Reposi o io de la Uni e sidad de Za agoza – Zaguan h p://zaguan.uniza .es
T abajo Fin de G ado
MEJORA DE LA INSTRUCCIÓN Y EL
ADIESTRAMIENTO DE UN ESCUADRÓN LIGERO
ACORAZADO EN ENTORNO VIRTUAL
Au o
RAFAEL SÁNCHEZ AMORES
Di ec o es
Di ec o académico: D a. Noelia Ga ijo Millán
Di ec o mili a : Comandan e D. Albe o Bonilla Ba olí
Cen o Uni e si a io de la De ensa-Academia Gene al Mili a
Año 2020
Ag adecimien os
Puede que después de an os años oda ía enga ese ecue do de cómo ue empeza una
nue a e apa en mi ida p o esional. C eo que has a la echa no le he dado las g acias a
oda esa gen e que, a pesa de odo, nunca han dejado de apoya me en mis decisiones,
ue an buenas o malas, pe o como bien dice el e ane o español, “más ale a de que
nunca” mil g acias a odos.
Me gus a ía ag adece ambién odas las ho as de dedicación desin e esada de mi u o
mili a el C e. D. Albe o Bonilla Ba olí, ya que desde el p ime día ha hecho odo lo
posible po ayuda me en la ealización de es e p oyec o. Y po supues o a mi u o a
académica la D a. Noelia Ga ijo Millán, quién ha dado las pinceladas necesa ias pa a
es uc u a y acaba de da o ma al abajo.
Al pe sonal del Regimien o de Caballe ía “FARNESIO” 12 po b inda me la
opo unidad de dis u a de mi p ime a oma de con ac o como u u o o icial en una
Unidad de Caballe ía y en especial al equipo de simulación po su disposición o al a
la ho a de esol e odas mis inquie udes.
Po úl imo, y no po ello menos impo an e, a i Tama a. Mi iel compañe a de ba allas,
que dejas u ida po sal a la mía, g acias po odo lo que haces po mí.
Resumen
El p esen e abajo se cen a en el uso de los medios de simulación y de Realidad
Aumen ada (RA) disponibles en el Regimien o de Caballe ía (RC) “FARNESIO” 12 y
en su aplicación en la Ins ucción y el Adies amien o (I/A) de un Escuad ón Lige o
Aco azado (ELAC). El obje i o p incipal es que un Escuad ón u ilice el medio
adecuado en unción de los come idos que se ealizan en cada pues o ác ico
(conduc o , i ado , je e de ehículo, e c.). En consecuencia se han ealizado di e en es
análisis con sus espec i as conclusiones pa a de e mina que medios de simulación y
RA son los más idóneos pa a mejo a el endimien o en la I/A. Los p oblemas
abo dados son de ca ác e económico, debido a la educción del gas o (ca bu an e,
munición, e c.) y de calenda io (uso de los campos de maniob as, en anas de iempo
pa a ealiza uegos, e c.) que conlle a el desa ollo de las ac i idades de I/A. Es e
abajo p e ende cons i ui una mejo a de la I/A que con ibui á al apoyo en es os
campos de las unidades ipo Escuad ón, así como da a conoce las posibles acciones
pa a aumen a el endimien o que se pueden implemen a en es os medios pa a
ap o echa odas sus capacidades. Finalmen e, cabe des aca que, en el u u o, es e
p oyec o puede se pa e p imo dial pa a el desa ollo de un P og ama de Ins ucción y
Adies amien o de un ELAC pues o que en es e abajo se han desglosado odos los
concep os necesa ios pa a pode lle a lo a cabo.
Abs ac
This wo k ocuses on he use o simula ion and Augmen ed Reali y means a ailable in
he Ca al y Regimen "FARNESIO" 12 and i s applica ion in he aining o a Ligh
A mo ed Squad on. The main objec i e is ha he squad on uses he app op ia e means
acco ding o he asks pe o med in each ac ical posi ion (d i e , shoo e , ehicle chie ,
e c.). To his end, di e en analyses ha e been ca ied ou , wi h hei espec i e
conclusions, o de e mine which simula ion and augmen ed eali y means a e he mos
sui able. The p oblems add essed a e o an economic na u e, due o he educ ion in
expendi u e ( uel, ammuni ion, e c.) and in iming (use o he maneu e ing a eas, ime
windows o i e igh ing, e c.) ha he de elopmen o aining ac i i ies en ails. This
wo k pu po s o cons i u e an imp o emen o he aining ha will con ibu e o he
suppo in hese ields o he uni s ype Squad on, as well as o gi e o know he possible
imp o emen s ha can be implemen ed in hese means o ake ad an age o all hei
capaci ies. Finally, i should be no ed ha his p ojec in he u u e can be a undamen al
pa o he de elopmen o an a T aining P og am o a Ligh A mo ed Squad on since
in his p ojec all he necessa y concep s ha e been b oken down o be able o ca y i
ou .
Índice
Índice de igu as .............................................................................................................. i
Índice de ablas ............................................................................................................... ii
Lis ado de ab e ia u as .................................................................................................. iii
1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 1
1.1. Ámbi o de aplicación ............................................................................................ 1
1.2. Mo i ación ............................................................................................................ 1
1.3. Obje i os y alcance ............................................................................................... 1
1.4. Es uc u a de la memo ia ...................................................................................... 2
2. MARCO TÉORICO .................................................................................................. 2
2.1. Ins ucción ............................................................................................................. 2
2.2. Adies amien o ...................................................................................................... 2
2.3. En o no i ual ...................................................................................................... 3
2.3.1. Medios de simulación .................................................................................... 3
2.3.2. Realidad aumen ada. ...................................................................................... 4
3. COMETIDOS DE UN ESCUADRÓN LIGERO ACORAZADO ........................... 4
3.1. De inición de come idos a analiza ....................................................................... 5
3.1.1. Reconoce un ITN .......................................................................................... 5
3.1.2. Reconoce una ZURB .................................................................................... 6
3.1.3. Realiza ac i idades de con ol de zona ......................................................... 7
3.1.4. Acción de e a do ........................................................................................... 8
3.2. Análisis de a eas .................................................................................................. 8
3.3. Conclusión análisis. ............................................................................................ 10
3.3.1. Conclusiones ela i as a la Ins ucción ........................................................ 11
3.3.2. Conclusiones ela i as al Adies amien o .................................................... 11
4. ANÁLISIS DE MEDIOS PARA SU APLICACIÓN EN ENTORNO VIRTUAL
DENTRO DEL ELAC ............................................................................................ 11
4.1. S eel Beas ........................................................................................................... 11
4.1.1. Desc ipción .................................................................................................. 11
4.1.2. Capacidades.................................................................................................. 12
4.1.3. Modo de empleo ........................................................................................... 13
4.1.4. Aplicación a la IA ........................................................................................ 13
4.2. Vi ual Ba le Space 2 ......................................................................................... 15
4.2.1. Desc ipción .................................................................................................. 15
4.2.2. Capacidades.................................................................................................. 16
4.2.3. Modo de empleo ........................................................................................... 17
4.2.4. Aplicación a la IA ........................................................................................ 17

4.3. URBAN ............................................................................................................... 19
4.3.1. Desc ipción .................................................................................................. 19
4.3.2. Capacidades.................................................................................................. 20
4.3.3. Modo de empleo ........................................................................................... 20
4.3.4. Aplicación a la I/A ....................................................................................... 20
4.4. Conclusión del análisis........................................................................................ 23
4.4.1. Conclusión análisis simulado es SB y VBS2 .............................................. 23
4.4.2. Conclusión análisis RA (URBAN) .............................................................. 23
4.4.3. Empleo de los simulado es y la RA en la I/A .............................................. 23
5. PROPUESTA DE MEJORA .................................................................................. 25
6. CONCLUSIONES .................................................................................................. 29
7. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 31
ANEXO A. CONTROLES SB ..................................................................................... 32
ANEXO B. CONTROLES VBS2 ................................................................................ 33
ANEXO C. En e is a B igada A anz ......................................................................... 34
ANEXO D. En e is a Cabo P ime o Cas illo ............................................................. 36
ANEXO E. En e is a Sa gen o Lagos ......................................................................... 38
ANEXO F. Encues a pues o ác ico Explo ado ........................................................... 40
ANEXO G. Encues a pues o ác ico Ti ado ................................................................ 41
ANEXO H. Encues a pues o ác ico Conduc o ........................................................... 42
ANEXO I. Encues a Subo icial .................................................................................... 43
ANEXO J. Encues a O iciales ...................................................................................... 44
i
Índice de igu as
Figu a 1: Pa ón so wa e URBAN. Elabo ación p opia ................................................ 4
Figu a 2: Imagen gene ada pa ón so wa e URBAN [3]. .............................................. 4
Figu a 3: Las es dimensiones: subsuelo, suelo y al u as [7]. ....................................... 6
Figu a 4: G á ico del G ado de Con o midad del simulado SB. Elabo ación p opia. 24
Figu a 5: G á ico del G ado de Con o midad del simulado VBS2. Elabo ación p opia
...................................................................................................................................... 24
Figu a 6: G á ico del G ado de Con o midad del sis ema URBAN. Elabo ación p opia
...................................................................................................................................... 25
Figu a 7: Con oles del eclado de o denado pa a el simulado SB [9]. ..................... 32
Figu a 8: Con oles del eclado de o denado pa a el simulado VBS2 [10]. ............... 33
ii
Índice de ablas
Tabla 1 Come idos de los pues os ác icos pa a econocimien o ITN y zona u bana .... 9
Tabla 2 Come idos de los pues os ác icos pa a con ol de zona y acción de e a do .. 10
Tabla 3 Ma iz de Fac o es. S eel Beas ....................................................................... 13
Tabla 4 Es a egias según p io idad. S eel Beas .......................................................... 15
Tabla 5 Ma iz de Fac o es. VBS2 ............................................................................... 17
Tabla 6 Es a egias según p io idad. VBS2 .................................................................. 19
Tabla 7 Ma iz de Fac o es. URBAN ........................................................................... 21
Tabla 8 Es a egias según p io idad. URBAN .............................................................. 23
Tabla 9 Análisis empleo de los simulado es (SB y VBS2) y de la RA ........................ 23
Tabla 10 Secuencia de mejo a de un Reconocimien o de un ITN ................................ 27
Tabla 11 Secuencia de mejo a de un Reconocimien o de Zona U bana ...................... 27
Tabla 12 Secuencia de mejo a de un Con ol de Zona ................................................. 28
Tabla 13 Secuencia de mejo a de una Acción de Re a do............................................ 28
iii
Lis ado de ab e ia u as
AAR Análisis pos -ejecución (A e Ac ion Re iew)
AGM Academia Gene al Mili a
C/A Con a A aque
CD Conduc o
CENAD Cen o de Adies amien o
CMT Campo de Maniob as y Ti o
CUD Cen o Uni e si a io de la De ensa
CUMAS Cuad o de Mandos
CZURB Comba e en Zona U bana
ELAC Escuad ón Lige o Aco azado
ET Ejé ci o de Tie a
FAS Fue zas A madas
GCLAC G upo de Caballe ía Lige o Aco azado
IA In eligencia A i icial
I/A Ins ucción y Adies amien o
IED A e ac o explosi o imp o isado (Imp o ised Explosi e
De ice)
ITN I ine a io
JESCON Je e de Escuad ón
JSc Je e de Sección
JV Je e de Vehículo
RC Regimien o de Caballe ía
RA Realidad Aumen ada
SB S eel Beas (simulado )
Sc Sección
TFG T abajo Fin de G ado
UC Unidad de Con ol
UXO A e ac o no explosionado (Unexploded Explosi e
O dnance)
VBS2 Vi ual Ba le Space 2
6
Po o o lado, se ha á uso de los explo ado es en las zonas donde se p e ea que el
acceso en ehículo pueda esul a pelig oso pasando a ealiza un econocimien o a pie
que esul e más minucioso pe o que po el con a io aumen e el ni el de exposición de
las unidades. Po úl imo, la ins ucción del Conduc o (CD) se á imp escindible con la
inalidad de aumen a su des eza en el manejo del ehículo po las zonas del e eno
más complejas.
3.1.2. Reconoce una ZURB
El econocimien o en zonas u banizadas ha omado un mayo peso en los úl imos años
debido al c ecimien o de misiones in e nacionales que se desa ollan en es e ipo de
zona. La g an complejidad de es e ipo de escena ios hace especialmen e necesa io
emplea una g an can idad de iempo en su ins ucción, especialmen e en las unidades
de Caballe ía, ya que los ehículos se uel en muy ulne ables y el despliegue de
pe sonal a pie es imp escindible. Es e come ido se lle a á a cabo según el p opósi o del
je e que se á el que ma que las di ec ices del ipo de in o mación que se busca, el ipo
de pode e in luencia de la población, el ipo de in aes uc u a que conside e cla e y
el en o no ísico a ni el de las es dimensiones (subsuelo, suelo y al u a) ( éase Figu a
3)
Figu a 3: Las es dimensiones: subsuelo, suelo y al u as [7].
En es e come ido se á esencial el es udio de las es dimensiones pa a pode hace un
uso e icaz de los medios de los que dispone el ELAC. La anchu a de las calles, el es ado
de la calzada, las di e en es al u as y la capacidad del alcan a illado son algunos
ejemplos de in o mación ele an e a la ho a de ealiza un buen econocimien o ya que
g acias a ella se pod á es ablece los medios que se pueden u iliza así como las zonas
en las que la necesidad de desplega a los explo ado es sea p imo dial pa a la ob ención
de in o mación de allada. Es a misión pa icula de econocimien o, la necesidad de
in o ma ace ca de las zonas donde se puede ealiza uego con los di e en es sis emas
de a mas que an mon ados sob e los ehículos que ac ualmen e exis en en el ELAC
es esencial pues o que dependiendo de la anchu a de las calles y de la al u a de los

7
edi icios se pod á ealiza uego o no, a su ez, depende á del ipo de cañón y de la
anchu a de los ehículos aco azados que se u ilicen.
Los pues os ác icos de JV y i ado desa olla án una labo esencial debido al g an
olumen de in o mación que an a ob ene , an o po los explo ado es cuando ealicen
los econocimien os a pie, como la suya p opia cuando es e econocimien o sea
mon ado y a la p emu a de iempo pa a ges iona la y oma decisiones
En elación a la ins ucción de los conduc o es, debe án ene una adecuada a la
si uación debido a la di icul ad de maniob a en zonas u banas con los medios
aco azados. Po o o lado, los explo ado es se án un elemen o cla e pa a ob ene una
in o mación de allada de las zonas inaccesibles po los ehículos.
3.1.3. Realiza ac i idades de con ol de zona
Pa a la ealización de es e come ido hay que ene en cuen a el ipo de misión en el que
se encuen a enma cada la unidad ya que el con ol de zona puede se debido a una
ope ación o ensi a en la que se ha expulsado a una ue za oponen e, en una ope ación
de man enimien o de la paz o una ope ación en sí misma. En cada una de ellas se
p ocede á de una mane a di e en e has a inicia el con ol de zona, pe o las ac i idades
du an e el desa ollo de es e se án simila es.
Las ac i idades de con ol de zona comp enden:
 Pues os de con ol: se ealiza á una búsqueda en unción de las necesidades de
solici ud de in o mación po pa e del escalón supe io en las que en e o as se
pueden encon a desde pe ición de documen ación como aspec o u ina io has a
búsqueda de a mamen o, e c.
 Pa ullas de econocimien o en zonas on e izas y no on e izas: se án de
aplicación pa a con su p esencia impedi cualquie ipo de al e cado po pa e
de cualquie a de las acciones.
 Pues os de igilancia: se ealiza án pa a ealiza la obse ación di ec a del
e eno donde se ealiza el con ol de zona a in de an icipa se a cualquie
ac i idad que ulne e los acue dos de paz.
 Escol as: se ealiza án pa a apoya a las au o idades ci iles y mili a es así como
a los con oyes logís icos o de pe sonal que p ecisen su paso po las zonas
con oladas.
 Rese a: se end á en cuen a pa a apoya las demás acciones que comp ende el
con ol de zona. Lo cons i ui á un g upo educido y es a án en disposición de
ac ua en odo momen o.
Los JV se án los enca gados de dis ibui las a eas den o de sus ipulaciones,
o ganiza y o ma pa e de los pues os de con ol y de cub i los sec o es y man ene
la posición cuando se encuen e ealizando alguna escol a. Los i ado es auxilia án en
odo momen o al JV y es a án en disposición pe manen e de emplea los sis emas de
o e pe maneciendo en odo momen o en su pues o ác ico apoyando así en odas las
a eas que es e come ido comp ende.
8
Con espec o al pues o ác ico de explo ado , se án los enca gados de ejecu a odas las
ac i idades que el con ol de zona comp ende, según las di ec ices ma cadas po el
JV. Su implicación se á equisi o undamen al a la ho a del co ec o desa ollo de las
ope aciones. Po úl imo, el conduc o pe manece á en su pues o en disposición de
mo e el ehículo en cualquie momen o.
