Informe de Gestió de l'Escola Tècnica Superior d'Enginyeria de Telecomunicació de Barcelona (ETSETB) 2017-2018

In o me de Ges ió 2017-2018. Aco d núm. 2/7 de la Jun a de l'ETSETB pel qual s'ap o a l'In o me de Ges ió 2017-2018. • Documen ap o a pe la Jun a de l'ETSETB, el dia 14 de eb e de 2019 ETSETB In o me de Ges ió 2017/2018 1 ÍNDEX 1 In oducció ............................................................................................................................ 6 2 Di ecció .................................................................................................................................. 8 2.1 Si uació a l’inici i p opos es de millo a pel cu s 2017/2018 .......................................... 8 2.1.1 Si uació a l’inici del cu s 2017/2018 ...................................................................... 8 2.1.2 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 ......................................................... 8 2.1.3 Nous objec ius en el cu s 2017/2018 .................................................................... 9 2.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s ................................................................................................................................... 10 2.2.1 G au en Enginye ia Elec ònica ........................................................................... 10 2.2.2 G au en Ciència i Enginye ia de Dades ................................................................ 10 2.2.3 Màs e en Enginye ia Física ................................................................................. 10 2.2.4 Màs e en Tecnologies A ançades de Telecomunicació ..................................... 10 2.2.5 P omoció de l’àmbi TIC Campus No d ............................................................... 11 2.2.6 C eació de la UTG a l’àmbi TIC en el Campus No d en el Campus No d ............ 11 2.2.7 Màs e en Enginye ia de l’Au omoció ................................................................. 11 2.2.8 Accions pe po encia les associacions ............................................................... 11 2.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ............................................................... 12 3 Sec e a ia Acadèmica .......................................................................................................... 13 3.1 Si uació a l’inici i p opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 ................................... 13 3.1.1 Si uació a l’inici del cu s 2017/18 ........................................................................ 13 3.1.2 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 ....................................................... 13 3.1.3 Nous objec ius en el cu s 2017/2018 .................................................................. 13 3.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s ................................................................................................................................... 14 3.2.1 U ili za l’aplica iu dels ò gans de go e n de la UPC. .......................................... 14 3.2.2 Amplia les o acions elec òniques a al es àmbi s. .......................................... 14 3.2.3 Can ia la es uc u a de la Comissió de Quali a . ............................................... 14 3.2.4 Pa icipació en el p ojec e “La Memò ia en 1 CLIC”. .......................................... 14 3.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ............................................................... 15 4 So s di ecció – Cap d’Es udis G aus TIC .............................................................................. 16 4.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 ................................................... 16 2 4.1.1 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 ....................................................... 17 4.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s ................................................................................................................................... 17 4.2.1 Anàlisi esul a s de la ea aluació ....................................................................... 17 4.2.2 Pla d’Acció Tu o ial (PAT) .................................................................................... 18 4.2.3 Coo dinació ans e sal ase inicial ..................................................................... 18 4.2.4 Millo es en el p océs de TFG: .............................................................................. 19 4.2.5 Coo dinació de l’i ine a i de p og amació: ......................................................... 19 4.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ............................................................... 19 5 So s di ecció – Cap d’Es udis del G au en Enginye ia Física ................................................ 20 5.1 Anàlisi de l’e olució del G au en Enginye ia Física...................................................... 20 5.2 Ac uacions i p opos es de millo a en el cu s 2017/2018 ............................................ 22 5.2.1 P opos es de millo a e es el cu s 2016/2017 .................................................... 22 5.2.2 Ac uacions du an el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a ........ 23 5.2.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ....................................................... 25 6 So sdi ecció – Cap d’Es udis de Màs e s ............................................................................. 26 6.1 Anàlisi dels pa àme es es able s en el pla de quali a sob e l'e olució dels màs e s en el cu s 2017/2018 ............................................................................................................... 26 6.1.1 O ien ació a l’es udian en els màs e s ............................................................... 26 6.1.2 Desen olupamen dels ensenyamen s en els màs e s ....................................... 27 6.2 P opos es de millo a plani icades pe al cu s 2017/2018: .......................................... 29 6.3 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019 ................................................................... 30 7 So sdi ecció de Plani icació i Quali a ................................................................................. 32 7.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 ................................................... 32 7.1.1 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019 ........................................................... 33 7.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s ................................................................................................................................... 33 7.2.1 P opos a de Millo a: Ajus a l’o e a de g ups d’assigna u es obliga ò ies i d’assigna u es op a i es a g aus TIC ................................................................................... 33 7.2.2 Re isió dels p ocessos i indicado s del SGIQ ....................................................... 33 7.2.3 Re isió de les enques es de sa is acció amb els se eis ..................................... 34 7.3 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019 ................................................................... 34 8 So s di ecció de P omoció d’Es udis ................................................................................... 35 8.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 ................................................... 35 8.1.1 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 ....................................................... 36 3 8.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s ................................................................................................................................... 37 8.2.1 Xa xes Socials ...................................................................................................... 37 8.2.2 Saló de l’ensenyamen ........................................................................................ 37 8.2.3 Vídeo de Telecos ................................................................................................. 37 8.2.4 Co u o ies de obò ica de eballs de ece ca ..................................................... 37 8.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ............................................................... 37 9 Anàlisi de l’e olució de les Relacions In e nacionals al cu s 2017/2018 ............................ 38 9.1.1 P opos es de millo a pel cu s 2017/2018 ........................................................... 40 9.1.2 Nous objec ius en el cu s 2017/2018 .................................................................. 41 9.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s ................................................................................................................................... 41 9.2.1 Millo a de l’eina inicial de moni o i zació del ni ell acadèmic assoli pels es udian s “incoming” ......................................................................................................... 41 9.2.2 C eació i eno ació de dobles i ulacions de g au i màs e ................................ 42 9.2.3 Es abli l’es a ègia a segui pe desen olupa la Xa xa ETSETB Alumni In e nacional ....................................................................................................................... 42 9.2.4 Consolida el p océs de gene ació de ídeos d’expe iències de Mobili a In e nacional ....................................................................................................................... 42 9.2.5 Consolida l’in e can i d’es udian s amb uni e si a s dels Es a s Uni s d’Amè ica. ........................................................................................................................... 43 9.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ............................................................... 43 10 So s di ecció de Relacions amb les Emp eses ................................................................. 44 10.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 ................................................... 44 10.1.1 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 ....................................................... 45 Ges ió de les p àc iques ex e nes ....................................................................................... 45 Ges ió de l’o ien ació p o essional: .................................................................................... 45 Con enis Ma c amb emp eses ............................................................................................ 46 À ea d’emp enedo ia .......................................................................................................... 46 10.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s ................................................................................................................................... 46 10.2.1 Àmbi P àc iques Ex e nes .................................................................................. 46 Finali zació de l’eina in ane de ges ió de Con enis de Coope ació Educa i a ................. 46 Valo i zació de les p àc iques d’es udian s de màs e s: ..................................................... 47 10.2.2 Àmbi Ges ió de l’O ien ació Labo al .................................................................. 47 10.2.3 Àmbi Con enis Ma c amb Emp eses ................................................................. 48 4 10.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 ............................................................... 49 11 Adjun d’Inno ació Docen .............................................................................................. 50 11.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 ................................................... 50 11.1.1 P opos es de millo a pel cu s 2017/2018 ........................................................... 50 11.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s ................................................................................................................................... 50 11.2.1 Fo mali zació de les ac i i a s conjun es amb ESADE i IED ................................. 50 11.2.2 P omou e la in e acció en e el se ei de ges ió de la inno ació d’inno ació de la UPC, l’Espai Emp èn i PAE ................................................................................................... 51 11.2.3 Inclusió d’assigna u es d’inno ació en els nous g aus i màs e s ........................ 51 11.2.4 Pa icipació en el g up de ece ca Enginee ing Educa ion Resea ch (EER) ......... 52 11.2.5 Ac i i a s que con inuen del cu s an e io : ......................................................... 52 11.2.6 Al es ac uacions ................................................................................................. 55 11.3 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019 ................................................................... 56 12 Se eis de ges ió i supo ................................................................................................ 57 12.1 Ges ió dels ecu sos ma e ials .................................................................................... 57 12.2 P opos es de millo a pe l’equipamen docen cu s 2017/2018 ................................ 57 12.3 Ac uacions en el cu s 2017/2018 i alo ació de esul a s ........................................... 58 12.4 P opos es de millo a cu s 2018/2019 ......................................................................... 60 12.5 Ges ió dels se eis ....................................................................................................... 61 12.5.1 Objec ius cu s 2017/2018 ................................................................................... 62 12.5.2 Ac uacions pe aconsegui els objec ius del cu s 2017/2018 ............................. 63 12.5.3 Anàlisi de esul a s i p opos es de millo a pel cu s 2018/2019 .......................... 64 13. Annexos ................................................................................................................................ 65 13. 1 Millo a de P ocessos en l’àmbi adminis a iu ......................................................... 65 13.1.1. Anàlisi i millo a del p océs de plani icació de la ma ícula ( AGA, APE i SI) ........ 65 13.1.2 Millo a dels p ocessos de ges ió acadèmica in e ns (AGA i SI) ................................ 67 13.1.3. Millo a dels p ocessos en l’à ea de plani icació i es udis (APE i SI) ........................ 67 13.1.4 Millo es en l’àmbi de la mobili a (AGA, ARE i SI) .................................................. 70 13.1.5. Ac uacions pe la millo a de p ocessos en l’àmbi d’emp eses (ARE) ................ 70 13.1.6. Ac uacions pe la millo a de p ocessos en l’àmbi de p omoció (ARE) .............. 70 13.1.7. Ac uacions pe a la millo a de p ocessos en l’àmbi de ges ió econòmica i ecu sos ( ARS) .................................................................................................................... 71 13.2. Millo es en l’àmbi TIC ( SI ) .................................................................................... 71 13.2.1. Millo a de Sis emes d'In o mació........................................................................ 71 5 Aplica iu Fes a 25 Ani e sa i Pla92 ......................................................................................... 71 Aplica iu de Ges ió d’Enques es .............................................................................................. 72 13.2. In eg ació de la in o mació de les di e en s Bases de dades del PDI ...................... 72 13.2.2. Millo es en el supo TIC a la docència ............................................................... 72 P ojec es i se eis especí ics a la Docència ............................................................................. 72 13.3. Labo a o is Elec ònica C4/C5 ................................................................................. 73 13.2.3. Millo es en els sis emes i segu e a TIC .............................................................. 73 13.2.4. Millo es en els equipamen s de les sales de p esen acions de l’edi ici B3 ......... 73 13.2.5. Supo als usua is ................................................................................................ 74 13.2.6. Pa icipació en di e en s àmbi s de la socie a ................................................... 75 ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 6 1 In oducció El eglamen de l’Escola, en el seu a icle 24 pun (d) es ableix com a uncions del di ec o elabo a i so me e a la conside ació i la sanció de la Jun a l’in o me de ges ió anual de l’Escola. Aques és de o ma lliu e i de ca àc e es a ègic, en el que es p esen en les di e en s línies d’ac uació en els di e sos àmbi s de la ges ió de l’Escola. D’al a banda el eglamen de l’Escola, en el seu a icle 33 pun (g) indica que és compe ència del sec e a i acadèmic elabo a la memò ia anual de l’Escola. Aques documen s’ha d’elabo a seguin les di ec ius donades pe la “No ma i a sob e la Memò ia Anual de la Uni e si a i de les Uni a s Acadèmiques” (Aco d núm. 158/2013 del Consell de Go e n), i en el qual es ecullen les p incipals dades sob e l’ac i i a desen olupada pe l‘Escola al lla g d’un any acadèmic. A ès que ambdós documen s són complemen a is es p esen en conjun amen . Un p ime documen anomena “In o me de Ges ió 2017/2018” i un segon documen , anomena “Memò ia 2017/2018”, que de alla les dades conc e es elacionades amb aques a ges ió i que é uns con ingu s mínims es able s pe la no ma i a an e io men comen ada. A l’ho a d’es uc u a el documen “In o me de Ges ió 2017/2018”, així com d’esc iu e’l, ens hem adap a a l’es uc u a i nomencla u a de la “Guia del Pla de Quali a ” que egula i desc iu els p ocessos que con o men el sis ema de quali a de l’ETSETB. D’igual mane a, hem ingu en comp e la nomencla u a u ili zada en els p ocessos d’ac edi ació dels g aus pe pa de l’Agència pe a la Quali a del Sis ema Uni e si a i de Ca alunya (AQU). D’aques a mane a l’In o me de ges ió es à es uc u a segons les di e en s à ees de l’equip di ec iu. Dins de cada à ea, p ime es a un b eu esum de l’e olució de l’à ea al lla g del cu s i es e isen les p opos es de millo a (objec ius inicials) que es an ma ca pel cu s 2017/2018. Pos e io men , es p esen en i a gumen en les p incipals línies d’ac uació desen olupades en el cu s 2017/2018, elacionan -les amb les p opos es de millo a ma cades o explican la se a necessi a quan han es a ac uacions que es elacionen amb nous objec ius que han so gi al lla g del cu s i, pe an , no es elacionen di ec amen amb les p opos es de millo a inicials. Es alo a ambé el g au d’assolimen de les p opos es de millo a eballades. Finalmen , es p esen en les p opos es de millo a que es p e enen assoli en el cu s ac ual 2018/2019. La p esen ació de les línies d’ac uació en aques p ime documen (“In o me de Ges ió 2017/2018”) es ecolza en les dades p esen ades en el documen “Memò ia 2017/2018” i, pe an , es a e e ència a aules i con ingu s que es de allen en aques segon documen . El documen es anca amb un annex que p esen a o es les millo es de p ocessos que s’han du a e me des de les di e en s à ees de se eis du an el cu s 2017/2018. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 7 ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 14 3.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s 3.2.1 U ili za l’aplica iu dels ò gans de go e n de la UPC. L’aplica iu de la UPC pe ges iona ò gans de go e n es à pensa pe ges iona les con oca ò ies, dona supo du an les sessions i ges iona la documen ació que s’u ili za, així com la se a isibili a . Ac ualmen l’Escola es à u ili zan el seu p opi aplica iu que a més, ambé pe me e consul es a PRISMA sob e cà ecs unipe sonals i els memb es dels ò gans de go e n. Que ambdues uncionali a s es iguin uni icades sob e el ma eix aplica iu acili a la ges ió de Sec e a ia Acadèmica. D’al a banda la ges ió de la documen ació que a l’aplica iu genè ic de la UPC, no es co espon exac amen amb el ac amen que a l’aplica iu de l’Escola. Valo ació: To i que l’aplica iu genè ic de la UPC es à en cons an ac uali zació, de momen , no inco po a cap no a uncionali a espec e l’aplica iu que u ili za l’Escola. D’al a banda la u ili zació de l’aplica iu genè ic suposa ia que la documen ació dels ò gans de go e n s’emmaga zema ia en un espai di e en que ins a a, agmen an el ons documen al dels ò gans de go e n de l’Escola. És pe aques s mo ius que de momen no es conside a el can ia d’aplica iu. 3.2.2 Amplia les o acions elec òniques a al es àmbi s. Des de Sec e a ia Gene al ha so gi la ma eixa inquie ud que des de l’Escola, així doncs, en el conjun de p ojec es de Sec e a ia Gene al dins del Pla d’ac uacions d’UPC 2018-2021 s’inclou “El o en un clic”. Aques p ojec e, eali za dins del p og ama Nexus 24, p e én simpli ica els p ocessos de o ació elec ònica de mane a que o el p océs es posi en ma xa a pa i d’una sol·lici ud mi jançan un simple o mula i. Ac ualmen s’es à eballan en la modi icació de no ma i es i els p ocessos de gene ació de censos. Valo ació: Fins que aques p ojec e no hagi assoli els seus objec ius, i amb el p ocedimen ac ual, la u ili zació de la o ació elec ònica no es p ou simple pel cas d’una consul a meno , com pod ia se , pe exemple, la eali zació d’un aco d elec ònic d’un ò gan de go e n. Quan es simpli iqui o el p océs po a iba a se una eina ú il i po en . 3.2.3 Can ia la es uc u a de la Comissió de Quali a . Des de l’Escola s’es à en una p opos a pe can ia l’es uc u a ac ual de les di e en s comissions, incloen -hi la de quali a . Bàsicamen es basa en c ea una comissió pe cada i ulació, la qual, en e d’al es uncions, anali za ia els indicado s de cada i ulació i els p esen a ia a la Comissió Pe manen , la qual a ia les asques de Comissió de Quali a enin una isió global de o a l’Escola. 3.2.4 Pa icipació en el p ojec e “La Memò ia en 1 CLIC”. En les eunions man ingudes amb els impulso s dels p ojec es es a a iba a les següen s conclusions: ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 15 • No és possible ind e les memò ies dins dels e minis que imposa la no ma i a ac ual a ès que la UPC no disposa de la in o mació necessà ia amb an elació su icien . • Ac ualmen es necessa i consul a di e en s bases de dades les quals no solen emmaga zema la in o mació d’una mane a uni icada: DRAC, GPAQ, PRISMA i in o mació p òpia de la uni a acadèmica. • Les memò ies no han d’inclou e únicamen la in o mació desc i a en la no ma i a, sinó que han de se una eina de consul a, i pe an han de ecolli qualse ol dada objec i a que sigui d’u ili a pe la uni a acadèmica. • Les memò ies dels cen es docen s són bas an di e en s de las dels depa amen s i u ili zen on s d’in o mació di e en s. També à em espond e a l’enques a que ens a en ia l’equip del p ojec e, en la qual de allà em com és la es uc u a de la Memò ia de la ETSETB, indican quina és la in o mació que olem e lec i i quina és la on d’on es em aien aques a in o mació ac ualmen . Ac ualmen el p ojec e ha inali za i el seu equip ha p oposa que sigui DRAC la pla a o ma pe eali za les memò ies de les uni a s acadèmiques. Valo ació: Aques p ojec e es à inclòs en el conjun de p ojec es de Sec e a ia Gene al dins del Pla d’ac uacions UPC 2018-2021 i s’ha p esen a una p opos a d’implan ació a ge ència. Manca que es po i a e me la se a implemen ació ècnica pe pa de UPC i que inalmen el model de memò ia que es gene i s’adap i el màxim possible al model que es em u ili za ac ualmen , an pel que a a les dades, com al o ma en que es p esen en. 3.