In o me Diagnós ico sob e
Equidad, Igualdad y
Di e sidad en el IPE-CSIC
ENCUESTA CIED 2023-2024
Blanca Jimeno, Melani Co ijos, Jo ge Pey, I ene Julián, Guille mo Bueno, Ma ía Felipe,
Miguel Se illa, Alba Es ada, An onio Gazol, Pila Ese e i, Ma ía Pé ez, Albe o Ba cos,
Juan José Jiménez y Penélope González-Sampé iz
La CIED es á o mada po pe sonal in es igado en plan illa, in es igado as e in es igado es
pos doc o ales y p edoc o ales, además de pe sonal labo al y de apoyo a la in es igación, de las dos
sedes del cen o (Za agoza y Jaca), y con una equi a i a dis ibución de géne o. En ella se in eg an 3
subg upos/ ocos de abajo especí ico: el g upo MYCIPE de Muje es y Ciencia, cen ado en la
ca e a in es igado a de las muje es del cen o; un oco cen ado en la di e sidad ísica y psicológica
pa a da apoyo a di e sas discapacidades y necesidades especiales; y o o sob e di e sidad a ec i o
sexual.
Una de las p ime as acciones lle adas a cabo po la CIED ue ealiza un in o me diagnós ico del IPE a
pa i de una encues a lanzada en e diciemb e de 2023 y ene o de 2024. El esul ado de ese análisis
es el publicado en es e in o me, que incluye una b e e pe spec i a his ó ica, con el obje i o de
compa i y da isibilidad a nues a ealidad y se i de apoyo a o os ICUs que es án alo ando
ealiza ap oximaciones de es as ca ac e ís icas en sus cen os.
Somos conscien es de que el análisis aquí ealizado es esul ado del es ue zo de un g upo de
pe sonas olun a ias in e esadas en conoce , y mejo a , su en o no labo al, y no es un es udio
diseñado po especialis as ni p o esionales de la sociología. Se a a de un eje cicio común pa a
plasma en ci as y g á icos nues a singula idad, con la mejo de las olun ades.
CIED-IPE, Ene o 2025
La c eación de la Comisión de Igualdad, Equidad y Di e sidad del IPE-CSIC
(CIED-IPE) se lle ó a cabo en el mes de mayo de 2023, con la misión de
impulsa la igualdad y la equidad en e el pe sonal del cen o, y p omo e el
espe o hacia la di e sidad en odas sus o mas.
Ha ep esen ado un paso signi ica i o hacia la cons ucción de un en o no
labo al inclusi o y jus o, alineado con los p incipios undamen ales de
igualdad y di e sidad que igen an o en el cen o como en el CSIC.
Secciones
1. Diagnós ico gene al I (da os pe sonal)
•Composición del IPE
•E olución empo al de las muje es en el IPE
2. Diagnós ico gene al II
•Pa icipación en el diagnós ico
•Fo mación en Igualdad, Equidad, Di e sidad
•Pe cepción de la si uación del cen o
3. Igualdad y equidad de géne o
•Fo mación y e minología
•Si uación del cen o
•Análisis DAFO
4. Di e sidad a ec i o-sexual
•Análisis DAFO
5. Ca ego ía p o esional
•Análisis DAFO
6. Di e sidad uncional
•Análisis DAFO
7. Di e sidad cul u al y é nico- acial
•Análisis DAFO
8. Desde la CIED nos ponemos en ma cha…
En base a encues a
1. Diagnós ico Gene al I
(da os de pe sonal)
47
22 25
14
7 7 63 3
38
14
24
532101 1 01
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
To al muje homb e To al muje homb e To al muje homb e To al muje homb e To al muje homb e To al muje homb e To al muje homb e
Pe sonal F Pe sonal L.P. Pe sonal L Pe sonal L.T Pe sonal B Pe sonal A.H. Pe sonal L.Inde
Tipo de con a o En nues o cen o más de un 40% del pe sonal iene
un con a o de ca ác e ijo, seguido del pe sonal
labo al écnico con un 34%.
