Lexikos 30 (AFRILEX- eeks/se ies 30: 2020): 1-41
De LeGeDe-P o o yp:
Zu E s ellung
eines ko pusbasie en
Online-Wö e buchs zu
lexikalischen Besonde hei en
im gesp ochenen Deu sch.
Ak uelle S and und Pe spek i en
Meike Meliss, Uni e sidad de San iago de Compos ela,
Spanien ([email protected])
und
Ch is ine Möh s, Leibniz-Ins i u ü Deu sche Sp ache, Mannheim,
Deu schland (moeh [email protected])
Zusammen assung: Im Bei ag s eh das LeGeDe-D i mi elp ojek und de im Lau e de
P ojek zei en wickel e ko pusbasie e lexikog a ische P o o yp zu Besonde hei en des gesp ochenen
Deu sch in de In e ak ion im Zen um de Be ach ung. Die En wicklung eine lexikog a ischen
Ressou ce diese A knüp an die iel äl igen E ah ungen in de E s ellung on ko pusbasie en
Onlinewö e büche n (insbesonde e am Leibniz-Ins i u ü Deu sche Sp ache, Mannheim) und an
ak uelle Me hoden de ko pusbasie en Lexikologie sowie de In e ak ionsanalyse an und nimm
als mul imediale P o o yp ü die ko pusbasie e lexikog a ische Behandlung on gesp ochen-
sp achlichen Phänomenen eine inno a i e Posi ion in de mode nen Onlinelexikog a ie ein. De
Bei ag be ass sich im Abschni zu LeGeDe-P ojek p äsen a ion aus üh lich mi p ojek ele an-
en Fo schungs agen, P ojek zielen, de empi ischen Da eng undlage und empi isch e hobenen
E wa ungshal ungen an eine Ressou ce zum gesp ochenen Deu sch. Die Da s ellung de kom-
plexen S uk u des LeGeDe-P o o yps wi d mi zahl eichen Beispielen illus ie . In Ve bindung
mi de zen alen In o ma ion zu Mak o- und Mik os uk u und den lexikog a ischen Um ex en
we den die iel äl igen Ve ne zungs- und Zug i ss uk u en au gezeig . E gänzend zum abschließen-
den Fazi lie e de Bei ag in einem Ausblick um ang eiche Vo schläge ü die zukün ige lexiko-
g a ische A bei mi gesp ochensp achlichen Ko pusda en.
S ichwö e : INTERAKTIONSLINGUISTIK, KORPUSLINGUISTIK, LEXIK DES GESPROCHE-
NEN, MAKROSTRUKTUR, MIKROSTRUKTUR, MULTIMEDIALITÄT, ONLINELEXIKOGRAFIE,
UMTEXTE, VERNETZUNGSSTRUKTUREN
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2 Meike Meliss und Ch is ine Möh s
Abs ac : The LeGeDe-p o o ype: The C ea ion o an Online Dic iona y on
Lexical Pa icula i ies in Spoken Ge man. Cu en S a us and Pe spec i es.
The a icle ocuses on he LeGeDe hi d-pa y unded p ojec and he co pus-based lexicog aphic
p o o ype on he pa icula i ies o spoken Ge man in in e ac ion de eloped du ing he p ojec
pe iod. The de elopmen o a lexicog aphic esou ce o his kind builds on he a ious expe iences
in he c ea ion o co pus-based online dic iona ies (especially a he Leibniz Ins i u e o he Ge -
man Language, Mannheim) and on me hods o co pus-based lexicology as well as in e ac ion
analysis. As a mul imedia p o o ype o he co pus-based lexicog aphic ea men o spoken lan-
guage phenomena, i occupies an inno a i e posi ion in he landscape o online lexicog aphy. In
he sec ion on he p esen a ion o he LeGeDe-p ojec , he a icle deals in de ail wi h esea ch ques-
ions ele an o he p ojec , he p ojec goals, he co pus da a basis and empi ically de e mined
expec a ions o a esou ce on spoken Ge man. The p esen a ion o he complex s uc u e o he
LeGeDe-p o o ype is illus a ed wi h nume ous examples. Apa om he cen al in o ma ion on
he mac o- and mic os uc u e and he lexicog aphical ou e ex s, he a ious linking and access
s uc u es a e shown. In addi ion o he inal conclusion, he a icle concludes wi h an ou look ha
p o ides ex ensi e sugges ions o u u e lexicog aphic wo k wi h spoken language co pus da a.
Keywo ds: INTERACTIONAL LINGUISTICS, CORPUS LINGUISTICS, LEXICOLOGY OF
SPOKEN LANGUAGE, MACROSTRUCTURE, MICROSTRUCTURE, MULTIMEDIALITY, ONLINE
LEXICOGRAPHY, OUTER TEXTS, LINKING
1. Einlei ung
Einsp achige Wö e büche zum Deu schen gib es in zahl eichen Va ian en:
Ve lagspublika ionen wie de Duden (in e schiedenen Reihen und Publika-
ions o men) ode lexikog a ische Nachschlagewe ke des Ve lags on Langen-
scheid (wie das G oßwö e buch Deu sch als F emdsp ache) s ehen neben Wö e -
büche n, die in wissenscha lichen Akademien ode Fo schungsins i u en
e s ell we den, wie z.B. das DWDS de Be lin-B andenbu gischen Akademie
de Wissenscha en in Be lin ode elexiko, das am Leibniz-Ins i u ü Deu sche
Sp ache (=IDS) in Mannheim konzipie wu de. Die Bandb ei e an Wö e -
buch ypen eich dabei on S anda dwö e büche n (z.B. Duden-Uni e sal-
wö e buch) bis hin zu ausgewiesenen Spezialwö e büche n (z.B. Wö e buch
de deu sch-lo h ingischen Munda en=Lo hWB). Ebenso iel äl ig is das Ange-
bo ü un e schiedliche Zielg uppen (Mu e sp achle /-innen, Fachspezialis /
-innen, Le ne /-innen des Deu schen als F emd- ode Zwei sp ache e c.).
