A gumen a cua en a años después de F eudenbe ge (1971)
que el sínd ome de bu nou es un as o no que hay que abo da
po su incipien e conocimien o supond ía, cuando menos, cae en
un e o concep ual impo an e. Ca lin y Ga cés de Los Fayos
(2010) ealizaban un epaso eó ico e his ó ico po es e concep o
an o desde la pe spec i a o ganizacional/clínica, la o igina ia del
sínd ome, como desde la pe spec i a depo i a, donde son ya
ein a los años que se iene in es igando y abajando con el bu -
nou (Flippin, 1981).
Sin emba go, y como pasa con casi cualquie ópico
elacionado con la psicología en gene al, y con la del depo e en
pa icula , el a ance en el conocimien o de un ema pasa po
abo da lo desde di e en es plan eamien os. En la ac ualidad hay
algunas líneas de abajo den o del bu nou que pa ecen que es án
bien o ien adas. Siguiendo a Ga cés de Los Fayos, O ín y Ca lin
(2010), podemos ag upa las en cua o e ien es di e en es. La
p ime a iene que e con la iden i icación de a iables
p edic o as del bu nou . Han sido muchas las que se han desc i o,
an o desde una pe spec i a pu amen e in es igado a, como desde
un plano más aplicado. Al inal odas ellas se han ag upado en
es g andes bloques, social- amilia , depo i o y pe sonal
(in e no), que podemos acep a que con ex ualizan
adecuadamen e el es udio p e io de la apa ición de las
ci cuns ancias que pueden da luga a que se o igine el bu nou ,
al como han des acado Ha is y Smi h (2009) y Hodge,
Londsdale y Ng (2008). La segunda línea de in es igación ha sido
sob e las consecuencias del bu nou . Desde la más p eocupan e,
el abandono (Ga cés de Los Fayos y Can ón, 1995) has a o as
no menos impo an es como p oblemas ísicos (en e medades y
lesiones), insa is acción con el es ilo de ida que man iene,
insa is acción con su ol elacionado con el depo e, expec a i as
incumplidas, o sen imien os de aislamien o, ambién se conoce
su icien emen e qué ci cuns ancias an a apa ece cuando el ni el
de bu nou su ido sea ele ado; aspec os ampliamen e desc i os
en abajos como los de Pe cas e (2009) y Tu e (2009). En e ce
luga , ha habido un impo an e desa ollo eó ico cen ado en la
elabo ación de modelos que ayuda an a comp ende de una
mane a más cla a el desa ollo del sínd ome. Así, modelos como
el de Smi h (1986), basado en el que u iliza pa a explica el
desa ollo del es és depo i o, Schmid y S ein (1991),
sus en ado en el comp omiso depo i o, Coakley (1992), que
explica ía el sínd ome a a és de p ocesos sociales desa -
dap a i os; o Ga cés de Los Fayos y Can ón (2007), que se
apoyan en buena medida en la conjunción de los es an e io es,
pe mi en ac ualmen e encuad a de una o ma bas an e p ecisa
dicho desa ollo. Finalmen e, se ha desa ollado una línea de
in es igación o ien ada a la ecolección de da os epidemiológicos
que nos pe mi en ene una isión de la incidencia del sínd ome
de bu nou en el en o no depo i o (Jiménez, Ja a y Ga cía, 1995;
Gus a sson, Ken ä, Hassmén y Lundq is , 2007; Hill, Hall,
Apple on y Mu ay, 2010; Smi h, Gus a sson y Hasmén, 2010;
Tu e, 2009).
Se ha dejado al ma gen la si uación en lo e e en e a los ins-
umen os de e aluación del bu nou , aspec o que es á adqui-
iendo una impo ancia sob esalien e desde el momen o que suele
se la aplicación de los mismos, la que nos ga an iza el desa ollo
In en a io de Bu nou en Depo is as Re isado (IBD-R)
En ique J. Ga cés de Los Fayos Ruiz*, C is ina De F ancisco Palacios***
y Cons an ino A ce Fe nández**
BURNOUT IN SPORT REVISED QUESTIONNAIRE (IBD-R)
KEYWORDS: In en o y, Assessmen , Bu nou , A hle es.
ABSTRACT: A e iew o he A hle e Bu nou In en o y (ABI) o e s an imp o ed e sion o he i s measu emen ool o he synd ome ha was used
in ou coun y. The ABI, which has made i possible o u he knowledge o bu nou om bo h a esea ch and applied pe spec i e, equi ed bes s a is ical
i s which, among o he issues, would ensu e he bes possible measu emen o his psychological p oblem in a hle es. The p esen s a e o he measu emen
o bu nou appea s in he in oduc ion, e iewing i s e olu ion. The basic cha ac e is ics o he 460 a hle es o ming he sample a e desc ibed, in he
sec ion on me hodology, and h oughou he sec ion on esul s, we ind a se ies o psychome ic indica o s ha lead us o be op imis ic as o he
de elopmen s achie ed wi h ABI-R, as well as he bu nou measu emen i o e s h ough i s h ee dimensions: Emo ional Exhaus ion, Depe sonaliza ion,
and Reduced Sense o Pe sonal Accomplishmen .
