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Reposi o io de la Uni e sidad de Za agoza – Zaguan h p://zaguan.uniza .es T abajo Fin de G ado MEJORA DE LA INSTRUCCIÓN Y EL ADIESTRAMIENTO DE UN ESCUADRÓN LIGERO ACORAZADO EN ENTORNO VIRTUAL Au o RAFAEL SÁNCHEZ AMORES Di ec o es Di ec o académico: D a. Noelia Ga ijo Millán Di ec o mili a : Comandan e D. Albe o Bonilla Ba olí Cen o Uni e si a io de la De ensa-Academia Gene al Mili a Año 2020 Ag adecimien os Puede que después de an os años oda ía enga ese ecue do de cómo ue empeza una nue a e apa en mi ida p o esional. C eo que has a la echa no le he dado las g acias a oda esa gen e que, a pesa de odo, nunca han dejado de apoya me en mis decisiones, ue an buenas o malas, pe o como bien dice el e ane o español, “más ale a de que nunca” mil g acias a odos. Me gus a ía ag adece ambién odas las ho as de dedicación desin e esada de mi u o mili a el C e. D. Albe o Bonilla Ba olí, ya que desde el p ime día ha hecho odo lo posible po ayuda me en la ealización de es e p oyec o. Y po supues o a mi u o a académica la D a. Noelia Ga ijo Millán, quién ha dado las pinceladas necesa ias pa a es uc u a y acaba de da o ma al abajo. Al pe sonal del Regimien o de Caballe ía “FARNESIO” 12 po b inda me la opo unidad de dis u a de mi p ime a oma de con ac o como u u o o icial en una Unidad de Caballe ía y en especial al equipo de simulación po su disposición o al a la ho a de esol e odas mis inquie udes. Po úl imo, y no po ello menos impo an e, a i Tama a. Mi iel compañe a de ba allas, que dejas u ida po sal a la mía, g acias po odo lo que haces po mí. Resumen El p esen e abajo se cen a en el uso de los medios de simulación y de Realidad Aumen ada (RA) disponibles en el Regimien o de Caballe ía (RC) “FARNESIO” 12 y en su aplicación en la Ins ucción y el Adies amien o (I/A) de un Escuad ón Lige o Aco azado (ELAC). El obje i o p incipal es que un Escuad ón u ilice el medio adecuado en unción de los come idos que se ealizan en cada pues o ác ico (conduc o , i ado , je e de ehículo, e c.). En consecuencia se han ealizado di e en es análisis con sus espec i as conclusiones pa a de e mina que medios de simulación y RA son los más idóneos pa a mejo a el endimien o en la I/A. Los p oblemas abo dados son de ca ác e económico, debido a la educción del gas o (ca bu an e, munición, e c.) y de calenda io (uso de los campos de maniob as, en anas de iempo pa a ealiza uegos, e c.) que conlle a el desa ollo de las ac i idades de I/A. Es e abajo p e ende cons i ui una mejo a de la I/A que con ibui á al apoyo en es os campos de las unidades ipo Escuad ón, así como da a conoce las posibles acciones pa a aumen a el endimien o que se pueden implemen a en es os medios pa a ap o echa odas sus capacidades. Finalmen e, cabe des aca que, en el u u o, es e p oyec o puede se pa e p imo dial pa a el desa ollo de un P og ama de Ins ucción y Adies amien o de un ELAC pues o que en es e abajo se han desglosado odos los concep os necesa ios pa a pode lle a lo a cabo. Abs ac This wo k ocuses on he use o simula ion and Augmen ed Reali y means a ailable in he Ca al y Regimen "FARNESIO" 12 and i s applica ion in he aining o a Ligh A mo ed Squad on. The main objec i e is ha he squad on uses he app op ia e means acco ding o he asks pe o med in each ac ical posi ion (d i e , shoo e , ehicle chie , e c.). To his end, di e en analyses ha e been ca ied ou , wi h hei espec i e conclusions, o de e mine which simula ion and augmen ed eali y means a e he mos sui able. The p oblems add essed a e o an economic na u e, due o he educ ion in expendi u e ( uel, ammuni ion, e c.) and in iming (use o he maneu e ing a eas, ime windows o i e igh ing, e c.) ha he de elopmen o aining ac i i ies en ails. This wo k pu po s o cons i u e an imp o emen o he aining ha will con ibu e o he suppo in hese ields o he uni s ype Squad on, as well as o gi e o know he possible imp o emen s ha can be implemen ed in hese means o ake ad an age o all hei capaci ies. Finally, i should be no ed ha his p ojec in he u u e can be a undamen al pa o he de elopmen o an a T aining P og am o a Ligh A mo ed Squad on since in his p ojec all he necessa y concep s ha e been b oken down o be able o ca y i ou . Índice Índice de igu as .............................................................................................................. i Índice de ablas ............................................................................................................... ii Lis ado de ab e ia u as .................................................................................................. iii 1. INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 1 1.1. Ámbi o de aplicación ............................................................................................ 1 1.2. Mo i ación ............................................................................................................ 1 1.3. Obje i os y alcance ............................................................................................... 1 1.4. Es uc u a de la memo ia ...................................................................................... 2 2. MARCO TÉORICO .................................................................................................. 2 2.1. Ins ucción ............................................................................................................. 2 2.2. Adies amien o ...................................................................................................... 2 2.3. En o no i ual ...................................................................................................... 3 2.3.1. Medios de simulación .................................................................................... 3 2.3.2. Realidad aumen ada. ...................................................................................... 4 3. COMETIDOS DE UN ESCUADRÓN LIGERO ACORAZADO ........................... 4 3.1. De inición de come idos a analiza ....................................................................... 5 3.1.1. Reconoce un ITN .......................................................................................... 5 3.1.2. Reconoce una ZURB .................................................................................... 6 3.1.3. Realiza ac i idades de con ol de zona ......................................................... 7 3.1.4. Acción de e a do ........................................................................................... 8 3.2. Análisis de a eas .................................................................................................. 8 3.3. Conclusión análisis. ............................................................................................ 10 3.3.1. Conclusiones ela i as a la Ins ucción ........................................................ 11 3.3.2. Conclusiones ela i as al Adies amien o .................................................... 11 4. ANÁLISIS DE MEDIOS PARA SU APLICACIÓN EN ENTORNO VIRTUAL DENTRO DEL ELAC ............................................................................................ 11 4.1. S eel Beas ........................................................................................................... 11 4.1.1. Desc ipción .................................................................................................. 11 4.1.2. Capacidades.................................................................................................. 12 4.1.3. Modo de empleo ........................................................................................... 13 4.1.4. Aplicación a la IA ........................................................................................ 13 4.2. Vi ual Ba le Space 2 ......................................................................................... 15 4.2.1. Desc ipción .................................................................................................. 15 4.2.2. Capacidades.................................................................................................. 16 4.2.3. Modo de empleo ........................................................................................... 17 4.2.4. Aplicación a la IA ........................................................................................ 