Neben dem P in o ma we den die un e schiedlichen Wö e buch ypen des
Deu schen zunehmend online angebo en. Einige de neu konzipie en Wö e -
büche , die nich au eine o ausgehenden P in e sion basie en, sind soga
ausschließlich online zugänglich ( gl. elexiko).*
In diese Fülle on e schiedenen Nachschlagewe ken zu deu schen
Sp ache gib es o z un e schiedlichem inhal lichen Fokus eine Gemeinsam-
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De LeGeDe-P o o yp 3
kei : Geh es um ein ausgewiesen ko pusges ü z es Wö e buch, so handel es
sich bei de empi ischen Da eng undlage in de Regel um Sp achko po a
gesch iebensp achliche Da en. Die he angezogene Da enbasis kann insbeson-
de e bei Ve lagswö e büche n und ei zugänglichen lexikog a ischen Res-
sou cen (wie z.B. Linguee) jedoch nich imme olls ändig anspa en nach-
ollzogen we den ( gl. Ta p 2019: 227). Meis inde sich in den Um ex en eine
ungenaue Fo mulie ung wie: „G undlage ü die möglichs exak e Da s ellung
de Wo bedeu ungen sind das um ang eiche Dudenko pus sowie die nahezu
unbeg enz en Reche chemöglichkei en des In e ne s“ (aus: Vo wo Duden-
DaF: 5). Beim Wö e buch elexiko läss sich hingegen seh anspa en nach oll-
ziehen, mi welchen Quellen gea bei e wu de, da in den Um ex en de aillie
au die Ko pusbasis, die ü die Wo a ikela bei he angezogen wu de, einge-
gangen wi d.1
Im Gegensa z zu deu schen Sch i sp ache als ko pusbasie e Da en-
g undlage wu de Ma e ial zum gesp ochenen Deu sch insbesonde e Da en aus
au hen ischen mündlichen In e ak ionssi ua ionen in den meis en Wö e -
büche n bislang ehe e nachlässig . Zwa wi d in den bislang exis ie enden
Wö e büche n e einzel mi Angaben wie „gesp ochen“ ode „umgangs-
sp achlich“ ( gl. Duden-online und DWDS zu gucken) au Besonde hei en im
Gesp ochenen hingewiesen, doch bleib die Da enbasis o eine unbekann e
bzw. unp äzise Va iable.
Demzu olge gib es eine lexikog a ische Besch eibungslücke hinsich lich
lexikalische Besonde hei en des gesp ochenen Deu sch. Diese Ta sache häng
in seh s a kem Maße mi de Ve ügba kei geeigne e Ko po a zusammen,
denn nu eine aus eichend g oße Da enbasis kann es e möglichen, ko pus-
ges ü z e Me hoden zu E s ellung eine lexikog a ischen Ressou ce zu en -
wickeln.
Mi dem „Fo schungs- und Leh ko pus Gesp ochenes Deu sch“ (=FOLK)
wi d am IDS sei einigen Jah en ein Ko pus au gebau , das au hen isches
Gesp ächsma e ial aus na ü liche und spon ane In e ak ion übe wiegend
zum s anda dnahen Deu sch übe eine online e ügba e Da enbank (DGD=
Da enbank ü Gesp ochenes Deu sch) eche chie ba mach . Das Vo handen-
sein on FOLK als eine adäqua en Da eng undlage zu Dokumen a ion und
E o schung des gesp ochenen Deu sch in de In e ak ion in Ve bindung mi
de am IDS exis ie enden Expe ise im Au bau on Online-Wö e büche n
e schließ neue Wege. Im on de Leibniz-Gemeinscha 2 ge ö de en D i -
mi elp ojek „Lexik des gesp ochenen Deu sch“ (=LeGeDe3) wu de in d ei
Jah en ( on Sep embe 2016 bis Sep embe 2019) ein e s e lexikog a ische
P o o yp zu lexikalischen Besonde hei en im gesp ochenen Deu sch en wickel .
De LeGeDe-P o o yp is in die Pla o m OWIDplus eingebe e und übe die
URL h ps://www.owid.de/legede/kos en ei sei Sep embe 2019 ab u ba .
Die e s ell e lexikog a ische Ressou ce e olg zunächs p imä das Ziel de
Sp achdokumen a ion und sp ich dahe als mögliche Zielg uppe Sp ach-
wissenscha le /-innen e schiedene Disziplinen abe mi Einsch änkung auch
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4 Meike Meliss und Ch is ine Möh s
Sp achleh ende als Übe mi le /-innen an. In diesem Sinne we den auch
Sp achle nende als Zielg uppe de Ressou ce indi ek mi angedach ( gl.
Meliss, Möh s und Ribei o Sil ei a 2018, 2019) ( gl. Abschni 2.2 (iii) und (i )).
De o liegende A ikel bie e einen Übe blick zum LeGeDe-P ojek ( gl.
Abschni 2) und eine aus üh liche Da s ellung de P ojek e gebnisse ( gl.
Abschni 3). In Abschni 2 we den In o ma ionen zum P ojek ahmen, zu
Annahmen und Fo schungs agen sowie zu P ojek zielen und de Da eng und-
lage gelie e . Auße dem wi d ein Einblick in die E gebnisse on empi ischen
S udien zu E wa ungshal ungen an eine zukün ige lexikog a ische Ressou ce
zu Besonde hei en des Gesp ochenen gebo en. Im Zen um on Abschni 3
s eh insbesonde e die P äsen a ion des LeGeDe-P o o yps. Dabei we den o
allem Aspek e in Ve bindung mi de komplexen lexikog a ischen S uk u
(Mak os uk u , Mik os uk u , Ve ne zungs- und Ve weiss uk u en, Um ex e)
hema isie . Neben einem Fazi wi d in Abschni 4 ein Ausblick angebo en,
de um ang eiche Vo schläge ü die zukün ige lexikog a ische A bei mi
gesp ochensp achlichen Ko pusda en lie e .
