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Ebbelind, A., Helliwell, T., & Valladolid, U. D. (2024). Exploración de las visiones iniciales del profesorado en formación inicial sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: un enfoque narrativo. Universidad de Valladolid. https://doi.org/10.24197/edmain.2.2024.32-46
Ebbelind, Andreas, et al. Exploración de las visiones iniciales del profesorado en formación inicial sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: un enfoque narrativo. Universidad de Valladolid, 2024. https://doi.org/10.24197/edmain.2.2024.32-46.
Ebbelind, Andreas, Tracy Helliwell, and Universidad de Valladolid. Exploración de las visiones iniciales del profesorado en formación inicial sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: un enfoque narrativo. Universidad de Valladolid, 2024. https://doi.org/10.24197/edmain.2.2024.32-46.
Ebbelind, A., Helliwell, T. and Valladolid, U. D. (2024) Exploración de las visiones iniciales del profesorado en formación inicial sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: un enfoque narrativo. Universidad de Valladolid. Available at: https://doi.org/10.24197/edmain.2.2024.32-46.
A. Ebbelind, T. Helliwell, and U. D. Valladolid, “Exploración de las visiones iniciales del profesorado en formación inicial sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas: un enfoque narrativo,” Universidad de Valladolid, 2024, doi: 10.24197/edmain.2.2024.32-46.
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