Re is a de Psicología del Depo e 2012. Vol. 21, núm. 2, pp. 271-278
ISSN: 1132-239X
ISSNe: 1988-5636
Uni e si a de les Illes Balea s
Uni e si a Au ònoma de Ba celona
Co espondencia: C is ina De F ancisco Palacios. Uni e sidad Ca ólica San An onio de Mu cia. A da. de los Je ónimos s/n. 30107, Guadalupe, Mu cia, España.
E-mail: [email p o ec ed]
1Es a in es igación ha sido ealizada con el apoyo económico del Minis e io de Ciencia e Inno ación y del Fondo Eu opeo de Desa ollo Regional-FEDER (PSI2010-18807)
y la Di ección Xe al de In es igación, Desen ol emen o e Inno ación da Xun a de Galicia en co inanciación con el Fondo Social Eu opeo
* Uni e sidad de Mu cia.
** Uni e sidad de San iago de Compos ela.
*** Uni e sidad Ca ólica San An onio de Mu cia.
— Fecha de ecepción: 5 de Ab il de 2011. Fecha de acep ación: 5 de Feb e o de 2012.
eó ico de aspec os ales como los an e io men e ci ados. Desde
es a pe spec i a, en nues o con ex o más inmedia o, dos han sido
los ins umen os más u ilizados, ambos adap ados a población de-
po is a española, el MBI de Maslach y Jackson (1981), adap ado
po Ga cés de Los Fayos (1999), con algunas modi icaciones sus-
anciales en cuan o a los í ems del ins umen o o iginal, y el ABQ
de Raedeke y Smi h (2001), adap ado en nues o país po De
F ancisco (2010).
Tan o Ga cés de Los Fayos (2004) como De F ancisco (2010)
han ido desa ollando di e en es aspec os psicomé icos de cada
uno de los ins umen os, pe o mien as en el segundo caso, se han
ealizado una se ie de abajos sucesi os que han pe mi ido me-
jo a las p opiedades psicomé icas del ABQ (A ce, De F ancisco,
And ade, A ce y Raedeke, 2010; De F ancisco, A ce, And ade,
A ce y Raedeke, 2009), en el caso de la adap ación del MBI, el
In en a io de Bu nou en Depo is as (IBD), quizás no se ha lle-
ado a cabo un desa ollo aco de a la aplicación que, en cambio,
sí hemos encon ado en abajos ibe oame icanos como los que
e ie en Tu e y Ga cés de Los Fayos (2010).
Hay que ene en cuen a, po o a pa e, que los ins umen os
de e aluación de un componen e psicológico, en es e caso de un
as o no psicológico como es el bu nou , p esen an dos aspec os
a los que hay que a ende . Po un lado, el sus en o eó ico del que
se pa e y que nos ga an iza que al inal medi emos adecuada-
men e lo que p e endíamos e alua . Po o o, la consecuencia ló-
gica de lo an e io , ob ene un ins umen o que p esen e
ca ac e ís icas psicomé icas adecuadas a lo que eó icamen e de-
seamos ob ene . En es e sen ido, y dado que el eco ido del IBD
o iginal supe a ya los diez años, y hemos podido comp oba que
quizás el sopo e es adís ico e a mejo able y, siguiendo el plan e-
amien o ealizado, es necesa io consolida la p opues a eó ica de
la que pa imos, su giendo así la necesidad de abo da una e i-
sión de dicho ins umen o, donde se p ocu e mejo a los indica-
do es psicomé icos pe o, undamen almen e, donde se asien en
de mane a cla a los concep os eó icos de los que se pa e.
Así, Ga cés de Los Fayos (1999) man u o la idimensiona-
lidad al como la comp endían Maslach y Jackson (1981); es
deci , las dimensiones Ago amien o Emocional, Despe sonaliza-
ción y Reducida Realización Pe sonal, que han de inido el sín-
d ome desde los inicios de su análisis. Sin emba go, la necesidad
de un mayo ajus e eó ico, a a és de la apo ación es adís ica
del es udio del IBD, iene demandada po el hecho de que en el
con ex o depo i o Fende (1989), siemp e plan eó una idimen-
sionalidad basada en Ago amien o Emocional, Ac i ud Impe so-
nal hacia los Suje os de su En o no Depo i o y Disminución del
Rendimien o Depo i o. Es e úl imo, como se puede ap ecia no
se co esponde demasiado con el e ce o que plan eaban Maslach
y Jackson (1981), y es el segundo el que podemos conside a
equipa able a la dimensión De aluación de la P ác ica Depo i a
del ABQ, que es la dimensión que no e mina de encaja eó ica-
men e con la Despe sonalización del IBD, que ecoge ía un plan-
eamien o más clínico, en e al más depo i o de aquél.