3.1.4. Acción de e a do
El e a do consis e en alen iza a las unidades enemigas pa a gana iempo cediendo
espacio y consegui que la Unidad apoyada ealice su ac i idad es ando bajo p o ección
del escalón e a dado . Es a acción se ealiza á cuando la unidad o me pa e del
escalón e a dado de una unidad supe io ipo G upo de Caballe ía Lige o Aco azado
(GCLAC). En el caso de que el ELAC disponga de medios su icien es pa a ealiza la
acción de e a do es á se desa olla á en dos ases.
En la p ime a ase de e a do, el ELAC, como escalón e a dado , debe á obliga a la
ue za oponen e que es á a anzando a desplega consiguiendo de es a mane a de ene
su a ance. En la segunda ase, de de ensa empo al, se es ablece á una línea de ensi a
que debe á man ene según las di ec ices ela i as a iempo a pe manece o desgas e a
asumi . De es a o ma la unidad que ealiza es a acción i á eplegando sus posiciones
de i o y ocupando posiciones al e na i as según el i mo ma cado po el escalón
supe io has a alcanza la zona de segu idad.
Al a a se de una acción e a dado a a ni el escuad ón es e debe á ene una es echa
coo dinación con el es o de las pa ullas e a dado as pa a:
 Realización de Con a A aques (C/A) o amagos de C/A.
 Realización de emboscadas u obs ucciones.
 Re ue zo, apoyo o ele o de alguna de las pa ullas e a dado as.
Los JV se án los enca gados de busca las posiciones de i o más a o ables in en ando
ene el mayo campo de isión posible sob e el enemigo y debe án busca las u as de
epliegue que meno exposición engan. Po su pa e, los i ado es auxilia án al JV en
sus a eas y man end án en la medida de lo posible ijadas las posiciones enemigas pa a
ealiza uego de la mane a más e icaz.
Los conduc o es debe án ene la des eza su icien e como pa a cambia de posición en
el meno iempo posible. Po úl imo, los explo ado es indica án a los JV el epliegue
de la Unidad apoyada a o eciendo así la ansmisión de in o mación. A su ez, en
caso necesa io, oma án posiciones de i o pa a acili a la ocul ación de los medios
aco azados du an e la ope ación.
3.2. Análisis de a eas
T as ealiza la desc ipción de los come idos es necesa io es ablece las acciones de
que desa olla cada pues o ác ico a ni el I/A [8]. La siguien es ablas ( éase Tabla 1
y Tabla 2) ecogen las ac i idades que apoyan los medios de simulación en base a la
I/A. Todas es as a eas se ealiza án en unción de la O den de Ope aciones que se
p opo cione al ELAC donde se especi ica á el ipo de come ido que iene que lle a a
cabo.
9
RECONOCIMIENTO ITN RECONOCIMIENTO ZONA
URBANA
INSTRUCCIÓN
JV
o Mando del ehículo
o Uso de las ansmisiones pa a
la emisión de la in o mación
o Uso del sis ema de o e del
ehículo
o Uso de los elemen os óp icos
o Uso de la ca og a ía
o Recopilación de in o mación
o Mando del ehículo
o Uso de las ansmisiones pa a
la emisión de la in o mación
o Uso del sis ema de o e del
ehículo
o Uso de los elemen os óp icos
o Uso de la ca og a ía
o Recopilación de in o mación
o Ins ucción básica Comba e en
ZURB
TIRADOR
o Uso de las ansmisiones
o Uso del sis ema de o e del
ehículo
o Uso de los elemen os óp icos
o Apoyo a la ecopilación de
in o mación
o Uso de las ansmisiones
o Uso del sis ema de o e del
ehículo
o Uso de los elemen os óp icos
o Apoyo a la ecopilación de
in o mación
o Conocimien o de los e ec os de
las municiones en dis in os
ma e iales
CD
o Uso del sis ema de
conducción
o Uso de los dis in os
elemen os
de isión
o Uso del sis ema de conducción
o Uso de los dis in os elemen os
de isión
EXPLORADOR
o Uso de las ansmisiones
o Reconocimien o elemen os
IED o UXO
o Reconocimien o pun os cla e
del ITN
o Realiza un econocimien o a
pie
o Cub i su sec o de i o
o Uso de la ca og a ía
o Ob ención de in o mación
de allada
o Reconoce algún pun o cla e
den o de la zona u bana
o De ección o e i icación de la
exis encia de cualquie
elemen o IED o UXO
o Reconocimien o de las
dimensiones
o Cub i su sec o de i o
o Uso de la ca og a ía
o Ob ención de in o mación
o Comba e en ZURB
ADIESTRAMIENTO
JEFE DE
ESCUADRÓN
(JESCON)
/
JEFE DE
SECCIÓN
(JSc)
o Clasi icación del ITN
(cu as, pendien es, e c.)
o Reconocimien o ITN
al e na i o
o Localización e iden i icación
enemigo
o Dis ibución de a eas a las
Sc/Pelo ones
o Clasi icación y emisión de la
in o mación
o Reconocimien o del e eno
pa a e i a uego di ec o
sob e el ITN
o Solici ud de apoyo
o Iden i ica la ac i ud de la
población y sus ac i idades
que sean in luen es du an e el
econocimien o.
o P opo ciona in o mación
ace ca de in aes uc u a y
densidad de la zona u bana.
o Clasi icación y emisión de la
in o mación
o Solici ud de apoyo
o Dis ibución de a eas a la
Sc/Pelo ones
o Reconoce núcleos de
población en la a enida de
ap oximación.
4
Tabla 1 Come idos de los pues os ác icos pa a econocimien o ITN y zona u bana
4 Eje p incipal de econocimien o p e iamen e planeado.
10
CONTROL DE ZONA ACCIÓN DE RETARDO
INSTRUCCIÓN
JV
o Mando del ehículo
o Uso de las ansmisiones
pa a la emisión de la
in o mación
o Uso del sis ema de o e del
ehículo
o Uso de los elemen os
óp icos
o Uso de la ca og a ía
o Recopilación de
in o mación
o
Dis ibución de a eas
o Mando del ehículo
o Uso de las ansmisiones
pa a la emisión de la
in o mación
o Uso del sis ema de o e del
ehículo
o Uso de los elemen os
óp icos
o Uso de la ca og a ía
o Dis ibución de a eas
TIRADOR
o Uso de las ansmisiones
o Uso del sis ema de o e del
ehículo
o Uso de los elemen os
óp icos
o Apoyo a la ecopilación de
in o mación
o Uso de las ansmisiones
o Uso del sis ema de o e del
ehículo
o Uso de los elemen os
óp icos
CD
o Uso del sis ema de
conducción
o Uso de los dis in os
elemen os de isión
o Uso del sis ema de
conducción
o Uso de los dis in os
elemen os
de isión
EXPLORADOR
o E ec ua pa ullas de
econocimien o a pie
o E ec ua egis os en los
pues os de con ol
o Uso de los medios de
isión di ec a en los
pues os de igilancia
o Cub i su sec o de i o
o Uso de la ca og a ía
o
Ob ención de in o mación
o Ocupa posiciones de i o
o Uso de las ansmisiones
o Cub i sec o de i o
o Uso de la ca og a ía
o Uso de los medios de
isión di ec a.
o Uso de la ca og a ía
o Ob ención de in o mación
o Realiza uego sob e
posiciones enemigas
ADIESTRAMIENTO
JESCON
/
JSc
o Reconocimien o pa a
localización de ITN, u as
de e acuación, e c.
o Ins alación y empleo de
pues os de con ol
o Es ablecimien o de pues os
de obse ación (PO)
o O ganización de escol as
o Clasi icación y emisión de
la in o mación
o Dis ibución de a eas a las
Sc/Pelo ones
o
Solici ud de apoyo
o Impedi econocimien o e
in il ación del enemigo
o Man enimien o de
igilancia con inuo.
o Selección de pues os de i o
o Elección despliegue del
ELAC/Sc
o Clasi icación y emisión de
la in o mación
o Dis ibución de a eas a las
Sc/Pelo ones
Tabla 2 Come idos de los pues os ác icos pa a con ol de zona y acción de e a do
3.3. Conclusión análisis.
A con inuación se an a expone las conclusiones conce nien es a la Ins ucción po un
lado y el Adies amien o po o o pa a deja cla as las di e encias en e las di e en es
ablas de cada ipo.
11
3.3.1. Conclusiones ela i as a la Ins ucción
Como se puede ap ecia en las ablas 1 y 2, las a eas co espondien es a la ins ucción
de los JV, i ado es o conduc o es son simila es en odos los come idos del ELAC.
