Escuela de Cine en Málaga
Benítez Villaespesa, Claudia
- Published
- 2018-02-02
- Language
- sp
Abstract
La realidad urbana circundante, escenario personal de lo cotidiano, está plagada de deseos, oportunidades y aspectos que nos gustaría mejorar. Mi motivación personal respecto al proyecto fin de carrera reside en ser partícipe del cambio, planteando uno de esos sueños: hacer que el cine vuelva al área de la Plaza de la Merced e inunde este enclave tan privilegiado de la ciudad de Málaga. Volverán flujos, tránsitos y actividades que existieron antaño y que aún hoy forman parte de la memoria y los recuerdos de los malagueños. Se plantea crear una ampliación a la joven escuela de cine de Málaga buscando ser un referente en España a una escala andaluza. La mejor localización posible creando una conexión cultural y social es sin duda el centro histórico, con su legado de cines y lugares de espectáculo, cómo son el Teatro Cervantes, El teatro Echegaray y el Cine Albéniz generando así conexiones entre los equipamientos existentes y potenciando la cultura. Se trata de un lugar clave para ello por la cercanía de estas tres potencias artísticas en la ciudad, así como la cercanía a Calle Alcazabilla, y a la costa que se muestran como lugares accesibles para la realización de actividades propias de la escuela, ya sea de rodaje o la utilización de las salas del cine para proyectar y realizar pequeños festivales. También y no menos importante el Campus Universitario en el Ejido en el que actualmente se ubican las escuelas de Bellas Artes y Arquitectura, así como la escuela de San Telmo, altamente relacionadas con la actividad planteada. La complejidad del contexto urbano próximo aún con espacios sin resolver, la voluntad de enriquecer la oferta cultural del Centro Histórico por y para los ciudadanos al margen de las propuestas municipales, donde la cultura parece haberse convertido en un mero producto más destinado a la atracción turística; la necesidad de atender a los problemas sociales y a las necesidades contemporáneas de este sector urbano tan peculiar son algunas de las razones que me han impulsado a adentrarme en esta interesante y a la vez ambiciosa aventura arquitectónica. Se propone la creación de una infraestructura para vitalizar un nuevo modelo de ciudad sobre una estructura urbana ya existente. Un espacio privado abierto al público, dinámico, indefinido dentro de la definición propia de la escuela. Aquella que permite interactuar*al alumno con el ciudadano a pie de calle. En el presente el proyecto se presentaría como un edificio inmerso en un contexto urbano construido, modificando su sentido y forma de interacción con la ciudad, dotando de nuevos espacios de reunión y creación. Se acotaría su actuación en dos partes: un espacio dedicado a ese mundo interior propio del cine, sus entresijos, lo quesería la escuela en definitiva y por otro lado su mundo exterior, responde al carácter cinematográfico de mostrarse e incluir vivencias y aportaciones del y para el mundo que lo rodea. Se manifiesta de esta manera un límite difuso que permite la conexión entre ambos. El programa propuesto se adecúa al emplazamiento elegido de una manera significativa. Se consolidan dos edificios que trabajan y funcionan como uno. Organizando en el primero la estructura más social, de actuación y experimentación, y en el segundo la estructura educativa. El edificio conceptual se divide en un volumen principal y dos secundarios siendo estos los más públicos y albergando entre ellos una nueva calle pública. Mientras que el educacional se divide en dos volúmenes, el que acoge la enseñanza teórica y en el que se pone en práctica. Acotando un espacio único en la escuela, un patio semipúblico de actuación. Se trata de un programa complejo pero totalmente complementario entre sí, que se distribuirá entre las distintas parcelas localizadas en Calle Granada y Calle Tomás de Cozár, activando este espacio en la ciudad y cosiendo estos espacios urbanos abandonados. Los alumnos ocasionaran flujos de movimiento lo que promoverá las relaciones sociales. La intencionalidad final que se propone es dotar de un soporte activo reconocible en la trama urbana.
