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CONGRESO UNIVERSITARIO INTERNACIONAL SOBRE LA
COMUNICACIÓN EN LA PROFESIÓN Y EN LA
UNIVERSIDAD DE HOY:
CONTENIDOS, INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN Y DOCENCIA
23-24 de oc ub e de 2019
Cong eso Vi ual y P esencial
Ponencia:
Las compe encias digi ales en el G ado de His o ia de la
Uni e sidad de Se illa
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An onio Ra ael Fe nández Pa adas (Uni e sidad de G anada), Me cedes
Fe nández Pa adas (Uni e sidad de Málaga) y An onio Jesús Pin o
To osa (Uni e sidad Eu opea de Mad id)
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Ag adecemos al I Plan P opio de In es igación y T ans e encia de la Uni e sidad de Má-
laga su ayuda económica, que ha pe mi ido la p esen ación de es a ponencia. Asimismo, es e
es udio o ma pa e de los esul ados del P oyec o de Inno ación Educa i a “Implemen ación de
Mejo as en el p oceso de enseñanza-ap endizaje de las Compe encias Digi ales en Humanida-
des, Ciencias Sociales y Educación”, PIE 17-020, inanciado po la Uni e sidad de Málaga.
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INTRODUCCIÓN
El Espacio Eu opeo de Educación Supe io apues a po una o mación lo
más comple a y lexible que acili e a los es udian es las Compe encias Digi a-
les, c uciales pa a el desa ollo de las Compe encias P o esionales que p ecisa-
an cuando se en en en a los T abajos de Fin de G ado y se inco po en al mun-
do labo al. En el caso que nos ocupa, el G ado de His o ia de la Uni e sidad de
Se illa, p e endemos analiza cómo se acili a el ap endizaje de Compe encias
Digi ales p opias de las salidas p o esionales de dicha i ulación.
En es a in es igación p e endemos esponde a dos in e ogan es: ¿el plan-
eamien o eó ico y p ác ico de los es udios del G ado de His o ia de la Uni e -
sidad de Se illa acili a la adquisición de las Compe encias Digi ales?, ¿el p o-
eso ado las con empla como uno de los obje i os undamen ales a desa olla
po el alumnado?
Es e es udio se es uc u a en es apa ados. El p ime o es es a in oducción
en la que se exponen los obje i os. El segundo analiza la in o mación cuan i a-
i a y cuali a i a que hemos ecopilado sob e las Compe encias Digi ales en el
G ado de His o ia de la Uni e sidad de Se illa en base a la Memo ia Ve i ica, y
las guías docen es del cu so 2017-2018. El e ce o examina los pun os ue es y
débiles que mues an dichas in o maciones sob e el en oque dado al G ado en
elación con las Compe encias Digi ales. El úl imo expone las conclusiones más
ele an es.
LAS COMPETENCIAS DIGITALES EN EL CURRÍCULO DEL GRADO
DE HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
La Memo ia Ve i ica
El G ado de His o ia de la Uni e sidad de Se illa cons a de 240 c édi os que
se dis ibuyen de la siguien e mane a: 60 de o mación básica, 114 obliga o ios,
60 op a i os y 6 del T abajo de Fin de G ado.
En e las compe encias inculadas a las Compe encias Digi ales que el
alumnado debe desa olla con empladas en la Memo a Ve i ica (consul ada en
17.XI.2017), dis ingue en e Compe encias Básicas, Compe encias Gene ales y
Compe encias Especí icas. Es eseñable que solo se hace e e encia de mane a
especí ica a las Compe encias Digi ales en 3 de las 50 Asigna u as ecogidas en
la Memo ia Ve i ica, conc e amen e en las siguien es compe encias especí icas:
CE 10. Conoce y maneja los ecu sos de ecopilación de in o mación (ca álo-
gos bibliog á icos, in en a ios de a chi os, e e encias elec ónicas); CE46.
Capacidad pa a localiza , maneja y ap o echa la in o mación con enida en
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bases de da os (dicciona ios) y o os ins umen os in o má icos y de in e ne ;
CE56. Maneja ecu sos y écnicas in o má icas. Po an o, es án con empladas
las p incipales Compe encias Digi ales, con la sal edad, al menos explíci amen-
e, de la gene ación de con enidos digi ales.
Las Guías Docen es
Las guías docen es incluyen las siguien es in o maciones pa a cada asigna u-
a que pueden ayuda nos a e alua el ni el de p esencia de las Compe encias
Digi ales: si o man pa e de la o mación básica, obliga o ia y op a i a, el nú-
me o de c édi os - odas son de 6 c édi os-, ema io, compe encias gene ales y
especí icas, enlaces ecomendados y me odología docen e.
De las 50 asigna u as impa idas, ninguna de ellas se dedica de mane a es-
pecí ica al desa ollo de las Compe encias Digi ales. Y sólo 5 asigna u as, algu-
nas de ellas obliga o ias, incluyen algunas de las Compe encias Digi ales eco-
gidas en la Memo ia Ve i ica, p incipalmen e las CE10 (Conoce y maneja los
ecu sos de ecopilación de in o mación (ca álogos bibliog á icos, in en a ios
de a chi os, e e encias elec ónicas) y CE56 (Maneja ecu sos y écnicas in-
o má icas). O as compe encias, de mane a indi ec a pod íamos conside a que
las incluyen. Pues bien, de las 50 asigna u as 36, el 72% las inco po an en e las
compe encias. Po an o, en gene al las Compe encias Digi ales es án p esen es
en las guías docen es.
ANÁLISIS DE LA PRESENCIA DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES
Al menos en eo ía, en la i ulación de His o ia de la Uni e sidad de Se illa
las Compe encias Digi ales es án bas an e p esen es, especialmen e si conside-
amos las compe encias inculadas con ellas, de es as en el 72%% de las asig-
na u as es án con empladas. De odas mane as en los obje i os gene ales y es-
pecí icos su p esencia es meno , lo que pod ía indica que no se es án con ibu-
yendo en odo su po encial a la adquisición de las mismas po los es udian es.
CONCLUSIONES
El análisis ealizado nos pe mi e conclui que las Compe encias Digi ales
ienen, al menos eó icamen e, si conside amos las compe encias de las asigna-
u as, una p esencia impo an e en el G ado de His o ia de la Uni e sidad de
Se illa. Sin emba go, po pa e del docen e, en lo conce nien e a los obje i os
gene ales y especí icos del p o eso ado, su conside ación es bas an e meno .
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Bibliog a ía
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municación pa a la Fo mación de Docen es. Mad id: Edi o ial Pi ámide.
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V2.pd
Zuíga Loba o, J.L. & Edel Na a o, R. & Lau No iega, J. (2016). Compe encias
digi ales y educación supe io . Re is a de T ans o mación Educa i a. Mo-
nog á ico de Educación Mediada po Tecnología: al e na i as digi ales y
cul u ales, 159-189.