Cuando se a a de los conduc o es es ob io que el mo imien o de un ehículo no
di ie e mucho de una acción a o a. Algo simila ocu e con los i ado es, cuya unción
ampoco a ía mucho. En cuan o a los JV sus a eas ambién son simila es, debido a
que el mando y con ol del ehículo y la ipulación se á simila independien emen e
del come ido que desa olle el ELAC. Es en los pues os de explo ado donde más
di e encias se ap ecian, ya que las di e en es misiones que se les pueden encomenda
a ían mucho en unción de la acción que se es á lle ando a cabo. Po an o, se pod ía
deci que es es e úl imo el pues o que más ins ucción especí ica equie e.
3.3.2. Conclusiones ela i as al Adies amien o
En es e caso, aunque se encuen an algunas a eas comunes a las di e en es acciones,
en su mayo ía son di e en es. Tan o el JESCON como el JSc deben adies a se en
di e en es a eas en cada una de las acciones, a eas que es án ligadas a la inalidad de
esas acciones. Po an o, el pe sonal que ocupa es os pues os equie e de un
adies amien o más especí ico a ni el ác ico pa a cada uno de los di e en es come idos
que puede desa olla el ELAC.
4. ANÁLISIS DE MEDIOS PARA SU APLICACIÓN EN ENTORNO
VIRTUAL DENTRO DEL ELAC
En es e capí ulo se ealiza á un análisis de los medios de simulación disponibles en el
RC “FARNESIO” 12 apoyándose en el Manual SB pa a ins uc o es [9] y en el Manual
de Usua io [10], Manual del Adminis ado [11] y en el Whi e Pape VBS2 [12].
Además, es e análisis se complemen a á con una se ie de en e is as5 a los expe os
des inados en el equipo de simulación de la unidad y encues as6 a los usua ios que
apo an el g ado de con o midad con espec o al uso de es e ipo de medios en la I/A
del ELAC.
4.1. S eel Beas
4.1.1. Desc ipción
El SB es un simulado que es á ca ego izado den o de los se ious games, el cual ue
c eado po la emp esa EsimGames y lanzado a la en a en el año 2000. Es á o almen e
ins au ado en el ET y ac ualmen e es uno de los más u ilizados en la I/A de las unidades
aco azadas o mecanizadas. G acias a las éplicas de los con oles de los pues os ác icos
que dispone, ales como el con ol del sis ema de o e del VEC o los caje ines de
in e onía, pe mi e la I/A de odos los ni eles y pues os den o de un ELAC, excep o el
pues o de explo ado . Incluso pod ía usa se pa a ni eles más al os como es el G upo o
el Regimien o.
Es e simulado pe mi e la ins ucción indi idual o mul iusua io ya que es posible
conec a se a una ed con di e en es licencias del simulado , es as son p opo cionadas
po la emp esa y son necesa ias a la ho a de inicia SB. Po o o lado, es necesa io que
exis a un dis ibuido de licencias pa a que no haya p oblemas con espec o a supe a
5 Ve Anexo F, G y H.
6 Ve Anexo I, J, K, L y M.

12
la o alidad de es as aunque se sob een iende que nunca an a es a en ac i o odos los
pues os que ienen ins alado el simulado SB.
Hoy en día, el SB puede in e acciona con o os simulado es median e el Li e Vi ual
Cons uc i e7 (LVC) o con la RA como es el caso del URBAN median e el uso de
disposi i os ex e nos8 ( able as, sma phones, e c.).
4.1.2. Capacidades
Como ya se ha expues o con an e io idad, el SB puede u iliza se pa a la I/A de odos
los ni eles den o del ELAC. El simulado pe mi e al usua io la is a en p ime a
pe sona del pues o ác ico que desempeñe den o del ehículo (JV, TIRADOR, CD).
G acias a es o, el usua io es capaz de ins ui se en su pues o ác ico eniendo a su
alcance, de mane a i ual o simulada9, los elemen os del ehículo que u ilice du an e
el desa ollo de los come idos p opios de su pues o.
Pa a el desa ollo de las ac i idades, es e simulado dispone de un edi o de mapas que
pe mi e la impo ación o c eación. De es a o ma se puede ob ene un en o no que se
asemeje lo máximo posible a las zonas donde el usua io aya a ealiza sus unciones
en la ealidad, ya sea en CENAD o una ZO. Es e edi o pe mi e, a su ez, c ea
di e en es condiciones me eo ológicas, así como in oduci nue os elemen os a la ho a
de c ea incidencias den o de cada misión.
Pa a es o úl imo, exis e un edi o de misiones que pe mi e a las unidades la I/A en
aquellas que conside e más opo unas o mejo se adap en al obje i o que p e enden
alcanza . Es e edi o de misiones nos pe mi e con igu a odos aquellos ac o es que
puedan condiciona una misión ya sea po ni el de amenaza, inclemencia
me eo ológica, e c. con el in de pode de e alua la ac uación de las unidades.
La In eligencia A i icial (IA) o ece una en aja muy impo an e, ela i a sob e odo
al Adies amien o, ya que pe mi e a los CUMAS la ealización de eje cicios desde ni el
je e de sección sin necesidad de ene a oda la ipulación p esen e. Es o, a su ez,
pe mi e coloca en los escena ios o os ipos de ac o es como pueden se unidades
aliadas, enemigas o unidades neu ales, pe mi iendo ealiza las misiones con dis in o
g ado de di icul ad al ene la posibilidad de a ia las capacidades de los a a a es que
con ola.
El SB dispone de una he amien a que pe mi e el análisis pos ejecución (A e Ac ion
Re iew. AAR). Median e el AAR se puede hace un seguimien o del eje cicio ealizado
con a ias opciones de isionado que an desde una is a en es dimensiones, un ideo
del eje cicio o desde el p opio mapa u ilizado. Con es a he amien a las unidades
implicadas pueden ealiza un juicio c í ico del eje cicio ealizado, comp oba los da os
de bajas p opias y del enemigo, es ado inal de ma e ial, e c.
7 Es un p og ama que conec a an o SB como VBS2 con o os simulado es y sis emas de Mando y
Con ol.
8 Ac ualmen e es á en pe iodo de p uebas po lo que su implan ación oda ía no es e ec i a.
9 Réplicas del sis ema de o e de un VEC.
13
4.1.3. Modo de empleo
El SB equie e de un o denado de mesa conec ado a la ed WAN PG10 y de los mandos
simulados de los ehículos aco azados y mecanizados disponibles en el ET. El usua io
in oduci á un nomb e de usua io y se encuad a á en una de las unidades que es én
disponibles según se haya c eado en el edi o de misiones. Una ez iniciado el eje cicio
median e los con oles ( éase ANEXO A) se ealiza án los come idos necesa ios pa a
alcanza el obje i o es ablecido. Además, exis e la posibilidad de conec a en cada
pues o un sis ema de comunicaciones simila a los caje ines de ansmisiones que se
encuen an en los ehículos.
4.1.4. Aplicación a la IA
Pa a es e apa ado se a a ealiza un análisis DAFO11 de cada medio de simulación y
del so wa e de RA. Es e análisis mues a los ac o es in e nos (Debilidades y
Fo alezas) y ex e nos (Amenazas y Opo unidades) de los sis emas, pa a
pos e io men e ealiza a ias p opues as de es a egias ales como:
 Supe i encia: Relaciona Debilidades con Amenazas
 Adap a i a: Relaciona Debilidades con Opo unidades
 O ensi a: Relaciona Fo alezas con Opo unidades
 De ensi a: Relaciona Fo alezas con Amenazas
Las siguien es ablas mues an la ma iz de ac o es ( éase Tabla 3) y las es a egias
según p io idad ( éase Tabla 4).
Tabla 3 Ma iz de Fac o es. S eel Beas
10 Red in o má ica del Minis e io de De ensa de p opósi o gene al que conec a al ó gano cen al, el
Es ado Mayo de la De ensa, los es ejé ci os, la Unidad Mili a de Eme gencias y las unidades
desplegadas en el ex anje o.