Acla a es a disonancia en e ambas “D” es el o igen de es e
abajo, donde que emos empeza po mejo a psicomé icamen e
el IBD, al como apun ábamos, con el in de asen a un plan ea-
mien o eó ico del bu nou aco de al as o no psicológico que los
depo is as su en cuando “se queman”. Pos e io men e, se á el
momen o de comp oba si es a Despe sonalización del IBD puede
con ex ualiza se con la De aluación de la P ác ica Depo i a del
ABQ, que inalmen e conduzca a dispone de una medida sólida
con la que abo da la e aluación y diagnós ico de es e sínd ome
en depo is as.
Mé odo
Pa icipan es
La mues a es u o o mada po 460 depo is as españoles p o-
ceden es de 29 modalidades depo i as indi iduales, que cons i-
uían el 46.7% del o al de la mues a, y 11 colec i as (53.3%).
El 53.7% de los pa icipan es e an homb es y el 46.3% muje es,
con un ango de edad que oscilaba en e los 13 y los 34 años,
siendo la media 18.94 años y la des iación ípica 2.93. Po é -
mino medio, empleaban 3.51 sesiones de en enamien o semana-
les, con una des iación ípica de 1.56, du ando cada
en enamien o un p omedio de 2.05 ho as (DE = .91). El 25.5%
de los depo is as compe ía en ca ego ía local o coma cal, el 42%
en ca ego ía au onómica y el 32.5% en ca ego ía nacional.
Ins umen o
El cues iona io u ilizado ue el In en a io de Bu nou en De-
po is as (ab e iadamen e, IBD) elabo ado po Ga cés de Los
Fayos (1999) o mado po 26 í ems pa a la medida de las es di-
mensiones del bu nou p opues as po Maslach y Jackson
(1981):^Ago amien o^Emocional,^Reducida^Realización^Pe sonal
y Despe sonalización. El o ma o de espues a ue ipo Like ,
con cinco al e na i as:^Nunca he sen ido o pensado es oC(1), Al-
guna ez al año lo he pensado o sen ido (2),^Alguna ez al mes lo
he pensado o sen ido (3), Alguna ez a la semana lo he pensado
o sen idoC(4), Pienso o sien o es o a dia ioC(5). Los í ems co es-
pondien es a^Ago amien o^Emocional y a Despe sonalización es-
aban o mulados de o ma que cuan o mayo e a la espues a
numé ica del suje o, mayo e a el bu nou expe imen ado; mien-
as que los í ems de^Reducida^Realización^Pe sonal (5, 9, 11, 14,
20, 21, 22 y 25) es aban o mulados en di ección con a ia: cuán o
meno e a la espues a numé ica del suje o, mayo e a el g ado
de bu nou expe imen ado.
P ocedimien o
Los da os se ecogie on en e los meses de oc ub e de 2010 y
ene o del 2011. Se elabo ó un p o ocolo es anda izado pa a la
aplicación del cues iona io de modo que odos los depo is as e-
cibiesen la misma in o mación sob e el obje i o del es udio y la
o ma en que debían cumplimen a el cues iona io.^Se les in o mó
de la con idencialidad de sus espues as, además de indica les de
que no exis ían espues as mejo es o peo es. Po o a pa e, odos
los suje os ue on in o mados de los obje i os del p oyec o de in-
es igación, o eciéndonos su consen imien o a pa icipa en el
mismo.^En ningún momen o se les mencionó el é mino bu nou
pa a e i a sesgos en las espues as.
Resul ados
Análisis de da os
Inicialmen e se lle ó a cabo una desc ipción inicial de los
da os, seguida de un análisis de la es uc u a ac o ial del ins u-
men o, an o de o ma explo a o ia, con el paque e es adís ico
SPSS, como con i ma o ia, median e el p og ama de ecuaciones
de modelos es uc u ales LISREL. Cie a el apa ado un análisis
de í ems y de consis encia in e na
Desc ipción inicial de los da os
Se empleó el p og ama SPSS ( e sión PASW S a is ics 18)
pa a la ob ención de los es adís icos desc ip i os de media, des-
iación ípica, asime ía y cu osis pa a cada uno de los 26 í ems
que se mues an en la Tabla 1.
