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Trillo Alonso, F., Nieto Cano, J. M., Martínez Domínguez, B., & Escudero Muñoz, J. M. (2017). El desarrollo profesional y la colaboración docente : un análisis situado en el contexto español de las tensiones y fracturas entre la teoría y la práctica. Arizona State University, Mary Lou Fulton Teachers College. https://doi.org/10.14507/epaa.25.3316
Trillo Alonso, Felipe, et al. El desarrollo profesional y la colaboración docente : un análisis situado en el contexto español de las tensiones y fracturas entre la teoría y la práctica. Arizona State University, Mary Lou Fulton Teachers College, 2017. https://doi.org/10.14507/epaa.25.3316.
Trillo Alonso, Felipe, José Miguel Nieto Cano, Begoña Martínez Domínguez, and Juan Manuel Escudero Muñoz. El desarrollo profesional y la colaboración docente : un análisis situado en el contexto español de las tensiones y fracturas entre la teoría y la práctica. Arizona State University, Mary Lou Fulton Teachers College, 2017. https://doi.org/10.14507/epaa.25.3316.
Trillo Alonso, F. et al. (2017) El desarrollo profesional y la colaboración docente : un análisis situado en el contexto español de las tensiones y fracturas entre la teoría y la práctica. Arizona State University, Mary Lou Fulton Teachers College. Available at: https://doi.org/10.14507/epaa.25.3316.
F. Trillo Alonso, J. M. Nieto Cano, B. Martínez Domínguez, and J. M. Escudero Muñoz, “El desarrollo profesional y la colaboración docente : un análisis situado en el contexto español de las tensiones y fracturas entre la teoría y la práctica,” Arizona State University, Mary Lou Fulton Teachers College, 2017, doi: 10.14507/epaa.25.3316.
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