11 Realizado a a és de la página o icial del Minis e io de Indus ia, Come cio y Tu ismo [13].
14
15
Tabla 4 Es a egias según p io idad. S eel Beas
4.2. Vi ual Ba le Space 2
4.2.1. Desc ipción
O iginalmen e, el VBS 2 e a un ideojuego come cial pe o debido a su po encial y a
a ias adap aciones ha de i ado en un se ious game de g an éxi o que es usado po
muchos ejé ci os [14]. Debido a que su g an o aleza eside en el manejo de un a a a
po pa e del usua io, es e simulado pe mi e una ins ucción indi idual an o a pie
como en ehículo, odo ello en un en o no idimensional que es comple amen e
in e ac i o y donde se puede ealiza nume osas a eas desde las más básicas (anda ,
co e , agacha se, e c.) has a las más complejas (apun a y ealiza uego en
mo imien o sob e blanco mó il, conducción odo e eno con nie e, e c.).
22

23
Tabla 8 Es a egias según p io idad. URBAN
4.4. Conclusión del análisis
En es e apa ado se an a p esen a las conclusiones a las que se llega as la ealización
del análisis de los medios de simulación y la RA.
4.4.1. Conclusión análisis simulado es SB y VBS2
T as la ealización de los DAFO se llega a la conclusión de que los dos simulado es
analizados, el SB y el VBS2, ienen unas ca ac e ís icas muy simila es siendo posible
p escindi del uso de uno de ellos pa a pode in e i los ecu sos en un solo sis ema
po enciándolo y consiguiendo así una o al ac ualización y u u as ex ensiones de
empleo. La di e encia en e es os eside en la capacidad que iene el VBS2 de pode
in e cambia los pues os ác icos den o de los ehículos, dando mayo ealismo a los
eje cicios, y a su o al in e acción con los a a a es. A pesa de es a di e encia, se sigue
u ilizando el SB debido a que lle a mucho más iempo implan ado y los elemen os que
lo componen a ni el so wa e y ha dwa e es án ya muy adap ados en el ET.
4.4.2. Conclusión análisis RA (URBAN)
En elación con la RA, el URBAN es la g an no edad que ha desa ollado el RC.
“FARNESIO” 12. Toda ía es un p oyec o jo en que necesi a un apoyo económico y
una dedicación exclusi a pa a log a una in eg ación o al con los medios disponibles.
A pesa de es o y dadas las capacidades que iene pa a pode desa olla se de ca a a la
I/A de o os pues os ác icos como el de conduc o o i ado , hace que sea una g an
apues a de u u o.
4.4.3. Empleo de los simulado es y la RA en la I/A
La siguien e abla mues a las ac i idades de I/A que pueden ealiza los medios de
simulación y la RA como conclusión as la ealización del análisis:
SIMULADOR/RA
EMPLEO
SB

Ins ucción de oda la ipulación (excep o explo ado es)
 Eje cicios de ins ucción solo pa a CUMAS con IA
 Eje cicios de adies amien o solo pa a CUMAS con IA
 Eje cicios de adies amien o de ipulaciones comple as

Eje cicios in e a mas
e in e ope ables
VBS2
 Ins ucción de oda la ipulación
 Eje cicios más ealis as con la capacidad de in e cambia pues os
ác icos.
 Eje cicios de ins ucción solo pa a CUMAS con IA
 Eje cicios de adies amien o solo pa a CUMAS con IA
 Eje cicios de adies amien o de ipulaciones comple as

Eje cicios in e a mas e in e ope ables
URBAN  Ins ucción de los explo ado es y apoyo a los simulado es
Tabla 9 Análisis empleo de los simulado es (SB y VBS2) y de la RA
24
4.4.4. Encues as a los usua ios
Las encues as ealizadas a los usua ios han ido en ocadas a la ob ención de in o mación
con espec o a la con o midad de es os en el empleo de es os medios pa a su I/A. En
las encues as se ha di e enciado en e pues os ác icos pe o se ha dejado una p egun a
común que es la que se ha u ilizado pa a el desa ollo de es ás g á icas ( éase Figu a 4,
Figu a 5 y Figu a 6). T as analiza las encues as, se llega a la conclusión de que exis e
una g an acep ación po pa e de es os con espec o al uso de es os medios pa a el apoyo
a la I/A ya que en su mayo ía el ni el de con o midad, siendo 1 nada con o me y 5 muy
con o me, es al o coincidiendo de es a mane a con las opiniones ecogidas en las
en e is as ealizadas al equipo de simulación. Se ha ealizado las encues as a pe sonal
del RC. “FARNESIO” 12, más conc e amen e a los in eg an es del ELAC 2, siendo la
can idad de encues ados de 40 pe sonas.
Figu a 4: G á ico del G ado de Con o midad del simulado SB. Elabo ación p opia.
En es a g á ica se ap ecia que casi el 80% de los encues ados iene un g ado de
con o midad medio-al o po lo que se conside a acep able su empleo po pa e de los
usua ios y po lo an o su aplicación en la I/A de un ELAC.
Figu a 5: G á ico del G ado de Con o midad del simulado VBS2. Elabo ación p opia
En es a g á ica se obse a que aun habiendo una g an can idad de encues ados que no
iene un g ado de con o midad no mal sigue habiendo casi un 80% de ellos con o mes
con el uso de es e simulado y po consiguien e en su empleo en la I/A.
3%
18%
53%
26%
GRADO DE CONFORMIDAD DEL SIMULADOR SB
9%
23%
50%
18%
GRADO DE CONFORMIDAD DEL SIMULADOR VBS2
4
32
1
4
1
3
2
25
Figu a 6: G á ico del G ado de Con o midad del sis ema URBAN. Elabo ación p opia
En es a g á ica, al igual que las an e io es, obse amos un ni el de con o midad con
espec o al uso de es e sis ema al o, disminuyendo el po cen aje de los menos
con o mes y apa eciendo po p ime a ez un po cen aje signi ica i o de con o midad
muy ele ado.
5. PROPUESTA DE MEJORA
Las p opues as de mejo a se han ob enido a consecuencia de las conclusiones apo adas
po los DAFO y las en e is as al pe sonal del equipo de simulación. Es as p opues as
se enume an según el o den de p e e encia pa a su implemen ación siendo la p ime a
de ellas la más impo an e debido a su e ec o di ec o en la I/A de un ELAC. Las demás
p opues as an o ien adas a la op imización de ecu sos, solución de dualidad de
medios e implan ación de nue as jo nadas de ap o echamien o y manejo de los medios.
5.1. Mejo a I/A an es de la ealización de un eje cicio ALFA
An es de ealiza la p opues a es p eciso de ini el concep o de eje cicio ALFA pa a
cla i ica su aplicación. Es e eje cicio es un conjun o de ac i idades de I/A que ealiza
un ELAC des inados a la consecución de uno o a ios obje i os de adies amien os
como po ejemplo acciones o ensi as en comba e gene alizado u o o con un ca ác e
más especí ico ap opiado pa a Unidades que an a desplega en ZO con unas a eas
de inidas (Ope aciones de Man enimien o de la Paz, Comba e en ZURB, e c.). Es e
ipo de eje cicio conlle a es ases19:
 Fase de Ins ucción: En es a ase se ins uyen los pues os ác icos den o de las
Sc de un ELAC. Es el ni el más bajo de la I/A pues o que solo se cen a en la
ins ucción indi idual de cada comba ien e den o de las ipulaciones. Un
ejemplo de es a ase se ía la ins ucción de los explo ado es a la ho a de ealiza
un econocimien o a pie.
 Fase de Adies amien o Sc: En es a ase se ealiza un abajo conjun o en el que
las ipulaciones de la Sc abajan pa a consegui el come ido asignado. Po
ejemplo un econocimien o de ITN.
19 Es as ases se in e elacionan. No es necesa io que acabe una de ellas pa a que comience la siguien e.
3% 9%
62%
17%
9%
GRADO DE CONFORMIDAD DEL SISTEMA URBAN
4
3
2
1
5
26
 Fase de Adies amien o del ELAC: En es a ase las secciones se unen pa a
desa olla un abajo a ni el Escuad ón en el que cada Sc iene sus come idos
asignados pa a lle a a cabo la misión. Se suele ealiza los úl imos días de
maniob as con el in de consegui el obje i o ma cado.
La p ime a p opues a es á en ocada a mejo a la ase p e ia de I/A de un eje cicio ipo
ALFA20. En es a ase p e ia es donde se encuen a la mayo ca ga de abajo e i á
o ien ada a la Ins ucción y es du an e el eje cicio ALFA donde se aplica á mayo ca ga
de Adies amien o odo ello, sin ob ia la Ins ucción du an e la ealización del
eje cicio ya que como se ha explicado en apa ados an e io es es os dos concep os an
ín imamen e ligados.