En ique J. Ga cés de Los Fayos Ruiz, C is ina De F ancisco Palacios y Cons an ino A ce Fe nández
272 Re is a de Psicología del Depo e. 2012. Vol. 21, núm. 2, pp. 271-278
Pa a acili a la in e p e ación, se han in e ido las espues as
a los í ems de educida ealización pe sonal (5, 9, 11, 14, 20, 21,
22, 25), que inicialmen e es aban o mulados en di ección con-
a ia a los o os dos ac o es. Se puede obse a ^que las medias
oscilan en e 3.15 (í em 11) y 1.32 (í em 2) encon ándose las me-
dias más bajas en los í ems que componen el ac o ^Despe sona-
lización con alo es en e 1.32 (í em 2) y 2.01 (í em 23). Con
espec o a las des iaciones ípicas de los í ems, se obse a que
odas ellas se si úan en e .73 (í em 18) y 1.25 (í em 25). Todos
los í ems, excep o el í em 11 p esen an asime ías posi i as,
siendo las más acusadas las co espondien es a los í ems 2, 6, 16,
17 y 18, que mues an odos ellos alo es de asime ía supe io es
a 2. Respec o a la cu osis, p edominan las dis ibuciones lep o-
cú icas, siendo el í em 2 el que p esen a un mayo g ado de apun-
amien o (8.02).
Análisis ac o ial explo a o io (AFE)
Con el obje i o de p esen a las p ime as hipó esis sob e la di-
mensionalidad del cues iona io se lle ó a cabo un AFE median e
el p og ama es adís ico SPSS. La ac o ización se ealizó u ili-
zando como mé odo de ex acción componen es p incipales y a
con inuación un mé odo de o ación oblicua (oblimin di ec o), que
In en a io de Bu nou en Depo is as Re isado (IBD-R)
273
Re is a de Psicología del Depo e. 2012. Vol. 21, núm. 2, pp. 271-278
AE = Ago amien o Emocional; D = Despe sonalización; RRP = Reducida Realización Pe sonal
Tabla 1. Es adís icos desc ip i os de los 26 í ems del IBD.
Subescala Enunciado y núme o del í em M DE Asime ía Cu osis
E.T = .11 E.T = .23
AE 1. Es oy emocionalmen e de audado con el abajo depo i o que ealizo. 1.86 .97 .95 .21
D 2. A algunas pe sonas que me odean en mi p ác ica depo i a las a o 1.32 .83 2.91 8.02
como si ue an“cosas”.
AE 3. Cuando e mino el en enamien o o la compe ición es oy más cansado 2.70 1.16 .31 .21
ísicamen e de lo que es habi ual.
AE 4. Cuando me le an o po las mañanas y me en en o con o o en enamien o 1.98 .94 .73 -.12
o compe ición me sien o a igado/a.
RRP 5. Comp endo ácilmen e a las pe sonas que me odean en el ámbi o depo i o. 1.94 1.07 1.14 .77
D 6. T a o a algunas de las pe sonas que me odean en el ámbi o depo i o como 1.35 .85 2.69 6.62
si uesen obje os.
AE 7. Cuando me plan eo segui con mi p ác ica depo i a (en enamien os o 1.87 .96 1.11 .86
compe ición) me encuen o muy desganado/a.
D8. Es a mucho iempo con la gen e que me odea en el ámbi o depo i o 1.59 .89 1.80 3.33
me cansa.
RRP 9. Soy e ec i o/a a ando los p oblemas de las pe sonas que me odean en 2.72 1.12 .22 -.59
el ámbi o depo i o.
AE 10. Mi ac i idad me es á desgas ando excesi amen e. 1.77 .93 1.30 1.51
RRP 11. In luyo posi i amen e en las idas de o as pe sonas a a és de mi 3.15 1.23 -.14 -.93
ac i idad depo i a.
D 12. Me he hecho más du o/a con la gen e. 1.90 1.11 1.14 .41
D 13. Me p eocupa que es a ac i idad depo i a me es é endu eciendo 1.53 .90 1.78 2.57
emocionalmen e.
RRP 14. Me encuen o muy ené gico/a en mi ac i idad depo i a. 2.23 1.13 .79 -.04
AE 15. Es oy us ado/a en mi ac i idad depo i a. 1.69 1.00 1.63 2.23
D 16. Con la p ác ica depo i a me he dado cuen a que hay que se du o/a 1.52 .91 2.08 4.31
con las pe sonas.
D 17. Realmen e no me impo a lo que les ocu a a las pe sonas que me odean 1.37 .88 2.72 7.12
en mi ac i idad depo i a.
D 18. Realiza mi ac i idad depo i a en con ac o di ec o con la gen e me cansa. 1.37 .73 2.28 5.41
D 19. Mi p ác ica depo i a me ha endu ecido emocionalmen e pa a a a con 1.69 1.01 1.56 1.85
las pe sonas.
RRP 20. Puedo c ea con acilidad un clima ag adable en mi ac i idad depo i a. 2.08 1.00 .86 .41
RRP 21. Después de habe ealizado mi ac i idad depo i a con quienes me odean 2.05 1.06 1.00 .52
en el ámbi o depo i o me sien o es imulado/a.
RRP 22. C eo que consigo muchas cosas aliosas en es a ac i idad depo i a. 1.97 1.05 1.02 .41
AE 23. Me encuen o al lími e de mis posibilidades. 2.01 1.05 .91 .18
D 24. En mi ac i idad depo i a sólo hay que pensa en uno/a mismo/a. 1.76 1.17 1.49 1.10
RRP 25. En el ámbi o de mi ac i idad depo i a los p oblemas emocionales son 2.73 1.25 .23 -.93
a ados de o ma adecuada.