Full text
R3 TECTÓNICA CLAUDIA BENÍTEZ VILLAESPESA EXP. 314000260 PFC ESCUELA DE CINE EN MÁLAGA SECCIÓN CONSTRUCTIVA e_1_75 D01. D03. D04 D02. D05. D06. D07. D08. D09. D10. D11. D12. CIMENTACION Según geotécnico, solera arriostrante de encepado de pilotes. PAVIMENTO EXTENDIDO A ENTRADA C/ TOMÁS LÓPEZ DE CÓZAR FALSO TECHO Falso techo para paso de instalaciones, con iluminación integrada y protección acústica. CAJA ESCÉNICA Espacio de creación, experimentación, performances, movimiento cultural. Se trata de un espacioamplio de actividad. CUBIERTA Cubierta invertida no transitable con acabado en canto rodado CUBIERTA Cubierta transitable con suelo técnico flotante TRANSICION / ACCESO DESDE PATIO Los accesos a los distintos usos se realizan mediante muros de vidrio que funcionan como espacios de transición entre la calle y los volúmenes construidos. CUBIERTA Cubierta invertida no transitable con acabado en canto rodado TRANSICION / ACCESO Soportal que funciona como espacios de transición entre la calle y el volúmen construido. PROTECCION SOLAR Sistema de control lumínico mediante estor con textil acústico. CARPINTERÍA Cajón de madera que recubre el hueco completo uniendo la fachada existente con la nueva estructura. AULA SALA DESCANSO PLACA ACÚSTICA Placa técnica de yeso laminado para aislamiento. FACHADA EXISTENTE Rehabilitación de la fachada del Palacio de la Sonora y mantenimiento junto a la nueva estructura. NUEVA FACHADA Fachada vista Hormigón blanco CAJA ESCÉNICA Es el concepto de un edificio diseñado para técnicas de puesta en escena flexibles. Un espacio que se mantiene fácilmente y es el hogar de obras y otras actuaciones, performances con arreglos muy técnicos y escenografías muy elaboradas. El suelo es plano y libre permitiendo disponer de asiento allí donde se desee y tienen cabida los elevadoras y plataformas verticales lo que permite generar diversas combinaciones del espacio escénico, modificando su configuración en planta y sección. Esta flexibilidad y vacío permite la sensación de poder estar en “cualquier lugar”.El equipamiento colgante se lleva a cabo en las vigas de sobrecarga que puede contener piezas de construcción ( decoración/escenografía..) La caja estará dotada con los siguientes equipamientos: -Sistema de iluminación y peines técnicos : debe permitir proyectar luz en cualquier punto del escenario desde ángulos diferentes, aunque existen algunas posiciones fundamentales. La cara de los actores debe ser iluminada a unos 45º sobre la horizontal para evitar sombras indeseadas sobre su cara o el resto de la escena. Las luces raramente se orientan directamente al actor, sino que suelen ser cruzadas. Para esto ha de incrementarse el ángulo de 45º a 55º para obtener el mismo efecto. Si la corbata es muy profunda se requerirá iluminación adicional mediante barras situadas a diferentes distancias del auditorio, de manera que proporcionen ángulos de 55º en sección y unos 45º de manera cruzada, a distintas profundidades del escenario. Cuanto más altas se sitúen, menor número de ellas será necesario para cubrir la misma profundidad. En todos los casos es necesario prever un sistema seguro de acceso para el ajuste y mantenimiento. - Telar o cerramiento divisorio: En nuestro caso el telar se convierte en una serie de paneles acústicos que permiten dividir el espacio en tres o dos diferentes si en el momento así se requiere creando diversas conchas acústicas mediante un movimiento en vertical. Estos irán colgados del techo y quedarán ocultos en el espacio superior si no se requiere su uso sin ocupar espacio adicional a ras de suelo. -Elevadores de escena: permite crear un escenario a diferentes niveles u organizar el espacio único en espacios diferenciados dando protagonismo a uno u otro lugar de la sala. Permite los efectos especiales y el movimiento de la escenografía. Su funcionamiento puede ser eléctrico o hidráulico. -Galerías: Las galerías laterales dentro de la caja escénica son el mejor lugar para operar el telar además de la iluminación y otros efectos especiales. -Sistema de control: se sitúa fuera del área de la escena pero cerca de ella para poder monitorizar las operaciones y activar el sistema de parada de emergencia en caso de ser necesario. En nuestro caso se encuentra en planta tercera.. CONFIGURACIONES BASE CAJA ESCÉNICA bipolar proscenio teatro estudio transversal arena thrust 2 1 3 4 5 6 VISTA INTERIOR CAJA ESCÉNICA VISTA HALL PRINCIPAL ESCUELA AXONOMETRÍA DE LA PROPUESTA PLANTA CUARTA / CUBIERTAS PLANTA TERCERA PLANTA SEGUNDA PLANTA PRIMERA 2PLANTA BAJA PLANTA SÓTANO