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 A con inuació es de allen les p opos es de millo a pel cu s 2018/2019 així com, quan sigui possible, les accions p incipals que es p oposen pe assoli -les: • Modi ica el Reglamen de l’Escola pe adap a -lo a la UTGNTIC. Amb la c eació de la UTGNTIC el PAS que dona se ei a l’Escola queda adsc i a la no a UTG. A més, la UTG dóna se ei a dos cen es docen s (FIB i ETSETB) i a di e sos depa amen s. Pe an cal e o ma el eglamen pe de ini quina és la ep esen ació del PAS en els ò gans de go e n de l’Escola, pe al d’elabo a els censos d’elec o s i elegibles. • Reglamen a la no a es uc u a de comissions i de oga -ne les comissions elles: Amb la c eació de les no es comissions docen s cal c ea la se a no ma i a sob e la composició i uncionamen . A més, cal de oga les comissions que quedin obsole es. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 16 4 So s di ecció – Cap d’Es udis G aus TIC 4.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 En aques apa a ens cen em en comen a de mane a de allada la in o mació e e en als g aus de l’àmbi de la Tecnologia de la In o mació i la Comunicació (TIC) que o e eix l’Escola. La in o mació e e en als plans d’es udis p e is (Pla 92) es comen a més b eumen i es de alla en el documen addicional “Memò ia 2017/2018”. Pe si ua en el con ex ac ual, cal eco da que des del cu s 2014/2015 els es udian s que an comença els seus es udis en els g aus TIC an pode insc iu e’s mi jançan en ada única als cinc g aus. A més a més, des del cu s 2015/2016 s’ha inicia un nou g au, anomena G au en Enginye ia de Tecnologies i Se eis de Telecomunicació (GRETST). Això implica que els al es (cinc) g aus an e io s es oben ac ualmen en p océs d’ex inció. Sob e el pla 92, du an el cu s 2016/2017 han inali za el PFC i/o han ma icula les assigna u es de lliu e elecció en cas que els hi quedés alguna. A con inuació es comen a an els indicado s del cu s 2017/2018. En la memò ia es mos en dades que ens pe me en anali za el pe il d’ing és dels nos es es udian s així com unes axes que ens pe me en es udia la se a e olució a l’Escola. El pe il d’ing és mos a que la demanda del cu s 2017/2018 en la con oca ò ia de juny en p ime a opció ha disminuï lleuge amen (ap oximadamen un 3%) espec e el cu s 2016/2017 i la no a de all ha disminuï de 5,534 a 5,0. La ia d’accés al g au con inua sen majo i à iamen a a és de les PAU (88,9%). S’ha anali za la dis ibució de les no es PAU i de les no es de la p o a de ma emà iques. Respec e a les PAU, el nomb e d’es udian s amb no a supe io a 9 a l’assigna u a de ma emà iques ha passa de se 32,6% a un 14.12%. L’anàlisi dels esul a s acadèmics p esen a s a l’in o me d’a aluació acadèmica del cu s 2017/2018 mos a que el nomb e d’es udian s que supe a la ase inicial ha augmen a sensiblemen des del cu s 2014/2015, espec e a cu sos an e io s. Al ma eix emps, una anàlisi més ina, enin en comp e les no es d’accés a la uni e si a , mos a que els es udian s amb pe il d’ing és baix no p ospe en en els es udis: ap oximadamen el 60% dels es udian s amb no a d’en ada de les PAU en e 7 i 9.8 (sob e 14) no supe en la Fase Inicial (FI) i ap oximadamen en e el 80 i el 100% dels es udian s amb no a in e io a 7 ampoc la supe en. Pe con a, el 90% dels es udian s amb no a supe io a 9.8 supe en la ase inicial i en el cu s 2017/2018 el 52.4% ho ha e en dos quad imes es. Aques es dades són mol signi ica i es i senyalen que s’ha d’in en a que el pe il d’ing és inclogui un conjun d’es udian s amb no a de les PAU ele ada i que aques a no a e lec eixi una no a de ma emà iques (i ísica) ambé al a. L’anàlisi de les axes de la memò ia ens acaba à de con i ma les conclusions abans esmen ades. Així doncs, la axa de endimen du an o s els es udis pels cu sos pos e io s al 2015/2016 és de 80-85% pels es udian s un cop han supe a la FI. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 17 Respec e les axes d’abandonamen i de g aduació, la axa d’abandonamen global anali za el cu s 2017/2018 a ia des del 32.2% (Sis emes de Telecomunicació) al 71.7% (Elec ònica) i si es calcula aques índex p enen els es udian s que ja han supe a la FI, el ang de alo s es si ua en 0%, 3,2%, 3.8% i 4.1% (Telemà ica, Sis emes, Audio isuals i Elec ònica). La axa de g aduació, de inida com els i ula s en coho o coho més un any, pels es udian s un cop supe ada la ase inicial pel cu s 2017/2018 a ia de 20.7% a 61.5%, pe Telemà ica i Audio isuals, espec i amen . 4.1.1 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 Les p opos es de con inuï a i millo a que es an plan eja pel cu s 2017/2018 an se : • Anàlisi de la ea alaució: Ac uali za els indicado s pe ob eni més in o mació i elimina els indicado s que no donen in o mació cla a. • In odui la igu a del u o pe a casos especials. Aques u o ind à cu a acadèmica d’es udian s amb un pe il di e en , sigui pe es a en isc d’exclusió, com pe discapaci a , e c. Aques a igu a de u o s’o e eix a es udian s a o s els cu sos de la ca e a, i s’assigna a p opos a de l’Escola a no se que l’es udian no es igui d’aco d. En algun cas, és l’es udian qui ho ha demana . • Reunions amb els p o esso s de la Fase Inicial: S’han disminuï les eunions amb els p o esso s de la Fase Inicial, degu p incipalmen a que s’ob enia mol a in o mació a a és dels delega s i men o s i a que hi ha hagu in o mació pe pa dels p o esso s ac an el ema de la ea aluació, els exàmens de anja comuna, els i ine a is de p og amació i de labo a o i. Els p o esso s de la FI e en en mol s casos un subconjun d’alguns dels p o esso s inclosos en les eunions an e io s, i s’ha conside a que podia esul a edundan euni -se an es egades. Tanma eix, a a que algunes de les asques obe es es an més consolidades, s’hau ien de ep end e aques es eunions. • Millo es en el p océs de TFG: simpli icació de la documen ació i adap ació de la no ma i a en base a l’expe iència adqui ida els úl ims cu sos. • I ine a i de p og amació: anali za la necessi a d’inclou e coneixemen s d’algo ísmia sense augmen a el nomb e de c èdi s. Compa a els coneixemen s que adqui eixen els nos es es udian s en p og amació en compa ació amb els i ine a is d’al es escoles. 4.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s Pe assoli els objec ius de con inuï a o les millo es p oposades el cu s 2016/2017 es an du a e me les següen s accions: 4.2.1 Anàlisi esul a s de la ea aluació En l’In o me d’A aluació Acadèmica del cu s 2017/2018 es ecullen els esul a s de di e en s indicado s que anali zen l’e icàcia de la ea aluació els cu sos 2015/2016, 2016/2017 i 2017/2018 (des de la se a implan ació). Els indicado s eali zen: • Compa ació amb l’his ò ic d’ap o a s de les assigna u es. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 18 • Compa ació amb els cu sos in ensius que es eien pe assigna u es de p ime , que s’impa ien quad imes almen i al que només podien op a els es udian s amb una no a de més de 3 en els dos quad imes es. • Anàlisi més ina de la ea aluació amb o sense docència. Les conclusions ex e es dels indicado s són les següen s: • El pe cen a ge d’ap o a s a les assigna u es de la ase inicial no ha millo a sensiblemen , en compa ació als cu sos en els que no es enia la ea aluació, sinó cu sos in ensius, en cap dels cu sos des de la implan ació de la ea aluació en la majo ia d’assigna u es. En can i, ha millo a un cop supe ada la ase inicial. • El pe cen a ge d’ap o a s dels es udian s ma icula s de e aluació és més g an en el cas de no ha e ebu docència. Els p o esso s indiquen que mol s es udian s sob ees imen les ho es lec i es ebudes, p obablemen disminuin les ho es d’es udi pe sonal. No basan -se en cap indicado , la nos a opinió és que mol s dels es udian s que no ma iculen amb docència a enen (p esencialmen ) a les classes o dinà ies. • El pe cen a ge d’ap o a s és supe io en el cas de ma icula la ea aluació que en el cas de ma icula de nou l’assigna u a, enin en comp e que la mos a d’es udian s en el p ime cas és necessà iamen els que enen una no a mínima de 3. 4.2.2 Pla d’Acció Tu o ial (PAT) El PAT es a inicia en el cu s 2012/2013 i s’ha con inua amb la ma eixa me odologia, ins el cu s 2015/2016, on es an in odui les men o ies en e iguals pe als es udian s de p ime . Al cu s 2017/2018 s’ha in oduï la igu a del u o de casos especials. Des de a uns anys, el nomb e d’es udian s amb ca ac e ís iques especials ha augmen a signi ica i amen an a ni ell UPC com a ni ell ETSETB. La ges ió acadèmica d’aques s casos, que inclouen des de discapaci a s ísiques ( al a de isió, oïda, mobili a ...) a as o ns men als (dep essions, as o ns de pe sonali a , bipola i a , esquizo ènia, TDAH...), po esul a complicada. D’aquí neix la idea dels u o s de casos especials. Aques s u o s són p o esso s olun a is que enen les asques de: • Acompanyamen i consell acadèmic, sob e o en la pa de ma ícula. • Ges ió de la in o mació sob e casuís iques acadèmiques especials de cadascun dels es udian s, com po se eni d e a un emps ex a en les p o es d’a aluació, en e d’al es. 4.2.3 Coo dinació ans e sal ase inicial S’ha eali za una eunió p esencial amb els p o esso s de la Fase Inicial i ambé hi ha hagu comunicació ia co eu elec ònic pe a eni coneixemen del dia a dia del cu s. En gene al es des aquen els següen s emes: • Casos audulen s, especialmen en assigna u es amb un componen de labo a o i impo an en l’a aluació de l’assigna u a. • Madu esa pe sonal i acadèmica dels es udian s nou ingu s. • La ea aluació en les assigna u es de p ime . ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 19 4.2.4 Millo es en el p océs de TFG: Sob e aques ema s’ha eballa p incipalmen en els següen s pun s: • Millo a de l’aplica iu in o mà ic del TFG. Les ac es i l’aco d de con idenciali a ja no cal p esen a -los en pape sinó que s’in odueixen a l’aplica iu • S’ha simpli ica la edacció de la no ma i a en in odui la no a no ma i a dels TFG pel g au GRESTS. • S’es à eballan en au oma i za la gene ació dels ibunals de les lec u es pe a e -ho més e icien i obus a e o s. 4.2.5 Coo dinació de l’i ine a i de p og amació: El conjun d’assigna u es que inclouen p og amació en els eus ema is hau ien de eni una coo dinació longi udinal a ni ell de con ingu s i ambé de me odologia. El cu s 2016/2017 es a eali za la p ime a eunió amb p o esso s implica s en assigna u es de p og amació. Aques s p o esso s són dels depa amen s d’a qui ec u a de compu ado s, elemà ica, elec ònica i TSC. En el cu s 2017/2018 s’ha con inua eballan en els pun s: • Possible olun a d’uni ica llengua ges de p og amació. • In odui p og ama i lliu e, e.g. Py hon pe subs i ui a Ma lab. • Con ingu de les assigna u es de p og amació, o comp o an si hi ha coo dinació ans e sal i longi udinal i si es oben mancances. 4.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 Pel cu s inen es p oposa eballa en emes de con inuï a com: • El pla d’acció u o ial: Anàlisi de uncionamen de les men o ies en e iguals i anàlisis de la igu a del u o s de casos especials. • Coo dinació ans e sal en la ase inicial. I s’in odui an les p opos es de millo a en els següen s àmbi s: • Educa en la impo ància de no eali za ac es audulen s. Fins a a hi ha una no ma i a i els men o s in o men els es udian s de p ime . Cald à pensa si es po millo a aques lux d’in o mació, aconseguin que els es udian s deixin de eali za ac es audulen s, pe una qües ió è ica i no únicamen puni i a. • T ac a la madu esa acadèmica dels coneixemen s dels es udian s de p ime : Els men o s an la eina d’in en a incen i a o mo i a l’es udi o edi igi els seus es o ços. Tanma eix, alguns es udian s es an acadèmicamen lluny d’a iba al ni ell que se’ls hi demana a p ime . Si os possible, es p oposa in odui la igu a dels es udian s de cu sos supe io s que ajudin en les assigna u es que poden esul a complicades als es udian s nou ingu s, ípicamen les de ma emà iques. • Reali za xe ades in o ma i es sob e les mencions i els màs e s: és una consul a mol eqüen en e els nos es es udian s. Dona una in o mació de allada no únicamen sob e les possibili a s acadèmiques sinó ambé labo als i de ece ca que ind an dins de l’ampli en all de possibili a s que o e eix l’ETSETB. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 20 5 So s di ecció – Cap d’Es udis del G au en Enginye ia Física El G au en Enginye ia Física (GEF) a di igi a es udian s amb mol bones ap i uds en ísica i ma emà iques que desi gen aplica els p incipis de les ciències bàsiques a p oblemes ecnològics en un en o n mul idisciplina i. L'objec iu és p opo ciona -los una o mació gene alis a sòlida en els onamen s de la ísica que s'apliquen a di e ses b anques de l’enginye ia mode na pe què puguin en end e les bases cien í iques de les ecnologies eme gen s i pode així cu sa pos e io men qualse ol màs e d'a eu del mon elaciona amb la ísica i les no es ecnologies, així com en al es enginye ies ( elecomunicació, elec ònica, indus ial, ...). El pla d'es udis del GEF s'es uc u a en qua e cu sos, cadascun amb dos quad imes es de 30 c èdi s cadascun. Les 30 assigna u es dels es p ime s cu sos, o es de 6 c èdi s, són obliga ò ies. El p ime quad imes e de qua es à p e is e 30 c èdi s d'op a i es a ia en e 9 assigna u es especí iques del g au de 6 c èdi s cadascuna, amb l'opció de e unes de e minades assigna u es d'al es i ulacions. I l'úl im quad imes e es à ese a pe e el T eball de Fi de G au (TFG) de 30 c èdi s. Cadascun dels es p ime s cu sos del pla d'es udis cons i ueix un bloc cu icula de 60 c èdi s; el de la Fase Inicial de 1 , la Fase Obliga ò ia de 2n, i la Fase Obliga ò ia de 3 . Men e que les op a i es i del TFG no són objec e d'a aluació cu icula . Al GEF s'o e eixen 40 places de nou ing és amb una no a de all al ol an del 12. A la p àc ica, pe ò, el nomb e d'es udian s que accedeixen cada any se si ua al ol an de 60 pe què ambé en a un al nomb e d’es udian s del Cen e de Fo mació In e disciplinà ia Supe io (CFIS) que an el GEF com segona i ulació. Els es udian s del CFIS enen a se en e el 30 i 40% del o al. A di e ència del G au en Enginye ia de Tecnologies i Se eis de Telecomunicació (GRETST), al GEF només s'ob e un g up de a da pe cu s del pla d'es udis, que a la a do a les assigna u es del 1 quad imes e del pla d'es udis i a la p ima e a les del 2n. A ès que les assigna u es d'un quad imes e no es epe eixen el següen , els es udian s que no en supe en una poden e un examen ex ao dina i al inal de l'any acadèmic. D'al a banda, com que la majo ia de p o esso s del GEF només impa eix pa d'una assigna u a, la se a p incipal asca docen es desen olupa en al es es udis, ja siguin de l'ETSETB o d’al es cen es. Aques es di e ències, així com l'al pe cen a ge d'es udian s del CFIS, compo en que alguns aspec es de l'o gani zació i ges ió del GEF siguin di e en s als del GRETST. 5.1 Anàlisi de l’e olució del G au en Enginye ia Física L'anàlisi gene al del GEF és mol posi i a, an , que l'Agencia pe a la Quali a del Sis ema Uni e si a i de Ca alunya (AQU) l'ha ac edi a amb excel·lència (30 de no emb e de 2017). G an pa d'aques èxi és deguda a l'al ni ell dels es udian s, com ambé dels p o esso s, sense desme èixe o a la eina dels Se eis de l'ETSETB, en pa icula du an el p océs d'ac edi ació. El nomb e o al d'es udian s ma icula s cada cu s al GEF és lleuge amen supe io als 200, i el o al de c èdi s ma icula s és d'uns 11000, de mane a que la mi jana de c èdi s ma icula s és d'uns 50, in e io als 60 que hau ia de e un es udian en un any. Això és així pe què els ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 21 es udian s del CFIS no han de e o es les assigna u es del GEF, doncs ambé en an a l’al e g au, algunes de les quals se'ls con aliden. I el nomb e d'Es udian s Equi alen s a Temps Comple (EETC), és a di , el nomb e o al de c èdi s ma icula s cada any acadèmic di idi pels 60 c èdi s que hau ia de e un es udian , és d'uns 180 EETC. L'encà ec docen anual del GEF se si ua al ol an del 1150 Pun s d'Ac i i a Docen (PAD) que, di idi pels 72 PAD que ha de e un p o esso a emps comple , co espon a uns 16 PETC (P o esso s Equi alen s a Temps Comple ), i la à io EETC/PETC és supe io a 11, pe sob e de la mi jana dels g aus de la UPC. És impo an des aca aques a xi a ja que al po al WINDDAT de l'AQU es dóna un alo e oni de 7.5 pe què no enen en comp e els es udian s del CFIS. Cu s O e a No a all Nous Ma icula s Èxi Rendimen Mi jana EETC/PETC 2011/2012 40 11.22 57 57 84.3% 6.65 12.6 2012/2013 40 11.97 57 107 94.4% 87.8% 6.79 12.9 2013/2014 40 12.14 55 149 91.1% 92.0% 6.76 10.4 2014/2015 40 12.09 60 195 94.0% 92.1% 7.06 10.3 2015/2016 40 12.56 57 207 92.1% 91.3% 7.34 10.8 2016/2017 40 12.20 60 216 96.4% 94.2% 7.39 11.3 2017/2018 40 12.69 62 233 94.6% 7.42 11.6 El endimen gene al dels es udian s del GEF, de ini com el pe cen a ge de c èdi s supe a s en e o s els c èdi s ma icula s, és supe io al 90 % amb una no a mi jana supe io a 7, millo a 3 i 4 , i un pel in e io , pe ò no mol , a 1 i 2n. L'èxi , és a di el pe cen a ge de c èdi s supe a s en e el o al p esen a s un cop supe ada la ase inicial, ambé és supe io al 90% i mol semblan al endimen , només un pel supe io pe què el pe cen a ge de no p esen a s és mol baix i el endimen no can ia gai e du an o desp és de la ase inicial. Coho Nous Abandonen G adua s 1 any 1 i 2n any 1 -3 any 4 any 4 i 5e any 2011 57 10.5% 24.6% 29.8% 43.9% 2016 66.7% 2012 57 8.8% 17.5% 19.3% 42.1% 2017 80.7% 2013 55 7.3% 16.4% 18.2% 43.6% 2018 78.2% 2014 60 13.3% 20.0% 21.7% 35.0% La axa d'abandonamen de la 1a coho d'en ada (2011/2012) a ega el 30%, pe ò a les pos e io s se si ua al ol an del 20%. Cal eni en comp e que un únic es udian del GEF ja ep esen a un 2%. També cal des aca que una pa impo an dels es udian s que abandonen co espon als que accedeixen al g au pe ies al e na i es a les PAU (majo s de 25 anys, i ula s, espo is es d'eli , es udian s amb alguna discapaci a , ...), i que alguns es udian s del CFIS deixen el GEF pe e un al e g au o pe e -ne només un. La axa de g aduació, és a di el nomb e d'es udian s d'una coho que es g aduen en 4 o 5 anys d'en e el o al que a comença el ma eix any, ega el 70 % en el cas de la 1a coho , i en les ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 22 dues pos e io s es à al ol an del 80%. Les dades co esponen s a la 4a enca a no s'han publica al Llib e de Dades es adís iques i ges ió de la UPC, pe ò, amb la in o mació in e na que enim, es imem que e a se d'un 75%. L'e iciència de cada p omoció de g adua s, és a di , la elació pe cen ual en e els 240 de c èdi s del pla d'es udis i la mi jana de c èdi s ma icula s ins g adua -se pe un es udian , es à al ol an del 99%. Al GEF, les enques es sob e l'ac i i a docen dels p o esso s que a la UPC es complemen en amb una enques a p esencial in e ac i a i anònima quad imes al, en la qual els es udian s, a banda de pode alo a di e en s aspec es de les assigna u es que han cu sa i dels co esponen s p o esso s, ambé poden indica pe esc i el aspec es posi ius i nega ius de l'assigna u a i els seus p o esso s. Les alo acions ob ingudes en aques es enques es són o ça posi i es. 5.2 Ac uacions i p opos es de millo a en el cu s 2017/2018 5.2.1 P opos es de millo a e es el cu s 2016/2017 A l'In o me de Ges ió del cu s 2016/2017 es an apun a les qua e possibles millo es següen s, les es p ime es de les quals ja es an plan eja el cu s 2015/2016, no pas pe eali za -les immedia amen , sinó pe e lexiona sob e elles i ana -les en mica a mica en el momen més adien . A. Sis ema i za i simpli ica l'adquisició i anàlisi d'indicado s de l'ETSETB A1. Millo a la ecollida de dades pe simpli ica el càlcul d'alguns indicado s A2. Aco da quins indicado s s'han d'inclou e als in o mes i memò ia anuals. A3. T oba la millo mane a d'ag upa i p esen a els indicado pe acili a la se a anàlisi. L'objec iu inal és que la ecopilació d'in o mació i la se a p esen ació es pugui e de la o ma més au omà ica possible eduin al màxim la in e enció dels caps d'es udi. B. Es udia mecanismes pe al seguimen dels i ula s i a a o i el seu incle amb l'Escola B1. Dissenya una base de dades amb in o mació dels i ula s. B2. C ea un acó i ual de obada en e els i ula s semblan a A enea. Aques acó i ual hau ia de pe me e ob eni la in o mació de la base de dades an e io . El pun clau pe al bon uncionamen d'aques es dues eines és disposa de les ad eces ac uali zades de co eu elec ònic dels i ula s pe al de pode ad eça -nos-hi, la qual cosa ja és així en g an pa en el cas del GEF. C. Simpli ica els p ocedimen s acadèmics i adminis a ius elaciona s amb el TFG D. In e can ia el quad imes e d'impo ació en e dos pa ells d'assigna u es L'assigna u a d'Ins umen ació passa à a e -se el 4 quad imes e del pla d'es udis (el de p ima e a del 2n cu s) en lloc d'Es a Sòlid que passa à a e -se el 5e quad imes e (el de a do de 3 ). Aques in e can i ja s'aplica à el cu s 2018/2019, o i que al ma eix emps se à possible e aques s dues assigna u es en els quad imes es ac uals. I el cu s 2019/2020, Bio ísica 2 passa à a e -se el 5è quad imes e (el de a do de 3 ) en lloc d'Elec ònica Física que passa à a ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 23 e -se el 6è quad imes e (el de p ima e a de 3 ). 5.2.2 Ac uacions du an el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a A. Sis ema i za i simpli ica l'adquisició i anàlisi d'indicado s del GEF S'han de ec a quins són els indicado s més gene als pe eni una p ime a ima ge del uncionamen del g au, que són els de les dues aules de l'apa a an e io sob e l'anàlisi de l’e olució del GEF. La majo ia es poden ex eu e di ec amen del Llib e de Dades de la UPC, excep e la mi jana i la à io EETC/PETC. Aques a à io es po ex eu e del WINDDAT de l'AQU, o i que el nomb e de PETC d'aques po al no acaba de quad a amb la in o mació in e na que enim. Pel que a a les dades de la UPC, el nomb e d'es udian s nous no és el eal pe què no inclou els es udian s del CFIS que an el GEF com segona i ulació. El p incipal incon enien del Llib e de Dades de la UPC, pe ò, és que alguns indicado s no són públics ins passa s els e minis pe e els in o mes i memò ia anuals. El desglossamen dels indicado s gene als, com a a el nomb e de ma icula s, endimen o mi jana pe assigna u a, coho d'es udian s d'en ada o p omoció de g adua s, o bé pe poblacions di e enciades com homes i dones, o es udian s del CFIS i els que no ho són, es po calcula a pa i de les dades ex e es de PRISMA pels Se eis In o mà ics de l'ETSTEB. En el cas del GEF, els Se eis In o mà ics han desen olupa aplicacions que pe me en ob eni amb ce a acili a alguns d'aques s indicado s, si bé d'al es eque eixen un ac amen bas an manual que o a bo millo a . D'al a banda, hi ha un conjun de dades elacionades amb les p àc iques ex e nes, els TFG, la mobili a in e nacional i els màs e s que an els g adua s, que eque eixen ecopila -se manualmen cas a cas, so in p egun an -ho di ec amen als p o esso s, es udian s o g adua s. El cap d'es udis del GEF ha elabo a una memò ia pilo que ecull o s els indicado s del g au que poden se d'in e ès. Si bé aques a asca ha pe mès compli en g an mesu a l'objec iu de sis ema i za l'anàlisi dels indicado s, ambé ha posa en e idència la g an di icul a de simpli ica la se a ecopilació, la qual cosa posa en en edi si l'es o ç que compo a al la pena eali za -lo. B. Es udia mecanismes pe al seguimen dels g adua s en enginye ia ísica El cu s 2016/2017 à em conclou e que pe e el seguimen dels i ula s de la UPC calia disposa d'una base de dades que eculli in o mació de di e en s on s, ja sigui de l'època d'es udian s gua dada a PRISMA, ecollida pe UPCalumni amb les ac i i a s que o gani za, la que els i ula s publiquen a Linkedin, o la que ens acili in olun à iamen p è ia pe ició com es em en ac ualmen al GEF. També à em pensa que, pe man eni el incle dels i ula s amb la uni e si a , se ia p àc ic, si més no en les i ulacions amb pocs es udian s com és el GEF, que inguessin accés a un espai ( acó o pun ) i ual de obada en el qual se'ls o e eixi in o mació que pugui se del seu in e ès (màs e s, doc o a s, o e es de eina, ...) i que acili i la comunicació en e ells i nosal es, de ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 30 1. Ve i ica i posa en ma xa el màs e de 60 ECTS de ecnologies a ançades de elecomunicació (MATT): Ac ualmen s'es à en con e ses amb els depa amen s associa s a l'Escola i amb l'EETAC pe acaba de de ini el Ve i ica i p esen a -lo pe a la se a ap o ació. S'ha e i ica el màs e MATT i s'es à coo dinan amb l’EETAC la se a implan ació pe al cu s 2019/2020. 