17 4.3. URBAN ............................................................................................................... 19 4.3.1. Desc ipción .................................................................................................. 19 4.3.2. Capacidades.................................................................................................. 20 4.3.3. Modo de empleo ........................................................................................... 20 4.3.4. Aplicación a la I/A ....................................................................................... 20 4.4. Conclusión del análisis........................................................................................ 23 4.4.1. Conclusión análisis simulado es SB y VBS2 .............................................. 23 4.4.2. Conclusión análisis RA (URBAN) .............................................................. 23 4.4.3. Empleo de los simulado es y la RA en la I/A .............................................. 23 5. PROPUESTA DE MEJORA .................................................................................. 25 6. CONCLUSIONES .................................................................................................. 29 7. BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................... 31 ANEXO A. CONTROLES SB ..................................................................................... 32 ANEXO B. CONTROLES VBS2 ................................................................................ 33 ANEXO C. En e is a B igada A anz ......................................................................... 34 ANEXO D. En e is a Cabo P ime o Cas illo ............................................................. 36 ANEXO E. En e is a Sa gen o Lagos ......................................................................... 38 ANEXO F. Encues a pues o ác ico Explo ado ........................................................... 40 ANEXO G. Encues a pues o ác ico Ti ado ................................................................ 41 ANEXO H. Encues a pues o ác ico Conduc o ........................................................... 42 ANEXO I. Encues a Subo icial .................................................................................... 43 ANEXO J. Encues a O iciales ...................................................................................... 44 i Índice de igu as Figu a 1: Pa ón so wa e URBAN. Elabo ación p opia ................................................ 4 Figu a 2: Imagen gene ada pa ón so wa e URBAN [3]. .............................................. 4 Figu a 3: Las es dimensiones: subsuelo, suelo y al u as [7]. ....................................... 6 Figu a 4: G á ico del G ado de Con o midad del simulado SB. Elabo ación p opia. 24 Figu a 5: G á ico del G ado de Con o midad del simulado VBS2. Elabo ación p opia ...................................................................................................................................... 24 Figu a 6: G á ico del G ado de Con o midad del sis ema URBAN. Elabo ación p opia ...................................................................................................................................... 25 Figu a 7: Con oles del eclado de o denado pa a el simulado SB [9]. ..................... 32 Figu a 8: Con oles del eclado de o denado pa a el simulado VBS2 [10]. ............... 33 ii Índice de ablas Tabla 1 Come idos de los pues os ác icos pa a econocimien o ITN y zona u bana .... 9 Tabla 2 Come idos de los pues os ác icos pa a con ol de zona y acción de e a do .. 10 Tabla 3 Ma iz de Fac o es. S eel Beas ....................................................................... 13 Tabla 4 Es a egias según p io idad. S eel Beas .......................................................... 15 Tabla 5 Ma iz de Fac o es. VBS2 ............................................................................... 17 Tabla 6 Es a egias según p io idad. VBS2 .................................................................. 19 Tabla 7 Ma iz de Fac o es. URBAN ........................................................................... 21 Tabla 8 Es a egias según p io idad. URBAN .............................................................. 23 Tabla 9 Análisis empleo de los simulado es (SB y VBS2) y de la RA ........................ 23 Tabla 10 Secuencia de mejo a de un Reconocimien o de un ITN ................................ 27 Tabla 11 Secuencia de mejo a de un Reconocimien o de Zona U bana ...................... 27 Tabla 12 Secuencia de mejo a de un Con ol de Zona ................................................. 28 Tabla 13 Secuencia de mejo a de una Acción de Re a do............................................ 28 iii Lis ado de ab e ia u as AAR Análisis pos -ejecución (A e Ac ion Re iew) AGM Academia Gene al Mili a C/A Con a A aque CD Conduc o CENAD Cen o de Adies amien o CMT Campo de Maniob as y Ti o CUD Cen o Uni e si a io de la De ensa CUMAS Cuad o de Mandos CZURB Comba e en Zona U bana ELAC Escuad ón Lige o Aco azado ET Ejé ci o de Tie a FAS Fue zas A madas GCLAC G upo de Caballe ía Lige o Aco azado IA In eligencia A i icial I/A Ins ucción y Adies amien o IED A e ac o explosi o imp o isado (Imp o ised Explosi e De ice) ITN I ine a io JESCON Je e de Escuad ón JSc Je e de Sección JV Je e de Vehículo RC Regimien o de Caballe ía RA Realidad Aumen ada SB S eel Beas (simulado ) Sc Sección TFG T abajo Fin de G ado UC Unidad de Con ol UXO A e ac o no explosionado (Unexploded Explosi e O dnance) VBS2 Vi ual Ba le Space 2 6 Po o o lado, se ha á uso de los explo ado es en las zonas donde se p e ea que el acceso en ehículo pueda esul a pelig oso pasando a ealiza un econocimien o a pie que esul e más minucioso pe o que po el con a io aumen e el ni el de exposición de las unidades. Po úl imo, la ins ucción del Conduc o (CD) se á imp escindible con la inalidad de aumen a su des eza en el manejo del ehículo po las zonas del e eno más complejas. 3.1.2. Reconoce una ZURB El econocimien o en zonas u banizadas ha omado un mayo peso en los úl imos años debido al c ecimien o de misiones in e nacionales que se desa ollan en es e ipo de zona. La g an complejidad de es e ipo de escena ios hace especialmen e necesa io emplea una g an can idad de iempo en su ins ucción, especialmen e en las unidades de Caballe ía, ya que los ehículos se uel en muy ulne ables y el despliegue de pe sonal a pie es imp escindible. Es e come ido se lle a á a cabo según el p opósi o del je e que se á el que ma que las di ec ices del ipo de in o mación que se busca, el ipo de pode e in luencia de la población, el ipo de in aes uc u a que conside e cla e y el en o no ísico a ni el de las es dimensiones (subsuelo, suelo y al u a) ( éase Figu a 3) Figu a 3: Las es dimensiones: subsuelo, suelo y al u as [7]. En es e come ido se á esencial el es udio de las es dimensiones pa a pode hace un uso e icaz de los medios de los que dispone el ELAC. La anchu a de las calles, el es ado de la calzada, las di e en es al u as y la capacidad del alcan a illado son algunos ejemplos de in o mación ele an e a la ho a de ealiza un buen econocimien o ya que g acias a ella se pod á es ablece los medios que se pueden u iliza así como las zonas en las que la necesidad de desplega a los explo ado es sea p imo dial pa a la ob ención de in o mación de allada. Es a misión pa icula de econocimien o, la necesidad de in o ma ace ca de las zonas donde se puede ealiza uego con los di e en es sis emas de a mas que an mon ados sob e los ehículos que ac ualmen e exis en en el ELAC es esencial pues o que dependiendo de la anchu a de las calles y de la al u a de los 7 edi icios se pod á ealiza uego o no, a su ez, depende á del ipo de cañón y de la anchu a de los ehículos aco azados que se u ilicen. Los pues os ác icos de JV y i ado desa olla án una labo esencial debido al g an olumen de in o mación que an a ob ene , an o po los explo ado es cuando ealicen los econocimien os a pie, como la suya p opia cuando es e econocimien o sea mon ado y a la p emu a de iempo pa a ges iona la y oma decisiones En elación a la ins ucción de los conduc o es, debe án ene una adecuada a la si uación debido a la di icul ad de maniob a en zonas u banas con los medios aco azados. Po o o lado, los explo ado es se án un elemen o cla e pa a ob ene una in o mación de allada de las zonas inaccesibles po los ehículos. 