AE 26. Lle a una disciplina de abajo en mi ac i idad depo i a me ago a 1.86 1.00 1.22 1.10
emocionalmen e.
Análisis ac o ial con i ma o io (AFC)
En unción de los esul ados ob enidos en la ase explo a o ia,
se some ió a AFC median e el LISREL ( e sión 8.72) un modelo
i ac o ial con los 24 í ems esul an es después de elimina los
í ems 8 y 24, el p ime o po que p esen aba una ca ga ac o ial
más al a en^un ac o ^pa a la que no es aba p e is o y el segundo
po que la consis encia in e na del ac o Despe sonalización me-
jo a ía sin es e í em, al igual que lo ha ía la consis encia global
del cues iona io. El LISREL pe mi e comp oba es adís icamen e
la signi ica i idad de las ca gas ac o iales, de los é minos de
e o y de las co elaciones en e ac o es o eciendo, además,
múl iples índices del ajus e global del modelo p opues o.
Debido al ele ado alo de algunos coe icien es de asime ía
y de cu osis, se comp obó en p ime luga si se cumplía el su-
pues o de dis ibución no mal mul i a ian e e i icándose que no
se sa is acía (χ2= 4004.81, p< .001). En consecuencia se ha u i-
lizado^un mé odo de es imación de pa áme os de máxima e o-
simili ud obus a, lib e de al supues o (Sa o a y Ben le , 1994).
El modelo, que pe mi ía las co elaciones en e ac o es, es aba
sob eiden i icado con 51 pa áme os a es ima : 24 ca gas ac o-
iales, 24 é minos de e o y 3 co elaciones en e ac o es. Pa a
e alua ^el^ajus e global del^modelo se selecciona on^seis índices:
el cocien e en e el^es adís ico^χ2escalado (Sa o a y Ben le ,
1994) y sus g ados de libe ad, RMSEA, SRMR, NNFI, CFI y
En ique J. Ga cés de Los Fayos Ruiz, C is ina De F ancisco Palacios y Cons an ino A ce Fe nández
274 Re is a de Psicología del Depo e. 2012. Vol. 21, núm. 2, pp. 271-278
pe mi e la elación en e ac o es. En la Tabla 2 se o ece la ma iz
de es uc u a i ac o ial, elegida de acue do con la eo ía de Ga cés
de Los^Fayos (1999), que explica el 36,75% de la a ianza o al
de la ma iz de co elaciones en e í ems.^El p ime ac o explica
el 18.23% de la a ianza o al an es de la o ación y se compone
de nue e í ems, ocho de los cuales se co es ponden^con^la dimensión
concep ual de^Reducida^Realización^Pe sonal (los í ems 5, 9, 11, 14,
20, 21, 22 y 25) y uno (í em 8) diseñado pa a e alua ^Despe sonali-
zación.^Las ca gas co espondien es^a es e ac o se si úan en e .65
(í em 20) y .41 (í em 8).^El alo de Alpha de C onbach ob enido
pa a es a dimensión ue de .74. El segundo ac o , que explica el
10.52% de la a ianza, es á o mado po nue e í ems (2, 6, 12, 13,
16, 17, 18, 19 y 24), odos ellos de la dimensión^Despe sonalización,
con ca gas en e .67 (í em 6) y .35 (í em 24). El análisis de su con-
sis encia in e na mues a que el alo de Alpha aumen a ía de .74
a^,76 si se eliminase el í em 24. El e ce ac o , que explica el 8% de
la a ianza, in eg a los ocho í ems elabo ados pa a el ac o ^Ago a-
mien o^Emocional (í ems 1, 3, 4, 7, 10, 15, 23 y 26). P esen a ca gas
ac o iales en e -.67 (í em 7) y -.47 (í em 3),^siendo el alo de C on-
bach de .73.
El alo de Alpha de C onbach global, pa a odo el cues iona io,
ue de .69 que mejo a ía a .76 si decidiésemos elimina del cues io-
na io el í em 24.
Tabla 2. Ma iz de es uc u a ac o ial del IBD.