2. Web en anglès: Acaba de adui les pa s de la web que manquen i que enca a no es an aduïdes a l'anglès. Reali za una co ecció de les pa s aduïdes. S'ha implemen a una e sió del web en anglès que és un subconjun del web en ca alà. Aques web en anglès és su icien men ampli pe dona se ei als nos es es udian s es ange s. 3. Modi icació del pla d'es udis del MET pe a què inco po i assigna u es d'anàlisi de dades: Acaba de po a a e me la inco po ació de l'assigna u a de í ol "Machine Lea ning" o simila al co e del MET. S'han c ea dues assigna u es (Deep Lea ning o A i icial In elligence i Speech and language p ocessing wi h deep lea ning) i dos semina is (Deep lea ning o compu e ision i Na u al language p ocessing wi h deep lea ning). 4. Millo a l'o e a d'op a i es del MPHO d'aco d amb les línies de més in e ès cien í ic i/o demanda p o essional: Segui adap an les op a i es en el camp mul idisciplina i de la o ònica i e o ça les à ees d'expe esa de la o ònica. A la ma è ia de Quan um Op ics (QUANTOP) s’ha inco po a una no a assigna u a op a i a de í ol “Machine lea ning on classical and quan um da a”, amb aplicacions pe a la o ònica i més especí icamen pe a la ecnologia quàn ica. A la ma è ia d‘Op ical Enginee ing (OPTENG) s’ha subs i uï l’assigna u a op a i a “Building op omechanical sys ems” pe una al e de í ol “Ac i e and spec al imaging”. 5. Inc emen a l'o e a expe imen al en el MPHO: La majo ia de p àc iques d'aques màs e es eali zen en labo a o i i amb equipamen de ece ca. To i se un pun o del màs e , ambé se ia bo disposa d'un conjun de p àc iques més acadèmiques. S’han millo a els con ingu s i els guions d'algunes de les p àc iques de l’assigna u a “Pho onics labo a o y”. Conside em que aques a millo a s’ha anca co ec amen . 6.3 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019 A con inuació es p esen en les p opos es de millo a de l'à ea de màs e s pe al cu s 2017/2018. 1. P epa ació del màs e de 60 ECTS en ecnologies a ançades de elecomunicació (MATT): A inals de l'any 2018 es a eb e l'accep ació del p océs de e i icació del MATT pe pa del Minis e io de ciencia, inno ación y uni e sidades. Du an el cu s 2018/2019 s'han de desen olupa o s els p ocedimen s, no es assigna u es, de inició d'in ensi icacions, i o s'ha de eali za en coo dinació amb l'EETAC. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 31 2. P epa ació del màs e de 120 ECTS en enginye ia d’au omoció (MUEA): A inals de l'any 2018 es a eb e l'accep ació del p océs de e i icació del MUEA pe pa del Minis e io de ciencia, inno ación y uni e sidades. Du an aques cu s s'han de desen olupa o s els p ocedimen s, no es assigna u es, de inició d'in ensi icacions en coo dinació amb l'ETSEIB. 3. Inc emen a el nomb e d'assigna u es op a i es dins les in ensi icacions del MET: El model d'assigna u es d'in ensi icació del MET e a disposa d'una o e a de 6 assigna u es pe in ensi icació les quals es epe ien p àc icamen o es a cada quad imes e. Degu a l'e olució del MET i la implemen ació del MATT, han apa egu no es assigna u es que no pe me en que les assigna u es d'in ensi icació es puguin epe i cada quad imes e i l'o e a que oben els es udian s ha baixa . Es p e én inc emen a el nomb e d'assigna u es d'in ensi icació pe a què l'es udian obi una o e a de 4 o 5 assigna u es d'in ensi icació a cada quad imes e. 4. Millo a l'o e a d'op a i es de la ma è ia de Telecommunica ions and Pho onics Ci cui s (TELPHO) del MPHOT: Ac ualmen , algunes de les assigna u es d’aques a ma è ia enen pocs es udian s. S’es udia an les possibles millo es pe edissenya els con ingu s d’aques es assigna u es. 5. Millo a la p omoció del MPHOT a les xa xes socials. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 32 7 So sdi ecció de Plani icació i Quali a 7.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 El cu s 2017/2018 es a segui amb la implan ació del 4 cu s del nou g au en Enginye ia de Tecnologies i Se eis de Telecomunicació. A la a do es a implan a el quad imes e 4A i a la p ima e a el 4B, que són especí ics pe cada menció. A la a do es a ex ingi el quad imes e 3B dels g aus an e io s i a la p ima e a el 4A. El cu s 2017/2018 es a p epa a l’encà ec docen del cu s 2018/2019. El o al de pun s assigna s pe o es les i ulacions ges ionades a l’ETSETB a se de 10.901 pun s. En una segona assignació es an a egi 959 pun s addicionals, co esponen s a Depa amen s amb disponibili a de pun s docen s desp és de la p ime a assignació. L’encà ec docen es a ap o a en Comissió Pe manen el 14 de ma ç de 2018 La plani icació acadèmica del cu s 2018/2019 es a ap o a a la Comissió Pe manen del 4 de juliol del 2018. Aques a plani icació inclou les modi icacions de guies docen s i l’assignació de esponsables d’assigna u es. A més, es p esen a el calenda i lec iu, ho a is de classes i calenda i d’exàmens. Es man enen als ho a is dues anges ho à ies pe a eali za p o es d’a aluació conjun es pe o s els g ups d’una ma eixa assigna u a al g au GRETST, així com la ea aluació d’assigna u es obliga ò ies del g au GRETST al juliol. La no ma i a de ea aluació d’assigna u es obliga ò ies de menció (pla de con ingència) s’ha ac uali za , p enen en conside ació l’expe iència dels cu sos an e io s, i es a ap o a en Comissió Pe manen del 4 de juliol de 2018. Des de l’à ea de plani icació i quali a es ges iona la ecollida d’in o mació dels di e en s col·lec ius que o men pa de l’ETSETB. Pe una banda, les enques es de docència, que eali zen els alumnes pe alo a la sa is acció amb assigna u es i p o esso s. Aques es enques es, jun amen amb els in o mes co esponen s s’han p esen a a la Comissió Pe manen amb da a 24/10/2018 i 7/2/2019 (enques es de a do 2017/2018) i es an disponibles a la In ane . Cal des aca un cop més l’al a pa icipació aconseguida aques cu s, 52,6% a la a do i 51,4% a la p ima e a. Les enques es de sa is acció amb els se eis no es an eali za aques cu s di ec amen des de l’ETSETB sinó que les a eali za el GPAQ. Aques es enques es només es an e aques cu s a PAS i PDI. Les dades més signi ica i es s’han inclòs a la memò ia del cen e. S’ha con inua ambé amb les enques es als es udian s de mobili a incoming i ou going i als es udian s que eali zen p àc iques en emp esa i als seus u o s, en aques cas amb les enques es p epa ades pels se eis in o mà ics de l’ETSETB. Les dades dels esul a s s’inclouen ambé a la memò ia. Aques cu s no s’ha ebu cap missa ge a a és de la bús ia de queixes i sugge imen s, malg a ha e -li in en a dona màxima isibili a des de la web del cen e. En quan al seguimen de les i ulacions, cal des aca que l’es uc u a ac ual de memò ia del cen e i in o mes de ges ió, que es a es abli el cu s an e io , pe me ecolli o a la in o mació necessà ia pel seguimen de les i ulacions, i que pe an es publica anualmen en aques s documen s. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 33 7.1.1 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019 • Ajus a l’o e a de g ups d’assigna u es obliga ò ies i d’assigna u es op a i es a g aus TIC. • Re isió dels p ocessos i indicado s del SGIQ • Con inua la e isió de les enques es de sa is acció amb els se eis 7.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s 7.2.1 P opos a de Millo a: Ajus a l’o e a de g ups d’assigna u es obliga ò ies i d’assigna u es op a i es a g aus TIC Pe al de posa en ma xa el p ime cu s del nou g au en Enginye ia Elec ònica i el segon cu s del g au en Ciència i Enginye ia de Dades, del qual assumim un e ç de l’encà ec, s’ha hagu d’ajus a l’encà ec a les al es i ulacions. La posada en ma xa d’especiali a s al màs e MET ambé implica un inc emen de les necessi a s docen s. Pe al a banda, l’ex inció dels g aus TIC i la se a subs i ució pe un sol g au amb especiali a s ha inc emen a les assigna u es obliga ò ies i eduï el nomb e de c èdi s op a ius. • Es a sol·lici a una educció de l’o e a de places a GRETST, que an passa de 300 al cu s 17/18 a 220 el cu s 18/19. Aques a educció queda a compensada pe l’o e a de 50 places al G au d’Enginye ia Elec ònica i 50 al G au en Ciència i Enginye ia de Dades. Això a pe me e una educció de 446 pun s a p ime cu s. • S’ha inc emen a en 200 pun s l’encà ec a assigna u es CDIO, pe al de desdobla g ups i dona cabuda als p ojec es amb emp esa sol·lici a s. • S’han eduï 90 pun s dels cu sos de epàs pe ea aluació, un cop anali zada l’assis ència ap o i amen d’aques s cu sos pe pa dels es udian s. • S’han eduï 108 pun s d’op a i es al GRETST, sob e o eduin g ups d’aquelles assigna u es que o e ien més d’un g up o epe ien l’assigna u a als dos quad imes es. Així i o algunes assigna u es op a i es han ingu una demanda massa baixa i cald à edui més l’o e a el cu s inen . Valo ació: Els ajus os eali za s han pe mès plani ica el cu s 18-19 de mane a adequada, posan en ma xa els nous plans d’es udis i modi icacions dels ac uals, sense inc emen a l’encà ec docen i man enin les mides de g up i op a i i a que es conside en adien s segons els es udis i ni ells. 7.2.2 Re isió dels p ocessos i indicado s del SGIQ Amb l’expe iència de la implan ació del SGIQ dels da e s anys, i la inco po ació dels indicado s necessa is pe a l’ac edi ació a la memò ia del cen e, es a eu e la necessi a de eali za una e isió dels seus p ocessos. Pe al a banda, el eglamen de l’Escola i les se es comissions s’han modi ica els da e s anys, i pe an la desc ipció dels p ocessos del SGIQ ja no s’ajus a a a la si uació ac ual. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 34 • El eball en l’ac uali zació dels p ocessos del SGIQ ha e idencia la necessi a de ees uc u a les comissions de l’Escola. Ac ualmen l’Escola ges iona mol es i ulacions di e en s ( es g aus i 5 màs e s) i l’es uc u a o gani za i a és di e en pe cada i ulació. Es eque eix que o es les i ulacions inguin una es uc u a de comissions anàloga pe al de pode es abli les di e en s esponsabili a s en el p ocessos del SGIQ. La p opos a de ees uc u ació de les comissions la a p esen a el Di ec o de l’ETSETB a la Jun a de l’ETSETB del 19/12/2018. • En pa al·lel s’ha eballa en la e isió dels p ocessos del SGIQ. S’han simpli ica o s els p ocessos, basan -los en la no a es uc u a de comissions. Es p e eu p esen a el nou SGIQ en Comissió Pe manen el cu s 2018/2019. Valo ació: Enca a no es poden alo a els e ec es d’aques a e isió, dona que només s’ha eballa en la documen ació, pe ò no s’ha comença la se a implan ació. 7.2.3 Re isió de les enques es de sa is acció amb els se eis El cu s 2016/2017 l’ETSETB es a a egi al sis ema d’enques es de sa is acció que es eali za a o a la UPC a a és del GPAQ, deixan així de e les enques es p òpies. Aques es enques es de sa is acció del GPAQ es an amb meno pe iodici a que les p òpies. El cu s 2016/2017 només es an e als es udian s, i el cu s 2017/2018 només a PAS i PDI. Es a plan eja l’opció de e enques es p òpies pe complemen a aques s esul a s. • El cu s 2017/2018 es a segui amb les enques es del GPAQ, dona que l’al e nança bianual d’enques es a es udian s i PAS/PDI sembla su icien . • De ca a al cu s 2018/2019 es p oposa que l’ETSETB ame i les enques es a es udian s, pe al de man eni la pe iodici a bianual. 7.3 P opos es de millo a pel cu s 2018/2019 A con inuació es p esen en les p opos es de millo a pe l’à ea pel cu s 2018/2019. À ea de Quali a : • Re isió dels p ocessos del SGIQ. o Diagnòs ic. La p opos a en la que s’ha eballa de ees uc u ació de comissions i p ocessos ha de se deba uda i ap o ada en Comissió Pe manen . o Accions. So me e a ap o ació l’es uc u a de comissions i la p opos a de p ocessos del SGIQ. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 35 8 So s di ecció de P omoció d’Es udis 8.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 La p omoció dels es udis que o e im a l’Escola de Telecomunicació de Ba celona es basa en di e en s accions que eali zem du an el cu s acadèmic. Com a pun s més impo an s es poden des aca : Les Jo nades de Po es Obe es són l’acció més impo an i consis eixen en xe ades d’o ien ació dels es udis que eali zem als u u s es udian s que isi en a més les ins al·lacions de l’Escola i del campus. En aques sen i in en em a iba al nomb e més g an d’es udian s possibles i hem ana augmen an l’assis ència any e e any ins a a iba a una quan i a es able p òxima a gai ebé 800 pe sones, eali zan 17 o ns dis ibuï s du an o el cu s. Amb l’objec iu que els es udian s coneguin de p ime a mà l’expe iència d’es udia a la nos a escola, con idem a a és de la Delegació d’Alumnes a es udian s que ac ualmen es an cu san els nos es g aus pe què expliquin les se es i ències. Una al a acció que hem eali za du an el cu s 2017/2018 i con inua em po encian és ensenya els labo a o is de la o ma més acu ada possible. Pe aques mo iu di idim l’es udian a en g ups pe i s d’uns 20 i isi em en pa al·lel labo a o is, campus i associacions. El Saló de l’ensenyamen és la i a més impo an d’ensenyamen on assis eixen o es les uni e si a s i accedeixen la majo ia dels u u s es udian s. Fa qua e cu sos am demana que la ubicació dels g aus en la case a de la UPC en el saló anés o an , aques cu s 2017/2018 amb un s and nou mol més còmode pe a end e les p egun es. Vam es a al passadís cen al i es an a end e, al i com es mos a a la memò ia, 516 consul es en o al. Van pa icipa in o man i ajudan a les consul es 18 p o esso s. També con inua em pa icipan pe escolli els es udian s de la nos a escola que es an de beca is en el saló explican els nos es es udis. Les co u o ies de eballs de ece ca en obò ica és una acció que no am pode o e i du an el cu s 2016/2017 pe manca de p essupos . Du an el cu s 2015/2016 ja ha íem baixa a la mei a (25 es udian s) espec e del cu s an e io la quan i a de co u o ies pe o e i -les només als es udian s més mo i a s. Du an el cu s 2017/2018 hem o na a o e i aques es co u o ies a un g up pe i d’es udian s (15) amb només una beca a l’associació de obò ica (AESS). Escolab: Les p àc iques a labo a o is que l’ajun amen de Ba celona ges iona amb col·labo ació amb les uni e si a s han aga a impo ància en els da e s anys. La si uació ac ual a l’Escola es à es abili zada, du an el cu s 2017/2018 hem eali za 9 p àc iques a iban a un o al de 225 es udian s. Aques a xi a ha baixa lleuge amen espec e el cu s an e io i ens plan egem si en un u u al la pena dedica més es o ços o cen a -se més en les isi es de les escoles i les jo nades de po es obe es. Visi es als cen es: Dona que l’en ada de l’es udian a als nos es g aus es à mol dis ibuïda en més de 300 escoles i ins i u s, les isi es a aques s cen es enen un impac e di ícil. Du an el cu s 2017/2018 s’han eali za 7 isi es a cen es amb un impac e d’uns 150 es udian s. De o es mane es con inuem assis in a aquells cen es on ja enim el con ac e e i/o que ens ho demanen exp essamen . ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 36 Visi es d’escoles: Du an aques cu s 2017/2018 ens han isi a només 2 escoles amb un o al de 45. C eiem que és una acció mol ú il i al la pena segui po encian du an el cu s 2018/2019. Campanyes de p omoció a les xa xes socials: Du an el cu s 2017/18 hem eali za una campanya de p omoció a Google amb un o al de 550 isi es. C eiem que les accions a les xa xes socials són mol impo an s pe aconsegui a iba a que més es udian s ens coneguin i inguin a isi a -nos, pe aques mo iu du an el cu s 2018/2019 con inua em eac i an Facebook i Linkedin. Video de p omoció “ ols e elecos”. Du an el cu s 2017/2018 hem eali za un ideo on es udian s de elecomunicació expliquen en p ime a pe sona què es a el g au i què és la elecomunicació pe a ells. Du an el cu s 2016/2017 ens a so gi l’opo uni a de pa icipa en el Fes i al YOMO (Young Mobile Fes i al) on am eali za du an o a una se mana dues ac i i a s, de c ip og a ia i de TV in e ac i a. L’impac e que ind à en l’en ada als nos es u u s es udian s és di ícil de p edi ja que aques a ac i i a ana a di igida a o ipus d’es udian s. Vam aconsegui eali za aques es ac i i a s a un o al de més de 700 es udian s. Du an el cu s 2017/2018 hem o na a pa icipa al YOMO amb l’ac i i a de c ip og a ia amb un o al de 150 isi es. Aques cu s 2018/2019 la UPC ha decidi no pa icipa al YOMO. Hem pa icipa ambé a la Fes a de la Ciència amb l’ac i i a de c ip og a ia amb una assis ència de 90 es udian s. Finalmen , mi jançan jo nades de xe ades, co u o ies, Escolabs i isi es a cen es, hem aconsegui con ac es di ec es de co eus amb p o esso s de ecnologia que ens pe me en en ia co eus pun uals amb in o mació elle an com no es xe ades d’o ien ació, cu sos, concu sos, e c. Con inua em ambé en ian co eus massius a les escoles eco dan les da es de les xe ades d’o ien ació i in o mació que conside em impo an . 8.1.1 P opos es de millo a pe al cu s 2017/2018 A con inuació es de allen les p opos es de millo a pe l’à ea de p omoció pel cu s 2017/2018 així com, quan sigui possible, les accions p incipals que es p oposen pe assoli -les: • Xa xes socials: Amb la idea d’a eu e més es udian s que ens isi in, ja sigui en les jo nades de po es obe es, mi jançan isi es de les escoles o pe sonalmen , p oposem c ea un canal de comunicació ia Facebook. • Saló de l’ensenyamen : Posiciona millo els nos es g aus dins l’s and de la UPC pe a que inguem més isibili a i aconsegui així que més es udian s demanin in o mació. • Vídeos de Telecos: P odui ídeos més in o mals i dinàmics des ina s a es udian s de ba xille a . • Co u o ies de Robò ica de T eballs de Rece ca: To na a engega de nou el p ojec e de co u o ies amb una beca a l’associació de obò ica AEES. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 37 8.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s 8.2.1 Xa xes Socials Du an aques cu s hem eac i a i dinami za les xa xes socials, Facebook i Linkedin. Valo ació: Enca a no enim dades del esul a d’aques a ac uació. El cu s que e p egun a em a l’alumna si ha isi a aques es xa xes socials. 8.2.2 Saló de l’ensenyamen El nou s and de la UPC dóna més isibili a a o s els g aus i c eiem que ha millo a la nos a posició. Valo ació: El nomb e de consul es ha disminuï lleuge amen espec e el cu s an e io pe ò no així les ami acions sob e in o mació dels nos es g aus. C eiem que hem es a més e icaços en e a iba la in o mació. 8.2.3 Vídeo de Telecos Hem eali za un al e ídeo més in o mal explica iu de que és i que em a elecomunicació que es oba dins la pes anya “Fes Telecos” de la nos a pàgina web. Valo ació: El ídeo és ú il pe ò c eiem que és necessa i e més ideos, sob e o elaciona s amb p ojec es eals e s pe es udian s de la nos a escola. 8.2.4 Co u o ies de obò ica de eballs de ece ca Valo ació: Aques cu s hem e l’es o ç de o na a engega aques p og ama, les co u o ies de obò ica és un pun es a ègic pe man eni el con ac e amb les escoles i c eiem que al la pena conse a . 8.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 A con inuació es de allen les p opos es de millo a pe l’à ea de p omoció pel cu s 2018/2019 així com, quan sigui possible, les accions p incipals que es p oposen pe assoli -les: • Xa xes socials: Po encia dià iamen les xa xes socials: Facebook, Linkedin, Twi e i You ube. • Vídeos de Telecos: Reali za una pàgina web amb ídeos elaciona s amb els p ojec es que els nos es alumnes eali zen du an els seus es udis. • Cu sos de p og amació i obò ica pe a p o esso a : Reali za cu sos a p o esso a de les escoles pe a que coneguin la nos a uni e si a i els nos es g aus. • Díp ics: Els nos es díp ics es an mol ac uali za s i enen mol a quali a . C eiem que és una bona eina pe a iba massi amen a una població d’es udian a que no ens isi en. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 38 9 Anàlisi de l’e olució de les Relacions In e nacionals al cu s 2017/2018 La Memò ia de l’ETSETB 2017/2018 es de allen les dades d’aques pe íode. A con inuació em una b eu anàlisi de les dades en unció d’uns indicado s: nomb e d’es udian s, índex de sa is acció dels di e en s g ups d’in e ès, nomb e de con enis, p og ames i dobles i ulacions. D’aco d amb les dades de la Memò ia ETSETB 2017/2018, du an aques cu s hem augmen a el nomb e de es udian s de mobili a (ou going i incoming). Mobili a d’es udian s de l’ETSETB “Ou going”: El nomb e d’es udian s de l’ETSETB que an eali za una mobili a al cu s 2017/2018 “ou going” (100) ha augmen a espec e al cu sos an e io s 2016/2017 (92) i 2015/2016 (93). Fen el anàlisi de la p ocedència del es udian s “ou going” pe i ulació (Taula 7.1.1. de la Memò ia ETSETB). Les i ulacions amb més mobili a “ou going” con inuen sen : GRAUS TIC (52) mos an un augmen espec e al da e any i ecupe an alo s de 2015/2016, MET (26) i GRAU FÍSICA (18) que es man enen igual. L’opció de mobili a a Emp esa es ange a con inua sen mino i à ia. Com indica la secció 7.1.3 de la Memò ia, dels 100 es udian s “ou going”, només 8 an escolli Emp esa in e nacional. La secció 7.3.1 de la Memò ia ETSETB, de alla els esul a s de l’índex de sa is acció d’aques g up de es udian s “ou going”, i aques índex de sa is acció és al . La alo ació dels es udian s de l’ETSETB a la p egun a “Has ebu el supo adequa de la ins i ució d’o igen [ETSETB] abans i du an el pe íode de mobili a ?” és d’un 3.89 sob e 5 (5 és mol sa is e ), supe io inclús a la mi jana del cu s an e io 2016/2017 que a se del 3.76. La alo ació del supo pe pa de les Uni e si a s que col·labo en amb l’ETSETB ambé és bona, a la p egun a: “Has ebu el supo adequa de la ins i ució es ange a abans i du an el pe íode de mobili a ?” la mi jana és de 4.15, ambé lleuge amen supe io a la mi jana del cu s an e io 2016/2017 que a se de 3.95. Igualmen sa is ac ò ies són les alo acions globals dels nos es es udian s “ou going” de la ins i ució de acollida, 4.27 (4.11 al 2016/2017), i de la se a expe iència de mobili a , 4.41 (4.45 al cu s an e io ). En elació a la dis ibució geog à ica de la mobili a “ou going”, les à ees geog à iques més demandades al 2017/2018 con inuen sen les ma eixes del cu s an e io : Eu opa (des acan : Alemanya, F ança, Àus ia, Suècia, Suïssa, Regne Uni i I àlia, com els països més demanda s) i els Es a s Uni s d’Amè ica. Val des aca que aques és el p ime any 2017/2018, en que an a ana més es udian s als Es a s Uni s d’Amè ica del G au de Enginye ia Física (8), que dels G aus TIC (6). Anali zan les aons d’aques “so passo”, al des aca que la majo ia del es udian s del G au de Enginye ia Física que an als Es a s Uni s d’Amè ica, són es udian s CFIS, quan abans aques es udian s CFIS es oba en mes dis ibuï s en e el G aus TIC. No obs an , es an comença inicia i es que acili en als es udian s del G aus TIC (i ambé del G au de Enginye ia Física, no CFIS) pode ana als Es a s Uni s d’Amè ica en la se a mobili a , com es de alla a l’apa a de millo es. Mobili a d’es udian s de l’ETSETB “Incoming”: Pel que a a la mobili a “incoming”, aques cu s 2017/2018, la bila e ali a global que es a aconsegui als cu sos an e io s es a pe d e pe un 10% . Aques any es an eb e 90 es udian s de mobili a (92 al 2016/2017 i 101 es udian s ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 39 al 2015/2016), un 10% menys que els ou going en aques cu s. Si anali zem pe i ulacions, els G aus TIC an inc emen a els incoming acolli s (32 al 2017/2018 i 24 al 2016/2017), pe ò el Mas e de Fo ònica a o na als seus alo s habi uals (6 al 2017/2018) desp és d’un espec acula nomb e d’es udian s incoming acolli s al cu s an e io (16 al 2016/201). La in luència del p og ama d’in e can i amb l’Es a Espanyol, SICUE, es man é cla amen mino i a i. No es a en egis a cap mobili a de la nos a escola cap a cap al a Uni e si a de l’Es a Espanyol du an el 2017/2018, ni d’ou going ni d’incoming. L’índex de sa is acció d’aques g up d’es udian s (incoming) és al ambé, com es po consul a en de all a la Memò ia, secció 7.3.2. És e i a que a l’In o me de Ges ió del cu s 2016/2017 es a de ec a que la mi jana de la espos a a la p egun a: “Ha e you ecei ed he app op ia e suppo om ou Uni e si y and ou School du ing you mobili y?” a se l’índex pi jo alo a amb un 3.45 al 2016/2017. Els nous esul a s indican que l’es o ç en eali za l’acció de millo a p oposada pe al 2016/2017 (implemen a una eina pe apo a als es udian s “incoming” in o mació del pe cen a ge d’ap o a s i suspesos de les assigna u es o e es, que acili i l’elecció d’un conjun d’assigna u es equilib a , i una al a eina, pe moni o i za el ni ell acadèmic assoli pels es udian s “incoming”) a dona el seus esul a s. I a a, aques , la alo ació del “... suppo om ou Uni e si y and ou School...” és l’indicado més ben alo a pels incoming. Pe con a, las alo acions globals de la se a expe iència: “e alua e he con ibu ion o you mobili y in ou School o you pe sonal lea ning p ocess” i “global e alua ion o you mobili y expe ience” han caigu una mica: 3.85 (3.81) i 4.00 (4.18) en 2017/2018 (i 2016/2017) espec i amen . Aques esul a s eque eixen una anàlisi més pausada i p o unda, pe esb ina quines poden se les causes d’aques a da allada, i pe al a banda, anali za la endència l’any inen i con i ma -la. Respec e a l’o igen del es udian s de mobili a in e nacional que a iben a l’ETSETB, es man enen com o ígens majo i a is: Alemanya, F ança e I àlia. És mol signi ica i a la endència a l‘alça dels es udian s incoming p o inen s de F ança al Màs e MET: 7 al 2015/2016, 10 al 2016/2017 i 16 al 2017/2018, a iban a se el 42% de o s els incoming acolli s pel Màs e MET. Finalmen , a an de l’acció de millo a p oposada pe al 2016/2017, es a inclou e un nou índex de moni o i zació del esul a s de l’incoming, en conc e , a la secció 7.2.3 Es udian s incoming, Rendimen : és mol signi ica i a la endència de la elació de assigna u es supe ades pe l’incoming: 73.72% al 2015/2016; 80.18% al 2016/2017; i 89.11% al 2017/2018, apo an una endència de millo a que es consolida en 3 cu sos consecu ius. Es man é una ac i i a impo an en la gene ació i eno ació dels con enis, du an el cu s 2017/2018. Es an signa 13 nous aco ds. Du an el cu s 2017/2018, l’ETSETB a o e i places de mobili a a 180 Uni e si a s (173 Uni e si a s al 2016/2017), un o al de 462 places de mobili a , en compa ació amb unes 120 sol·lici uds anuals, assegu an que els es udian s de l’ETSETB semp e inguin a l’abas la possibili a de eali za una expe iència de mobili a adap ada a les se es possibili a s i inquie uds. D’en e aques es, l’ETSETB a o e i al cu s 2017/2018, 23 des ins de mobili a in e nacional a emp eses in e nacionals (32 al cu s 2016/2017). Malau adamen , es con i ma un descens de l’o e a de des ins de mobili a in e nacional a emp eses in e nacionals ( an se 40 places al cu s 2015/2016). Això es p odueix, en pa , a que la sol·lici ud d’aques ipus de plaça de mobili a pe pa dels nos es es udian s és ambé mol in e io . ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 46 Comp abili zació de les ac i i a s a ni ell escola amb les p oposades a ni ell UPC pe UPC Alumni. • Emp eses en assigna u es de p ojec es: Consolidació del model de pa icipació de les emp eses a les assigna u es de PAE. El cu s 2017/2018 es a aconsegui la plena assignació de l’o e a: cada quad imes e 7 p ojec es p o inen s d’emp eses ex e nes, 2 o e es e es des dels g ups de ece ca de l’Escola, 1 p ojec e P o-bono. Com objec iu secunda i es a plan eja amplia les modali a s de pa icipació segons la p o ecció de la p o ecció in el·lec ual que les emp eses demandin i l’ampliació de l’o e a de p ojec es o e in a al es i ulacions (Enginye ia Física i Màs e MET i MEE) assigna u es de la ma eixa ipologia que PAE. Aques da e objec iu d’es end e el PAE a al es i ulacions enca a no s’ha aconsegui . Con enis Ma c amb emp eses Din e l’àmbi d’aco ds es ables amb emp eses, l’objec iu p incipal pe al cu s 2017/2018 e a segui eali zan isi es pe iòdiques a emp eses i o e i el po a olis de se eis de cap ació de alen de l’ETSETB. Com objec iu conc e es plan ejà aconsegui con enis ma c amb emp eses de sec o s es a ègics com Au omoció (SEAT), que sí s’ha aconsegui i Logís ica (Amazon), enca a penden . Així com amplia la consul o ia ecnològica (Deloi e). À ea d’emp enedo ia En quan a emp enedo ia l’objec iu de millo a es consolida l’ac i i a de l’adjun d’emp enedo ia i la comunicació d’aques ipus d’ac i i a s amb els es udian s i la pa icipació amb ac i i a s elacionades o gani zades a ni ell UPC. 10.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s Pe al d’assoli les p opos es de millo a desc i es en l’apa a an e io es an eali za les següen s accions du an el cu s 2017/2018. Pe cadascuna d’elles s’o e eix una pe i a desc ipció i una alo ació de la se a e icàcia. 10.2.1 Àmbi P àc iques Ex e nes Finali zació de l’eina in ane de ges ió de Con enis de Coope ació Educa i a L’ac uació conc e a pe al 2017/18 e a la de inició comple a del p océs au omà ic a a és de la in ane i la implemen ació pe acili a la se a ges ió. Valo ació: Es a de ini comple amen el p océs, en di e en s eunions amb memb es de l’À ea de Relacions Ex e nes i Se eis In o mà ics i es an a egi no es uncionali a s a l’eina de la in ane , sob e o el que espec a als p ocessos de seguimen i alidació in e n pe pa de PAS de l’ETSETB. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 47 De o es mane es no es a aconsegui la inali zació de o es les uncionali a s, en especial el que a e e ència al seguimen i a aluació pe pa del p o esso a . L’eina es a inali za en el p ime quad imes e del cu s 2018/2019. Valo i zació de les p àc iques d’es udian s de màs e s: Com ac uació conc e a es p oposa a ap o a pe Comissió pe manen inc emen a el p eu ho a dels es udian s de màs e ins a 9€/h di e encian -los dels es udian s de g au (8€/h). Valo ació: El cu s an e io es a e la p ospecció de les emp eses pe augmen a a 10€/h els es udian s de màs e . Aques inc emen sembla a massa ele a pe algunes emp eses i es a assumi un comp omís de 9€/h. Va se ap o a pe CP amb e ec es des de se emb e 2017. En aquella comissió els es udian s de g au an mani es a la se a olun a de e isa ambé el seu p eu/ho a. A eni en comp e com objec iu de ca a al 2018/2019. P omoció de les p àc iques en emp esa: Enca a hi ha penden la eali zació d’un ídeo p omocional amb expe iència dels es udian s que an p àc iques a emp esa (Ex acu icula / Cu icula / Es ada Fo ma i a). En quan a p omoció de les p àc iques en emp eses se segueixen en les xe ades in o ma i es, incloses din e el POL, i s’han po encia els alle s d’emp eses amb inali a s de “ ec ui men ”. Valo ació: To i eni penden el ídeo p omocional, sembla que les accions que es an ins al momen són su icien s ja que hi ha mol a demanda de p àc iques pe pa dels es udian s, i a la egada, el nomb e d’o e es disponibles pe ells és supe io al nomb e de p àc iques sol·lici ades. 10.2.2 Àmbi Ges ió de l’O ien ació Labo al Din e les asques elacionades amb l’O ien ació Labo al es an plan eja pe al cu s 2017/2018 les següen s accions conc e es: Ús del Pla d’O ien ació Labo al com a guia: Un cop ja es disposa del POL com documen de eball, cal man eni -lo com guia i a, an pe al seu seguimen , com pe a la se a millo a. Valo ació: Es an eali za o es les asques incloses din e el POL. Com a pun de millo a cal ema ca que es desconeixen les accions de les al es escoles de e e ència a ni ell UPC. Com objec iu u u es à la coo dinació in acen es. Fò umTIC a do : El Fò umTIC, edició de a do , es à ja consolida en quan a o ma i emp eses pa icipan s. El cu s 2017/2018 es a dobla el nomb e d’emp eses pa icipan s, a iban ins a 13. Valo ació: To i la plena ocupació de les emp eses al Fò um de Ta do (edició 2017/2018), les emp eses demanden espaia més en el emps els alle s, o e in -los al lla g del cu s pe no solapa -se en e ells. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 48 De ca a al cu s 2018/2019 es p oposa c éixe an en l’edició de p ima e a com en la de a do . Es p oposa o e i dues jo nades di e enciades de Fò umsTICS, co esponen s a les especi ici a s de cadascuna de les escoles (FIB i Telecos) i o e i els wo kshops, o ma a do , al lla g de o el quad imes e (de se emb e a eb e ). Au oma i zació/Sis ema i zació de la pa icipació d’emp eses als PAEs: Desp és de de ini i egula la pa icipació de les emp eses a les assigna u es de p ojec es, és necessa i c ea els p ocessos au omà ics pe què an g ups de ece ca (PDIs), com emp eses, puguin o e i p ojec es, exis eixi un mecanisme pe selecciona -los i es puguin agili za els p ocessos adminis a ius i con ac uals. Valo ació: És una asca enca a penden . To i ha e inicia eunions amb Se eis In o mà ics pe c ea l’apa a in ane de ges ió de PAEs, enca a no s’ha pogu inicia la se a implemen ació. In eg ació de PAEs amb assigna u es de p ojec es de la FIB: Seguin amb les assigna u es de p ojec es, és una demanda cons an en emp eses que els g ups que po en a e me el p ojec e siguin o ma s an pe es udian s de elecomunicacions com d’in o mà ica. Es a p oposa la in eg ació en plans d’es udi (assigna u es) i p ocessos adminis a ius simila al e en la in eg ació del Fò umTIC, pe les assigna u es de PAE. Valo ació: El cu s 2017/18 nomes es a e la p opos a conjun a dels PAEs especí ics de I2P (amb ESADE) i CBI@CERN. Res a penden de ini l’assigna u a op a i a de la FIB que pe me al cu s 2018/2019 o e i g ups he e ogenis de es udian s de Telecos i FIB. P omoció dels P ojec es A ança s d’Enginye ia eali za s: Cal millo a enca a en la ecopilació de la in o mació dels p ojec es eali za s ins al momen i la publicació en una web de l’ETSETB, així com la g a ació d’algun ídeo p omocional (making o ) sob e PAE. Valo ació: S’ha desen olupa un apa a a la web i s’ha ana ecollin la in o mació dels PAEs des de la inco po ació de les emp eses, en especial en mo iu de la celeb ació dels 25 anys de pla 92 el cu s 17/18. Res a penden pe al cu s 18/19 la publicació de o s aques s ma e ials en una web especí ica dels p ojec es especí ics ETSETB. Que incloguin I2P, CBI, Fo mula S uden , Nanosa èl.li s... 10.2.3 Àmbi Con enis Ma c amb Emp eses P omoció de Mecena ge i pa ocini en e emp eses: A banda de la pa icipació en els PAEs, les emp eses ambé han de eu e alo en la po enciació de la se a ma ca din e l’àmbi TIC mi jançan el mecena ge al uis a i el pa ocini. Cal omen a la idea en e les emp eses de l’en o n pe què inguin p esència com sponso s a l’ETSETB. La do ació de beques de mobili a , la eno ació del labo a o i d’o dinado s po à ils, o el inançamen dels ac es de g aduació segueixen sen objec ius conc e s en aques sen i . ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 49 Valo ació: Du an el cu s 2017/2018 s’ha aconsegui el pa ocini del labo a o i mòbil de E e is, la cessió del b aç obò ic de Uni e sal Robo ics i hi ha hagu una espos a a o able pe pa de les emp eses, mos an -se més sensibles a aques ipus d’ac uacions. Es a eali za el cu s 2017/2018 l’ac e de celeb ació dels 25 anys de Pla92, pe omen a el sen imen de pe inença a l’Escola. Va eni una espos a mol posi i a, que ha dona ui s en la po enciació de la Xa xa Telecos, pe ò enca a no en un e o n econòmic en o ma de mecena ge a l’ETSETB. Cal man eni -ho com objec iu de ca a a les celeb acions dels 50 anys de l’ETSETB. Impuls a l’associació Alumni ETSETB i Sènio s ETSETB: La olun a de mecena ge esmen ada en l’apa a an e io a ín imamen lligada al sen imen de pe inença a un g up (alma ma e ). Cal po encia aques sen imen posi iu de pe inença a a és de di e en s ac uacions, que poden es a e eb ades pe l’Associació ETSETB Alumni (amb Xa xa Telecos), i la c eació dels Sènio s, g up de pe sones inculades a la nos a escola, que o i segui ac i es, ja no exe ceixen p o essionalmen . Valo ació: Du an el cu s 2017/2018 s’ha eac i a el Club Telecos de UPC Alumni (Xa xa Telecos). Es an eali za di e en s ac es, com el “Ve mu illo d’es iu”, amb o ça assis ència i essò a les xa xes socials. Pel cu s 2018/2019 es p oposa consolida aques es ac i i a s, do a -les de con ingu ècnic, i c ea la secció de “Senio s” Telecos, que ag upi el PDI, PAS i Alumni de l’Escola de més eda . 10.3 P opos es de millo a pe al cu s 2018/2019 Com a esul a de l’anàlisi i si uació desc i s en els apa a s an e io s, a con inuació es p esen en les p opos es de millo a pe a l’à ea de elacions amb les emp eses pel cu s 2018/2019: • Inclusió en el POL de “Nanodeg ees” i elabo ació de con ingu s i semina is especí ics pe pa d’emp eses. • Re isa el model de Fo umTIC, en especial el de Ta do • Implemen ació d’una eina de ges ió de les p opos es de PAE. • In eg ació de PAE amb pla es udis FIB. • Inco po ació de PAE a màs e s MET/MEE i GEF. • C eació de Web amb p ojec es especí ics ETSETB (PAE, I2P, CBI, Fusion Poin , Fo mula S uden , Nanosa èl.li s) • Consolidació de la Xa xa Telecos i c eació de la secció Senio s. • Fomen del mecena ge en els con enis ma c amb emp eses. • Fomen de l’emp enedo ia amb c eació del FabLab • Fomen de l’emp enedo ia amb p esència de PAE a Espai Emp en. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 50 11 Adjun d’Inno ació Docen La Memò ia 2017/2018 inclou in o mació sob e les in e sions en equipamen docen i in o mà ic pe als labo a o is, que es comen en a l’apa a 12, pe ò no sob e al es aspec es que ambé es an dins de l’àmbi de compe ència d’Inno ació Docen . A con inuació es desc iu la o ma en que s’ha eballa en les p opos es de millo a pel que a a les assigna u es de p ojec es i a les compe ències genè iques. 11.1 Anàlisi de l’e olució de l’à ea en el cu s 2017/2018 11.1.1 P opos es de millo a pel cu s 2017/2018 Pe a aques cu s, dins de l’à ea d’inno ació docen es an es abli les següen s p opos es de millo a, explici ades en l’In o me de Ges ió del cu s 2016/2017. També es a con inua eballan en consolida ac uacions engegades el cu s an e io : • Fo mali zació de les ac i i a s conjun es amb ESADE i IED, • P omou e la in e acció en e el se ei de ges ió de la inno ació de la UPC, l’Espai Emp èn i PAE • Inclusió d’assigna u es d’inno ació en els nous g aus i màs e s • Pa icipació en el g up de ece ca Enginee ing Educa ion Resea ch (EER) • Ac i i a s que con inuen del cu s an e io : • Consolida i augmen a la inclusió d’emp eses i ins i ucions ex e nes com a especi icado s i supe iso s en els p ojec es de l’assigna u a PAE. • Inclou e inicia i es mul idisciplinà ies a l’i ine a i de p ojec es. • Re isió de l’assigna u a P ojec e Bàsic d’Enginye ia (PBE). 11.2 Ac uacions en el cu s 2017/2018 pe assoli les p opos es de millo a i anàlisi de esul a s 11.2.1 Fo mali zació de les ac i i a s conjun es amb ESADE i IED L’à ea d’inno ació docen de l’Escola po a eballan des del cu s 2014/2015 en el disseny i eali zació d’ac i i a s mul idisciplinà ies amb l’escola de negocis ESADE i l’escola de disseny IED (Is i u o Eu opeo di Design) pe ò no hi ha ia un aco d o mal en e les es ins i ucions. Du an l’any 2017 es a comença a eballa en aques aco d, amb la pa icipació ac i a del Vice ec o a de ans e ència de Coneixemen de la UPC, Es he Real. Es a p epa a un Memo andum o Unde s anding (MOU) que es a signa el mes de eb e de 2018 pe pa del Rec o de la UPC i els Di ec o s Gene als de les al es dues ins i ucions. En el MOU, amb una alidesa inicial de dos anys eno ables, s’hi ecull la olun a de desen olupa ac i i a s conjun es i la cons i ució d’un espai comú, anomena Fusion Poin . L’espai es à si ua a l’Edi ici d’ESADE-C eàpolis, a San Cuga , i o ma pa de l’anomenada Rambla de la Inno ació. Fusion Poin és un node de la Design Fac o y Global Ne wo k, lide ada pe la Design Fac o y de la ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 51 uni e si a Aal o, a Finlàndia. Fusion Poin , a més de se un espai lexible, dissenya pe a du a e me ac i i a s de eball en equip i p esen acions, é un p og ama acadèmic d’ac i i a s mul idisciplinà ies en el que pa icipen les es ins i ucions. S’hi inclouen els cu sos CBI i I2P, que es desc iuen més enda an , a més de hacka ons i ac i i a s de ece ca en me odologies educa i es. Pa de les ac i i a s es duen a e me a l’Espai Emp èn del Campus No d de la UPC. S’ha c ea una comissió acadèmica de la que o ma pa l’adjun d’inno ació docen , Ramon B agós i una de elacions amb la indús ia de la que o ma pa el so sdi ec o de elacions amb les emp eses, Josep Pegue oles. Hi ha ambé un comi è execu iu del que o ma pa el Di ec o de l’Escola, Fe an Ma qués i el Rec o de la UPC, F ancesc To es. To es aques es comissions s’han euni di e ses egades al lla g del cu s. La signa u a del MOU es a e a da uns mesos degu al can i de l’equip ec o al a la a do del 2017, el que a implica o na a explica o el p océs i la p opos a a l’equip ec o al en an . 11.2.2 P omou e la in e acció en e el se ei de ges ió de la inno ació d’inno ació de la UPC, l’Espai Emp èn i PAE L’i ine a i d’assigna u es de p ojec es, en especial PAE i els cu sos mul idisciplina is an c ida l’a enció del Vice ec o a de T ans e ència del Coneixemen i Inno ació, amb el que am eni di e ses eunions. Van escolli aques es ac i i a s com a exemples pe mos a a la con e ència de ice ec o s d’inno ació de les uni e si a s de la xa xa Clus e . L’Escola a pa icipa a la jo nada que ep esen an s d’aques a xa xa an e a la UPC el mes de se emb e de 2017. Una de les accions que es a decidi p omou e a se la pa icipació de pe sonal del se ei de supo a la ece ca i la inno ació de la UPC en les assigna u es de p ojec es, en pa icula a PAE i I2P pe al de dona a conèixe als es udian s el supo que poden eb e d’aques se ei i les possibili a s d’ús de l’Espai Emp èn. Xa ie Es a an a e una sessió sob e el p océs de c eació de s a -ups i el supo que la UPC o e eix als es udian s a l’assigna u a PAE i un dels p ojec es de PAE del quad imes e de p ima e a, p omogu pe l’s a -up Goin, es a allo ja a l’Espai Emp èn. 11.2.3 Inclusió d’assigna u es d’inno ació en els nous g aus i màs e s S’ha inicia el disseny de di e ses assigna u es elacionades amb la inno ació pe als g aus en enginye ia elec ònica i enginye ia de dades i els nous màs e s. En el cas dels g aus, hi hau à dues assigna u es consecu i es, una amb més con ingu eò ic i d’anàlisi de casos i una de p ojec es. En la p ime a s’es udia com a cas i es a la gene ació d’idees, l’especi icació i la plani icació del p oduc e o se ei que es desen olupa à en la segona. Pel que a a les dels màs e s, es plan egen com a assigna u es d’inno ació social. Com que es an si uades en quad imes es de la segona mei a de la i ulació, enca a no en comença cap aques cu s ni el següen . ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 52 La que si que es a impa i a se l’assigna u a I2P (Inno a ion In e nship p ojec ). I2P és una assigna u a dels Màs e on Inno a ion and En ep eneu ship d’ESADE (MIE), en la que an pa icipa 14 es udian s de l’ETSETB (MET i MEE) jun amen amb 12 del màs e MIRI de la FIB i 52 es udian s del MIE d’ESADE. Els nos es es udian s an pa icipa en pa elles en 8 p ojec es de cai e obe p oposa s pe emp eses. A cada p ojec e s’hi assignen 2 equips o ma s pe 3-4 es udian s d’ESADE i 1-3 de la UPC. La pa p incipal a se la d’iden i ica i dissenya una idea de p oduc e o se ei inno ado a pa i d’una in e acció amb usua is i s akeholde s mol in ensa, pe ò ambé an ha e de e un p o o ipus que pe me és e una p o a de concep e en la majo pa de casos. Els es udian s an eballa jun s du an dues se manes in ensi es, una al p incipi i una al mig del cu s, an ges iona au ònomamen el seu emps la es a de se manes i an e una p esen ació a l’emp esa al inal. Els es udian s an compensa assigna u es de 5 c èdi s de emà ica cohe en . Les emp eses an se RACC, Boeh inge Ingelheim, Come cia Global Paymen s (g up CaixaBank), CA Technologies (2 p ojec es), Fes o, Yoo Makeup i Massimo Du i. La in eg ació dels es udian s a ana o ça bé i els esul a s an se ancamen bons i mol ben alo a s pe pa de les emp eses. Les emp eses an con ac a una de les nos es es udian s (Fes o) i un equip de eball on hi pa icipa en dos es udian s de la FIB (CA). 11.2.4 Pa icipació en el g up de ece ca Enginee ing Educa ion Resea ch (EER) A l’in o me del cu s an e io s’explica a que la di ecció de l’ICE ha ia inicia la cons i ució d’un g up de ece ca en educació en enginye ia. Du an aques cu s, la Gene ali a el a econèixe com a g up de ece ca eme gen dins del p og ama SGR. L’Escola hi pa icipa en dues línies: ap enen a ge de compe ències, a pa i de la me odologia CDIO, i ap enen a ge mul idisciplina (Ramon B agós), i en sos enibili a (E a Vidal). Es a sol·lici a la c eació d’un p og ama de doc o a en educació en ciència i enginye ia, que no a se ap o a dins del cu s cobe pe aques in o me pe ò si en el següen . Un dels aspec es que poden se més ú ils, a més de eni una pla a o ma pe al econeixemen del p o esso a que é ac i i a en EER, és que es p omou à l’ús de ècniques quan i a i es pe a la mesu a dels esul a s de les inicia i es d’inno ació docen , el que hau ia de se ú il pe a la se a millo a. Es an eunions de eball pe iòdiques. En el mes de ma ç de 2018 es a du a e me un semina i sob e me odologies de ece ca en educació en enginye ia, pe pa de Ka e ina Bagia i, del MIT. Pe pa de l’Escola, hi an pa icipa els p o esso s E a Vidal, Pe e Riu i Ramon B agós. Dins d’aques en o n, s’es à duen a e me una esi doc o al sob e l’e ec i i a de les assigna u es de p ojec es pe p omou e les compe ències d’inno ació, compa an p ojec es pu amen ècnics amb p ojec es mul idisciplina is. 11.2.5 Ac i i a s que con inuen del cu s an e io : 11.2.5.1 Consolida i augmen a la Inclusió d’emp eses i ins i ucions ex e nes com a especi icado s i supe iso s en els p ojec es de l’assigna u a PAE Jun amen amb la so sdi ecció de elació amb les emp eses, s’ha coo dina la inclusió de p ojec es p oposa s pe emp eses i ins i ucions ex e nes, que ja s’ha ia consolida el ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 53 quad imes e de p ima e a del cu s 2016-2017. Al quad imes e de a do del cu s 2017-2018 s’han du a e me amb no mali a 11 p ojec es di e en s a l’assigna u a de P ojec e A ança d’Enginye ia. Vui d’ells han es a especi ica s pe emp eses o ins i ucions ex e nes. Aques a majo implicació d’ens ex e ns s’ha e conjun amen amb la so sdi ecció de elacions amb les emp eses i la se a consolidació e a un dels objec ius pe a aques any. Els p ojec es han es a : P ojec e Ens p omo o IoT o E e y hing Wi eless Ne wo ks G oup AI Assis an o Mee ings CaixaBank PigCon ol Ag opecua ia San Sal ado Bea ing MAC Randomiza ion Foo Analy ics HP-Nex Gene a ion P in e s Hewle Packa d Te a-Heal h CommSensLab-Hospi al de San Joan de Déu Sma Sys em o D i e Moni o ing Lea Op ical Medical Regis e s Analysis Me ges Sense F on e es BlockChain Based E en Managemen Sys em Banc de Sabadell Dis ibu ed Sa elli e Sys ems Nanosa lab 3CAT-NXT Nanosa lab Pel que a al quad imes e de p ima e a, 68 es udian s an du a e me 9 p ojec es di e en s a l’assigna u a de P ojec e A ança d’Enginye ia. Vui d’ells an se especi ica s pe emp eses o ins i ucions ex e nes, se d’ells apo an un pa ocini a l’Escola. Els p ojec es de PAE del quad imes e de p ima e a han es a : P ojec e Ens p omo o iQuali y. Da a quali y measu emen in da abases Minsai (Ind a) Image-inpu culina y cha bo Accen u e Sma physical spaces E e is ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 54 Decen alizing he Music Indus y Bma 3D P in e s senso de elopmen Hewle Packa d Te a-Heal h. Rada -based, non-con ac physiological measu emen s CommSensLab-Hospi al de San Joan de Déu BlockChain-based employees’ bene i s managemen Goin BlockChain Based E en Managemen Sys em Banc de Sabadell De elop he CanSa Ki o he YPinSPACE 2018 Nanosa lab Com en les expe iències dels cu sos an e io s, es cons a en els bene icis de eni especi icado s ex e ns pe als p ojec es de PAE. Els equips de eball enen més p essió i assumeixen el comp omís de p esen a esul a s da an de l’emp esa i els usua is. Això po a, en gene al, a l’assolimen de millo s esul a s i a que l’expe iència sigui més p òxima a l’exe cici p o essional de l’enginye ia, que és una de les ies que la inicia i a CDIO p oposa pe a l’ap enen a ge de les compe ències genè iques. Algunes de les emp eses han aplica els seus p opis mè odes de ges ió dels p ojec es. S’ha cons a a la necessi a d’adap a la me odologia de ges ió i documen ació de p ojec es ac ualmen emp ada a PAE (adap ació de PMBOK) a les me odologies àgils ipus Sc um que s’u ili zen en la majo pa dels p ojec es basa s en so wa e p oposa s pe emp eses. Un dels p ojec es (Goin) s’ha e amb una emp esa s a -up allo jada a l’Espai Emp èn i on un dels emp enedo s e a es udian de l’assigna u a. També es a dona la ci cums ància de que en una al a de les emp eses (Bma ), els ep esen an s de l’emp esa que an eni a p esen a -la pe cap a es udian s an e ana el e de se ex-alumnes de PAE com a a gumen . 