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García Pérez, I., & Valladolid, U. D. (2019). Alumnado con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad: una propuesta didáctica para la mejora de la atención y la impulsividad en Educación Primaria. Universidad de Valladolid. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/39392
García Pérez, Irene, and Universidad de Valladolid. Alumnado con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad: una propuesta didáctica para la mejora de la atención y la impulsividad en Educación Primaria. Universidad de Valladolid, 2019. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/39392.
García Pérez, Irene, and Universidad de Valladolid. Alumnado con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad: una propuesta didáctica para la mejora de la atención y la impulsividad en Educación Primaria. Universidad de Valladolid, 2019. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/39392.
García Pérez, I. and Valladolid, U. D. (2019) Alumnado con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad: una propuesta didáctica para la mejora de la atención y la impulsividad en Educación Primaria. Universidad de Valladolid. Available at: https://uvadoc.uva.es/handle/10324/39392.
I. García Pérez and U. D. Valladolid, “Alumnado con trastorno por déficit de atención con y sin hiperactividad: una propuesta didáctica para la mejora de la atención y la impulsividad en Educación Primaria,” Universidad de Valladolid, 2019. [Online]. Available: https://uvadoc.uva.es/handle/10324/39392
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