0
5
10
15
20
25
30
Tipo de pe sonal muje homb e
Dis ibución po géne o
112 pe sonas
muje es homb es
Za agoza: 86
Jaca: 26
95%
5%
España
Ex anje o
Nacionalidad
Composición del IPE
La inclusión del géne o en los da os del p o ocolo de
acogida acili a ía la exac i ud de es as ci as.
La dis ibución del ipo de pe sonal en cuan o al
géne o no es á equipa ada. Exis en ca ego ías en las
que las muje es oman p o agonismo, pe o ambién
se encuen an o as en las que des aca su ausencia.
Solo un 5% del pe sonal posee nacionalidad
ex anje a.

E olución empo al de las muje es en el IPE (%)
En la úl ima década el po cen aje de muje es en el IPE ha aumen ado an sólo un 3%. Des aca, sin
emba go, el g an aumen o de la p opo ción de in es igado as (se ha duplicado), aunque sigue sin
habe ninguna muje en el es adío más al o de la ca e a cien í ica (P o eso /a de in es igación).
2. Diagnós ico Gene al II
(encues a)
Pa icipación en el diagnós ico (51 pa icipan es46% pa icipación)
Rango de edad de pa icipan es
en la encues a
<26 27-34 35-45 46-60 >61
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Pe sonal adminis a i o
Pe sonal écnico (campo/labo a o io)
O o pe sonal écnico
In es igado /a (pe sonal unciona io o inde inido)
In es igado /a p edoc o al
In es igado /a pos doc o al
Es udian e en p ác icas
O a si uación
Si uación p o esional ac ual pa icipan es en la encues a
G ado de sa is acción labo al
pa icipan es en la encues a
Plenamen e ealizado/a Medianamen e ealizado/a
Poco ealizado/a Solamen e es un abajo
Han pa icipado en la encues a 51 pe sonas. En o no a un 67% ha
sido pe sonal in es igado , con la ausencia de pa icipación del
pe sonal adminis a i o y es udian es en p ác icas. Sen imos su
al a y espe amos sus opiniones y si uación labo al puedan
ambién se enidos en cuen a en diagnós icos u u os, a in de
c ea un ambien e equi a i o, sano y jus o pa a odo el mundo.
Un 41% de la
pa icipación
co esponde a pe sonal
con ango de edad de
en e 46-60 años. Si
bien, odos los angos
de edad labo al se han
is o e lejados en el
diagnós ico.
Un 85% del pe sonal pa icipan e en el in o me se sien e
plena o medianamen e ealizado/a con su abajo. Sin
emba go, un 10% (co espondien e a pe sonal écnico o
p edoc o al) mues a un g ado de sa is acción bajo o
indi e en e an e su labo p o esional.
Es impo an e p egun a se el mo i o po el que el
pe sonal se sien e insa is echo o poco ealizado/a
pa a pode hace le en e a ni el de cen o.
¿Sabías que, en elación a es e ema, en el CSIC exis en 2
comisiones di e en es, con obje i os y unciones dis in as?
Son la Comisión Muje es y Ciencia y la Comisión Delegada de
Igualdad
Sí Solamen e sabía de la exis encia de una de ellas pe o no de la o a No
Fo mación y pe cepción de Igualdad, Equidad, Di e sidad
La mayo ía de las pe sonas pa icipan es no ienen cla o si, a ni el
o ganiza i o, el IPE es un cen o que se ca ac e ice po la
igualdad/equidad/di e sidad.
Casi un e cio de las pe sonas encues adas
desconoce la exis encia de una o ambas comisiones
elacionadas con emá ica de igualdad.
Al o po cen aje de pa icipan es (~80%) mani ies a deseo
de cambios pa a mejo a la I/E/D.
¿C ees que la igualdad, equidad y di e sidad
o man pa e de la cul u a o ganizacional del
CSIC?