11.2.5.2 Inclou e inicia i es mul idisciplinà ies al ack de p ojec es: Aques a se el qua any en que es a e el cu s CBI@CERN. 10 es udian s, 7 de PAE del nos e g au i 3 de la FIB an pa icipa -hi, jun amen amb es udian s d’ESADE i IED. Van e es es ades al cen e IdeaSqua e del CERN (16 dies en o al) i un dia a la se mana an eballa conjun amen a l’Espai Emp èn i al nou espai Fusion Poin d’ESADE. Van desen olupa cinc p ojec es amb in e ès social, associa s amb els Objec ius de Desen olupamen Global de les Nacions Unides (UN-SDGs): • Empowe ing Women and You h in De eloping Coun ies h ough STEM and En ep eneu ship Educa ion, que an desen olupa un sis ema basa en blockchain i iden i icació biomè ica pe man eni els egis es acadèmics dels e ugia s. • Ope a ional Me hods o Radia ion inspec ion, que an desen olupa una xa xa de senso s de gas adó pe a les cases i els espais públics anca s jun amen amb una base de dades i una app que egis a la exposició acumulada a aques gas i el isc indi iduali za de cànce . ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 55 • Imme si e Technologies o T aining Ac i i ies on Eme gency Sani a y Missions, p oposa pe MSF, que a desen olupa un mè ode d’en enamen basa en eali a i ual i un es i hap ic que ecull la espos a a l’es ès del subjec e i li dona es ímuls mecànics i de calo . • Redesigning Knowledge Sha ing, que a desen olupa un sis ema de ecollida pa cialmen au oma i za de la p oducció cien í ica i un conjun d’es imado s que enen en comp e el e o n a la socie a • Public Heal h and En i onmen , que a desen olupa un sis ema pe millo a la quali a de l’ai e i el benes a en espais in e io s de cases i llocs de eball. L’expe iència del cu s CBI a se mol exi osa, com en les edicions an e io s. Va eb e mol bones alo acions pe pa del pe sonal d’IdeaSqua e@CERN, dels es udian s, dels docen s i a gene a no ícies en di e sos dia is. Aques any no es a epe i l’expe iència de combina es udian s de l’Escola i del BBA d’ESADE en els p ojec es de PAE degu a que no es a oba un ho a i comú als dos g aus, ac o que es a iden i ica com a c í ic en el cu s an e io . 11.2.5.3 Inclusió d’una expe iència p ope a al PAE als màs e s: A a pe a a només enim I2P al quad imes e de p ima e a com a assigna u a de p ojec es en que els ep es es an p oposa s pe emp eses. Es dissenyen assigna u es d’inno ació amb en ocamen d’inno ació social pe als nous màs e s pe ò no pe als ac uals. 11.2.5.4 Re isió de l’assigna u a P ojec e Bàsic d’Enginye ia (PBE): Es a consolida la sessió addicional amb el p o esso Joan Sa dà, on es a un eco da o i de la me odologia d’anàlisi de cos os (ma e ial, ho es del pe sonal, amo i zació d’equipamen s i llicències de so wa e, ús d’espais, ...) i la in oducció d’ac i i a s de ecicla ge i eu ili zació d’o dinado s dins de la Se mana Reu ili za que o gani za la FIB. Pel que a al ema de la al a de connexió en e les dues pa s de l’assigna u a (p ojec e design- build i p ojec es egla s) que es pe cep com una al a de cohe ència pe pa dels es udian s, s’ha eballa du an el cu s co esponen a aques in o me pe esold e’l i la solució, consis en en dona o ma de p ojec e a l’ac i i a que es a a la pa de p ojec es egla s, s’ha implemen a en el següen cu s. 11.2.6 Al es ac uacions A més de les ac uacions p è ies, que s’han emma ca en p opos es de millo a inicials i nous objec ius, hi ha hagu al es ac uacions elacionades amb l’à ea d’Inno ació Docen : • Es a decidi ecomana als es udian s que inguessin com a mínim la placa del ki de Labo a o i Po able, come ciali zada pe la bo iga CopyBi del ca e Al amb a, deixan la es a d’elemen s del ki com a op a ius. El p o eïdo pe ò a decidi un augmen del p eu d’aques mòdul bàsic pe sob e dels nos es eque imen s i am deixa de ecomana -lo i ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 62 Cal menciona aquí ambé la di icul a a egida que ha suposa que di e ses pe sones de l’equip de la uni a de l’Escola, hagin assumi uncions de esponsabili a en la c eació de les no es uni a s de la no a es uc u a o gani za i a, al ma eix emps que con inua en eali zan les se es uncions en la ac ual o gani zació de o ma pa al·lela. S’han e les accions necessà ies pe què aques e a ec és el mínim possible al bon uncionamen de la uni a i a la p es ació dels se eis. 12.5.1 Objec ius cu s 2017/2018 Una egada ap o ada la c eació de la no a UTG de l’àmbi TIC, l’objec iu e a la implemen ació del nou model o gani za iu amb èxi pe al de millo a els indicado s de sa is acció dels nos es se eis. I pe aques a implemen ació el p ime pas e a la selecció de les pe sones que es a ien al on d’aques a no a es uc u a. A l’inici del cu s 2017/2018 des de ge ència i una egada ja ap o ada la c eació de la uni a ans e sal de ges ió s’han posa en ma xa els p ocessos pe selecciona les pe sones que han de lide a el p ojec e de la no a uni a . El mes d’oc ub e es publica el p ocedimen de lliu e designació pe selecciona la pe sona que ocupa à el lloc de Cap de la UTG de l’àmbi TIC i pe esolució de 22 de desemb e de 2017 es nomena a Ma ia Sa a Pé ez com a cap de la no a uni a . Pos e io men du an el p ime quad imes e de 2018 es an els p ocessos de selecció de les pe sones que se an esponsables de les di e en s uni a s especiali zades de la UTGCNTIC. Conc e amen en da a 16 de eb e es publiquen les con oca ò ies pels p ocessos selec ius i en da a 25 d’ab il es esolen els concu sos, quedan acan en aques a p ime a esolució el lloc de esponsable de la Uni a de Doc o a . Es publica de nou el p océs pe la selecció d’aques a plaça en el mes de maig i queda esol a en da a 15 de juny. Les pe sones que han ob ingu les places de esponsable de les di e en s uni a s especiali zades de la UTGCNTIC són les següen s: Cap Uni a Supo Rece ca i TRR – Jaume Fus é P a desaba Cap Uni a Supo Depa amen s – Ma ia Jesús Compains Bo obia Cap Uni a Recu sos i Se eis – Ma a Ca bonell Fo migue a Cap Uni a Ges ió Es udis Doc o a – Ma ia Beni a Vázquez A enas Cap Uni a TIC – Rosa Ma ia Ma in San iago Cap Uni a Ges ió Es udis G au i Màs e ETSETB – Albe o Cla e o Na a o Cap Uni a Supo Ins i ucional i Relacions Ex e nes ETSETB – Juan Ca los Flo es Milán Cap Uni a Ges ió Es udis G au i Màs e FIB – José Manuel Diéguez Pé ez Cap Uni a Supo Ins i ucional i Relacions Ex e nes ETSETB – Ca me Mu illo Ba anco Respec e a aques a assignació inicial, inalmen du an el mes de no emb e de 2018, Jaume Fus é ha deixa la plaça i ha es a subs i uï p o isionalmen pe Da id P a Abella. El nou model o gani za iu pensem que ens ha de se i sob e o pe millo a els indicado s de sa is acció dels se eis que p es em, c eiem que l’op imi zació de ecu sos que plan eja la no a es uc u a ens ha de po a a millo a els indicado s de sa is acció de se eis que es em ob enin ac ualmen . Com hem menciona an e io men els indicado s són bons enin en comp e les ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 63 mancances ac uals pe ò en enem que l’op imi zació de la nos a es uc u a ens hau à de po a a millo a -los. 12.5.2 Ac uacions pe aconsegui els objec ius del cu s 2017/2018 Una egada e a la selecció de les pe sones que es a ien al on del p ojec e al com hem di , s’han comença a desen olupa les ac uacions pe posa en ma xa la implemen ació de la no a es uc u a. Conc e amen s’han eali za les següen s accions pe la posada en ma xa de l’UTGCNTIC du an el cu s 2017-18: • S’ha po a als ò gans de go e n de la UPC el documen amb la p opos a de modi icació de la RLT, que implica el can i d’uni a o gani za i a de o es les pe sones de PAS de l’àmbi que passen a o ma pa de la uni a 195. El can i d’adsc ipció s’ha ap o a en el consell de go e n de desemb e de 2018 i é e ec es d’1 de eb e de 2019. • Selecció i posada a pun dels espais que ocupa an les uni a s que desen olupa an una ac i i a ans e sal a la no a UTG ( Uni a de Rece ca i TRR, Uni a de Recu sos i Se eis, Uni a de Supo a Depa amen s, Uni a de Doc o a i Uni a TIC): o Es decideix que l’espai més òp im pe aques es uni a s se à l’espai de l’edi ici C6 on ins a a s’ubica a l’espai Emp èn. ( o es les uni a s excep e la Uni a de Doc o a ) o Es decideix que l’espai més òp im pe la Uni a de Doc o a se à l’edi ici B5 • Elabo ació, a pa i del ca àleg de se eis, de les di e en s guies de se eis de cada uni a . Pe l’elabo ació i consens d’aques es guies s’han c ea di e ses comissions pe cada uni a especiali zada ans e sal de les que han o ma pa di ec o s de uni a s acadèmiques implicades i ice ec o s de l’àmbi . Conc e amen : o Comissió de la Uni a de Supo a Depa amen s o Comissió de Recu sos i Se eis o Comissió de la Uni a de Doc o a o Comissió de Rece ca i TRR o Comissió de la Uni a TIC • C eació i de inició de con ingu s del nou web de l’UTGCNTIC, on es publica an l’es uc u a, uncions i guies de se eis de cadascuna de les uni a s que en o men pa una egada consensua s aques s documen s amb o es les pa s implicades. • Selecció, p epa ació i adap ació de les aplicacions necessà ies pe posa en ma xa la no a UTG. Quines aplicacions i eines de comunicació s’usa an pe dona cada se ei con empla en les guies de se eis. • Plani icació de la o mació necessà ia, an pe les no es aplicacions i no es eines de ges ió, com pe les pe sones que assumeixen no es asques que no eali za en ins a a. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 64 • Plani icació i execució dels p ocessos de selecció pe cob i les di e ses places acan s de cada uni a especiali zada de l’UTGCNTIC. 12.5.3 Anàlisi de esul a s i p opos es de millo a pel cu s 2018/2019 En gene al podem e una alo ació posi i a del p océs d’inici de les ac uacions pe la implemen ació de la no a UTG de l’àmbi TIC, enca a que cal menciona que no han es a exemp es de les di icul a s que implica la posada en ma xa d’una uni a an g an i que implica i dona se ei a an es pe sones de di e en s uni a s acadèmiques. Cald à con inua eballan du an el cu s 2018/2019 en les ac uacions pe pode implemen a i posa en ma xa el uncionamen de la no a uni a amb èxi . El aslla ísic de les uni a s ans e sals als nous espais es à p e is pel mes de eb e de 2019, i a pa i d’aquí cald à ana en els ajus os necessa is pe què es aci la ansició d’un model a l’al a de la o ma menys aumà ica possible i que els se eis que p es em no es egin a ec a s pel can i d’es uc u a en l’adminis ació. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 65 13. Annexos 13. 1 Millo a de P ocessos en l’àmbi adminis a iu A con inuació exposem les millo es de p ocessos que s’han du a e me en els di e en s àmbi s de ges ió du an el cu s 2017-18. Pe cada àmbi adminis a iu s’especi ica quines à ees de ges ió han es a implicades en les millo es d’aquell àmbi . Els ac ònims que u ili za em pe anomena les à ees de ges ió són els següen s: • AGA À ea de Ges ió Acadèmica • APE À ea de Plani icació i Es udis • ARE À ea de Relacions Ex e nes • ARS À ea de Recu sos i Se eis • SI Se eis In o mà ics 13.1.1. Anàlisi i millo a del p océs de plani icació de la ma ícula ( AGA, APE i SI) La p incipal millo a posada en ma xa ha es a en el p océs de ma ícula dels es udian s de nou accés. Aques a ma ícula, a di e ència dels es udian s en cu s, és p esencial. En el pe íode es able pel calenda i de la UPC, es con oca a o s els es udian s de nou accés a que inguin a ma icula -se a l’Escola. Abans hi ha p og amada una sessió in o ma i a on, en e al es, s’explica el p océs de ma ícula. Aques any el p océs ha es a mol di e en . S’han es able 5 passos. 1.- El pun de obada dels es udian s an e io men ha ia es a la po a d’accés de l’edi ici A3. Els es udian s enen una ho a de ma ícula assignada, en unció de la no a de all ob inguda. Se’ls ag upa en g ups de 45 ap oximadamen . Pe an , a la po a hi ha ia un olum conside able de gen . Cal di que aques a po a és una po a de so ida d’eme gència. D’aquí que des de Campus No d es comen és que aques accés hau ia d’es a lliu e. De e ja en el juny de 2017 es a ac a aques ema pe ò da an la p oximi a de la ma ícula de juliol 2017 no es a pode ac ua . En la p og amació de la ma ícula de 2018 es a conc e a i es a aco da que el pun de obada se ia da an de l’aula Poli alen i aula Màs e . 2.- C ida dels es udian s a ma icula . Una egada els es udian s e en c ida s a ma icula , an passa a la sala poli alen que es a habili a com a sala d’espe a. Es an col·loca cadi es, dos o dinado s i una imp esso a. L’objec iu d’aques nou pas e a eali za una p ime a e isió: sob e l’accés p e i a e-sec e a ia i la documen ació apo ada. Pe e -ho es comp a a amb el supo de dos beca is (en aques cas, els dos beca is que habi ualmen donen supo a l’à ea). Una egada eali zada la e isió i e a l’esmena, si e a el cas, passa en a lliu a la documen ació. 3.- En ega de la documen ació. Aques pas semp e hi ha es a i ac ualmen enca a hi ha de se . Cal que els nous es udian s, lliu in la documen ació que se'ls demana apo a pe inclou e-la en el seu expedien (si bé, no o s necessi en apo a -ne). El PAS d’AGA és qui ep aques a ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 66 documen ació i esol dub es. Aques any en mo iu de la unió en e l’AGA i l’À ea de Plani icació dels Es udis (APE) a an de la UTG, PAS de l’APE ja a pa icipa en aques pun . També es a ubica en un lloc di e en , en una aula in o mà ica, amb millo s condicions de eballs (ai e condiciona i sense necessi a s de aslla d’o dinado s ni cableja , aules, e cè e a a cà ec dels Se eis In o mà ics). 4.- El p ope pas, e a accedi a les aules d’au oma ícula. Tenin en comp e la posada en ma xa d’una no a i ulació, el G au en Enginye ia en Elec ònica, es a habili a una no a aula, una pe i ulació (si bé es pod ien usa indis in amen , només cal eni en comp e els es udian s del g au en ísica no han de espond e l’enques a sob e els es udis ni IMAT). Un o al de qua e beca is eien el supo co esponen (beca i d’in e nacional, els dos beca is de supo exclusiu a la ma ícula i el beca i de l’APE). 5.- Una egada ma icula s, els es udian s poden passa a e el ca ne de la UPC, segons c i e is d’Iden i a Digi al i amb la col·labo ació del Banco San ande . Seguin el p ocedimen es able el cu s passa . Amb aques nou p ocedimen s’han ob ingu els esul a s espe a s: S’ha deixa lliu e la po a de so ida de l’A3, al com es demana a des de Campus No d. La sala d’espe a p è ia al lliu amen de la documen ació ha pe mès que els es udian s eali zin una espe a amb condicions i e isa si els es udian s ha ien eali za els passos necessa is pe a ma icula -se (com indica a la guia de ma ícula a la UPC, en iada pe la UPC uns dies abans de la ma ícula) i la documen ació que calia en ega . Aques e a dona mol agili za en l’en ega de documen ació, sen un pas àgil i àpid. De e , pel cu s inen , es pod ia augmen a el g uix d’es udian s que es ma iculen a la ma eixa ho a Pe a la ma ícula dels nous es udian s de màs e s, es a es abli el ma eix p o ocol. Amb els ma eixos esul a s posi ius. D’al a banda, s’han es able millo es pun uals en els di e en s aplicacions amb les que l’à ea ja eballa: Aplicació del econeixemen d’ac i i a s d'ex ensió uni e si à ia Sol·lici uds de la e-Sec e a ia Ges ió de Con enis Mobili a Ges ió de les no es Rànquing pels es udian s de màs e . L’À ea e isa els p ocedimen s amb els que es eballa pe an de millo a el se ei a l'usua i i augmen a l’e icàcia i e iciència del se ei. ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 67 13.1.2 Millo a dels p ocessos de ges ió acadèmica in e ns (AGA i SI) Millo a en la comunicació amb la cap d’es udis i seguimen ins àncies: Algunes de les ins àncies que es eben pe e-sec e a ia, necessi en de la consul a i is i plau de la Cap d’es udis. Fins a a, la comunicació amb ella e a pe co eu-e, p esencial o bé a a és d’un excel que no pe me ia la isuali zació de la ins ància i la inclusió de comen a is. S’ha c ea una aplicació que pe me una comunicació cla a i di ec a en e la cap d’es udis i sec e a ia, on es po isuali za la ins ància de l’es udian , l’expedien , es pe me en eali za obse acions (pe pa de o s els pa icipan s) i es po eu e l’his ò ic. D’al a banda, és una eina de ges ió in e na del se ei, que pe me e el seguimen de les ins àncies. Millo a en la ges ió acadèmica dels c èdi s d’ex ensió uni e si à ia: G àcies a la millo a aplicada, els es udian s poden conèixe a a la si uació del seu expedien pel que a a c èdi s d’ex ensió uni e si à ia. PRISMA no o e eix aques se ei, i pe an , ins a a els es udian s no podien sabe quan s c èdi s enien pe aques concep e. Millo a en la ges ió de l’a aluació dels es udian s ia in ane Du an el cu s 2017-18 s’ha posa en ma xa la no a aplicació d’a aluació, de ges ió in e na pe pa de Sec e a ia i s’han de ec a aspec es a millo a que agili en el p océs de seguimen i e isió de l’a aluació. 13.1.3. Millo a dels p ocessos en l’à ea de plani icació i es udis (APE i SI) Epladoc. Ges ió d’espais F ui de l’anàlisi del p océs de plani icació de la ma icula T17-18 es de ec a la cada cop més necessà ia ges ió in ensi a dels espais docen s. Pe pode a end e les necessi a s docen s d’una o e a de plans d’es udi en c eixemen cons an , i p e eien a més la p ope a inco po ació de 2 plans d’es udi nous (G au en Enginye ia Elec ònica i Màs e en Enginye ia Física) necessi em una eina que acili i el eap o i amen dels slo s no u ili za s: • anges ho à ies des inades a labo a o i que deixen sense ocupació l’aula de eo ia • anges ho à ies no ocupades pe la p òpia es uc u a de l’ho a i de classe (espai pe a pa cials comuns, anges cul u als o al es anges sense ocupació) ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 68 El eap o i amen d’aques s slo s no ocupa s pe me e una ges ió més e icien dels ecu sos assigna s al nos e cen e i a possible el c eixemen de l’o e a de plans d’es udi ges iona s des de l’Escola. Fins a a, aques a ges ió es eia d’una mane a o almen manual. Pe e més e ec i a aques a eina, no només ha de eni en comp e si es à lliu e o no en una de e minada anja ho à ia i en un dia conc e , ambé els se eis que o e eix (mega onia, ai e, endolls) la se a capaci a , els di e en s elemen s que la con igu en an en la se a es uc u a (am i ea e, con e ible) com en els elemen s que inco po a ( a ima, ipus de seien dels es udian s). Conjuga o s aques s í ems ens pe me e un millo ús dels nos es espais i o e i un millo se ei als nos es usua is semp e, és cla , en unció de la disponibili a . Pe a la se a implemen ació s’ha gene a una pe i a base de dades que inclogui o s aques s elemen s i nod eixi d’in o mació a l’eina que ha de acili a la ce ca d’espais pe a la docència. La col·labo ació en e els Se eis In o mà ics i l’À ea de Plani icació i Es udis de l’ETSETB, con inua augmen an els se eis que des de l’aplicació Epladoc podem o e i a la comuni a , en una ges ió de la plani icació acadèmica o ien ada als nos es usua is inals, alho a que eballan pe e un ús dels nos es ecu sos de la mane a més e icien . Ac uacions P e i Pos Ma ícula La ges ió dels di e en s p ocessos lliga s a la plani icació i o gani zació acadèmica, eque eix d’una cons an e isió de les ac uacions desen olupades. Des de l’À ea de Plani icació i Es udis, a uns anys, am dissenya una senzilla eina pe con ola aques es ac i i a s en momen s de c i ici a ele ada. Du an els mesos d’oc ub e i no emb e, s’ha eali za una e isió dels di e en s p o ocols pe do a -los de majo cla eda , uni ican models d’ac uació i simpli ican semp e que ha es a possible els p ocessos d’ac uació. Memò ia ETSETB. Pe sonal Docen i In es igado S’han adequa les di e en s consul es d’in o mació pe inclou e nous indicado s, així com la p esen ació de les dades, pe al de millo a la publicació a la Memò ia ETSETB 16-17, en o allò e e en al pe sonal docen i in es igado que impa eix docència al nos e cen e. Amb una cla a olun a de la So sdi ecció de Plani icació i PDI d’a a o i el endimen de comp es i a ança -se a la ges ió de les dades necessà ies pels p o ocols de seguimen i ac edi ació de les i ulacions. Mas e in Pho onics S’ha desen olupa un anàlisi de les dades que igu en a PRISMA sob e el desglossamen de pun s PAD i ho es de docència del Màs e in Pho onics, pe al d’adequa la in o mació disponible als nous mecanismes de cà ega au omà ica de dades de l’assignació del p o esso a . De ec a s els elemen s més ebles del p océs, s’han aco da , amb la Responsable del màs e , les ac uacions a desen olupa pe millo a el p océs de econeixemen del PDI (AAD) del màs e . ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 69 Nous Plans d’Es udi Amb l’inc emen de l’o e a de plans d’es udi ges iona s pe l’Escola: G au en Enginye ia Elec ònica de Telecomunicació i Mas e ’s Deg ee Enginee ing Physics s’han desen olupa o un segui d’ac uacions pe inclou e l’o e a d’aques es i ulacions en els p og ames co po a ius de ges ió UPC i aplicacions p òpies d’Escola. Aques ha es a el pas p e i pe pode desen olupa la gene ació d’ho a is, la plani icació d’espais pe a la docència, l’elabo ació de les guies docen s de les assigna u es, la ges ió de coo dinado s i assignacions de p o esso a , així com la publicació d’in o mació acadèmica de e e ència. Plani icació de l’o e a d’ho a is 18-19 De ca a a inc emen a la anspa ència i acili a la p esa de decisions en la ase de disseny dels ho a is de l’any acadèmic 18-19, alho a que pe millo a el se ei que eben els nos es usua is s’han desen olupa s 2 ac uacions de millo a de la ges ió. S’ha anali za l’impac e de les p ime es ho es, en els ho a is de ma í, i de les da e es ho es, en els ho a is de a da, de les di e en s assigna u es que con o men els cu sos de les i ulacions. Amb l’objec iu de e una edis ibució, el més equi a i a possible, dels ho a is que pod ien conside a -se més di ícils de cob i . L’anàlisi ha ingu en comp e l’o e a inicial que s’ha e a iba al PDI, així com els his ò ics dels cu sos an e io s, pe eu e ambé l’e olució de les di e en s assigna u es. Facili an d’aques a mane a la ixació de c i e is pe de e mina l’es uc u a dels ho a is. Pe una al a banda, en el disseny d’ho a is d’op a i es de g au s’ha eali za una asca p è ia pe de ec a les assigna u es op a i es que poden eni una cla a inculació amb les di e en s mencions i compa ibili za -les, en la mesu a que ha es a possible, amb els ho a is de les assigna u es enquad ades dins dels ho a is dels cu sos 4A. D’aques a mane a s’ha in en a acili a i millo a la combinació d’ho a is dels es udian s de da e s cu sos que ma iculen simul àniamen assigna u es obliga ò ies i assigna u es op a i es. Plani icació de g ups i capaci a s pe a la ma ícula Amb la olun a de acili a la p esa de decisions en el momen de ixa les capaci a s dels di e en s g ups d’assigna u a, p e i a la ma ícula dels es udian s, i amb la col·labo ació dels Se eis In o mà ics del cen e, s’han inco po a nous concep es al i xe de so ida d’Epladoc. Es eballa pe do a de més in o mació signi ica i a ( esul a s de la p ema ícula, capaci a o al plani icada pe assigna u a) en un únic documen , que ajudi a ges iona de mane a més àgil i e icien les decisions ela i es a l’o e a i la demanda de places pe a la ma ícula. Ges ió d’espais pe a la docència en èpoques es i als A an dels p oblemes de ec a s en cu sos an e io s amb les ele ades empe a u es que es egis en du an el mes de juliol al campus i la complicació que compo a pe a les ac i i a s docen s que es desen olupen. S’han anali za els equipamen s de en ilació i/o ai e condiciona disponible a les aules del campus, i s’han p o ocol·li za les asques a desen olupa pe in en a ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 70 p io i za la ese a d’aques s espais en aquelles ac i i a s docen s lligades a la ea aluació que es desen olupen al mes de juliol al campus. 13.1.4 Millo es en l’àmbi de la mobili a (AGA, ARE i SI) Es man enen les eunions se manals de mobili a amb o s els agen s implica s (ARE, AGA i SI) si bé la se a pa icipació a ia en unció de les necessi a s del momen . En qualse ol cas, aques e pe me que les millo es en l’àmbi de mobili a siguin pe manen s. Cal eni en comp e que els p ocessos es an ius i que poden ha e can is (de no ma i a, de p ocedimen UPC, p ocedimen in e n, ...) amb majo o meno incidència. Conc e amen , accions de millo a que s’han du a e me en aques àmbi : • Millo es con inues en l’apa a de In e nacional del web, amb la inclusió de in o mació més comple a i ídeos amb expe iències in e nacionals. • Es c een les bases pe e una aplicació que in eg i la in o mació de la pa de Mobili a Ins i ucional amb la es a de in o mació de mobili a . • Es documen en o s els p ocessos de Ins i u ional Mobili y. • S’es à eballan en els nous ídeos pe amplia les expe iències de mobili a dels nos es es udian s. 13.1.5. Ac uacions pe la millo a de p ocessos en l’àmbi d’emp eses (ARE) S’han eali za di e en s ac uacions en elació a la in o mació i p ocessos de l’àmbi d’emp eses: • Es a una millo a de uncionali a s en el p og ama de con enis de coope ació Educa i a amb eunions amb l’AGA en la in e ície d’es udian , de u o i la c eació de co eus au oma i za s. • Es dissenyen p opos es de nous models de con enis pel ac amen de la p opie a in el·lec ual. • Es can ia l’ad eça de co eu pe emp eses@ elecos.upc.edu en lloc de emp eses@e se b.upc.edu, pe simpli ica -la ca a a l’ex e io . • S’es à en eunions pe ce ca un p og ama i pe millo a la ges ió dels alumni de l’Escola. 