Í em Fac o
123
20 .65 .07 -.13
9.60 .08 -.06
22 .57 .09 -.39
5.57 .23 -.00
11 .57 -.14 -.07
21 .57 .16 -.17
14 .50 .06 -.45
25 .43 .13 -.24
8.41 .40 -.19
6 .31 .67 -.07
19 -.06 .66 -.20
2 .22 .63 -.06
12 -.25 .61 -.17
13 -.09 .58 -.16
18 .32 .56 -.20
17 .21 .55 -.05
16 -.20 .54 -.08
24 .20 .35 -.09
7 .24 .13 -.67
10 .16 .21 -.65
4 .15 .15 -.61
26 .24 .40 -.58
1 .10 -.04 -.58
15 .13 .12 -.56
23 .09 .22 -.52
3 -.05 -.02 -.47
Sob e la elación en e ac o es se han obse ado co elacio-
nes signi ica i as en e^Ago amien o^Emocional y^Reducida Re-
alización Pe sonal (.41), y en e Ago amien o^ Emocional
y^Despe sonalización (.29). Los alo es de los índices de ajus e
ue on los siguien es: χ2/gl = 2.04, RMSEA = .05, SRMR = .06,
NNFI = .93, CFI = .94 y GFI = .92. Los esiduos es anda izados
en es e caso se encon aban en un ango en e -4,50 (í ems 12 y
11) y 3,38 (í ems 22 y 21). El descenso mayo de χ2^se obse a ía
si se pe mi iesen la elación en e los í ems 22 y 21 (27.9) y en e
los í ems 22 y 9 (24.9).
Análisis de í ems y de consis encia in e na
Las co elaciones í em- ac o co egidas y los alo es de
Alpha de C onbach calculadas con el SPSS se o ecen en la Tabla
4. Es e modelo más pa simonioso en í ems (de 26 í ems se ha pa-
sado a 19) sigue mos ando alo es de Alpha de C onbach ma-
yo es o iguales a .70 (Nunnally, 1978), po lo que la consis encia
in e na del cues iona io no se ha is o a ec ada en g an medida
con la educción de í ems. El ac o ^Reducida^Realización Pe so-
nal^ob u o un Alpha de C onbach de .70. El ac o ^Despe sonali-
zación mos ó un alo de .72 y pa a^Ago amien o^Emocional,
el^ alo de Alpha de C onbach ue .73. La consis encia in e na
global^de odo el cues iona io ue de .75.
In en a io de Bu nou en Depo is as Re isado (IBD-R)
275
Re is a de Psicología del Depo e. 2012. Vol. 21, núm. 2, pp. 271-278
GFI. Valo es en e 3 y 2 pa a la azón en e^χ2y sus g ados de li-
be ad, se conside a un ajus e acep able y en e 0 y 2, un buen
ajus e (Bollen y Long, 1993). Pa a los índices RMSEA y SRMR,
alo es mínimos de ,08 son indica i os de un ajus e acep able,
in e io es a .05, de un buen ajus e (B owne y Cudeck, 1993). En
cuan o a NNFI y CFI, se ecomiendan alo es mayo es o iguales
a .95, y pa a GFI supe io es a ,90 (Ben le , 1990; Jö eskog y Sö -
bom, 1993;^Tucke y Lewis, 1973).
Las ca gas ac o iales es imadas ue on odas es adís icamen e
signi ica i as, oscilando en e .32 (í em 18) y .69 (í em 12) y con
alo es del é mino^de e o que se si ua on en e .42 y .76. Los
coe icien es de co elación es imados en e los es ac o es am-
bién ue on^es adís icamen e^signi ica i os con alo es de .35 pa a
la elación en e^Ago amien o^Emocional y^Despe sonalización,
.48 pa a la elación en e^Ago amien o^Emocional^y^Reducida^Re-
alización^Pe sonal y .15 pa a la elación en e^Reducida^Realiza-
ción Pe sonal^y^Despe sonalización.
Los alo es de los índices de ajus e global del modelo e i-
dencia on un ajus e mejo able. El cocien e en e^χ2escalado de
Sa o a y Ben le (752,70) y los g ados de libe ad (249) ue de
3.02, mien as que los alo es de RMSEA, SRMR, NNFI, CFI y
GFI ue on de .07, .08, .87, .88 y .85, espec i amen e.
Los esiduos es anda izados se si ua on en e -5.31 pa a la e-
lación en e los í ems 12 y 11, y 4.56 pa a la elación en e el í em
4 y el 3. Obse ando los índices de modi icación, el alo de^χ2dis-
minui ía en mayo g ado si pe mi iésemos la co elación en e los
é minos de e o de los í ems 6 y 2 (disminución^χ2= 191.3). Dado
que es e análisis se ha lle ado a cabo pa a mejo a la e sión ac ual
del IBD, se in oduje on a ios cambios secuenciales en el modelo
según lo indicado po los di e en es índices de modi icación. En
busca de un modelo más pa simonioso se elimina on del modelo
los í ems 2, 18, 6, 14 y 3 llegando a la^siguien e^es uc u a ac o ial:
sie e í ems en^Reducida^Realización^Pe sonal (í ems 5, 9, 11, 20,
21, 22 y 25), cinco en^Despe sonalización (í ems 12, 13, 16, 17 y
19) y sie e en^Ago amien o Emocional (í ems 1, 4, 7, 10, 15, 23 y
26). En la Tabla 3 se mues an los alo es de las es imaciones de
los í ems ag upados po ac o es. Se obse a que odas las ca gas
ac o iales alcanzan signi ica i idad es adís ica ( alo de > 2).