3.1.3. Realiza ac i idades de con ol de zona Pa a la ealización de es e come ido hay que ene en cuen a el ipo de misión en el que se encuen a enma cada la unidad ya que el con ol de zona puede se debido a una ope ación o ensi a en la que se ha expulsado a una ue za oponen e, en una ope ación de man enimien o de la paz o una ope ación en sí misma. En cada una de ellas se p ocede á de una mane a di e en e has a inicia el con ol de zona, pe o las ac i idades du an e el desa ollo de es e se án simila es. Las ac i idades de con ol de zona comp enden:  Pues os de con ol: se ealiza á una búsqueda en unción de las necesidades de solici ud de in o mación po pa e del escalón supe io en las que en e o as se pueden encon a desde pe ición de documen ación como aspec o u ina io has a búsqueda de a mamen o, e c.  Pa ullas de econocimien o en zonas on e izas y no on e izas: se án de aplicación pa a con su p esencia impedi cualquie ipo de al e cado po pa e de cualquie a de las acciones.  Pues os de igilancia: se ealiza án pa a ealiza la obse ación di ec a del e eno donde se ealiza el con ol de zona a in de an icipa se a cualquie ac i idad que ulne e los acue dos de paz.  Escol as: se ealiza án pa a apoya a las au o idades ci iles y mili a es así como a los con oyes logís icos o de pe sonal que p ecisen su paso po las zonas con oladas.  Rese a: se end á en cuen a pa a apoya las demás acciones que comp ende el con ol de zona. Lo cons i ui á un g upo educido y es a án en disposición de ac ua en odo momen o. Los JV se án los enca gados de dis ibui las a eas den o de sus ipulaciones, o ganiza y o ma pa e de los pues os de con ol y de cub i los sec o es y man ene la posición cuando se encuen e ealizando alguna escol a. Los i ado es auxilia án en odo momen o al JV y es a án en disposición pe manen e de emplea los sis emas de o e pe maneciendo en odo momen o en su pues o ác ico apoyando así en odas las a eas que es e come ido comp ende. 8 Con espec o al pues o ác ico de explo ado , se án los enca gados de ejecu a odas las ac i idades que el con ol de zona comp ende, según las di ec ices ma cadas po el JV. Su implicación se á equisi o undamen al a la ho a del co ec o desa ollo de las ope aciones. Po úl imo, el conduc o pe manece á en su pues o en disposición de mo e el ehículo en cualquie momen o. 3.1.4. Acción de e a do El e a do consis e en alen iza a las unidades enemigas pa a gana iempo cediendo espacio y consegui que la Unidad apoyada ealice su ac i idad es ando bajo p o ección del escalón e a dado . Es a acción se ealiza á cuando la unidad o me pa e del escalón e a dado de una unidad supe io ipo G upo de Caballe ía Lige o Aco azado (GCLAC). En el caso de que el ELAC disponga de medios su icien es pa a ealiza la acción de e a do es á se desa olla á en dos ases. En la p ime a ase de e a do, el ELAC, como escalón e a dado , debe á obliga a la ue za oponen e que es á a anzando a desplega consiguiendo de es a mane a de ene su a ance. En la segunda ase, de de ensa empo al, se es ablece á una línea de ensi a que debe á man ene según las di ec ices ela i as a iempo a pe manece o desgas e a asumi . De es a o ma la unidad que ealiza es a acción i á eplegando sus posiciones de i o y ocupando posiciones al e na i as según el i mo ma cado po el escalón supe io has a alcanza la zona de segu idad. Al a a se de una acción e a dado a a ni el escuad ón es e debe á ene una es echa coo dinación con el es o de las pa ullas e a dado as pa a:  Realización de Con a A aques (C/A) o amagos de C/A.  Realización de emboscadas u obs ucciones.  Re ue zo, apoyo o ele o de alguna de las pa ullas e a dado as. Los JV se án los enca gados de busca las posiciones de i o más a o ables in en ando ene el mayo campo de isión posible sob e el enemigo y debe án busca las u as de epliegue que meno exposición engan. Po su pa e, los i ado es auxilia án al JV en sus a eas y man end án en la medida de lo posible ijadas las posiciones enemigas pa a ealiza uego de la mane a más e icaz. Los conduc o es debe án ene la des eza su icien e como pa a cambia de posición en el meno iempo posible. Po úl imo, los explo ado es indica án a los JV el epliegue de la Unidad apoyada a o eciendo así la ansmisión de in o mación. A su ez, en caso necesa io, oma án posiciones de i o pa a acili a la ocul ación de los medios aco azados du an e la ope ación. 3.2. Análisis de a eas T as ealiza la desc ipción de los come idos es necesa io es ablece las acciones de que desa olla cada pues o ác ico a ni el I/A [8]. La siguien es ablas ( éase Tabla 1 y Tabla 2) ecogen las ac i idades que apoyan los medios de simulación en base a la I/A. Todas es as a eas se ealiza án en unción de la O den de Ope aciones que se p opo cione al ELAC donde se especi ica á el ipo de come ido que iene que lle a a cabo. 9 RECONOCIMIENTO ITN RECONOCIMIENTO ZONA URBANA INSTRUCCIÓN JV o Mando del ehículo o Uso de las ansmisiones pa a la emisión de la in o mación o Uso del sis ema de o e del ehículo o Uso de los elemen os óp icos o Uso de la ca og a ía o Recopilación de in o mación o Mando del ehículo o Uso de las ansmisiones pa a la emisión de la in o mación o Uso del sis ema de o e del ehículo o Uso de los elemen os óp icos o Uso de la ca og a ía o Recopilación de in o mación o Ins ucción básica Comba e en ZURB TIRADOR o Uso de las ansmisiones o Uso del sis ema de o e del ehículo o Uso de los elemen os óp icos o Apoyo a la ecopilación de in o mación o Uso de las ansmisiones o Uso del sis ema de o e del ehículo o Uso de los elemen os óp icos o Apoyo a la ecopilación de in o mación o Conocimien o de los e ec os de las municiones en dis in os ma e iales CD o Uso del sis ema de conducción o Uso de los dis in os elemen os de isión o Uso del sis ema de conducción o Uso de los dis in os elemen os de isión EXPLORADOR o Uso de las ansmisiones o Reconocimien o elemen os IED o UXO o Reconocimien o pun os cla e del ITN o Realiza un econocimien o a pie o Cub i su sec o de i o o Uso de la ca og a ía o Ob ención de in o mación de allada o Reconoce algún pun o cla e den o de la zona u bana o De ección o e i icación de la exis encia de cualquie elemen o IED o UXO o Reconocimien o de las dimensiones o Cub i su sec o de i o o Uso de la ca og a ía o Ob ención de in o mación o Comba e en ZURB ADIESTRAMIENTO JEFE DE ESCUADRÓN (JESCON) / JEFE DE SECCIÓN (JSc) o Clasi icación del ITN (cu as, pendien es, e c.) o Reconocimien o ITN al e na i o o Localización e iden i icación enemigo o Dis ibución de a eas a las Sc/Pelo ones o Clasi icación y emisión de la in o mación o Reconocimien o del e eno pa a e i a uego di ec o sob e el ITN o Solici ud de apoyo o Iden i ica la ac i ud de la población y sus ac i idades que sean in luen es du an e el econocimien o. o P opo ciona in o mación ace ca de in aes uc u a y densidad de la zona u bana. o Clasi icación y emisión de la in o mación o Solici ud de apoyo o Dis ibución de a eas a la Sc/Pelo ones o Reconoce núcleos de población en la a enida de ap oximación. 4 Tabla 1 Come idos de los pues os ác icos pa a econocimien o ITN y zona u bana 4 Eje p incipal de econocimien o p e iamen e planeado. 