En es a p opues a se han incluido odas las misiones que se han a ado en el p oyec o,
po an o se ha á en base a un eje cicio de comba e gene alizado en el que end emos
un econocimien o ITN en el que se incluya un econocimien o de ZURB, a
con inuación una acción de e a do y pa a conclui una ase de con ol de zona. Es o
o ece la opción más comple a de ins ucción, siendo es a adap able a las necesidades
de cada Unidad, en unción de las misiones a adies a en sus ALFA.
Con es a p opues a se consigue p epa a al ELAC p ac icando en los medios de
simulación y RA odas las ac i idades que se ayan a desa olla du an e las maniob as
con el in de saca les el máximo pa ido eniendo in e io izado odos los
p ocedimien os que se han is o de mane a simulada. Pa a es a mejo a se p e ende
habili a unas en anas de iempo pa a el uso exclusi o de los simulado es y RA. Todos
los eje cicios se ealiza án sabiendo con an e io idad el e eno y ipo de ac i idad que
se a a desa olla du an e las maniob as.
En es a secuencia se end á en cuen a que una ez se alcancen los obje i os que cada
eje cicio p esen a se pasa á al siguien e, po lo que no se es ablece un núme o máximo
de sesiones pa a su consecución. Sin emba go, es as sesiones es án supedi adas a las
en anas de uso de los simulado es p e ias a la ealización de las maniob as po lo que
se p opone un núme o mínimo siendo es e ampliable según disponibilidad. Además,
siemp e es aconsejable ealiza una sesión inicial de eco da o io del manejo gene al
de los sis emas.
 Secuencia de Reconocimien o ITN
E
je c
icio
Pues os ác icos
Simulado
Fase
Sesiones
Reconocimien o
ITN con IA
CUMAS/JV SB Ins ucción 1
Búsqueda de
obje i os en
posiciones de i o
Ti ado SB/VBS2 Ins ucción 1
Reconocimien o
ITN
CD SB/VBS2 Ins ucción 1
Reconocimien o
ITN (puen es,
ajeas,
IED/UXO)
Explo ado
URBAN
Ins ucción
2
20 Se enma can en las LIVE EXERCISE son un “ ipo de maniob as que implican el empleo de ue zas
eales, con la pa icipación de opas y ma e iales” [15].
27
Eje cicio Pues os ác icos Simulado Fase Sesiones
Reconocimien o
ITN ipulaciones
JV/CD/Ti ado /
Explo ado
VBS2 Ins ucción
2
Reconocimien o
ITN S
c
comple a
JV/CD/Ti ado /
Explo ado
VBS2 Adies amien o
2
Tabla 10 Secuencia de mejo a de un Reconocimien o de un ITN
Pa a el eje cicio de econocimien o a pie de los explo ado es, ap o echando la
capacidad de anspo e y mon aje del URBAN, se ins ala á el so wa e en puen es,
pun os de cla e, e c. en las que los explo ado es desemba ca án de los ehículos y
ealiza án el eje cicio.
 Secuencia de Reconocimien o de ZURB
Eje cicio
Pues os ác icos
Simulado
Fase
Sesiones
Reconocimien o
ZURB con IA
CUMAS/JV SB Ins ucción 1
Reconocimien o
ITN
ZURB
CD
SB/VBS2
Ins ucción
1
Reconocimien o a
pie ZURB
(es uc u a, IED,
pun o cla e)
Explo ado
URBAN
Ins ucción
3
Reconocimien o
ZURB
ipulaciones
JV/CD/Ti ado /
Explo ado
VBS2
Ins ucción
2
Reconocimien o
ZURB Sc
comple a
JV/CD/Ti ado /
Explo ado
VBS2
Adies amien o
2
Tabla 11 Secuencia de mejo a de un Reconocimien o de Zona U bana
Pa a el eje cicio de econocimien o a pie de los explo ado es, ap o echando la
capacidad de anspo e y mon aje del URBAN, se ins ala á el so wa e en
in aes uc u as ipo i ienda, pun os de cla e, e c. en las que los explo ado es
desemba ca án de los ehículos y ealiza án el eje cicio. Se u iliza án elemen os de
doble acción21 pa a ayuda a po encia el ealismo del eje cicio.
 Secuencia de Con ol de Zona
21 Elemen os de simulación con ca ác e eal como puede se pe sonal que ac úe como enemigo o
cualquie o o elemen o ísico.
Eje cicio
Pues
o Tác ico
Simulado
Fase
Sesiones
Escol as con IA
CUMAS/JV
SB
Ins ucción
1
Pa ullaje
Explo ado
URBAN
Ins ucción
1
ITN escol a
CD
SB/URBAN
Ins ucción
1
Pues os de
igilancia
Explo ado URBAN Ins ucción 1
Pues os de
con ol
JV/Explo ado URBAN Ins ucción 2
Escol as
ipulaciones
comple as
JV/CD/Ti ado /
Explo ado
VBS2
Ins ucción
2

28
Tabla 12 Secuencia de mejo a de un Con ol de Zona
Los pues os de con ol y pa ullajes se ealiza án en el CMT ap o echando las
capacidades del URBAN. Los pues os de igilancia es a án limi ados po la dis ancia
de empleo de los disposi i os del so wa e po lo que se indica á el ango máximo de
ac uación.
 Secuencia de Acción de Re a do
Eje cicios Pues o ác ico Simulado Fase Sesion
es
Acción de
Re a do con
IA
CUMAS/JV
SB
Ins ucción
2
Búsqueda de
obje i os
desde
posiciones de
i o
Ti ado
SB/VBS2
Ins ucción
1
Ru as de
epliegue de
posiciones
Acción de
Re a do
CD
SB/VBS2
Ins ucción
1
Ocupa
posiciones de
i o
Explo ado
VBS2/URBAN
Ins ucción
1
Acción de
e a do con
ipulaciones
JV/CD/Ti ado /
Explo ado
VBS2
Ins ucción
2
Acción de
e a do con Sc
comple as
JV/CD/Ti ado /
Explo ado
VBS2
Adies amien o
2
Tabla 13 Secuencia de mejo a de una Acción de Re a do
Pa a el eje cicio de ocupa posiciones de los explo ado es, se ap o echa án las
capacidades del URBAN y se ins ala á en di e en es posiciones de i o del CMT
eniendo en cuen a las limi aciones de dis ancia de los disposi i os mó iles a la ho a
de gene a las incidencias.
5.2. Op imización de los ecu sos disponibles
Es a p opues a a a de op imiza los ecu sos disponibles o eciendo la posibilidad de
conec a el so wa e URBAN con el simulado SB. U ilizando el ci cui o de cáma as
del so wa e se puede ins ala un moni o pa a obse a los mo imien os de los
explo ado es así como ecibi de p ime a mano la in o mación necesa ia en cuan o a
los come idos que es én desa ollando, como po ejemplo, la ob ención de in o mación
en los econocimien os o no edades du an e la ealización de pa ullajes en un con ol
de zona. Es a p opues a se encuen a enma cada en la es a egia de supe i encia del
simulado SB consiguiendo así una solución a la de iciencia que p esen a con espec o
a la ins ucción de los explo ado es. El equipo de simulación del RC. “FARNESIO” 12
Eje cicio
Pues o Tác ico
Simulado
Fase
Sesiones
Escol as Sc
comple as
JV/CD/Ti ado /
Explo ado
VBS2
A
dies amien o
2
29
c ee con enien e segui con es a línea de abajo e in e i en es os disposi i os
aumen ado su calidad y p es aciones.
5.3. Focaliza la in e sión en un solo simulado .
T as el análisis ealizado a ambos simulado es, se llega a la conclusión de que ambos
poseen unas ca ac e ís icas muy simila es. La p incipal di e encia que encon amos es
en la ins ucción de los explo ado es. El SB no iene la capacidad pa a ins ui es e
pues o ác ico, po lo que el VBS2 o ece las posibilidades de I/A más comple as.
Eliminando las in e siones en uno de los simulado es, es e iden e el aho o económico.
Es as in e siones se pod ían dedica a cub i las ca encias ac uales del VBS2
5.4. Eje cicios compe i i os y con capacidad de in e ope abilidad.
Es a p opues a p e ende soluciona los p oblemas de mo i ación del pe sonal y abo da
la es a egia adap a i a is a en los análisis de los simulado es SB y VBS2. La
compe ición es una mane a de incen i a al pe sonal a demos a sus capacidades y a
a a de supe a los obje i os p opues os u ilizando lo más e icien emen e posible las
he amien as que los simulado es o ecen. Po es e mo i o y debido a la can idad de
compe iciones que ac ualmen e se dan en las Unidades, con un ca ác e ísico en su
mayo ía, se conside a una mejo a impo an e p opone eje cicios en el que los
en en amien os no sean con a la IA, log ando así mayo ealismo en es os y a su ez
obse ando los e o es en cuan o a Técnicas, Tác icas y P ocedimien os22 de las
Unidades pa icipan es. En es os eje cicios se en en a ían desde ni el Sc en e
Pelo ones has a ni el Escuad ón en e Sc.