Fac o Í em Ca ga Valo es Té minos de R2
ac o ial e o
5 .48 8.22 .90 .20
9 .57 10.10 .94 .26
11 .62 9.94 1.11 .26
RRP 20 .61 10.71 .63 .37
21 .55 9.90 .82 .27
22 .57 10.33 .76 .30
25 .52 8.40 1.29 .17
D 12 .81 12.44 .53 .53
13 .51 8.30 .32 .32
16 .52 8.88 .56 .33
17 .25 4.26 .70 .08
19 .76 12.93 .43 .57
1 .40 7.86 .69 .18
4 .47 8.62 .67 .25
7 .59 11.55 .58 .37
AE 10 .56 10.73 .55 .36
15 .50 8.15 .75 .25
23 .49 8.26 .86 .22
26 .60 10.08 .62 .37
Tabla 3. Es imaciones del modelo con 19 í ems, ag upados en es ac o es.

Discusión
Plan eaban ecien emen e Ga cés de Los Fayos e al. (2010),
de acue do al análisis de los a ículos ecogidos en el epe o io
EBSCO-HOST Resea ch Da abase, que comp ende las bases de
da os Academia Sea ch P emie , SPORTDiscus y Lib a y, In o -
ma ion Science and Technology Abs ac , de los años 2000 a
2009, en e o as conclusiones, que en los abajos de campo ana-
lizados, los dos ins umen os de e aluación del bu nou más u i-
lizados habían sido la adap ación al depo e del MBI (Maslach y
Jackson, 1981) y el ABQ que desa olla on Raedeke y Smi h
(2001).
Teniendo en cuen a que el IBD que se ha analizado en es e
abajo es á basado en el modelo del MBI y que el ABQ, en e
o os, ambién lo es á, conside ábamos esencial ahonda en la
única dimensión del bu nou donde puede apa ece alguna con-
adicción eó ica, ya que en las o as dos, con denominaciones
lige amen e di e en es no pa ece exis i ninguna con adicción.
Po o a pa e, debemos ene p esen e que es la dimensión D la
que pe mi e, en e o as cues iones, algo an ele an e, como
pode es ablece diagnós icos di e enciales con o os p oblemas
psicológicos que, en ocasiones, su e el depo is a, como puede
se el caso del es és, po supues o la ansiedad, o algunos de los
sín omas dep esi os que obse amos an e g andes us aciones,
po ci a sólo algunos ejemplos.
Desde es e p incipio eó ico, y apoyándonos en los esul ados
es adís icos ob enidos podemos acep a que la dimensión Des-
pe sonalización se man iene de una o ma azonablemen e sólida,
ya que su es uc u a psicomé ica es simila a la ob enida po
Maslach y Jackson (1981), y que queda pe ec amen e encua-
d ada en el IBD-R que ha esul ado de los análisis ob enidos. P e-
cisamen e, a endiendo a ese aspec o más gene al comp obamos
que si hacemos un eco ido del MBI, no exhaus i o, emos que
las soluciones ac o iales encon adas son aco des a lo que hemos
ob enido noso os en es e abajo.
De hecho, Schau eli y Die endonck (1993) ambién plan ea-
ban que el modelo con mejo ajus e con LISREL e a una e sión
del MBI de 18 í ems. Po o a pa e, incidiendo en los í ems que
hemos eliminado comp obamos que la ambigüedad eó ica de los
mismos lle aba a la necesidad de p opone soluciones ac o iales
di e en es, al como habían señalado an e io men e, y en es a
pe spec i a gene al del MBI, Belcas o, Gold y Hays (1983),
By ne (1991, 1993), Fi h, McIn ee, McKeown y B i on (1985),
G een y Walkey (1988), Iwanicki y Schwab (1981), Lahoz y
Mason (1989) y Powe s y Gose (1986). Y como ecien emen e
habían insis ido au o es que habían abajado con el IBD desa-
ollado del MBI, ales como He nández (2009); Pe cas e (2009);
Sie a y Abelló (2008); Tu e (2009).
También nos pa ece opo uno u iliza c i e ios simila es a los
que han enido que adop a o os au o es en el con ex o o gani-
zacional al u iliza el MBI, como es el caso de Ga cía, He e o y
León (2007), en el sen ido de elimina aquellos í ems que menos
apo an a la es uc u a ac o ial de inida y, sob e odo, que mues-
an in e p e aciones poco unánimes po pa e de los pa icipan es
en el es udio. Es a o ma de abaja an e el MBI, o sus de i a-
ciones a o os con ex os, como es el caso del IBD-R, ya la p o-
ponían las p opias au o as c eado as del ins umen o (Maslach,
Jackson y Lei e , 1996), desde el momen o que aconsejaban eli-
mina algunos de los í ems pa a e i a los p oblemas que podían
causa a la es uc u a i ac o ial del sínd ome.