2. Das LeGeDe-P ojek
2.1 P ojek ahmen
Das LeGeDe-P ojek ha e zum Haup ziel, einen ko pusbasie en, lexikog a-
ischen P o o yp zu Besonde hei en des gesp ochenen Deu sch in de In e -
ak ion zu e s ellen ( gl. Abschni 2.3). Die Koope a ion zwischen den Ab ei-
lungen P agma ik und Lexik des IDS e möglich e wäh end de P ojek lau zei
eine Ve bindung de en sp echenden in e disziplinä en Fachkompe enzen.
Fü die En wicklung des LeGeDe-P o o yps wu den im P ojek sowohl
quan i a i e als auch quali a i e Me hoden en wickel , mi denen die Spezi ika
gesp ochensp achliche Lexik des Deu schen au de Basis de am IDS e s ell en
mündlichen Ko po a (im P og ammbe eich „Mündliche Ko po a“ de Ab ei-
lung P agma ik) im Ve gleich zu Teilko po a de gesch iebenen Sp ache iden i-
izie , analysie und ü die lexikog a ische Anwendung au be ei e we den
konn en. Neua ige lexikog a ische Besch eibungs o ma e ü lexikalische
Da en aus Gesp ächsko po a in audioelek onische Fo m, ebenso wie inno-
a i e lexikog a ische Angabe ypen, die au die Funk ion lexikalische Einhei en
in in e ak ionalen Kon ex en Bezug nehmen, muss en dahe im Lau e de P ojek -
zei ü die E üllung de P ojek ziele en wickel we den ( gl. dazu insbeson-
de e These 10 aus Engelbe g, Klosa-Kückelhaus und Mülle -Spi ze 2019: 33).
Bei diesem P ozess konn en auch einige de E wa ungen on zukün igen
Nu ze /-innen, die du ch Um agen empi isch e hoben wu den, be ücksich ig
we den ( gl. Abschni 2.5).
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De LeGeDe-P o o yp 5
2.2 Annahmen und Fo schungs agen
Das LeGeDe-P ojek basie e au olgenden Haup annahmen und Beobach-
ungen, aus denen sich en sp echende Fo schungs agen ablei en ließen:
(i) Es exis ie en Un e schiede au e schiedenen sp achlichen Ebenen zwischen
dem gesp ochenen und dem gesch iebenen Deu sch. Bezüglich de Lexik können
sich die Di e genzen sowohl im Bes and als auch in Ve bindung mi de en
Fo m, Bedeu ung und Ve wendung auswi ken ( gl. Deppe mann, P oske und
Zeschel 2017; Fiehle 2016; Imo 2007; Schwi alla 2012). Aus diese Beobach ung
he aus e gab sich die F age, welche ko pusbasie en Me hoden geeigne sind,
um diese Di e genzen zu iden i izie en und ü eine lexikog a ische Ressou ce
nu zba zu machen.
(ii) Die lexikog a ische Kodi izie ung de in e ak ions ypischen Besonde hei en
de gesp ochensp achlichen Lexik des Deu schen is bis je z unzu eichend,
obwohl eine beach liche Menge an lexikalischen S udien mi in e ak ions-
linguis ischem Ansa z o liegen ( gl. Meliss 2016; Meliss und Möh s 2017,
2018, 2019; Moon 1998; Siepmann 2015; T ap-Jensen 2004). Es exis ie en zu zei
kaum ko pusbasie e lexikog a ische P ojek e zu Lexik de gesp ochenen
Sp ache. Lediglich zum Dänischen wu de ein kleines P ojek zu In e jek ionen
( gl. Hansen und Hansen 2012) du chge üh . Die F age, die sich aus diese
Beobach ung e gab, is , wie die iden i izie en lexikalischen Besonde hei en in
eine lexikog a ischen Ressou ce au adäqua e Weise besch ieben we den kön-
nen.
Sowohl die E gebnisse zweie im P ojek du chge üh e Um agen zu
den E wa ungen und An o de ungen an eine lexikog a ische Ressou ce ü
Spezi ika des gesp ochenen Deu sch ( gl. Meliss, Möh s und Ribei o Sil ei a
2018, 2019), als auch en sp echende lexikog a ische Un e suchungen bes ä i-
gen, dass die lexikog a ische Kodi izie ung de Me kmale de gesp ochenen
Sp ache in de In e ak ion in den ak uellen Wö e büche n bishe nich zu ie-
dens ellend be ücksich ig wu de (Meliss 2016: 195; Eichinge 2017: 283). T o z
einige jüngs e Fo sch i e in de E s ellung on gesp ochensp achlichen Ko -
po a zu e schiedenen Sp achen und Sp ach a ie ä en ( gl. Ba cala Rod íguez
e al. 2018; Fand ych, Meißne und Wallne 2017; Schmid 2014a, 2014b, 2017,
2018; Ve donik und Sepesy Maučec 2017) sind E ah ungen mi ih e Nu zung
in de Lexikog a ie bis je z kaum bekann . Dahe konn e sich de LeGeDe-
P o o yp kaum au bes ehende Modelle s ü zen, die u.a. bei de E s ellung eine
geeigne en S ichwo lis e, de En wicklung on neuen Angabeklassen und
de en Da s ellung als O ien ie ungshil e hä en dienen können.