10 CONTROL DE ZONA ACCIÓN DE RETARDO INSTRUCCIÓN JV o Mando del ehículo o Uso de las ansmisiones pa a la emisión de la in o mación o Uso del sis ema de o e del ehículo o Uso de los elemen os óp icos o Uso de la ca og a ía o Recopilación de in o mación o Dis ibución de a eas o Mando del ehículo o Uso de las ansmisiones pa a la emisión de la in o mación o Uso del sis ema de o e del ehículo o Uso de los elemen os óp icos o Uso de la ca og a ía o Dis ibución de a eas TIRADOR o Uso de las ansmisiones o Uso del sis ema de o e del ehículo o Uso de los elemen os óp icos o Apoyo a la ecopilación de in o mación o Uso de las ansmisiones o Uso del sis ema de o e del ehículo o Uso de los elemen os óp icos CD o Uso del sis ema de conducción o Uso de los dis in os elemen os de isión o Uso del sis ema de conducción o Uso de los dis in os elemen os de isión EXPLORADOR o E ec ua pa ullas de econocimien o a pie o E ec ua egis os en los pues os de con ol o Uso de los medios de isión di ec a en los pues os de igilancia o Cub i su sec o de i o o Uso de la ca og a ía o Ob ención de in o mación o Ocupa posiciones de i o o Uso de las ansmisiones o Cub i sec o de i o o Uso de la ca og a ía o Uso de los medios de isión di ec a. o Uso de la ca og a ía o Ob ención de in o mación o Realiza uego sob e posiciones enemigas ADIESTRAMIENTO JESCON / JSc o Reconocimien o pa a localización de ITN, u as de e acuación, e c. o Ins alación y empleo de pues os de con ol o Es ablecimien o de pues os de obse ación (PO) o O ganización de escol as o Clasi icación y emisión de la in o mación o Dis ibución de a eas a las Sc/Pelo ones o Solici ud de apoyo o Impedi econocimien o e in il ación del enemigo o Man enimien o de igilancia con inuo. o Selección de pues os de i o o Elección despliegue del ELAC/Sc o Clasi icación y emisión de la in o mación o Dis ibución de a eas a las Sc/Pelo ones Tabla 2 Come idos de los pues os ác icos pa a con ol de zona y acción de e a do 3.3. Conclusión análisis. A con inuación se an a expone las conclusiones conce nien es a la Ins ucción po un lado y el Adies amien o po o o pa a deja cla as las di e encias en e las di e en es ablas de cada ipo. 11 3.3.1. Conclusiones ela i as a la Ins ucción Como se puede ap ecia en las ablas 1 y 2, las a eas co espondien es a la ins ucción de los JV, i ado es o conduc o es son simila es en odos los come idos del ELAC. Cuando se a a de los conduc o es es ob io que el mo imien o de un ehículo no di ie e mucho de una acción a o a. Algo simila ocu e con los i ado es, cuya unción ampoco a ía mucho. En cuan o a los JV sus a eas ambién son simila es, debido a que el mando y con ol del ehículo y la ipulación se á simila independien emen e del come ido que desa olle el ELAC. Es en los pues os de explo ado donde más di e encias se ap ecian, ya que las di e en es misiones que se les pueden encomenda a ían mucho en unción de la acción que se es á lle ando a cabo. Po an o, se pod ía deci que es es e úl imo el pues o que más ins ucción especí ica equie e. 3.3.2. Conclusiones ela i as al Adies amien o En es e caso, aunque se encuen an algunas a eas comunes a las di e en es acciones, en su mayo ía son di e en es. Tan o el JESCON como el JSc deben adies a se en di e en es a eas en cada una de las acciones, a eas que es án ligadas a la inalidad de esas acciones. Po an o, el pe sonal que ocupa es os pues os equie e de un adies amien o más especí ico a ni el ác ico pa a cada uno de los di e en es come idos que puede desa olla el ELAC. 4. ANÁLISIS DE MEDIOS PARA SU APLICACIÓN EN ENTORNO VIRTUAL DENTRO DEL ELAC En es e capí ulo se ealiza á un análisis de los medios de simulación disponibles en el RC “FARNESIO” 12 apoyándose en el Manual SB pa a ins uc o es [9] y en el Manual de Usua io [10], Manual del Adminis ado [11] y en el Whi e Pape VBS2 [12]. Además, es e análisis se complemen a á con una se ie de en e is as5 a los expe os des inados en el equipo de simulación de la unidad y encues as6 a los usua ios que apo an el g ado de con o midad con espec o al uso de es e ipo de medios en la I/A del ELAC. 4.1. S eel Beas 4.1.1. Desc ipción El SB es un simulado que es á ca ego izado den o de los se ious games, el cual ue c eado po la emp esa EsimGames y lanzado a la en a en el año 2000. Es á o almen e ins au ado en el ET y ac ualmen e es uno de los más u ilizados en la I/A de las unidades aco azadas o mecanizadas. G acias a las éplicas de los con oles de los pues os ác icos que dispone, ales como el con ol del sis ema de o e del VEC o los caje ines de in e onía, pe mi e la I/A de odos los ni eles y pues os den o de un ELAC, excep o el pues o de explo ado . Incluso pod ía usa se pa a ni eles más al os como es el G upo o el Regimien o. Es e simulado pe mi e la ins ucción indi idual o mul iusua io ya que es posible conec a se a una ed con di e en es licencias del simulado , es as son p opo cionadas po la emp esa y son necesa ias a la ho a de inicia SB. Po o o lado, es necesa io que exis a un dis ibuido de licencias pa a que no haya p oblemas con espec o a supe a 5 Ve Anexo F, G y H. 6 Ve Anexo I, J, K, L y M. 12 la o alidad de es as aunque se sob een iende que nunca an a es a en ac i o odos los pues os que ienen ins alado el simulado SB. Hoy en día, el SB puede in e acciona con o os simulado es median e el Li e Vi ual Cons uc i e7 (LVC) o con la RA como es el caso del URBAN median e el uso de disposi i os ex e nos8 ( able as, sma phones, e c.). 4.1.2. Capacidades Como ya se ha expues o con an e io idad, el SB puede u iliza se pa a la I/A de odos los ni eles den o del ELAC. El simulado pe mi e al usua io la is a en p ime a pe sona del pues o ác ico que desempeñe den o del ehículo (JV, TIRADOR, CD). G acias a es o, el usua io es capaz de ins ui se en su pues o ác ico eniendo a su alcance, de mane a i ual o simulada9, los elemen os del ehículo que u ilice du an e el desa ollo de los come idos p opios de su pues o. Pa a el desa ollo de las ac i idades, es e simulado dispone de un edi o de mapas que pe mi e la impo ación o c eación. De es a o ma se puede ob ene un en o no que se asemeje lo máximo posible a las zonas donde el usua io aya a ealiza sus unciones en la ealidad, ya sea en CENAD o una ZO. Es e edi o pe mi e, a su ez, c ea di e en es condiciones me eo ológicas, así como in oduci nue os elemen os a la ho a de c ea incidencias den o de cada misión. Pa a es o úl imo, exis e un edi o de misiones que pe mi e a las unidades la I/A en aquellas que conside e más opo unas o mejo se adap en al obje i o que p e enden alcanza . Es e edi o de misiones nos pe mi e con igu a odos aquellos ac o es que puedan condiciona una misión ya sea po ni el de amenaza, inclemencia me eo ológica, e c. con el in de pode de e alua la ac uación de las unidades. La In eligencia A i icial (IA) o ece una en aja muy impo an e, ela i a sob e odo al Adies amien o, ya que pe mi e a los CUMAS la ealización de eje cicios desde ni el je e de sección sin necesidad de ene a oda la ipulación p esen e. Es o, a su ez, pe mi e coloca en los escena ios o os ipos de ac o es como pueden se unidades aliadas, enemigas o unidades neu ales, pe mi iendo ealiza las misiones con dis in o g ado de di icul ad al ene la posibilidad de a ia las capacidades de los a a a es que con ola. El SB dispone de una he amien a que pe mi e el análisis pos ejecución (A e Ac ion Re iew. AAR). Median e el AAR se puede hace un seguimien o del eje cicio ealizado con a ias opciones de isionado que an desde una is a en es dimensiones, un ideo del eje cicio o desde el p opio mapa u ilizado. Con es a he amien a las unidades implicadas pueden ealiza un juicio c í ico del eje cicio ealizado, comp oba los da os de bajas p opias y del enemigo, es ado inal de ma e ial, e c. 7 Es un p og ama que conec a an o SB como VBS2 con o os simulado es y sis emas de Mando y Con ol. 8 Ac ualmen e es á en pe iodo de p uebas po lo que su implan ación oda ía no es e ec i a. 9 Réplicas del sis ema de o e de un VEC. 13 4.1.3. Modo de empleo El SB equie e de un o denado de mesa conec ado a la ed WAN PG10 y de los mandos simulados de los ehículos aco azados y mecanizados disponibles en el ET. El usua io in oduci á un nomb e de usua io y se encuad a á en una de las unidades que es én disponibles según se haya c eado en el edi o de misiones. Una ez iniciado el eje cicio median e los con oles ( éase ANEXO A) se ealiza án los come idos necesa ios pa a alcanza el obje i o es ablecido. Además, exis e la posibilidad de conec a en cada pues o un sis ema de comunicaciones simila a los caje ines de ansmisiones que se encuen an en los ehículos. 4.1.4. Aplicación a la IA Pa a es e apa ado se a a ealiza un análisis DAFO11 de cada medio de simulación y del so wa e de RA. Es e análisis mues a los ac o es in e nos (Debilidades y Fo alezas) y ex e nos (Amenazas y Opo unidades) de los sis emas, pa a pos e io men e ealiza a ias p opues as de es a egias ales como:  Supe i encia: Relaciona Debilidades con Amenazas  Adap a i a: Relaciona Debilidades con Opo unidades  O ensi a: Relaciona Fo alezas con Opo unidades  De ensi a: Relaciona Fo alezas con Amenazas Las siguien es ablas mues an la ma iz de ac o es ( éase Tabla 3) y las es a egias según p io idad ( éase Tabla 4). Tabla 3 Ma iz de Fac o es. S eel Beas 10 Red in o má ica del Minis e io de De ensa de p opósi o gene al que conec a al ó gano cen al, el Es ado Mayo de la De ensa, los es ejé ci os, la Unidad Mili a de Eme gencias y las unidades desplegadas en el ex anje o. 11 Realizado a a és de la página o icial del Minis e io de Indus ia, Come cio y Tu ismo [13]. 