En cualquie caso, y de acue do a los esul ados desc i os en
el apa ado an e io , conside amos que el IBD-R mues a una es-
uc u a psicomé ica aco de a o os es udios simila es, consoli-
dando las es dimensiones clásicas del bu nou según las
En ique J. Ga cés de Los Fayos Ruiz, C is ina De F ancisco Palacios y Cons an ino A ce Fe nández
276 Re is a de Psicología del Depo e. 2012. Vol. 21, núm. 2, pp. 271-278
Fac o es Í ems Co elaciones Alpha si se
í em- ac o co egidas elimina el í em
RRP 5 .38 .68
9 .44 .66
11 .43 .67
Alpha= .70 20 .49 .65
21 .41 .67
22 .41 .67
25 .35 .69
12 .58 .63
D 13 .47 .68
Alpha= .72 16 .48 .67
17 .25 .75
19 .62 .61
1 .38 .71
4 .41 .71
AE 7 .52 .68
Alpha = .73 10 .49 .69
15 .43 .70
23 .40 .71
26 .48 .69
Tabla 4. Análisis de í ems y de consis encia in e na.
plan ea on Maslach y Jackson (1981), donde la Despe sonaliza-
ción no su e una disminución sus ancial sob e el MBI o iginal,
lo que nos acili a la concep ualización eó ica del sínd ome, y
pe mi e pensa en un ins umen o de e aluación del bu nou a-
zonable.
El IBD-R, además, con los 19 í ems con los que inalmen e
queda es uc u ado mejo a la acilidad de adminis ación y su a-
pidez, pa a log a inalmen e esul ados mejo ados sob e la e -
sión o iginal del IBD.
Quedan po an o, desde nues o pun o de is a, dos p ocesos
a desa olla . Po una pa e, nue os abajos que puedan aún más
mejo a la es uc u a psicomé ica del IBD-R y, de o a pa e, con-
as a empí icamen e es e ins umen o con la adap ación en Es-
paña del ABQ de De F ancisco (2010), sob e odo en el a án de
consegui un óp imo ajus e eó ico de la dimensión Despe sona-
lización del IBD-R y de la De aluación de la P ác ica Depo i a
del ABQ.
In en a io de Bu nou en Depo is as Re isado (IBD-R)
277
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INVENTARIO DE BURNOUT EN DEPORTISTAS REVISADO (IBD-R)
PALABRAS CLAVE: In en a io, E aluación, Bu nou , Depo is as.
RESUMEN: La e isión del In en a io de Bu nou en Depo is as (IBD) supone o ece una e sión mejo ada del p ime ins umen o de e aluación del
sínd ome que se u ilizó en nues o país. El IBD, que ha pe mi ido p o undiza en el conocimien o del bu nou an o desde una pe spec i a in es igado a
como aplicada, eque ía mejo es ajus es es adís icos que, en e o as cues iones, ga an iza an la mejo medida posible de es e p oblema psicológico en
depo is as. Se p esen a en la in oducción el es ado ac ual de la medida del bu nou , e isando la e olución de la misma. Se desc ibe, en el apa ado de
me odología las ca ac e ís icas p incipales de los 460 depo is as que con igu an la mues a, y a lo la go del apa ado de esul ados se da cuen a de una
se ie de indicado es psicomé icos que nos hacen se op imis as en cuan o a la e olución log ada con el IBD-R que o ecemos, así como con la e aluación
que o ece del bu nou a a és de sus es dimensiones: Ago amien o Emocional, Despe sonalización y Reducida Realización Pe sonal, discu iendo los
mismos al inal del abajo.
INVENTÁRIO DE BURNOUT EM DESPORTISTAS REVISTO (IBD-R)
PALAVRAS-CHAVE: In en á io, A aliação, Bu nou , Despo is as.
RESUMO: A e isão do In en á io de Bu nou em Despo is as (IBD) supõe o e ece uma e são melho ada do p imei o ins umen o de a aliação do
sínd ome que se u ilizou no nosso país. O IBD, que em pe mi ido ap o unda o conhecimen o do bu nou an o desde uma pe spec i a in es igado a
como aplicada, eque ia melho es ajus es es a ís icos que, en e ou as ques ões, ga an iam a melho medida possí el des e p oblema psicológico em
despo is as. Ap esen a-se a in odução do es ado ac ual da medida de bu nou , e endo a e olução da mesma. É desc i o nes e capí ulo de me odologia
as ca ac e ís icas p incipais dos 460 despo is as que con igu am a amos a, e ao longo do capí ulo de esul ados dá-se con a de uma sé ie de indicado es
psicomé icos que nos deixam op imis as quan o à e olução alcançada com o IBD-R que ap esen amos, assim como com a a aliação que o e ece do
bu nou a a és das suas ês dimensões: Esgo amen o Emocional, Despe sonalização e Reduzida Realização Pessoal, discu indo os mesmos no inal do
abalho.
En ique J. Ga cés de Los Fayos Ruiz, C is ina De F ancisco Palacios y Cons an ino A ce Fe nández
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