Sí No No lo engo cla o
0 5 10 15 20 25
Sí, siemp e hay aspec os que son suscep ibles
de mejo a y en el caso conc e o de la…
Sí, aunque no engo cla o en qué pod ía
mejo a se
Sí, po que he is o/ i ido si uaciones en mi
cen o de abajo que conside o como g a es…
No, c eo que en el IPE no hay ningún
p oblema, aunque no me opongo a que la…
No. Cualquie asun o más allá de hace el
abajo cien í ico- écnico me pa ece una…
¿Te gus a ía que hubie a cambios en u cen o de
abajo pa a mejo a algunos aspec os elacionados
con la igualdad, equidad y/o di e sidad?
Nos encon amos en un buen con ex o / momen o de ca a
a emp ende acciones pa a a o ece la igualdad / equidad /
di e sidad.
Di e sidad a ec i o-sexual
¿Puedes indica la o ien ación sexual con la que e
iden i icas?
Pansexual Bisexual He e osexual Homosexual O a o ien ación
Todas las pe sonas que han con es ado a la encues a son CIS
El 20% del pe sonal que ha espondido a la encues a NO es he e osexual
El ~8% de las pe sonas pa icipan es admi e habe su ido
disc iminación den o del cen o po azones de géne o, iden idad u
o ien ación sexual.
0 10 20 30 40 50
Sí
No
No lo sé
P e ie o no con es a
¿Has su ido disc iminación po u géne o u
o ien ación sexual en u cen o de abajo?
El po cen aje de pe sonas que se e aen a la ho a de compa i
aspec os de su ida pe sonal po el hecho de “se di e en e” no es
muy ele ado (13%)
…pe o han con es ado od@s l@s pa icipan es (i.e. ¿ od@s se
conside an “di e en es”?. ¿Exis e un sesgo en las pe sonas que han
espondido / no en unción de es e aspec o?
El IPE es conside ado un espacio segu o en cuan o a
la di e sidad a ec i o-sexual.

Di e sidad a ec i o-sexual
OPORTUNIDADESFORTALEZAS
AMENAZAS
DEBILIDADES
•Las memo ias de años an e io es es án di igidas únicamen e a géne o
masculino y emenino.
•Cuando alguien accede po p ime a ez al ins i u o no se p egun a
cómo quie e que nos di ijamos a esa pe sona (p onomb es, e c).
•…
•Recien e c eación de la CIED
•El cen o es pe cibido como segu o / muy segu o en cuan o a la buena
in eg ación y el bienes a de pe sonas con iden idades u o ien aciones
a ec i o/ sexuales conside adas “di e en es”.
•Inicia i as, p opues as y apoyo po pa e de la CIED.
5. Ca ego ía p o esional
Ca ego ía p o esional
0
5
10
15
20
25
30
35
SÍ No No lo sé P e ie o no
con es a
1. ¿C ees que en el IPE hay algún ipo de
disc iminación o acoso?
An e la p egun a de si c ees que en el IPE se p oduce algún ipo de
disc iminación o acoso un 57% de las pe sonas pa icipan es mues a
indecisión, mien as que un 10% a i ma que sí. En e las jus i icaciones
se alegan casos de disc iminación po géne o, posición o je a quía
labo al, y al a de conside ación en la oma de decisiones.
0
5
10
15
20
25
30
35
Sí No No lo sé P e ie o no
con es a
2. ¿C ees que en el IPE hay algún ipo de
disc iminación elacionada con la
ca ego ía p o esional?
Cuando conc e amos la p egun a a la exis encia de disc iminación
elacionada con la ca ego ía p o esional, las a i maciones ascienden a
un 37%, mien as que las negaciones caen de un 31% a un 27%.
En e los casos de disc iminación elacionados con el ca go p o esional se alegan:
Abo dables desde el CSIC
•Di e en e p esupues o de die a (el pe sonal écnico
se e muy pe judicado).
Abo dables desde el IPE
•Di e encias en asignación de espacios y a o en la p es ación de se icios écnicos,
adminis a i os y de labo a o io.
•T a o di e encial y/o disc imina o io según g upo de abajo o je a quía p o esional.