14 15 Tabla 4 Es a egias según p io idad. S eel Beas 4.2. Vi ual Ba le Space 2 4.2.1. Desc ipción O iginalmen e, el VBS 2 e a un ideojuego come cial pe o debido a su po encial y a a ias adap aciones ha de i ado en un se ious game de g an éxi o que es usado po muchos ejé ci os [14]. Debido a que su g an o aleza eside en el manejo de un a a a po pa e del usua io, es e simulado pe mi e una ins ucción indi idual an o a pie como en ehículo, odo ello en un en o no idimensional que es comple amen e in e ac i o y donde se puede ealiza nume osas a eas desde las más básicas (anda , co e , agacha se, e c.) has a las más complejas (apun a y ealiza uego en mo imien o sob e blanco mó il, conducción odo e eno con nie e, e c.). 22 23 Tabla 8 Es a egias según p io idad. URBAN 4.4. Conclusión del análisis En es e apa ado se an a p esen a las conclusiones a las que se llega as la ealización del análisis de los medios de simulación y la RA. 4.4.1. Conclusión análisis simulado es SB y VBS2 T as la ealización de los DAFO se llega a la conclusión de que los dos simulado es analizados, el SB y el VBS2, ienen unas ca ac e ís icas muy simila es siendo posible p escindi del uso de uno de ellos pa a pode in e i los ecu sos en un solo sis ema po enciándolo y consiguiendo así una o al ac ualización y u u as ex ensiones de empleo. La di e encia en e es os eside en la capacidad que iene el VBS2 de pode in e cambia los pues os ác icos den o de los ehículos, dando mayo ealismo a los eje cicios, y a su o al in e acción con los a a a es. A pesa de es a di e encia, se sigue u ilizando el SB debido a que lle a mucho más iempo implan ado y los elemen os que lo componen a ni el so wa e y ha dwa e es án ya muy adap ados en el ET. 4.4.2. Conclusión análisis RA (URBAN) En elación con la RA, el URBAN es la g an no edad que ha desa ollado el RC. “FARNESIO” 12. Toda ía es un p oyec o jo en que necesi a un apoyo económico y una dedicación exclusi a pa a log a una in eg ación o al con los medios disponibles. A pesa de es o y dadas las capacidades que iene pa a pode desa olla se de ca a a la I/A de o os pues os ác icos como el de conduc o o i ado , hace que sea una g an apues a de u u o. 4.4.3. Empleo de los simulado es y la RA en la I/A La siguien e abla mues a las ac i idades de I/A que pueden ealiza los medios de simulación y la RA como conclusión as la ealización del análisis: SIMULADOR/RA EMPLEO SB  Ins ucción de oda la ipulación (excep o explo ado es)  Eje cicios de ins ucción solo pa a CUMAS con IA  Eje cicios de adies amien o solo pa a CUMAS con IA  Eje cicios de adies amien o de ipulaciones comple as  Eje cicios in e a mas e in e ope ables VBS2  Ins ucción de oda la ipulación  Eje cicios más ealis as con la capacidad de in e cambia pues os ác icos.  Eje cicios de ins ucción solo pa a CUMAS con IA  Eje cicios de adies amien o solo pa a CUMAS con IA  Eje cicios de adies amien o de ipulaciones comple as  Eje cicios in e a mas e in e ope ables URBAN  Ins ucción de los explo ado es y apoyo a los simulado es Tabla 9 Análisis empleo de los simulado es (SB y VBS2) y de la RA 24 4.4.4. Encues as a los usua ios Las encues as ealizadas a los usua ios han ido en ocadas a la ob ención de in o mación con espec o a la con o midad de es os en el empleo de es os medios pa a su I/A. En las encues as se ha di e enciado en e pues os ác icos pe o se ha dejado una p egun a común que es la que se ha u ilizado pa a el desa ollo de es ás g á icas ( éase Figu a 4, Figu a 5 y Figu a 6). T as analiza las encues as, se llega a la conclusión de que exis e una g an acep ación po pa e de es os con espec o al uso de es os medios pa a el apoyo a la I/A ya que en su mayo ía el ni el de con o midad, siendo 1 nada con o me y 5 muy con o me, es al o coincidiendo de es a mane a con las opiniones ecogidas en las en e is as ealizadas al equipo de simulación. Se ha ealizado las encues as a pe sonal del RC. “FARNESIO” 12, más conc e amen e a los in eg an es del ELAC 2, siendo la can idad de encues ados de 40 pe sonas. Figu a 4: G á ico del G ado de Con o midad del simulado SB. Elabo ación p opia. En es a g á ica se ap ecia que casi el 80% de los encues ados iene un g ado de con o midad medio-al o po lo que se conside a acep able su empleo po pa e de los usua ios y po lo an o su aplicación en la I/A de un ELAC. Figu a 5: G á ico del G ado de Con o midad del simulado VBS2. Elabo ación p opia En es a g á ica se obse a que aun habiendo una g an can idad de encues ados que no iene un g ado de con o midad no mal sigue habiendo casi un 80% de ellos con o mes con el uso de es e simulado y po consiguien e en su empleo en la I/A. 3% 18% 53% 26% GRADO DE CONFORMIDAD DEL SIMULADOR SB 9% 23% 50% 18% GRADO DE CONFORMIDAD DEL SIMULADOR VBS2 4 32 1 4 1 3 2 25 Figu a 6: G á ico del G ado de Con o midad del sis ema URBAN. Elabo ación p opia En es a g á ica, al igual que las an e io es, obse amos un ni el de con o midad con espec o al uso de es e sis ema al o, disminuyendo el po cen aje de los menos con o mes y apa eciendo po p ime a ez un po cen aje signi ica i o de con o midad muy ele ado. 5. PROPUESTA DE MEJORA Las p opues as de mejo a se han ob enido a consecuencia de las conclusiones apo adas po los DAFO y las en e is as al pe sonal del equipo de simulación. Es as p opues as se enume an según el o den de p e e encia pa a su implemen ación siendo la p ime a de ellas la más impo an e debido a su e ec o di ec o en la I/A de un ELAC. Las demás p opues as an o ien adas a la op imización de ecu sos, solución de dualidad de medios e implan ación de nue as jo nadas de ap o echamien o y manejo de los medios. 5.1. Mejo a I/A an es de la ealización de un eje cicio ALFA An es de ealiza la p opues a es p eciso de ini el concep o de eje cicio ALFA pa a cla i ica su aplicación. Es e eje cicio es un conjun o de ac i idades de I/A que ealiza un ELAC des inados a la consecución de uno o a ios obje i os de adies amien os como po ejemplo acciones o ensi as en comba e gene alizado u o o con un ca ác e más especí ico ap opiado pa a Unidades que an a desplega en ZO con unas a eas de inidas (Ope aciones de Man enimien o de la Paz, Comba e en ZURB, e c.). Es e ipo de eje cicio conlle a es ases19:  Fase de Ins ucción: En es a ase se ins uyen los pues os ác icos den o de las Sc de un ELAC. Es el ni el más bajo de la I/A pues o que solo se cen a en la ins ucción indi idual de cada comba ien e den o de las ipulaciones. Un ejemplo de es a ase se ía la ins ucción de los explo ado es a la ho a de ealiza un econocimien o a pie.  Fase de Adies amien o Sc: En es a ase se ealiza un abajo conjun o en el que las ipulaciones de la Sc abajan pa a consegui el come ido asignado. Po ejemplo un econocimien o de ITN. 19 Es as ases se in e elacionan. No es necesa io que acabe una de ellas pa a que comience la siguien e. 3% 9% 62% 17% 9% GRADO DE CONFORMIDAD DEL SISTEMA URBAN 4 3 2 1 5 26  Fase de Adies amien o del ELAC: En es a ase las secciones se unen pa a desa olla un abajo a ni el Escuad ón en el que cada Sc iene sus come idos asignados pa a lle a a cabo la misión. Se suele ealiza los úl imos días de maniob as con el in de consegui el obje i o ma cado. La p ime a p opues a es á en ocada a mejo a la ase p e ia de I/A de un eje cicio ipo ALFA20. En es a ase p e ia es donde se encuen a la mayo ca ga de abajo e i á o ien ada a la Ins ucción y es du an e el eje cicio ALFA donde se aplica á mayo ca ga de Adies amien o odo ello, sin ob ia la Ins ucción du an e la ealización del eje cicio ya que como se ha explicado en apa ados an e io es es os dos concep os an ín imamen e ligados. En es a p opues a se han incluido odas las misiones que se han a ado en el p oyec o, po an o se ha á en base a un eje cicio de comba e gene alizado en el que end emos un econocimien o ITN en el que se incluya un econocimien o de ZURB, a con inuación una acción de e a do y pa a conclui una ase de con ol de zona. Es o o ece la opción más comple a de ins ucción, siendo es a adap able a las necesidades de cada Unidad, en unción de las misiones a adies a en sus ALFA. Con es a p opues a se consigue p epa a al ELAC p ac icando en los medios de simulación y RA odas las ac i idades que se ayan a desa olla du an e las maniob as con el in de saca les el máximo pa ido eniendo in e io izado odos los p ocedimien os que se han is o de mane a simulada. Pa a es a mejo a se p e ende habili a unas en anas de iempo pa a el uso exclusi o de los simulado es y RA. Todos los eje cicios se ealiza án sabiendo con an e io idad el e eno y ipo de ac i idad que se a a desa olla du an e las maniob as. En es a secuencia se end á en cuen a que una ez se alcancen los obje i os que cada eje cicio p esen a se pasa á al siguien e, po lo que no se es ablece un núme o máximo de sesiones pa a su consecución. Sin emba go, es as sesiones es án supedi adas a las en anas de uso de los simulado es p e ias a la ealización de las maniob as po lo que se p opone un núme o mínimo siendo es e ampliable según disponibilidad. Además, siemp e es aconsejable ealiza una sesión inicial de eco da o io del manejo gene al de los sis emas.  