13.1.6. Ac uacions pe la millo a de p ocessos en l’àmbi de p omoció (ARE) S’han eali za di e en s ac uacions en elació a la in o mació i p ocessos de l’àmbi de p omoció: • Es millo a l’aplicació d’insc ipcions a les JPO amb un aspec e més ac ual. • S’ac uali za la in o mació del nou G au d’Elec ònica de Telecomunicació al web. • S’amplia la in o mació de so ides p o essionals del GREST al web amb la b anca de “So wa e De elopmen ” ETSETB INFORME DE GESTIÓ 2017/2018 71 • S’amplia la in o mació del web en Anglès. • Es c ea un nou apa a web anomena “Que e en cas d’eme gència?” • Es a una edició imp esa del díp ic del GREST en anglès. • Es gene a uns nous ídeos p omocionals de l’Escola amb les opinions dels es udian s. • Es eballa en el disseny d’un assis en pe sonal obo i za pe a end e les consul es dels u u s es udian s mi jançan l’eina del xa del Messenge . • Pe p ime a egada llencem una campanya a Google ad eçada a p omociona el GREST, que se eix com a p o a pilo d’eina de p omoció. 13.1.7. Ac uacions pe a la millo a de p ocessos en l’àmbi de ges ió econòmica i ecu sos ( ARS) Hem con inua eballan en la línia d’au oma i zació i ges ió online de o s els p ocessos. Des de l’any 2018 és obliga o i que les ac u es que ebem siguin elec òniques, i pe an , hem ges iona les comandes pe e les ac u es elec òniques de o es les despeses que s’han eali za . En alguns casos excepcionals no ha es a possible pe di icul a s del p o eïdo en ami a la ac u a elec ònica i la Uni e si a ens ha au o i za a ges iona -ho en pape . Des de la Uni e si a ambé s’ha dona la ins ucció que ja no és necessa i l’a xiu de la documen ació en pape enin en comp e que es à ín eg amen en o ma elec ònic ( inclosa la signa u a digi al). De ca a a l’exe cici inen s’ha eali za o mació pe què cald à u ili za una no a aplicació en la que s’in odui à o a la in o mació dels con ac es meno s que s’han de eali za des de la no a Llei pe o es les adquisicions i es eali za à ambé de o ma au omà ica i amb signa u a digi al l’in o me jus i ica iu de cada con ac e meno i el comp omís de despesa. També es pod à e elec ònicamen la comanda com ja eníem en ins a a. També es a à la signa u a digi al dels comp omisos ( documen s D) necessa is pe e la ac u a elec ònica. De mane a que o el p océs de comp a queda o almen digi ali za , i no se à necessa i l’a xiu en pape del ma eix, cosa que compo a un es al i de dine s i de emps impo an . 13.2. Millo es en l’àmbi TIC ( SI ) 13.2.1. Millo a de Sis emes d'In o mació Aplica iu Fes a 25 Ani e sa i Pla92 Es desen olupen aplicacions lligades a la celeb ació del 25 Ani e sa i de la P ime a P omoció del Pla 92: ◦ Es comença a mun a la web dels 25 anys del Pla 92. ◦ S’implemen a la pa de la web que pe me eali za el p océs de p einsc ipció de les pe sones in e essades. Índex 1. L’ETSETB ................................................................................................................................ 6 1.1 Go e n i ep esen ació ................................................................................................... 6 1.1.1 Ò gans de go e n unipe sonals .............................................................................. 6 1.1.2 Ò gans de go e n col·legia s ................................................................................... 7 1.1.3 Al es Comissions .................................................................................................. 14 2. PERSONAL DOCENT I INVESTIGADOR ................................................................................. 21 2.1 Ac i i a docen del PDI pe Ti ulacions ....................................................................... 21 2.2 PDI amb docència a l’ETSETB pe ca ego ia i dedicació ............................................... 24 2.3 Fo mació del PDI .......................................................................................................... 26 2.4 Resul a s de les enques es sob e l’ac uació docen del p o esso a ........................... 27 3. PERSONAL D’ADMINISTRACIÓ I SERVEIS I VALORACIÓ DELS SERVEIS ................................ 30 3.1 O gani zació adminis a i a i pe sonal d’adminis ació i se eis ................................ 30 3.1.1 Cap dels Se eis de Ges ió i Supo ....................................................................... 30 3.1.2 À ea de Ges ió Acadèmica .................................................................................... 30 3.1.3 À ea de Plani icació i Es udis ................................................................................. 30 3.1.4 À ea de Recu sos i Se eis .................................................................................... 30 3.1.5 À ea de Relacions Ex e nes ................................................................................... 31 3.1.6 Sec e a ia de Di ecció ........................................................................................... 31 3.1.7 Se eis In o mà ics ................................................................................................ 31 3.1.8 Labo a o is d’elec ònica ...................................................................................... 31 3.2 Fo mació PAS ............................................................................................................... 32 3.3 Indicado s de sa is acció amb els se eis de l'Escola ................................................... 35 3.3.1 PAS ........................................................................................................................ 35 3.3.2 PDI ......................................................................................................................... 35 3.3.3 Es udian a ............................................................................................................ 36 3.4 Bús ia de sugge imen s i queixes ................................................................................. 37 4. DADES ECONÒMIQUES ....................................................................................................... 38 4.1 P essupos 2018. P e isió d’ing essos i despeses genè iques ETSETB. ....................... 38 4.2 E olució dels ing essos i despeses genè iques ETSETB dels es úl ims exe cicis ....... 39 4.3 E olució dels ing essos i despeses de p ojec es especí ics de l’ETSETB de l’úl im exe cici ......................................................................................................................... 41 4.4 In e sions en equipamen docen i TIC ........................................................................ 42 5. TITULACIONS ....................................................................................................................... 44 5.1 G aus TIC ...................................................................................................................... 45 5.1.1 Accés ..................................................................................................................... 45 5.1.2 Dades es udian s de g au ...................................................................................... 46 5.1.3 Resul a enques es a l’es udian a ........................................................................ 49 5.2 G au en Enginye ia Física ............................................................................................. 50 5.2.1 Accés ..................................................................................................................... 50 5.2.2 Dades dels es udian s del g au ............................................................................. 50 5.2.3 Resul a s enques es a l’es udian a ...................................................................... 51 5.3 Màs e en Enginye ia de Telecomunicacions ............................................................... 51 5.3.1 Accés ..................................................................................................................... 51 5.3.2 Dades de l’es udian del màs e ........................................................................... 51 5.3.3 Resul a enques es a l’es udian ........................................................................... 52 5.4 Màs e en Enginye ia Elec ònica ................................................................................ 53 5.4.1 Dades d’accés ........................................................................................................ 53 5.4.2 Dades de l’es udian del màs e ........................................................................... 53 5.4.3 Dades de l’es udian del màs e ........................................................................... 53 5.5 Màs e en Fo ònica ...................................................................................................... 54 5.5.1 Dades d’accés ........................................................................................................ 54 5.5.2 Dades de l’es udian s del màs e .......................................................................... 54 5.5.3 Resul a enques es a l’es udian ........................................................................... 54 5.6 Dobles i ulacions en els g aus ..................................................................................... 55 5.7 P og ames o ma ius .................................................................................................... 55 5.7.1 Plans nous / Ex incions .......................................................................................... 55 5.7.2 Modi icacions plans ac uals .................................................................................. 55 6. RELACIONS AMB LES EMPRESES ......................................................................................... 60 6.1 Con enis de coope ació educa i a............................................................................... 60 6.1.1 Con enis en xi es ................................................................................................. 60 6.1.2 Llis a de con enis de coope ació educa i a pe i ulacions i sec o s .................. 62 6.2 Con enis de pa ocini d’emp eses pe p emia i beca el millo es udian a ............. 63 6.3 Emp eses de P ojec e A ança en Enginye ia .............................................................. 64 6.4 Fò um TIC ..................................................................................................................... 65 6.5 In o me inse ció labo al AQU Ca alunya ...................................................................... 65 6.6 Al es ............................................................................................................................ 66 6.7 Resul a s de les enques es de p àc iques acadèmiques .............................................. 67 7. MOBILITAT D’ESTUDIANTS .................................................................................................. 68 7.1 Es udian s ou going ..................................................................................................... 68 7.1.1 Es udian s ou going pe i ulacions i països ......................................................... 68 7.1.2 Es udian s ou going i ula s i no i ula s ............................................................... 71 7.1.3 Es udian s ou going Uni e si a /emp esa ............................................................ 72 7.1.4 Es udian s ou going de doble i ulació ................................................................. 72 7.2 Es udian s incoming ..................................................................................................... 73 7.2.1 Es udian s incoming pe i ulacions i països ......................................................... 73 7.2.2 Es udian s incoming de p àc iques (no ma ícula) ............................................... 75 7.2.3 Es udian s incoming. Rendimen .......................................................................... 75 7.3 Indicado s de sa is acció de la mobili a ...................................................................... 76 7.3.1 Sa is acció es udian s ou going............................................................................. 76 7.3.2 Sa is acció es udian s incoming ............................................................................ 76 7.4 Con enis in e nacionals ............................................................................................... 77 7.4.1 Aco ds bila e als .................................................................................................... 77 7.4.2 Aco ds de Doble Ti ulació ..................................................................................... 77 7.4.3 O e es Emp eses In e nacionals .......................................................................... 78 8. PROMOCIÓ D’ESTUDIS I ORIENTACIÓ AL ESTUDIANTS ....................................................... 79 8.1 P omoció d’es udis ....................................................................................................... 79 8.1.1 G au en Enginye ia de Tecnologies i Se eis de la Telecomunicació .................... 79 8.1.2 G au en Enginye ia Elec ònica de Telecomunicació ............................................ 80 8.1.3 G au en Enginye ia Física ...................................................................................... 80 8.1.4 G au en Ciència i Enginye ia de Dades .................................................................. 81 8.1.5 Màs e en Enginye ia de Telecomunicació ........................................................... 81 8.1.6 Màs e en Enginye ia Elec ònica ......................................................................... 81 8.1.7 Màs e en Fo ònica ............................................................................................... 81 8.1.8 Màs e Eu opho onics ........................................................................................... 82 8.2 O ien ació als es udian s .............................................................................................. 83 8.2.1 G au en Enginye ia de Tecnologies i Se eis de la Telecomunicació .................... 83 8.2.2 G au en Enginye ia Física ...................................................................................... 83 8.2.3 Màs e en Enginye ia de Telecomunicació ........................................................... 83 8.2.4 Màs e en Enginye ia Elec ònica ......................................................................... 83 8.2.5 Màs e en Fo ònica ............................................................................................... 84 8.2.6 Màs e Eu opho onics ........................................................................................... 84 9. ACTES ACADÈMICS I INSTITUCIONALS ................................................................................ 85 9.1 Dia 0 - Ac es de ben inguda als nous es udian s de l’Escola ....................................... 85 9.2 Ac e acadèmic de g aduació de la 41a. p omoció d’Enginye ia de Telecomunicació i de la 22a. p omoció d’Enginye ia en Elec ònica del Pla 92 de l’ETSETB ..................... 85 9.3 Fes a del 25è ani e sa i del Pla 92 ............................................................................... 85 9.4 Ac e de g aduació i econeixemen cu s 17-18 de l’ETSETB ........................................ 85 9.5 Ac e de inali zació dels es udis de la 4a. p omoció del g au en Enginye ia Física. .... 86 10. PREMIS I DISTICIONS .................................................................................................... 87 10.1 P emis i dis incions ebudes dins de l’Ac e de Ben inguda als nous es udian s de G aus TIC i d’Enginye ia Elec ònica. Se emb e 2017 .................................................. 87 10.2 P emis i dis incions ebudes dins de l’Ac e de G aduació i de Reconeixemen de l’ETSETB. Juny 2017 ...................................................................................................... 87 10.3 P emis del Consell Social de la UPC. Gua dona s l’any 2017 ....................................... 91 10.4 Al es p emis i dis incions i nomenamen s cu s 2017-2018 ........................................ 92 11. ACTIVITATS D’EXTENSIÓ UNIVERSITÀRIA ..................................................................... 93 11.1 Con e ències i Semina is .............................................................................................. 93 11.2 Al es Ac i i a s ............................................................................................................ 94 12. ANNEXOS ...................................................................................................................... 96 12.1 Annex 1 – P o esso a amb docència a l’ETSETB ......................................................... 96 12.2 Annex 2 – Llis a de con enis de coope ació educa i a pe i ulacions i sec o s ...... 104 Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 6 1. L’ETSETB 1.1 Go e n i ep esen ació 1.1.1 Ò gans de go e n unipe sonals Equip de Di ecció Fe an Ma qués Acos a Di ec o Es e e Palla ès Sega a Sec e a i Acadèmic Sand a Be mejo B o o So sdi ec o a-cap d’es udis de G aus TIC i Pla 92 Jo di Casademon Se a So sdi ec o -cap d’es udis de Màs e s Joaquim T ullàs Simó So sdi ec o -cap d’es udis en Enginye ia Física Mon se a Pa dàs Feliu So sdi ec o a de Plani icació i Quali a José An onio Láza o Villa So sdi ec o de Relacions In e nacionals Josep Pegue oles Vallés So sdi ec o de Relacions amb les Emp eses Albe O pella Ga cía So sdi ec o de P omoció d’Es udis Elisa Pla Sole Cap dels Se eis de Ges ió i Supo Vicen e Jiménez Se es Adjun -Cap d’es udis del g au en Enginye ia Elec ònica Ramon B agós Ba dia Adjun Inno ació Docen Joan Sa dà Fe e Adjun de Quali a Edua d Ala cón Co Adjun Ac i i a s Uni e si a s de No d-Amè ica Xa ie Gi ó Nie o Adjun en Inno ació TIC F ancesc Moll Eche o Coo dinado del P og ama Emp enedo ia Paz Mo illo Bosch Rep esen an de l'ETSETB del P og ama d’Igual a a la UPC Alba Pagès Zamo a Coo dinado a de Coope ació i Desen olupamen Manuel Va gas D echsle Rep esen an de l’ETSETB d’Inclusió a la UPC Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 7 Fe an Casade all Palacio Coo dinado del g au en Ciències i Tecnologies de Telecomunicació Adol Come ón Teje o Coo dinado del g au en Enginye ia de Sis emes de Telecomunicació Josep Ramon Casas Pla Coo dinado del g au en Enginye ia de Sis emes Audio isuals C is óbal Voz Sánchez Coo dinado del g au en Enginye ia de Sis emes Elec ònics Luis Ja ie de la C uz Llopis Coo dinado del g au en Enginye ia Telemà ica Josep Lluís Tama i Mu Coo dinado del g au en Enginye ia Física 1.1.2 Ò gans de go e n col·legia s Jun a ETSETB La Jun a, que p esideix el di ec o o di ec o a, és l’ò gan de go e n que e lla pe què l’Escola compleixi adequadamen o es les uncions que li a ibueixen la no ma i a igen , els Es a u s de la UPC i el eglamen de l’Escola. Memb es ins el 17 de desemb e de 2017 Memb es na s Ma qués Acos a, Fe an Di ec o Palla ès Sega a, Es e e Sec e a i Acadèmic Be mejo B o o, Sand a So sdi ec o a-cap d’es udis de G aus TIC i Pla 92 Casademon Se a, Jo di So sdi ec o -cap d’es udis de Màs e s T ullàs Simó, Joaquim So sdi ec o -cap d’es udis del G au en Enginye ia Física Pa dàs Feliu, Mon se a So sdi ec o a de Plani icació i Quali a Láza o Villa, José An onio So sdi ec o Relacions In e nacionals Pegue oles Vallés, Josep So sdi ec o Relacions amb les Emp eses O pella Ga cía, Albe So sdi ec o de P omoció d’Es udis Pla Sole , Elisa Cap dels Se eis de Ges ió i Supo Kanj Bonga d, Sebas ien Rep esen an Delegació d’Es udian s Memb es elec es: PDI A Alonso Male a, Ma ia A anzazu Dep . Física A agonés Ce e a, Xa ie Dep . Enginye ia Elec ònica B agós Ba dia, Ramon Dep . Enginye ia Elec ònica Cal e as Auge, Ana M. Dep . Enginye ia Telemà ica Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 8 Casas Pla, Josep Ramon Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Chá ez Domínguez, Juan An onio Dep . Enginye ia Elec ònica Delgado Me cè, Jaime M. Dep . A qui ec u a de Compu ado s Domínguez Puma , Manuel Ma ia Dep . Enginye ia Elec ònica Du o Úbeda, Nú ia Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Fàb ega Canudas, Josep Dep . Ma emà iques Fab egas Cáno as, F ancisco Ja ie Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Fe nández Chimeno, Mi eya Dep . Enginye ia Elec ònica Ga cía Ga cía, Jose Edua do Dep . Física Ga cía González, Miquel A. Dep . Enginye ia Elec ònica Gasull Llampallas, An oni Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Gene Be naus, Joan Manuel Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Gil Gómez, Ma ia Luisa Dep . A qui ec u a de Compu ado s G àcia Saba é, F ancesc Xa ie Dep . Ma emà iques Hesselbach Se a, Xa ie Dep . Enginye ia Telemà ica Junyen Gi al , Gab iel Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Ma in Escalona, Is ael Dep . Enginye ia Telemà ica Ma in Faus, Isabel Vic o ia Dep . Enginye ia Telemà ica Ma in Ga cia, Isid o Dep . Enginye ia Elec ònica Me cade Cal o, M. Isabel Dep . Física Mesegue Se ano, Ál a o Dep . Física Mo illo Bosch, Ma ia Paz Dep . Ma emà iques Muñoz López, F ancisco Ja ie Dep . Ma emà iques O e o Cal iño, Bea iz Dep . A qui ec u a de Compu ado s Pad ó Laimon, Ca les Dep . Ma emà iques Pagès Zamo a, Alba Ma ia Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Pe elló Mun an, Jo ge Dep . A qui ec u a de Compu ado s Pé ez Rome o, Jo di Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Pé ez To es, Juan Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Pons Pe ego , Olga Dep . O gani zació d’Emp eses Pos igo Boix, Ma cos Dep . Enginye ia Telemà ica P adell Ca a, Lluís Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Riu Cos a, Pe e Joan Dep . Enginye ia Elec ònica Rocadenbosch Bu illo, F ancisco Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Rod íguez Fonollosa, Ja ie Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Rod íguez Fonollosa, José Ad ián Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 9 Rod íguez Luna, E a Dep . A qui ec u a de Compu ado s Ruiz Mo eno, Se gio Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Sala ed a Molí, Josep Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Sil es e Be ges, San iago Dep . Enginye ia Elec ònica Solé Pa e a, Josep Dep . A qui ec u a de Compu ado s Vall e dú Bayès, F ancisco Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Villa San os, Jo ge Luis Dep . Ma emà iques Voz Sánchez, C is óbal Dep . Enginye ia Elec ònica Memb es elec es: PDI B Sa dà Fe e , Joan Dep . O gani zació d’Emp eses Memb es elec es: PAS Ca bonell Fo migue a, Ma a PAS F Cla e o Na a o, Albe o PAS F Elmeua Na a o, Rosa M. PAS F Hu ado Iglesias, Àngels PAS F Ma eos Ba olomé, Albe o PAS L Mi anda Álamo, Guille mo PAS L Mo illas Ma ínez, F ancisco PAS L Rod íguez Va ela, Glo ia PAS L Tallón Mon o o, Ca me PAS L Ve dugo A ias, Fe nando PAS L Memb es elec es: Es udian s Badal Regàs, Cai EGM Cano Camp eciós, Ma ina EGM De la Cues a Sala, Pau EGM El A iki. Mohamed EGM Fe a é Cua e o, Gab iel EGM Ga cía Pla as, Nés o EGM Lladós Gómez, Guillem EGM Moline Juanpe e, Eloi EGM Pé ez Ma ínez, Lau a EGM Ribas Fo cano, Xa ie EGM Sadu ní Wide , A nau EGM Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 10 Sala Suca a s, O iol EGM Salcedo Bosch, And eu EGM Memb es des del 18 de desemb e de 2017 Memb es na s Ma qués Acos a, Fe an Di ec o Palla ès Sega a, Es e e Sec e a i Acadèmic Be mejo B o o, Sand a So sdi ec o a-cap d’es udis de G aus TIC i Pla 92 Casademon Se a, Jo di So sdi ec o -cap d’es udis de Màs e s T ullàs Simó, Joaquim So sdi ec o -cap d’es udis del G au en Enginye ia Física Pa dàs Feliu, Mon se a So sdi ec o a de Plani icació i Quali a Láza o Villa, José An onio So sdi ec o Relacions In e nacionals Pegue oles Vallés, Josep So sdi ec o Relacions amb les Emp eses O pella Ga cía, Albe So sdi ec o