Eine handvoll kongresse. Die Alcalá-akten

mayo 2010 77 la expe iencia cinema og á ica, nos ace ca de un modo insóli o a una de las igu as capi ales de la li e a u a con empo ánea. ANTONIO MOLINA FLORES I Eine Hand oll Kong esse. Die Alcalá-Ak en BERIT BALZER Y GEORG PICH- LER (eds.): Ge manis ik und Deu schun e ich in Spanien – Ge - manís ica y enseñanza del Ale- mán en España. Ös e eichische Bei äge zu Deu sch als F emd- sp ache. Mad id: Edi o ial Idio- mas, 2008. ISBN: 978-84-8141- 037-2, 2 Bände, 301 Sei en (Band 1), 409 Sei en (Band 2). De o liegende Sammelband e - ein in zwei Bänden die deu sch- ode spanischsp achigen Bei- äge des 5. Kong esses des Spa- nischen Ge manis en- und Deu schleh e e bandes (FA- GE), de im Sep embe 2004 an de Uni e si ä Alcalá s a and. Wie ü eine Kong esspublika- ion üblich, o ien ie en sich die zu Publika ion ausgewähl en A bei en an den hema ischen Schwe punk en de Sek ionen. De e s e Band um ass dabei die Vo äge zu Deu sch als F emdsp ache (DaF) und Lin- guis ik, de um ang eiche e zwei- e Band e sammel A ikel de Kul u -, Li e a u - und Übe se - zungswissenscha . Da eine aus- üh liche Besp echung den Rah- men dü diese Rezension sp en- gen wü de, we den im Folgen- den die Inhal e de einzelnen Bei- äge skizzie , um Ansä ze de ak uellen Fachdiskussion da - zus ellen. Dabei we den sie he- ma isch, und nich wie im Ta- gungsband in alphabe ische Reihen olge de Au o ennamen, zusammenge ass . Aus dem Be eich G undla- gen o schung zu Deu sch als F emdsp ache besch eib Glo- ia Bosch Ein luss ak o en au e olg eichen Zwei sp ache - we b und Ch is oph Ehle s e - läu e die heo e ischen Be- zugsmodelle des Kons uk i is- mus und Ins uk i ismus. No - be Busch plädie ü den Ein- sa z szenische A bei s o men beim Wo scha ze we b und Claudia Kunschak zeig au , wie du ch die Fö de ung de Sp achau me ksamkei Ak i i- ä en aus dem Übe se zungsun- e ich au den allgemeinen F emdsp achun e ich übe a- gen we den können. Ma io Saal- bach e deu lich anschaulich das Po en ial on Miss e s änd- nissen im Sp achle np ozess. Hans-Die e D äxle e weis zu Un e ich splanung und –ge- s al ung im Be eich Lese e s e- hen au die No wendigkei so- lide Kenn nisse de kons i uie- enden Me kmale on Tex so - en und Enca nación Gómez Ló- pez wende sich dem Lese e - s ehen on Sp achle nan än- ge n zu. Tex kompe enz zeig sich jedoch auch im P ozess des koope a i en Sch eibens, wie Sabine Schmölze -Eibinge du ch e s e E gebnisse eine quali a- i en Falls udie an de Uni e - si ä G az e deu lich . Jan- Hend ik Opdenho s ell eine S udie zum e olg eichen Genus- e we b mi Hil e k ea i e Bild- Assozia ions e ah en o , die zeig , dass die gängige (mu e - sp achliche) Me hode de a b- lichen Ma kie ung on A i- keln keinen Ein luss au das Be- hal en bei den un e such en Le - ne n ha e. Eine Analyse de Da - s ellung des g amma ischen Le n- p oblems de Mi el elds uk- u in e schiedenen G amma- iken üh E ich Hube du ch. Aus de Sek ion DaF im P i- ma - und Sekunda schulun e - ich inde sich die p oblem- o ien ie e Da s ellung ins i u- ionelle Ein luss ak o en au den S ellenwe des Faches DaF an Sekunda schulen on Ale- jand