•T a o p io i a io en la oma de decisiones del pe sonal in es igado (los emas de
mayo ele ancia cien í ica eó icamen e se a an en Claus o).
•Fal a de anspa encia y opo unidad de opinión en emas que a ec an a odos/as.
•T abajo poco emune ado en p ime as e apas de la ca e a cien í ica (¿”explo ación”
de beca ios/as?).
Las alegaciones cons i uyen un 29% de en e los
pa icipan es en la encues a. De es as, un 40%
ienen de p edoc o ales. El pe sonal écnico e
in es igado han pa icipado ambos con un 27%
Ca ego ía p o esional
3. En caso de habe su ido disc iminación
po ca go p o esional, ¿la denuncias e?
Sí No P e ie o no con es a
4. En caso de habe sido disc iminado/a y que no denunciases,
¿ ienes conocimien o de que u cen o/ins i ución disponga de
un p o ocolo de p e ención/denuncia/in e ención en e a es e
ipo de hechos?
Sí-, sé que hay un p o ocolo de ac uación, pe o c eo que no hubie a uncionado
No, mi cen o no dispone de p o ocolo
No lo sé
5. En caso de habe lo denunciado, ¿nos pod ías deci si
se oma on medidas al espec o?
Sí-, pe o no si ie on pa a mucho/nada Sí, y g acias a ellas no ha uel o a ocu i
No, y se ha uel o a epe i en o as ocasiones No, pe o no ha uel o a sucede
Un 63% de las pe sonas que han
su ido disc iminación po ca go
p o esional en el IPE no la ha
denunciado.
De las pe sonas que no denuncia on es e ipo de disc iminación, un
72% no conocía la exis encia del p o ocolo de p e ención, denuncia e
in e ención.
Todas las pe sonas denuncian es a i man que no se oma on
medidas al espec o, y un 67% es ablece que ha uel o ha
sucede .
Un 23% del pe sonal pa icipan e en la encues a habían su ido
disc iminación. Cu iosamen e, y en con as e con los comen a ios de
p o es a, un 42% ocupan ac ualmen e pues os de pe sonal
in es igado .
Ca ego ía p o esional
OPORTUNIDADESFORTALEZAS
AMENAZAS
DEBILIDADES
•En nues o cen o exis en casos de acoso po ca ego ía p o esional.
•El pe sonal iene di e en e asignación de espacios y pe cibe un
di e en e a o en la p es ación de se icios según su ca ego ía.
•Se c ea un a o di e encial y/o disc imina o io según la je a quía
p o esional o los g upos de abajo que puede conduci a la
seg egación.
•Di ícil acceso y al a de anspa encia en la oma de decisiones de
ca ác e gene al que a ec an a odo el pe sonal.
•No se desap ueba ni limi a la explo ación con abajos no emune ados
en las p ime as e apas de la ca e a cien í ica.
•Di e en e p esupues o de die a según con a o p o esional impues o
desde el CSIC.
•Desconocimien o e ine icacia del p o ocolo de p e ención, denuncia e
in e ención.
•Sensación de insegu idad y desp o ección en el en o no labo al.
•Pé dida de pe sonal que haya su ido disc iminación.
•Se di icul a la esolución de p oblemas si el pe sonal a ec ado no
denuncia po desconocimien o o al a de con icción en la e ec i idad del
p o ocolo de in e ención.
•Se gene a una imagen poco a ac i a pa a la llegada de u u os/as
abajado es y abajado as.
•La p oduc i idad y e iciencia labo al puede e se disminuida en un
ambien e de abajo con lic i o.
•Los p oblemas de acoso y/o disc iminación pueden de i a en pa ologías
(p incipalmen e psicológicas) del pe sonal, y la consiguien e necesidad
de baja labo al.
•An e la al a de un adecuado p o ocolo de acogida, los/as nue os/as
abajado es/as pueden sen i se inde ensos/as y desa endidos/as.
