Citations refer to the original publication, not to a Scieee translation.
Pablos González, L., Fontal Merillas, O., & Valladolid, U. D. (2018). Educación patrimonial orientada a la inclusión social para personas con TEA: los museos capacitantes. Universidad Complutense de Madrid. https://doi.org/10.5209/ARTE.60129
Pablos González, Laura, et al. Educación patrimonial orientada a la inclusión social para personas con TEA: los museos capacitantes. Universidad Complutense de Madrid, 2018. https://doi.org/10.5209/ARTE.60129.
Pablos González, Laura, Olaia Fontal Merillas, and Universidad de Valladolid. Educación patrimonial orientada a la inclusión social para personas con TEA: los museos capacitantes. Universidad Complutense de Madrid, 2018. https://doi.org/10.5209/ARTE.60129.
Pablos González, L., Fontal Merillas, O. and Valladolid, U. D. (2018) Educación patrimonial orientada a la inclusión social para personas con TEA: los museos capacitantes. Universidad Complutense de Madrid. Available at: https://doi.org/10.5209/ARTE.60129.
L. Pablos González, O. Fontal Merillas, and U. D. Valladolid, “Educación patrimonial orientada a la inclusión social para personas con TEA: los museos capacitantes,” Universidad Complutense de Madrid, 2018, doi: 10.5209/ARTE.60129.
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