o Casadesús Bo doy, die du ch Aussagen on Schüle n un e maue we den, sowie ein E ah ungsbe ich aus den Be- u s o be ei ungsklassen on Oli ie Giménez Lopez. Niko Geo gi gewäh einen Einblick in die E olge des Schüle we - bewe bs Lee y C ea des Goe- he-Ins i u s und d ei wei e e Kul u ins i u e mi dem Ziel de Lese ö de ung in F emdsp a- chen. Aus dem E wachsenen- un e ich be ich e Ka ja S o- bel übe die Schwie igkei en de Umse zung de Vo gaben des Ge- meinsamen Eu opäischen Re e- enz ahmens (GER) in die Ze - i ika sp ü ungen de EOIs. Ca - men Gie den und Ba ba a Heinsch s ellen ih e g amma i- sche Hand eichung S uk u en ü die G unds u e o . Eben- alls au didak ische Zusa zma- e ialien weisen Anke Be ns und F ancisco Zayas hin. Die bei- den Au o en a bei en sei übe 10 Jah en in einem Fo schungs- p ojek zum in e ak i en Le - nen an Hand on Ku z ilmen. Ca alina Pe ello wiede um wi b ü die Ve wendung on Lie- de n zu Ve mi lung landeskund- liche E ah ungen. Die ie e DaF-Sek ion beschä ig sich schließlich mi dem neue en Fo schungs eld de Fachsp achen- didak ik. Ma ia Bo ueco wen- de sich dabei de Wo scha z- a bei im Fachsp achenun e ich allgemein zu, wäh end Paloma Ga cía zum Ve häl nis on Wis- senscha s- und Allgemeinsp a- che in medizinischen Be u en und Ma ia Sanz zu Deu sch ü Ge- sangss uden en e e ie . Zum g oßen Be u s eld des Tou is- mus be ich e Ana Fe on den E ah ungen mi de Aula Vi - ual und Ke s in Roh schilde En s ehung und Inhal e des be- u ssp achlichen Cu iculums Szena ien Deu sch im Tou is- mus, das sich an konk e en Handlungs elde n im Tou is- musbe eich und dem GER o i- en ie . Dami we den zwa seh un e schiedliche Fachgebie e an- gesp ochen, sie s ehen jedoch ü die mögliche Bandb ei e des achsp achlichen Deu schun e - ich s. Die Bei äge de Sek ion Lin- guis ik um assen eben alls wei - eichende F ages ellungen: so sp achgeschich liche Themen wie die Ke en eime des Sancho Panza (Ma ía Jesús Ba san i) ode die G amma ik e mi lung im 17. Jah hunde mi Hil e des Leh buches G amma ica 1634 (Ma ía Jose Co o). Claudia Gua- dalupe Ga cía be ich e on ei- nem mexikanischen Fo schungs- p ojek zum Le np oblem de Ve bs ellung, Raúl Sánchez e- e ie zum Ausd uck on Mo- dali ä en du ch Ve ben im In- dika i und José Ja ie Ma os zum p agma ischen Aspek on Sp echak en wie Ja, abe – Sí, pe o. E nes W.B. Hess-Lü ich geh de soziolinguis ischen F a- ge nach de sozialsymbolischen Funk ion on Sp ache, die eng mi dem P es ige e bunden is , nach. Ehe didak isch mo i ie is die Da s ellung de Leh zie- le des Sp achun e ich s an Übe - se ze - und Dolme sche akul- ä en in Spanien on Ma ía Àn- geles Recio. Dami schließ sich de Bogen zu den e s en Bei ä- gen des Bandes. Im zwei en Kong essband is den He ausgebe n die Zuo d- nung de Bei äge zu kul u - ode li e a u wissenscha lichen Sek ion siche nich imme leich ge allen, da es hie Übe schnei- dungen im Fo schungs e s änd- nis gib . Alle dings okussie die Sek ion Li e a u die No - wendigkei eine Neude ini ion des li e a ischen Kanons. In de Sek ion Kul u wissen- scha en nimm Elisabe h Ba- s eck zunächs eine Neu e o - ung de Landeskunde an spa- nischen Uni e