•Se obse a un sen imien o de empa ía y p eocupación del pe sonal
hacia la si uación labo al de compañe os y compañe as con di e en e
ca ego ía p o esional.
•Se pe cibe un deseo de mejo a y c í ica a la disc iminación y/o acoso
po pa e del pe sonal.
•El IPE p esen a un g an eco ido his ó ico y ele ancia en el ema de la
Ecología den o del CSIC, con g an o e a de p oyec os
in e disciplina es.
•El IPE sigue siendo un cen o con g an a ac i o pa a inicia se en la
ca e a cien í ica en el Á ea de Recu sos Na u ales-Tie a y
Medioambien e, con ando ac ualmen e con 17 pe sonas en las
p ime as e apas de la misma.
•Se ealizan y p omue en asambleas y jo nadas de in e acción y
cohesión en e el pe sonal.
•Inclui en el p o ocolo de acogida el co ec o compo amien o en el
en o no labo al y canales de ayuda y a ención al pe sonal.
•C ea ías o canales que a o ezcan la comunicación y denuncia de
disc iminación en e el pe sonal y la CIED.
•C ea un p o ocolo de seguimien o an e las denuncias de
acoso/disc iminación pa a asegu a su co ec a sol encia.
•P omo e cu sos de ca ác e p esencial pa a di undi las he amien as
en e al acoso labo al y el p o ocolo de acogida.
•T ansmi i la p oblemá ica del a o desigual en suminis o de die as
en e los di e en es ca gos p o esionales a la comisión de igualdad del
CSIC.
•Con inua p omo iendo jo nadas y ac i idades de in e acción en e el
pe sonal que ayuden a c ea un ambien e de unidad (cha las de
di ulgación, euniones de p esen ación e in oducción de p oyec os,
salidas al campo, e c.)

6. Di e sidad uncional
Di e sidad uncional
La di e sidad uncional es un é mino que busca ene en cuen a a odos los miemb os de la sociedad de o ma iguali a ia. Exis en
dis in os ipos de di e sidad uncional: 1) Mo iz, que hace e e encia a la imposibilidad o educción de la mo ilidad, o al o pa cial,
en una o a ias pa es del cue po; 2) Senso ial, se e ie e a educción de las capacidades pa a pe cibi in o mación median e los
sen idos; 3) In elec ual, asociada a las limi aciones en el á ea de la comp ensión y la comunicación.
En el IPE, ac ualmen e, no es á egis ada ninguna pe sona con discapacidad que
cumpla los es ánda es del CSIC. Sin emba go, en la encues a de diagnós ico
apa ecen casos de pe sonas con di e sidad uncional de ipo senso ial e in elec ual.
1. ¿E es conocedo /a de los concep os
y ipos de di e sidad uncional?
Sí En pa e No
Un 63% de las pe sonas encues adas
es á amilia izado/a con los é minos
de di e sidad uncional.
0 5 10 15 20 25 30
Sí
No
Pa cialmen e
2. ¿Conside as que el IPE es un espacio
ADAPTADO y segu o pa a gen e con
di e sidad uncional?
En nues o cen o, solo un 6% de las pe sonas
pa icipan es en la encues a p esen an algún
ipo de di e sidad uncional.
No se ha mani es ado ningún ipo de
disc iminación po es a ci cuns ancia.
Un 33% de las pe sonas encues adas opina que el IPE no es un
espacio adap ado. Mien as que un 53% c ee que solo lo es
pa cialmen e.
En e los p oblemas de adap ación se alegan:
Abo dables desde el IPE
•Los accesos a odos los espacios no son posibles (especialmen e p oblemá ico pa a pe sonas con mo ilidad educida)
•Fal a de aseos adap ados pa a pe sonas con mo ilidad educida
•Di icul ad de comp ensión en euniones, cha las di ulga i as y o os e en os sociales pa a pe sonas con discapacidad senso ial
•Insu icien e o mación pa a la ges ión sensible y espe uosa de pe sonal con dis in as capacidades senso iales e in elec uales
•Fal a de espacios adap ados pa a pe sonas con di e sidad uncional
•Di icul ad de acceso a la in o mación de ca ác e cien í ico o labo al de pe sonas con discapacidad senso ial.