de P omoció d’Es udis Pla Sole , Elisa Cap dels Se eis de Ges ió i Supo Ribas Fo cano, Xa ie Rep esen an Delegació d’Es udian s Memb es elec es: PDI A Alonso Male a, Ma ia A anzazu Dep . Física A agonés Ce e a, Xa ie Dep . Enginye ia Elec ònica B agós Ba dia, Ramon Dep . Enginye ia Elec ònica Cal e as Auge, Ana M. Dep . Enginye ia Telemà ica Casas Pla, Josep Ramon Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Chá ez Domínguez, Juan An onio Dep . Enginye ia Elec ònica Delgado Me cè, Jaime M. Dep . A qui ec u a de Compu ado s Domínguez Puma , Manuel Ma ia Dep . Enginye ia Elec ònica Du o Úbeda, Nú ia Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Fàb ega Canudas, Josep Dep . Ma emà iques Fab egas Cáno as, F ancisco Ja ie Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Fe nández Chimeno, Mi eya Dep . Enginye ia Elec ònica Ga cía Ga cía, Jose Edua do Dep . Física Ga cía González, Miquel A. Dep . Enginye ia Elec ònica Gasull Llampallas, An oni Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Gene Be naus, Joan Manuel Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Gil Gómez, Ma ia Luisa Dep . A qui ec u a de Compu ado s G àcia Saba é, F ancesc Xa ie Dep . Ma emà iques Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 11 Hesselbach Se a, Xa ie Dep . Enginye ia Telemà ica Junyen Gi al , Gab iel Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Ma in Escalona, Is ael Dep . Enginye ia Telemà ica Ma in Faus, Isabel Vic o ia Dep . Enginye ia Telemà ica Ma in Ga cia, Isid o Dep . Enginye ia Elec ònica Me cade Cal o, M. Isabel Dep . Física Mesegue Se ano, Ál a o Dep . Física Mo illo Bosch, Ma ia Paz Dep . Ma emà iques Muñoz López, F ancisco Ja ie Dep . Ma emà iques O e o Cal iño, Bea iz Dep . A qui ec u a de Compu ado s Pad ó Laimon, Ca les Dep . Ma emà iques Pagès Zamo a, Alba Ma ia Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Pe elló Mun an, Jo ge Dep . A qui ec u a de Compu ado s Pé ez Rome o, Jo di Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Pé ez To es, Juan Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Pons Pe ego , Olga Dep . O gani zació d’Emp eses Pos igo Boix, Ma cos Dep . Enginye ia Telemà ica P adell Ca a, Lluís Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Riu Cos a, Pe e Joan Dep . Enginye ia Elec ònica Rocadenbosch Bu illo, F ancisco Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Rod íguez Fonollosa, Ja ie Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Rod íguez Fonollosa, José Ad ián Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Rod íguez Luna, E a Dep . A qui ec u a de Compu ado s Ruiz Mo eno, Se gio Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Sala ed a Molí, Josep Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Sil es e Be ges, San iago Dep . Enginye ia Elec ònica Solé Pa e a, Josep Dep . A qui ec u a de Compu ado s Vall e dú Bayès, F ancisco Dep . Teo ia del Senyal i Comunicacions Villa San os, Jo ge Luis Dep . Ma emà iques Voz Sánchez, C is óbal Dep . Enginye ia Elec ònica Memb es elec es: PDI B Muñoz Lecanda, Miguel Ca los Dep . de Ma emà iques Sa dà Fe e , Joan Dep . O gani zació d’Emp eses Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 18 Jose Ramon Casas Pla Coo dinado del G au en Enginye ia de Sis emes Audio isuals C is óbal Voz Sánchez Coo dinado del G au en Enginye ia de Sis emes Elec ònics Adol Come ón Teje o Coo dinado del G au en Enginye ia de Sis emes de Telecomunicació Luis Ja ie de la C uz Llopis Coo dinado del G au en Enginye ia Telemà ica Ma a Jiménez Cas ells Rep esen an del Depa amen d’A qui ec u a de Compu ado s Ca olina Consolación Segu a Rep esen an del Depa amen d’O gani zació d’Emp eses Luis Benade o Ga cía‐Mo a o Rep esen an del Depa amen de Física Elisa Pla Sole Cap de Se eis de Ges ió i Supo Vacan Rep esen an Delegació d’Es udian s Vacan Rep esen an Delegació d’Es udian s Vacan Rep esen an Delegació d’Es udian s‐Pla 92 Comissió de Quali a -CQ Comissió que e lla pel uncionamen del Pla de Quali a de l’Escola i elabo a els au oin o mes de seguimen i d’ac edi ació de les i ulacions. Fe an Ma qués Acos a Di ec o Es e e Palla ès Sega a Sec e a i Acadèmic Sand a Be mejo B o o So sdi ec o a-cap d’es udis de G aus TIC i Pla 92 Jo di Casademon Se a So sdi ec o ‐cap d’es udis de Màs e s Coo dinado del Màs e d’Enginye ia de Telecomunicació Joaquim T ullàs Simó So sdi ec o -cap d’es udis G au en Enginye ia Física Mon se a Pa dàs Feliu So sdi ec o a de Plani icació i Quali a Josep Pegue oles Vallés So sdi ec o de Relacions amb les Emp eses Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 19 José An onio Láza o Villa So sdi ec o de Relacions In e nacionals Elisa Pla Sole Cap del Se eis de Ges ió i Supo Juan Ca los Flo es Milán Cap d’À ea Responsable de la Quali a Fe an Casade all Palacio Coo dinado del G au en Ciències i Tecnologies de Telecomunicació Josep Ramon Casas Pla Coo dinado del G au en Enginye ia de Sis emes Audio isuals Adol Come ón Teje o Coo dinado del G au en Enginye ia de Sis emes de Telecomunicació Luis Ja ie de la C uz Llopis Coo dinado del G au Enginye ia Telemà ica C is óbal Voz Sánchez Coo dinado del G au en Enginye ia de Sis emes Elec ònics Josep Lluís Tama i Mu Coo dinado del G au Enginye ia Física C ina Ma ia Cojoca u Coo dinado a de Màs e Fo ònica Isid o Ma ín Ga cía Coo dinado de Màs e d’Enginye ia en Elec ònica Ramon B agós Ba dia Coo dinado de Compe ències Ignacio Fi é López Es udian MET Sebas ien Kanj Bonga d Es udian GRETST Jesús An onio Méndez Pue as Es udian MEE Luis O ús G acia Es udian MET And eu Salcedo Bosch Es udian GRETST Jaume Alexand e Solé Gómez Es udian GRETST Joan Sa dà Fe e Memb e del PDI incula a l’Escola Ana Sas e Requena Rep esen an ex e n a l’Escola Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 20 Comissió Execu i a/Acadèmica del Màs e de Fo ònica Els di ec o s del Màs e en Fo ònica i del Màs e Eu o o ònics supe isen el desen olupamen de les di e en s ac i i a s, p oposen nous emes i ep esen en el Màs e da an les au o i a s i la socie a . Al ma eix emps, el di ec o eballa es e amen amb el Comi è Execu iu. Cada Ins i ució pa icipan (UPC, UAB, UB i ICFO) dissenya un Coo dinado del Màs e . Els qua e coo dinado s cons i ueixen la Comissió Execu i a del màs e , que, jun amen amb el di ec o , adop a an i / o execu a an o es les decisions necessà ies pe al desen olupamen sa is ac o i de o es les ac i i a s del màs e . Ramon Vilaseca Ala ed a-UPC Di ec o del Màs e de Fo ònica C ina Ma ia Cojoca u-UPC Di ec o a del Màs e Eu opho onics Me i xell Vilaseca Rica -UPC Coo dinado a de la UPC Jo di Mompa -UAB Coo dinado de la UAB Sal ado Bosch-UB Coo dinado de la UB Da id A igas Ga cía-ICFO Coo dinado de l’ICFO Consell del Màs e de Fo ònica El Consell del Màs e és l’ò gan més al , in eg a pe memb es sènio s de les qua e ins i ucions o gani zado es i inclou, almenys, un ep esen an dels es udian s. El Consell del Màs e compleix el pape d'un ò um de discussió i al ma eix emps adop a les decisions es a ègiques ela i es al u u del Màs e . El Consell del Màs e ambé nomena al di ec o del màs e . Ramon Alcubilla González UPC Sal ado Bosch UB-Sec e a y o he Mas e Council Juan Campos UAB Adol Come ón Teje o UPC Ramón Co balán UAB Da id A igas Ga cia ICFO Ignasi Ju ells UB Josep Pladello ens Mallo é UPC Rocío Ga cia S uden Pho onics Ja ie Luna S uden Eu opho onics MEMÒRIA 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 21 2. PERSONAL DOCENT I INVESTIGADOR 2.1 Ac i i a docen del PDI pe Ti ulacions 17-18 CATEGORIA NOMBRE PDI PADs DOC Assig+PCE PADs TFG PADs COORDINACIÓ PADs ALTRES PDI ETC DOC PDI ETC TOT EETC/PDI DOC EETC/PDI TOT EETC/PDI ENC GRTIC Doc o 195.00 8025.65 374.50 217.50 704.24 116.67 129.47 No Doc o 16.00 446.66 22.00 7.50 37.54 6.51 7.13 To s 211.00 8472.31 396.50 225.00 741.78 123.18 136.61 8.20 7.39 9.32 TOTAL EETC 1009.60 GEF Doc o 83.00 1057.96 67.25 74.00 110.92 15.06 17.63 No Doc o 1.00 10.38 0.00 0.00 0.00 0.41 0.41 To s 84.00 1068.34 67.25 74.00 110.92 15.47 18.04 12.06 10.34 11.71 TOTAL EETC 186.60 MEE Doc o 48.00 521.77 29.00 62.50 198.15 7.41 11.03 No Doc o 2.00 6.92 3.00 0.00 5.40 0.14 0.22 To s 50.00 528.69 32.00 62.50 203.55 7.55 11.25 7.44 5.00 7.55 TOTAL EETC 56.20 Doc o 96.00 1235.78 111.50 98.00 326.18 17.44 23.33 MEMÒRIA 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 22 MET No Doc o 5.00 47.08 0.00 0.00 2.32 1.01 1.04 To s 101.00 1282.86 111.50 98.00 328.50 18.45 24.37 6.75 5.11 10.39 TOTAL EETC 124.60 MPHOT Doc o 20.00 130.85 19.50 24.00 67.16 1.87 3.14 No Doc o 34.00 132.05 1.50 0.00 0.52 1.88 1.88 To s 54.00 262.90 21.00 24.00 67.68 3.75 5.02 5.90 4.40 TOTAL EETC 22.10 MEMÒRIA 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 23 Ac i i a docen del PDI pe Ti ulacions NOMBRE DE PDI PDI amb Docència ETSETB 2018/18 PADs DOC A1 Assigna u es i Tu o ia P àc iques Cu icula s Ex e nes PADS TFG/TFM A3 Di ecció TFG/TFM 2015/16 PADs Co dinació D1 Responsables d’assigna u es de g au o de màs e PAD’s ALTRES F4 Impa ició no es assigna u es F5 Impa ició docència eglada en una e ce a llengua C Pa icipació en T ibunals TFG/TFM 2016/17 PDI ETC DOC PDI Equi alen Temps Comple Docència (PADs DOC + PADs TFG) /72 PDI ETC TOT PDI Equi alen Temps Comple To es les ac i i a s econegudes (PADs DOC + PADs TFG + PADs Coo d + PADs ALTRES) /72 EETC Es udian s Equi alen s Temps Comple EETC/PDI DOC EETC/PDI ETC DOC EETC/PDI TOT EETC/PDI ETC TOT EETC/PDI ENC EETC/PDI Equi alen Temps Comple calcula amb l’encà ec docen en p ime a ol a del cu s 18/19 MEMÒRIA 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 24 2.2 PDI amb docència a l’ETSETB pe ca ego ia i dedicació CAT. DED. Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 Q1 Q2 AC 1H AC TC 6 6 1 3 3 1 1 10 9 4 5 16 11 1 3 ASS 2H 1 1 2 1 1 ASS 3H ASS 4H 3 3 1 1 ASS 6H 1 1 1 1 1 1 CC TC 1 1 1 1 CEU TC 1 1 CU TC 2 8 8 2 2 30 30 4 2 1 5 4 4 4 IF TC 2 1 2 4 IOA TC 1 1 IPD TC 1 3 2 1 1 PC TC 1 1 1 1 1 1 PE TC PL TC TEU TC 1 1 2 2 TU 3H 1 1 TU 6H 1 1 1 1 TU TC 2 3 35 33 2 2 1 1 2 2 40 35 16 17 13 16 18 18 PEX PEX 3 8 12 7 4 Q1 Q2 TOTAL Q 1 1 18 16 0 1 49 46 5 3 5 3 4 6 85 83 26 27 0 1 38 34 24 27 1 1 3 8 12 7 4 256 250 TOTAL 713 230 701 707 710 749 756 ETSETB AC ESAII EEL EQ OO OE TSC 731 732 739 744 747 748 UB UAB TOTAL PDI 1 19 1 51 6 6 7 ENTEL ESSI FIS MAT THATC ICFO 11 12 11 336 93 29 1 54 33 1 MEMÒRIA 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 25 Depa amen s [230] E.T.S. ENGINYERIA DE TELECOMUNICACIÓ [701] ARQUITECTURA DE COMPUTADORS [707] ENGINYERIA DE SISTEMES, AUTOMÀTICA I INF. IND. [710] ENGINYERIA ELECTRÒNICA [713] ENGINYERIA QUÍMICA [731] ÒPTICA I OPTOMETRIA [732] ORGANITZACIÓ D'EMPRESES [739] TEORIA SENYAL I COMUNICACIONS [744] ENGINYERIA TELEMÀTICA [747] ENG. SERVEIS I SISTEMES D'INFORMACIÓ [748] FÍSICA [749] MATEMÀTIQUES [756] TEORIA I HISTÒRIA DE L’ARQUITECTURA I TÈCNIQUES DE COMUNICACIÓ Cen es Ex e ns [ICFO] INSTITUT DE CIÈNCIES FOTÒNIQUES [UB] UNIVERSITAT DE BARCELONA [UAB] UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA Ca ego ies p o essionals ASS PROFESSOR/A ASSOCIAT/DA AC AGREGAT/DA CONTRACTAT/DA CEU CATEDRÀTIC/A D'ESCOLA UNIVERSITÀRIA CU CATEDRÀTIC/A D'UNIVERSITAT CC CATEDRÀTIC/A CONTRACTAT/DA IF INVESTIGADOR/A EN FORMACIÓ IOA INVESTIGADOR ORDINARI ASSIMILAT IPD INVESTIGADOR/A POSTDOCTORAL PC PROFESSOR/A COL·LABORADOR/A PL PROFESSOR/A LECTOR/A TEU TITULAR D'ESCOLA UNIVERSITÀRIA TU TITULAR D'UNIVERSITAT PE PROFESSOR EMÈRIT PEX PDI EXTERN (ICFO, UB, UAB) MEMÒRIA 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 26 2.3 Fo mació del PDI INFORME DE PARTICIPANTS PER CENTRE Da a inici: 01/09/2017 a 31/08/2018 FORMACIÓ CONTÍNUA PDI CODI ACTIVITAT DATA INICI DATA FI HORES PARTICIPANTS 11000217 Educa ion Going Digi al Ini ial Semina 27/02/2018 27/02/2018 2.0 2 11000417 Con ex uali zació de les Ma emà iques: sessió inaugu al 10/04/2018 10/04/2018 2.0 4 11000617 Con ex uali zació de les Ma emà iques (3a. sessió): Engagemen amb els es udian s de p ime d'Enginye ia Ci il 15/05/2018 15/05/2018 1.5 1 11000717 Con ex uali zació de les Ma emà iques (4a. sessió): Les Ma emà iques de Google 23/05/2018 23/05/2018 1.5 2 11000817 Con ex uali zació de les Ma emà iques (5a. sessió): Nume ical Fac o y: un as numè ic sob e l'ensenyamen de les ma emà iques a les enginye ies 05/06/2018 05/06/2018 1.5 2 11000917 Talle semip esèncial de o mació pe a o mado s/es 04/06/2018 22/06/2018 52.0 1 11001017 Fo mació de Fo mado s. Pa especí ica pe al PDI de la Facul a de Nàu ica de Ba celona 04/06/2018 06/06/2018 8.0 2 11001117 Jo nada: Ma hema ical Pleasu e o he 21s Cen u y: New T ends in Maple 14/06/2018 14/06/2018 3.2 3 11001217 III Jo nada Docen del Depa amen de Ma emà iques 25/06/2018 25/06/2018 4.0 5 11001317 Fo mació de Fo mado s. Cu s d'en enamen pe a ins uc o s segons model OMI 6.09 - FNB 04/06/2018 22/06/2018 60.0 2 11001517 II Jo nada docen del Depa amen de Física 13/07/2018 13/07/2018 4.0 4 11 253.1 28 MEMÒRIA 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 27 2.4 Resul a s de les enques es sob e l’ac uació docen del p o esso a A con inuació es p esen a un quad e esum amb els esul a s globals dels p o esso s de l’ETSETB a les enques es que s’han eali za als es udian s. P egun a 1: “Es mos a accessible pe a la eali zació de consul es sob e la ma è ia” P egun a 2 “Penso que el/la p o esso /a és un/a bon/a docen ” T 15- 16 P 15- 16 T 16- 17 P 16- 17 T 17- 18 P 17- 18 Pa icipació 51% 53,64% 49,22% 55,96% 50,98% 50,85% Nomb e o al de p o esso s conside a s 248 211 226 243 249 220 Nomb e o al d’uni a s d’enques a a p o esso s 487 401 413 457 455 389 Nomb e de p o esso s que de mi jana ob enen esul a 134 113 124 152 175 159 p eg 2≥4 54% 53,55% 54,86% 63,50% 70,28% 72,27% Nomb e de p o esso s que de mi jana ob enen 8 10 12 10 14 12 p eg 2≤2,5 3,20% 4,74% 5,30% 4,10% 5,62% 3,08% Valo ació mi jana p egun a 1 4,14 4,12 4,12 4,22 4,2 4,26 Valo ació mi jana p egun a 2 3,94 3,92 3,91 4,04 3,99 4,06 Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 34 FORMACIÓ PAS ACTIVITAT DATA INICI DATA FI HORES PARTICIPANTS Lide a ge d'equips ècnics 15/05/2018 15/06/2018 12,00 2 Com ges iona les queixes i les eclamacions en l'a enció a l'usua i 09/04/2018 16/04/2018 12,00 1 Genweb. Edició bàsica de con ingu s 13/03/2018 03/04/2018 24,00 2 Talle p àc ic: ges ió del can i aplican me odologies àgils 01/03/2018 01/07/2018 8,00 2 La pe spec i a in e seccional pe a l’acció sob e les desigual a s socials 07/05/2018 07/05/2018 4,00 1 Genweb. Inno ació i disseny de les pàgines 11/05/2018 25/05/2018 16,00 2 Cus ome Connec ions: Communica ion echniques o imp o e cus ome se ice (B1) 08/05/2018 10/07/2018 30,00 1 Recicla ge en l’ús de des ib il•lado s ex e ns au omà ics (DEA) 12/06/2018 12/06/2018 4,00 1 I De Ops.UPC Con e ence 16/05/2018 16/05/2018 5,00 4 Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 35 3.3 Indicado s de sa is acció amb els se eis de l'Escola Dades ex e es del Gabine de Plani icació i A aluació de la UPC 3.3.1 PAS Població i pa icipació 2017-2018 2016-2017 2015-2016 Població Mos a %pa icipa Població Mos a %pa icipa Població Mos a %pa icipa 40 20 50 No es a e l’enques a 40 23 57,5 Valo ació sob e 5, sen 5 mol sa is e i 1 gens sa is e Sa is acció global amb el eball a l’ETSETB 2017-2018 2016-2017 2015-2016 3,85 No es a e enques a 3,87 3.3.2 PDI Població i pa icipació 2017-2018 2016-2017 2015-2016 Població Mos a %pa icipa Població Mos a %pa icipa Població Mos a %pa icipa 287 126 43,9 No es a e enques a 266 51 19,2 Valo ació sob e 5, sen 5 mol sa is e i 1 gens sa is e Equipamen s docen s 2017-2018 2016-2017 2015-2016 3,80 No es a e enques a 3,73 Supo ins i ucional pe al desen olupamen de l'ac i i a docen 2017-2018 2016-2017 2015-2016 3,15 No es a e enques a 3,67 Són ap opia s els mecanismes/sis emes in e ns d'in o mació que a ec en la me a docència? 2017-2018 2016-2017 2015-2016 3,71 No es a e enques a 3.65 Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 36 3.3.3 Es udian a Població i pa icipació 2017-2018 2016-2017 2015-2016 Població Mos a %pa icipa Població Mos a %pa icipa Població Mos a %pa icipa No es a e l’enques a 1.754 305 17,39 1.724 196 11,4 Valo ació sob e 5, sen 5 mol sa is e i 1 gens sa is e Els se eis de supo a l'es udian a (in o mació, ma ícula, àmi s acadèmics 2017-2018 2016-2017 2015-2016 No es a e l’enques a 3,11 - La in o mació disponible a la pàgina web de la i ulació (pla d'es udis, guies docen s 2017-2018 2016-2017 2015-2016 No es a e l’enques a 3,78 - L'en o n i ual A enea és ú il pel meu ap enen a ge 2017-2018 2016-2017 2015-2016 No es a e l’enques a 4,09 - Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 37 3.4 Bús ia de sugge imen s i queixes Tipologia Núm. Comen a is - - - La Bús ia de sugge imen i queixes, es à accessible al web de l’escola, mi jançan un bane a la pàgina p incipal. En aques pe íode no s’ha ebu cap missa ge en aques a bús ia. Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 38 4. DADES ECONÒMIQUES 4.1 P essupos 2018. P e isió d’ing essos i despeses genè iques ETSETB. En aques apa a exposem la p e isió d’ing essos i despeses pe l’exe cici 2018, d’aco d amb el documen de p opos a de dis ibució del p essupos ap o a a la Comissió Pe manen de l’escola en da a 9/05/2018: P e isió ing essos genè ics ETSETB 2018 Assignació inicial 116.100,81 € Finançamen p opi 65.000 € Majo s ing essos 2017 34.114,47 € To al p e isió ing essos 215.215,28 € P e isió despeses ETSETB 2018 (excep e p ojec es especí ics) Docència 56.670,24 € Di ecció i elacions ex e nes 41.123,47 € Funcionamen 19.730,57 € Beques d’ap enen a ge 29.600 € Co inançamen in e sions TIC i equipamen docen 68.091,00 € To al p e isió despeses 215.215,28 € Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 39 4.2 E olució dels ing essos i despeses genè iques ETSETB dels es úl ims exe cicis Recollim en aques apa a el esum compa a iu d’ing essos i despeses de l’ETSETB. En aques apa a es ecullen ing essos i despeses genè iques de l’escola i en el següen apa a es ecull ing essos i despeses co esponen s a p ojec es especí ics de l’úl im exe cici. Concep e 2015 2016 2017 Assignació inicial 87.671,00 € 87.586,41€ 108.340,85€ Finançamen p opi (*) 133.067,68 € 149.548,17€ 123.470,59€ Majo s ing essos exe cici an e io 52.684.66 € 37.823,18 € 33.769,47 € 273.423,34 € 274.957,76 € 265.580,91 € (+) Inclou ing essos p opis i aju s UPC pe co inançamen in e sions 0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000 160000 2015 2016 2017 E olució ing essos genè ics dels es úl ims exe cicis Assignació inicial Finançamen p opi Majo s ing essos exe cici an e io Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 40 DESPESES EXECUTADES CAP. 2 DESCENTRALITZAT ÚLTIMS EXERCICIS Concep e 2015 2016 2017 Supo docència i labo a o is 48.972,64 € 47.610,68 € 57.528,23 € Di ecció i ac i i a s ins i ucionals 11.270,86 € 12.537,48 € 17.100,55 € P emis emp esa a es udian s 19.691,16 € 14.808,84 € (*) P omoció dels es udis 8.260,03 € 8.760,11 € 12.882,23 € Relacions in e nacionals 10.787,57 € 7.304,84 € 6.583,69 € Beques d’ap enen a ge 27.601,87 € 29.131,74 € 29.027,23 € Ob es i uncionamen 18.618,88 € 14.554,18 € 14.532,12 € In e sions equipamen docen 48.159,74 € 83.787,68 € 83.931,99 € To al despesa 193.362,75 € 218.495.55 € 221.586,04 € Romanen 80.060,59 € 56.462,21 € 43.994,87 € (*) Els p emis d’emp esa s’han ges iona l’exe cici 2017 en el ma c del p ojec e Fò um 0 10000 20000 30000 40000 50000 60000 70000 80000 90000 2015 2016 2017 E olució despeses es a ègiques de l'escola 2015-2017 Supo docència i labo a o is P omoció In e sions equipamen docen Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 41 4.3 E olució dels ing essos i despeses de p ojec es especí ics de l’ETSETB de l’úl im exe cici Recollim en aques apa a el esum d’ing essos i despeses de p ojec es especí ics de l’ETSETB és a di , p ojec es amb inali a s especí iques de p omoció, in e nacionali zació i po enciació dels es udis de l’escola i que han ebu sub encions pe eali za -los du an l’exe cici 2017 FINANÇAMENT ESPECÍFIC P ojec es 2017 DESPESA ESPECÍFICA Concep es 2017 Sub enció E asmus Despeses d’adminis ació 1.660,75 € Beques de supo el. Ex e nes 6.642,98 € To al despeses 8.303,73 € P ojec e Colib í 2.984,39 € Via ges ETSETB p ojec e Colib í 2.804,63 € To al despeses 2.804,63 € Aju EMQEI AGAUR 5.011,32 € Publici a 1.431,10 € Beques ap enen a ge 3.580,22 € To al despeses 5.011,32 € Fò um TIC 118.152,90 € (Pa ETSETB) Ca pes 11.848,68 € P omoció 8.167,46 € A encions p o ocol·là ies 4.226,13 € Beques ( inclou p emis emp eses) 13.185,10 € To al despeses 37.427,37 € Màs e 0- Eu opho onics 22.130,84 € P omoció 245,83 € In e sions lab. Docen s 15.520,08 € Missa ge ia 619,96 € Llib es 96,73 € Via ges 239,29 € Taxa ampliació ma ícula 90,66 € To al despeses 16.812,55 € Màs e 7-Eu opho onics 12.000 € Aju s mobili a p o esso s 2.400 € To al despeses 2.400 € Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 42 4.4 In e sions en equipamen docen i TIC In e sions equipamen docen 2017: L’any 2017, com en els da e s, no es a a p e is que hi hagués cap pla de la UPC pe a la eno ació d’equipamen docen i es a des ina una pa ida del p essupos pe a la eno ació dels equips i llicències més necessa is. Les adquisicions i despeses eali zades han es a les següen s: In e sions en equipamen docen escola:  Mobilia i ( cadi es A2, C4, i co ines aula Teleensenyamen ) 7.828, 87 €  Equips de dades: 22.927,37 €  Reno ació aula po à ils  P ojec o  Rack i equipamen Aula Teleensenyamen  Se ido pe docència  Discs du s  In e sions equipamen s docen s TSC 4.591,13 €  Canali zació e a  Ma e ial de labo a o i  Discs du s  Llicència co inançada  In e sions equipamen s docen s Enginye ia Elec ònica 8.802,17 €  Llicència So wa e  Ma e ial de labo a o i To al despesa in e sió equipamen s docen s 2017: 44.149,54 € FINANÇAMENT ESPECÍFIC P ojec es 2017 DESPESA ESPECÍFICA Concep es 2017 6-CDIO-ETSETB 20.371,63 € (Me odologia CDIO) Llib es 89,31 € Imp essions 33,30 € A encions p o ocol·là ies i desplaçamen s 172,08 € Ma e ial o icina i labo a o i 6.568,29 € To al despeses 6.862,98 € E e is 6-EVERIS-ETSETB 19.500 € Beques 5.895,52 € To al despeses 5.895,52 € 7-CTIC17-RE 12.500 € ( Sub enció UPC Pla TIC) Equips de comunicacions 5.636,17 € To al despeses 5.636,17 € Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 43 In e sions TIC 2017: L’any 2017 es a con oca pe pa de la UPC una con oca ò ia pe eno a equips de comunicació, en el nos e cas am demana i am ob eni inançamen pe eno a 2 equips de TSC, 1 dels labo a o is d’elec ònica, 1 dels aula is in o mà ics i un de l’edi ici B3. La in e sió o al en aques cas ha es a de 5.636,17, inança s ín eg amen pe la UPC. Finalmen les in e sions que es an e ín eg amen amb ecu sos de l’ETSETB an se les següen s: In e sió Impo Se ido pe model de i uali zació d’esc ip o i, docència A2, C4, C5 4.657,98 € Swi ch se ido i uali zació esc ip o i docència A2, C4, C5 3.255,82 € Reno ació 5 pcs labo a o i D4211 4.331,10 € Cabina de discs pe docència A2 i se eis B3 13.440,44 € Videop ojec o ed.B3 Mul imèdia i ins al·lació 3.125,11 € P ojec o A2 104b 1.751,98 € Mòbil i so wa e ROHDE 1.549,68 € Table pe eleensenyamen 139,15 € Reno ació domini 31,19 € Co inançamen pla eno ació po à ils BRGF 1.000 € To al in e sions ETSETB (100%) en TIC 2017 33.282,45 € Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 50 5.2 G au en Enginye ia Física 5.2.1 Accés GEF 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Places o e ades 40 40 40 Es udian s de nou ing és 44 48 50 Es udian s de nou ing és incloen CFIS* 57 60 62 Demanda con oca ò ia juny en 1a p e 101 62 103 Demanda con oca ò ia juny es a de p e 330 276 366 Assignació de juliol 1a p e 45 49 50 Assignació de juliol es a p e 5 0 3 No es de all 12,564 12,206 12,69 *GEF com a 2ª opció La dis ibució pe ia d’accés a la uni e si a , GEF 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Via 0. PAU o assimila s 95,5% 93,6% 94% Via 2. Llicencia s, diploma s o assimila s 0% 0% 0% Via 4. CFGS o assimila s 0% 0% 2% Via 7. PAU amb ca e a començada 0% 6,4% 4% Al es ies 4,5% 0% 0% 5.2.2 Dades dels es udian s del g au G au en Enginye ia Física 2015/2016 2016/2017 2017/2018 T P T P T P Es udian s ma icula s 207 214 233 Ti ula s 37 44 41 Rendimen mi jà FI 86% 84% 95% 92% 92,66% 93,18% FNI 93% 94% 94% 94% 94,75% 94,74% Taxa d’abandonamen - - 14,29% Taxa d’e iciència 98,9% 97,6% 98,01% Taxa de g aduació 66,7% 80,4% 78,57% Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 51 5.2.3 Resul a s enques es a l’es udian a Resul a s ob ingu s a les enques es sob e les assigna u es que s’e ec uen cada quad imes e. Les dades de la següen aula co esponen a la mi jana ob inguda a cada una de les p egun es, alo ades en una escala de l’1 al 5. A més, es p opo ciona el nomb e i pe cen a ge d’assigna u es que han ob ingu a la p egun a 3 una alo ació mi jana in e io o igual a 2,5 i supe io o igual a 4, així com el pe cen a ge mig de pa icipació. P1 Els con ingu s de l’assigna u a m’han sembla in e essan s P2 L’a aluació es co espon amb els objec ius i el ni ell de l’assigna u a P3 En conjun es ic sa is e /a amb aques a assigna u a. GEF 17-18 P omig P1 P omig P2 P omig P3 Nomb e assig P3 <=2,5 P3 >=4 P3%<=2,5 P3% >=4 Pa icip TARDOR 4.11 4.04 3.95 24 0 15 62.50% 60,15% PRIMAVERA 3.89 3.89 3.73 15 7 46,66% 55.15% 5.3 Màs e en Enginye ia de Telecomunicacions To es les dades dels màs e s han es a ob ingudes del GPAQ a da a 22 de no emb e de 2018, dades enca a no de ini i es pe ò sí mol ap oximades. Respec e a la memò ia de l’any passa , no s’ha ac a l’o igen dels nous ma icula s si no que es mos a la uni e si a d’es udi d’accés als màs e . 