(iii) De In o ma ionsbeda zu ypisch gesp ochensp achliche Lexik is in den
le z en Jah en besonde s in un e schiedlichen Anwendungsbe eichen, wie z.B.
in Un e ich und Leh e (speziell im Sekunda be eich und in den Be eichen
Deu sch als F emd- und/ode Zwei sp ache) sowie im Ve lagswesen in Ve -
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6 Meike Meliss und Ch is ine Möh s
bindung mi de E s ellung on geeigne en Un e ich sma e ialien ges iegen
( gl. Albe und Diao-Klaege 2018; Handwe ke , Bäue le und Siebe g 2016; Imo
und Mo aldo 2015; Mo aldo und Missaglia 2013; Reeg, Gallo und Mo aldo 2012;
Siebe g 2013). So wi d z.B. im „Gemeinsamen eu opäischen Re e enz ahmen
ü Sp achen“ (=GeR) beim Beu eilungs as e zu mündlichen Kommunika-
ion und beim Pa ame e „In e ak ion“ ü Ni eau C1 explizi da au hinge-
wiesen, dass de Le nende „[…] aus einem ohne wei e es e ügba en Repe -
oi e on Disku smi eln eine geeigne e Wendung auswählen [kann], um seine/
ih e Äuße ung angemessen einzulei en, wenn e /sie das Wo e g ei en ode
behal en will, ode um die eigenen Bei äge geschick mi denen ande e Pe so-
nen zu e binden“ (T im e al. 2001: 37). Sowohl Meliss und Möh s (2018) als
auch Fand ych, Meißne und Wallne (2018) weisen da au hin, dass Ko po a
de gesp ochenen Sp ache on g oßem In e esse ü iele Fo schungs- und
Anwendungsszena ien sind und gewinnb ingend ü die Sp achdidak ik ein-
gese z we den können, wenn den Leh enden und Le nenden ein benu ze -
ge ech e Zugang zu dem Ma e ial angebo en wi d. Die sich e gebenden F a-
gen s anden diesbezüglich .a. in Zusammenhang mi dem Komplexi ä sg ad
de In o ma ionsda s ellung und dem Nu zen des i uellen, mul imedialen
Raums ü die Mündlichkei sdidak ik.
(i ) Auße dem zeigen die E gebnisse de im LeGeDe-P ojek du chge üh en
empi ischen S udien zu den E wa ungen kün ige Nu ze /-innen an eine
Ressou ce zum gesp ochenen Deu sch in de In e ak ion ( gl. Abschni 2.5),
dass sowohl bei den L1- als auch bei den L2-Sp echenden des Deu schen zu
jeweils übe 70% Beda an einem Wö e buch zu Spezi ika des gesp ochenen
Deu sch o handen is ( gl. Meliss, Möh s und Ribei o Sil ei a 2018, 2019).
Diese Beobach ung bes ä ig die g undsä zliche Annahme zum ans eigenden
Beda sowohl in de Fo schung als auch in de Leh e. Die sich da aus e ge-
benden F agen be e en Be eiche de Ve mi lung on gesp ochene Sp ache
im Un e ich und die Be ei s ellung bzw. Ausa bei ung on geeigne em
Ma e ial, au das ü Leh we ke und Un e ich ss o zu ückgeg i en we den
kann ( gl. Meliss und Möh s 2018).
2.3 P ojek ziele
Im LeGeDe-P ojek wu den au Basis de in Abschni 2.2 besch iebenen
Fo schungs agen und heo e ischen Annahmen die olgenden zen alen heo-
e ischen, me hodologischen und anwendungso ien ie en Ziele e olg , die
sich bei de Beschä igung mi dem Thema in de P ojek a bei e gaben:
— En wicklung on quan i a i en und quali a i en Ve ah en zu Iden i i-
zie ung on in e ak ions ypischen, gesp ochensp achlichen lexikalischen
Elemen en und de en spezi ischen Me kmalen im Ve gleich zu Lexik de
gesch iebenen Sp ache ( gl. Meliss und Möh s 2017, 2018, 2019),
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De LeGeDe-P o o yp 7
— E s ellung eine S ichwo kandida enlis e und Auswahl geeigne e S ich-
wö e ü die Ressou ce ( gl. Meliss e al. 2018; Möh s i. D .),
— En wicklung on ko pusbasie en quan i a i en und quali a i en Ve -
ah en ü die lexikalische und in e ak ional ausge ich e e Da enanalyse
und Besch eibung au e schiedenen sp achlichen Ebenen ( gl. Meliss e
al. 2018, 2019; Möh s und To es Cajo i. D .),
— Bes immung de Besonde hei en on mündlichem Sp achgeb auch au
e schiedenen Ebenen (Fo m, Inhal /Funk ion, Si ua ion e c.) im lexika-
lischen Be eich ( gl. Meliss 2020b; Meliss und Möh s 2017, 2018, 2019),
— En wicklung neua ige lexikog a ische Angabeklassen, die u.a. au die
Funk ion lexikalische Einhei en in In e ak ionskon ex en Bezug nehmen
( gl. Meliss e al. 2019; Meliss i. D . [b]),
— En wicklung inno a i e lexikog a ische Besch eibungs o ma e in mul i-
mediale Fo m ü hochg adig kon ex ualisie e lexikalische Da en ( gl.
Meliss e al. 2019),
— En wicklung wei e e ko puslinguis ische Me hoden und Tools zu
Ab age, Analyse und S uk u ie ung on au oma isch gene ie en ko -
pusbasie en Da en ( gl. Möh s, Meliss und Ba inić 2017, Lemmenmeie -
Ba inić 2020). Insbesonde e e weisen wi hie au das Ko pusanalyse ool
„Lexical Explo e “, welches quan i a i e Analysen e möglich und in
Abschni 2.4 genaue o ges ell wi d.
2.4 Da eng undlage
Die quali a i en Un e suchungen zum Fo schungsgegens and des LeGeDe-P o-
jek es, de gesp ochenen Sp ache des Deu schen in de In e ak ion, e olgen aus-
schließlich au Basis on FOLK ( gl. Schmid 2014a, Kupie z und Schmid 2015),
das als e s es g oßes Gesp ächsko pus des Deu schen sei 2008 am IDS au ge-
bau und s ändig e wei e wi d. Pa allel dazu wi d die DGD (Schmid 2014c,
2018), übe die FOLK eche chie ba is , pe manen wei e en wickel und mi
inno a i en ko pus echnologischen Funk ionali ä en ausges a e . Die Gesp ächs-
au nahmen und T ansk ip e ( eils auch Videoau nahmen) s ammen aus un e -
schiedlichen p i a en, ins i u ionellen und ö en lichen Kon ex en aus dem
deu schsp achigen Raum. Die Da en zeichnen sich du ch die Me kmale medial
mündlich, au hen isch, spon an (nich elizie ), g öß en eils s anda dnah und
ak uell aus. FOLK is in seine A das g öß e Ko pus ü das gesp ochene
Deu sch in de In e ak ion. Zu zei lieg FOLK in de DGD-Ve sion 2.14 mi
und 285h/2,7 Mio. Tokens und 332 un e schiedlichen Sp eche eignissen o
(S and: 27.04.2020). Die DGD bie e als Ko pusanalyse ool iel äl ige Möglich-
kei en de E schließung mündliche Da en nach linguis ischen und in e ak io-
nalen Me kmalen. Übe die Anwendungsobe läche de DGD können s uk-
u ie e Tokensuchen ealisie und übe ie Anno a ionsebenen (cGAT-
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8 Meike Meliss und Ch is ine Möh s
T ansk ip , No malisie ung, Lemma isie ung, PoS) eche chie we den ( gl.