Secuencia de Reconocimien o ITN E je c icio Pues os ác icos Simulado Fase Sesiones Reconocimien o ITN con IA CUMAS/JV SB Ins ucción 1 Búsqueda de obje i os en posiciones de i o Ti ado SB/VBS2 Ins ucción 1 Reconocimien o ITN CD SB/VBS2 Ins ucción 1 Reconocimien o ITN (puen es, ajeas, IED/UXO) Explo ado URBAN Ins ucción 2 20 Se enma can en las LIVE EXERCISE son un “ ipo de maniob as que implican el empleo de ue zas eales, con la pa icipación de opas y ma e iales” [15]. 27 Eje cicio Pues os ác icos Simulado Fase Sesiones Reconocimien o ITN ipulaciones JV/CD/Ti ado / Explo ado VBS2 Ins ucción 2 Reconocimien o ITN S c comple a JV/CD/Ti ado / Explo ado VBS2 Adies amien o 2 Tabla 10 Secuencia de mejo a de un Reconocimien o de un ITN Pa a el eje cicio de econocimien o a pie de los explo ado es, ap o echando la capacidad de anspo e y mon aje del URBAN, se ins ala á el so wa e en puen es, pun os de cla e, e c. en las que los explo ado es desemba ca án de los ehículos y ealiza án el eje cicio.  Secuencia de Reconocimien o de ZURB Eje cicio Pues os ác icos Simulado Fase Sesiones Reconocimien o ZURB con IA CUMAS/JV SB Ins ucción 1 Reconocimien o ITN ZURB CD SB/VBS2 Ins ucción 1 Reconocimien o a pie ZURB (es uc u a, IED, pun o cla e) Explo ado URBAN Ins ucción 3 Reconocimien o ZURB ipulaciones JV/CD/Ti ado / Explo ado VBS2 Ins ucción 2 Reconocimien o ZURB Sc comple a JV/CD/Ti ado / Explo ado VBS2 Adies amien o 2 Tabla 11 Secuencia de mejo a de un Reconocimien o de Zona U bana Pa a el eje cicio de econocimien o a pie de los explo ado es, ap o echando la capacidad de anspo e y mon aje del URBAN, se ins ala á el so wa e en in aes uc u as ipo i ienda, pun os de cla e, e c. en las que los explo ado es desemba ca án de los ehículos y ealiza án el eje cicio. Se u iliza án elemen os de doble acción21 pa a ayuda a po encia el ealismo del eje cicio.  Secuencia de Con ol de Zona 21 Elemen os de simulación con ca ác e eal como puede se pe sonal que ac úe como enemigo o cualquie o o elemen o ísico. Eje cicio Pues o Tác ico Simulado Fase Sesiones Escol as con IA CUMAS/JV SB Ins ucción 1 Pa ullaje Explo ado URBAN Ins ucción 1 ITN escol a CD SB/URBAN Ins ucción 1 Pues os de igilancia Explo ado URBAN Ins ucción 1 Pues os de con ol JV/Explo ado URBAN Ins ucción 2 Escol as ipulaciones comple as JV/CD/Ti ado / Explo ado VBS2 Ins ucción 2 28 Tabla 12 Secuencia de mejo a de un Con ol de Zona Los pues os de con ol y pa ullajes se ealiza án en el CMT ap o echando las capacidades del URBAN. Los pues os de igilancia es a án limi ados po la dis ancia de empleo de los disposi i os del so wa e po lo que se indica á el ango máximo de ac uación.  Secuencia de Acción de Re a do Eje cicios Pues o ác ico Simulado Fase Sesion es Acción de Re a do con IA CUMAS/JV SB Ins ucción 2 Búsqueda de obje i os desde posiciones de i o Ti ado SB/VBS2 Ins ucción 1 Ru as de epliegue de posiciones Acción de Re a do CD SB/VBS2 Ins ucción 1 Ocupa posiciones de i o Explo ado VBS2/URBAN Ins ucción 1 Acción de e a do con ipulaciones JV/CD/Ti ado / Explo ado VBS2 Ins ucción 2 Acción de e a do con Sc comple as JV/CD/Ti ado / Explo ado VBS2 Adies amien o 2 Tabla 13 Secuencia de mejo a de una Acción de Re a do Pa a el eje cicio de ocupa posiciones de los explo ado es, se ap o echa án las capacidades del URBAN y se ins ala á en di e en es posiciones de i o del CMT eniendo en cuen a las limi aciones de dis ancia de los disposi i os mó iles a la ho a de gene a las incidencias. 5.2. Op imización de los ecu sos disponibles Es a p opues a a a de op imiza los ecu sos disponibles o eciendo la posibilidad de conec a el so wa e URBAN con el simulado SB. U ilizando el ci cui o de cáma as del so wa e se puede ins ala un moni o pa a obse a los mo imien os de los explo ado es así como ecibi de p ime a mano la in o mación necesa ia en cuan o a los come idos que es én desa ollando, como po ejemplo, la ob ención de in o mación en los econocimien os o no edades du an e la ealización de pa ullajes en un con ol de zona. Es a p opues a se encuen a enma cada en la es a egia de supe i encia del simulado SB consiguiendo así una solución a la de iciencia que p esen a con espec o a la ins ucción de los explo ado es. El equipo de simulación del RC. “FARNESIO” 12 Eje cicio Pues o Tác ico Simulado Fase Sesiones Escol as Sc comple as JV/CD/Ti ado / Explo ado VBS2 A dies amien o 2 29 c ee con enien e segui con es a línea de abajo e in e i en es os disposi i os aumen ado su calidad y p es aciones. 5.3. Focaliza la in e sión en un solo simulado . T as el análisis ealizado a ambos simulado es, se llega a la conclusión de que ambos poseen unas ca ac e ís icas muy simila es. La p incipal di e encia que encon amos es en la ins ucción de los explo ado es. El SB no iene la capacidad pa a ins ui es e pues o ác ico, po lo que el VBS2 o ece las posibilidades de I/A más comple as. Eliminando las in e siones en uno de los simulado es, es e iden e el aho o económico. Es as in e siones se pod ían dedica a cub i las ca encias ac uales del VBS2 5.4. Eje cicios compe i i os y con capacidad de in e ope abilidad. Es a p opues a p e ende soluciona los p oblemas de mo i ación del pe sonal y abo da la es a egia adap a i a is a en los análisis de los simulado es SB y VBS2. La compe ición es una mane a de incen i a al pe sonal a demos a sus capacidades y a a a de supe a los obje i os p opues os u ilizando lo más e icien emen e posible las he amien as que los simulado es o ecen. Po es e mo i o y debido a la can idad de compe iciones que ac ualmen e se dan en las Unidades, con un ca ác e ísico en su mayo ía, se conside a una mejo a impo an e p opone eje cicios en el que los en en amien os no sean con a la IA, log ando así mayo ealismo en es os y a su ez obse ando los e o es en cuan o a Técnicas, Tác icas y P ocedimien os22 de las Unidades pa icipan es. En es os eje cicios se en en a ían desde ni el Sc en e Pelo ones has a ni el Escuad ón en e Sc. 5.5. Jo nadas de ap endizaje Ac ualmen e el GCLAC San iago des ina dos pe iodos de iempo anuales pa a la ac ualización de los pues os ác icos de los ehículos. En es as ac ualizaciones se hace un epaso gene al de odos los come idos de cada pues o ác ico impa iendo eó icas po pa e de los CUMAS de los ELAC que con o man el GCLAC. De es a mane a se consigue man ene el ni el de conocimien o de la opa con espec o a sus a eas. Siguiendo es a línea se puede des ina uno o a ios pe iodos anuales pa a que los in eg an es del GCLAC ealicen jo nadas de ap endizaje y con ol de los simulado es pa a ap o echa mejo los eje cicios que se lle an a cabo en es os sis emas du an e el es o del año. Es a p opues a esuel e el p oblema de iempo de empleo pa a el o al ap o echamien o is o en los DAFO de los simulado es, SB y VBS2, y el URBAN, así como emp ende la es a egia adap a i a que es os p oponen. 6. CONCLUSIONES Las conclusiones que apa ecen en es e capí ulo son u o de los análisis ealizados, las p opues as de mejo a y la ayuda del equipo de simulación del RC “FARNESIO” 12 apo ada en sus en e is as. 1. Los medios de simulación y RA no pueden sus i ui a la I/A en un CMT Los medios de simulación y RA son un apoyo undamen al a la I/A de un ELAC pe o sin ob ia que las Unidades necesi an ins ui se y adies a se en los CMT y que es os sis emas de simulación no pueden sus i ui nunca la I/A eque ida pa a lle a a cabo cualquie ipo de misión 22 No mas de ac uación según el come ido que se es é desa ollando. Cada Unidad elabo a unas p opias. 