si ä en o . Un- e his o ische Sich beleuch- e Do is B inkmann den Kul- u ans e zwischen Spanien [ 78 Magazin Rezensionen Reseñas und Deu schland zu Jah hun- de wende (1850-1920), de zu diese Zei s a k an das En s e- hen na ionalen Denkens gekop- pel is . Al onsina Janés Nadal weis an Beispielen aus de Mu- sik, A chi ek u und Male ei ein- d ücklich nach, wie Kul u - Denkmäle im wei en Sinne, d.h. das Scha en und Wi ken einzelne Pe sönlichkei en ü ei- ne Epoche und seine Li e a u p ägend sein kann. So e gleich Isabel Se a die apokalyp ische G unds immung in de Male- ei Ludwig Meidne s mi den Gedich en Jakob an Hoddis, wäh end sich Sela Bozal Cha- mo o den Illus a ionen Al ed Kubins zu T akls O enba ung und Un e gang als Ve bindung zweie Küns e zuwende . An ó- nio Sousa e inne in seinem Au - sa z an die G ündungs ä e de Kul u soziologie (S. 116), die mi Max Webe und Ka l K aus ih en An ang nahm. Eckha d Volke -Schmahl p ü , in wel- che Weise sich die F eudsche T aum heo ie in den li e a ischen Tex en Schni zle s, Manns und Ka kas wiede inde . Michael Dobs ad eg eine kul u wissenscha liche Lek ü- e de We ke E ich Hakls an, um den E inne ungs- und Ge- schich sdisku s in de Bundes- epublik und Ös e eich ü den lesenden Le ne e s ehba zu machen. Den li e a ischen Um- gang mi dem geschich lichen E be des Holocaus in de zwei- en Gene a ion besch eib An- na Mon ané in Be nha d Schlinks Beschneidung. Fü eine ans- kul u elle Pe spek i e au die jün- ge e gesam deu sche Geschich- e plädie Sil ia Volckmann in de Auseinande se zung mi dem Beg i de In e kul u ali ä in de Li e a u wissenscha an Hand de Ly ik des Os deu - schen Du s G ünbein. Eine Ana- lyse deu schsp achige Reiseli- e a u zum Baskenland im 18. und 19. Jah hunde nimm Ga biñe Iz ue a Goizue a o , wäh end die Beobach ungen zu den k isenha en Jah en um 1914 on José O ega y Gas- se , dem Psychologiep o esso Eloy Luis And é und dem ABC- Ko esponden en Julio Cam- bas on Juan Luis Winkow nachgezeichne we den. Dem- gegenübe demons ie Ma ía Eugenia de la To e in Gedich- en José F.A. Oli e s, dass sich Iden i ä en in Zei en de Mi- g a ion und Globalisie ung nich meh allein zwischen Heima und F emde e o en lassen. Ein wenig bekann es De ail aus dem na u wissenscha lichen Wi ken Goe hes nimm Juan An onia Rome o in seinem Bei- ag zum Os Goe hei, de En - deckung des Zwischenkie e - knochens du ch den be ühm en Au o , au und Ibon U iba i e - inne in seinem Au sa z an den 200. Todes ag Immanuel Kan s. Mi de He ausgabe des li e- a ischen Kanons du ch Ma - cel Reich-Ranicki 2002 is die Kanondiskussion in de Ge ma- nis ik neu beleb wu den. So is es zu beg üßen, dass sich die Li- e a u -Sek ion mi diesem The- ma beschä ig , zumal die Um- s uk u ie ung on S udiengän- gen an Uni e si ä en die F age, welche Li e a u in ein Cu i- culum au genommen we den soll e, neu ges ell we den muss, eine F ages ellung, die Ana Ruiz in ih em Au sa z sowohl aus in- s i u ionelle als auch achliche Sich au g ei . Einen li e a u - geschich lichen Einblick in den S ellenwe deu sche Li e a u im li e a ischen Kanon Spaniens und I aliens im 18./19. Jah hun- de geben Vic o Manuel Bo - e o und Leona da T apassi. Robe o B a o de la Va ga s ell den Ve such on F anz Blei in den 20e Jah en o , in eine Au - und Umb uchszei einen neuen li e a ischen Kanon zu e assen. Ma a Fe nández ge- wäh uns einen Einblick in die li e a ische Bewe ung de Klas- sik du ch die Kul u unk ionä- e de DDR und Ma ía Ànge- les Ga cía zeig au , mi wel- che I onie Ludwig Tieck in Die e keh e Wel au die gezeich- ne e Idylle de Klassik zu ück- schau . Mi De S icke wi d uns on Ma a Mon e o eine de bedeu ends en Ve e e de spä hö ischen A usepik o ge- s ell . B aña K i áño á e läu- e das Thea e s ück on L. Mo- níko á To em und Tuba, in wel- ches Sigmund F euds S udie To- em und Tabu eingea bei e wi d. Die Beu eilung deu sch- sp achige Li e a u , die auch das 20. Jah hunde einschließ , wi d on C is ina Naupe aus Sich des ame ikanischen Li e- a u k i ike s Ha old Bloom und des Sch i s elle s Ma io Va - gas Llosa e gleichend o ge- nommen. An diese S elle soll sich dem hochschuldidak ischen Vo schlag angeschlossen we - den, S udie ende in den P ozess de Li e a u auswahl zumin- des inso e n einzubeziehen, als A gumen e ü die Auswahl ode das Weglassen on Au o- en und We ken o en geleg we - den müssen ( gl. S. 292). Li e- a u didak isch a gumen ie auch Emily Pü e in ih em Plä- doye ü den Einsa z «g oße We ke de Li e a u » (S. 293) im DaF-Un e ich . Da es meh als e s aun , dass in eine demok a ischen Gesell- scha wie de Schweiz das F au- enwahl ech e s 1971 einge üh wu de, s ell sich be ech ig e - weise die F age on Yolanda Ga - cía, welchen S ellenwe F au- enli e a u heu e au weis . Ei- ne wei e e Besonde hei schwei- ze Li e a u , den Heima o- man, analysie Isabel He nán- dez. Pila Ma ino weis wie- de um in eine Un e suchung on 150 Tex en nach, dass das populä e Gen e des Wiene Lie- des gleichzei ig Spiegelbild ei- ne sich wandelnden Gesell- scha zu Ende des 19. Jah hun- de ep äsen ie . Lau a Ga - cía wende sich dem e olg ei- chen Sp achwechsel on Exil- au o en wäh end de Nazi-Dik- a u am Beispiel on A hu Koes le zu. Ca me Bescansa mach uns mi dem li e a ischen Scha en on Do o hee on Vel- sen de Nachk iegszei im Span- nungs eld on Eskapismus und Zei k i ik bekann . Wenn ein Kanon die «We - e inne halb de eigenen Kul- u » (S. 249) hin e agen soll, wie B igi e Ji ku ih e Ab- handlung zu bedenken gib , dü en li e a ische Zeugnisse on Minde hei en, wie beispiels- weise Sch i s elle n ausländi- sche He kun nich ehlen. Vo diesem Hin e g und e gleich C is ina Ja illo die Li e a u anzösischsp achige Magh e- bine /innen und deu schsp a- chige Tü ken/innen mi dem E gebnis, das le z e e mi ih- en A bei en g öße en Nach- hall inden. Au o en de DDR wenden sich Manuel Sánchez mi Ju ek Becke , Ca men To - es mi Ch is a Wol und Asun- ción Sainz mi de Au o in Ke - s in Hensel zu. Die Vielschich- igkei on Eino dnungen und Bewe ungen eines Romans zeig Ma ía C is ina San ana am Beispiel des Romans on Pa ick Süßkind Das Pa üm au und Ana Sánchez demon- s ie anschaulich am Beispiel des kommunis ischen Sch i - s elle s Jan Pe e sen wie Au o- en aus poli ischen G ünden nich in den Li e a u kanon au ge- nommen wu den und we den. Mi einem lachenden und ei- nem weinenden Auge lies man schließlich den Bei ag on Ka l Wagne , in dem e , beginnend bei de K i ik an Reich-Ranik- kis Kanon bis hin zum ag- wü dig poli isch-mo i ie en ös e eichischen As oko e au zeig , welche absu den Zü- ge eine Kanondiskussion an- nehmen kann. Die le z en ün Bei äge s am- men aus de Übe se ze -Sek i- on. Ma isa Siguan widme sich mayo 2010 79 de Kanondiskussion, wenn sie ag , welchen S ellenwe Goe- he inne halb des Faches und bei Lese n ha . Hans Ch is ian Hagedo n lie e aus seine Dis- se a ion Beispiele ü Tex e, in denen das Ve häl nis Übe se - ze -Ve lege sa i isch-k i isch da ges ell wi d. Die ande en Bei- äge widmen sich gene ellen F a- ges ellungen wie de Beibehal- ung on Bewegung und Ak i- on bei de Übe se zung on Thea e s ücken (No ma F os ), Hinweisen ü die Übe se zung on Kinde li e a u (Veljka Ru- zicka) und de nich zu e nach- lässigende Punk de Bewe ung on Übe se ze leis ungen (Ma- y Snell-Ho nby). Abschließend kann es ge- s ell we den, dass die Doku- men a ion de Bei äge des Kong esses, die dankenswe - e weise im Edi o ial Idiomas e schienen is , einen gu en Übe blick übe die ak uell dis- ku ie en Themen einzelne Fachgebie e de Ge manis ik und ansa zweise Übe se zungs- wissenscha in Spanien geben und dami ü den Lese eine we olle O ien ie ung inne - halb de Fo schungslandscha und ho en lich auch Mo i a- ion ü einen wei e üh enden achlichen Aus ausch bie e . DOROTHEA SPANIEL-WEISE I Valencias y dependencias MIGUEL Á. ALBI APARICIO: La alencia lógico-semán ica de los e bos de mo imien o y posición en alemán y español. Be n e c: Pe e Lang. 2010. Es amos an e una ob a de al- o in e és po a ios mo i os. De una pa e, se a a de una publicación pe enecien e a la se ie S udien zu omanischen Sp achwissenscha und in e - kul u ellen Kommunika ion, de g an p es igio edi o ial ac- ual an o po la pa icipación que de ella iene el P o . Ge d Wo jak como edi o así como po algunos de los p o eso es que han publicado en ella, mu- chos de los cuales pasan po se algunos de los impulso es de la ge manís ica ac ual, y, muy pa icula men e, de la Lingüí- s ica Aplicada a la lengua ale- mana en España. Y de o a pa - e, y undamen almen e po supues o, po a a se, es a ob a de Miguel Á. Angel Albi, de un lib o que p esen a un g an alo lingüís ico y ilológico. La ac i idad cien í ica de Mi- guel Albi, y, muy pa icula men- e, el hilo conduc o que nos p esen a en es e lib o pa e de la ele ancia que ienen los ci - cuns an es _ci cuns an es de di- e so ipo: espacial, empo al, e c._ como elemen os po ado- es de in o mación; una ele- ancia que no siemp e es es u- diada en un p ime plano po cen a se la mayo ía de los es u- dios en el a amien o de los ac- an es p opiamen e dichos. El es udio es abo dado a pa i de los undamen os eó icos de la G amá ica de Dependencia, con- c e amen e de la llamada Teo- ía de Valencias, en p ime lu- ga po a a se de un ma co eó ico con especial adición en la ge manís ica ac ual y con ello se el ma co en que el p o- pio Miguel Albi se ha o mado como lingüis a, y en segundo luga po a a se de un ma co eó ico especialmen e idóneo pa a el a amien o de la hipó- esis de pa ida _es o es, la e- le ancia in o ma i a de los ci - cuns an es y la posibilidad de es ablece una je a quización en o no a ellos en é minos de mayo o meno obliga o iedad_ en la medida en que pa e de las elaciones je á quicas en e elemen os a pa i de la base e bal. El lib o expone el ma co eó ico en que se mue e el de- sa ollo de la hipó esis, abo - dando los modelos de Lo enz/Wo jak, Bie wisch/Lang (Semán ica de Dos Ni eles), Jak- kendo (Semán ica Concep u- al) y Wiese. T as ello, hace una ápida e in e esan e e isión de la his o ia de la Teo ía de las Valencias desde sus o ígenes ha- s a la ac ualidad. A con inua- ción, en e ce luga , Albi ab- o da algunas in e esan es con- side aciones en o no a la a- lencia de p ime y segundo g a- do, así como a la posibilidad de asocia los ci cuns an es (po ejemplo, los ci cuns an es de ipo espacial) a cualquie a de ellas, desc ibiendo con ello las he amien as e minológi- cas undamen ales y concep os lingüís icos más impo an es sob e los que debe eposa cu- alquie es udio dependenciali- s a. Finalmen e, como colo- ón, desa olla una in e esan- e aplicación de odo ello, es deci de la inculación que gu- a dan los ci cuns an es con las alencias de p ime y segundo g ado, a di e sos casos, en con- c e o a los e bos de mo imien- o (gehen, ah en y liegen) y los e bos de posición po an- onomasia liegen, si zen, s e- hen e sus legen, se zen, s el- len, con as ándolos con sus co - espondencias e bales más e- cuen es en español: i , anda , ola , es a y pone . El a amien o de cada uno de los e bos obje o de es u- dio, an o en el caso de los e bos de mo imien o como en el caso de los e bos de po- sición, apa ece acompañado de análisis en o no a las en a- das median e las que cada uno de ellos es de inido en diccio- na ios y hesau os, y, sob e o- do, de in e esan es y comple- os co po a lingüís icos que si - en como base sob e la que es lle ada a cabo la a gumen a- ción. Además, los e bos que subyacen a los ejemplos o- mados como hilo conduc o de la a gumen ación son mi- nuciosamen e analizados de o ma lógico-semán ica, con el in de pone de elie e la impo ancia de los ci cuns an- es den o del en o no de cu- alquie a de ellos. El in e és undamen al de la ob a es iba en el hecho de que el análisis lógico-semán- ico que hace de los e bos de mo imien o o posición puede se ex apolado a cualquie o o campo. Así, no hace al a in- daga mucho en el hilo con- duc o de Albi pa a adi ina la magní ica aplicación que el- lo end ía a o os en o nos al- e na i os como los e bos de esc i u a (sch eiben, k i zeln, malen, e c.), unión (nähen, kleben, e c.) o simila es, en la medida en que odos ellos ie- nen una cla a inculación con el en o no espacial; o bien es uc u as bimemb es simila- es a las abo dadas en es e es u- dio del ipo schwimmen- schwemmen, sp ingen-sp en- gen, sinken-senken, e c. A bu- en segu o que, a pa i de la lec u a de es e lib o, no a - da án en apa ece análisis adi- cionales de es e ipo; bien de la mano de alguna apo aci- ón adicional po pa e del p o- pio Albi, o bien po alguno de sus seguido es. RAFAEL LÓPEZ-CAMPOS BODINEAU I [