Wes p ahl 2014; Wes p ahl und Schmid 2016). Auße dem können zu den
Gesp ächen sowohl Me ada en zu den Sp echenden als auch zu dem Gesp ächs-
e eignis abge u en we den. Ausgehend on de Aus ich ung on FOLK,
au hen isches, s anda dnahes Deu sch in de In e ak ion zu e assen, ha sich
die Analyse im LeGeDe-P ojek au diese Sp ach a ian e okussie : „In beson-
de em Maße sollen jene Phänomene, die als ‚s anda dnah‘ cha ak e isie
we den können, behandel we den. Regionale, soziale, unk ionale ode idiolek-
ale Sp ach a ie ä en we den dahe ausgeklamme .“ (Meliss und Möh s 2017:
44). Übe die gesam e P ojek lau zei wu de die He aus o de ung, eine solche
Abg enzung ü die konk e e P ojek a bei und nich zule z auch ü die
En wicklung de Ressou ce zu ope a ionalisie en, im Aus ausch mi Fach-
kollegen/-innen hema isie .
Fü die im Rahmen de P ojek a bei du chge üh en Analysen wu de
eine sei s au die Reche chemöglichkei en in de DGD zu ückgeg i en.
Ande e sei s wu de im LeGeDe-P ojek auch an wei e gehenden quan i a i en
Suchmöglichkei en gea bei e , um beispielsweise auch Kolloka ions- und
Kookku enzanalysen übe gesp ochensp achliche Da en du chzu üh en.
Diese Ve ah en sind in de lexikog a ischen P axis, in de mi gesch ieben-
sp achlichen Da en und Reche che ools gea bei e wi d, inzwischen e ablie
( gl. Geyken und Lemni ze 2016). Fü die FOLK-Da en konn e übe die DGD
eine Analyse diese A bislang nich du chge üh we den. Um dem P ojek -
ziel „En wicklung on quan i a i en und quali a i en Ve ah en zu Iden i i-
zie ung on in e ak ions ypischen, gesp ochensp achlichen lexikalischen
Elemen en und de en spezi ischen Me kmalen im Ve gleich zu Lexik de
gesch iebenen Sp ache“ ( gl. Abschni 2.3) nähe zu kommen, wu den in de
e s en P ojek phase Möglichkei en quan i a i e Ve gleiche mi DEREKO (dem
Deu schen Re e enzko pus; gl. Kupie z und Keibel 2009; Kupie z e al. 2018)
e uie und ausgea bei e . Diese Übe legungen und Da enanalysen sind neben
wei e en quan i a i en Messungen in das Tool „Lexical Explo e “ ge lossen,
das übe die Pla o m OWIDplus ab u ba is ( gl. Lemmenmeie -Ba inić 2020).
Die Anwendung e möglich , die quan i a i en Da en on zwei Ko po a aus de
DGD zu du chsuchen und abzu agen: FOLK und GeWiss (Gesp ochene Wis-
senscha ssp ache, gl. Fand ych, Meißne und Wallne 2017). Die hin e dem
Tool en wickel en Reche cheme hoden wu den ü an ängliche Lemmas udien
im LeGeDe-P ojek en wickel und ü den S ichwo kandida enansa z ausge-
a bei e . Mi dem „Lexical Explo e “ können quan i a i e Ko pusda en mi
Hil e on Häu igkei s abellen bezüglich de Wo e eilung übe Wo o men,
Kookku enzen und Me ada en e o sch we den, was übe die Einbindung
des Tools in OWIDplus auch de in e essie en Ö en lichkei möglich is . Im
LeGeDe-P ojek wu den die Analysen übe FOLK maßgeblich ü die De ini-
ion po enzielle S ichwo kandida en ( gl. dazu auch Abschni 3.2) und die
De ek ion ypische Wo e bindungen zu einem spezi ischen Analyses ich-
wo genu z . Auch die Da en zu quan i a i en Reche chen zu einem S ichwo
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De LeGeDe-P o o yp 9
und seinem Au e en in In e ak ions ypen (de inie übe die Ka ego ien
„p i a e“, „public“, „non-p i a e/non-public“ und „o he “) wu den, neben
ande en Me ada en, als Analysewe e übe den „Lexical Explo e “ he ange-
zogen und in die lexikog a ische Besch eibung eingebunden. Übe ein
Ve linkungsangebo können quan i a i e Angaben aus den lexikog a ischen
A ikeln im LeGeDe-P o o yp di ek nach ollzogen we den ( gl. hie zu auch
Abschni 3.4).
2.5 Empi ische Fo schung: E wa ungshal ungen
2.5.1 Hin e g und zu den S udien
In E gänzung zu den konzep ionellen A bei en im LeGeDe-P ojek wu den
auch e schiedene A en empi ische S udien in Ve bindung mi den
E wa ungshal ungen po enzielle Nu ze /-innen an eine neua ige lexikog a-
ische Ressou ce zu Besonde hei en des Gesp ochenen du chge üh . Diese
A bei sbe eich wu de in Koope a ion mi dem P ojek „Empi ische Me ho-
den“4 in de Ab eilung Lexik des IDS en wickel und du chge üh . Die E wa -
ungen po en ielle Nu ze /-innen zu einem ech ühen Zei punk de
P ojek a bei abzu agen, soll e e möglichen, die Konzep ion de Ressou ce
speziell da au hin auszu ich en. Zwischen Feb ua und Mai 2017 wu den
demen sp echend zwei S udien du chge üh , die bezüglich de be ag en Ziel-
g uppe und des Fo ma s un e schiedlich ges al e wa en.5 Zum einen äuße en
sich Expe /-innen in einem In e iew geziel , in geschlossenen und o enen
F agen o ma en zu ih en E wa ungen. Und zum ande en wu de eine Online-
Be agung konzipie , die sich an eine b ei e e P obandeng uppe ge ich e ha .