30 2. In e sión en medios de simulación y RA La in e sión en es os sis emas se conside a muy ap opiada ya que en la si uación ac ual an o económica como de disponibilidad de medios es p eciso po encia los sis emas disponibles que apoyen a la educción de los gas os en ecu sos mili a es (munición, combus ible, e c.). 3. Necesidad de ene más ins uc o es Una mane a de explo a las capacidades de los medios de simulación y de la RA es conside a la opción de o ma más ins uc o es pa a que se puedan a ende óp imamen e las necesidades de los usua ios educiendo así el iempo pe dido en soluciona los p oblemas acaecidos du an e la ealización de los eje cicios. 4. Búsqueda de ampliación del so wa e URBAN El so wa e URBAN se encuen a limi ado con espec o a sus opciones de empleo po lo que se conside a necesa io mejo a la dis ancia de empleo de los disposi i os mó iles (ga as de RA) con el in de u iliza es e ipo de ecnología y adap a la pa a la Ins ucción de los JV en los medios aco azados. 5. Aumen o de medios in o má icos Un aumen o de medios in o má icos en las Unidades ha ía ac ible el desa ollo de eje cicios a g an escala en los que pa icipa an las ipulaciones comple as apo ando mayo ealismo a los eje cicios, consiguiendo así una mayo cohesión. 6. Necesidad de jo nadas de ap endizaje Las jo nadas de ap endizaje son esenciales pa a que su a e ec o el apoyo a la I/A de los simulado es ya que no se emplea ían las en anas de iempo disponibles pa a ealiza los eje cicios en enseña los con oles de cada simulado a los usua ios consiguiendo así que es os eje cicios sean más p oduc i os. 7. Aumen o de la mo i ación. Los eje cicios en los que compi en a ias Unidades son una mo i ación ex a pa a consegui que es as empeñen odos sus es ue zos en ealiza un buen abajo consiguiendo así una mejo a de las ap i udes con espec o al uso de los simulado es a la ez que mejo an la I/A. 8. E ec i idad de la op imización de ecu sos. La p opues a de op imización de los ecu sos no se ha á e ec i a de o ma ins an ánea ya que pa a la implan ación de los medios eque idos hace al a una in e sión económica y una emodelación de los pues os de abajo del simulado SB pa a pode lle a se a cabo. 9. Cons a ación de las p opues as. Todas las p opues as se han enido en cuen a de o ma eó ica u ilizando pa a su desa ollo las conclusiones is as en cada apa ado, po lo que se conside a esencial ealiza una cons a ación de su e icacia pa a e i ica si los esul ados son los óp imos pa a conside a la p opues a como una mejo a eal. 31 7. BIBLIOGRAFÍA [1] Gómez, M., 2020. Adies amien os Con Realidad Aumen ada En El Ejé ci o De Tie a: Comba es Que Combinan Mundo Real Y Vi ual. COPE. Enlace: h ps://www.cope.es/ac ualidad/de ensa/no icias/adies amien os-con- ealidad- aumen ada-eje ci o- ie a-comba es-que-combinan-mundo- eal- i ual- 20191021_531444 [2] Es.wikipedia.o g. 2020. Juego Se io. Enlace: h ps://es.wikipedia.o g/wiki/Juego_se io [3] A ículo Memo ial de Caballe ía nº 89, Junio 2020. Los Jine es de la BRILAT se adies an pa a el comba e: Realidad Aumen ada (RA) y Realidad Vi ual (RV). Enlace: h ps://publicaciones.de ensa.gob.es/pp e is as/REVISTAS_PDF21483/page_108.h ml [4] El Español. 2020. Soldados Ya Es án Usando Realidad Aumen ada Pa a En ena "Como Si Fue a El Call O Du y". Enlace: h ps://www.elespanol.com/omic ono/ ecnologia/20190408/soldados-usando- ealidad-aumen ada-en ena -call-du y/389462318_0.h ml [5] In obae. 2020. El Ejé ci o De Is ael Lanzó Un Mapa In eligen e Diseñado Pa a La Lucha An i e o is a. Enlace: h ps://www.in obae.com/ame ica/ ecno/2020/07/09/el- eje ci o-de-is ael-lanzo-un-mapa-in eligen e-disenado-pa a-la-lucha-an i e o is a/ [6] PD4-2XX (VOL II) Tác ica. Empleo de las pequeñas unidades de Caballe ía: Escuad ones, MADOC. [7] Asigna u a Comba e de la Caballe ía. Apun es 2019-2020 [8] Manual de Mando de Adies amien o y Doc ina MA-200. Escuad ón Lige o Aco azado. [9] Manual S eel Beas s P o pa a Ins uc o es, MADOC, Ve sión 1.0, Ma zo, 2015 [10] Manual del usua io, Bohemia In e ac i e Aus alia P y L d, Ve sión 2.12.06, Mayo, 2013. [11] Manual del adminis ado , Bohemia In e ac i e Aus alia P y L d, Ve sión 2.12.06, Mayo, 2013. [12] Whi e Pape : VBS2, Bohemia In e ac i e Aus alia P y L d, Ene o, 2006. [13] Da o.ipyme.o g. 2020. He amien a DAFO. Enlace: h ps://da o.ipyme.o g/Home [14] T e. L. He gue a, “Implemen ación del simulado Vi ual Ba le Space 2 (VBS) en el adies amien o de pequeñas unidades de Caballe ía.” Apa ado 3, “An eceden es”, T abajo de in de g ado, Cen o Uni e si a io de la De ensa, Za agoza, 2016. [15] Tie a, J., 2020. Ejé ci o De Tie a. Enlace: h ps://eje ci o.de ensa.gob.es/gl/unidades/Alme ia/b ileg/No icias/2017/02.h ml 38 ANEXO E. En e is a Sa gen o Lagos VBS2 1. ¿Qué es el VBS2? Es un simulado que nos p opo ciona el ET pa a ins ui nos. Es un simulado de mundo abie o que nos pe mi e hace lo que que amos. No es un simulado que es e an o ien ado como el SB a emas de p ocedimien o de o e y dispa o pe o si que nos pe mi e ec ea ealmen e lo que que amos 2. ¿Conside a que es capaz de cub i las necesidades de I/A del RC FARNESIO hoy en día? En pa e, el simulado es una ayuda a la Ins ucción ya que no podemos deci que nos ayamos a ins ui solamen e con un simulado . Nos ale de o ma complemen a ia al SB y de o ma complemen a ia al abajo en el campo. 3. ¿Cuáles piensa que son las p incipales en ajas y des en ajas de es e simulado ? Es un simulado que ap o echa muy bien los ecu sos que enemos en el ET. Además de que no equie e un ancho de banda muy ele ado. Po el p opio uncionamien o ec ea muy bien la o og a ía y es posible mo e nos a pie o en ehículo y ap ecia muy bien las ca ac e ís icas del e eno. Lo que más me gus a del VBS2 y que conside o que es su mayo en aja es la capacidad de ec ea cualquie ipo de si uación que que amos. Pese a que el simulado VBS2 nos pe mi e lle a un a a a los usua ios ienden a pensa que el simulado es exclusi o pa a pe sonal a pie pe o yo pienso que es una he amien a muy buena pa a adies a a los mandos en la oma de decisiones po que se pueden ec ea como ya he dicho cualquie si uación. La p incipal des en aja es que no se pude in eg a con o os sis emas de simulación po que es e simulado no iene implan ando los p ocedimien os de o e y de i o. 4. ¿Pa a qué pues os ác icos den o de un ELAC c ee us ed que es ú il el uso de es e simulado ? Realmen e pa a cualquie a, po que aunque el i ado no aya a ins ui se en los p ocedimien os de o e iene que sabe cub i sus sec o es y ealiza o as a eas implíci as de su pues o. Es cie o que es á más o ien ado a unos pe iles pe o es un adies amien o in eg al. 5. ¿Cómo alo a su p opia expe iencia con el simulado ? A ni el usua io no pod ía da le una espues a since a ya que yo soy especialis a de in o má ica y no del A ma de Caballe ía. Como ins uc o puedo deci que es e simulado es una g an he amien a pa a pode ec ea cualquie si uación que que amos siendo es a su mejo u ilidad 6. ¿Conside a necesa io una ac ualización del simulado o c ee que se ía más ú il in e i en nue os simulado es o ien ados a o o ipo de ecnología? Yo e ía más ú il in e i en c ea un ecosis ema en e los simulado es exis en es den o del ET. No eo an ú il mejo a cada uno po su cuen a sino in eg a los odos ya no 39 solo los que es amos a ando sino odos los simulado es disponibles que ac ualmen e abajan de mane a independien e pa a da la posibilidad de que las di e en es Unidades del ET puedan ope a jun as en un mismo sis ema. 7. ¿C ee que es e simulado es necesa io pa a la I/A de las unidades que despliegan en ZO? Desde luego que sí. No cabe luga a duda po que nos pe mi e in oduci , como ya he dicho, cualquie ipo de incidencia y es o hace que podamos simula , po ejemplo his ó icos de IED de las ZO y que los usua ios eaccionen a es as si uaciones sabiendo que es muy posible que se encuen en con algo pa ecido cuando es én desplegados ísicamen e en una misión. 