5.5. Jo nadas de ap endizaje
Ac ualmen e el GCLAC San iago des ina dos pe iodos de iempo anuales pa a la
ac ualización de los pues os ác icos de los ehículos. En es as ac ualizaciones se hace
un epaso gene al de odos los come idos de cada pues o ác ico impa iendo eó icas
po pa e de los CUMAS de los ELAC que con o man el GCLAC. De es a mane a se
consigue man ene el ni el de conocimien o de la opa con espec o a sus a eas.
Siguiendo es a línea se puede des ina uno o a ios pe iodos anuales pa a que los
in eg an es del GCLAC ealicen jo nadas de ap endizaje y con ol de los simulado es
pa a ap o echa mejo los eje cicios que se lle an a cabo en es os sis emas du an e el
es o del año. Es a p opues a esuel e el p oblema de iempo de empleo pa a el o al
ap o echamien o is o en los DAFO de los simulado es, SB y VBS2, y el URBAN, así
como emp ende la es a egia adap a i a que es os p oponen.
6. CONCLUSIONES
Las conclusiones que apa ecen en es e capí ulo son u o de los análisis ealizados, las
p opues as de mejo a y la ayuda del equipo de simulación del RC “FARNESIO” 12
apo ada en sus en e is as.
1. Los medios de simulación y RA no pueden sus i ui a la I/A en un CMT
Los medios de simulación y RA son un apoyo undamen al a la I/A de un ELAC pe o
sin ob ia que las Unidades necesi an ins ui se y adies a se en los CMT y que es os
sis emas de simulación no pueden sus i ui nunca la I/A eque ida pa a lle a a cabo
cualquie ipo de misión
22 No mas de ac uación según el come ido que se es é desa ollando. Cada Unidad elabo a unas p opias.
30
2. In e sión en medios de simulación y RA
La in e sión en es os sis emas se conside a muy ap opiada ya que en la si uación ac ual
an o económica como de disponibilidad de medios es p eciso po encia los sis emas
disponibles que apoyen a la educción de los gas os en ecu sos mili a es (munición,
combus ible, e c.).
3. Necesidad de ene más ins uc o es
Una mane a de explo a las capacidades de los medios de simulación y de la RA es
conside a la opción de o ma más ins uc o es pa a que se puedan a ende
óp imamen e las necesidades de los usua ios educiendo así el iempo pe dido en
soluciona los p oblemas acaecidos du an e la ealización de los eje cicios.
4. Búsqueda de ampliación del so wa e URBAN
El so wa e URBAN se encuen a limi ado con espec o a sus opciones de empleo po
lo que se conside a necesa io mejo a la dis ancia de empleo de los disposi i os mó iles
(ga as de RA) con el in de u iliza es e ipo de ecnología y adap a la pa a la Ins ucción
de los JV en los medios aco azados.
5. Aumen o de medios in o má icos
Un aumen o de medios in o má icos en las Unidades ha ía ac ible el desa ollo de
eje cicios a g an escala en los que pa icipa an las ipulaciones comple as apo ando
mayo ealismo a los eje cicios, consiguiendo así una mayo cohesión.
6. Necesidad de jo nadas de ap endizaje
Las jo nadas de ap endizaje son esenciales pa a que su a e ec o el apoyo a la I/A de
los simulado es ya que no se emplea ían las en anas de iempo disponibles pa a
ealiza los eje cicios en enseña los con oles de cada simulado a los usua ios
consiguiendo así que es os eje cicios sean más p oduc i os.
7. Aumen o de la mo i ación.
Los eje cicios en los que compi en a ias Unidades son una mo i ación ex a pa a
consegui que es as empeñen odos sus es ue zos en ealiza un buen abajo
consiguiendo así una mejo a de las ap i udes con espec o al uso de los simulado es a
la ez que mejo an la I/A.
8. E ec i idad de la op imización de ecu sos.
La p opues a de op imización de los ecu sos no se ha á e ec i a de o ma ins an ánea
ya que pa a la implan ación de los medios eque idos hace al a una in e sión
económica y una emodelación de los pues os de abajo del simulado SB pa a pode
lle a se a cabo.
9. Cons a ación de las p opues as.
Todas las p opues as se han enido en cuen a de o ma eó ica u ilizando pa a su
desa ollo las conclusiones is as en cada apa ado, po lo que se conside a esencial
ealiza una cons a ación de su e icacia pa a e i ica si los esul ados son los óp imos
pa a conside a la p opues a como una mejo a eal.
31
7. BIBLIOGRAFÍA
[1] Gómez, M., 2020. Adies amien os Con Realidad Aumen ada En El Ejé ci o De
Tie a: Comba es Que Combinan Mundo Real Y Vi ual. COPE. Enlace:
h ps://www.cope.es/ac ualidad/de ensa/no icias/adies amien os-con- ealidad-
aumen ada-eje ci o- ie a-comba es-que-combinan-mundo- eal- i ual-
20191021_531444
[2] Es.wikipedia.o g. 2020. Juego Se io. Enlace:
h ps://es.wikipedia.o g/wiki/Juego_se io
[3] A ículo Memo ial de Caballe ía nº 89, Junio 2020. Los Jine es de la BRILAT se
adies an pa a el comba e: Realidad Aumen ada (RA) y Realidad Vi ual (RV).
Enlace:
h ps://publicaciones.de ensa.gob.es/pp e is as/REVISTAS_PDF21483/page_108.h
ml
[4] El Español. 2020. Soldados Ya Es án Usando Realidad Aumen ada Pa a En ena
"Como Si Fue a El Call O Du y". Enlace:
h ps://www.elespanol.com/omic ono/ ecnologia/20190408/soldados-usando-
ealidad-aumen ada-en ena -call-du y/389462318_0.h ml
[5] In obae. 2020. El Ejé ci o De Is ael Lanzó Un Mapa In eligen e Diseñado Pa a La
Lucha An i e o is a. Enlace: h ps://www.in obae.com/ame ica/ ecno/2020/07/09/el-
eje ci o-de-is ael-lanzo-un-mapa-in eligen e-disenado-pa a-la-lucha-an i e o is a/
[6] PD4-2XX (VOL II) Tác ica. Empleo de las pequeñas unidades de Caballe ía:
Escuad ones, MADOC.
[7] Asigna u a Comba e de la Caballe ía. Apun es 2019-2020
[8] Manual de Mando de Adies amien o y Doc ina MA-200. Escuad ón Lige o
Aco azado.
[9] Manual S eel Beas s P o pa a Ins uc o es, MADOC, Ve sión 1.0, Ma zo, 2015
[10] Manual del usua io, Bohemia In e ac i e Aus alia P y L d, Ve sión 2.12.06,
Mayo, 2013.
[11] Manual del adminis ado , Bohemia In e ac i e Aus alia P y L d, Ve sión
2.12.06, Mayo, 2013.
[12] Whi e Pape : VBS2, Bohemia In e ac i e Aus alia P y L d, Ene o, 2006.
[13] Da o.ipyme.o g. 2020. He amien a DAFO. Enlace: h ps://da o.ipyme.o g/Home
[14] T e. L. He gue a, “Implemen ación del simulado Vi ual Ba le Space 2 (VBS) en
el adies amien o de pequeñas unidades de Caballe ía.” Apa ado 3, “An eceden es”,
T abajo de in de g ado, Cen o Uni e si a io de la De ensa, Za agoza, 2016.
[15] Tie a, J., 2020. Ejé ci o De Tie a. Enlace:
h ps://eje ci o.de ensa.gob.es/gl/unidades/Alme ia/b ileg/No icias/2017/02.h ml
38
ANEXO E. En e is a Sa gen o Lagos
VBS2
1. ¿Qué es el VBS2?
Es un simulado que nos p opo ciona el ET pa a ins ui nos. Es un simulado de mundo
abie o que nos pe mi e hace lo que que amos. No es un simulado que es e an
o ien ado como el SB a emas de p ocedimien o de o e y dispa o pe o si que nos
pe mi e ec ea ealmen e lo que que amos
2. ¿Conside a que es capaz de cub i las necesidades de I/A del RC FARNESIO hoy
en día?
En pa e, el simulado es una ayuda a la Ins ucción ya que no podemos deci que nos
ayamos a ins ui solamen e con un simulado . Nos ale de o ma complemen a ia al
SB y de o ma complemen a ia al abajo en el campo.