Eine de g öß en He aus o de ungen beide empi ische S udien wa die Ta -
sache, dass zu dem Zei punk de Be agungen eine zukün ige Ressou ce
hema isie wu de, die zum Be agungszei punk noch ga nich exis ie e und
ü die es auch keine Vo bilde gab. Da aus e gab sich die einmalige Chance,
geäuße e E wa ungen bei de E s ellung de Ressou ce zu be ücksich igen.
2.5.2 E gebnisse de E wa ungss udien
Zu beiden S udien sind in Meliss, Möh s und Ribei o Sil ei a (2018) die E geb-
nisse in um assende A da ges ell . De Abgleich de An wo en bzw. Ein-
schä zungen mi den soziodemog a ischen Da en ließ bei de In e p e a ion de
Da en auch Rückschlüsse zu bes imm en P obandeng uppen zu. So wu de in
Meliss, Möh s und Ribei o Sil ei a (2019) besonde s die Be ag eng uppe de
L2-Le ne /-innen in den Blick genommen. Die spezi ischen anwendungs-
o ien ie en Bedü nisse in den Be eichen DaF und DaZ in Ve bindung mi
dem E we b und de Anwendung gesp ochensp achliche Lexik in de In e ak-
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16 Meike Meliss und Ch is ine Möh s
Abb. 3: Illus a ion ausgewähl e Pa ame e ü die Kodie ung (Modul 2)
Da sich die Analysen beide Module zunächs au die jeweilige Lemma-S ich-
p obe (100 gül ige Belege) beziehen, wu den auch nu solche Phänomene
(Bedeu ungen, kommunika i e Mus e , Funk ionen) besch ieben, die hie
beleg we den konn en. Solche Phänomene, die gg . Gegens and on Besch ei-
bungen in ande en wissenscha lichen Einzels udien und/ode lexikog a-
ischen We ken sind, abe nich in de S ichp obe dokumen ie we den konn-
en, sind dahe nich Teil des LeGeDe-In o ma ionsangebo s.
3.2.2 Übe blicksa ikel
Abb. 4: Übe blicksa ikel zum Lemma schauen
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De LeGeDe-P o o yp 17
Fü jedes S ichwo s ehen allgemeine Übe sich sin o ma ionen zu Ve ügung
und bie en in besch eibende Fo m bedeu ungs- und unk ionso ien ie e
In o ma ionen (z.B. schauen, gl. Abb. 4). Eine kla e modula e Au eilung de
In o ma ionen e möglich eine sei s die Da s ellung lexikalisch-seman ische
In o ma ionen, die sich an de jeweiligen Bedeu ung de en sp echenden Les-
a en eines Lemmas (=Modul 1) o ien ie en, und ande e sei s das Angebo
unk ionsspezi isch in e ak i o ien ie e In o ma ionen (=Modul 2). Fü beide
Module wu den spezi ische lexikog a ische Angabeklassen e wende ode
neu en wickel , die neben he kömmlichen Wö e buchin o ma ionen öllig
neue E kenn nisse und Fo ma e bie en. Un e schiedliche Que e bindungen
zwischen den beiden Modulen s ehen du ch eine in e ne Ve knüp ung explizi
zu Ve ügung ( gl. Abschni 3.4). Ein e wei e es ex e nes In o ma ions-
angebo wi d du ch Links be ei ges ell , die eine sei s zu wei e en lexikog a-
ischen Ressou cen und ande e sei s zu FOLK und dem „Lexical Explo e “
üh en ( gl. Abschni e 2.4, 3.4). Zusä zlich wi d die be echne e ko pusbasie e
Häu igkei sklassendi e enz zwischen den S ichwö e n in den jeweiligen
Ko po a (gesch ieben: DEREKO, gesp ochen: FOLK) isualisie ( gl. Abb. 5).
Abb. 5: F equenz isualisie ung (FOLK/DEREKO) zum Lemma schauen
3.2.3 Modul 1
Bewegen sich Nachschlagende aus de alphabe isch angeo dne en S ichwo lis e
(siehe linke Menübalken) ode aus dem Übe blicksa ikel ( gl. Abschni 3.2.2)
zum Haup lemma in Modul 1 (Bsp. schauen), so we den im Wo a ikelkop
zunächs lesa übe g ei ende In o ma ionen (zu Fo m, Va ianz und seh zen-
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18 Meike Meliss und Ch is ine Möh s
ale, lemmabezogene Fo schungsli e a u ) angezeig . Da un e sind die un e -
schiedlichen Bedeu ungen mi einem ku zen Label (z.B. ‚abwa en‘) und eine
ku zen Bedeu ungsbesch eibung au gelis e ( gl. Abb. 6). Übe das P eilsymbol
neben dem Label klapp sich au Klick die de aillie e, lesa spezi ische
Besch eibung au .
Abb. 6: Ausschni aus Modul 1 zu schauen mi übe g ei enden In o ma io-
nen („Kop “) und eine Ku zübe sich zu den einzelnen Lesa en
Eine wei e e Möglichkei des Zug i s di ek au eine bes imm e Lesa kann
übe den Übe blicksa ikel e olgen. Hie können Nachschlagende au das
Label eine Lesa klicken und gelangen zum ausgeklapp en komple en Wo -
a ikelinhal .
