Schni zle s, Manns und
Ka kas wiede inde .
Michael Dobs ad eg eine
kul u wissenscha liche Lek ü-
e de We ke E ich Hakls an,
um den E inne ungs- und Ge-
schich sdisku s in de Bundes-
epublik und Ös e eich ü den
lesenden Le ne e s ehba zu
machen. Den li e a ischen Um-
gang mi dem geschich lichen
E be des Holocaus in de zwei-
en Gene a ion besch eib An-
na Mon ané in Be nha d Schlinks
Beschneidung. Fü eine ans-
kul u elle Pe spek i e au die jün-
ge e gesam deu sche Geschich-
e plädie Sil ia Volckmann in
de Auseinande se zung mi dem
Beg i de In e kul u ali ä in
de Li e a u wissenscha an
Hand de Ly ik des Os deu -
schen Du s G ünbein. Eine Ana-
lyse deu schsp achige Reiseli-
e a u zum Baskenland im 18.
und 19. Jah hunde nimm
Ga biñe Iz ue a Goizue a o ,
wäh end die Beobach ungen zu
den k isenha en Jah en um
1914 on José O ega y Gas-
se , dem Psychologiep o esso
Eloy Luis And é und dem ABC-
Ko esponden en Julio Cam-
bas on Juan Luis Winkow
nachgezeichne we den. Dem-
gegenübe demons ie Ma ía
Eugenia de la To e in Gedich-
en José F.A. Oli e s, dass sich
Iden i ä en in Zei en de Mi-
g a ion und Globalisie ung nich
meh allein zwischen Heima und
F emde e o en lassen.
Ein wenig bekann es De ail
aus dem na u wissenscha lichen
Wi ken Goe hes nimm Juan
An onia Rome o in seinem Bei-
ag zum Os Goe hei, de En -
deckung des Zwischenkie e -
knochens du ch den be ühm en
Au o , au und Ibon U iba i e -
inne in seinem Au sa z an den
200. Todes ag Immanuel Kan s.
Mi de He ausgabe des li e-
a ischen Kanons du ch Ma -
cel Reich-Ranicki 2002 is die
Kanondiskussion in de Ge ma-
nis ik neu beleb wu den. So is
es zu beg üßen, dass sich die Li-
e a u -Sek ion mi diesem The-
ma beschä ig , zumal die Um-
s uk u ie ung on S udiengän-
gen an Uni e si ä en die F age,
welche Li e a u in ein Cu i-
culum au genommen we den
soll e, neu ges ell we den muss,
eine F ages ellung, die Ana Ruiz
in ih em Au sa z sowohl aus in-
s i u ionelle als auch achliche
Sich au g ei . Einen li e a u -
geschich lichen Einblick in den
S ellenwe deu sche Li e a u
im li e a ischen Kanon Spaniens
und I aliens im 18./19. Jah hun-
de geben Vic o Manuel Bo -
e o und Leona da T apassi.
Robe o B a o de la Va ga s ell
den Ve such on F anz Blei in
den 20e Jah en o , in eine
Au - und Umb uchszei einen
neuen li e a ischen Kanon zu
e assen. Ma a Fe nández ge-
wäh uns einen Einblick in die
li e a ische Bewe ung de Klas-
sik du ch die Kul u unk ionä-
e de DDR und Ma ía Ànge-
les Ga cía zeig au , mi wel-
che I onie Ludwig Tieck in Die
e keh e Wel au die gezeich-
ne e Idylle de Klassik zu ück-
schau . Mi De S icke wi d
uns on Ma a Mon e o eine
de bedeu ends en Ve e e de
spä hö ischen A usepik o ge-
s ell . B aña K i áño á e läu-
e das Thea e s ück on L. Mo-
níko á To em und Tuba, in wel-
ches Sigmund F euds S udie To-
em und Tabu eingea bei e
wi d. Die Beu eilung deu sch-
sp achige Li e a u , die auch
das 20. Jah hunde einschließ ,
wi d on C is ina Naupe aus
Sich des ame ikanischen Li e-
a u k i ike s Ha old Bloom
und des Sch i s elle s Ma io Va -
gas Llosa e gleichend o ge-
nommen. An diese S elle soll
sich dem hochschuldidak ischen
Vo schlag angeschlossen we -
den, S udie ende in den P ozess
de Li e a u auswahl zumin-
des inso e n einzubeziehen, als
A gumen e ü die Auswahl
ode das Weglassen on Au o-
en und We ken o en geleg we -
den müssen ( gl. S. 292). Li e-
a u didak isch a gumen ie
auch Emily Pü e in ih em Plä-
doye ü den Einsa z «g oße
We ke de Li e a u » (S. 293)
im DaF-Un e ich .