40 ANEXO F. Encues a pues o ác ico Explo ado ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL USO DE LOS SIMULADORES Y MEDIOS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA MEJORA DE LA INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO Nomb e: Empleo: Pues o Tác ico: Explo ado Es a encues a iene como obje i o conoce la opinión de los usua ios de los simulado es disponibles en el RC “FARNESIO” 12 con espec o a la Ins ucción y Adies amien o de los pues os ác icos con la inalidad de p opone una mejo a. Indique de su g ado de con o midad, siendo 1 nada con o me y 5 muy con o me. S eel Beas 1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un econocimien o de IED/UXO 2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un econocimien o de un pun o cla e de un ITN 3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un econocimien o a pie 4. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado VBS2 1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un econocimien o de IED/UXO 2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un econocimien o de un pun o cla e de un ITN 3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un econocimien o a pie 4. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado URBAN 1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un econocimien o de IED/UXO 2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un econocimien o de un pun o cla e de un ITN 3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o a ealiza un econocimien o a pie 4. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado 41 ANEXO G. Encues a pues o ác ico Ti ado ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL USO DE LOS SIMULADORES Y MEDIOS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA MEJORA DE LA INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO Es a encues a iene como obje i o conoce la opinión de los usua ios de los simulado es disponibles en el RC “FARNESIO” 12 con espec o a la Ins ucción y Adies amien o de los pues os ác icos con la inalidad de p opone una mejo a. Indique de su g ado de con o midad, siendo 1 nada con o me y 5 muy con o me. Nomb e: Empleo: Pues o ác ico: Ti ado S eel Beas 1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso del sis ema de a mas de su ehículo. 2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de elemen os óp icos de su ehículo. 3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de las ansmisiones 4. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado VBS2 1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso del sis ema de a mas de su ehículo. 2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de elemen os óp icos de su ehículo. 3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de las ansmisiones 4. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado URBAN 1. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso del sis ema de a mas de su ehículo. 2. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de elemen os óp icos de su ehículo. 3. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de las ansmisiones. 4. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado 42 ANEXO H. Encues a pues o ác ico Conduc o ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL USO DE LOS SIMULADORES Y MEDIOS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA MEJORA DE LA INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO Es a encues a iene como obje i o conoce la opinión de los usua ios de los simulado es disponibles en el RC “FARNESIO” 12 con espec o a la Ins ucción y Adies amien o de los pues os ác icos con la inalidad de p opone una mejo a. Indique de su g ado de con o midad, siendo 1 nada con o me y 5 muy con o me. Nomb e: Empleo: Pues o Tác ico: CONDUCTOR S eel Beas 1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de los mandos del ehículo. 2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de elemen os de isión de su ehículo. 3. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado VBS2 1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de los mandos del ehículo. 2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de elemen os de isión de su ehículo. 3. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado URBAN 1. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de los mandos del ehículo. 2. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de elemen os de isión de su ehículo. 3. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado 43 ANEXO I. Encues a Subo icial ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL USO DE LOS SIMULADORES Y MEDIOS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA MEJORA DE LA INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO Es a encues a iene como obje i o conoce la opinión de los usua ios de los simulado es disponibles en el RC “FARNESIO” 12 con espec o a la Ins ucción y Adies amien o de los pues os ác icos con la inalidad de p opone una mejo a. Indique de su g ado de con o midad, siendo 1 nada con o me y 5 muy con o me. Nomb e: Empleo: Subo icial S eel Beas 1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al mando de la ipulación del ehículo 2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de las ansmisiones pa a la emisión de la in o mación. 3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso del sis ema de a mas del ehículo. 4. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de los elemen os óp icos del ehículo 5. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado VBS2 1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al mando de la ipulación del ehículo 2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de las ansmisiones pa a la emisión de la in o mación. 3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso del sis ema de a mas del ehículo. 4. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de los elemen os óp icos del ehículo 5. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado URBAN 1. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al mando de la ipulación del ehículo 2. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de las ansmisiones pa a la emisión de la in o mación. 3. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso del sis ema de a mas del ehículo. 4. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de los elemen os óp icos del ehículo 5. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado a ni el indi idual. 44 ANEXO J. Encues a O iciales ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL USO DE LOS SIMULADORES Y MEDIOS DE REALIDAD AUMENTADA PARA LA MEJORA DE LA INSTRUCCIÓN Y ADIESTRAMIENTO Es a encues a iene como obje i o conoce la opinión de los usua ios de los simulado es disponibles en el RC “FARNESIO” 12 con espec o a la Ins ucción y Adies amien o de los pues os ác icos con la inalidad de p opone una mejo a. Indique de su g ado de con o midad, siendo 1 nada con o me y 5 muy con o me. Nomb e: Empleo: O icial S eel Beas 1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su adies amien o con espec o al mando del ESCON/Sc 2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al mando de la ipulación del ehículo 3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de las ansmisiones pa a la emisión de la in o mación. 4. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso del sis ema de a mas del ehículo. 5. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de los elemen os óp icos del ehículo 6. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado VBS2 1. C ee us ed que es e simulado ayuda en su adies amien o con espec o al mando del ESCON/Sc 2. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al mando de la ipulación del ehículo 3. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de las ansmisiones pa a la emisión de la in o mación. 4. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso del sis ema de a mas del ehículo. 5. C ee us ed que es e simulado ayuda en su ins ucción con espec o al uso de los elemen os óp icos del ehículo 6. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado URBAN 1. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su adies amien o con espec o al mando del ESCON/Sc 2. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al mando de la ipulación del ehículo 3. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de las ansmisiones pa a la emisión de la in o mación. 45 4. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso del sis ema de a mas del ehículo. 5. C ee us ed que es e simulado ayuda ía en su ins ucción con espec o al uso de los elemen os óp icos del ehículo. 6. Cuál es su sa is acción pe sonal con espec o al uso de es e simulado