De Wo a ikel beinhal e neben Label und eine Bedeu ungsbesch ei-
bung die olgenden Be eiche:
— Belegblock: Ein illus ie ende Belegausschni aus FOLK mi Beleg i el,
T ansk ip ausschni als Minimal ansk ip aus de DGD, Belegkon ex
und op ional eine wei e en E läu e ung zum Belegausschni e gänzen
die Bedeu ungsbesch eibung. Un e halb des T ansk ip s s eh die FOLK-ID,
übe die angemelde e DGD-Nu ze /-innen di ek in die DGD zum en -
sp echenden T ansk ip ausschni gelangen, da in e ie eche chie en
und die Audioda ei anhö en können ( gl. Abb. 7).
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De LeGeDe-P o o yp 19
Abb. 7: Belegblock im A ikel schauen, Bedeu ung ‚abwa en‘
— Fo mbesonde hei en: Ein op ionale lexikog a ische Hinweis ex e läu e
Besonde hei en au o male und kombina o ische Ebene ( gl. Abb. 8).
Abb. 8: Fo mbesonde hei en im A ikel schauen, Bedeu ung ‚abwa en‘
— Kombina o ik: Diese In o ma ion wi d du ch die Besch eibung de S uk-
u mus e , de es en Ve bindungen (im wei en Sinne) sowie de Kolloka-
ionen und de in e ak ionalen Einhei en di e enzie . Ku ze Belegblöcke
illus ie en in allen Fällen die au ge üh en Ve wendungsweisen.
(i) Die S uk u mus e ( gl. Abb. 9a) we den du ch eine abs ahie e,
o melha e In o ma ion angebo en. Die einzelnen Ak an en, aus denen
die S uk u mus e zusammengese z sind, we den bezüglich ih e seman-
ischen Rolle, ih e syn ak ischen Funk ion und den mo phosyn ak ischen
Realisie ungsmöglichkei en genaue e ass , wobei Besonde hei en ange-
geben we den.
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20 Meike Meliss und Ch is ine Möh s
Abb. 9a: S uk u mus e zu schauen, Bedeu ung ‚abwa en‘
(ii) Un e dem Obe beg i Fes e Wendungen/Kolloka ionen ( gl. Abb. 9b)
we den im LeGeDe-P o o yp e schiedene A en on meh ode wenige
es en (idioma ischen) lexikalischen Einhei en, ohne eine wei e e Spezi i-
zie ung bzw. e minologische P äzisie ung o zunehmen, zusammen-
ge ass . Die en sp echenden Kommen a e um assen Aspek e de Bedeu-
ung und des Geb auchs.
Abb. 9b: Fes e Wendungen/Kolloka ionen zu schön (Adj.), Bedeu ung
‚e eulich‘
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De LeGeDe-P o o yp 21
(iii) Die Au lis ung on es en Ve wendungsmus e n, die als in e ak io-
nale Einhei en iden i izie we den konn en ( gl. Abb. 9c), e möglich die
Ein ich ung eine in e nen Ve linkung (siehe mal schauen un e s ichen in
Abb. 9c) zu in e ak ionalen Funk ionali ä en, die in Modul 2 aus üh lich
besch ieben we den.
Abb. 9c: Ausschni zu in e ak ionalen Einhei en zu schauen, Bedeu ung
‚abwa en‘
— wei e e Au älligkei en: In einem zwei en op ionalen Tex eld we den
au ällige Analysee gebnisse zu Me ada en und F equenzen kommen ie
( gl. Abb. 10).
Abb. 10: Wei e e Au älligkei en zu wissen, Bedeu ung ‚in o mie sein‘
3.2.4 Modul 2
In Modul 2 we den die Funk ionen sowohl on ein- als auch on meh eiligen
Lemma a besch ieben. In einem A ikelkop sind unk ionsübe g ei ende
In o ma ionen zu Fo m, Va ianz, Kombina o ik und Fo schungsli e a u ü
Nachschlagende au be ei e . Di ek angeschlossen we den die einzelnen Funk-
ionali ä en mi els eines ku zen Labels und eine ku zen Funk ionsbesch ei-
bung angebo en ( gl. Abb. 11).
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22 Meike Meliss und Ch is ine Möh s
Abb. 11: A ikelkop und Funk ionsbesch eibungen im Übe blick zu schön
als Disku spa ikel
Die unk ionsspezi ischen Wo a ikel in Modul 2 beinhal en das im Folgenden
e läu e e In o ma ionsangebo :
— Belegblock: Die Funk ionsbesch eibung wi d du ch einen ode meh e e
Belege illus ie ( gl. Abb. 12). Im Un e schied zu Modul 1 wi d bei den
Belegen zu Funk ionsbesch eibung eine obliga o ische sequenzanaly-
ische Kommen ie ung angebo en. Fü in e ak ionslinguis ische, o m-
unk ionsbasie e Analysen sind p osodische Pa ame e hoch ele an . Aus
diesem G und wu den die T ansk ip e, die in Modul 2 angebo en we den,
um p osodische In o ma ionen e gänz und somi zu Basis ansk ip en
ausgebau . Wenn sich Nu ze /-innen auch mi diese T ansk ip no a ion
noch nähe e au machen wollen, inden sie dazu in den Um ex en ( gl.
Abschni 3.4) e ie endes Ma e ial.
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De LeGeDe-P o o yp 23
Abb. 12: Belegblock im A ikel schön (Disku spa ikel), Funk ion ‚Bewe ung‘
— Funk ionsabs ahie ung: Diese lexikog a ische Kommen a ass die
jeweils besch iebene Funk ion au eine allgemeine en Ebene und in Rück-
g i nich nu au die illus ie enden Belege, sonde n au zahl eiche analy-
sie e ele an e Belege, zusammen und bilde eine zen ale In o ma ions-
einhei in Modul 2 ( gl. Abb. 13).
Abb. 13: Funk ionsabs ahie ung im A ikel schön (Disku spa ikel), Funk-
ion ‚Bewe ung‘
— Syn ax-Sequenz-Realisie ung und P osodie: Ku ze In o ma ionen zu
Syn ax- und Sequenz-Realisie ung ( gl. Abb. 14) und zu P osodie ( gl.