3. ¿Cuáles piensa que son las p incipales en ajas y des en ajas de es e simulado ?
Es un simulado que ap o echa muy bien los ecu sos que enemos en el ET. Además
de que no equie e un ancho de banda muy ele ado. Po el p opio uncionamien o
ec ea muy bien la o og a ía y es posible mo e nos a pie o en ehículo y ap ecia muy
bien las ca ac e ís icas del e eno. Lo que más me gus a del VBS2 y que conside o que
es su mayo en aja es la capacidad de ec ea cualquie ipo de si uación que que amos.
Pese a que el simulado VBS2 nos pe mi e lle a un a a a los usua ios ienden a pensa
que el simulado es exclusi o pa a pe sonal a pie pe o yo pienso que es una he amien a
muy buena pa a adies a a los mandos en la oma de decisiones po que se pueden
ec ea como ya he dicho cualquie si uación.
La p incipal des en aja es que no se pude in eg a con o os sis emas de simulación
po que es e simulado no iene implan ando los p ocedimien os de o e y de i o.
4. ¿Pa a qué pues os ác icos den o de un ELAC c ee us ed que es ú il el uso de es e
simulado ?
Realmen e pa a cualquie a, po que aunque el i ado no aya a ins ui se en los
p ocedimien os de o e iene que sabe cub i sus sec o es y ealiza o as a eas
implíci as de su pues o. Es cie o que es á más o ien ado a unos pe iles pe o es un
adies amien o in eg al.
5. ¿Cómo alo a su p opia expe iencia con el simulado ?
A ni el usua io no pod ía da le una espues a since a ya que yo soy especialis a de
in o má ica y no del A ma de Caballe ía. Como ins uc o puedo deci que es e
simulado es una g an he amien a pa a pode ec ea cualquie si uación que que amos
siendo es a su mejo u ilidad
6. ¿Conside a necesa io una ac ualización del simulado o c ee que se ía más ú il
in e i en nue os simulado es o ien ados a o o ipo de ecnología?
Yo e ía más ú il in e i en c ea un ecosis ema en e los simulado es exis en es den o
del ET. No eo an ú il mejo a cada uno po su cuen a sino in eg a los odos ya no

39
solo los que es amos a ando sino odos los simulado es disponibles que ac ualmen e
abajan de mane a independien e pa a da la posibilidad de que las di e en es Unidades
del ET puedan ope a jun as en un mismo sis ema.
7. ¿C ee que es e simulado es necesa io pa a la I/A de las unidades que despliegan en
ZO?
Desde luego que sí. No cabe luga a duda po que nos pe mi e in oduci , como ya he
dicho, cualquie ipo de incidencia y es o hace que podamos simula , po ejemplo
his ó icos de IED de las ZO y que los usua ios eaccionen a es as si uaciones sabiendo
que es muy posible que se encuen en con algo pa ecido cuando es én desplegados
ísicamen e en una misión.
40
ANEXO F. Encues a pues o ác ico Explo ado
ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL USO DE LOS SIMULADORES Y
MEDIOS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA MEJORA DE LA
INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO
Nomb e:
Empleo:
Pues o Tác ico: Explo ado
Es a encues a iene como obje i o conoce la opinión de los usua ios de los simulado es
disponibles en el RC “FARNESIO” 12 con espec o a la Ins ucción y Adies amien o
de los pues os ác icos con la inalidad de p opone una mejo a. Indique de su g ado de
con o midad, siendo 1 nada con o me y 5 muy con o me.
S eel Beas
1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un
econocimien o de IED/UXO
2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un
econocimien o de un pun o cla e de un ITN
3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un
econocimien o a pie
4. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
VBS2
1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un
econocimien o de IED/UXO
2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un
econocimien o de un pun o cla e de un ITN
3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un
econocimien o a pie
4. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
URBAN
1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un
econocimien o de IED/UXO
2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un
econocimien o de un pun o cla e de un ITN
3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un
econocimien o a pie
4. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
41
ANEXO G. Encues a pues o ác ico Ti ado
ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL USO DE LOS SIMULADORES Y
MEDIOS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA MEJORA DE LA
INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO
Es a encues a iene como obje i o conoce la opinión de los usua ios de los simulado es
disponibles en el RC “FARNESIO” 12 con espec o a la Ins ucción y Adies amien o
de los pues os ác icos con la inalidad de p opone una mejo a. Indique de su g ado de
con o midad, siendo 1 nada con o me y 5 muy con o me.
Nomb e:
Empleo:
Pues o ác ico: Ti ado
S eel Beas
1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso del sis ema
de a mas de su ehículo.
2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de
elemen os óp icos de su ehículo.
3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de las
ansmisiones
4. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
VBS2
1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso del sis ema
de a mas de su ehículo.
2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de
elemen os óp icos de su ehículo.
3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de las
ansmisiones
4. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
URBAN
1. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso del
sis ema de a mas de su ehículo.
2. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de
elemen os óp icos de su ehículo.
3. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de las
ansmisiones.
4. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
42
ANEXO H. Encues a pues o ác ico Conduc o
ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL USO DE LOS SIMULADORES Y
MEDIOS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA MEJORA DE LA
INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO
Es a encues a iene como obje i o conoce la opinión de los usua ios de los simulado es
disponibles en el RC “FARNESIO” 12 con espec o a la Ins ucción y Adies amien o
de los pues os ác icos con la inalidad de p opone una mejo a. Indique de su g ado de
con o midad, siendo 1 nada con o me y 5 muy con o me.
Nomb e:
Empleo:
Pues o Tác ico: CONDUCTOR
S eel Beas
1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de los
mandos del ehículo.
2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de
elemen os de isión de su ehículo.
3. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
VBS2
1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de los
mandos del ehículo.
2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de
elemen os de isión de su ehículo.
3. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
URBAN
1. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de los
mandos del ehículo.
2. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de
elemen os de isión de su ehículo.
3. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
43
ANEXO I. Encues a Subo icial
ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL USO DE LOS SIMULADORES Y
MEDIOS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA MEJORA DE LA
INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO
Es a encues a iene como obje i o conoce la opinión de los usua ios de los
simulado es disponibles en el RC “FARNESIO” 12 con espec o a la Ins ucción y
Adies amien o de los pues os ác icos con la inalidad de p opone una mejo a. Indique
de su g ado de con o midad, siendo 1 nada con o me y 5 muy con o me.
Nomb e:
Empleo: Subo icial
S eel Beas
1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al mando de la
ipulación del ehículo
2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de las
ansmisiones pa a la emisión de la in o mación.
3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso del
sis ema de a mas del ehículo.
4. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de los
elemen os óp icos del ehículo
5. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
VBS2
1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al mando de la
ipulación del ehículo
2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de las
ansmisiones pa a la emisión de la in o mación.
3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso del
sis ema de a mas del ehículo.
4. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de los
elemen os óp icos del ehículo
5. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
URBAN
1. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al mando de
la ipulación del ehículo
2. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de las
ansmisiones pa a la emisión de la in o mación.
3. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso del
sis ema de a mas del ehículo.
4. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de los
elemen os óp icos del ehículo
5. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado a ni el
indi idual.

44
ANEXO J. Encues a O iciales
ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL USO DE LOS SIMULADORES Y
MEDIOS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA MEJORA DE LA
INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO
Es a encues a iene como obje i o conoce la opinión de los usua ios de los simulado es
disponibles en el RC “FARNESIO” 12 con espec o a la Ins ucción y Adies amien o
de los pues os ác icos con la inalidad de p opone una mejo a. Indique de su g ado de
con o midad, siendo 1 nada con o me y 5 muy con o me.
Nomb e:
Empleo: O icial
S eel Beas
1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su adies amien o con espec o al mando
del ESCON/Sc
2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al mando de la
ipulación del ehículo
3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de las
ansmisiones pa a la emisión de la in o mación.
4. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso del
sis ema de a mas del ehículo.
5. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de los
elemen os óp icos del ehículo
6. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
VBS2
1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su adies amien o con espec o al mando
del ESCON/Sc
2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al mando de la
ipulación del ehículo
3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de las
ansmisiones pa a la emisión de la in o mación.
4. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso del
sis ema de a mas del ehículo.
5. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de los
elemen os óp icos del ehículo
6. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado
URBAN
1. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su adies amien o con espec o al mando
del ESCON/Sc
2. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al mando de
la ipulación del ehículo
3. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de las
ansmisiones pa a la emisión de la in o mación.
45
4. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso del
sis ema de a mas del ehículo.
5. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de los
elemen os óp icos del ehículo.
6. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado