In o me de Ges ió 2017-2018.
Aco d núm. 2/7 de la Jun a de l'ETSETB pel qual s'ap o a
l'In o me de Ges ió 2017-2018.
• Documen ap o a pe la Jun a de l'ETSETB, el dia
14 de eb e de 2019
ETSETB
In o me de Ges ió
2017/2018
1
ÍNDEX
1 In oducció ............................................................................................................................ 6
2 Di ecció .................................................................................................................................. 8
2.1 Si uació a l’inici i p opos es de millo a pel cu s 2017/2018 .......................................... 8
2.1.1 Si uació a l’inici del cu s 2017/2018 ...................................................................... 8
2.1.2 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 ......................................................... 8
2.1.3 Nous objec ius en el cu s 2017/2018 .................................................................... 9
2.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de
esul a s ................................................................................................................................... 10
2.2.1 G au en Enginye ia Elec ònica ........................................................................... 10
2.2.2 G au en Ciència i Enginye ia de Dades ................................................................ 10
2.2.3 Màs e en Enginye ia Física ................................................................................. 10
2.2.4 Màs e en Tecnologies A ançades de Telecomunicació ..................................... 10
2.2.5 P omoció de l’àmbi TIC Campus No d ............................................................... 11
2.2.6 C eació de la UTG a l’àmbi TIC en el Campus No d en el Campus No d ............ 11
2.2.7 Màs e en Enginye ia de l’Au omoció ................................................................. 11
2.2.8 Accions pe po encia les associacions ............................................................... 11
2.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ............................................................... 12
3 Sec e a ia Acadèmica .......................................................................................................... 13
3.1 Si uació a l’inici i p opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 ................................... 13
3.1.1 Si uació a l’inici del cu s 2017/18 ........................................................................ 13
3.1.2 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 ....................................................... 13
3.1.3 Nous objec ius en el cu s 2017/2018 .................................................................. 13
3.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de
esul a s ................................................................................................................................... 14
3.2.1 U ili za l’aplica iu dels ò gans de go e n de la UPC. .......................................... 14
3.2.2 Amplia les o acions elec òniques a al es àmbi s. .......................................... 14
3.2.3 Can ia la es uc u a de la Comissió de Quali a . ............................................... 14
3.2.4 Pa icipació en el p ojec e “La Memò ia en 1 CLIC”. .......................................... 14
3.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ............................................................... 15
4 So s di ecció – Cap d’Es udis G aus TIC .............................................................................. 16
4.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 ................................................... 16
2
4.1.1 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 ....................................................... 17
4.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de
esul a s ................................................................................................................................... 17
4.2.1 Anàlisi esul a s de la ea aluació ....................................................................... 17
4.2.2 Pla d’Acció Tu o ial (PAT) .................................................................................... 18
4.2.3 Coo dinació ans e sal ase inicial ..................................................................... 18
4.2.4 Millo es en el p océs de TFG: .............................................................................. 19
4.2.5 Coo dinació de l’i ine a i de p og amació: ......................................................... 19
4.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ............................................................... 19
5 So s di ecció – Cap d’Es udis del G au en Enginye ia Física ................................................ 20
5.1 Anàlisi de l’e olució del G au en Enginye ia Física...................................................... 20
5.2 Ac uacions i p opos es de millo a en el cu s 2017/2018 ............................................ 22
5.2.1 P opos es de millo a e es el cu s 2016/2017 .................................................... 22
5.2.2 Ac uacions du an el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a ........ 23
5.2.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ....................................................... 25
6 So sdi ecció – Cap d’Es udis de Màs e s ............................................................................. 26
6.1 Anàlisi dels pa àme es es able s en el pla de quali a sob e l'e olució dels màs e s
en el cu s 2017/2018 ............................................................................................................... 26
6.1.1 O ien ació a l’es udian en els màs e s ............................................................... 26
6.1.2 Desen olupamen dels ensenyamen s en els màs e s ....................................... 27
6.2 P opos es de millo a plani icades pe al cu s 2017/2018: .......................................... 29
6.3 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019 ................................................................... 30
7 So sdi ecció de Plani icació i Quali a ................................................................................. 32
7.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 ................................................... 32
7.1.1 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019 ........................................................... 33
7.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de
esul a s ................................................................................................................................... 33
7.2.1 P opos a de Millo a: Ajus a l’o e a de g ups d’assigna u es obliga ò ies i
d’assigna u es op a i es a g aus TIC ................................................................................... 33
7.2.2 Re isió dels p ocessos i indicado s del SGIQ ....................................................... 33
7.2.3 Re isió de les enques es de sa is acció amb els se eis ..................................... 34
7.3 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019 ................................................................... 34
8 So s di ecció de P omoció d’Es udis ................................................................................... 35
8.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 ................................................... 35
8.1.1 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 ....................................................... 36
3
8.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de
esul a s ................................................................................................................................... 37
8.2.1 Xa xes Socials ...................................................................................................... 37
8.2.2 Saló de l’ensenyamen ........................................................................................ 37
8.2.3 Vídeo de Telecos ................................................................................................. 37
8.2.4 Co u o ies de obò ica de eballs de ece ca ..................................................... 37
8.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ............................................................... 37
9 Anàlisi de l’e olució de les Relacions In e nacionals al cu s 2017/2018 ............................ 38
9.1.1 P opos es de millo a pel cu s 2017/2018 ........................................................... 40
9.1.2 Nous objec ius en el cu s 2017/2018 .................................................................. 41
9.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de
esul a s ................................................................................................................................... 41
9.2.1 Millo a de l’eina inicial de moni o i zació del ni ell acadèmic assoli pels
es udian s “incoming” ......................................................................................................... 41
9.2.2 C eació i eno ació de dobles i ulacions de g au i màs e ................................ 42
9.2.3 Es abli l’es a ègia a segui pe desen olupa la Xa xa ETSETB Alumni
In e nacional ....................................................................................................................... 42
9.2.4 Consolida el p océs de gene ació de ídeos d’expe iències de Mobili a
In e nacional ....................................................................................................................... 42
9.2.5 Consolida l’in e can i d’es udian s amb uni e si a s dels Es a s Uni s
d’Amè ica. ........................................................................................................................... 43
9.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ............................................................... 43
10 So s di ecció de Relacions amb les Emp eses ................................................................. 44
10.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 ................................................... 44
10.1.1 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 ....................................................... 45
Ges ió de les p àc iques ex e nes ....................................................................................... 45
Ges ió de l’o ien ació p o essional: .................................................................................... 45
Con enis Ma c amb emp eses ............................................................................................ 46
À ea d’emp enedo ia .......................................................................................................... 46
10.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de
esul a s ................................................................................................................................... 46
10.2.1 Àmbi P àc iques Ex e nes .................................................................................. 46
Finali zació de l’eina in ane de ges ió de Con enis de Coope ació Educa i a ................. 46
Valo i zació de les p àc iques d’es udian s de màs e s: ..................................................... 47
10.2.2 Àmbi Ges ió de l’O ien ació Labo al .................................................................. 47
10.2.3 Àmbi Con enis Ma c amb Emp eses ................................................................. 48

4
10.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ............................................................... 49
11 Adjun d’Inno ació Docen .............................................................................................. 50
11.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 ................................................... 50
11.1.1 P opos es de millo a pel cu s 2017/2018 ........................................................... 50
11.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de
esul a s ................................................................................................................................... 50
11.2.1 Fo mali zació de les ac i i a s conjun es amb ESADE i IED ................................. 50
11.2.2 P omou e la in e acció en e el se ei de ges ió de la inno ació d’inno ació de la
UPC, l’Espai Emp èn i PAE ................................................................................................... 51
11.2.3 Inclusió d’assigna u es d’inno ació en els nous g aus i màs e s ........................ 51
11.2.4 Pa icipació en el g up de ece ca Enginee ing Educa ion Resea ch (EER) ......... 52
11.2.5 Ac i i a s que con inuen del cu s an e io : ......................................................... 52
11.2.6 Al es ac uacions ................................................................................................. 55
11.3 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019 ................................................................... 56
12 Se eis de ges ió i supo ................................................................................................ 57
12.1 Ges ió dels ecu sos ma e ials .................................................................................... 57
12.2 P opos es de millo a pe l’equipamen docen cu s 2017/2018 ................................ 57
12.3 Ac uacions en el cu s 2017/2018 i alo ació de esul a s ........................................... 58
12.4 P opos es de millo a cu s 2018/2019 ......................................................................... 60
12.5 Ges ió dels se eis ....................................................................................................... 61
12.5.1 Objec ius cu s 2017/2018 ................................................................................... 62
12.5.2 Ac uacions pe aconsegui els objec ius del cu s 2017/2018 ............................. 63
12.5.3 Anàlisi de esul a s i p opos es de millo a pel cu s 2018/2019 .......................... 64
13. Annexos ................................................................................................................................ 65
13. 1 Millo a de P ocessos en l’àmbi adminis a iu ......................................................... 65
13.1.1. Anàlisi i millo a del p océs de plani icació de la ma ícula ( AGA, APE i SI) ........ 65
13.1.2 Millo a dels p ocessos de ges ió acadèmica in e ns (AGA i SI) ................................ 67
13.1.3. Millo a dels p ocessos en l’à ea de plani icació i es udis (APE i SI) ........................ 67
13.1.4 Millo es en l’àmbi de la mobili a (AGA, ARE i SI) .................................................. 70
13.1.5. Ac uacions pe la millo a de p ocessos en l’àmbi d’emp eses (ARE) ................ 70
13.1.6. Ac uacions pe la millo a de p ocessos en l’àmbi de p omoció (ARE) .............. 70
13.1.7. Ac uacions pe a la millo a de p ocessos en l’àmbi de ges ió econòmica i
ecu sos ( ARS) .................................................................................................................... 71
13.2. Millo es en l’àmbi TIC ( SI ) .................................................................................... 71
13.2.1. Millo a de Sis emes d'In o mació........................................................................ 71
5
Aplica iu Fes a 25 Ani e sa i Pla92 ......................................................................................... 71
Aplica iu de Ges ió d’Enques es .............................................................................................. 72
13.2. In eg ació de la in o mació de les di e en s Bases de dades del PDI ...................... 72
13.2.2. Millo es en el supo TIC a la docència ............................................................... 72
P ojec es i se eis especí ics a la Docència ............................................................................. 72
13.3. Labo a o is Elec ònica C4/C5 ................................................................................. 73
13.2.3. Millo es en els sis emes i segu e a TIC .............................................................. 73
13.2.4. Millo es en els equipamen s de les sales de p esen acions de l’edi ici B3 ......... 73
13.2.5. Supo als usua is ................................................................................................ 74
13.2.6. Pa icipació en di e en s àmbi s de la socie a ................................................... 75
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
6
1 In oducció
El eglamen de l’Escola, en el seu a icle 24 pun (d) es ableix com a uncions del di ec o
elabo a i so me e a la conside ació i la sanció de la Jun a l’in o me de ges ió anual de l’Escola.
Aques és de o ma lliu e i de ca àc e es a ègic, en el que es p esen en les di e en s línies
d’ac uació en els di e sos àmbi s de la ges ió de l’Escola.
D’al a banda el eglamen de l’Escola, en el seu a icle 33 pun (g) indica que és compe ència
del sec e a i acadèmic elabo a la memò ia anual de l’Escola. Aques documen s’ha d’elabo a
seguin les di ec ius donades pe la “No ma i a sob e la Memò ia Anual de la Uni e si a i de
les Uni a s Acadèmiques” (Aco d núm. 158/2013 del Consell de Go e n), i en el qual es ecullen
les p incipals dades sob e l’ac i i a desen olupada pe l‘Escola al lla g d’un any acadèmic.
A ès que ambdós documen s són complemen a is es p esen en conjun amen . Un p ime
documen anomena “In o me de Ges ió 2017/2018” i un segon documen , anomena
“Memò ia 2017/2018”, que de alla les dades conc e es elacionades amb aques a ges ió i que
é uns con ingu s mínims es able s pe la no ma i a an e io men comen ada.
A l’ho a d’es uc u a el documen “In o me de Ges ió 2017/2018”, així com d’esc iu e’l, ens
hem adap a a l’es uc u a i nomencla u a de la “Guia del Pla de Quali a ” que egula i desc iu
els p ocessos que con o men el sis ema de quali a de l’ETSETB. D’igual mane a, hem ingu en
comp e la nomencla u a u ili zada en els p ocessos d’ac edi ació dels g aus pe pa de l’Agència
pe a la Quali a del Sis ema Uni e si a i de Ca alunya (AQU).
D’aques a mane a l’In o me de ges ió es à es uc u a segons les di e en s à ees de l’equip
di ec iu. Dins de cada à ea, p ime es a un b eu esum de l’e olució de l’à ea al lla g del cu s i
es e isen les p opos es de millo a (objec ius inicials) que es an ma ca pel cu s 2017/2018.
Pos e io men , es p esen en i a gumen en les p incipals línies d’ac uació desen olupades en el
cu s 2017/2018, elacionan -les amb les p opos es de millo a ma cades o explican la se a
necessi a quan han es a ac uacions que es elacionen amb nous objec ius que han so gi al
lla g del cu s i, pe an , no es elacionen di ec amen amb les p opos es de millo a inicials. Es
alo a ambé el g au d’assolimen de les p opos es de millo a eballades. Finalmen , es
p esen en les p opos es de millo a que es p e enen assoli en el cu s ac ual 2018/2019.
La p esen ació de les línies d’ac uació en aques p ime documen (“In o me de Ges ió
2017/2018”) es ecolza en les dades p esen ades en el documen “Memò ia 2017/2018” i, pe
an , es a e e ència a aules i con ingu s que es de allen en aques segon documen .
El documen es anca amb un annex que p esen a o es les millo es de p ocessos que s’han du
a e me des de les di e en s à ees de se eis du an el cu s 2017/2018.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
7
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
14
3.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i
anàlisi de esul a s
3.2.1 U ili za l’aplica iu dels ò gans de go e n de la UPC.
L’aplica iu de la UPC pe ges iona ò gans de go e n es à pensa pe ges iona les con oca ò ies,
dona supo du an les sessions i ges iona la documen ació que s’u ili za, així com la se a
isibili a . Ac ualmen l’Escola es à u ili zan el seu p opi aplica iu que a més, ambé pe me e
consul es a PRISMA sob e cà ecs unipe sonals i els memb es dels ò gans de go e n. Que
ambdues uncionali a s es iguin uni icades sob e el ma eix aplica iu acili a la ges ió de
Sec e a ia Acadèmica. D’al a banda la ges ió de la documen ació que a l’aplica iu genè ic de la
UPC, no es co espon exac amen amb el ac amen que a l’aplica iu de l’Escola.
Valo ació: To i que l’aplica iu genè ic de la UPC es à en cons an ac uali zació, de momen , no
inco po a cap no a uncionali a espec e l’aplica iu que u ili za l’Escola. D’al a banda la
u ili zació de l’aplica iu genè ic suposa ia que la documen ació dels ò gans de go e n
s’emmaga zema ia en un espai di e en que ins a a, agmen an el ons documen al dels
ò gans de go e n de l’Escola. És pe aques s mo ius que de momen no es conside a el can ia
d’aplica iu.
3.2.2 Amplia les o acions elec òniques a al es àmbi s.
Des de Sec e a ia Gene al ha so gi la ma eixa inquie ud que des de l’Escola, així doncs, en el
conjun de p ojec es de Sec e a ia Gene al dins del Pla d’ac uacions d’UPC 2018-2021 s’inclou
“El o en un clic”. Aques p ojec e, eali za dins del p og ama Nexus 24, p e én simpli ica els
p ocessos de o ació elec ònica de mane a que o el p océs es posi en ma xa a pa i d’una
sol·lici ud mi jançan un simple o mula i. Ac ualmen s’es à eballan en la modi icació de
no ma i es i els p ocessos de gene ació de censos.
Valo ació: Fins que aques p ojec e no hagi assoli els seus objec ius, i amb el p ocedimen
ac ual, la u ili zació de la o ació elec ònica no es p ou simple pel cas d’una consul a meno ,
com pod ia se , pe exemple, la eali zació d’un aco d elec ònic d’un ò gan de go e n. Quan es
simpli iqui o el p océs po a iba a se una eina ú il i po en .
3.2.3 Can ia la es uc u a de la Comissió de Quali a .
Des de l’Escola s’es à en una p opos a pe can ia l’es uc u a ac ual de les di e en s
comissions, incloen -hi la de quali a . Bàsicamen es basa en c ea una comissió pe cada
i ulació, la qual, en e d’al es uncions, anali za ia els indicado s de cada i ulació i els
p esen a ia a la Comissió Pe manen , la qual a ia les asques de Comissió de Quali a enin una
isió global de o a l’Escola.
3.2.4 Pa icipació en el p ojec e “La Memò ia en 1 CLIC”.
En les eunions man ingudes amb els impulso s dels p ojec es es a a iba a les següen s
conclusions:

ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
15
• No és possible ind e les memò ies dins dels e minis que imposa la no ma i a ac ual
a ès que la UPC no disposa de la in o mació necessà ia amb an elació su icien .
• Ac ualmen es necessa i consul a di e en s bases de dades les quals no solen
emmaga zema la in o mació d’una mane a uni icada: DRAC, GPAQ, PRISMA i
in o mació p òpia de la uni a acadèmica.
• Les memò ies no han d’inclou e únicamen la in o mació desc i a en la no ma i a, sinó
que han de se una eina de consul a, i pe an han de ecolli qualse ol dada objec i a
que sigui d’u ili a pe la uni a acadèmica.
• Les memò ies dels cen es docen s són bas an di e en s de las dels depa amen s i
u ili zen on s d’in o mació di e en s.
També à em espond e a l’enques a que ens a en ia l’equip del p ojec e, en la qual
de allà em com és la es uc u a de la Memò ia de la ETSETB, indican quina és la in o mació que
olem e lec i i quina és la on d’on es em aien aques a in o mació ac ualmen .
Ac ualmen el p ojec e ha inali za i el seu equip ha p oposa que sigui DRAC la pla a o ma pe
eali za les memò ies de les uni a s acadèmiques.
Valo ació: Aques p ojec e es à inclòs en el conjun de p ojec es de Sec e a ia Gene al dins del
Pla d’ac uacions UPC 2018-2021 i s’ha p esen a una p opos a d’implan ació a ge ència. Manca
que es po i a e me la se a implemen ació ècnica pe pa de UPC i que inalmen el model de
memò ia que es gene i s’adap i el màxim possible al model que es em u ili za ac ualmen , an
pel que a a les dades, com al o ma en que es p esen en.
3.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019
A con inuació es de allen les p opos es de millo a pel cu s 2018/2019 així com, quan sigui
possible, les accions p incipals que es p oposen pe assoli -les:
• Modi ica el Reglamen de l’Escola pe adap a -lo a la UTGNTIC. Amb la c eació de la
UTGNTIC el PAS que dona se ei a l’Escola queda adsc i a la no a UTG. A més, la UTG dóna
se ei a dos cen es docen s (FIB i ETSETB) i a di e sos depa amen s. Pe an cal e o ma
el eglamen pe de ini quina és la ep esen ació del PAS en els ò gans de go e n de l’Escola,
pe al d’elabo a els censos d’elec o s i elegibles.
• Reglamen a la no a es uc u a de comissions i de oga -ne les comissions elles: Amb la
c eació de les no es comissions docen s cal c ea la se a no ma i a sob e la composició i
uncionamen . A més, cal de oga les comissions que quedin obsole es.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
16
4 So s di ecció – Cap d’Es udis G aus TIC
4.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018
En aques apa a ens cen em en comen a de mane a de allada la in o mació e e en als g aus
de l’àmbi de la Tecnologia de la In o mació i la Comunicació (TIC) que o e eix l’Escola. La
in o mació e e en als plans d’es udis p e is (Pla 92) es comen a més b eumen i es de alla en
el documen addicional “Memò ia 2017/2018”.
Pe si ua en el con ex ac ual, cal eco da que des del cu s 2014/2015 els es udian s que an
comença els seus es udis en els g aus TIC an pode insc iu e’s mi jançan en ada única als
cinc g aus. A més a més, des del cu s 2015/2016 s’ha inicia un nou g au, anomena G au en
Enginye ia de Tecnologies i Se eis de Telecomunicació (GRETST). Això implica que els al es
(cinc) g aus an e io s es oben ac ualmen en p océs d’ex inció.
Sob e el pla 92, du an el cu s 2016/2017 han inali za el PFC i/o han ma icula les assigna u es
de lliu e elecció en cas que els hi quedés alguna.
A con inuació es comen a an els indicado s del cu s 2017/2018. En la memò ia es mos en dades
que ens pe me en anali za el pe il d’ing és dels nos es es udian s així com unes axes que ens
pe me en es udia la se a e olució a l’Escola.
El pe il d’ing és mos a que la demanda del cu s 2017/2018 en la con oca ò ia de juny en
p ime a opció ha disminuï lleuge amen (ap oximadamen un 3%) espec e el cu s 2016/2017
i la no a de all ha disminuï de 5,534 a 5,0.
La ia d’accés al g au con inua sen majo i à iamen a a és de les PAU (88,9%). S’ha anali za
la dis ibució de les no es PAU i de les no es de la p o a de ma emà iques. Respec e a les PAU,
el nomb e d’es udian s amb no a supe io a 9 a l’assigna u a de ma emà iques ha passa de se
32,6% a un 14.12%.
L’anàlisi dels esul a s acadèmics p esen a s a l’in o me d’a aluació acadèmica del cu s
2017/2018 mos a que el nomb e d’es udian s que supe a la ase inicial ha augmen a
sensiblemen des del cu s 2014/2015, espec e a cu sos an e io s. Al ma eix emps, una anàlisi
més ina, enin en comp e les no es d’accés a la uni e si a , mos a que els es udian s amb
pe il d’ing és baix no p ospe en en els es udis: ap oximadamen el 60% dels es udian s amb
no a d’en ada de les PAU en e 7 i 9.8 (sob e 14) no supe en la Fase Inicial (FI) i
ap oximadamen en e el 80 i el 100% dels es udian s amb no a in e io a 7 ampoc la supe en.
Pe con a, el 90% dels es udian s amb no a supe io a 9.8 supe en la ase inicial i en el cu s
2017/2018 el 52.4% ho ha e en dos quad imes es. Aques es dades són mol signi ica i es i
senyalen que s’ha d’in en a que el pe il d’ing és inclogui un conjun d’es udian s amb no a de
les PAU ele ada i que aques a no a e lec eixi una no a de ma emà iques (i ísica) ambé al a.
L’anàlisi de les axes de la memò ia ens acaba à de con i ma les conclusions abans esmen ades.
Així doncs, la axa de endimen du an o s els es udis pels cu sos pos e io s al 2015/2016 és
de 80-85% pels es udian s un cop han supe a la FI.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
17
Respec e les axes d’abandonamen i de g aduació, la axa d’abandonamen global anali za el
cu s 2017/2018 a ia des del 32.2% (Sis emes de Telecomunicació) al 71.7% (Elec ònica) i si es
calcula aques índex p enen els es udian s que ja han supe a la FI, el ang de alo s es si ua en
0%, 3,2%, 3.8% i 4.1% (Telemà ica, Sis emes, Audio isuals i Elec ònica).
La axa de g aduació, de inida com els i ula s en coho o coho més un any, pels es udian s un
cop supe ada la ase inicial pel cu s 2017/2018 a ia de 20.7% a 61.5%, pe Telemà ica i
Audio isuals, espec i amen .
4.1.1 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018
Les p opos es de con inuï a i millo a que es an plan eja pel cu s 2017/2018 an se :
• Anàlisi de la ea alaució: Ac uali za els indicado s pe ob eni més in o mació i elimina els
indicado s que no donen in o mació cla a.
• In odui la igu a del u o pe a casos especials. Aques u o ind à cu a acadèmica
d’es udian s amb un pe il di e en , sigui pe es a en isc d’exclusió, com pe discapaci a ,
e c. Aques a igu a de u o s’o e eix a es udian s a o s els cu sos de la ca e a, i s’assigna
a p opos a de l’Escola a no se que l’es udian no es igui d’aco d. En algun cas, és l’es udian
qui ho ha demana .
• Reunions amb els p o esso s de la Fase Inicial: S’han disminuï les eunions amb els
p o esso s de la Fase Inicial, degu p incipalmen a que s’ob enia mol a in o mació a a és
dels delega s i men o s i a que hi ha hagu in o mació pe pa dels p o esso s ac an el
ema de la ea aluació, els exàmens de anja comuna, els i ine a is de p og amació i de
labo a o i. Els p o esso s de la FI e en en mol s casos un subconjun d’alguns dels p o esso s
inclosos en les eunions an e io s, i s’ha conside a que podia esul a edundan euni -se
an es egades. Tanma eix, a a que algunes de les asques obe es es an més consolidades,
s’hau ien de ep end e aques es eunions.
• Millo es en el p océs de TFG: simpli icació de la documen ació i adap ació de la no ma i a
en base a l’expe iència adqui ida els úl ims cu sos.
• I ine a i de p og amació: anali za la necessi a d’inclou e coneixemen s d’algo ísmia sense
augmen a el nomb e de c èdi s. Compa a els coneixemen s que adqui eixen els nos es
es udian s en p og amació en compa ació amb els i ine a is d’al es escoles.
4.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i
anàlisi de esul a s
Pe assoli els objec ius de con inuï a o les millo es p oposades el cu s 2016/2017 es an du a
e me les següen s accions:
4.2.1 Anàlisi esul a s de la ea aluació
En l’In o me d’A aluació Acadèmica del cu s 2017/2018 es ecullen els esul a s de di e en s
indicado s que anali zen l’e icàcia de la ea aluació els cu sos 2015/2016, 2016/2017 i
2017/2018 (des de la se a implan ació). Els indicado s eali zen:
• Compa ació amb l’his ò ic d’ap o a s de les assigna u es.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
18
• Compa ació amb els cu sos in ensius que es eien pe assigna u es de p ime , que
s’impa ien quad imes almen i al que només podien op a els es udian s amb una no a de
més de 3 en els dos quad imes es.
• Anàlisi més ina de la ea aluació amb o sense docència.
Les conclusions ex e es dels indicado s són les següen s:
• El pe cen a ge d’ap o a s a les assigna u es de la ase inicial no ha millo a sensiblemen ,
en compa ació als cu sos en els que no es enia la ea aluació, sinó cu sos in ensius, en cap
dels cu sos des de la implan ació de la ea aluació en la majo ia d’assigna u es. En can i, ha
millo a un cop supe ada la ase inicial.
• El pe cen a ge d’ap o a s dels es udian s ma icula s de e aluació és més g an en el cas de
no ha e ebu docència. Els p o esso s indiquen que mol s es udian s sob ees imen les
ho es lec i es ebudes, p obablemen disminuin les ho es d’es udi pe sonal. No basan -se
en cap indicado , la nos a opinió és que mol s dels es udian s que no ma iculen amb
docència a enen (p esencialmen ) a les classes o dinà ies.
• El pe cen a ge d’ap o a s és supe io en el cas de ma icula la ea aluació que en el cas de
ma icula de nou l’assigna u a, enin en comp e que la mos a d’es udian s en el p ime
cas és necessà iamen els que enen una no a mínima de 3.
4.2.2 Pla d’Acció Tu o ial (PAT)
El PAT es a inicia en el cu s 2012/2013 i s’ha con inua amb la ma eixa me odologia, ins el
cu s 2015/2016, on es an in odui les men o ies en e iguals pe als es udian s de p ime . Al
cu s 2017/2018 s’ha in oduï la igu a del u o de casos especials. Des de a uns anys, el nomb e
d’es udian s amb ca ac e ís iques especials ha augmen a signi ica i amen an a ni ell UPC
com a ni ell ETSETB. La ges ió acadèmica d’aques s casos, que inclouen des de discapaci a s
ísiques ( al a de isió, oïda, mobili a ...) a as o ns men als (dep essions, as o ns de
pe sonali a , bipola i a , esquizo ènia, TDAH...), po esul a complicada. D’aquí neix la idea
dels u o s de casos especials. Aques s u o s són p o esso s olun a is que enen les asques
de:
• Acompanyamen i consell acadèmic, sob e o en la pa de ma ícula.
• Ges ió de la in o mació sob e casuís iques acadèmiques especials de cadascun dels
es udian s, com po se eni d e a un emps ex a en les p o es d’a aluació, en e d’al es.
4.2.3 Coo dinació ans e sal ase inicial
S’ha eali za una eunió p esencial amb els p o esso s de la Fase Inicial i ambé hi ha hagu
comunicació ia co eu elec ònic pe a eni coneixemen del dia a dia del cu s. En gene al es
des aquen els següen s emes:
• Casos audulen s, especialmen en assigna u es amb un componen de labo a o i
impo an en l’a aluació de l’assigna u a.
• Madu esa pe sonal i acadèmica dels es udian s nou ingu s.
• La ea aluació en les assigna u es de p ime .
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
19
4.2.4 Millo es en el p océs de TFG:
Sob e aques ema s’ha eballa p incipalmen en els següen s pun s:
• Millo a de l’aplica iu in o mà ic del TFG. Les ac es i l’aco d de con idenciali a ja no cal
p esen a -los en pape sinó que s’in odueixen a l’aplica iu
• S’ha simpli ica la edacció de la no ma i a en in odui la no a no ma i a dels TFG pel g au
GRESTS.
• S’es à eballan en au oma i za la gene ació dels ibunals de les lec u es pe a e -ho més
e icien i obus a e o s.
4.2.5 Coo dinació de l’i ine a i de p og amació:
El conjun d’assigna u es que inclouen p og amació en els eus ema is hau ien de eni una
coo dinació longi udinal a ni ell de con ingu s i ambé de me odologia. El cu s 2016/2017 es a
eali za la p ime a eunió amb p o esso s implica s en assigna u es de p og amació. Aques s
p o esso s són dels depa amen s d’a qui ec u a de compu ado s, elemà ica, elec ònica i TSC.
En el cu s 2017/2018 s’ha con inua eballan en els pun s:
• Possible olun a d’uni ica llengua ges de p og amació.
• In odui p og ama i lliu e, e.g. Py hon pe subs i ui a Ma lab.
• Con ingu de les assigna u es de p og amació, o comp o an si hi ha coo dinació
ans e sal i longi udinal i si es oben mancances.
4.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019
Pel cu s inen es p oposa eballa en emes de con inuï a com:
• El pla d’acció u o ial: Anàlisi de uncionamen de les men o ies en e iguals i anàlisis de la
igu a del u o s de casos especials.
• Coo dinació ans e sal en la ase inicial.
I s’in odui an les p opos es de millo a en els següen s àmbi s:
• Educa en la impo ància de no eali za ac es audulen s. Fins a a hi ha una no ma i a i els
men o s in o men els es udian s de p ime . Cald à pensa si es po millo a aques lux
d’in o mació, aconseguin que els es udian s deixin de eali za ac es audulen s, pe una
qües ió è ica i no únicamen puni i a.
• T ac a la madu esa acadèmica dels coneixemen s dels es udian s de p ime : Els men o s
an la eina d’in en a incen i a o mo i a l’es udi o edi igi els seus es o ços. Tanma eix,
alguns es udian s es an acadèmicamen lluny d’a iba al ni ell que se’ls hi demana a p ime .
Si os possible, es p oposa in odui la igu a dels es udian s de cu sos supe io s que ajudin
en les assigna u es que poden esul a complicades als es udian s nou ingu s, ípicamen
les de ma emà iques.
• Reali za xe ades in o ma i es sob e les mencions i els màs e s: és una consul a mol
eqüen en e els nos es es udian s. Dona una in o mació de allada no únicamen sob e
les possibili a s acadèmiques sinó ambé labo als i de ece ca que ind an dins de l’ampli
en all de possibili a s que o e eix l’ETSETB.

ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
20
5 So s di ecció – Cap d’Es udis del G au en Enginye ia Física
El G au en Enginye ia Física (GEF) a di igi a es udian s amb mol bones ap i uds en ísica i
ma emà iques que desi gen aplica els p incipis de les ciències bàsiques a p oblemes ecnològics
en un en o n mul idisciplina i. L'objec iu és p opo ciona -los una o mació gene alis a sòlida en
els onamen s de la ísica que s'apliquen a di e ses b anques de l’enginye ia mode na pe què
puguin en end e les bases cien í iques de les ecnologies eme gen s i pode així cu sa
pos e io men qualse ol màs e d'a eu del mon elaciona amb la ísica i les no es ecnologies,
així com en al es enginye ies ( elecomunicació, elec ònica, indus ial, ...).
El pla d'es udis del GEF s'es uc u a en qua e cu sos, cadascun amb dos quad imes es de 30
c èdi s cadascun. Les 30 assigna u es dels es p ime s cu sos, o es de 6 c èdi s, són
obliga ò ies. El p ime quad imes e de qua es à p e is e 30 c èdi s d'op a i es a ia en e
9 assigna u es especí iques del g au de 6 c èdi s cadascuna, amb l'opció de e unes
de e minades assigna u es d'al es i ulacions. I l'úl im quad imes e es à ese a pe e el
T eball de Fi de G au (TFG) de 30 c èdi s. Cadascun dels es p ime s cu sos del pla d'es udis
cons i ueix un bloc cu icula de 60 c èdi s; el de la Fase Inicial de 1 , la Fase Obliga ò ia de 2n, i
la Fase Obliga ò ia de 3 . Men e que les op a i es i del TFG no són objec e d'a aluació
cu icula .
Al GEF s'o e eixen 40 places de nou ing és amb una no a de all al ol an del 12. A la p àc ica,
pe ò, el nomb e d'es udian s que accedeixen cada any se si ua al ol an de 60 pe què ambé
en a un al nomb e d’es udian s del Cen e de Fo mació In e disciplinà ia Supe io (CFIS) que
an el GEF com segona i ulació. Els es udian s del CFIS enen a se en e el 30 i 40% del o al.
A di e ència del G au en Enginye ia de Tecnologies i Se eis de Telecomunicació (GRETST), al
GEF només s'ob e un g up de a da pe cu s del pla d'es udis, que a la a do a les assigna u es
del 1 quad imes e del pla d'es udis i a la p ima e a les del 2n. A ès que les assigna u es d'un
quad imes e no es epe eixen el següen , els es udian s que no en supe en una poden e un
examen ex ao dina i al inal de l'any acadèmic. D'al a banda, com que la majo ia de p o esso s
del GEF només impa eix pa d'una assigna u a, la se a p incipal asca docen es desen olupa
en al es es udis, ja siguin de l'ETSETB o d’al es cen es. Aques es di e ències, així com l'al
pe cen a ge d'es udian s del CFIS, compo en que alguns aspec es de l'o gani zació i ges ió del
GEF siguin di e en s als del GRETST.
5.1 Anàlisi de l’e olució del G au en Enginye ia Física
L'anàlisi gene al del GEF és mol posi i a, an , que l'Agencia pe a la Quali a del Sis ema
Uni e si a i de Ca alunya (AQU) l'ha ac edi a amb excel·lència (30 de no emb e de 2017). G an
pa d'aques èxi és deguda a l'al ni ell dels es udian s, com ambé dels p o esso s, sense
desme èixe o a la eina dels Se eis de l'ETSETB, en pa icula du an el p océs d'ac edi ació.
El nomb e o al d'es udian s ma icula s cada cu s al GEF és lleuge amen supe io als 200, i el
o al de c èdi s ma icula s és d'uns 11000, de mane a que la mi jana de c èdi s ma icula s és
d'uns 50, in e io als 60 que hau ia de e un es udian en un any. Això és així pe què els
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
21
es udian s del CFIS no han de e o es les assigna u es del GEF, doncs ambé en an a l’al e
g au, algunes de les quals se'ls con aliden. I el nomb e d'Es udian s Equi alen s a Temps
Comple (EETC), és a di , el nomb e o al de c èdi s ma icula s cada any acadèmic di idi pels
60 c èdi s que hau ia de e un es udian , és d'uns 180 EETC.
L'encà ec docen anual del GEF se si ua al ol an del 1150 Pun s d'Ac i i a Docen (PAD) que,
di idi pels 72 PAD que ha de e un p o esso a emps comple , co espon a uns 16 PETC
(P o esso s Equi alen s a Temps Comple ), i la à io EETC/PETC és supe io a 11, pe sob e de
la mi jana dels g aus de la UPC. És impo an des aca aques a xi a ja que al po al WINDDAT
de l'AQU es dóna un alo e oni de 7.5 pe què no enen en comp e els es udian s del CFIS.
Cu s
O e a
No a all
Nous
Ma icula s
Èxi
Rendimen
Mi jana
EETC/PETC
2011/2012
40
11.22
57
57
84.3%
6.65
12.6
2012/2013
40
11.97
57
107
94.4%
87.8%
6.79
12.9
2013/2014
40
12.14
55
149
91.1%
92.0%
6.76
10.4
2014/2015
40
12.09
60
195
94.0%
92.1%
7.06
10.3
2015/2016
40
12.56
57
207
92.1%
91.3%
7.34
10.8
2016/2017
40
12.20
60
216
96.4%
94.2%
7.39
11.3
2017/2018
40
12.69
62
233
94.6%
7.42
11.6
El endimen gene al dels es udian s del GEF, de ini com el pe cen a ge de c èdi s supe a s
en e o s els c èdi s ma icula s, és supe io al 90 % amb una no a mi jana supe io a 7, millo
a 3 i 4 , i un pel in e io , pe ò no mol , a 1 i 2n. L'èxi , és a di el pe cen a ge de c èdi s supe a s
en e el o al p esen a s un cop supe ada la ase inicial, ambé és supe io al 90% i mol semblan
al endimen , només un pel supe io pe què el pe cen a ge de no p esen a s és mol baix i el
endimen no can ia gai e du an o desp és de la ase inicial.
Coho Nous
Abandonen
G adua s
1 any
1 i 2n any
1 -3 any
4 any
4 i 5e any
2011
57
10.5%
24.6%
29.8%
43.9%
2016
66.7%
2012
57
8.8%
17.5%
19.3%
42.1%
2017
80.7%
2013
55
7.3%
16.4%
18.2%
43.6%
2018
78.2%
2014
60
13.3%
20.0%
21.7%
35.0%
La axa d'abandonamen de la 1a coho d'en ada (2011/2012) a ega el 30%, pe ò a les
pos e io s se si ua al ol an del 20%. Cal eni en comp e que un únic es udian del GEF ja
ep esen a un 2%. També cal des aca que una pa impo an dels es udian s que abandonen
co espon als que accedeixen al g au pe ies al e na i es a les PAU (majo s de 25 anys, i ula s,
espo is es d'eli , es udian s amb alguna discapaci a , ...), i que alguns es udian s del CFIS deixen
el GEF pe e un al e g au o pe e -ne només un.
La axa de g aduació, és a di el nomb e d'es udian s d'una coho que es g aduen en 4 o 5 anys
d'en e el o al que a comença el ma eix any, ega el 70 % en el cas de la 1a coho , i en les
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
22
dues pos e io s es à al ol an del 80%. Les dades co esponen s a la 4a enca a no s'han publica
al Llib e de Dades es adís iques i ges ió de la UPC, pe ò, amb la in o mació in e na que enim,
es imem que e a se d'un 75%.
L'e iciència de cada p omoció de g adua s, és a di , la elació pe cen ual en e els 240 de c èdi s
del pla d'es udis i la mi jana de c èdi s ma icula s ins g adua -se pe un es udian , es à al
ol an del 99%.
Al GEF, les enques es sob e l'ac i i a docen dels p o esso s que a la UPC es complemen en
amb una enques a p esencial in e ac i a i anònima quad imes al, en la qual els es udian s, a
banda de pode alo a di e en s aspec es de les assigna u es que han cu sa i dels
co esponen s p o esso s, ambé poden indica pe esc i el aspec es posi ius i nega ius de
l'assigna u a i els seus p o esso s. Les alo acions ob ingudes en aques es enques es són o ça
posi i es.
5.2 Ac uacions i p opos es de millo a en el cu s 2017/2018
5.2.1 P opos es de millo a e es el cu s 2016/2017
A l'In o me de Ges ió del cu s 2016/2017 es an apun a les qua e possibles millo es següen s,
les es p ime es de les quals ja es an plan eja el cu s 2015/2016, no pas pe eali za -les
immedia amen , sinó pe e lexiona sob e elles i ana -les en mica a mica en el momen més
adien .
A. Sis ema i za i simpli ica l'adquisició i anàlisi d'indicado s de l'ETSETB
A1. Millo a la ecollida de dades pe simpli ica el càlcul d'alguns indicado s
A2. Aco da quins indicado s s'han d'inclou e als in o mes i memò ia anuals.
A3. T oba la millo mane a d'ag upa i p esen a els indicado pe acili a la se a anàlisi.
L'objec iu inal és que la ecopilació d'in o mació i la se a p esen ació es pugui e de la o ma
més au omà ica possible eduin al màxim la in e enció dels caps d'es udi.
B. Es udia mecanismes pe al seguimen dels i ula s i a a o i el seu incle amb l'Escola
B1. Dissenya una base de dades amb in o mació dels i ula s.
B2. C ea un acó i ual de obada en e els i ula s semblan a A enea. Aques acó i ual
hau ia de pe me e ob eni la in o mació de la base de dades an e io .
El pun clau pe al bon uncionamen d'aques es dues eines és disposa de les ad eces
ac uali zades de co eu elec ònic dels i ula s pe al de pode ad eça -nos-hi, la qual cosa ja és
així en g an pa en el cas del GEF.
C. Simpli ica els p ocedimen s acadèmics i adminis a ius elaciona s amb el TFG
D. In e can ia el quad imes e d'impo ació en e dos pa ells d'assigna u es
L'assigna u a d'Ins umen ació passa à a e -se el 4 quad imes e del pla d'es udis (el de
p ima e a del 2n cu s) en lloc d'Es a Sòlid que passa à a e -se el 5e quad imes e (el de a do
de 3 ). Aques in e can i ja s'aplica à el cu s 2018/2019, o i que al ma eix emps se à possible
e aques s dues assigna u es en els quad imes es ac uals. I el cu s 2019/2020, Bio ísica 2
passa à a e -se el 5è quad imes e (el de a do de 3 ) en lloc d'Elec ònica Física que passa à a
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
23
e -se el 6è quad imes e (el de p ima e a de 3 ).
5.2.2 Ac uacions du an el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a
A. Sis ema i za i simpli ica l'adquisició i anàlisi d'indicado s del GEF
S'han de ec a quins són els indicado s més gene als pe eni una p ime a ima ge del
uncionamen del g au, que són els de les dues aules de l'apa a an e io sob e l'anàlisi de
l’e olució del GEF. La majo ia es poden ex eu e di ec amen del Llib e de Dades de la UPC,
excep e la mi jana i la à io EETC/PETC. Aques a à io es po ex eu e del WINDDAT de l'AQU,
o i que el nomb e de PETC d'aques po al no acaba de quad a amb la in o mació in e na que
enim. Pel que a a les dades de la UPC, el nomb e d'es udian s nous no és el eal pe què no
inclou els es udian s del CFIS que an el GEF com segona i ulació. El p incipal incon enien del
Llib e de Dades de la UPC, pe ò, és que alguns indicado s no són públics ins passa s els e minis
pe e els in o mes i memò ia anuals.
El desglossamen dels indicado s gene als, com a a el nomb e de ma icula s, endimen o
mi jana pe assigna u a, coho d'es udian s d'en ada o p omoció de g adua s, o bé pe
poblacions di e enciades com homes i dones, o es udian s del CFIS i els que no ho són, es po
calcula a pa i de les dades ex e es de PRISMA pels Se eis In o mà ics de l'ETSTEB. En el cas
del GEF, els Se eis In o mà ics han desen olupa aplicacions que pe me en ob eni amb ce a
acili a alguns d'aques s indicado s, si bé d'al es eque eixen un ac amen bas an manual
que o a bo millo a .
D'al a banda, hi ha un conjun de dades elacionades amb les p àc iques ex e nes, els TFG, la
mobili a in e nacional i els màs e s que an els g adua s, que eque eixen ecopila -se
manualmen cas a cas, so in p egun an -ho di ec amen als p o esso s, es udian s o g adua s.
El cap d'es udis del GEF ha elabo a una memò ia pilo que ecull o s els indicado s del g au
que poden se d'in e ès. Si bé aques a asca ha pe mès compli en g an mesu a l'objec iu de
sis ema i za l'anàlisi dels indicado s, ambé ha posa en e idència la g an di icul a de
simpli ica la se a ecopilació, la qual cosa posa en en edi si l'es o ç que compo a al la pena
eali za -lo.
B. Es udia mecanismes pe al seguimen dels g adua s en enginye ia ísica
El cu s 2016/2017 à em conclou e que pe e el seguimen dels i ula s de la UPC calia disposa
d'una base de dades que eculli in o mació de di e en s on s, ja sigui de l'època d'es udian s
gua dada a PRISMA, ecollida pe UPCalumni amb les ac i i a s que o gani za, la que els i ula s
publiquen a Linkedin, o la que ens acili in olun à iamen p è ia pe ició com es em en
ac ualmen al GEF.
També à em pensa que, pe man eni el incle dels i ula s amb la uni e si a , se ia p àc ic, si
més no en les i ulacions amb pocs es udian s com és el GEF, que inguessin accés a un espai
( acó o pun ) i ual de obada en el qual se'ls o e eixi in o mació que pugui se del seu in e ès
(màs e s, doc o a s, o e es de eina, ...) i que acili i la comunicació en e ells i nosal es, de
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
30
1. Ve i ica i posa en ma xa el màs e de 60 ECTS de ecnologies a ançades de
elecomunicació (MATT): Ac ualmen s'es à en con e ses amb els depa amen s associa s
a l'Escola i amb l'EETAC pe acaba de de ini el Ve i ica i p esen a -lo pe a la se a ap o ació.
S'ha e i ica el màs e MATT i s'es à coo dinan amb l’EETAC la se a implan ació pe al
cu s 2019/2020.
2. Web en anglès: Acaba de adui les pa s de la web que manquen i que enca a no es an
aduïdes a l'anglès. Reali za una co ecció de les pa s aduïdes.
S'ha implemen a una e sió del web en anglès que és un subconjun del web en ca alà.
Aques web en anglès és su icien men ampli pe dona se ei als nos es es udian s
es ange s.
3. Modi icació del pla d'es udis del MET pe a què inco po i assigna u es d'anàlisi de dades:
Acaba de po a a e me la inco po ació de l'assigna u a de í ol "Machine Lea ning" o
simila al co e del MET.
S'han c ea dues assigna u es (Deep Lea ning o A i icial In elligence i Speech and
language p ocessing wi h deep lea ning) i dos semina is (Deep lea ning o compu e
ision i Na u al language p ocessing wi h deep lea ning).
4. Millo a l'o e a d'op a i es del MPHO d'aco d amb les línies de més in e ès cien í ic i/o
demanda p o essional: Segui adap an les op a i es en el camp mul idisciplina i de la
o ònica i e o ça les à ees d'expe esa de la o ònica.
A la ma è ia de Quan um Op ics (QUANTOP) s’ha inco po a una no a assigna u a
op a i a de í ol “Machine lea ning on classical and quan um da a”, amb aplicacions pe
a la o ònica i més especí icamen pe a la ecnologia quàn ica.
A la ma è ia d‘Op ical Enginee ing (OPTENG) s’ha subs i uï l’assigna u a op a i a
“Building op omechanical sys ems” pe una al e de í ol “Ac i e and spec al imaging”.
5. Inc emen a l'o e a expe imen al en el MPHO: La majo ia de p àc iques d'aques màs e
es eali zen en labo a o i i amb equipamen de ece ca. To i se un pun o del màs e ,
ambé se ia bo disposa d'un conjun de p àc iques més acadèmiques.
S’han millo a els con ingu s i els guions d'algunes de les p àc iques de l’assigna u a
“Pho onics labo a o y”. Conside em que aques a millo a s’ha anca co ec amen .
6.3 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019
A con inuació es p esen en les p opos es de millo a de l'à ea de màs e s pe al cu s 2017/2018.
1. P epa ació del màs e de 60 ECTS en ecnologies a ançades de elecomunicació (MATT):
A inals de l'any 2018 es a eb e l'accep ació del p océs de e i icació del MATT pe pa del
Minis e io de ciencia, inno ación y uni e sidades. Du an el cu s 2018/2019 s'han de
desen olupa o s els p ocedimen s, no es assigna u es, de inició d'in ensi icacions, i o
s'ha de eali za en coo dinació amb l'EETAC.

ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
31
2. P epa ació del màs e de 120 ECTS en enginye ia d’au omoció (MUEA): A inals de l'any
2018 es a eb e l'accep ació del p océs de e i icació del MUEA pe pa del Minis e io de
ciencia, inno ación y uni e sidades. Du an aques cu s s'han de desen olupa o s els
p ocedimen s, no es assigna u es, de inició d'in ensi icacions en coo dinació amb l'ETSEIB.
3. Inc emen a el nomb e d'assigna u es op a i es dins les in ensi icacions del MET: El model
d'assigna u es d'in ensi icació del MET e a disposa d'una o e a de 6 assigna u es pe
in ensi icació les quals es epe ien p àc icamen o es a cada quad imes e. Degu a
l'e olució del MET i la implemen ació del MATT, han apa egu no es assigna u es que no
pe me en que les assigna u es d'in ensi icació es puguin epe i cada quad imes e i l'o e a
que oben els es udian s ha baixa . Es p e én inc emen a el nomb e d'assigna u es
d'in ensi icació pe a què l'es udian obi una o e a de 4 o 5 assigna u es d'in ensi icació a
cada quad imes e.
4. Millo a l'o e a d'op a i es de la ma è ia de Telecommunica ions and Pho onics Ci cui s
(TELPHO) del MPHOT: Ac ualmen , algunes de les assigna u es d’aques a ma è ia enen
pocs es udian s. S’es udia an les possibles millo es pe edissenya els con ingu s
d’aques es assigna u es.
5. Millo a la p omoció del MPHOT a les xa xes socials.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
32
7 So sdi ecció de Plani icació i Quali a
7.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018
El cu s 2017/2018 es a segui amb la implan ació del 4 cu s del nou g au en Enginye ia de
Tecnologies i Se eis de Telecomunicació. A la a do es a implan a el quad imes e 4A i a la
p ima e a el 4B, que són especí ics pe cada menció. A la a do es a ex ingi el quad imes e
3B dels g aus an e io s i a la p ima e a el 4A.
El cu s 2017/2018 es a p epa a l’encà ec docen del cu s 2018/2019. El o al de pun s
assigna s pe o es les i ulacions ges ionades a l’ETSETB a se de 10.901 pun s. En una segona
assignació es an a egi 959 pun s addicionals, co esponen s a Depa amen s amb disponibili a
de pun s docen s desp és de la p ime a assignació. L’encà ec docen es a ap o a en Comissió
Pe manen el 14 de ma ç de 2018
La plani icació acadèmica del cu s 2018/2019 es a ap o a a la Comissió Pe manen del 4 de
juliol del 2018. Aques a plani icació inclou les modi icacions de guies docen s i l’assignació de
esponsables d’assigna u es. A més, es p esen a el calenda i lec iu, ho a is de classes i calenda i
d’exàmens. Es man enen als ho a is dues anges ho à ies pe a eali za p o es d’a aluació
conjun es pe o s els g ups d’una ma eixa assigna u a al g au GRETST, així com la ea aluació
d’assigna u es obliga ò ies del g au GRETST al juliol. La no ma i a de ea aluació d’assigna u es
obliga ò ies de menció (pla de con ingència) s’ha ac uali za , p enen en conside ació
l’expe iència dels cu sos an e io s, i es a ap o a en Comissió Pe manen del 4 de juliol de 2018.
Des de l’à ea de plani icació i quali a es ges iona la ecollida d’in o mació dels di e en s
col·lec ius que o men pa de l’ETSETB. Pe una banda, les enques es de docència, que eali zen
els alumnes pe alo a la sa is acció amb assigna u es i p o esso s. Aques es enques es,
jun amen amb els in o mes co esponen s s’han p esen a a la Comissió Pe manen amb da a
24/10/2018 i 7/2/2019 (enques es de a do 2017/2018) i es an disponibles a la In ane . Cal
des aca un cop més l’al a pa icipació aconseguida aques cu s, 52,6% a la a do i 51,4% a la
p ima e a. Les enques es de sa is acció amb els se eis no es an eali za aques cu s
di ec amen des de l’ETSETB sinó que les a eali za el GPAQ. Aques es enques es només es
an e aques cu s a PAS i PDI. Les dades més signi ica i es s’han inclòs a la memò ia del cen e.
S’ha con inua ambé amb les enques es als es udian s de mobili a incoming i ou going i als
es udian s que eali zen p àc iques en emp esa i als seus u o s, en aques cas amb les
enques es p epa ades pels se eis in o mà ics de l’ETSETB. Les dades dels esul a s s’inclouen
ambé a la memò ia. Aques cu s no s’ha ebu cap missa ge a a és de la bús ia de queixes i
sugge imen s, malg a ha e -li in en a dona màxima isibili a des de la web del cen e.
En quan al seguimen de les i ulacions, cal des aca que l’es uc u a ac ual de memò ia del
cen e i in o mes de ges ió, que es a es abli el cu s an e io , pe me ecolli o a la in o mació
necessà ia pel seguimen de les i ulacions, i que pe an es publica anualmen en aques s
documen s.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
33
7.1.1 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019
• Ajus a l’o e a de g ups d’assigna u es obliga ò ies i d’assigna u es op a i es a g aus
TIC.
• Re isió dels p ocessos i indicado s del SGIQ
• Con inua la e isió de les enques es de sa is acció amb els se eis
7.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i
anàlisi de esul a s
7.2.1 P opos a de Millo a: Ajus a l’o e a de g ups d’assigna u es obliga ò ies i
d’assigna u es op a i es a g aus TIC
Pe al de posa en ma xa el p ime cu s del nou g au en Enginye ia Elec ònica i el segon cu s
del g au en Ciència i Enginye ia de Dades, del qual assumim un e ç de l’encà ec, s’ha hagu
d’ajus a l’encà ec a les al es i ulacions. La posada en ma xa d’especiali a s al màs e MET
ambé implica un inc emen de les necessi a s docen s. Pe al a banda, l’ex inció dels g aus TIC
i la se a subs i ució pe un sol g au amb especiali a s ha inc emen a les assigna u es
obliga ò ies i eduï el nomb e de c èdi s op a ius.
• Es a sol·lici a una educció de l’o e a de places a GRETST, que an passa de 300 al
cu s 17/18 a 220 el cu s 18/19. Aques a educció queda a compensada pe l’o e a de
50 places al G au d’Enginye ia Elec ònica i 50 al G au en Ciència i Enginye ia de Dades.
Això a pe me e una educció de 446 pun s a p ime cu s.
• S’ha inc emen a en 200 pun s l’encà ec a assigna u es CDIO, pe al de desdobla
g ups i dona cabuda als p ojec es amb emp esa sol·lici a s.
• S’han eduï 90 pun s dels cu sos de epàs pe ea aluació, un cop anali zada
l’assis ència ap o i amen d’aques s cu sos pe pa dels es udian s.
• S’han eduï 108 pun s d’op a i es al GRETST, sob e o eduin g ups d’aquelles
assigna u es que o e ien més d’un g up o epe ien l’assigna u a als dos quad imes es.
Així i o algunes assigna u es op a i es han ingu una demanda massa baixa i cald à
edui més l’o e a el cu s inen .
Valo ació: Els ajus os eali za s han pe mès plani ica el cu s 18-19 de mane a adequada, posan
en ma xa els nous plans d’es udis i modi icacions dels ac uals, sense inc emen a l’encà ec
docen i man enin les mides de g up i op a i i a que es conside en adien s segons els es udis
i ni ells.
7.2.2 Re isió dels p ocessos i indicado s del SGIQ
Amb l’expe iència de la implan ació del SGIQ dels da e s anys, i la inco po ació dels indicado s
necessa is pe a l’ac edi ació a la memò ia del cen e, es a eu e la necessi a de eali za una
e isió dels seus p ocessos. Pe al a banda, el eglamen de l’Escola i les se es comissions s’han
modi ica els da e s anys, i pe an la desc ipció dels p ocessos del SGIQ ja no s’ajus a a a la
si uació ac ual.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
34
• El eball en l’ac uali zació dels p ocessos del SGIQ ha e idencia la necessi a de
ees uc u a les comissions de l’Escola. Ac ualmen l’Escola ges iona mol es i ulacions
di e en s ( es g aus i 5 màs e s) i l’es uc u a o gani za i a és di e en pe cada
i ulació. Es eque eix que o es les i ulacions inguin una es uc u a de comissions
anàloga pe al de pode es abli les di e en s esponsabili a s en el p ocessos del SGIQ.
La p opos a de ees uc u ació de les comissions la a p esen a el Di ec o de l’ETSETB
a la Jun a de l’ETSETB del 19/12/2018.
• En pa al·lel s’ha eballa en la e isió dels p ocessos del SGIQ. S’han simpli ica o s els
p ocessos, basan -los en la no a es uc u a de comissions. Es p e eu p esen a el nou
SGIQ en Comissió Pe manen el cu s 2018/2019.
Valo ació: Enca a no es poden alo a els e ec es d’aques a e isió, dona que només s’ha
eballa en la documen ació, pe ò no s’ha comença la se a implan ació.
7.2.3 Re isió de les enques es de sa is acció amb els se eis
El cu s 2016/2017 l’ETSETB es a a egi al sis ema d’enques es de sa is acció que es eali za a
o a la UPC a a és del GPAQ, deixan així de e les enques es p òpies. Aques es enques es de
sa is acció del GPAQ es an amb meno pe iodici a que les p òpies. El cu s 2016/2017 només
es an e als es udian s, i el cu s 2017/2018 només a PAS i PDI. Es a plan eja l’opció de e
enques es p òpies pe complemen a aques s esul a s.
• El cu s 2017/2018 es a segui amb les enques es del GPAQ, dona que l’al e nança
bianual d’enques es a es udian s i PAS/PDI sembla su icien .
• De ca a al cu s 2018/2019 es p oposa que l’ETSETB ame i les enques es a es udian s,
pe al de man eni la pe iodici a bianual.
7.3 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019
A con inuació es p esen en les p opos es de millo a pe l’à ea pel cu s 2018/2019.
À ea de Quali a :
• Re isió dels p ocessos del SGIQ.
o Diagnòs ic. La p opos a en la que s’ha eballa de ees uc u ació de comissions i
p ocessos ha de se deba uda i ap o ada en Comissió Pe manen .
o Accions. So me e a ap o ació l’es uc u a de comissions i la p opos a de p ocessos
del SGIQ.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
35
8 So s di ecció de P omoció d’Es udis
8.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018
La p omoció dels es udis que o e im a l’Escola de Telecomunicació de Ba celona es basa en
di e en s accions que eali zem du an el cu s acadèmic. Com a pun s més impo an s es poden
des aca :
Les Jo nades de Po es Obe es són l’acció més impo an i consis eixen en xe ades
d’o ien ació dels es udis que eali zem als u u s es udian s que isi en a més les ins al·lacions
de l’Escola i del campus. En aques sen i in en em a iba al nomb e més g an d’es udian s
possibles i hem ana augmen an l’assis ència any e e any ins a a iba a una quan i a es able
p òxima a gai ebé 800 pe sones, eali zan 17 o ns dis ibuï s du an o el cu s. Amb l’objec iu
que els es udian s coneguin de p ime a mà l’expe iència d’es udia a la nos a escola, con idem
a a és de la Delegació d’Alumnes a es udian s que ac ualmen es an cu san els nos es g aus
pe què expliquin les se es i ències. Una al a acció que hem eali za du an el cu s 2017/2018
i con inua em po encian és ensenya els labo a o is de la o ma més acu ada possible. Pe
aques mo iu di idim l’es udian a en g ups pe i s d’uns 20 i isi em en pa al·lel labo a o is,
campus i associacions.
El Saló de l’ensenyamen és la i a més impo an d’ensenyamen on assis eixen o es les
uni e si a s i accedeixen la majo ia dels u u s es udian s. Fa qua e cu sos am demana que la
ubicació dels g aus en la case a de la UPC en el saló anés o an , aques cu s 2017/2018 amb un
s and nou mol més còmode pe a end e les p egun es. Vam es a al passadís cen al i es an
a end e, al i com es mos a a la memò ia, 516 consul es en o al. Van pa icipa in o man i
ajudan a les consul es 18 p o esso s. També con inua em pa icipan pe escolli els es udian s
de la nos a escola que es an de beca is en el saló explican els nos es es udis.
Les co u o ies de eballs de ece ca en obò ica és una acció que no am pode o e i du an
el cu s 2016/2017 pe manca de p essupos . Du an el cu s 2015/2016 ja ha íem baixa a la
mei a (25 es udian s) espec e del cu s an e io la quan i a de co u o ies pe o e i -les només
als es udian s més mo i a s. Du an el cu s 2017/2018 hem o na a o e i aques es co u o ies
a un g up pe i d’es udian s (15) amb només una beca a l’associació de obò ica (AESS).
Escolab: Les p àc iques a labo a o is que l’ajun amen de Ba celona ges iona amb col·labo ació
amb les uni e si a s han aga a impo ància en els da e s anys. La si uació ac ual a l’Escola es à
es abili zada, du an el cu s 2017/2018 hem eali za 9 p àc iques a iban a un o al de 225
es udian s. Aques a xi a ha baixa lleuge amen espec e el cu s an e io i ens plan egem si en
un u u al la pena dedica més es o ços o cen a -se més en les isi es de les escoles i les
jo nades de po es obe es.
Visi es als cen es: Dona que l’en ada de l’es udian a als nos es g aus es à mol dis ibuïda
en més de 300 escoles i ins i u s, les isi es a aques s cen es enen un impac e di ícil. Du an el
cu s 2017/2018 s’han eali za 7 isi es a cen es amb un impac e d’uns 150 es udian s. De o es
mane es con inuem assis in a aquells cen es on ja enim el con ac e e i/o que ens ho
demanen exp essamen .

ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
36
Visi es d’escoles: Du an aques cu s 2017/2018 ens han isi a només 2 escoles amb un o al
de 45. C eiem que és una acció mol ú il i al la pena segui po encian du an el cu s 2018/2019.
Campanyes de p omoció a les xa xes socials: Du an el cu s 2017/18 hem eali za una
campanya de p omoció a Google amb un o al de 550 isi es. C eiem que les accions a les xa xes
socials són mol impo an s pe aconsegui a iba a que més es udian s ens coneguin i inguin
a isi a -nos, pe aques mo iu du an el cu s 2018/2019 con inua em eac i an Facebook i
Linkedin.
Video de p omoció “ ols e elecos”. Du an el cu s 2017/2018 hem eali za un ideo on
es udian s de elecomunicació expliquen en p ime a pe sona què es a el g au i què és la
elecomunicació pe a ells.
Du an el cu s 2016/2017 ens a so gi l’opo uni a de pa icipa en el Fes i al YOMO (Young
Mobile Fes i al) on am eali za du an o a una se mana dues ac i i a s, de c ip og a ia i de
TV in e ac i a. L’impac e que ind à en l’en ada als nos es u u s es udian s és di ícil de p edi
ja que aques a ac i i a ana a di igida a o ipus d’es udian s. Vam aconsegui eali za aques es
ac i i a s a un o al de més de 700 es udian s. Du an el cu s 2017/2018 hem o na a pa icipa
al YOMO amb l’ac i i a de c ip og a ia amb un o al de 150 isi es. Aques cu s 2018/2019 la
UPC ha decidi no pa icipa al YOMO. Hem pa icipa ambé a la Fes a de la Ciència amb
l’ac i i a de c ip og a ia amb una assis ència de 90 es udian s.
Finalmen , mi jançan jo nades de xe ades, co u o ies, Escolabs i isi es a cen es, hem
aconsegui con ac es di ec es de co eus amb p o esso s de ecnologia que ens pe me en en ia
co eus pun uals amb in o mació elle an com no es xe ades d’o ien ació, cu sos, concu sos,
e c. Con inua em ambé en ian co eus massius a les escoles eco dan les da es de les
xe ades d’o ien ació i in o mació que conside em impo an .
8.1.1 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018
A con inuació es de allen les p opos es de millo a pe l’à ea de p omoció pel cu s 2017/2018
així com, quan sigui possible, les accions p incipals que es p oposen pe assoli -les:
• Xa xes socials: Amb la idea d’a eu e més es udian s que ens isi in, ja sigui en les jo nades
de po es obe es, mi jançan isi es de les escoles o pe sonalmen , p oposem c ea un
canal de comunicació ia Facebook.
• Saló de l’ensenyamen : Posiciona millo els nos es g aus dins l’s and de la UPC pe a que
inguem més isibili a i aconsegui així que més es udian s demanin in o mació.
• Vídeos de Telecos: P odui ídeos més in o mals i dinàmics des ina s a es udian s de
ba xille a .
• Co u o ies de Robò ica de T eballs de Rece ca: To na a engega de nou el p ojec e de
co u o ies amb una beca a l’associació de obò ica AEES.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
37
8.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i
anàlisi de esul a s
8.2.1 Xa xes Socials
Du an aques cu s hem eac i a i dinami za les xa xes socials, Facebook i Linkedin.
Valo ació: Enca a no enim dades del esul a d’aques a ac uació. El cu s que e p egun a em a
l’alumna si ha isi a aques es xa xes socials.
8.2.2 Saló de l’ensenyamen
El nou s and de la UPC dóna més isibili a a o s els g aus i c eiem que ha millo a la nos a
posició.
Valo ació: El nomb e de consul es ha disminuï lleuge amen espec e el cu s an e io pe ò no
així les ami acions sob e in o mació dels nos es g aus. C eiem que hem es a més e icaços en
e a iba la in o mació.
8.2.3 Vídeo de Telecos
Hem eali za un al e ídeo més in o mal explica iu de que és i que em a elecomunicació que
es oba dins la pes anya “Fes Telecos” de la nos a pàgina web.
Valo ació: El ídeo és ú il pe ò c eiem que és necessa i e més ideos, sob e o elaciona s amb
p ojec es eals e s pe es udian s de la nos a escola.
8.2.4 Co u o ies de obò ica de eballs de ece ca
Valo ació: Aques cu s hem e l’es o ç de o na a engega aques p og ama, les co u o ies de
obò ica és un pun es a ègic pe man eni el con ac e amb les escoles i c eiem que al la pena
conse a .
8.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019
A con inuació es de allen les p opos es de millo a pe l’à ea de p omoció pel cu s 2018/2019
així com, quan sigui possible, les accions p incipals que es p oposen pe assoli -les:
• Xa xes socials: Po encia dià iamen les xa xes socials: Facebook, Linkedin, Twi e i
You ube.
• Vídeos de Telecos: Reali za una pàgina web amb ídeos elaciona s amb els p ojec es que
els nos es alumnes eali zen du an els seus es udis.
• Cu sos de p og amació i obò ica pe a p o esso a : Reali za cu sos a p o esso a de les
escoles pe a que coneguin la nos a uni e si a i els nos es g aus.
• Díp ics: Els nos es díp ics es an mol ac uali za s i enen mol a quali a . C eiem que és una
bona eina pe a iba massi amen a una població d’es udian a que no ens isi en.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
38
9 Anàlisi de l’e olució de les Relacions In e nacionals al cu s 2017/2018
La Memò ia de l’ETSETB 2017/2018 es de allen les dades d’aques pe íode. A con inuació em
una b eu anàlisi de les dades en unció d’uns indicado s: nomb e d’es udian s, índex de
sa is acció dels di e en s g ups d’in e ès, nomb e de con enis, p og ames i dobles i ulacions.
D’aco d amb les dades de la Memò ia ETSETB 2017/2018, du an aques cu s hem augmen a el
nomb e de es udian s de mobili a (ou going i incoming).
Mobili a d’es udian s de l’ETSETB “Ou going”: El nomb e d’es udian s de l’ETSETB que an
eali za una mobili a al cu s 2017/2018 “ou going” (100) ha augmen a espec e al cu sos
an e io s 2016/2017 (92) i 2015/2016 (93). Fen el anàlisi de la p ocedència del es udian s
“ou going” pe i ulació (Taula 7.1.1. de la Memò ia ETSETB). Les i ulacions amb més mobili a
“ou going” con inuen sen : GRAUS TIC (52) mos an un augmen espec e al da e any i
ecupe an alo s de 2015/2016, MET (26) i GRAU FÍSICA (18) que es man enen igual. L’opció
de mobili a a Emp esa es ange a con inua sen mino i à ia. Com indica la secció 7.1.3 de la
Memò ia, dels 100 es udian s “ou going”, només 8 an escolli Emp esa in e nacional.
La secció 7.3.1 de la Memò ia ETSETB, de alla els esul a s de l’índex de sa is acció d’aques
g up de es udian s “ou going”, i aques índex de sa is acció és al . La alo ació dels es udian s
de l’ETSETB a la p egun a “Has ebu el supo adequa de la ins i ució d’o igen [ETSETB] abans
i du an el pe íode de mobili a ?” és d’un 3.89 sob e 5 (5 és mol sa is e ), supe io inclús a la
mi jana del cu s an e io 2016/2017 que a se del 3.76. La alo ació del supo pe pa de les
Uni e si a s que col·labo en amb l’ETSETB ambé és bona, a la p egun a: “Has ebu el supo
adequa de la ins i ució es ange a abans i du an el pe íode de mobili a ?” la mi jana és de 4.15,
ambé lleuge amen supe io a la mi jana del cu s an e io 2016/2017 que a se de 3.95.
Igualmen sa is ac ò ies són les alo acions globals dels nos es es udian s “ou going” de la
ins i ució de acollida, 4.27 (4.11 al 2016/2017), i de la se a expe iència de mobili a , 4.41 (4.45
al cu s an e io ).
En elació a la dis ibució geog à ica de la mobili a “ou going”, les à ees geog à iques més
demandades al 2017/2018 con inuen sen les ma eixes del cu s an e io : Eu opa (des acan :
Alemanya, F ança, Àus ia, Suècia, Suïssa, Regne Uni i I àlia, com els països més demanda s) i
els Es a s Uni s d’Amè ica. Val des aca que aques és el p ime any 2017/2018, en que an a
ana més es udian s als Es a s Uni s d’Amè ica del G au de Enginye ia Física (8), que dels G aus
TIC (6). Anali zan les aons d’aques “so passo”, al des aca que la majo ia del es udian s del
G au de Enginye ia Física que an als Es a s Uni s d’Amè ica, són es udian s CFIS, quan abans
aques es udian s CFIS es oba en mes dis ibuï s en e el G aus TIC. No obs an , es an
comença inicia i es que acili en als es udian s del G aus TIC (i ambé del G au de Enginye ia
Física, no CFIS) pode ana als Es a s Uni s d’Amè ica en la se a mobili a , com es de alla a
l’apa a de millo es.
Mobili a d’es udian s de l’ETSETB “Incoming”: Pel que a a la mobili a “incoming”, aques
cu s 2017/2018, la bila e ali a global que es a aconsegui als cu sos an e io s es a pe d e pe
un 10% . Aques any es an eb e 90 es udian s de mobili a (92 al 2016/2017 i 101 es udian s
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
39
al 2015/2016), un 10% menys que els ou going en aques cu s. Si anali zem pe i ulacions, els
G aus TIC an inc emen a els incoming acolli s (32 al 2017/2018 i 24 al 2016/2017), pe ò el
Mas e de Fo ònica a o na als seus alo s habi uals (6 al 2017/2018) desp és d’un
espec acula nomb e d’es udian s incoming acolli s al cu s an e io (16 al 2016/201). La
in luència del p og ama d’in e can i amb l’Es a Espanyol, SICUE, es man é cla amen mino i a i.
No es a en egis a cap mobili a de la nos a escola cap a cap al a Uni e si a de l’Es a
Espanyol du an el 2017/2018, ni d’ou going ni d’incoming.
L’índex de sa is acció d’aques g up d’es udian s (incoming) és al ambé, com es po consul a
en de all a la Memò ia, secció 7.3.2. És e i a que a l’In o me de Ges ió del cu s 2016/2017 es
a de ec a que la mi jana de la espos a a la p egun a: “Ha e you ecei ed he app op ia e
suppo om ou Uni e si y and ou School du ing you mobili y?” a se l’índex pi jo alo a
amb un 3.45 al 2016/2017. Els nous esul a s indican que l’es o ç en eali za l’acció de millo a
p oposada pe al 2016/2017 (implemen a una eina pe apo a als es udian s “incoming”
in o mació del pe cen a ge d’ap o a s i suspesos de les assigna u es o e es, que acili i l’elecció
d’un conjun d’assigna u es equilib a , i una al a eina, pe moni o i za el ni ell acadèmic assoli
pels es udian s “incoming”) a dona el seus esul a s. I a a, aques , la alo ació del “... suppo
om ou Uni e si y and ou School...” és l’indicado més ben alo a pels incoming. Pe con a,
las alo acions globals de la se a expe iència: “e alua e he con ibu ion o you mobili y in ou
School o you pe sonal lea ning p ocess” i “global e alua ion o you mobili y expe ience” han
caigu una mica: 3.85 (3.81) i 4.00 (4.18) en 2017/2018 (i 2016/2017) espec i amen . Aques
esul a s eque eixen una anàlisi més pausada i p o unda, pe esb ina quines poden se les
causes d’aques a da allada, i pe al a banda, anali za la endència l’any inen i con i ma -la.
Respec e a l’o igen del es udian s de mobili a in e nacional que a iben a l’ETSETB, es
man enen com o ígens majo i a is: Alemanya, F ança e I àlia. És mol signi ica i a la endència
a l‘alça dels es udian s incoming p o inen s de F ança al Màs e MET: 7 al 2015/2016, 10 al
2016/2017 i 16 al 2017/2018, a iban a se el 42% de o s els incoming acolli s pel Màs e MET.
Finalmen , a an de l’acció de millo a p oposada pe al 2016/2017, es a inclou e un nou índex
de moni o i zació del esul a s de l’incoming, en conc e , a la secció 7.2.3 Es udian s incoming,
Rendimen : és mol signi ica i a la endència de la elació de assigna u es supe ades pe
l’incoming: 73.72% al 2015/2016; 80.18% al 2016/2017; i 89.11% al 2017/2018, apo an una
endència de millo a que es consolida en 3 cu sos consecu ius.
Es man é una ac i i a impo an en la gene ació i eno ació dels con enis, du an el cu s
2017/2018. Es an signa 13 nous aco ds. Du an el cu s 2017/2018, l’ETSETB a o e i places de
mobili a a 180 Uni e si a s (173 Uni e si a s al 2016/2017), un o al de 462 places de mobili a ,
en compa ació amb unes 120 sol·lici uds anuals, assegu an que els es udian s de l’ETSETB
semp e inguin a l’abas la possibili a de eali za una expe iència de mobili a adap ada a les
se es possibili a s i inquie uds. D’en e aques es, l’ETSETB a o e i al cu s 2017/2018, 23 des ins
de mobili a in e nacional a emp eses in e nacionals (32 al cu s 2016/2017). Malau adamen ,
es con i ma un descens de l’o e a de des ins de mobili a in e nacional a emp eses
in e nacionals ( an se 40 places al cu s 2015/2016). Això es p odueix, en pa , a que la sol·lici ud
d’aques ipus de plaça de mobili a pe pa dels nos es es udian s és ambé mol in e io .
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
46
Comp abili zació de les ac i i a s a ni ell escola amb les p oposades a ni ell UPC pe UPC
Alumni.
• Emp eses en assigna u es de p ojec es: Consolidació del model de pa icipació de les
emp eses a les assigna u es de PAE. El cu s 2017/2018 es a aconsegui la plena assignació
de l’o e a: cada quad imes e 7 p ojec es p o inen s d’emp eses ex e nes, 2 o e es e es
des dels g ups de ece ca de l’Escola, 1 p ojec e P o-bono.
Com objec iu secunda i es a plan eja amplia les modali a s de pa icipació segons la
p o ecció de la p o ecció in el·lec ual que les emp eses demandin i l’ampliació de l’o e a
de p ojec es o e in a al es i ulacions (Enginye ia Física i Màs e MET i MEE) assigna u es
de la ma eixa ipologia que PAE. Aques da e objec iu d’es end e el PAE a al es i ulacions
enca a no s’ha aconsegui .
Con enis Ma c amb emp eses
Din e l’àmbi d’aco ds es ables amb emp eses, l’objec iu p incipal pe al cu s 2017/2018 e a
segui eali zan isi es pe iòdiques a emp eses i o e i el po a olis de se eis de cap ació de
alen de l’ETSETB.
Com objec iu conc e es plan ejà aconsegui con enis ma c amb emp eses de sec o s es a ègics
com Au omoció (SEAT), que sí s’ha aconsegui i Logís ica (Amazon), enca a penden . Així com
amplia la consul o ia ecnològica (Deloi e).
À ea d’emp enedo ia
En quan a emp enedo ia l’objec iu de millo a es consolida l’ac i i a de l’adjun
d’emp enedo ia i la comunicació d’aques ipus d’ac i i a s amb els es udian s i la pa icipació
amb ac i i a s elacionades o gani zades a ni ell UPC.
10.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i
anàlisi de esul a s
Pe al d’assoli les p opos es de millo a desc i es en l’apa a an e io es an eali za les
següen s accions du an el cu s 2017/2018. Pe cadascuna d’elles s’o e eix una pe i a desc ipció
i una alo ació de la se a e icàcia.
10.2.1 Àmbi P àc iques Ex e nes
Finali zació de l’eina in ane de ges ió de Con enis de Coope ació Educa i a
L’ac uació conc e a pe al 2017/18 e a la de inició comple a del p océs au omà ic a a és de
la in ane i la implemen ació pe acili a la se a ges ió.
Valo ació: Es a de ini comple amen el p océs, en di e en s eunions amb memb es de l’À ea
de Relacions Ex e nes i Se eis In o mà ics i es an a egi no es uncionali a s a l’eina de la
in ane , sob e o el que espec a als p ocessos de seguimen i alidació in e n pe pa de PAS
de l’ETSETB.

ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
47
De o es mane es no es a aconsegui la inali zació de o es les uncionali a s, en especial el
que a e e ència al seguimen i a aluació pe pa del p o esso a . L’eina es a inali za en el
p ime quad imes e del cu s 2018/2019.
Valo i zació de les p àc iques d’es udian s de màs e s:
Com ac uació conc e a es p oposa a ap o a pe Comissió pe manen inc emen a el p eu ho a
dels es udian s de màs e ins a 9€/h di e encian -los dels es udian s de g au (8€/h).
Valo ació: El cu s an e io es a e la p ospecció de les emp eses pe augmen a a 10€/h els
es udian s de màs e . Aques inc emen sembla a massa ele a pe algunes emp eses i es a
assumi un comp omís de 9€/h. Va se ap o a pe CP amb e ec es des de se emb e 2017.
En aquella comissió els es udian s de g au an mani es a la se a olun a de e isa ambé el
seu p eu/ho a. A eni en comp e com objec iu de ca a al 2018/2019.
P omoció de les p àc iques en emp esa:
Enca a hi ha penden la eali zació d’un ídeo p omocional amb expe iència dels es udian s que
an p àc iques a emp esa (Ex acu icula / Cu icula / Es ada Fo ma i a).
En quan a p omoció de les p àc iques en emp eses se segueixen en les xe ades in o ma i es,
incloses din e el POL, i s’han po encia els alle s d’emp eses amb inali a s de “ ec ui men ”.
Valo ació: To i eni penden el ídeo p omocional, sembla que les accions que es an ins al
momen són su icien s ja que hi ha mol a demanda de p àc iques pe pa dels es udian s, i a la
egada, el nomb e d’o e es disponibles pe ells és supe io al nomb e de p àc iques
sol·lici ades.
10.2.2 Àmbi Ges ió de l’O ien ació Labo al
Din e les asques elacionades amb l’O ien ació Labo al es an plan eja pe al cu s 2017/2018
les següen s accions conc e es:
Ús del Pla d’O ien ació Labo al com a guia:
Un cop ja es disposa del POL com documen de eball, cal man eni -lo com guia i a, an pe
al seu seguimen , com pe a la se a millo a.
Valo ació: Es an eali za o es les asques incloses din e el POL. Com a pun de millo a cal
ema ca que es desconeixen les accions de les al es escoles de e e ència a ni ell UPC. Com
objec iu u u es à la coo dinació in acen es.
Fò umTIC a do :
El Fò umTIC, edició de a do , es à ja consolida en quan a o ma i emp eses pa icipan s. El
cu s 2017/2018 es a dobla el nomb e d’emp eses pa icipan s, a iban ins a 13.
Valo ació: To i la plena ocupació de les emp eses al Fò um de Ta do (edició 2017/2018), les
emp eses demanden espaia més en el emps els alle s, o e in -los al lla g del cu s pe no
solapa -se en e ells.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
48
De ca a al cu s 2018/2019 es p oposa c éixe an en l’edició de p ima e a com en la de a do .
Es p oposa o e i dues jo nades di e enciades de Fò umsTICS, co esponen s a les especi ici a s
de cadascuna de les escoles (FIB i Telecos) i o e i els wo kshops, o ma a do , al lla g de o el
quad imes e (de se emb e a eb e ).
Au oma i zació/Sis ema i zació de la pa icipació d’emp eses als PAEs:
Desp és de de ini i egula la pa icipació de les emp eses a les assigna u es de p ojec es, és
necessa i c ea els p ocessos au omà ics pe què an g ups de ece ca (PDIs), com emp eses,
puguin o e i p ojec es, exis eixi un mecanisme pe selecciona -los i es puguin agili za els
p ocessos adminis a ius i con ac uals.
Valo ació: És una asca enca a penden . To i ha e inicia eunions amb Se eis In o mà ics pe
c ea l’apa a in ane de ges ió de PAEs, enca a no s’ha pogu inicia la se a implemen ació.
In eg ació de PAEs amb assigna u es de p ojec es de la FIB:
Seguin amb les assigna u es de p ojec es, és una demanda cons an en emp eses que els g ups
que po en a e me el p ojec e siguin o ma s an pe es udian s de elecomunicacions com
d’in o mà ica.
Es a p oposa la in eg ació en plans d’es udi (assigna u es) i p ocessos adminis a ius simila al
e en la in eg ació del Fò umTIC, pe les assigna u es de PAE.
Valo ació: El cu s 2017/18 nomes es a e la p opos a conjun a dels PAEs especí ics de I2P (amb
ESADE) i CBI@CERN. Res a penden de ini l’assigna u a op a i a de la FIB que pe me al cu s
2018/2019 o e i g ups he e ogenis de es udian s de Telecos i FIB.
P omoció dels P ojec es A ança s d’Enginye ia eali za s:
Cal millo a enca a en la ecopilació de la in o mació dels p ojec es eali za s ins al momen i la
publicació en una web de l’ETSETB, així com la g a ació d’algun ídeo p omocional (making o )
sob e PAE.
Valo ació: S’ha desen olupa un apa a a la web i s’ha ana ecollin la in o mació dels PAEs des
de la inco po ació de les emp eses, en especial en mo iu de la celeb ació dels 25 anys de pla 92
el cu s 17/18.
Res a penden pe al cu s 18/19 la publicació de o s aques s ma e ials en una web especí ica
dels p ojec es especí ics ETSETB. Que incloguin I2P, CBI, Fo mula S uden , Nanosa èl.li s...
10.2.3 Àmbi Con enis Ma c amb Emp eses
P omoció de Mecena ge i pa ocini en e emp eses: A banda de la pa icipació en els PAEs,
les emp eses ambé han de eu e alo en la po enciació de la se a ma ca din e l’àmbi TIC
mi jançan el mecena ge al uis a i el pa ocini. Cal omen a la idea en e les emp eses de
l’en o n pe què inguin p esència com sponso s a l’ETSETB. La do ació de beques de mobili a ,
la eno ació del labo a o i d’o dinado s po à ils, o el inançamen dels ac es de g aduació
segueixen sen objec ius conc e s en aques sen i .
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
49
Valo ació: Du an el cu s 2017/2018 s’ha aconsegui el pa ocini del labo a o i mòbil de E e is,
la cessió del b aç obò ic de Uni e sal Robo ics i hi ha hagu una espos a a o able pe pa de
les emp eses, mos an -se més sensibles a aques ipus d’ac uacions.
Es a eali za el cu s 2017/2018 l’ac e de celeb ació dels 25 anys de Pla92, pe omen a el
sen imen de pe inença a l’Escola. Va eni una espos a mol posi i a, que ha dona ui s en
la po enciació de la Xa xa Telecos, pe ò enca a no en un e o n econòmic en o ma de
mecena ge a l’ETSETB.
Cal man eni -ho com objec iu de ca a a les celeb acions dels 50 anys de l’ETSETB.
Impuls a l’associació Alumni ETSETB i Sènio s ETSETB: La olun a de mecena ge
esmen ada en l’apa a an e io a ín imamen lligada al sen imen de pe inença a un g up
(alma ma e ). Cal po encia aques sen imen posi iu de pe inença a a és de di e en s
ac uacions, que poden es a e eb ades pe l’Associació ETSETB Alumni (amb Xa xa Telecos), i
la c eació dels Sènio s, g up de pe sones inculades a la nos a escola, que o i segui ac i es,
ja no exe ceixen p o essionalmen .
Valo ació: Du an el cu s 2017/2018 s’ha eac i a el Club Telecos de UPC Alumni (Xa xa
Telecos). Es an eali za di e en s ac es, com el “Ve mu illo d’es iu”, amb o ça assis ència i
essò a les xa xes socials.
Pel cu s 2018/2019 es p oposa consolida aques es ac i i a s, do a -les de con ingu ècnic, i
c ea la secció de “Senio s” Telecos, que ag upi el PDI, PAS i Alumni de l’Escola de més eda .
10.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019
Com a esul a de l’anàlisi i si uació desc i s en els apa a s an e io s, a con inuació es p esen en
les p opos es de millo a pe a l’à ea de elacions amb les emp eses pel cu s 2018/2019:
• Inclusió en el POL de “Nanodeg ees” i elabo ació de con ingu s i semina is especí ics pe
pa d’emp eses.
• Re isa el model de Fo umTIC, en especial el de Ta do
• Implemen ació d’una eina de ges ió de les p opos es de PAE.
• In eg ació de PAE amb pla es udis FIB.
• Inco po ació de PAE a màs e s MET/MEE i GEF.
• C eació de Web amb p ojec es especí ics ETSETB (PAE, I2P, CBI, Fusion Poin , Fo mula
S uden , Nanosa èl.li s)
• Consolidació de la Xa xa Telecos i c eació de la secció Senio s.
• Fomen del mecena ge en els con enis ma c amb emp eses.
• Fomen de l’emp enedo ia amb c eació del FabLab
• Fomen de l’emp enedo ia amb p esència de PAE a Espai Emp en.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
50
11 Adjun d’Inno ació Docen
La Memò ia 2017/2018 inclou in o mació sob e les in e sions en equipamen docen i
in o mà ic pe als labo a o is, que es comen en a l’apa a 12, pe ò no sob e al es aspec es que
ambé es an dins de l’àmbi de compe ència d’Inno ació Docen . A con inuació es desc iu la
o ma en que s’ha eballa en les p opos es de millo a pel que a a les assigna u es de p ojec es
i a les compe ències genè iques.
11.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018
11.1.1 P opos es de millo a pel cu s 2017/2018
Pe a aques cu s, dins de l’à ea d’inno ació docen es an es abli les següen s p opos es de
millo a, explici ades en l’In o me de Ges ió del cu s 2016/2017. També es a con inua eballan
en consolida ac uacions engegades el cu s an e io :
• Fo mali zació de les ac i i a s conjun es amb ESADE i IED,
• P omou e la in e acció en e el se ei de ges ió de la inno ació de la UPC, l’Espai Emp èn i
PAE
• Inclusió d’assigna u es d’inno ació en els nous g aus i màs e s
• Pa icipació en el g up de ece ca Enginee ing Educa ion Resea ch (EER)
• Ac i i a s que con inuen del cu s an e io :
• Consolida i augmen a la inclusió d’emp eses i ins i ucions ex e nes com a
especi icado s i supe iso s en els p ojec es de l’assigna u a PAE.
• Inclou e inicia i es mul idisciplinà ies a l’i ine a i de p ojec es.
• Re isió de l’assigna u a P ojec e Bàsic d’Enginye ia (PBE).
11.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i
anàlisi de esul a s
11.2.1 Fo mali zació de les ac i i a s conjun es amb ESADE i IED
L’à ea d’inno ació docen de l’Escola po a eballan des del cu s 2014/2015 en el disseny i
eali zació d’ac i i a s mul idisciplinà ies amb l’escola de negocis ESADE i l’escola de disseny IED
(Is i u o Eu opeo di Design) pe ò no hi ha ia un aco d o mal en e les es ins i ucions. Du an
l’any 2017 es a comença a eballa en aques aco d, amb la pa icipació ac i a del
Vice ec o a de ans e ència de Coneixemen de la UPC, Es he Real. Es a p epa a un
Memo andum o Unde s anding (MOU) que es a signa el mes de eb e de 2018 pe pa del
Rec o de la UPC i els Di ec o s Gene als de les al es dues ins i ucions. En el MOU, amb una
alidesa inicial de dos anys eno ables, s’hi ecull la olun a de desen olupa ac i i a s
conjun es i la cons i ució d’un espai comú, anomena Fusion Poin . L’espai es à si ua a l’Edi ici
d’ESADE-C eàpolis, a San Cuga , i o ma pa de l’anomenada Rambla de la Inno ació. Fusion
Poin és un node de la Design Fac o y Global Ne wo k, lide ada pe la Design Fac o y de la
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
51
uni e si a Aal o, a Finlàndia. Fusion Poin , a més de se un espai lexible, dissenya pe a du a
e me ac i i a s de eball en equip i p esen acions, é un p og ama acadèmic d’ac i i a s
mul idisciplinà ies en el que pa icipen les es ins i ucions. S’hi inclouen els cu sos CBI i I2P,
que es desc iuen més enda an , a més de hacka ons i ac i i a s de ece ca en me odologies
educa i es. Pa de les ac i i a s es duen a e me a l’Espai Emp èn del Campus No d de la UPC.
S’ha c ea una comissió acadèmica de la que o ma pa l’adjun d’inno ació docen , Ramon
B agós i una de elacions amb la indús ia de la que o ma pa el so sdi ec o de elacions amb
les emp eses, Josep Pegue oles. Hi ha ambé un comi è execu iu del que o ma pa el Di ec o
de l’Escola, Fe an Ma qués i el Rec o de la UPC, F ancesc To es. To es aques es comissions
s’han euni di e ses egades al lla g del cu s.
La signa u a del MOU es a e a da uns mesos degu al can i de l’equip ec o al a la a do del
2017, el que a implica o na a explica o el p océs i la p opos a a l’equip ec o al en an .
11.2.2 P omou e la in e acció en e el se ei de ges ió de la inno ació d’inno ació de
la UPC, l’Espai Emp èn i PAE
L’i ine a i d’assigna u es de p ojec es, en especial PAE i els cu sos mul idisciplina is an c ida
l’a enció del Vice ec o a de T ans e ència del Coneixemen i Inno ació, amb el que am eni
di e ses eunions. Van escolli aques es ac i i a s com a exemples pe mos a a la con e ència
de ice ec o s d’inno ació de les uni e si a s de la xa xa Clus e . L’Escola a pa icipa a la
jo nada que ep esen an s d’aques a xa xa an e a la UPC el mes de se emb e de 2017.
Una de les accions que es a decidi p omou e a se la pa icipació de pe sonal del se ei de
supo a la ece ca i la inno ació de la UPC en les assigna u es de p ojec es, en pa icula a PAE
i I2P pe al de dona a conèixe als es udian s el supo que poden eb e d’aques se ei i les
possibili a s d’ús de l’Espai Emp èn. Xa ie Es a an a e una sessió sob e el p océs de c eació
de s a -ups i el supo que la UPC o e eix als es udian s a l’assigna u a PAE i un dels p ojec es
de PAE del quad imes e de p ima e a, p omogu pe l’s a -up Goin, es a allo ja a l’Espai
Emp èn.
11.2.3 Inclusió d’assigna u es d’inno ació en els nous g aus i màs e s
S’ha inicia el disseny de di e ses assigna u es elacionades amb la inno ació pe als g aus en
enginye ia elec ònica i enginye ia de dades i els nous màs e s. En el cas dels g aus, hi hau à
dues assigna u es consecu i es, una amb més con ingu eò ic i d’anàlisi de casos i una de
p ojec es. En la p ime a s’es udia com a cas i es a la gene ació d’idees, l’especi icació i la
plani icació del p oduc e o se ei que es desen olupa à en la segona. Pel que a a les dels
màs e s, es plan egen com a assigna u es d’inno ació social. Com que es an si uades en
quad imes es de la segona mei a de la i ulació, enca a no en comença cap aques cu s ni el
següen .

ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
52
La que si que es a impa i a se l’assigna u a I2P (Inno a ion In e nship p ojec ). I2P és una
assigna u a dels Màs e on Inno a ion and En ep eneu ship d’ESADE (MIE), en la que an
pa icipa 14 es udian s de l’ETSETB (MET i MEE) jun amen amb 12 del màs e MIRI de la FIB i
52 es udian s del MIE d’ESADE. Els nos es es udian s an pa icipa en pa elles en 8 p ojec es
de cai e obe p oposa s pe emp eses. A cada p ojec e s’hi assignen 2 equips o ma s pe 3-4
es udian s d’ESADE i 1-3 de la UPC. La pa p incipal a se la d’iden i ica i dissenya una idea
de p oduc e o se ei inno ado a pa i d’una in e acció amb usua is i s akeholde s mol in ensa,
pe ò ambé an ha e de e un p o o ipus que pe me és e una p o a de concep e en la majo
pa de casos. Els es udian s an eballa jun s du an dues se manes in ensi es, una al p incipi
i una al mig del cu s, an ges iona au ònomamen el seu emps la es a de se manes i an e
una p esen ació a l’emp esa al inal. Els es udian s an compensa assigna u es de 5 c èdi s de
emà ica cohe en . Les emp eses an se RACC, Boeh inge Ingelheim, Come cia Global
Paymen s (g up CaixaBank), CA Technologies (2 p ojec es), Fes o, Yoo Makeup i Massimo Du i.
La in eg ació dels es udian s a ana o ça bé i els esul a s an se ancamen bons i mol ben
alo a s pe pa de les emp eses. Les emp eses an con ac a una de les nos es es udian s
(Fes o) i un equip de eball on hi pa icipa en dos es udian s de la FIB (CA).
11.2.4 Pa icipació en el g up de ece ca Enginee ing Educa ion Resea ch (EER)
A l’in o me del cu s an e io s’explica a que la di ecció de l’ICE ha ia inicia la cons i ució d’un
g up de ece ca en educació en enginye ia. Du an aques cu s, la Gene ali a el a econèixe
com a g up de ece ca eme gen dins del p og ama SGR. L’Escola hi pa icipa en dues línies:
ap enen a ge de compe ències, a pa i de la me odologia CDIO, i ap enen a ge mul idisciplina
(Ramon B agós), i en sos enibili a (E a Vidal). Es a sol·lici a la c eació d’un p og ama de
doc o a en educació en ciència i enginye ia, que no a se ap o a dins del cu s cobe pe
aques in o me pe ò si en el següen . Un dels aspec es que poden se més ú ils, a més de eni
una pla a o ma pe al econeixemen del p o esso a que é ac i i a en EER, és que es p omou à
l’ús de ècniques quan i a i es pe a la mesu a dels esul a s de les inicia i es d’inno ació
docen , el que hau ia de se ú il pe a la se a millo a. Es an eunions de eball pe iòdiques. En
el mes de ma ç de 2018 es a du a e me un semina i sob e me odologies de ece ca en
educació en enginye ia, pe pa de Ka e ina Bagia i, del MIT. Pe pa de l’Escola, hi an
pa icipa els p o esso s E a Vidal, Pe e Riu i Ramon B agós. Dins d’aques en o n, s’es à duen
a e me una esi doc o al sob e l’e ec i i a de les assigna u es de p ojec es pe p omou e les
compe ències d’inno ació, compa an p ojec es pu amen ècnics amb p ojec es
mul idisciplina is.
11.2.5 Ac i i a s que con inuen del cu s an e io :
11.2.5.1 Consolida i augmen a la Inclusió d’emp eses i ins i ucions ex e nes com a
especi icado s i supe iso s en els p ojec es de l’assigna u a PAE
Jun amen amb la so sdi ecció de elació amb les emp eses, s’ha coo dina la inclusió de
p ojec es p oposa s pe emp eses i ins i ucions ex e nes, que ja s’ha ia consolida el
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
53
quad imes e de p ima e a del cu s 2016-2017. Al quad imes e de a do del cu s 2017-2018
s’han du a e me amb no mali a 11 p ojec es di e en s a l’assigna u a de P ojec e A ança
d’Enginye ia. Vui d’ells han es a especi ica s pe emp eses o ins i ucions ex e nes. Aques a
majo implicació d’ens ex e ns s’ha e conjun amen amb la so sdi ecció de elacions amb les
emp eses i la se a consolidació e a un dels objec ius pe a aques any. Els p ojec es han es a :
P ojec e
Ens p omo o
IoT o E e y hing
Wi eless Ne wo ks G oup
AI Assis an o Mee ings
CaixaBank
PigCon ol
Ag opecua ia San Sal ado
Bea ing MAC Randomiza ion
Foo Analy ics
HP-Nex Gene a ion P in e s
Hewle Packa d
Te a-Heal h
CommSensLab-Hospi al de San Joan de
Déu
Sma Sys em o D i e Moni o ing
Lea
Op ical Medical Regis e s Analysis
Me ges Sense F on e es
BlockChain Based E en Managemen
Sys em
Banc de Sabadell
Dis ibu ed Sa elli e Sys ems
Nanosa lab
3CAT-NXT
Nanosa lab
Pel que a al quad imes e de p ima e a, 68 es udian s an du a e me 9 p ojec es di e en s a
l’assigna u a de P ojec e A ança d’Enginye ia. Vui d’ells an se especi ica s pe emp eses o
ins i ucions ex e nes, se d’ells apo an un pa ocini a l’Escola. Els p ojec es de PAE del
quad imes e de p ima e a han es a :
P ojec e
Ens p omo o
iQuali y. Da a quali y measu emen in da abases
Minsai (Ind a)
Image-inpu culina y cha bo
Accen u e
Sma physical spaces
E e is
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
54
Decen alizing he Music Indus y
Bma
3D P in e s senso de elopmen
Hewle Packa d
Te a-Heal h. Rada -based, non-con ac physiological
measu emen s
CommSensLab-Hospi al de
San Joan de Déu
BlockChain-based employees’ bene i s managemen
Goin
BlockChain Based E en Managemen Sys em
Banc de Sabadell
De elop he CanSa Ki o he YPinSPACE 2018
Nanosa lab
Com en les expe iències dels cu sos an e io s, es cons a en els bene icis de eni especi icado s
ex e ns pe als p ojec es de PAE. Els equips de eball enen més p essió i assumeixen el
comp omís de p esen a esul a s da an de l’emp esa i els usua is. Això po a, en gene al, a
l’assolimen de millo s esul a s i a que l’expe iència sigui més p òxima a l’exe cici p o essional
de l’enginye ia, que és una de les ies que la inicia i a CDIO p oposa pe a l’ap enen a ge de les
compe ències genè iques. Algunes de les emp eses han aplica els seus p opis mè odes de
ges ió dels p ojec es. S’ha cons a a la necessi a d’adap a la me odologia de ges ió i
documen ació de p ojec es ac ualmen emp ada a PAE (adap ació de PMBOK) a les
me odologies àgils ipus Sc um que s’u ili zen en la majo pa dels p ojec es basa s en so wa e
p oposa s pe emp eses. Un dels p ojec es (Goin) s’ha e amb una emp esa s a -up allo jada a
l’Espai Emp èn i on un dels emp enedo s e a es udian de l’assigna u a. També es a dona la
ci cums ància de que en una al a de les emp eses (Bma ), els ep esen an s de l’emp esa que
an eni a p esen a -la pe cap a es udian s an e ana el e de se ex-alumnes de PAE com
a a gumen .
11.2.5.2 Inclou e inicia i es mul idisciplinà ies al ack de p ojec es:
Aques a se el qua any en que es a e el cu s CBI@CERN. 10 es udian s, 7 de PAE del nos e
g au i 3 de la FIB an pa icipa -hi, jun amen amb es udian s d’ESADE i IED. Van e es es ades
al cen e IdeaSqua e del CERN (16 dies en o al) i un dia a la se mana an eballa conjun amen
a l’Espai Emp èn i al nou espai Fusion Poin d’ESADE. Van desen olupa cinc p ojec es amb
in e ès social, associa s amb els Objec ius de Desen olupamen Global de les Nacions Unides
(UN-SDGs):
• Empowe ing Women and You h in De eloping Coun ies h ough STEM and
En ep eneu ship Educa ion, que an desen olupa un sis ema basa en blockchain i
iden i icació biomè ica pe man eni els egis es acadèmics dels e ugia s.
• Ope a ional Me hods o Radia ion inspec ion, que an desen olupa una xa xa de
senso s de gas adó pe a les cases i els espais públics anca s jun amen amb una base
de dades i una app que egis a la exposició acumulada a aques gas i el isc
indi iduali za de cànce .
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
55
• Imme si e Technologies o T aining Ac i i ies on Eme gency Sani a y Missions,
p oposa pe MSF, que a desen olupa un mè ode d’en enamen basa en eali a
i ual i un es i hap ic que ecull la espos a a l’es ès del subjec e i li dona es ímuls
mecànics i de calo .
• Redesigning Knowledge Sha ing, que a desen olupa un sis ema de ecollida
pa cialmen au oma i za de la p oducció cien í ica i un conjun d’es imado s que enen
en comp e el e o n a la socie a
• Public Heal h and En i onmen , que a desen olupa un sis ema pe millo a la quali a
de l’ai e i el benes a en espais in e io s de cases i llocs de eball.
L’expe iència del cu s CBI a se mol exi osa, com en les edicions an e io s. Va eb e mol bones
alo acions pe pa del pe sonal d’IdeaSqua e@CERN, dels es udian s, dels docen s i a gene a
no ícies en di e sos dia is.
Aques any no es a epe i l’expe iència de combina es udian s de l’Escola i del BBA d’ESADE
en els p ojec es de PAE degu a que no es a oba un ho a i comú als dos g aus, ac o que es
a iden i ica com a c í ic en el cu s an e io .
11.2.5.3 Inclusió d’una expe iència p ope a al PAE als màs e s:
A a pe a a només enim I2P al quad imes e de p ima e a com a assigna u a de p ojec es en
que els ep es es an p oposa s pe emp eses. Es dissenyen assigna u es d’inno ació amb
en ocamen d’inno ació social pe als nous màs e s pe ò no pe als ac uals.
11.2.5.4 Re isió de l’assigna u a P ojec e Bàsic d’Enginye ia (PBE):
Es a consolida la sessió addicional amb el p o esso Joan Sa dà, on es a un eco da o i de la
me odologia d’anàlisi de cos os (ma e ial, ho es del pe sonal, amo i zació d’equipamen s i
llicències de so wa e, ús d’espais, ...) i la in oducció d’ac i i a s de ecicla ge i eu ili zació
d’o dinado s dins de la Se mana Reu ili za que o gani za la FIB.
Pel que a al ema de la al a de connexió en e les dues pa s de l’assigna u a (p ojec e design-
build i p ojec es egla s) que es pe cep com una al a de cohe ència pe pa dels es udian s,
s’ha eballa du an el cu s co esponen a aques in o me pe esold e’l i la solució, consis en
en dona o ma de p ojec e a l’ac i i a que es a a la pa de p ojec es egla s, s’ha implemen a
en el següen cu s.
11.2.6 Al es ac uacions
A més de les ac uacions p è ies, que s’han emma ca en p opos es de millo a inicials i nous
objec ius, hi ha hagu al es ac uacions elacionades amb l’à ea d’Inno ació Docen :
• Es a decidi ecomana als es udian s que inguessin com a mínim la placa del ki de
Labo a o i Po able, come ciali zada pe la bo iga CopyBi del ca e Al amb a, deixan la
es a d’elemen s del ki com a op a ius. El p o eïdo pe ò a decidi un augmen del p eu
d’aques mòdul bàsic pe sob e dels nos es eque imen s i am deixa de ecomana -lo i
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
62
Cal menciona aquí ambé la di icul a a egida que ha suposa que di e ses pe sones de l’equip
de la uni a de l’Escola, hagin assumi uncions de esponsabili a en la c eació de les no es
uni a s de la no a es uc u a o gani za i a, al ma eix emps que con inua en eali zan les se es
uncions en la ac ual o gani zació de o ma pa al·lela. S’han e les accions necessà ies pe què
aques e a ec és el mínim possible al bon uncionamen de la uni a i a la p es ació dels se eis.
12.5.1 Objec ius cu s 2017/2018
Una egada ap o ada la c eació de la no a UTG de l’àmbi TIC, l’objec iu e a la implemen ació
del nou model o gani za iu amb èxi pe al de millo a els indicado s de sa is acció dels nos es
se eis. I pe aques a implemen ació el p ime pas e a la selecció de les pe sones que es a ien
al on d’aques a no a es uc u a.
A l’inici del cu s 2017/2018 des de ge ència i una egada ja ap o ada la c eació de la uni a
ans e sal de ges ió s’han posa en ma xa els p ocessos pe selecciona les pe sones que han
de lide a el p ojec e de la no a uni a . El mes d’oc ub e es publica el p ocedimen de lliu e
designació pe selecciona la pe sona que ocupa à el lloc de Cap de la UTG de l’àmbi TIC i pe
esolució de 22 de desemb e de 2017 es nomena a Ma ia Sa a Pé ez com a cap de la no a uni a .
Pos e io men du an el p ime quad imes e de 2018 es an els p ocessos de selecció de les
pe sones que se an esponsables de les di e en s uni a s especiali zades de la UTGCNTIC.
Conc e amen en da a 16 de eb e es publiquen les con oca ò ies pels p ocessos selec ius i en
da a 25 d’ab il es esolen els concu sos, quedan acan en aques a p ime a esolució el lloc de
esponsable de la Uni a de Doc o a . Es publica de nou el p océs pe la selecció d’aques a plaça
en el mes de maig i queda esol a en da a 15 de juny.
Les pe sones que han ob ingu les places de esponsable de les di e en s uni a s especiali zades
de la UTGCNTIC són les següen s:
Cap Uni a Supo Rece ca i TRR – Jaume Fus é P a desaba
Cap Uni a Supo Depa amen s – Ma ia Jesús Compains Bo obia
Cap Uni a Recu sos i Se eis – Ma a Ca bonell Fo migue a
Cap Uni a Ges ió Es udis Doc o a – Ma ia Beni a Vázquez A enas
Cap Uni a TIC – Rosa Ma ia Ma in San iago
Cap Uni a Ges ió Es udis G au i Màs e ETSETB – Albe o Cla e o Na a o
Cap Uni a Supo Ins i ucional i Relacions Ex e nes ETSETB – Juan Ca los Flo es Milán
Cap Uni a Ges ió Es udis G au i Màs e FIB – José Manuel Diéguez Pé ez
Cap Uni a Supo Ins i ucional i Relacions Ex e nes ETSETB – Ca me Mu illo Ba anco
Respec e a aques a assignació inicial, inalmen du an el mes de no emb e de 2018, Jaume
Fus é ha deixa la plaça i ha es a subs i uï p o isionalmen pe Da id P a Abella.
El nou model o gani za iu pensem que ens ha de se i sob e o pe millo a els indicado s de
sa is acció dels se eis que p es em, c eiem que l’op imi zació de ecu sos que plan eja la no a
es uc u a ens ha de po a a millo a els indicado s de sa is acció de se eis que es em ob enin
ac ualmen . Com hem menciona an e io men els indicado s són bons enin en comp e les

ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
63
mancances ac uals pe ò en enem que l’op imi zació de la nos a es uc u a ens hau à de po a
a millo a -los.
12.5.2 Ac uacions pe aconsegui els objec ius del cu s 2017/2018
Una egada e a la selecció de les pe sones que es a ien al on del p ojec e al com hem di ,
s’han comença a desen olupa les ac uacions pe posa en ma xa la implemen ació de la no a
es uc u a.
Conc e amen s’han eali za les següen s accions pe la posada en ma xa de l’UTGCNTIC du an
el cu s 2017-18:
• S’ha po a als ò gans de go e n de la UPC el documen amb la p opos a de modi icació
de la RLT, que implica el can i d’uni a o gani za i a de o es les pe sones de PAS de
l’àmbi que passen a o ma pa de la uni a 195. El can i d’adsc ipció s’ha ap o a en
el consell de go e n de desemb e de 2018 i é e ec es d’1 de eb e de 2019.
• Selecció i posada a pun dels espais que ocupa an les uni a s que desen olupa an una
ac i i a ans e sal a la no a UTG ( Uni a de Rece ca i TRR, Uni a de Recu sos i Se eis,
Uni a de Supo a Depa amen s, Uni a de Doc o a i Uni a TIC):
o Es decideix que l’espai més òp im pe aques es uni a s se à l’espai de l’edi ici
C6 on ins a a s’ubica a l’espai Emp èn. ( o es les uni a s excep e la Uni a de
Doc o a )
o Es decideix que l’espai més òp im pe la Uni a de Doc o a se à l’edi ici B5
• Elabo ació, a pa i del ca àleg de se eis, de les di e en s guies de se eis de cada
uni a . Pe l’elabo ació i consens d’aques es guies s’han c ea di e ses comissions pe
cada uni a especiali zada ans e sal de les que han o ma pa di ec o s de uni a s
acadèmiques implicades i ice ec o s de l’àmbi . Conc e amen :
o Comissió de la Uni a de Supo a Depa amen s
o Comissió de Recu sos i Se eis
o Comissió de la Uni a de Doc o a
o Comissió de Rece ca i TRR
o Comissió de la Uni a TIC
• C eació i de inició de con ingu s del nou web de l’UTGCNTIC, on es publica an
l’es uc u a, uncions i guies de se eis de cadascuna de les uni a s que en o men pa
una egada consensua s aques s documen s amb o es les pa s implicades.
• Selecció, p epa ació i adap ació de les aplicacions necessà ies pe posa en ma xa la
no a UTG. Quines aplicacions i eines de comunicació s’usa an pe dona cada se ei
con empla en les guies de se eis.
• Plani icació de la o mació necessà ia, an pe les no es aplicacions i no es eines de
ges ió, com pe les pe sones que assumeixen no es asques que no eali za en ins a a.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
64
• Plani icació i execució dels p ocessos de selecció pe cob i les di e ses places acan s
de cada uni a especiali zada de l’UTGCNTIC.
12.5.3 Anàlisi de esul a s i p opos es de millo a pel cu s 2018/2019
En gene al podem e una alo ació posi i a del p océs d’inici de les ac uacions pe la
implemen ació de la no a UTG de l’àmbi TIC, enca a que cal menciona que no han es a
exemp es de les di icul a s que implica la posada en ma xa d’una uni a an g an i que implica i
dona se ei a an es pe sones de di e en s uni a s acadèmiques. Cald à con inua eballan
du an el cu s 2018/2019 en les ac uacions pe pode implemen a i posa en ma xa el
uncionamen de la no a uni a amb èxi .
El aslla ísic de les uni a s ans e sals als nous espais es à p e is pel mes de eb e de 2019,
i a pa i d’aquí cald à ana en els ajus os necessa is pe què es aci la ansició d’un model a
l’al a de la o ma menys aumà ica possible i que els se eis que p es em no es egin a ec a s
pel can i d’es uc u a en l’adminis ació.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
65
13. Annexos
13. 1 Millo a de P ocessos en l’àmbi adminis a iu
A con inuació exposem les millo es de p ocessos que s’han du a e me en els di e en s àmbi s
de ges ió du an el cu s 2017-18. Pe cada àmbi adminis a iu s’especi ica quines à ees de
ges ió han es a implicades en les millo es d’aquell àmbi . Els ac ònims que u ili za em pe
anomena les à ees de ges ió són els següen s:
• AGA À ea de Ges ió Acadèmica
• APE À ea de Plani icació i Es udis
• ARE À ea de Relacions Ex e nes
• ARS À ea de Recu sos i Se eis
• SI Se eis In o mà ics
13.1.1. Anàlisi i millo a del p océs de plani icació de la ma ícula ( AGA, APE i SI)
La p incipal millo a posada en ma xa ha es a en el p océs de ma ícula dels es udian s de nou
accés. Aques a ma ícula, a di e ència dels es udian s en cu s, és p esencial. En el pe íode
es able pel calenda i de la UPC, es con oca a o s els es udian s de nou accés a que inguin a
ma icula -se a l’Escola. Abans hi ha p og amada una sessió in o ma i a on, en e al es,
s’explica el p océs de ma ícula.
Aques any el p océs ha es a mol di e en . S’han es able 5 passos.
1.- El pun de obada dels es udian s an e io men ha ia es a la po a d’accés de l’edi ici A3.
Els es udian s enen una ho a de ma ícula assignada, en unció de la no a de all ob inguda.
Se’ls ag upa en g ups de 45 ap oximadamen . Pe an , a la po a hi ha ia un olum conside able
de gen . Cal di que aques a po a és una po a de so ida d’eme gència. D’aquí que des de
Campus No d es comen és que aques accés hau ia d’es a lliu e. De e ja en el juny de 2017 es
a ac a aques ema pe ò da an la p oximi a de la ma ícula de juliol 2017 no es a pode
ac ua .
En la p og amació de la ma ícula de 2018 es a conc e a i es a aco da que el pun de obada
se ia da an de l’aula Poli alen i aula Màs e .
2.- C ida dels es udian s a ma icula . Una egada els es udian s e en c ida s a ma icula , an
passa a la sala poli alen que es a habili a com a sala d’espe a. Es an col·loca cadi es, dos
o dinado s i una imp esso a. L’objec iu d’aques nou pas e a eali za una p ime a e isió: sob e
l’accés p e i a e-sec e a ia i la documen ació apo ada. Pe e -ho es comp a a amb el supo
de dos beca is (en aques cas, els dos beca is que habi ualmen donen supo a l’à ea). Una
egada eali zada la e isió i e a l’esmena, si e a el cas, passa en a lliu a la documen ació.
3.- En ega de la documen ació. Aques pas semp e hi ha es a i ac ualmen enca a hi ha de se .
Cal que els nous es udian s, lliu in la documen ació que se'ls demana apo a pe inclou e-la en
el seu expedien (si bé, no o s necessi en apo a -ne). El PAS d’AGA és qui ep aques a
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
66
documen ació i esol dub es. Aques any en mo iu de la unió en e l’AGA i l’À ea de Plani icació
dels Es udis (APE) a an de la UTG, PAS de l’APE ja a pa icipa en aques pun . També es a
ubica en un lloc di e en , en una aula in o mà ica, amb millo s condicions de eballs (ai e
condiciona i sense necessi a s de aslla d’o dinado s ni cableja , aules, e cè e a a cà ec dels
Se eis In o mà ics).
4.- El p ope pas, e a accedi a les aules d’au oma ícula. Tenin en comp e la posada en ma xa
d’una no a i ulació, el G au en Enginye ia en Elec ònica, es a habili a una no a aula, una pe
i ulació (si bé es pod ien usa indis in amen , només cal eni en comp e els es udian s del g au
en ísica no han de espond e l’enques a sob e els es udis ni IMAT). Un o al de qua e beca is
eien el supo co esponen (beca i d’in e nacional, els dos beca is de supo exclusiu a la
ma ícula i el beca i de l’APE).
5.- Una egada ma icula s, els es udian s poden passa a e el ca ne de la UPC, segons c i e is
d’Iden i a Digi al i amb la col·labo ació del Banco San ande . Seguin el p ocedimen es able
el cu s passa .
Amb aques nou p ocedimen s’han ob ingu els esul a s espe a s:
S’ha deixa lliu e la po a de so ida de l’A3, al com es demana a des de Campus No d.
La sala d’espe a p è ia al lliu amen de la documen ació ha pe mès que els es udian s eali zin
una espe a amb condicions i
e isa si els es udian s ha ien eali za els passos necessa is pe a ma icula -se (com indica a
la guia de ma ícula a la UPC, en iada pe la UPC uns dies abans de la ma ícula) i la
documen ació que calia en ega . Aques e a dona mol agili za en l’en ega de
documen ació, sen un pas àgil i àpid. De e , pel cu s inen , es pod ia augmen a el g uix
d’es udian s que es ma iculen a la ma eixa ho a
Pe a la ma ícula dels nous es udian s de màs e s, es a es abli el ma eix p o ocol. Amb els
ma eixos esul a s posi ius.
D’al a banda, s’han es able millo es pun uals en els di e en s aplicacions amb les que l’à ea
ja eballa:
Aplicació del econeixemen d’ac i i a s d'ex ensió uni e si à ia
Sol·lici uds de la e-Sec e a ia
Ges ió de Con enis
Mobili a
Ges ió de les no es
Rànquing pels es udian s de màs e .
L’À ea e isa els p ocedimen s amb els que es eballa pe an de millo a el se ei a l'usua i i
augmen a l’e icàcia i e iciència del se ei.
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
67
13.1.2 Millo a dels p ocessos de ges ió acadèmica in e ns (AGA i SI)
Millo a en la comunicació amb la cap d’es udis i seguimen ins àncies:
Algunes de les ins àncies que es eben pe e-sec e a ia, necessi en de la consul a i is i plau de
la Cap d’es udis. Fins a a, la comunicació amb ella e a pe co eu-e, p esencial o bé a a és d’un
excel que no pe me ia la isuali zació de la ins ància i la inclusió de comen a is.
S’ha c ea una aplicació que pe me una comunicació cla a i di ec a en e la cap d’es udis i
sec e a ia, on es po isuali za la ins ància de l’es udian , l’expedien , es pe me en eali za
obse acions (pe pa de o s els pa icipan s) i es po eu e l’his ò ic.
D’al a banda, és una eina de ges ió in e na del se ei, que pe me e el seguimen de les
ins àncies.
Millo a en la ges ió acadèmica dels c èdi s d’ex ensió uni e si à ia:
G àcies a la millo a aplicada, els es udian s poden conèixe a a la si uació del seu expedien pel
que a a c èdi s d’ex ensió uni e si à ia. PRISMA no o e eix aques se ei, i pe an , ins a a els
es udian s no podien sabe quan s c èdi s enien pe aques concep e.
Millo a en la ges ió de l’a aluació dels es udian s ia in ane
Du an el cu s 2017-18 s’ha posa en ma xa la no a aplicació d’a aluació, de ges ió in e na pe
pa de Sec e a ia i s’han de ec a aspec es a millo a que agili en el p océs de seguimen i
e isió de l’a aluació.
13.1.3. Millo a dels p ocessos en l’à ea de plani icació i es udis (APE i SI)
Epladoc. Ges ió d’espais
F ui de l’anàlisi del p océs de plani icació de la ma icula T17-18 es de ec a la cada cop més
necessà ia ges ió in ensi a dels espais docen s. Pe pode a end e les necessi a s docen s d’una
o e a de plans d’es udi en c eixemen cons an , i p e eien a més la p ope a inco po ació de 2
plans d’es udi nous (G au en Enginye ia Elec ònica i Màs e en Enginye ia Física) necessi em
una eina que acili i el eap o i amen dels slo s no u ili za s:
• anges ho à ies des inades a labo a o i que deixen sense ocupació l’aula de eo ia
• anges ho à ies no ocupades pe la p òpia es uc u a de l’ho a i de classe (espai pe a
pa cials comuns, anges cul u als o al es anges sense ocupació)

ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
68
El eap o i amen d’aques s slo s no ocupa s pe me e una ges ió més e icien dels ecu sos
assigna s al nos e cen e i a possible el c eixemen de l’o e a de plans d’es udi ges iona s des
de l’Escola. Fins a a, aques a ges ió es eia d’una mane a o almen manual.
Pe e més e ec i a aques a eina, no només ha de eni en comp e si es à lliu e o no en una
de e minada anja ho à ia i en un dia conc e , ambé els se eis que o e eix (mega onia, ai e,
endolls) la se a capaci a , els di e en s elemen s que la con igu en an en la se a es uc u a
(am i ea e, con e ible) com en els elemen s que inco po a ( a ima, ipus de seien dels
es udian s). Conjuga o s aques s í ems ens pe me e un millo ús dels nos es espais i o e i
un millo se ei als nos es usua is semp e, és cla , en unció de la disponibili a .
Pe a la se a implemen ació s’ha gene a una pe i a base de dades que inclogui o s aques s
elemen s i nod eixi d’in o mació a l’eina que ha de acili a la ce ca d’espais pe a la docència.
La col·labo ació en e els Se eis In o mà ics i l’À ea de Plani icació i Es udis de l’ETSETB,
con inua augmen an els se eis que des de l’aplicació Epladoc podem o e i a la comuni a , en
una ges ió de la plani icació acadèmica o ien ada als nos es usua is inals, alho a que eballan
pe e un ús dels nos es ecu sos de la mane a més e icien .
Ac uacions P e i Pos Ma ícula
La ges ió dels di e en s p ocessos lliga s a la plani icació i o gani zació acadèmica, eque eix
d’una cons an e isió de les ac uacions desen olupades. Des de l’À ea de Plani icació i Es udis,
a uns anys, am dissenya una senzilla eina pe con ola aques es ac i i a s en momen s de
c i ici a ele ada.
Du an els mesos d’oc ub e i no emb e, s’ha eali za una e isió dels di e en s p o ocols pe
do a -los de majo cla eda , uni ican models d’ac uació i simpli ican semp e que ha es a
possible els p ocessos d’ac uació.
Memò ia ETSETB. Pe sonal Docen i In es igado
S’han adequa les di e en s consul es d’in o mació pe inclou e nous indicado s, així com la
p esen ació de les dades, pe al de millo a la publicació a la Memò ia ETSETB 16-17, en o allò
e e en al pe sonal docen i in es igado que impa eix docència al nos e cen e. Amb una
cla a olun a de la So sdi ecció de Plani icació i PDI d’a a o i el endimen de comp es i
a ança -se a la ges ió de les dades necessà ies pels p o ocols de seguimen i ac edi ació de les
i ulacions.
Mas e in Pho onics
S’ha desen olupa un anàlisi de les dades que igu en a PRISMA sob e el desglossamen de pun s
PAD i ho es de docència del Màs e in Pho onics, pe al d’adequa la in o mació disponible als
nous mecanismes de cà ega au omà ica de dades de l’assignació del p o esso a . De ec a s els
elemen s més ebles del p océs, s’han aco da , amb la Responsable del màs e , les ac uacions a
desen olupa pe millo a el p océs de econeixemen del PDI (AAD) del màs e .
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
69
Nous Plans d’Es udi
Amb l’inc emen de l’o e a de plans d’es udi ges iona s pe l’Escola: G au en Enginye ia
Elec ònica de Telecomunicació i Mas e ’s Deg ee Enginee ing Physics s’han desen olupa o
un segui d’ac uacions pe inclou e l’o e a d’aques es i ulacions en els p og ames co po a ius
de ges ió UPC i aplicacions p òpies d’Escola. Aques ha es a el pas p e i pe pode desen olupa
la gene ació d’ho a is, la plani icació d’espais pe a la docència, l’elabo ació de les guies docen s
de les assigna u es, la ges ió de coo dinado s i assignacions de p o esso a , així com la publicació
d’in o mació acadèmica de e e ència.
Plani icació de l’o e a d’ho a is 18-19
De ca a a inc emen a la anspa ència i acili a la p esa de decisions en la ase de disseny dels
ho a is de l’any acadèmic 18-19, alho a que pe millo a el se ei que eben els nos es usua is
s’han desen olupa s 2 ac uacions de millo a de la ges ió.
S’ha anali za l’impac e de les p ime es ho es, en els ho a is de ma í, i de les da e es ho es, en
els ho a is de a da, de les di e en s assigna u es que con o men els cu sos de les i ulacions.
Amb l’objec iu de e una edis ibució, el més equi a i a possible, dels ho a is que pod ien
conside a -se més di ícils de cob i . L’anàlisi ha ingu en comp e l’o e a inicial que s’ha e
a iba al PDI, així com els his ò ics dels cu sos an e io s, pe eu e ambé l’e olució de les
di e en s assigna u es. Facili an d’aques a mane a la ixació de c i e is pe de e mina
l’es uc u a dels ho a is.
Pe una al a banda, en el disseny d’ho a is d’op a i es de g au s’ha eali za una asca p è ia
pe de ec a les assigna u es op a i es que poden eni una cla a inculació amb les di e en s
mencions i compa ibili za -les, en la mesu a que ha es a possible, amb els ho a is de les
assigna u es enquad ades dins dels ho a is dels cu sos 4A. D’aques a mane a s’ha in en a
acili a i millo a la combinació d’ho a is dels es udian s de da e s cu sos que ma iculen
simul àniamen assigna u es obliga ò ies i assigna u es op a i es.
Plani icació de g ups i capaci a s pe a la ma ícula
Amb la olun a de acili a la p esa de decisions en el momen de ixa les capaci a s dels
di e en s g ups d’assigna u a, p e i a la ma ícula dels es udian s, i amb la col·labo ació dels
Se eis In o mà ics del cen e, s’han inco po a nous concep es al i xe de so ida d’Epladoc. Es
eballa pe do a de més in o mació signi ica i a ( esul a s de la p ema ícula, capaci a o al
plani icada pe assigna u a) en un únic documen , que ajudi a ges iona de mane a més àgil i
e icien les decisions ela i es a l’o e a i la demanda de places pe a la ma ícula.
Ges ió d’espais pe a la docència en èpoques es i als
A an dels p oblemes de ec a s en cu sos an e io s amb les ele ades empe a u es que es
egis en du an el mes de juliol al campus i la complicació que compo a pe a les ac i i a s
docen s que es desen olupen. S’han anali za els equipamen s de en ilació i/o ai e condiciona
disponible a les aules del campus, i s’han p o ocol·li za les asques a desen olupa pe in en a
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
70
p io i za la ese a d’aques s espais en aquelles ac i i a s docen s lligades a la ea aluació que
es desen olupen al mes de juliol al campus.
13.1.4 Millo es en l’àmbi de la mobili a (AGA, ARE i SI)
Es man enen les eunions se manals de mobili a amb o s els agen s implica s (ARE, AGA i SI) si
bé la se a pa icipació a ia en unció de les necessi a s del momen . En qualse ol cas, aques
e pe me que les millo es en l’àmbi de mobili a siguin pe manen s. Cal eni en comp e que
els p ocessos es an ius i que poden ha e can is (de no ma i a, de p ocedimen UPC,
p ocedimen in e n, ...) amb majo o meno incidència.
Conc e amen , accions de millo a que s’han du a e me en aques àmbi :
• Millo es con inues en l’apa a de In e nacional del web, amb la inclusió de in o mació
més comple a i ídeos amb expe iències in e nacionals.
• Es c een les bases pe e una aplicació que in eg i la in o mació de la pa de Mobili a
Ins i ucional amb la es a de in o mació de mobili a .
• Es documen en o s els p ocessos de Ins i u ional Mobili y.
• S’es à eballan en els nous ídeos pe amplia les expe iències de mobili a dels nos es
es udian s.
13.1.5. Ac uacions pe la millo a de p ocessos en l’àmbi d’emp eses (ARE)
S’han eali za di e en s ac uacions en elació a la in o mació i p ocessos de l’àmbi d’emp eses:
• Es a una millo a de uncionali a s en el p og ama de con enis de coope ació Educa i a
amb eunions amb l’AGA en la in e ície d’es udian , de u o i la c eació de co eus
au oma i za s.
• Es dissenyen p opos es de nous models de con enis pel ac amen de la p opie a
in el·lec ual.
• Es can ia l’ad eça de co eu pe emp eses@ elecos.upc.edu en lloc de
emp eses@e se b.upc.edu, pe simpli ica -la ca a a l’ex e io .
• S’es à en eunions pe ce ca un p og ama i pe millo a la ges ió dels alumni de
l’Escola.
13.1.6. Ac uacions pe la millo a de p ocessos en l’àmbi de p omoció (ARE)
S’han eali za di e en s ac uacions en elació a la in o mació i p ocessos de l’àmbi de p omoció:
• Es millo a l’aplicació d’insc ipcions a les JPO amb un aspec e més ac ual.
• S’ac uali za la in o mació del nou G au d’Elec ònica de Telecomunicació al web.
• S’amplia la in o mació de so ides p o essionals del GREST al web amb la b anca de
“So wa e De elopmen ”
ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018
71
• S’amplia la in o mació del web en Anglès.
• Es c ea un nou apa a web anomena “Que e en cas d’eme gència?”
• Es a una edició imp esa del díp ic del GREST en anglès.
• Es gene a uns nous ídeos p omocionals de l’Escola amb les opinions dels es udian s.
• Es eballa en el disseny d’un assis en pe sonal obo i za pe a end e les consul es dels
u u s es udian s mi jançan l’eina del xa del Messenge .
• Pe p ime a egada llencem una campanya a Google ad eçada a p omociona el GREST,
que se eix com a p o a pilo d’eina de p omoció.
13.1.7. Ac uacions pe a la millo a de p ocessos en l’àmbi de ges ió econòmica i
ecu sos ( ARS)
Hem con inua eballan en la línia d’au oma i zació i ges ió online de o s els p ocessos. Des
de l’any 2018 és obliga o i que les ac u es que ebem siguin elec òniques, i pe an , hem
ges iona les comandes pe e les ac u es elec òniques de o es les despeses que s’han
eali za . En alguns casos excepcionals no ha es a possible pe di icul a s del p o eïdo en
ami a la ac u a elec ònica i la Uni e si a ens ha au o i za a ges iona -ho en pape .
Des de la Uni e si a ambé s’ha dona la ins ucció que ja no és necessa i l’a xiu de la
documen ació en pape enin en comp e que es à ín eg amen en o ma elec ònic ( inclosa la
signa u a digi al).
De ca a a l’exe cici inen s’ha eali za o mació pe què cald à u ili za una no a aplicació en la
que s’in odui à o a la in o mació dels con ac es meno s que s’han de eali za des de la no a
Llei pe o es les adquisicions i es eali za à ambé de o ma au omà ica i amb signa u a digi al
l’in o me jus i ica iu de cada con ac e meno i el comp omís de despesa.
També es pod à e elec ònicamen la comanda com ja eníem en ins a a. També es a à la
signa u a digi al dels comp omisos ( documen s D) necessa is pe e la ac u a elec ònica. De
mane a que o el p océs de comp a queda o almen digi ali za , i no se à necessa i l’a xiu en
pape del ma eix, cosa que compo a un es al i de dine s i de emps impo an .
13.2. Millo es en l’àmbi TIC ( SI )
13.2.1. Millo a de Sis emes d'In o mació
Aplica iu Fes a 25 Ani e sa i Pla92
Es desen olupen aplicacions lligades a la celeb ació del 25 Ani e sa i de la P ime a P omoció
del Pla 92:
◦ Es comença a mun a la web dels 25 anys del Pla 92.
◦ S’implemen a la pa de la web que pe me eali za el p océs de p einsc ipció de
les pe sones in e essades.
Índex
1. L’ETSETB ................................................................................................................................ 6
1.1 Go e n i ep esen ació ................................................................................................... 6
1.1.1 Ò gans de go e n unipe sonals .............................................................................. 6
1.1.2 Ò gans de go e n col·legia s ................................................................................... 7
1.1.3 Al es Comissions .................................................................................................. 14
2. PERSONAL DOCENT I INVESTIGADOR ................................................................................. 21
2.1 Ac i i a docen del PDI pe Ti ulacions ....................................................................... 21
2.2 PDI amb docència a l’ETSETB pe ca ego ia i dedicació ............................................... 24
2.3 Fo mació del PDI .......................................................................................................... 26
2.4 Resul a s de les enques es sob e l’ac uació docen del p o esso a ........................... 27
3. PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I SERVEIS I VALORACIÓ DELS SERVEIS ................................ 30
3.1 O gani zació adminis a i a i pe sonal d’adminis ació i se eis ................................ 30
3.1.1 Cap dels Se eis de Ges ió i Supo ....................................................................... 30
3.1.2 À ea de Ges ió Acadèmica .................................................................................... 30
3.1.3 À ea de Plani icació i Es udis ................................................................................. 30
3.1.4 À ea de Recu sos i Se eis .................................................................................... 30
3.1.5 À ea de Relacions Ex e nes ................................................................................... 31
3.1.6 Sec e a ia de Di ecció ........................................................................................... 31
3.1.7 Se eis In o mà ics ................................................................................................ 31
3.1.8 Labo a o is d’elec ònica ...................................................................................... 31
3.2 Fo mació PAS ............................................................................................................... 32
3.3 Indicado s de sa is acció amb els se eis de l'Escola ................................................... 35
3.3.1 PAS ........................................................................................................................ 35
3.3.2 PDI ......................................................................................................................... 35
3.3.3 Es udian a ............................................................................................................ 36
3.4 Bús ia de sugge imen s i queixes ................................................................................. 37
4. DADES ECONÒMIQUES ....................................................................................................... 38
4.1 P essupos 2018. P e isió d’ing essos i despeses genè iques ETSETB. ....................... 38
4.2 E olució dels ing essos i despeses genè iques ETSETB dels es úl ims exe cicis ....... 39
4.3 E olució dels ing essos i despeses de p ojec es especí ics de l’ETSETB de l’úl im
exe cici ......................................................................................................................... 41
4.4 In e sions en equipamen docen i TIC ........................................................................ 42
5. TITULACIONS ....................................................................................................................... 44

5.1 G aus TIC ...................................................................................................................... 45
5.1.1 Accés ..................................................................................................................... 45
5.1.2 Dades es udian s de g au ...................................................................................... 46
5.1.3 Resul a enques es a l’es udian a ........................................................................ 49
5.2 G au en Enginye ia Física ............................................................................................. 50
5.2.1 Accés ..................................................................................................................... 50
5.2.2 Dades dels es udian s del g au ............................................................................. 50
5.2.3 Resul a s enques es a l’es udian a ...................................................................... 51
5.3 Màs e en Enginye ia de Telecomunicacions ............................................................... 51
5.3.1 Accés ..................................................................................................................... 51
5.3.2 Dades de l’es udian del màs e ........................................................................... 51
5.3.3 Resul a enques es a l’es udian ........................................................................... 52
5.4 Màs e en Enginye ia Elec ònica ................................................................................ 53
5.4.1 Dades d’accés ........................................................................................................ 53
5.4.2 Dades de l’es udian del màs e ........................................................................... 53
5.4.3 Dades de l’es udian del màs e ........................................................................... 53
5.5 Màs e en Fo ònica ...................................................................................................... 54
5.5.1 Dades d’accés ........................................................................................................ 54
5.5.2 Dades de l’es udian s del màs e .......................................................................... 54
5.5.3 Resul a enques es a l’es udian ........................................................................... 54
5.6 Dobles i ulacions en els g aus ..................................................................................... 55
5.7 P og ames o ma ius .................................................................................................... 55
5.7.1 Plans nous / Ex incions .......................................................................................... 55
5.7.2 Modi icacions plans ac uals .................................................................................. 55
6. RELACIONS AMB LES EMPRESES ......................................................................................... 60
6.1 Con enis de coope ació educa i a............................................................................... 60
6.1.1 Con enis en xi es ................................................................................................. 60
6.1.2 Llis a de con enis de coope ació educa i a pe i ulacions i sec o s .................. 62
6.2 Con enis de pa ocini d’emp eses pe p emia i beca el millo es udian a ............. 63
6.3 Emp eses de P ojec e A ança en Enginye ia .............................................................. 64
6.4 Fò um TIC ..................................................................................................................... 65
6.5 In o me inse ció labo al AQU Ca alunya ...................................................................... 65
6.6 Al es ............................................................................................................................ 66
6.7 Resul a s de les enques es de p àc iques acadèmiques .............................................. 67
7. MOBILITAT D’ESTUDIANTS .................................................................................................. 68
7.1 Es udian s ou going ..................................................................................................... 68
7.1.1 Es udian s ou going pe i ulacions i països ......................................................... 68
7.1.2 Es udian s ou going i ula s i no i ula s ............................................................... 71
7.1.3 Es udian s ou going Uni e si a /emp esa ............................................................ 72
7.1.4 Es udian s ou going de doble i ulació ................................................................. 72
7.2 Es udian s incoming ..................................................................................................... 73
7.2.1 Es udian s incoming pe i ulacions i països ......................................................... 73
7.2.2 Es udian s incoming de p àc iques (no ma ícula) ............................................... 75
7.2.3 Es udian s incoming. Rendimen .......................................................................... 75
7.3 Indicado s de sa is acció de la mobili a ...................................................................... 76
7.3.1 Sa is acció es udian s ou going............................................................................. 76
7.3.2 Sa is acció es udian s incoming ............................................................................ 76
7.4 Con enis in e nacionals ............................................................................................... 77
7.4.1 Aco ds bila e als .................................................................................................... 77
7.4.2 Aco ds de Doble Ti ulació ..................................................................................... 77
7.4.3 O e es Emp eses In e nacionals .......................................................................... 78
8. PROMOCIÓ D’ESTUDIS I ORIENTACIÓ AL ESTUDIANTS ....................................................... 79
8.1 P omoció d’es udis ....................................................................................................... 79
8.1.1 G au en Enginye ia de Tecnologies i Se eis de la Telecomunicació .................... 79
8.1.2 G au en Enginye ia Elec ònica de Telecomunicació ............................................ 80
8.1.3 G au en Enginye ia Física ...................................................................................... 80
8.1.4 G au en Ciència i Enginye ia de Dades .................................................................. 81
8.1.5 Màs e en Enginye ia de Telecomunicació ........................................................... 81
8.1.6 Màs e en Enginye ia Elec ònica ......................................................................... 81
8.1.7 Màs e en Fo ònica ............................................................................................... 81
8.1.8 Màs e Eu opho onics ........................................................................................... 82
8.2 O ien ació als es udian s .............................................................................................. 83
8.2.1 G au en Enginye ia de Tecnologies i Se eis de la Telecomunicació .................... 83
8.2.2 G au en Enginye ia Física ...................................................................................... 83
8.2.3 Màs e en Enginye ia de Telecomunicació ........................................................... 83
8.2.4 Màs e en Enginye ia Elec ònica ......................................................................... 83
8.2.5 Màs e en Fo ònica ............................................................................................... 84
8.2.6 Màs e Eu opho onics ........................................................................................... 84
9. ACTES ACADÈMICS I INSTITUCIONALS ................................................................................ 85
9.1 Dia 0 - Ac es de ben inguda als nous es udian s de l’Escola ....................................... 85
9.2 Ac e acadèmic de g aduació de la 41a. p omoció d’Enginye ia de Telecomunicació i
de la 22a. p omoció d’Enginye ia en Elec ònica del Pla 92 de l’ETSETB ..................... 85
9.3 Fes a del 25è ani e sa i del Pla 92 ............................................................................... 85
9.4 Ac e de g aduació i econeixemen cu s 17-18 de l’ETSETB ........................................ 85
9.5 Ac e de inali zació dels es udis de la 4a. p omoció del g au en Enginye ia Física. .... 86
10. PREMIS I DISTICIONS .................................................................................................... 87
10.1 P emis i dis incions ebudes dins de l’Ac e de Ben inguda als nous es udian s de
G aus TIC i d’Enginye ia Elec ònica. Se emb e 2017 .................................................. 87
10.2 P emis i dis incions ebudes dins de l’Ac e de G aduació i de Reconeixemen de
l’ETSETB. Juny 2017 ...................................................................................................... 87
10.3 P emis del Consell Social de la UPC. Gua dona s l’any 2017 ....................................... 91
10.4 Al es p emis i dis incions i nomenamen s cu s 2017-2018 ........................................ 92
11. ACTIVITATS D’EXTENSIÓ UNIVERSITÀRIA ..................................................................... 93
11.1 Con e ències i Semina is .............................................................................................. 93
11.2 Al es Ac i i a s ............................................................................................................ 94
12. ANNEXOS ...................................................................................................................... 96
12.1 Annex 1 – P o esso a amb docència a l’ETSETB ......................................................... 96
12.2 Annex 2 – Llis a de con enis de coope ació educa i a pe i ulacions i sec o s ...... 104
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
6
1. L’ETSETB
1.1 Go e n i ep esen ació
1.1.1 Ò gans de go e n unipe sonals
Equip de Di ecció
Fe an Ma qués Acos a
Di ec o
Es e e Palla ès Sega a
Sec e a i Acadèmic
Sand a Be mejo B o o
So sdi ec o a-cap d’es udis de G aus TIC i Pla 92
Jo di Casademon Se a
So sdi ec o -cap d’es udis de Màs e s
Joaquim T ullàs Simó
So sdi ec o -cap d’es udis en Enginye ia Física
Mon se a Pa dàs Feliu
So sdi ec o a de Plani icació i Quali a
José An onio Láza o Villa
So sdi ec o de Relacions In e nacionals
Josep Pegue oles Vallés
So sdi ec o de Relacions amb les Emp eses
Albe O pella Ga cía
So sdi ec o de P omoció d’Es udis
Elisa Pla Sole
Cap dels Se eis de Ges ió i Supo
Vicen e Jiménez Se es
Adjun -Cap d’es udis del g au en Enginye ia
Elec ònica
Ramon B agós Ba dia
Adjun Inno ació Docen
Joan Sa dà Fe e
Adjun de Quali a
Edua d Ala cón Co
Adjun Ac i i a s Uni e si a s de No d-Amè ica
Xa ie Gi ó Nie o
Adjun en Inno ació TIC
F ancesc Moll Eche o
Coo dinado del P og ama Emp enedo ia
Paz Mo illo Bosch
Rep esen an de l'ETSETB del P og ama d’Igual a
a la UPC
Alba Pagès Zamo a
Coo dinado a de Coope ació i Desen olupamen
Manuel Va gas D echsle
Rep esen an de l’ETSETB d’Inclusió a la UPC
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
7
Fe an Casade all Palacio
Coo dinado del g au en Ciències i Tecnologies de
Telecomunicació
Adol Come ón Teje o
Coo dinado del g au en Enginye ia de Sis emes
de Telecomunicació
Josep Ramon Casas Pla
Coo dinado del g au en Enginye ia de Sis emes
Audio isuals
C is óbal Voz Sánchez
Coo dinado del g au en Enginye ia de Sis emes
Elec ònics
Luis Ja ie de la C uz Llopis
Coo dinado del g au en Enginye ia Telemà ica
Josep Lluís Tama i Mu
Coo dinado del g au en Enginye ia Física
1.1.2 Ò gans de go e n col·legia s
Jun a ETSETB
La Jun a, que p esideix el di ec o o di ec o a, és l’ò gan de go e n que e lla pe què l’Escola
compleixi adequadamen o es les uncions que li a ibueixen la no ma i a igen , els Es a u s
de la UPC i el eglamen de l’Escola.
Memb es ins el 17 de desemb e de 2017
Memb es na s
Ma qués Acos a, Fe an
Di ec o
Palla ès Sega a, Es e e
Sec e a i Acadèmic
Be mejo B o o, Sand a
So sdi ec o a-cap d’es udis de G aus TIC i Pla 92
Casademon Se a, Jo di
So sdi ec o -cap d’es udis de Màs e s
T ullàs Simó, Joaquim
So sdi ec o -cap d’es udis del G au en Enginye ia
Física
Pa dàs Feliu, Mon se a
So sdi ec o a de Plani icació i Quali a
Láza o Villa, José An onio
So sdi ec o Relacions In e nacionals
Pegue oles Vallés, Josep
So sdi ec o Relacions amb les Emp eses
O pella Ga cía, Albe
So sdi ec o de P omoció d’Es udis
Pla Sole , Elisa
Cap dels Se eis de Ges ió i Supo
Kanj Bonga d, Sebas ien
Rep esen an Delegació d’Es udian s
Memb es elec es: PDI A
Alonso Male a, Ma ia A anzazu
Dep . Física
A agonés Ce e a, Xa ie
Dep . Enginye ia Elec ònica
B agós Ba dia, Ramon
Dep . Enginye ia Elec ònica
Cal e as Auge, Ana M.
Dep . Enginye ia Telemà ica

Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
8
Casas Pla, Josep Ramon
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Chá ez Domínguez, Juan An onio
Dep . Enginye ia Elec ònica
Delgado Me cè, Jaime M.
Dep . A qui ec u a de Compu ado s
Domínguez Puma , Manuel Ma ia
Dep . Enginye ia Elec ònica
Du o Úbeda, Nú ia
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Fàb ega Canudas, Josep
Dep . Ma emà iques
Fab egas Cáno as, F ancisco Ja ie
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Fe nández Chimeno, Mi eya
Dep . Enginye ia Elec ònica
Ga cía Ga cía, Jose Edua do
Dep . Física
Ga cía González, Miquel A.
Dep . Enginye ia Elec ònica
Gasull Llampallas, An oni
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Gene Be naus, Joan Manuel
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Gil Gómez, Ma ia Luisa
Dep . A qui ec u a de Compu ado s
G àcia Saba é, F ancesc Xa ie
Dep . Ma emà iques
Hesselbach Se a, Xa ie
Dep . Enginye ia Telemà ica
Junyen Gi al , Gab iel
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Ma in Escalona, Is ael
Dep . Enginye ia Telemà ica
Ma in Faus, Isabel Vic o ia
Dep . Enginye ia Telemà ica
Ma in Ga cia, Isid o
Dep . Enginye ia Elec ònica
Me cade Cal o, M. Isabel
Dep . Física
Mesegue Se ano, Ál a o
Dep . Física
Mo illo Bosch, Ma ia Paz
Dep . Ma emà iques
Muñoz López, F ancisco Ja ie
Dep . Ma emà iques
O e o Cal iño, Bea iz
Dep . A qui ec u a de Compu ado s
Pad ó Laimon, Ca les
Dep . Ma emà iques
Pagès Zamo a, Alba Ma ia
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Pe elló Mun an, Jo ge
Dep . A qui ec u a de Compu ado s
Pé ez Rome o, Jo di
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Pé ez To es, Juan
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Pons Pe ego , Olga
Dep . O gani zació d’Emp eses
Pos igo Boix, Ma cos
Dep . Enginye ia Telemà ica
P adell Ca a, Lluís
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Riu Cos a, Pe e Joan
Dep . Enginye ia Elec ònica
Rocadenbosch Bu illo, F ancisco
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Rod íguez Fonollosa, Ja ie
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Rod íguez Fonollosa, José Ad ián
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
9
Rod íguez Luna, E a
Dep . A qui ec u a de Compu ado s
Ruiz Mo eno, Se gio
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Sala ed a Molí, Josep
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Sil es e Be ges, San iago
Dep . Enginye ia Elec ònica
Solé Pa e a, Josep
Dep . A qui ec u a de Compu ado s
Vall e dú Bayès, F ancisco
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Villa San os, Jo ge Luis
Dep . Ma emà iques
Voz Sánchez, C is óbal
Dep . Enginye ia Elec ònica
Memb es elec es: PDI B
Sa dà Fe e , Joan
Dep . O gani zació d’Emp eses
Memb es elec es: PAS
Ca bonell Fo migue a, Ma a
PAS F
Cla e o Na a o, Albe o
PAS F
Elmeua Na a o, Rosa M.
PAS F
Hu ado Iglesias, Àngels
PAS F
Ma eos Ba olomé, Albe o
PAS L
Mi anda Álamo, Guille mo
PAS L
Mo illas Ma ínez, F ancisco
PAS L
Rod íguez Va ela, Glo ia
PAS L
Tallón Mon o o, Ca me
PAS L
Ve dugo A ias, Fe nando
PAS L
Memb es elec es: Es udian s
Badal Regàs, Cai
EGM
Cano Camp eciós, Ma ina
EGM
De la Cues a Sala, Pau
EGM
El A iki. Mohamed
EGM
Fe a é Cua e o, Gab iel
EGM
Ga cía Pla as, Nés o
EGM
Lladós Gómez, Guillem
EGM
Moline Juanpe e, Eloi
EGM
Pé ez Ma ínez, Lau a
EGM
Ribas Fo cano, Xa ie
EGM
Sadu ní Wide , A nau
EGM
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
10
Sala Suca a s, O iol
EGM
Salcedo Bosch, And eu
EGM
Memb es des del 18 de desemb e de 2017
Memb es na s
Ma qués Acos a, Fe an
Di ec o
Palla ès Sega a, Es e e
Sec e a i Acadèmic
Be mejo B o o, Sand a
So sdi ec o a-cap d’es udis de G aus TIC i Pla 92
Casademon Se a, Jo di
So sdi ec o -cap d’es udis de Màs e s
T ullàs Simó, Joaquim
So sdi ec o -cap d’es udis del G au en Enginye ia
Física
Pa dàs Feliu, Mon se a
So sdi ec o a de Plani icació i Quali a
Láza o Villa, José An onio
So sdi ec o Relacions In e nacionals
Pegue oles Vallés, Josep
So sdi ec o Relacions amb les Emp eses
O pella Ga cía, Albe
So sdi ec o de P omoció d’Es udis
Pla Sole , Elisa
Cap dels Se eis de Ges ió i Supo
Ribas Fo cano, Xa ie
Rep esen an Delegació d’Es udian s
Memb es elec es: PDI A
Alonso Male a, Ma ia A anzazu
Dep . Física
A agonés Ce e a, Xa ie
Dep . Enginye ia Elec ònica
B agós Ba dia, Ramon
Dep . Enginye ia Elec ònica
Cal e as Auge, Ana M.
Dep . Enginye ia Telemà ica
Casas Pla, Josep Ramon
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Chá ez Domínguez, Juan An onio
Dep . Enginye ia Elec ònica
Delgado Me cè, Jaime M.
Dep . A qui ec u a de Compu ado s
Domínguez Puma , Manuel Ma ia
Dep . Enginye ia Elec ònica
Du o Úbeda, Nú ia
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Fàb ega Canudas, Josep
Dep . Ma emà iques
Fab egas Cáno as, F ancisco Ja ie
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Fe nández Chimeno, Mi eya
Dep . Enginye ia Elec ònica
Ga cía Ga cía, Jose Edua do
Dep . Física
Ga cía González, Miquel A.
Dep . Enginye ia Elec ònica
Gasull Llampallas, An oni
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Gene Be naus, Joan Manuel
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Gil Gómez, Ma ia Luisa
Dep . A qui ec u a de Compu ado s
G àcia Saba é, F ancesc Xa ie
Dep . Ma emà iques
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
11
Hesselbach Se a, Xa ie
Dep . Enginye ia Telemà ica
Junyen Gi al , Gab iel
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Ma in Escalona, Is ael
Dep . Enginye ia Telemà ica
Ma in Faus, Isabel Vic o ia
Dep . Enginye ia Telemà ica
Ma in Ga cia, Isid o
Dep . Enginye ia Elec ònica
Me cade Cal o, M. Isabel
Dep . Física
Mesegue Se ano, Ál a o
Dep . Física
Mo illo Bosch, Ma ia Paz
Dep . Ma emà iques
Muñoz López, F ancisco Ja ie
Dep . Ma emà iques
O e o Cal iño, Bea iz
Dep . A qui ec u a de Compu ado s
Pad ó Laimon, Ca les
Dep . Ma emà iques
Pagès Zamo a, Alba Ma ia
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Pe elló Mun an, Jo ge
Dep . A qui ec u a de Compu ado s
Pé ez Rome o, Jo di
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Pé ez To es, Juan
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Pons Pe ego , Olga
Dep . O gani zació d’Emp eses
Pos igo Boix, Ma cos
Dep . Enginye ia Telemà ica
P adell Ca a, Lluís
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Riu Cos a, Pe e Joan
Dep . Enginye ia Elec ònica
Rocadenbosch Bu illo, F ancisco
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Rod íguez Fonollosa, Ja ie
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Rod íguez Fonollosa, José Ad ián
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Rod íguez Luna, E a
Dep . A qui ec u a de Compu ado s
Ruiz Mo eno, Se gio
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Sala ed a Molí, Josep
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Sil es e Be ges, San iago
Dep . Enginye ia Elec ònica
Solé Pa e a, Josep
Dep . A qui ec u a de Compu ado s
Vall e dú Bayès, F ancisco
Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions
Villa San os, Jo ge Luis
Dep . Ma emà iques
Voz Sánchez, C is óbal
Dep . Enginye ia Elec ònica
Memb es elec es: PDI B
Muñoz Lecanda, Miguel Ca los
Dep . de Ma emà iques
Sa dà Fe e , Joan
Dep . O gani zació d’Emp eses
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
18
Jose Ramon Casas Pla
Coo dinado del G au en Enginye ia de Sis emes
Audio isuals
C is óbal Voz Sánchez
Coo dinado del G au en Enginye ia de Sis emes
Elec ònics
Adol Come ón Teje o
Coo dinado del G au en Enginye ia de Sis emes de
Telecomunicació
Luis Ja ie de la C uz Llopis
Coo dinado del G au en Enginye ia Telemà ica
Ma a Jiménez Cas ells
Rep esen an del Depa amen d’A qui ec u a de
Compu ado s
Ca olina Consolación Segu a
Rep esen an del Depa amen d’O gani zació
d’Emp eses
Luis Benade o Ga cía‐Mo a o
Rep esen an del Depa amen de Física
Elisa Pla Sole
Cap de Se eis de Ges ió i Supo
Vacan
Rep esen an Delegació d’Es udian s
Vacan
Rep esen an Delegació d’Es udian s
Vacan
Rep esen an Delegació d’Es udian s‐Pla 92
Comissió de Quali a -CQ
Comissió que e lla pel uncionamen del Pla de Quali a de l’Escola i elabo a els
au oin o mes de seguimen i d’ac edi ació de les i ulacions.
Fe an Ma qués Acos a
Di ec o
Es e e Palla ès Sega a
Sec e a i Acadèmic
Sand a Be mejo B o o
So sdi ec o a-cap d’es udis de G aus TIC i Pla 92
Jo di Casademon Se a
So sdi ec o ‐cap d’es udis de Màs e s
Coo dinado del Màs e d’Enginye ia de
Telecomunicació
Joaquim T ullàs Simó
So sdi ec o -cap d’es udis G au en Enginye ia Física
Mon se a Pa dàs Feliu
So sdi ec o a de Plani icació i Quali a
Josep Pegue oles Vallés
So sdi ec o de Relacions amb les Emp eses

Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
19
José An onio Láza o Villa
So sdi ec o de Relacions In e nacionals
Elisa Pla Sole
Cap del Se eis de Ges ió i Supo
Juan Ca los Flo es Milán
Cap d’À ea Responsable de la Quali a
Fe an Casade all Palacio
Coo dinado del G au en Ciències i Tecnologies de
Telecomunicació
Josep Ramon Casas Pla
Coo dinado del G au en Enginye ia de Sis emes
Audio isuals
Adol Come ón Teje o
Coo dinado del G au en Enginye ia de Sis emes de
Telecomunicació
Luis Ja ie de la C uz Llopis
Coo dinado del G au Enginye ia Telemà ica
C is óbal Voz Sánchez
Coo dinado del G au en Enginye ia de Sis emes
Elec ònics
Josep Lluís Tama i Mu
Coo dinado del G au Enginye ia Física
C ina Ma ia Cojoca u
Coo dinado a de Màs e Fo ònica
Isid o Ma ín Ga cía
Coo dinado de Màs e d’Enginye ia en Elec ònica
Ramon B agós Ba dia
Coo dinado de Compe ències
Ignacio Fi é López
Es udian MET
Sebas ien Kanj Bonga d
Es udian GRETST
Jesús An onio Méndez Pue as
Es udian MEE
Luis O ús G acia
Es udian MET
And eu Salcedo Bosch
Es udian GRETST
Jaume Alexand e Solé Gómez
Es udian GRETST
Joan Sa dà Fe e
Memb e del PDI incula a l’Escola
Ana Sas e Requena
Rep esen an ex e n a l’Escola
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
20
Comissió Execu i a/Acadèmica del Màs e de Fo ònica
Els di ec o s del Màs e en Fo ònica i del Màs e Eu o o ònics supe isen el desen olupamen
de les di e en s ac i i a s, p oposen nous emes i ep esen en el Màs e da an les au o i a s
i la socie a . Al ma eix emps, el di ec o eballa es e amen amb el Comi è Execu iu.
Cada Ins i ució pa icipan (UPC, UAB, UB i ICFO) dissenya un Coo dinado del Màs e . Els
qua e coo dinado s cons i ueixen la Comissió Execu i a del màs e , que, jun amen amb el
di ec o , adop a an i / o execu a an o es les decisions necessà ies pe al desen olupamen
sa is ac o i de o es les ac i i a s del màs e .
Ramon Vilaseca Ala ed a-UPC
Di ec o del Màs e de Fo ònica
C ina Ma ia Cojoca u-UPC
Di ec o a del Màs e Eu opho onics
Me i xell Vilaseca Rica -UPC
Coo dinado a de la UPC
Jo di Mompa -UAB
Coo dinado de la UAB
Sal ado Bosch-UB
Coo dinado de la UB
Da id A igas Ga cía-ICFO
Coo dinado de l’ICFO
Consell del Màs e de Fo ònica
El Consell del Màs e és l’ò gan més al , in eg a pe memb es sènio s de les qua e
ins i ucions o gani zado es i inclou, almenys, un ep esen an dels es udian s. El Consell del
Màs e compleix el pape d'un ò um de discussió i al ma eix emps adop a les decisions
es a ègiques ela i es al u u del Màs e . El Consell del Màs e ambé nomena al di ec o
del màs e .
Ramon Alcubilla González
UPC
Sal ado Bosch
UB-Sec e a y o he Mas e Council
Juan Campos
UAB
Adol Come ón Teje o
UPC
Ramón Co balán
UAB
Da id A igas Ga cia
ICFO
Ignasi Ju ells
UB
Josep Pladello ens Mallo é
UPC
Rocío Ga cia
S uden Pho onics
Ja ie Luna
S uden Eu opho onics
MEMÒRIA 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
21
2. PERSONAL DOCENT I INVESTIGADOR
2.1 Ac i i a docen del PDI pe Ti ulacions
17-18
CATEGORIA
NOMBRE
PDI
PADs DOC
Assig+PCE
PADs TFG
PADs
COORDINACIÓ
PADs ALTRES
PDI ETC
DOC
PDI ETC TOT
EETC/PDI
DOC
EETC/PDI
TOT
EETC/PDI
ENC
GRTIC
Doc o
195.00
8025.65
374.50
217.50
704.24
116.67
129.47
No Doc o
16.00
446.66
22.00
7.50
37.54
6.51
7.13
To s
211.00
8472.31
396.50
225.00
741.78
123.18
136.61
8.20
7.39
9.32
TOTAL EETC
1009.60
GEF
Doc o
83.00
1057.96
67.25
74.00
110.92
15.06
17.63
No Doc o
1.00
10.38
0.00
0.00
0.00
0.41
0.41
To s
84.00
1068.34
67.25
74.00
110.92
15.47
18.04
12.06
10.34
11.71
TOTAL EETC
186.60
MEE
Doc o
48.00
521.77
29.00
62.50
198.15
7.41
11.03
No Doc o
2.00
6.92
3.00
0.00
5.40
0.14
0.22
To s
50.00
528.69
32.00
62.50
203.55
7.55
11.25
7.44
5.00
7.55
TOTAL EETC
56.20
Doc o
96.00
1235.78
111.50
98.00
326.18
17.44
23.33
MEMÒRIA 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
22
MET
No Doc o
5.00
47.08
0.00
0.00
2.32
1.01
1.04
To s
101.00
1282.86
111.50
98.00
328.50
18.45
24.37
6.75
5.11
10.39
TOTAL EETC
124.60
MPHOT
Doc o
20.00
130.85
19.50
24.00
67.16
1.87
3.14
No Doc o
34.00
132.05
1.50
0.00
0.52
1.88
1.88
To s
54.00
262.90
21.00
24.00
67.68
3.75
5.02
5.90
4.40
TOTAL EETC
22.10
MEMÒRIA 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
23
Ac i i a docen del PDI pe Ti ulacions
NOMBRE DE PDI
PDI amb Docència ETSETB 2018/18
PADs DOC
A1
Assigna u es i Tu o ia P àc iques Cu icula s Ex e nes
PADS TFG/TFM
A3
Di ecció TFG/TFM 2015/16
PADs Co dinació
D1
Responsables d’assigna u es de g au o de màs e
PAD’s ALTRES
F4
Impa ició no es assigna u es
F5
Impa ició docència eglada en una e ce a llengua
C
Pa icipació en T ibunals TFG/TFM 2016/17
PDI ETC DOC
PDI Equi alen Temps Comple Docència
(PADs DOC + PADs TFG) /72
PDI ETC TOT
PDI Equi alen Temps Comple To es les ac i i a s econegudes
(PADs DOC + PADs TFG + PADs Coo d + PADs ALTRES) /72
EETC
Es udian s Equi alen s Temps Comple
EETC/PDI DOC
EETC/PDI ETC DOC
EETC/PDI TOT
EETC/PDI ETC TOT
EETC/PDI ENC
EETC/PDI Equi alen Temps Comple calcula amb l’encà ec docen en
p ime a ol a del cu s 18/19

MEMÒRIA 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
24
2.2 PDI amb docència a l’ETSETB pe ca ego ia i dedicació
CAT. DED. Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2
AC 1H
AC TC 6 6 1 3 3 1 1 10 9 4 5 16 11 1 3
ASS 2H 1 1 2 1 1
ASS 3H
ASS 4H 3 3 1 1
ASS 6H 1 1 1 1 1 1
CC TC 1 1 1 1
CEU TC 1 1
CU TC 2 8 8 2 2 30 30 4 2 1 5 4 4 4
IF TC 2 1 2 4
IOA TC 1 1
IPD TC 1 3 2 1 1
PC TC 1 1 1 1 1 1
PE TC
PL TC
TEU TC 1 1 2 2
TU 3H 1 1
TU 6H 1 1 1 1
TU TC 2 3 35 33 2 2 1 1 2 2 40 35 16 17 13 16 18 18
PEX PEX 3 8 12 7 4 Q1 Q2
TOTAL Q 1 1 18 16 0 1 49 46 5 3 5 3 4 6 85 83 26 27 0 1 38 34 24 27 1 1 3 8 12 7 4 256 250
TOTAL
713
230
701
707
710
749
756
ETSETB
AC
ESAII
EEL
EQ
OO
OE
TSC
731
732
739
744
747
748
UB
UAB
TOTAL PDI
1
19
1
51
6
6
7
ENTEL
ESSI
FIS
MAT
THATC
ICFO
11
12
11
336
93
29
1
54
33
1
MEMÒRIA 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
25
Depa amen s
[230] E.T.S. ENGINYERIA DE TELECOMUNICACIÓ
[701] ARQUITECTURA DE COMPUTADORS
[707] ENGINYERIA DE SISTEMES, AUTOMÀTICA I INF. IND.
[710] ENGINYERIA ELECTRÒNICA
[713] ENGINYERIA QUÍMICA
[731] ÒPTICA I OPTOMETRIA
[732] ORGANITZACIÓ D'EMPRESES
[739] TEORIA SENYAL I COMUNICACIONS
[744] ENGINYERIA TELEMÀTICA
[747] ENG. SERVEIS I SISTEMES D'INFORMACIÓ
[748] FÍSICA
[749] MATEMÀTIQUES
[756] TEORIA I HISTÒRIA DE L’ARQUITECTURA I
TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ
Cen es Ex e ns
[ICFO] INSTITUT DE CIÈNCIES FOTÒNIQUES
[UB] UNIVERSITAT DE BARCELONA
[UAB] UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA
Ca ego ies p o essionals
ASS PROFESSOR/A ASSOCIAT/DA
AC AGREGAT/DA CONTRACTAT/DA
CEU CATEDRÀTIC/A D'ESCOLA UNIVERSITÀRIA
CU CATEDRÀTIC/A D'UNIVERSITAT
CC CATEDRÀTIC/A CONTRACTAT/DA
IF INVESTIGADOR/A EN FORMACIÓ
IOA INVESTIGADOR ORDINARI ASSIMILAT
IPD INVESTIGADOR/A POSTDOCTORAL
PC PROFESSOR/A COL·LABORADOR/A
PL PROFESSOR/A LECTOR/A
TEU TITULAR D'ESCOLA UNIVERSITÀRIA
TU TITULAR D'UNIVERSITAT
PE PROFESSOR EMÈRIT
PEX PDI EXTERN (ICFO, UB, UAB)
MEMÒRIA 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
26
2.3 Fo mació del PDI
INFORME DE PARTICIPANTS PER CENTRE Da a inici: 01/09/2017 a 31/08/2018
FORMACIÓ CONTÍNUA PDI
CODI
ACTIVITAT
DATA INICI
DATA FI
HORES
PARTICIPANTS
11000217
Educa ion Going Digi al Ini ial Semina
27/02/2018
27/02/2018
2.0
2
11000417
Con ex uali zació de les
Ma emà iques: sessió inaugu al
10/04/2018
10/04/2018
2.0
4
11000617
Con ex uali zació de les
Ma emà iques (3a. sessió):
Engagemen amb els es udian s de
p ime d'Enginye ia Ci il
15/05/2018
15/05/2018
1.5
1
11000717
Con ex uali zació de les
Ma emà iques (4a. sessió): Les
Ma emà iques de Google
23/05/2018
23/05/2018
1.5
2
11000817
Con ex uali zació de les
Ma emà iques (5a. sessió): Nume ical
Fac o y: un as numè ic sob e
l'ensenyamen de les ma emà iques a
les enginye ies
05/06/2018
05/06/2018
1.5
2
11000917
Talle semip esèncial de o mació pe
a o mado s/es
04/06/2018
22/06/2018
52.0
1
11001017
Fo mació de Fo mado s. Pa
especí ica pe al PDI de la Facul a de
Nàu ica de Ba celona
04/06/2018
06/06/2018
8.0
2
11001117
Jo nada: Ma hema ical Pleasu e o
he 21s Cen u y: New T ends in
Maple
14/06/2018
14/06/2018
3.2
3
11001217
III Jo nada Docen del Depa amen
de Ma emà iques
25/06/2018
25/06/2018
4.0
5
11001317
Fo mació de Fo mado s. Cu s
d'en enamen pe a ins uc o s
segons model OMI 6.09 - FNB
04/06/2018
22/06/2018
60.0
2
11001517
II Jo nada docen del Depa amen de
Física
13/07/2018
13/07/2018
4.0
4
11
253.1
28
MEMÒRIA 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
27
2.4 Resul a s de les enques es sob e l’ac uació docen del p o esso a
A con inuació es p esen a un quad e esum amb els esul a s globals dels p o esso s de
l’ETSETB a les enques es que s’han eali za als es udian s.
P egun a 1: “Es mos a accessible pe a la eali zació de consul es sob e la ma è ia”
P egun a 2 “Penso que el/la p o esso /a és un/a bon/a docen ”
T 15-
16
P 15-
16
T 16-
17
P 16-
17
T 17-
18
P 17-
18
Pa icipació
51%
53,64%
49,22%
55,96%
50,98%
50,85%
Nomb e o al de p o esso s
conside a s
248
211
226
243
249
220
Nomb e o al d’uni a s d’enques a a
p o esso s
487
401
413
457
455
389
Nomb e de p o esso s que de mi jana
ob enen esul a
134
113
124
152
175
159
p eg 2≥4
54%
53,55%
54,86%
63,50%
70,28%
72,27%
Nomb e de p o esso s que de mi jana
ob enen
8
10
12
10
14
12
p eg 2≤2,5
3,20%
4,74%
5,30%
4,10%
5,62%
3,08%
Valo ació mi jana p egun a 1
4,14
4,12
4,12
4,22
4,2
4,26
Valo ació mi jana p egun a 2
3,94
3,92
3,91
4,04
3,99
4,06
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
34
FORMACIÓ PAS
ACTIVITAT
DATA INICI
DATA FI
HORES
PARTICIPANTS
Lide a ge d'equips ècnics
15/05/2018
15/06/2018
12,00
2
Com ges iona les queixes i les
eclamacions en l'a enció a l'usua i
09/04/2018
16/04/2018
12,00
1
Genweb. Edició bàsica de con ingu s
13/03/2018
03/04/2018
24,00
2
Talle p àc ic: ges ió del can i aplican
me odologies àgils
01/03/2018
01/07/2018
8,00
2
La pe spec i a in e seccional pe a
l’acció sob e les desigual a s socials
07/05/2018
07/05/2018
4,00
1
Genweb. Inno ació i disseny de les
pàgines
11/05/2018
25/05/2018
16,00
2
Cus ome Connec ions: Communica ion
echniques o imp o e cus ome se ice
(B1)
08/05/2018
10/07/2018
30,00
1
Recicla ge en l’ús de des ib il•lado s
ex e ns au omà ics (DEA)
12/06/2018
12/06/2018
4,00
1
I De Ops.UPC Con e ence
16/05/2018
16/05/2018
5,00
4

Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
35
3.3 Indicado s de sa is acció amb els se eis de l'Escola
Dades ex e es del Gabine de Plani icació i A aluació de la UPC
3.3.1 PAS
Població i pa icipació
2017-2018
2016-2017
2015-2016
Població
Mos a
%pa icipa
Població
Mos a
%pa icipa
Població
Mos a
%pa icipa
40
20
50
No es a e l’enques a
40
23
57,5
Valo ació sob e 5, sen 5 mol sa is e i 1 gens sa is e
Sa is acció global amb el eball a l’ETSETB
2017-2018
2016-2017
2015-2016
3,85
No es a e enques a
3,87
3.3.2 PDI
Població i pa icipació
2017-2018
2016-2017
2015-2016
Població
Mos a
%pa icipa
Població
Mos a
%pa icipa
Població
Mos a
%pa icipa
287
126
43,9
No es a e enques a
266
51
19,2
Valo ació sob e 5, sen 5 mol sa is e i 1 gens sa is e
Equipamen s docen s
2017-2018
2016-2017
2015-2016
3,80
No es a e enques a
3,73
Supo ins i ucional pe al desen olupamen de l'ac i i a docen
2017-2018
2016-2017
2015-2016
3,15
No es a e enques a
3,67
Són ap opia s els mecanismes/sis emes in e ns d'in o mació que a ec en la me a docència?
2017-2018
2016-2017
2015-2016
3,71
No es a e enques a
3.65
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
36
3.3.3 Es udian a
Població i pa icipació
2017-2018
2016-2017
2015-2016
Població
Mos a
%pa icipa
Població
Mos a
%pa icipa
Població
Mos a
%pa icipa
No es a e l’enques a
1.754
305
17,39
1.724
196
11,4
Valo ació sob e 5, sen 5 mol sa is e i 1 gens sa is e
Els se eis de supo a l'es udian a (in o mació, ma ícula, àmi s acadèmics
2017-2018
2016-2017
2015-2016
No es a e l’enques a
3,11
-
La in o mació disponible a la pàgina web de la i ulació (pla d'es udis, guies docen s
2017-2018
2016-2017
2015-2016
No es a e l’enques a
3,78
-
L'en o n i ual A enea és ú il pel meu ap enen a ge
2017-2018
2016-2017
2015-2016
No es a e l’enques a
4,09
-
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
37
3.4 Bús ia de sugge imen s i queixes
Tipologia
Núm.
Comen a is
-
-
-
La Bús ia de sugge imen i queixes, es à accessible al web de l’escola, mi jançan un bane a la
pàgina p incipal.
En aques pe íode no s’ha ebu cap missa ge en aques a bús ia.
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
38
4. DADES ECONÒMIQUES
4.1 P essupos 2018. P e isió d’ing essos i despeses genè iques ETSETB.
En aques apa a exposem la p e isió d’ing essos i despeses pe l’exe cici 2018, d’aco d amb el
documen de p opos a de dis ibució del p essupos ap o a a la Comissió Pe manen de l’escola
en da a 9/05/2018:
P e isió ing essos genè ics ETSETB 2018
Assignació inicial 116.100,81 €
Finançamen p opi 65.000 €
Majo s ing essos 2017 34.114,47 €
To al p e isió ing essos 215.215,28 €
P e isió despeses ETSETB 2018 (excep e p ojec es especí ics)
Docència 56.670,24 €
Di ecció i elacions ex e nes 41.123,47 €
Funcionamen 19.730,57 €
Beques d’ap enen a ge 29.600 €
Co inançamen in e sions TIC i equipamen docen 68.091,00 €
To al p e isió despeses 215.215,28 €
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
39
4.2 E olució dels ing essos i despeses genè iques ETSETB dels es úl ims
exe cicis
Recollim en aques apa a el esum compa a iu d’ing essos i despeses de l’ETSETB. En aques
apa a es ecullen ing essos i despeses genè iques de l’escola i en el següen apa a es ecull
ing essos i despeses co esponen s a p ojec es especí ics de l’úl im exe cici.
Concep e
2015
2016
2017
Assignació inicial
87.671,00 €
87.586,41€
108.340,85€
Finançamen p opi
(*)
133.067,68 €
149.548,17€
123.470,59€
Majo s ing essos
exe cici an e io
52.684.66 €
37.823,18 €
33.769,47 €
273.423,34 €
274.957,76 €
265.580,91 €
(+) Inclou ing essos p opis i aju s UPC pe co inançamen in e sions
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
160000
2015 2016 2017
E olució ing essos genè ics dels es úl ims exe cicis
Assignació inicial Finançamen p opi Majo s ing essos exe cici an e io

Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
40
DESPESES EXECUTADES CAP. 2 DESCENTRALITZAT ÚLTIMS EXERCICIS
Concep e
2015
2016
2017
Supo docència i
labo a o is
48.972,64 €
47.610,68 €
57.528,23 €
Di ecció i ac i i a s
ins i ucionals
11.270,86 €
12.537,48 €
17.100,55 €
P emis emp esa a
es udian s
19.691,16 €
14.808,84 €
(*)
P omoció dels es udis
8.260,03 €
8.760,11 €
12.882,23 €
Relacions
in e nacionals
10.787,57 €
7.304,84 €
6.583,69 €
Beques d’ap enen a ge
27.601,87 €
29.131,74 €
29.027,23 €
Ob es i uncionamen
18.618,88 €
14.554,18 €
14.532,12 €
In e sions equipamen
docen
48.159,74 €
83.787,68 €
83.931,99 €
To al despesa
193.362,75 €
218.495.55 €
221.586,04 €
Romanen
80.060,59 €
56.462,21 €
43.994,87 €
(*) Els p emis d’emp esa s’han ges iona l’exe cici 2017 en el ma c del p ojec e Fò um
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
70000
80000
90000
2015 2016 2017
E olució despeses es a ègiques de l'escola 2015-2017
Supo docència i labo a o is P omoció In e sions equipamen docen
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
41
4.3 E olució dels ing essos i despeses de p ojec es especí ics de l’ETSETB de
l’úl im exe cici
Recollim en aques apa a el esum d’ing essos i despeses de p ojec es especí ics de l’ETSETB
és a di , p ojec es amb inali a s especí iques de p omoció, in e nacionali zació i po enciació
dels es udis de l’escola i que han ebu sub encions pe eali za -los du an l’exe cici 2017
FINANÇAMENT ESPECÍFIC
P ojec es 2017
DESPESA ESPECÍFICA
Concep es 2017
Sub enció E asmus
Despeses d’adminis ació 1.660,75 €
Beques de supo el. Ex e nes 6.642,98 €
To al despeses 8.303,73 €
P ojec e Colib í 2.984,39 €
Via ges ETSETB p ojec e Colib í 2.804,63 €
To al despeses 2.804,63 €
Aju EMQEI AGAUR 5.011,32 €
Publici a 1.431,10 €
Beques ap enen a ge 3.580,22 €
To al despeses 5.011,32 €
Fò um TIC 118.152,90 €
(Pa ETSETB)
Ca pes 11.848,68 €
P omoció 8.167,46 €
A encions p o ocol·là ies 4.226,13 €
Beques ( inclou p emis emp eses) 13.185,10 €
To al despeses 37.427,37 €
Màs e 0- Eu opho onics 22.130,84 €
P omoció 245,83 €
In e sions lab. Docen s 15.520,08 €
Missa ge ia 619,96 €
Llib es 96,73 €
Via ges 239,29 €
Taxa ampliació ma ícula 90,66 €
To al despeses 16.812,55 €
Màs e 7-Eu opho onics 12.000 €
Aju s mobili a p o esso s 2.400 €
To al despeses 2.400 €
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
42
4.4 In e sions en equipamen docen i TIC
In e sions equipamen docen 2017:
L’any 2017, com en els da e s, no es a a p e is que hi hagués cap pla de la UPC pe a la
eno ació d’equipamen docen i es a des ina una pa ida del p essupos pe a la eno ació
dels equips i llicències més necessa is. Les adquisicions i despeses eali zades han es a les
següen s:
In e sions en equipamen docen escola:
 Mobilia i ( cadi es A2, C4, i co ines aula Teleensenyamen ) 7.828, 87 €
 Equips de dades: 22.927,37 €
 Reno ació aula po à ils
 P ojec o
 Rack i equipamen Aula Teleensenyamen
 Se ido pe docència
 Discs du s
 In e sions equipamen s docen s TSC 4.591,13 €
 Canali zació e a
 Ma e ial de labo a o i
 Discs du s
 Llicència co inançada
 In e sions equipamen s docen s Enginye ia Elec ònica 8.802,17 €
 Llicència So wa e
 Ma e ial de labo a o i
To al despesa in e sió equipamen s docen s 2017: 44.149,54 €
FINANÇAMENT ESPECÍFIC
P ojec es 2017
DESPESA ESPECÍFICA
Concep es 2017
6-CDIO-ETSETB 20.371,63 €
(Me odologia CDIO)
Llib es 89,31 €
Imp essions 33,30 €
A encions p o ocol·là ies i desplaçamen s 172,08 €
Ma e ial o icina i labo a o i 6.568,29 €
To al despeses 6.862,98 €
E e is 6-EVERIS-ETSETB 19.500 €
Beques 5.895,52 €
To al despeses 5.895,52 €
7-CTIC17-RE 12.500 €
( Sub enció UPC Pla TIC)
Equips de comunicacions 5.636,17 €
To al despeses 5.636,17 €
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
43
In e sions TIC 2017:
L’any 2017 es a con oca pe pa de la UPC una con oca ò ia pe eno a equips de
comunicació, en el nos e cas am demana i am ob eni inançamen pe eno a 2 equips de
TSC, 1 dels labo a o is d’elec ònica, 1 dels aula is in o mà ics i un de l’edi ici B3. La in e sió
o al en aques cas ha es a de 5.636,17, inança s ín eg amen pe la UPC.
Finalmen les in e sions que es an e ín eg amen amb ecu sos de l’ETSETB an se les
següen s:
In e sió
Impo
Se ido pe model de i uali zació d’esc ip o i, docència A2,
C4, C5
4.657,98 €
Swi ch se ido i uali zació esc ip o i docència A2, C4, C5
3.255,82 €
Reno ació 5 pcs labo a o i D4211
4.331,10 €
Cabina de discs pe docència A2 i se eis B3
13.440,44 €
Videop ojec o ed.B3 Mul imèdia i ins al·lació
3.125,11 €
P ojec o A2 104b
1.751,98 €
Mòbil i so wa e ROHDE
1.549,68 €
Table pe eleensenyamen
139,15 €
Reno ació domini
31,19 €
Co inançamen pla eno ació po à ils BRGF
1.000 €
To al in e sions ETSETB (100%) en TIC 2017
33.282,45 €
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
50
5.2 G au en Enginye ia Física
5.2.1 Accés
GEF
2015/2016
2016/2017
2017/2018
Places o e ades
40
40
40
Es udian s de nou ing és
44
48
50
Es udian s de nou ing és incloen CFIS*
57
60
62
Demanda con oca ò ia juny en 1a p e
101
62
103
Demanda con oca ò ia juny es a de p e
330
276
366
Assignació de juliol 1a p e
45
49
50
Assignació de juliol es a p e
5
0
3
No es de all
12,564
12,206
12,69
*GEF com a 2ª opció
La dis ibució pe ia d’accés a la uni e si a ,
GEF
2015/2016
2016/2017
2017/2018
Via 0. PAU o assimila s
95,5%
93,6%
94%
Via 2. Llicencia s, diploma s o assimila s
0%
0%
0%
Via 4. CFGS o assimila s
0%
0%
2%
Via 7. PAU amb ca e a començada
0%
6,4%
4%
Al es ies
4,5%
0%
0%
5.2.2 Dades dels es udian s del g au
G au en Enginye ia Física
2015/2016
2016/2017
2017/2018
T
P
T
P
T
P
Es udian s ma icula s
207
214
233
Ti ula s
37
44
41
Rendimen mi jà
FI
86%
84%
95%
92%
92,66%
93,18%
FNI
93%
94%
94%
94%
94,75%
94,74%
Taxa d’abandonamen
-
-
14,29%
Taxa d’e iciència
98,9%
97,6%
98,01%
Taxa de g aduació
66,7%
80,4%
78,57%

Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
51
5.2.3 Resul a s enques es a l’es udian a
Resul a s ob ingu s a les enques es sob e les assigna u es que s’e ec uen cada quad imes e.
Les dades de la següen aula co esponen a la mi jana ob inguda a cada una de les p egun es,
alo ades en una escala de l’1 al 5.
A més, es p opo ciona el nomb e i pe cen a ge d’assigna u es que han ob ingu a la p egun a
3 una alo ació mi jana in e io o igual a 2,5 i supe io o igual a 4, així com el pe cen a ge mig
de pa icipació.
P1 Els con ingu s de l’assigna u a m’han sembla in e essan s
P2 L’a aluació es co espon amb els objec ius i el ni ell de l’assigna u a
P3 En conjun es ic sa is e /a amb aques a assigna u a.
GEF 17-18
P omig P1
P omig P2
P omig P3
Nomb e
assig
P3 <=2,5
P3 >=4
P3%<=2,5
P3% >=4
Pa icip
TARDOR
4.11
4.04
3.95
24
0
15
62.50%
60,15%
PRIMAVERA
3.89
3.89
3.73
15
7
46,66%
55.15%
5.3 Màs e en Enginye ia de Telecomunicacions
To es les dades dels màs e s han es a ob ingudes del GPAQ a da a 22 de no emb e de 2018,
dades enca a no de ini i es pe ò sí mol ap oximades.
Respec e a la memò ia de l’any passa , no s’ha ac a l’o igen dels nous ma icula s si no que
es mos a la uni e si a d’es udi d’accés als màs e .
5.3.1 Accés
MET
2015/2016
2016/2017
2017/2018
Places o e ades
90
90
90
Es udian s de nou ing és
61
75
68
Es udian s amb complemen s o ma ius
2
1
0
5.3.2 Dades de l’es udian del màs e
Màs e en Enginye ia de Telecomunicació
2015/2016
2016/2017
2017/2018
Es udian s ma icula s
117
157
164
Ti ula s
26
39
45
Taxa de g aduació
50%
78%
73,44%
Taxa d’e iciència
98,2%
96,2%
95,53%
Taxa d’abandonamen
31,2%
10%
12,50%
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
52
A con inuació es mos a dels es udian s ma icula s en el MET la p ocedència de la i ulació
d’accés al màs e .
Ti ulació de p ocedència
2015/2016
2016/2017
2017/2018
UPC
65,8%
64,3%
60,4%
Res a uni e si a s es a als
16,7%
15,9
18,3%
Uni e si a s es ange es
17,5%
19,7
21,3%
Sense in o mació
-
0%
0%
To al ma icula s
120
157
164
5.3.3 Resul a enques es a l’es udian
Resul a s ob ingu s a les enques es sob e les assigna u es que s’e ec uen cada quad imes e.
Les dades de la següen aula co esponen a la mi jana ob inguda a cada una de les p egun es,
alo ades en una escala de l’1 al 5.
A més, es p opo ciona el nomb e i pe cen a ge d’assigna u es que han ob ingu a la p egun a
3 una alo ació mi jana in e io o igual a 2,5 i supe io o igual a 4, així com el pe cen a ge mig
de pa icipació.
P1 Els con ingu s de l’assigna u a m’han sembla in e essan s
P2 L’a aluació es co espon amb els objec ius i el ni ell de l’assigna u a
P3 En conjun es ic sa is e /a amb aques a assigna u a.
MET 17-18
P omig P1
P omig P2
P omig P3
Nomb e
assig
P3 <=2,5
P3 >=4
P3%<=2,5
P3% >=4
Pa icip
TARDOR
4.03
3.77
3.71
32
2
13
6.25%
40.63%
42,86%
PRIMAVERA
4.07
3.86
3.80
30
2
13
6,66%
43,33%
44.32%
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
53
5.4 Màs e en Enginye ia Elec ònica
5.4.1 Dades d’accés
MEE
2015/2016
2016/2017
2017/2018
Places o e ades
60
60
60
Es udian s de nou ing és
26
35
41
5.4.2 Dades de l’es udian del màs e
Màs e en Enginye ia Elec ònica
2015/2016
2016/2017
2017/2018
Es udian s ma icula s
65
76
90
Ti ula s
9
29
15
Taxa de g aduació
22,2%
55,2%
46,15%
Taxa d’e iciència
99,8%
93,5%
96,26%
Taxa d’abandonamen
25,9%
24,1%
15,38%
A con inuació es mos a dels es udian s ma icula s en el màs e la p ocedència de la i ulació
d’accés al màs e .
Ti ulació de p ocedència
2015/2016
2016/2017
2017/2018
UPC
52,2%
53,9%
48,9%
Res a uni e si a s es a als
31,3%
19,7%
23,3%
Uni e si a s es ange es
16,4%
26,3%
27,8%
Sense in o mació
-
-
0%
To al ma icula s
67
76
90
5.4.3 Dades de l’es udian del màs e
Resul a s ob ingu s a les enques es sob e les assigna u es que s’e ec uen cada quad imes e.
Les dades de la següen aula co esponen a la mi jana ob inguda a cada una de les p egun es,
alo ades en una escala de l’1 al 5.
A més, es p opo ciona el nomb e i pe cen a ge d’assigna u es que han ob ingu a la p egun a
3 una alo ació mi jana in e io o igual a 2,5 i supe io o igual a 4, així com el pe cen a ge mig
de pa icipació.
P1 Els con ingu s de l’assigna u a m’han sembla in e essan s
P2 L’a aluació es co espon amb els objec ius i el ni ell de l’assigna u a
P3 En conjun es ic sa is e /a amb aques a assigna u a.
MEE 17-18
P omig P1
P omig P2
P omig P3
Nomb e
assig
P3 <=2,5
P3 >=4
P3%<=2,5
P3% >=4
Pa icip
TARDOR
3.97
3.86
3.85
18
9
50.00%
45,02%
PRIMAVERA
4.01
3.76
3.83
19
1
10
5,26%
52,63%
38.25%
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
54
5.5 Màs e en Fo ònica
5.5.1 Dades d’accés
Màs e en Fo ònica
2015/2016
2016/2017
2017/2018
Places o e ades
35
35
35
Es udian s de nou ing és
28
24
22
5.5.2 Dades de l’es udian s del màs e
Màs e en Fo ònica
2015/2016
2016/2017
2017/2018
Es udian s ma icula s
31
27
25
Ti ula s
27
24
19
Taxa de g aduació
91,7%
85,7%
95,83%
Taxa d’e iciència
99,8%
100%
98,70%
Taxa d’abandonamen
8,3%
7,1%
0%
A con inuació es mos a dels es udian s ma icula s en el màs e la p ocedència de la i ulació
d’accés al màs e .
Ti ulació de p ocedència
2015/2016
2016/2017
2017/2018
UPC
22, 6%
33,3%
32%
Res a uni e si a s es a als
58,1%
51,9%
44%
Uni e si a s es ange es
19,4%
14,8%
24%
Sense in o mació
-
-
0%
To al ma icula s
31
27
25
5.5.3 Resul a enques es a l’es udian
Resul a s ob ingu s a les enques es sob e les assigna u es que s’e ec uen cada quad imes e.
Les dades de la següen aula co esponen a la mi jana ob inguda a cada una de les p egun es,
alo ades en una escala de l’1 al 5.
A més, es p opo ciona el nomb e i pe cen a ge d’assigna u es que han ob ingu a la p egun a
3 una alo ació mi jana in e io o igual a 2,5 i supe io o igual a 4, així com el pe cen a ge mig
de pa icipació.
P1 Els con ingu s de l’assigna u a m’han sembla in e essan s
P2 L’a aluació es co espon amb els objec ius i el ni ell de l’assigna u a
P3 En conjun es ic sa is e /a amb aques a assigna u a.
MPHOT 17-18
P omig P1
P omig P2
P omig P3
Nomb e assig
P3 <=2,5
P3 >=4
P3%<=2,5
P3% >=4
Pa icip
TARDOR
4.30
3.97
3.89
8
5
62.50%
71,66%
PRIMAVERA
4.42
4.00
3.98
10
6
60.00%
26.60%
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
55
5.6 Dobles i ulacions en els g aus
L'ETSETB o e eix di e en s possibili a s de dobles i ulacions: els es udis del G au en Enginye ia
Física i del G au en Enginye ia de Tecnologies i Se eis de Telecomunicació en combinació amb
d'al es es udis no impa i s al cen e.
A con inuació es po eu e el es udian s que an ma icula -se d'una doble i ulació amb o igen
a un g au de l'ETSETB (ET= G au en Enginye ia de Ciències i Tecnologies de Telecomunicació i
EF= G au en Enginye ia Física).
Doble i ulació amb Enginye ia Telecomunicació - GRETST
2015/2016
2016/2017
2017/2018
Es udian s de nou ing és
5
9
5
Es udian s ma icula s
30
24
20
Doble i ulació amb Enginye ia Física
2015/2016
2016/2017
2017/2018
Es udian s de nou ing és
25
20
27 (7 ja e en es udian s d’GEF
+ 1 al a i ulació UPC)
Es udian s ma icula s
92
67
95
5.7 P og ames o ma ius
5.7.1 Plans nous / Ex incions
El cu s 17/18 es an e i ica el G au en Enginye ia Elec ònica i el Màs e en Enginye ia Física.
El G au en Enginye ia Elec ònica s’ha comença a impa i el cu s 18/19. El Màs e en Enginye ia
Física no s’ha posa en ma xa pe manca d’alumnes.
El cu s 18/19 s’impa eix el segon cu s del G au en Ciència i Enginye ia de Dades, g au impa i
conjun amen amb la Facul a d'In o mà ica de Ba celona (FIB) i la Facul a de Ma emà iques i
Es adís ica (FME).
El cu s 18/19 es p epa a la e i icació del Mas e in Ad anced Telecommunica ion Technologies,
pe al de comença la se a impa ició el cu s 19/20.
5.7.2 Modi icacions plans ac uals
Màs e d’Enginye ia Elec ònica (MEE)
Cu s 2018‐19

Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
56
El semina i Fundamen als on Disc e e-Time Signal p ocessing, semina i pon de p ocessa de
senyal, s’ha ia impa i ins a a al eb e com a cu s in ensiu. En aques cu s s’impa i à al lla g
del quad imes e de a do amb 1.5 h/se mana. D’aques a mane a es compa ibili za amb el
semina i In oduc ion o Powe Elec onic, ambé conside a semina i pon , que es con inua à
impa in al eb e . En aques a o e a de eb e , s’a egeix el semina i P in ed Ci cui Boa d
Design.
Pel que a al labo a o i de l’assigna u a Ad anced Digi al Sys ems, un cop anali za s els esul a s,
es o na a la dis ibució empo al p è ia de 1 ho a/se mana.
Màs e en Enginye ia de Telecomunicacions
Cu s 2017‐18
El cu s 17‐18 s'implan a la no a es uc u a del màs e MET amb especiali a s, d’aco d amb la
da e a modi icació del í ol accep ada pe l’AQU. A pa i d'aques momen , els es udian s han
d'escolli un i ine a i en e 10 opcions: 4 in ensi icacions i 6 especiali a s.
Una especiali a cons a de 30 ECTS: 4 assigna u es obliga ò ies d'especiali a (20 ECTS) i 2
assigna u es op a i es d'especiali a (10 ECTS).
Pe du a e me aques es especiali a s s'ha plani ica la posada en ma xa de no es assigna u es.
Les que es an inicia du an el cu s 2017‐18 an se :
5g Mobile Communica ions Sys ems (subs i ueix a l'assigna u a Ad anced Mobile
Communica ions).
Cybe secu i y Usecases.
Op ical Remo e Sensing: Lida (Lase Rada ).
Addicionalmen es an c ea els següen s semina is:
Semina on Ad anced Telecommunica ion Technologies.
Semina on Blockchain.
Fibe Op ic In as uc u e o 5g Ne wo ks.
Ma lab P og amed A duino o Con ol Applica ions.
Quan um In o ma ion Theo y.
Au omo i e Embedded Sys ems.
Al cu s 2018‐19 s’han posa en ma xa aques es assigna u es:
‐ Op ical Fibe Senso Technologies
‐ Radio Ne wo k Managemen : P ac ices and Roadmap o 5g
‐ En ep eneu ship o Wo ld Challenges
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
57
‐ Da a P o ec ion
‐ Ne wo k Secu i y ‐ Au hen ica ion and Au ho iza ion
‐ Cybe secu i y Managemen
‐ Telecommunica ion Ma ke s
‐ Ad anced Human Language Technologies
‐ Web & Mobile App De elopmen
I els següen s semina is:
‐ Cogni i e Radio and Spec um Sha ing: a Key Technology o 5g Ne wo ks
‐ Designing and Building an 8‐Bi Compu e
‐ Na u al Language P ocessing wi h Deep Lea ning C
Màs e en Fo ònica
Cu s 2017‐18:
In oducció d’una no a assigna u a op a i a a la mà è ia Òp ica Quàn ica: “Machine lea ning
on classical and quan um da a” (3 ECTS) impa ida pe p o esso s de l’ICFO.
Es eemplaça l’assigna u a op a i a “Building op omecanical sys ems” pe “Ac i e and spec al
imaging”
L’assigna u a op a i a “Visual op ics and mul ispec al imaging” ha can i de nom a “Visual
op ics and biopho onics” (3 ECTS)
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
58
G au en Tecnologia i Se eis de Telecomunicació
En el cu s 17/18 es a implan a el qua cu s del G au en Tecnologia i Se eis de
Telecomunicació.
En els g aus TIC l’o e a de semina is i op a i es s’ajus a anualmen en unció de la disponibili a
del p o esso a i de la demanda d’assigna u es pe pa dels alumnes. La endència en aques s
cu sos és cap a l’eliminació d’op a i es, dona que els c èdi s d’op a i i a són menys en el nou
g au. La Comissió Pe manen de l’ETSETB ap o a el mes de juny la plani icació acadèmica pel
cu s següen .
Cu s 17/18:
Nous semina is
“P ocessamen de Senyal Musical”
“Implemen a ion o a small social ne wo k in he cloud”
“Ap enen amb Py hon”
Eliminació d’op a i es:
“Technology and Cul u e”
“Disposi ius op oelec ònics i isió 3D”
“Con o mi a de sis emes elec ònics”
Subs i ució:
Subs i ució de l’assigna u a “Es adís ica” pe “Big Da a and R P og amming”
Subs i ució de l’assigna u a “Fonamen s de Finançamen pe a l’emp enedo ia” pe
“Business Analy ics and Business In elligence”
Subs i ució de l’assigna u a “Disseny de Radio ecep o s” pe “Disseny d’emisso s i
ecep o s àdio”
No es op a i es:
In oducció de l’assigna u a “Ci cui s d’al a eqüència”
Cu s 18/19:
Nous semina is
“Ap enen a ge au omà ic pe e o ç”
G au en Enginye ia Física
Modi icació dels blocs cu icula s del GEF
El cu s 2016‐17 es a modi ica la No ma i a Acadèmic del GEF (NAe ) pe desdobla en dos blocs
cu icula s el bloc cu icula igen ins el cu s an e io de la Fase Obliga ò ia cons i uïda pe les
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
59
20 assigna u es de 2n i 3 del pla d'es udis, i passa a eni els blocs cu icula s de la Fase
Obliga ò ia de 2n i el de la Fase Obliga ò ia de 3 . Així, el p ime pa àg a de l'apa a sob e la
no ma i a l'a aluació de la NAe a a és com segueix:
Al g au d'e hi ha es blocs cu icula s:
- Fase Inicial de 1 cons i uïda pels 60 c èdi s de les 10 assigna u es del 1 cu s del pla d'es udis.
- Fase Obliga ò ia de 2n cons i uïda pels 60 c èdi s de les 10 assigna u es del 2n cu s del pla
d'es udis.
- Fase Obliga ò ia de 3 cons i uïda pels 60 c èdi s de les 10 assigna u es del 3 cu s del pla
d'es udis.
Les assigna u es op a i es i el T eball de Fi G au (TFG) del 4 cu s del pla d'es udis cons i ueixen
la ase op a i a i la del TFG que no són objec e d'una a aluació cu icula com els es blocs
an e io s.
Abans de l'a aluació cu icula de inal del cu s 2016‐17 és an c ea les dues comissions
d'a aluació cu icula de les dues no es ases, al com es ableix la no a NAe a l'apa a sob e
l'a aluació dels blocs cu icula s en el edac a que segueix.
Al g au d'e hi ha es comissions d'a aluació cu icula :
- Comissió d'A aluació de la Fase Inicial de 1 d'e (CAFIe )
- Comissió d'A aluació de la Fase Obliga ò ia de 2n d'e (CAFO2e )
- Comissió d'A aluació de la Fase Obliga ò ia de 3 d'e (CAFO3e )
I l'a aluació cu icula del cu s 2016‐17 ja es a e amb aques nou mode.
Modi icació del quad imes e del pla d'es udis que s'impa eixen algunes assigna u es.
El cu s 2017‐18 es a modi ica el quad imes e del pla d'es udis que s'impa eixen algunes
assigna u es. En conc e , l'assigna u a d'Es a Sòlid (ES) passa del 2B (en la dis ibució an e io )
al 3A (en la no a), in e can ian ‐se amb Ins umen ació (INSTR) que passa del 3A al 2B. I
l'assigna u a d'Elec ònica Física (ELF) passa del 3A al 3B, in e can ian ‐se amb Bio ísica 2 (BIOF2
que passa del 3B al 3A.
Aques can i no se à comple amen e ec iu ins el cu s 2019‐20, ja que pe implemen a ‐lo cal
que el cu s 2018‐19 sigui ansi o i. Així, el 208‐19 enca a s'ha de e ES el 2B pe als es udian s
del CFIS, men e que INSTR s'ha de e el 3A pe als es udian s p o inen s de 2n que el cu s
an e io no la an e , i ambé s'ha de e el 2A pe als es udian s de 2n que ja segueixen el nou
model. Amb aques ansi o i, el 2019‐20 ka es poden e les qua e assigna u es a ec ades en el
quad imes e p e is en la no a dis ibució.
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
66
6.6 Al es
Sessions in o ma i es p àc iques en emp esa
Els dies 29 de no emb e de 2017 i 16 de maig de 2018 an eni lloc les sessions in o ma i es
sob e el uncionamen de les p àc iques en emp esa amb una assis ència de 140 es udian s
en e les dues sessions.
Xe ades i ac i i a s d’emp eses
 Vols eballa a Silicon Valley en emp eses com Facebook o Google, e c? (9 de maig de
2018)
 "El Sinc o ón ALBA: o o ipo de luz" (17 de maig 2018)
 E e is Escape Room (18 i 19 d’ab il de 2018)
 Wo kshop: ¿Ap oba ías como un Hacke ? (Deloi e) (24 d’ab il de 2018)
 Hacka hon Mobili y BCN (CARNET) (5, 9, 10,11,12 de ma ç de 2018)
 "Au omo i e sec o ans o ma ion", a cà ec d'En ic Vilamajó, Ficosa In e na ional R&D
di ec o . (12 de desemb e de 2017)
 Les asques del Depa amen de Con ol Cen al i T à ic de TV3, a cà ec del S . Albe
Ba galló. (22 de no emb e 2017)
 Jo nada Mobili a Digi al i Co xe Connec a . Opo uni a s ecnològiques, p o essionals i
emp esa ials. (27 de se emb e de 2017)

Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
67
6.7 Resul a s de les enques es de p àc iques acadèmiques
La alo ació global pe pa dels es udian s de les p àc iques que han eali za ha es a la
següen :
Sen 2 el alo màxim i 0 el mínim. Amb una pa icipació de 291 es udian s equi alen al 53,4%.
2016-2017
2017-2018
2
79,32%
70,34%
1
19,65%
28,62%
0
1,03%
1,03%%
En gene al podem a i ma que els nos es es udian s enen un al g au de sa is acció en el
desen olupamen de les se es p àc iques.
La alo ació global pe pa de les emp eses de les p àc iques que han eali za els es udian s ha
es a la següen :
Sen 2 el alo màxim i 0 el mínim. Amb una pa icipació de 291 es udian s equi alen al 53,4%.
2016-2017
2017-2018
2
76,78%
79,06%
1
22,61%
20.94%
0
0,59%
0%
En gene al podem a i ma que les emp eses empleado es enen un al g au de sa is acció amb
el desen olupamen de les p àc iques pe pa de l’es udian a .
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
68
7. MOBILITAT D’ESTUDIANTS
7.1 Es udian s ou going
Du an aques cu s hem es a uns dels cen es dins de la UPC amb més es udian s de mobili a
(ou going i incoming).
Limi an l’anàlisi únicamen a la mobili a d’es udis, podem dis ingi es modali a s d’in e can i:
A. Cu s comple (1 any): els es udian s cu sen dos quad imes es a la uni e si a
es ange a i an assigna u es i un p ojec e.
TFG/TFM (1 quad imes e): T eball Fi de G au (TFG) o T eball Fi de Màs e (TFM), o c èdi s
a la uni e si a es ange a du an un quad imes e.
Doble Ti ulació (d’1, 2, 2’5 anys): i ine a i de l’es udian que li pe me ob eni dos í ols, el
de la uni e si a de des inació i el de la UPC.
7.1.1 Es udian s ou going pe i ulacions i països
Ou going To al pe i ulacions
Ti ulació
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Pla 92
15
0
0
GRAUS TIC
52
45
52
GRAU FÍSICA
10
18
18
MEE
3
3
3
MET
13
25
26
MFOTÒNICA
0
1
1
To al
93
92
100
Ou going Pla 92
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Alemanya
1
0
0
Canadà
1
0
0
Es a s Uni s d’Amè ica
1
0
0
F ança
4
0
0
Hong ia
1
0
0
Regne Uni
1
0
0
República Txeca
2
0
0
Suècia
3
0
0
Xile
1
0
0
To al
15
0
0
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
69
Ou going GRAUS TIC
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Alemanya
7
6
8
Àus ia
4
8
8
Bèlgica
0
0
3
Canadà
3
3
0
Dinama ca
1
2
1
Eslo àquia
0
1
0
Eslo ènia
0
0
1
Es a s Uni s d’Amè ica
12
9
6
Finlàndia
3
1
2
F ança
4
4
5
Hong ia
0
1
1
I landa
1
4
5
I àlia
3
1
4
Mèxic
1
0
0
Polònia
2
3
0
Po ugal
0
0
1
Regne Uni
1
0
0
República Txeca
1
0
1
Romania
1
0
0
Suècia
4
1
4
Suïssa
3
1
2
Xile
1
0
0
To al
52
45
52
Ou going GRAU FÍSICA
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Alemanya
0
4
2
Aus àlia
1
1
1
Canadà
0
0
1
Espanya
0
0
1
Es a s Uni s d’Amè ica
5
5
8
F ança
0
2
0
Is ael
0
0
1
I àlia
1
1
0
No uega
0
0
1
Regne Uni
3
3
2
Suècia
0
1
0
Suïssa
0
1
1
To al
10
18
18
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
70
Ou going Màs e MEE
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Alemanya
1
0
0
I àlia
0
1
0
Es a s Uni s d’Amè ica
0
0
1
Països Baixos
1
1
1
Suècia
0
0
1
Suïssa
1
1
0
To al
3
3
3
Ou going Màs e MET
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Alemanya
1
4
2
Aus àlia
0
2
0
Àus ia
0
0
1
Bèlgica
0
0
1
Dinama ca
1
1
2
I àlia
0
0
0
Es a s Uni s d’Amè ica
2
8
3
F ança
1
2
3
I landa
1
1
1
I àlia
0
0
1
Japó
1
0
0
Països Baixos
0
1
2
Regne Uni
0
1
1
Singapu
0
0
1
Suècia
4
4
6
Suïssa
2
1
2
To al
13
25
26
Ou going Màs e Fo ònica
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Alemanya
0
1
1
To al
0
1
1
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
71
7.1.2 Es udian s ou going i ula s i no i ula s
Com a es udian s i ula s ens e e im als es udian s que an comple a el TFE a l’es ada de
mobili a i a con inuació es an i ula . Els es udian s no i ula s solen se es udian s que du an
l’es ada de mobili a de què es ac a, han ana a e assigna u es en comp es de p ojec e; aquí
es an inclosos els doble i ulació en l’es ada en què an assigna u es a des í; pe exemple a IIT
(USA) o a KTH (Suècia).
Es udian s ou going no i ula s (pe països)
Ti ulació
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
G aus TIC
Bèlgica
0
0
1
G aus TIC
Es a s Uni s
d’Amè ica
1
0
0
G aus TIC
F ança
0
0
1
G aus TIC
I landa
0
0
1
G aus TIC
Polònia
0
1
0
G aus TIC
Suècia
1
0
0
G au Física
F ança
0
2
0
G au Física
I àlia
0
1
0
G au Física
Regne Uni
0
1
0
Màs e MEE
Es a s Uni s
d’Amè ica
0
0
1
Màs e MET
Alemanya
0
1
0
Màs e MET
Dinama ca
0
0
0
Màs e MET
Es a s Uni s
d’Amè ica
0
2
2
Màs e MET
F ança
1
1
1
Màs e MET
I àlia
0
0
1
Màs e MET
Països Baixos
0
0
1
Màs e MET
Suècia
1
2
4
Màs e MET
Suïssa
0
0
1
To al
4
11
14
To al ou going i ula s/no i ula s
Ti ulació
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Ti ula s
No i ula s
Ti ula s
No i ula s
Ti ula s
No i ula s
Pla 92
15
0
0
0
0
0
G aus TIC
50
2
44
1
49
3
G au Física
10
0
14
4
18
0
Màs e MEE
3
0
3
0
2
1
Màs e MET
11
2
19
6
16
10
Màs e Fo ònica
0
0
1
0
1
0
To al
89
4
81
11
86
14

Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
72
7.1.3 Es udian s ou going Uni e si a /emp esa
Es udian s ou going emp esa (pe països)
Ti ulació
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
G aus TIC
Alemanya
0
1
0
G aus TIC
Bèlgica
0
0
1
G aus TIC
Es a s Uni s
d’Amè ica
0
0
1
G aus TIC
F ança
0
0
1
G aus TIC
Regne uni
1
0
0
G au Física
Alemanya
0
1
1
G au Física
F ança
0
2
0
G au Física
Suïssa
0
1
0
Màs e MEE
Països Baixos
1
0
1
Màs e MET
Alemanya
1
2
1
Màs e MET
F ança
0
0
1
Màs e MET
Singapu
0
0
1
To al
3
7
8
To al ou going uni e si a /emp esa
Ti ulació
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Uni .
Emp esa
Uni .
Emp esa
Uni .
Emp esa
Pla 92
15
0
0
0
0
0
G aus TIC
51
1
44
1
49
3
G au Física
10
0
14
4
17
1
Màs e MEE
2
1
3
0
2
1
Màs e MET
12
1
23
2
23
3
Màs e Fo ònica
0
0
1
0
1
0
To al
90
3
85
7
92
8
7.1.4 Es udian s ou going de doble i ulació
A la següen aula es comp en els es udian s que es an de doble i ulació. Alguns es epe eixen
d’un any a al e, pe què la doble i ulació ocupa à ies mobili a s:
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Es a s Uni s d’Amè ica
1
4
1
F ança
2
2
2
Suècia
4
3
6
To al
7
9
9
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
73
7.2 Es udian s incoming
En e els es udian s incoming es po e la dis inció següen :
A. Es udian s que enen 1 quad imes e pe cu sa assigna u es o eali za un p ojec e.
B. Es udian s que enen 1 any pe cu sa assigna u es i un p ojec e o només pe cu sa
assigna u es.
C. Es udian s que enen en el ma c d’un aco d de doble i ulació.
7.2.1 Es udian s incoming pe i ulacions i països
Incoming. To al pe i ulacions
Ti ulació
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
GRAUS
43
24
32
MEE
21
12
14
MET
35
40
38
MFOTÒNICA
2
16
6
To al
101
92
90
Incoming GRAUS
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Alemanya
1
2
2
A gen ina
0
0
2
Àus ia
2
0
1
Bolí ia
1
0
1
Bulgà ia
0
1
0
Canadà
1
1
0
Colòmbia
2
0
0
Co ea del Sud
0
1
4
C oàcia
0
0
1
Eslo ènia
1
0
1
Espanya
2
0
0
F ança
5
1
1
G ècia
2
2
2
Índia
6
5
5
I àlia
3
1
0
Malàisia
1
1
0
Mèxic
2
0
0
No uega
0
1
0
Països Baixos
1
1
2
Pe ú
3
0
0
Polònia
1
5
4
Po ugal
2
0
0
República Txeca
0
0
3
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
74
Romania
0
1
0
Tu quia
3
1
1
Xina
4
0
2
To al
43
24
32
Incoming Màs e MEE
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Alemanya
8
2
3
Bèlgica
0
0
1
Dinama ca
1
0
0
Eslo àquia
0
0
1
Finlàndia
1
0
0
F ança
2
1
2
G ècia
0
1
0
Hong ia
0
1
0
I àlia
5
2
5
Polònia
2
0
1
Po ugal
0
0
1
Romania
0
4
0
Suècia
2
1
0
To al
21
12
14
Incoming Màs e MET
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Albània
0
7
0
Alemanya
3
4
4
Bulgà ia
4
1
0
Bèlgica
0
0
1
C oàcia
0
0
1
Eslo àquia
2
1
0
Eslo ènia
0
1
0
Es ònia
0
0
1
F ança
7
10
16
G ècia
1
0
2
I àlia
14
6
6
Malàisia
0
3
0
Mèxic
0
0
1
No uega
0
0
1
Pe ú
2
0
0
Polònia
0
4
0
Po ugal
2
2
República Txeca
2
0
1
Suècia
0
0
2
Tu quia
0
1
0
To al
35
40
38
Memò ia 2017-2018
Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona
75
Incoming Màs e Fo ònica
País
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
Alemanya
1
5
0
Bèlgica
0
3
3
Eslo àquia
0
0
1
F ança
1
6
0
I àlia
0
1
1
Polònia
0
1
1
To al
2
16
6
7.2.2 Es udian s incoming de p àc iques (no ma ícula)
Alguns es udian s de enen a e p àc iques a un depa amen so a la supe isió d’un p o esso
de la UPC. Si són de màs e o de g au, ges ionem el seu aco d amb el Rec o a i no ma iculen
es a l’ETSETB. Es an a la base de dades de con enis de Rec o a .
Gai ebé o s els que han ingu així e en de F ança, excep e un que a eni de G ècia.
Països/Ti ulació
Es udian s
2015-2016
2016-2017
2017-2018
F ança /Màs e
--
6
7
G ècia / Màs e
--
0
1
7.2.3 Es udian s incoming. Rendimen
Cu s
Assigna u es Supe ades
Assigna u es No supe ades
2015 - 2016
73,72
26,28
2016 - 2017
80,18
19,82
2017 - 2018
89,11
10,89