G ado en Psicología
25900 - Psicología del desa ollo I
Guía docen e pa a el cu so 2011 - 2012
Cu so: 1, Semes e: 1, C édi os: 6.0
In o mación básica
P o eso es
- Te esa Isabel Jiménez Gu ié ez [email p o ec ed]
- Elena Pé ez He nández [email p o ec ed]
Recomendaciones pa a cu sa es a asigna u a
Po un lado, es impo an e ene p esen e los pa adigmas de la psicología y la me odología cien í ica que el alumno/a es á
abajando pa alelamen e en o as asigna u as. Po o o lado, es ecomendable que el alumno/a maneje adecuadamen e la
pla a o ma i ual moodle donde es án disponibles ma e iales de u ilidad pa a desa olla y p epa a la asigna u a y donde
se pod á accede a u o ías i uales con la p o eso a y a un con ac o di ec o con los compañe os median e cha s y o os.
Finalmen e, el conocimien o de un segundo idioma es ú il pa a un manejo amplio de bibliog a ía.
Ac i idades y echas cla e de la asigna u a
Ac i idades:
Sesiones académicas
●
T abajo au ónomo
●
P ác icas y ac i idades de " ole-playing"
●
Fechas cla e: odas las ac i idades se i án anunciando en el calenda io del moodle de la asigna u a una ez comience el
cu so 2010-2011.
Inicio
Resul ados de ap endizaje que de inen la asigna u a
El es udian e, pa a supe a es a asigna u a, debe á demos a los siguien es esul ados...
1:
Conoce los dis in os modelos eó icos de la Psicología E olu i a y alo a c í icamen e sus con ibuciones y
limi aciones.
1: Conoce y comp ende los p ocesos y e apas p incipales del desa ollo psicológico en la p ime a pa e del ciclo
i al de la pe sona.
1:
U ilizando habilidades de comunicación cla as y e icaces, es capaz de ob ene in o mación del adul o ace ca
del desa ollo psicológico del meno .
1:
Po medio de la obse ación de conduc as, el alumno econoce e iden i ica el momen o e olu i o en el que se
encuen a el meno .
1:
Conoce los con ex os sociales del desa ollo in an il.
In oducción
B e e p esen ación de la asigna u a
Con es a ma e ia se busca la adquisición de aquellos conocimien os y habilidades undamen ales que pe mi an desc ibi y
explica el desa ollo in an il, así como las di e encias in e indi iduales en los p ocesos de desa ollo. Es o a a pe mi i , a su
ez, sen a las bases que posibili en p edeci e in e eni en el desa ollo in an il con el in de op imiza lo, así como explica
los p ocesos e olu i os en e e encia a los con ex os de socialización más des acables ( amilia, g upo de iguales, escuela,
e c.).
Con ex o y compe encias
Sen ido, con ex o, ele ancia y obje i os gene ales de la asigna u a
La asigna u a y sus esul ados p e is os esponden a los siguien es plan eamien os y
obje i os:
De un modo especí ico, se p e ende que el alumno consiga:
1. Conoce las p incipales eo ías sob e el desa ollo humano.
2. Conoce los cambios que se p oducen en el ce eb o du an e el desa ollo in an il y su elación con los cambios cogni i os,
conduc uales y emocionales.
3. In oduci se en el p oceso de desa ollo de la lengua ma e na.
4. Conoce las elaciones e impo ancia que los pa es, los p ocesos amilia es y la cul u a ienen en el desa ollo in an il.
5. Se capaz de es ablece una secuencia de desa ollo ísico, cogni i o, lingüís ico y a ec i o-social.
Con ex o y sen ido de la asigna u a en la i ulación
La Psicología del Desa ollo I es una asigna u a que se ubica en los inicios del G ado de Psicología, cuando el alumno
comienza a oma con ac o con las g andes á eas de la disciplina. En es e sen ido es una asigna u a básica cuyas
adquisiciones an a cons i ui un pila undamen al pa a la comp ensión de o as ma e ias básicas pos e io es del G ado
como Psicología educa i a, Psicología social, Psicología de la pe sonalidad o Psicología clínica, y o as más especializadas
como Psicología social de la amilia, Psicomo icidad, Psicopa ología del ciclo i al, P ocesos psicológicos de la lec oesc i u a
o P og amas y écnicas de in e ención emp ana.
Al supe a la asigna u a, el es udian e se á más compe en e pa a...
1:
Valo a c í icamen e las con ibuciones y limi aciones de los dis in os modelos eó icos y apo aciones de la
Psicología E olu i a.
1:
Comp ende los p ocesos y e apas p incipales del desa ollo psicológico en la p ime a pa e del ciclo i al de
la pe sona.
1:
Iden i ica y econoce compo amien os p opios de los dis in os momen os e olu i os.
1:
T ansmi i de o ma e icaz in o mación e ideas median e in o mes esc i os y p esen aciones.
1:
Ob ene in o mación de o ma e ec i a a pa i de lib os y e is as especializadas, y de o a documen ación.
Impo ancia de los esul ados de ap endizaje que se ob ienen en la asigna u a:
Como ya se ha señalado an e io men e, la asigna u a Psicología del Desa ollo I asien a las bases undamen ales pa a la
comp ensión del desa ollo de la pe sona a lo la go de los p ime os años de su ida po lo que es imp escindible pa a
comp ende o as ma e ias que p o undiza án en el uncionamen o humano desde o as óp icas más especializadas.