Es obje i o de la CIED hace de nues a ins i ución un luga mejo pa a la
ac i idad labo al de cualquie abajado /a ac ual o u u o/a.
OPORTUNIDADESFORTALEZAS
AMENAZASDEBILIDADES
Di e sidad uncional
•Di icul ad de accesos a espacios (es especialmen e p eocupan e el
edi icio iejo de Za agoza) pa a pe sonas con mo ilidad educida.
•Baños no adap ados pa a pe sonas con mo ilidad educida.
•Fal a de espacios y equipamien os adap ados pa a pe sonas con
di e sidad uncional (que se pueda accede con silla de uedas, pue as
au omá icas, indicaciones en b aille, e c.).
•Di icul ad de in e acción y comp ensión en euniones, cha las y o os
e en os sociales pa a pe sonas con discapacidad senso ial.
•Di ícil acceso a la in o mación de ca ác e cien í ico o labo al pa a
pe sonal con discapacidad senso ial o isi an es en las mismas
condiciones.
•Pe sonal con insu icien e p epa ación y o mación pa a la acogida, ayuda
y ges ión de pe sonal con di e sidad uncional.
•Se imposibili a la u u a acogida de pe sonas con mo ilidad educida o
en silla de uedas pa a abaja en nues o cen o.
•En caso de isi as espo ádicas de pe sonas con es a ci cuns ancia el
cen o no es á p epa ado pa a su acogida, limi ando po an o el
in e cambio de cualquie conocimien o cien í ico, écnico o o ma i o,
acceso a jo nadas di ulga i as, e c.
•Pe sonas con di e sidad senso ial y mo iz co e ían un g a e pelig o
an e una si uación de eme gencia donde haya que e acua
ápidamen e.
•Se educe el a ac i o del cen o como des ino p o esional pa a
pe sonas con cualquie ipo de di e sidad uncional.
•Somos un cen o en iesgo de no cumpli con los c i e ios de igualdad,
equidad y di e sidad.
•Somos un cen o lib e de disc iminación po di e sidad uncional.
•El pe sonal mues a p eocupación y p oac i idad an e la mejo a del
cen o pa a la acogida de u u @s compañe @s con di e sidad uncional.
•Nues a labo cien í ica y di ulga i a es de g an a ac i o pa a di e en es
es e as de la sociedad.
•Abo damos in e disciplina men e los p oblemas del Cambio Global
desde una pe spec i a holís ica, his ó ica y humana, que nos puede
b inda la sensibilidad e in e és necesa ios pa a mejo a el bienes a
común den o del ámbi o labo al.
•El IPE es una comunidad de abajado es/as con g an a iedad de
o maciones que o ece odo un abanico de posibilidades labo ales.
•Somos un cen o de g an ele ancia en el Á ea de Recu sos Na u ales-
Tie a y Medioambien e con p oyec os nacionales e in e nacionales.
•Mejo a los accesos a los edi icios p incipales con la ins alación de
pue as au omá icas, ampas y adoquinado/as al ado de las en adas a
los edi icios.
•P omo e la u ilización de he amien as inclusi as (gama de colo es de
igu as, uso de sub i ulado, desc ipciones en b aille) en e en os,
cha las y ma e ial di ulga i o.
•Señaliza las salidas del edi icio y ala mas pa a pe sonas con
discapacidad senso ial (ca eles en b aille, señales luminosas).
•Ins ala bucles magné icos en salas de euniones pa a pe sonas con
discapacidad audi i a y adap a los baños pa a pe sonas con mo ilidad
educida.
•C ea un p o ocolo de acogida adecuado a pe sonas con di e sidad
uncional, y o ma a una o a ias pe sonas esponsables de su
adecuada inclusión e inco po ación en el cen o.
•Hace del IPE un luga adap ado y op a a ce i icados de excelencia.
7. Di e sidad cul u al y é nico/ acial