Da es meh als e s aun , dass
in eine demok a ischen Gesell-
scha wie de Schweiz das F au-
enwahl ech e s 1971 einge üh
wu de, s ell sich be ech ig e -
weise die F age on Yolanda Ga -
cía, welchen S ellenwe F au-
enli e a u heu e au weis . Ei-
ne wei e e Besonde hei schwei-
ze Li e a u , den Heima o-
man, analysie Isabel He nán-
dez. Pila Ma ino weis wie-
de um in eine Un e suchung
on 150 Tex en nach, dass das
populä e Gen e des Wiene Lie-
des gleichzei ig Spiegelbild ei-
ne sich wandelnden Gesell-
scha zu Ende des 19. Jah hun-
de ep äsen ie . Lau a Ga -
cía wende sich dem e olg ei-
chen Sp achwechsel on Exil-
au o en wäh end de Nazi-Dik-
a u am Beispiel on A hu
Koes le zu. Ca me Bescansa
mach uns mi dem li e a ischen
Scha en on Do o hee on Vel-
sen de Nachk iegszei im Span-
nungs eld on Eskapismus und
Zei k i ik bekann .
Wenn ein Kanon die «We -
e inne halb de eigenen Kul-
u » (S. 249) hin e agen soll,
wie B igi e Ji ku ih e Ab-
handlung zu bedenken gib ,
dü en li e a ische Zeugnisse on
Minde hei en, wie beispiels-
weise Sch i s elle n ausländi-
sche He kun nich ehlen. Vo
diesem Hin e g und e gleich
C is ina Ja illo die Li e a u
anzösischsp achige Magh e-
bine /innen und deu schsp a-
chige Tü ken/innen mi dem
E gebnis, das le z e e mi ih-
en A bei en g öße en Nach-
hall inden. Au o en de DDR
wenden sich Manuel Sánchez
mi Ju ek Becke , Ca men To -
es mi Ch is a Wol und Asun-
ción Sainz mi de Au o in Ke -
s in Hensel zu. Die Vielschich-
igkei on Eino dnungen und
Bewe ungen eines Romans
zeig Ma ía C is ina San ana
am Beispiel des Romans on
Pa ick Süßkind Das Pa üm
au und Ana Sánchez demon-
s ie anschaulich am Beispiel
des kommunis ischen Sch i -
s elle s Jan Pe e sen wie Au o-
en aus poli ischen G ünden nich
in den Li e a u kanon au ge-
nommen wu den und we den.
Mi einem lachenden und ei-
nem weinenden Auge lies man
schließlich den Bei ag on Ka l
Wagne , in dem e , beginnend
bei de K i ik an Reich-Ranik-
kis Kanon bis hin zum ag-
wü dig poli isch-mo i ie en
ös e eichischen As oko e
au zeig , welche absu den Zü-
ge eine Kanondiskussion an-
nehmen kann.
Die le z en ün Bei äge s am-
men aus de Übe se ze -Sek i-
on. Ma isa Siguan widme sich
mayo 2010 79
de Kanondiskussion, wenn sie
ag , welchen S ellenwe Goe-
he inne halb des Faches und
bei Lese n ha . Hans Ch is ian
Hagedo n lie e aus seine Dis-
se a ion Beispiele ü Tex e, in
denen das Ve häl nis Übe se -
ze -Ve lege sa i isch-k i isch
da ges ell wi d. Die ande en Bei-
äge widmen sich gene ellen F a-
ges ellungen wie de Beibehal-
ung on Bewegung und Ak i-
on bei de Übe se zung on
Thea e s ücken (No ma F os ),
Hinweisen ü die Übe se zung
on Kinde li e a u (Veljka Ru-
zicka) und de nich zu e nach-
lässigende Punk de Bewe ung
on Übe se ze leis ungen (Ma-
y Snell-Ho nby).
Abschließend kann es ge-
s ell we den, dass die Doku-
men a ion de Bei äge des
Kong esses, die dankenswe -
e weise im Edi o ial Idiomas
e schienen is , einen gu en
Übe blick übe die ak uell dis-
ku ie en Themen einzelne
Fachgebie e de Ge manis ik
und ansa zweise Übe se zungs-
wissenscha in Spanien geben
und dami ü den Lese eine
we olle O ien ie ung inne -
halb de Fo schungslandscha
und ho en lich auch Mo i a-
ion ü einen wei e üh enden
achlichen Aus ausch bie e .
DOROTHEA SPANIEL-WEISE I
Valencias y
dependencias
MIGUEL Á. ALBI APARICIO: La
alencia lógico-semán ica de los
e bos de mo imien o y posición
en alemán y español. Be n e c:
Pe e Lang. 2010.
Es amos an e una ob a de al-
o in e és po a ios mo i os.
De una pa e, se a a de una
publicación pe enecien e a la
se ie S udien zu omanischen
Sp achwissenscha und in e -
kul u ellen Kommunika ion,
de g an p es igio edi o ial ac-
ual an o po la pa icipación
que de ella iene el P o . Ge d
Wo jak como edi o así como
po algunos de los p o eso es
que han publicado en ella, mu-
chos de los cuales pasan po
se algunos de los impulso es
de la ge manís ica ac ual, y, muy
pa icula men e, de la Lingüí-
s ica Aplicada a la lengua ale-
mana en España. Y de o a pa -
e, y undamen almen e po
supues o, po a a se, es a
ob a de Miguel Á. Angel Albi,
de un lib o que p esen a un g an
alo lingüís ico y ilológico.
La ac i idad cien í ica de Mi-
guel Albi, y, muy pa icula men-
e, el hilo conduc o que nos
p esen a en es e lib o pa e de
la ele ancia que ienen los ci -
cuns an es _ci cuns an es de di-
e so ipo: espacial, empo al,
e c._ como elemen os po ado-
es de in o mación; una ele-
ancia que no siemp e es es u-
diada en un p ime plano po
cen a se la mayo ía de los es u-
dios en el a amien o de los ac-
an es p opiamen e dichos. El
es udio es abo dado a pa i de
los undamen os eó icos de la
G amá ica de Dependencia, con-
c e amen e de la llamada Teo-
ía de Valencias, en p ime lu-
ga po a a se de un ma co
eó ico con especial adición
en la ge manís ica ac ual y con
ello se el ma co en que el p o-
pio Miguel Albi se ha o mado
como lingüis a, y en segundo
luga po a a se de un ma co
eó ico especialmen e idóneo
pa a el a amien o de la hipó-
esis de pa ida _es o es, la e-
le ancia in o ma i a de los ci -
cuns an es y la posibilidad de
es ablece una je a quización
en o no a ellos en é minos de
mayo o meno obliga o iedad_
en la medida en que pa e de
las elaciones je á quicas en e
elemen os a pa i de la base
e bal.
El lib o expone el ma co
eó ico en que se mue e el de-
sa ollo de la hipó esis, abo -
dando los modelos de
Lo enz/Wo jak, Bie wisch/Lang
(Semán ica de Dos Ni eles), Jak-
kendo (Semán ica Concep u-
al) y Wiese. T as ello, hace una
ápida e in e esan e e isión de
la his o ia de la Teo ía de las
Valencias desde sus o ígenes ha-
s a la ac ualidad. A con inua-
ción, en e ce luga , Albi ab-
o da algunas in e esan es con-
side aciones en o no a la a-
lencia de p ime y segundo g a-
do, así como a la posibilidad
de asocia los ci cuns an es
(po ejemplo, los ci cuns an es
de ipo espacial) a cualquie a
de ellas, desc ibiendo con ello
las he amien as e minológi-
cas undamen ales y concep os
lingüís icos más impo an es
sob e los que debe eposa cu-
alquie es udio dependenciali-
s a. Finalmen e, como colo-
ón, desa olla una in e esan-
e aplicación de odo ello, es
deci de la inculación que gu-
a dan los ci cuns an es con las
alencias de p ime y segundo
g ado, a di e sos casos, en con-
c e o a los e bos de mo imien-
o (gehen, ah en y liegen) y
los e bos de posición po an-
onomasia liegen, si zen, s e-
hen e sus legen, se zen, s el-
len, con as ándolos con sus co -
espondencias e bales más e-
cuen es en español: i , anda ,
ola , es a y pone .
El a amien o de cada uno
de los e bos obje o de es u-
dio, an o en el caso de los
e bos de mo imien o como
en el caso de los e bos de po-
sición, apa ece acompañado de
análisis en o no a las en a-
das median e las que cada uno
de ellos es de inido en diccio-
na ios y hesau os, y, sob e o-
do, de in e esan es y comple-
os co po a lingüís icos que si -
en como base sob e la que es
lle ada a cabo la a gumen a-
ción. Además, los e bos que
subyacen a los ejemplos o-
mados como hilo conduc o
de la a gumen ación son mi-
nuciosamen e analizados de
o ma lógico-semán ica, con
el in de pone de elie e la
impo ancia de los ci cuns an-
es den o del en o no de cu-
alquie a de ellos.
El in e és undamen al de
la ob a es iba en el hecho de
que el análisis lógico-semán-
ico que hace de los e bos de
mo imien o o posición puede
se ex apolado a cualquie o o
campo. Así, no hace al a in-
daga mucho en el hilo con-
duc o de Albi pa a adi ina
la magní ica aplicación que el-
lo end ía a o os en o nos al-
e na i os como los e bos de
esc i u a (sch eiben, k i zeln,
malen, e c.), unión (nähen,
kleben, e c.) o simila es, en la
medida en que odos ellos ie-
nen una cla a inculación con
el en o no espacial; o bien
es uc u as bimemb es simila-
es a las abo dadas en es e es u-
dio del ipo schwimmen-
schwemmen, sp ingen-sp en-
gen, sinken-senken, e c. A bu-
en segu o que, a pa i de la
lec u a de es e lib o, no a -
da án en apa ece análisis adi-
cionales de es e ipo; bien de
la mano de alguna apo aci-
ón adicional po pa e del p o-
pio Albi, o bien po alguno de
sus seguido es.
RAFAEL LÓPEZ-CAMPOS BODINEAU I
[