5.3.1 Accés MET 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Places o e ades 90 90 90 Es udian s de nou ing és 61 75 68 Es udian s amb complemen s o ma ius 2 1 0 5.3.2 Dades de l’es udian del màs e Màs e en Enginye ia de Telecomunicació 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Es udian s ma icula s 117 157 164 Ti ula s 26 39 45 Taxa de g aduació 50% 78% 73,44% Taxa d’e iciència 98,2% 96,2% 95,53% Taxa d’abandonamen 31,2% 10% 12,50% Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 52 A con inuació es mos a dels es udian s ma icula s en el MET la p ocedència de la i ulació d’accés al màs e . Ti ulació de p ocedència 2015/2016 2016/2017 2017/2018 UPC 65,8% 64,3% 60,4% Res a uni e si a s es a als 16,7% 15,9 18,3% Uni e si a s es ange es 17,5% 19,7 21,3% Sense in o mació - 0% 0% To al ma icula s 120 157 164 5.3.3 Resul a enques es a l’es udian Resul a s ob ingu s a les enques es sob e les assigna u es que s’e ec uen cada quad imes e. Les dades de la següen aula co esponen a la mi jana ob inguda a cada una de les p egun es, alo ades en una escala de l’1 al 5. A més, es p opo ciona el nomb e i pe cen a ge d’assigna u es que han ob ingu a la p egun a 3 una alo ació mi jana in e io o igual a 2,5 i supe io o igual a 4, així com el pe cen a ge mig de pa icipació. P1 Els con ingu s de l’assigna u a m’han sembla in e essan s P2 L’a aluació es co espon amb els objec ius i el ni ell de l’assigna u a P3 En conjun es ic sa is e /a amb aques a assigna u a. MET 17-18 P omig P1 P omig P2 P omig P3 Nomb e assig P3 <=2,5 P3 >=4 P3%<=2,5 P3% >=4 Pa icip TARDOR 4.03 3.77 3.71 32 2 13 6.25% 40.63% 42,86% PRIMAVERA 4.07 3.86 3.80 30 2 13 6,66% 43,33% 44.32% Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 53 5.4 Màs e en Enginye ia Elec ònica 5.4.1 Dades d’accés MEE 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Places o e ades 60 60 60 Es udian s de nou ing és 26 35 41 5.4.2 Dades de l’es udian del màs e Màs e en Enginye ia Elec ònica 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Es udian s ma icula s 65 76 90 Ti ula s 9 29 15 Taxa de g aduació 22,2% 55,2% 46,15% Taxa d’e iciència 99,8% 93,5% 96,26% Taxa d’abandonamen 25,9% 24,1% 15,38% A con inuació es mos a dels es udian s ma icula s en el màs e la p ocedència de la i ulació d’accés al màs e . Ti ulació de p ocedència 2015/2016 2016/2017 2017/2018 UPC 52,2% 53,9% 48,9% Res a uni e si a s es a als 31,3% 19,7% 23,3% Uni e si a s es ange es 16,4% 26,3% 27,8% Sense in o mació - - 0% To al ma icula s 67 76 90 5.4.3 Dades de l’es udian del màs e Resul a s ob ingu s a les enques es sob e les assigna u es que s’e ec uen cada quad imes e. Les dades de la següen aula co esponen a la mi jana ob inguda a cada una de les p egun es, alo ades en una escala de l’1 al 5. A més, es p opo ciona el nomb e i pe cen a ge d’assigna u es que han ob ingu a la p egun a 3 una alo ació mi jana in e io o igual a 2,5 i supe io o igual a 4, així com el pe cen a ge mig de pa icipació. P1 Els con ingu s de l’assigna u a m’han sembla in e essan s P2 L’a aluació es co espon amb els objec ius i el ni ell de l’assigna u a P3 En conjun es ic sa is e /a amb aques a assigna u a. MEE 17-18 P omig P1 P omig P2 P omig P3 Nomb e assig P3 <=2,5 P3 >=4 P3%<=2,5 P3% >=4 Pa icip TARDOR 3.97 3.86 3.85 18 9 50.00% 45,02% PRIMAVERA 4.01 3.76 3.83 19 1 10 5,26% 52,63% 38.25% Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 54 5.5 Màs e en Fo ònica 5.5.1 Dades d’accés Màs e en Fo ònica 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Places o e ades 35 35 35 Es udian s de nou ing és 28 24 22 5.5.2 Dades de l’es udian s del màs e Màs e en Fo ònica 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Es udian s ma icula s 31 27 25 Ti ula s 27 24 19 Taxa de g aduació 91,7% 85,7% 95,83% Taxa d’e iciència 99,8% 100% 98,70% Taxa d’abandonamen 8,3% 7,1% 0% A con inuació es mos a dels es udian s ma icula s en el màs e la p ocedència de la i ulació d’accés al màs e . Ti ulació de p ocedència 2015/2016 2016/2017 2017/2018 UPC 22, 6% 33,3% 32% Res a uni e si a s es a als 58,1% 51,9% 44% Uni e si a s es ange es 19,4% 14,8% 24% Sense in o mació - - 0% To al ma icula s 31 27 25 5.5.3 Resul a enques es a l’es udian Resul a s ob ingu s a les enques es sob e les assigna u es que s’e ec uen cada quad imes e. Les dades de la següen aula co esponen a la mi jana ob inguda a cada una de les p egun es, alo ades en una escala de l’1 al 5. A més, es p opo ciona el nomb e i pe cen a ge d’assigna u es que han ob ingu a la p egun a 3 una alo ació mi jana in e io o igual a 2,5 i supe io o igual a 4, així com el pe cen a ge mig de pa icipació. P1 Els con ingu s de l’assigna u a m’han sembla in e essan s P2 L’a aluació es co espon amb els objec ius i el ni ell de l’assigna u a P3 En conjun es ic sa is e /a amb aques a assigna u a. MPHOT 17-18 P omig P1 P omig P2 P omig P3 Nomb e assig P3 <=2,5 P3 >=4 P3%<=2,5 P3% >=4 Pa icip TARDOR 4.30 3.97 3.89 8 5 62.50% 71,66% PRIMAVERA 4.42 4.00 3.98 10 6 60.00% 26.60% Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 55 5.6 Dobles i ulacions en els g aus L'ETSETB o e eix di e en s possibili a s de dobles i ulacions: els es udis del G au en Enginye ia Física i del G au en Enginye ia de Tecnologies i Se eis de Telecomunicació en combinació amb d'al es es udis no impa i s al cen e. A con inuació es po eu e el es udian s que an ma icula -se d'una doble i ulació amb o igen a un g au de l'ETSETB (ET= G au en Enginye ia de Ciències i Tecnologies de Telecomunicació i EF= G au en Enginye ia Física). Doble i ulació amb Enginye ia Telecomunicació - GRETST 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Es udian s de nou ing és 5 9 5 Es udian s ma icula s 30 24 20 Doble i ulació amb Enginye ia Física 2015/2016 2016/2017 2017/2018 Es udian s de nou ing és 25 20 27 (7 ja e en es udian s d’GEF + 1 al a i ulació UPC) Es udian s ma icula s 92 67 95 5.7 P og ames o ma ius 5.7.1 Plans nous / Ex incions El cu s 17/18 es an e i ica el G au en Enginye ia Elec ònica i el Màs e en Enginye ia Física. El G au en Enginye ia Elec ònica s’ha comença a impa i el cu s 18/19. El Màs e en Enginye ia Física no s’ha posa en ma xa pe manca d’alumnes. El cu s 18/19 s’impa eix el segon cu s del G au en Ciència i Enginye ia de Dades, g au impa i conjun amen amb la Facul a d'In o mà ica de Ba celona (FIB) i la Facul a de Ma emà iques i Es adís ica (FME). El cu s 18/19 es p epa a la e i icació del Mas e in Ad anced Telecommunica ion Technologies, pe al de comença la se a impa ició el cu s 19/20. 5.7.2 Modi icacions plans ac uals Màs e d’Enginye ia Elec ònica (MEE) Cu s 2018‐19 Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 56 El semina i Fundamen als on Disc e e-Time Signal p ocessing, semina i pon de p ocessa de senyal, s’ha ia impa i ins a a al eb e com a cu s in ensiu. En aques cu s s’impa i à al lla g del quad imes e de a do amb 1.5 h/se mana. D’aques a mane a es compa ibili za amb el semina i In oduc ion o Powe Elec onic, ambé conside a semina i pon , que es con inua à impa in al eb e . En aques a o e a de eb e , s’a egeix el semina i P in ed Ci cui Boa d Design. Pel que a al labo a o i de l’assigna u a Ad anced Digi al Sys ems, un cop anali za s els esul a s, es o na a la dis ibució empo al p è ia de 1 ho a/se mana. Màs e en Enginye ia de Telecomunicacions Cu s 2017‐18 El cu s 17‐18 s'implan a la no a es uc u a del màs e MET amb especiali a s, d’aco d amb la da e a modi icació del í ol accep ada pe l’AQU. A pa i d'aques momen , els es udian s han d'escolli un i ine a i en e 10 opcions: 4 in ensi icacions i 6 especiali a s. Una especiali a cons a de 30 ECTS: 4 assigna u es obliga ò ies d'especiali a (20 ECTS) i 2 assigna u es op a i es d'especiali a (10 ECTS). Pe du a e me aques es especiali a s s'ha plani ica la posada en ma xa de no es assigna u es. Les que es an inicia du an el cu s 2017‐18 an se : 5g Mobile Communica ions Sys ems (subs i ueix a l'assigna u a Ad anced Mobile Communica ions). Cybe secu i y Usecases. Op ical Remo e Sensing: Lida (Lase Rada ). Addicionalmen es an c ea els següen s semina is: Semina on Ad anced Telecommunica ion Technologies. Semina on Blockchain. Fibe Op ic In as uc u e o 5g Ne wo ks. Ma lab P og amed A duino o Con ol Applica ions. Quan um In o ma ion Theo y. Au omo i e Embedded Sys ems. Al cu s 2018‐19 s’han posa en ma xa aques es assigna u es: ‐ Op ical Fibe Senso Technologies ‐ Radio Ne wo k Managemen : P ac ices and Roadmap o 5g ‐ En ep eneu ship o Wo ld Challenges Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 57 ‐ Da a P o ec ion ‐ Ne wo k Secu i y ‐ Au hen ica ion and Au ho iza ion ‐ Cybe secu i y Managemen ‐ Telecommunica ion Ma ke s ‐ Ad anced Human Language Technologies ‐ Web & Mobile App De elopmen I els següen s semina is: ‐ Cogni i e Radio and Spec um Sha ing: a Key Technology o 5g Ne wo ks ‐ Designing and Building an 8‐Bi Compu e ‐ Na u al Language P ocessing wi h Deep Lea ning C Màs e en Fo ònica Cu s 2017‐18: In oducció d’una no a assigna u a op a i a a la mà è ia Òp ica Quàn ica: “Machine lea ning on classical and quan um da a” (3 ECTS) impa ida pe p o esso s de l’ICFO. Es eemplaça l’assigna u a op a i a “Building op omecanical sys ems” pe “Ac i e and spec al imaging” L’assigna u a op a i a “Visual op ics and mul ispec al imaging” ha can i de nom a “Visual op ics and biopho onics” (3 ECTS) Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 58 G au en Tecnologia i Se eis de Telecomunicació En el cu s 17/18 es a implan a el qua cu s del G au en Tecnologia i Se eis de Telecomunicació. En els g aus TIC l’o e a de semina is i op a i es s’ajus a anualmen en unció de la disponibili a del p o esso a i de la demanda d’assigna u es pe pa dels alumnes. La endència en aques s cu sos és cap a l’eliminació d’op a i es, dona que els c èdi s d’op a i i a són menys en el nou g au. La Comissió Pe manen de l’ETSETB ap o a el mes de juny la plani icació acadèmica pel cu s següen . Cu s 17/18: Nous semina is “P ocessamen de Senyal Musical” “Implemen a ion o a small social ne wo k in he cloud” “Ap enen amb Py hon” Eliminació d’op a i es: “Technology and Cul u e” “Disposi ius op oelec ònics i isió 3D” “Con o mi a de sis emes elec ònics” Subs i ució: Subs i ució de l’assigna u a “Es adís ica” pe “Big Da a and R P og amming” Subs i ució de l’assigna u a “Fonamen s de Finançamen pe a l’emp enedo ia” pe “Business Analy ics and Business In elligence” Subs i ució de l’assigna u a “Disseny de Radio ecep o s” pe “Disseny d’emisso s i ecep o s àdio” No es op a i es: In oducció de l’assigna u a “Ci cui s d’al a eqüència” Cu s 18/19: Nous semina is “Ap enen a ge au omà ic pe e o ç” G au en Enginye ia Física Modi icació dels blocs cu icula s del GEF El cu s 2016‐17 es a modi ica la No ma i a Acadèmic del GEF (NAe ) pe desdobla en dos blocs cu icula s el bloc cu icula igen ins el cu s an e io de la Fase Obliga ò ia cons i uïda pe les Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 59 20 assigna u es de 2n i 3 del pla d'es udis, i passa a eni els blocs cu icula s de la Fase Obliga ò ia de 2n i el de la Fase Obliga ò ia de 3 . Així, el p ime pa àg a de l'apa a sob e la no ma i a l'a aluació de la NAe a a és com segueix: Al g au d'e hi ha es blocs cu icula s: - Fase Inicial de 1 cons i uïda pels 60 c èdi s de les 10 assigna u es del 1 cu s del pla d'es udis. - Fase Obliga ò ia de 2n cons i uïda pels 60 c èdi s de les 10 assigna u es del 2n cu s del pla d'es udis. - Fase Obliga ò ia de 3 cons i uïda pels 60 c èdi s de les 10 assigna u es del 3 cu s del pla d'es udis. Les assigna u es op a i es i el T eball de Fi G au (TFG) del 4 cu s del pla d'es udis cons i ueixen la ase op a i a i la del TFG que no són objec e d'una a aluació cu icula com els es blocs an e io s. Abans de l'a aluació cu icula de inal del cu s 2016‐17 és an c ea les dues comissions d'a aluació cu icula de les dues no es ases, al com es ableix la no a NAe a l'apa a sob e l'a aluació dels blocs cu icula s en el edac a que segueix. Al g au d'e hi ha es comissions d'a aluació cu icula : - Comissió d'A aluació de la Fase Inicial de 1 d'e (CAFIe ) - Comissió d'A aluació de la Fase Obliga ò ia de 2n d'e (CAFO2e ) - Comissió d'A aluació de la Fase Obliga ò ia de 3 d'e (CAFO3e ) I l'a aluació cu icula del cu s 2016‐17 ja es a e amb aques nou mode. Modi icació del quad imes e del pla d'es udis que s'impa eixen algunes assigna u es. El cu s 2017‐18 es a modi ica el quad imes e del pla d'es udis que s'impa eixen algunes assigna u es. En conc e , l'assigna u a d'Es a Sòlid (ES) passa del 2B (en la dis ibució an e io ) al 3A (en la no a), in e can ian ‐se amb Ins umen ació (INSTR) que passa del 3A al 2B. I l'assigna u a d'Elec ònica Física (ELF) passa del 3A al 3B, in e can ian ‐se amb Bio ísica 2 (BIOF2 que passa del 3B al 3A. Aques can i no se à comple amen e ec iu ins el cu s 2019‐20, ja que pe implemen a ‐lo cal que el cu s 2018‐19 sigui ansi o i. Així, el 208‐19 enca a s'ha de e ES el 2B pe als es udian s del CFIS, men e que INSTR s'ha de e el 3A pe als es udian s p o inen s de 2n que el cu s an e io no la an e , i ambé s'ha de e el 2A pe als es udian s de 2n que ja segueixen el nou model. Amb aques ansi o i, el 2019‐20 ka es poden e les qua e assigna u es a ec ades en el quad imes e p e is en la no a dis ibució. Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 66 6.6 Al es Sessions in o ma i es p àc iques en emp esa Els dies 29 de no emb e de 2017 i 16 de maig de 2018 an eni lloc les sessions in o ma i es sob e el uncionamen de les p àc iques en emp esa amb una assis ència de 140 es udian s en e les dues sessions. Xe ades i ac i i a s d’emp eses  Vols eballa a Silicon Valley en emp eses com Facebook o Google, e c? (9 de maig de 2018)  "El Sinc o ón ALBA: o o ipo de luz" (17 de maig 2018)  E e is Escape Room (18 i 19 d’ab il de 2018)  Wo kshop: ¿Ap oba ías como un Hacke ? (Deloi e) (24 d’ab il de 2018)  Hacka hon Mobili y BCN (CARNET) (5, 9, 10,11,12 de ma ç de 2018)  "Au omo i e sec o ans o ma ion", a cà ec d'En ic Vilamajó, Ficosa In e na ional R&D di ec o . (12 de desemb e de 2017)  Les asques del Depa amen de Con ol Cen al i T à ic de TV3, a cà ec del S . Albe Ba galló. (22 de no emb e 2017)  Jo nada Mobili a Digi al i Co xe Connec a . Opo uni a s ecnològiques, p o essionals i emp esa ials. (27 de se emb e de 2017) Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 67 6.7 Resul a s de les enques es de p àc iques acadèmiques La alo ació global pe pa dels es udian s de les p àc iques que han eali za ha es a la següen : Sen 2 el alo màxim i 0 el mínim. Amb una pa icipació de 291 es udian s equi alen al 53,4%. 2016-2017 2017-2018 2 79,32% 70,34% 1 19,65% 28,62% 0 1,03% 1,03%% En gene al podem a i ma que els nos es es udian s enen un al g au de sa is acció en el desen olupamen de les se es p àc iques. La alo ació global pe pa de les emp eses de les p àc iques que han eali za els es udian s ha es a la següen : Sen 2 el alo màxim i 0 el mínim. Amb una pa icipació de 291 es udian s equi alen al 53,4%. 2016-2017 2017-2018 2 76,78% 79,06% 1 22,61% 20.94% 0 0,59% 0% En gene al podem a i ma que les emp eses empleado es enen un al g au de sa is acció amb el desen olupamen de les p àc iques pe pa de l’es udian a . Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 68 7. MOBILITAT D’ESTUDIANTS 7.1 Es udian s ou going Du an aques cu s hem es a uns dels cen es dins de la UPC amb més es udian s de mobili a (ou going i incoming). Limi an l’anàlisi únicamen a la mobili a d’es udis, podem dis ingi es modali a s d’in e can i: A. Cu s comple (1 any): els es udian s cu sen dos quad imes es a la uni e si a es ange a i an assigna u es i un p ojec e. TFG/TFM (1 quad imes e): T eball Fi de G au (TFG) o T eball Fi de Màs e (TFM), o c èdi s a la uni e si a es ange a du an un quad imes e. Doble Ti ulació (d’1, 2, 2’5 anys): i ine a i de l’es udian que li pe me ob eni dos í ols, el de la uni e si a de des inació i el de la UPC. 7.1.1 Es udian s ou going pe i ulacions i països Ou going To al pe i ulacions Ti ulació Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Pla 92 15 0 0 GRAUS TIC 52 45 52 GRAU FÍSICA 10 18 18 MEE 3 3 3 MET 13 25 26 MFOTÒNICA 0 1 1 To al 93 92 100 Ou going Pla 92 País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Alemanya 1 0 0 Canadà 1 0 0 Es a s Uni s d’Amè ica 1 0 0 F ança 4 0 0 Hong ia 1 0 0 Regne Uni 1 0 0 República Txeca 2 0 0 Suècia 3 0 0 Xile 1 0 0 To al 15 0 0 Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 69 Ou going GRAUS TIC País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Alemanya 7 6 8 Àus ia 4 8 8 Bèlgica 0 0 3 Canadà 3 3 0 Dinama ca 1 2 1 Eslo àquia 0 1 0 Eslo ènia 0 0 1 Es a s Uni s d’Amè ica 12 9 6 Finlàndia 3 1 2 F ança 4 4 5 Hong ia 0 1 1 I landa 1 4 5 I àlia 3 1 4 Mèxic 1 0 0 Polònia 2 3 0 Po ugal 0 0 1 Regne Uni 1 0 0 República Txeca 1 0 1 Romania 1 0 0 Suècia 4 1 4 Suïssa 3 1 2 Xile 1 0 0 To al 52 45 52 Ou going GRAU FÍSICA País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Alemanya 0 4 2 Aus àlia 1 1 1 Canadà 0 0 1 Espanya 0 0 1 Es a s Uni s d’Amè ica 5 5 8 F ança 0 2 0 Is ael 0 0 1 I àlia 1 1 0 No uega 0 0 1 Regne Uni 3 3 2 Suècia 0 1 0 Suïssa 0 1 1 To al 10 18 18 Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 70 Ou going Màs e MEE País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Alemanya 1 0 0 I àlia 0 1 0 Es a s Uni s d’Amè ica 0 0 1 Països Baixos 1 1 1 Suècia 0 0 1 Suïssa 1 1 0 To al 3 3 3 Ou going Màs e MET País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Alemanya 1 4 2 Aus àlia 0 2 0 Àus ia 0 0 1 Bèlgica 0 0 1 Dinama ca 1 1 2 I àlia 0 0 0 Es a s Uni s d’Amè ica 2 8 3 F ança 1 2 3 I landa 1 1 1 I àlia 0 0 1 Japó 1 0 0 Països Baixos 0 1 2 Regne Uni 0 1 1 Singapu 0 0 1 Suècia 4 4 6 Suïssa 2 1 2 To al 13 25 26 Ou going Màs e Fo ònica País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Alemanya 0 1 1 To al 0 1 1 Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 71 7.1.2 Es udian s ou going i ula s i no i ula s Com a es udian s i ula s ens e e im als es udian s que an comple a el TFE a l’es ada de mobili a i a con inuació es an i ula . Els es udian s no i ula s solen se es udian s que du an l’es ada de mobili a de què es ac a, han ana a e assigna u es en comp es de p ojec e; aquí es an inclosos els doble i ulació en l’es ada en què an assigna u es a des í; pe exemple a IIT (USA) o a KTH (Suècia). Es udian s ou going no i ula s (pe països) Ti ulació País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 G aus TIC Bèlgica 0 0 1 G aus TIC Es a s Uni s d’Amè ica 1 0 0 G aus TIC F ança 0 0 1 G aus TIC I landa 0 0 1 G aus TIC Polònia 0 1 0 G aus TIC Suècia 1 0 0 G au Física F ança 0 2 0 G au Física I àlia 0 1 0 G au Física Regne Uni 0 1 0 Màs e MEE Es a s Uni s d’Amè ica 0 0 1 Màs e MET Alemanya 0 1 0 Màs e MET Dinama ca 0 0 0 Màs e MET Es a s Uni s d’Amè ica 0 2 2 Màs e MET F ança 1 1 1 Màs e MET I àlia 0 0 1 Màs e MET Països Baixos 0 0 1 Màs e MET Suècia 1 2 4 Màs e MET Suïssa 0 0 1 To al 4 11 14 To al ou going i ula s/no i ula s Ti ulació Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Ti ula s No i ula s Ti ula s No i ula s Ti ula s No i ula s Pla 92 15 0 0 0 0 0 G aus TIC 50 2 44 1 49 3 G au Física 10 0 14 4 18 0 Màs e MEE 3 0 3 0 2 1 Màs e MET 11 2 19 6 16 10 Màs e Fo ònica 0 0 1 0 1 0 To al 89 4 81 11 86 14 Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 72 7.1.3 Es udian s ou going Uni e si a /emp esa Es udian s ou going emp esa (pe països) Ti ulació País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 G aus TIC Alemanya 0 1 0 G aus TIC Bèlgica 0 0 1 G aus TIC Es a s Uni s d’Amè ica 0 0 1 G aus TIC F ança 0 0 1 G aus TIC Regne uni 1 0 0 G au Física Alemanya 0 1 1 G au Física F ança 0 2 0 G au Física Suïssa 0 1 0 Màs e MEE Països Baixos 1 0 1 Màs e MET Alemanya 1 2 1 Màs e MET F ança 0 0 1 Màs e MET Singapu 0 0 1 To al 3 7 8 To al ou going uni e si a /emp esa Ti ulació Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Uni . Emp esa Uni . Emp esa Uni . Emp esa Pla 92 15 0 0 0 0 0 G aus TIC 51 1 44 1 49 3 G au Física 10 0 14 4 17 1 Màs e MEE 2 1 3 0 2 1 Màs e MET 12 1 23 2 23 3 Màs e Fo ònica 0 0 1 0 1 0 To al 90 3 85 7 92 8 7.1.4 Es udian s ou going de doble i ulació A la següen aula es comp en els es udian s que es an de doble i ulació. Alguns es epe eixen d’un any a al e, pe què la doble i ulació ocupa à ies mobili a s: País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Es a s Uni s d’Amè ica 1 4 1 F ança 2 2 2 Suècia 4 3 6 To al 7 9 9 Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 73 7.2 Es udian s incoming En e els es udian s incoming es po e la dis inció següen : A. Es udian s que enen 1 quad imes e pe cu sa assigna u es o eali za un p ojec e. B. Es udian s que enen 1 any pe cu sa assigna u es i un p ojec e o només pe cu sa assigna u es. C. Es udian s que enen en el ma c d’un aco d de doble i ulació. 7.2.1 Es udian s incoming pe i ulacions i països Incoming. To al pe i ulacions Ti ulació Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 GRAUS 43 24 32 MEE 21 12 14 MET 35 40 38 MFOTÒNICA 2 16 6 To al 101 92 90 Incoming GRAUS País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Alemanya 1 2 2 A gen ina 0 0 2 Àus ia 2 0 1 Bolí ia 1 0 1 Bulgà ia 0 1 0 Canadà 1 1 0 Colòmbia 2 0 0 Co ea del Sud 0 1 4 C oàcia 0 0 1 Eslo ènia 1 0 1 Espanya 2 0 0 F ança 5 1 1 G ècia 2 2 2 Índia 6 5 5 I àlia 3 1 0 Malàisia 1 1 0 Mèxic 2 0 0 No uega 0 1 0 Països Baixos 1 1 2 Pe ú 3 0 0 Polònia 1 5 4 Po ugal 2 0 0 República Txeca 0 0 3 Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 74 Romania 0 1 0 Tu quia 3 1 1 Xina 4 0 2 To al 43 24 32 Incoming Màs e MEE País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Alemanya 8 2 3 Bèlgica 0 0 1 Dinama ca 1 0 0 Eslo àquia 0 0 1 Finlàndia 1 0 0 F ança 2 1 2 G ècia 0 1 0 Hong ia 0 1 0 I àlia 5 2 5 Polònia 2 0 1 Po ugal 0 0 1 Romania 0 4 0 Suècia 2 1 0 To al 21 12 14 Incoming Màs e MET País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Albània 0 7 0 Alemanya 3 4 4 Bulgà ia 4 1 0 Bèlgica 0 0 1 C oàcia 0 0 1 Eslo àquia 2 1 0 Eslo ènia 0 1 0 Es ònia 0 0 1 F ança 7 10 16 G ècia 1 0 2 I àlia 14 6 6 Malàisia 0 3 0 Mèxic 0 0 1 No uega 0 0 1 Pe ú 2 0 0 Polònia 0 4 0 Po ugal 2 2 República Txeca 2 0 1 Suècia 0 0 2 Tu quia 0 1 0 To al 35 40 38 Memò ia 2017-2018 Escola Tècnica Supe io d’Enginye ia de Telecomunicació de Ba celona 75 Incoming Màs e Fo ònica País Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 Alemanya 1 5 0 Bèlgica 0 3 3 Eslo àquia 0 0 1 F ança 1 6 0 I àlia 0 1 1 Polònia 0 1 1 To al 2 16 6 7.2.2 Es udian s incoming de p àc iques (no ma ícula) Alguns es udian s de enen a e p àc iques a un depa amen so a la supe isió d’un p o esso de la UPC. Si són de màs e o de g au, ges ionem el seu aco d amb el Rec o a i no ma iculen es a l’ETSETB. Es an a la base de dades de con enis de Rec o a . Gai ebé o s els que han ingu així e en de F ança, excep e un que a eni de G ècia. Països/Ti ulació Es udian s 2015-2016 2016-2017 2017-2018 F ança /Màs e -- 6 7 G ècia / Màs e -- 0 1 7.2.3 Es udian s incoming. Rendimen Cu s Assigna u es Supe ades Assigna u es No supe ades 2015 - 2016 73,72 26,28 2016 - 2017 80,18 19,82 2017 - 2018 89,11 10,89