Más allá de la cohe encia o ma i a den o del plan de es udios del G ado, las compe encias adqui idas en es a asigna u a
son básicas pa a abaja en el mundo p o esional, en cualquie ámbi o elacionado con el desa ollo humano óp imo en
las e apas p ena al e in an il.
E aluación
Ac i idades de e aluación
El es udian e debe á demos a que ha alcanzado los esul ados de ap endizaje p e is os
median e las siguien es ac i idades de e aluacion
1:
Examen eó ico es y o al (60% de la e aluación inal).
Examen ipo es : Se a a á de un examen de 30 p egun as ipo es (3 al e na i as).
Examen o al: El alumno elige al aza un ema de en e es. Se o mula á una p egun a co a ela i a a un
apa ado o sección de dicho ema. El alumno dispond á de 10 minu os pa a esponde a la p egun a. El 80%
de la cali icación del examen o al se á sob e el con enido y el 20% se á espec o a o ma (calidad en la
exp esión, luidez e bal y o ganización de las ideas). Se á imp escindible supe a ambos exámenes pa a
ap oba la asigna u a.
1:
Fichas de clase (20% de la e aluación inal): se alo a á la o ganización de los con enidos y la capacidad de
sín esis. Así como la solución p opues a a los eje cicios o p oblemas plan eados en clase. Al igual que las
ichas de p ác icas, se debe án comple a y en ega el mismo día en el que se ha desa ollado la ac i idad.
1:
Fichas de p ác icas (20% de la e aluación inal): La icha de p ác ica se comple a á el mismo día en el que
se ha desa ollado la ac i idad. Se alo a á la o ganización de los con enidos, la pa icipación, la capacidad de
obse ación y la in eg ación de los con enidos con o os ap endidos p e iamen e.
Pa a aquellos alumnos que no puedan asis i a las p ác icas o engan una asis encia in e io al 80% debe án
ealiza un examen p ác ico que se lle a á a cabo el mismo día del examen ipo es . El examen p ác ico
consis i á en el isionado de un ideo y una/ a ias p egun as co as sob e si uaciones/casos p ác icos y
end á una du ación de 1 ho a.
C i e ios de e aluación y cali icación
Re e idos a las compe encias abajadas du an e el cu so
Recomendaciones
Pa a supe a la asigna u a se ecomienda...
Ac i idades y ecu sos
P esen ación me odológica gene al
El p oceso de ap endizaje que se ha diseñado pa a es a asigna u a se basa en lo siguien e:
La ma e ia iene una o ien ación de ca ác e básico, de modo que las ac i idades que se p oponen se cen an en la
comp ensión y asimilación de los p incipales undamen os de la Psicología del Desa ollo humano en las p ime as e apas de
la ida. La secuencia de ac i idades diseñada incluye las siguien es modalidades:
Po es a azón, la isión gene al de los conocimien os adqui idos en las clases magis ales de ca ác e pa icipa i o, se
complemen a con el isionado de audio isuales y la ac i idad p ác ica, donde el es udian e debe á obse a el
desa ollo in an il u ilizando los mé odos adecuados e in eg ando el conocimien o adqui ido en el análisis de los esul ados
de dicha obse ación. Así como ealiza á ac i idades de oles, en las que debe á pone en p ác icas las habilidades
adqui idas.
Pa a un mejo seguimien o del p oceso de ap endizaje se a o ece á que los es udian es u ilicen las ho as de u o ía.
Como apoyo se colga á en espacio moodle de la asigna u a ma e ial básico de consul a como el P og ama de la asigna u a,
la p opia Guía docen e, esúmenes de los con enidos eó icos o ichas de las p ác icas.
Ac i idades de ap endizaje p og amadas (Se incluye p og ama)
El p og ama que se o ece al es udian e pa a ayuda le a log a los esul ados p e is os
comp ende las siguien es ac i idades...
1:
Sesiones académicas, di igidas bien po el p o eso /a bien po el alumnado asis ido po el p o eso /a.
1:
T abajo au ónomo: cada semana se ealiza án ac i idades p ác icas en g upo, algunas de ellas se án
di igidas p esencialmen e po el p o eso /a y o as implica án una mayo au onomía po pa e del alumnado.
1:
P ác icas y ol-playing: ac i idades p ác icas en las que el alumno se expond á a si uaciones en las que
end á que pone en p ác ica habilidades necesa ias pa a ob ene in o mación de un adul o espec o al
desa ollo del meno , así como la iden i icación y análisis de conduc as p opias de cada momen o e olu i o.
Plani icación y calenda io
Calenda io de sesiones p esenciales y p esen ación de abajos
Es a asigna u a iene una ca ga de abajo pa a el alumno/a que se mide en c édi os ECTS: Ma e ia de 6 c édi os ECTS,
6x25h=150 ho as. En el siguien e cuad o se p esen a cómo se dis ibuyen es as ho as po ac i idad a ealiza :
Ac i idad Ho as p esenciales Fac o Ho as de
abajo
au ónomo
To al
Clases de con enidos G an g upo: 20h 1,5 13,5h 96,5h
G upo de p ác icas: 21h 2 42h
T abajo au ónomo -- 1 6,5h 6,5h
Examen 2h 15 30h 32h
Tu o ías (p esenciales o i uales) 4h 1 4 4h
To al 50 -- 100 150h
(El calenda io se p esen a á al inicio de cu so en unción del calenda io académico o icial 2010-2011 y es a á disponible en
el moodle de la asigna u a. En el mismo se especi ica án las sesiones eó icas y p ác icas y los con enidos eó icos y
p ác icos de cada sesión).
Re e encias bibliog á icas de la bibliog a ía ecomendada