Abb. 15), die wie bei ja und eben als Modalpa ikel s. Disku spa ikel
auch dis ink i sein können, s ehen zusammen mi illus a i en ku zen
Belegausschni en den Nachschlagenden zu Ve ügung.
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24 Meike Meliss und Ch is ine Möh s
Abb. 14: Syn ax-Sequenz-Realisie ung im A ikel mal schauen, Funk ion ‚Ve -
schiebung eine Handlung in die Zukun ‘
Abb. 15: P osodie im A ikel ja (Modalpa ikel), Funk ion ‚Abschwächung‘
— wei e e Au älligkei en: Op ionale In o ma ionen zu wei e en Au ällig-
kei en, die haup sächlich in Ve bindung mi den Me ada en s ehen, e lek-
ie en in Fo m eines lexikog a ischen Kommen a es Beobach ungen, die
aus de Analyse de Ko pusbelege he o gegangen sind ( gl. Abb. 16).
Abb. 16: Wei e e Au älligkei en im A ikel schön (Disku spa ikel), Funk ion
‚Abschlussma ke ‘
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De LeGeDe-P o o yp 25
3.3 Zug i smöglichkei en und Ve ne zungss uk u en
Die Zug i smöglichkei en au die iel äl ige mul imediale In o ma ion im
LeGeDe-P o o yp sind un e schiedlich und o ien ie en sich jeweils an de A
de In o ma ion. Die Umse zung be ücksich ig dabei die ak uellen An o de-
ungen an elek onische Wö e büche und wi d auch den E wa ungen de
Be ag en aus den LeGeDe-S udien ge ech ( gl. Dziemianko 2018; gl. insbe-
sonde e These 7 in Engelbe g, Klosa-Kückelhaus und Mülle -Spi ze 2019: 33;
Engelbe g, Mülle -Spi ze und Schmid 2016; Meliss, Möh s und Ribei o Sil-
ei a 2018). Zunächs lassen sich wö e buchin e ne on ex e nen Zug i smög-
lichkei en und Ve ne zungss uk u en un e scheiden.
(a) Die Nachschlagenden können sich übe eine Vielzahl on wö e buchin e ne
Zug i s- und Ve ne zungss uk u en inne halb des LeGeDe-P o o yps bewe-
gen. Dadu ch is die Möglichkei gegeben, Wö e buchinhal e übe e schie-
dene Zug i spunk e und Ve knüp ungen zwischen dem Bedeu ungs- (Modul 1)
und dem Funk ionsmodul (Modul 2) anzus eue n sowie Glossa - und Li e a-
u ein äge aus den Um ex en ( gl. Abschni 3.4) di ek abzu u en ( gl. Tab. 1).
So können Nachschlagende beispielsweise di ek on de Sei e „Übe sich :
Index“ au einen Übe blicksa ikel ode Modul 1 bzw. 2 eines Lemmas
gelangen. Die Lemmalis e is beim Na igie en zwischen e schiedenen Wo -
a ikeln imme sich ba , sodass hie du ch bequem zwischen e schiedenen
Wo a ikeln gewechsel we den kann.
Besch eibung
Ve linkung/Ve weis
Übe sich Index
Übe blick zu allen LeGeDe-Lemma a, den
jeweiligen Ku zlabeln de Module 1 und 2
zu Bedeu ungen/Funk ionen sowie ku ze
Auszüge aus de Mik os uk u (z.B.
Phone ik, Kombina o ik)
O : LeGeDe-S a sei e und imme
sich ba im linken Menüband
Ziel (nach Klick):
de jeweils ausgewähl e Linko
Modul 1 → Modul 2
Wö e buchin e ne Ve weis zu eine
Funk ion in Modul 2; de Ve weis deu e
da au hin, dass eine inhal liche
Ve knüp ung zwischen den Modulen
o lieg .
O : Kombina o ik → In e ak i e Einhei
als Fo m is e link
Ziel (nach Klick): Wö e bucha ikel eil zu
ele an en Funk ion in Modul 2
Modul 2 → Modul 1
Wö e buchin e ne Ve weis zu eine
Bedeu ung in Modul 1; de Ve weis deu e
da au hin, dass eine inhal liche
Ve knüp ung zwischen den Modulen
o lieg .
O : Funk ionsbesch eibung; am Ende des
Sa zes is das ele an e → Bedeu ungslabel
aus Modul 1 e link
Ziel (nach Klick): Wö e bucha ikel eil zu
ele an en Bedeu ung in Modul 1
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32 Meike Meliss und Ch is ine Möh s
i gendwie
In o ma ion in ande en lexiko-
g a ischen Ressou cen
OWID
DWDS
Pa ikeln//Vaghei sma ke (i gendwie,
i gendwas e c.)
FOLK-Zug i
i gendwie (in FOLK)
i gendwie (im Lexical Explo e )
aus
In o ma ion in ande en lexiko-
g a ischen Ressou cen
OWID
Ad e bien/T ennba e Ve b-
pa ikeln//
Fo m eduk ion ( aus, ein, au e c.)
FOLK-Zug i
aus (in FOLK)
aus (im Lexical Explo e )
Tab. 3: Mögliches In o ma ionsangebo ü nich edak ionell bea bei e e
A ikel8
4.2.2 Zug i s- und Such unk ionen
Bislang e olg de Zug i au die Wo a ikel im LeGeDe-P o o yp alpha-
be isch-semasiologisch. Die Da enanalysen und -modellie ungen wu den jedoch
so angeleg , dass auch Zug i smöglichkei en übe o male und unk ionale
Ka ego ien echnisch ealisie ba wä en. Ein o mal-ka ego iales, syn ax-
sequenz- und p osodieo ien ie es sowie unk ional-s uk u ie es In o ma ions-
angebo und eine en sp echende Suchan age ü diese e wei e en Zug i s-
a en wu den on den P obanden unse e Um agen e wünsch und s ellen .a.
ü anwendungso ien ie e Zwecke im DaF- und DaZ-Be eich in Zusammen-
hang mi dem Nachschlage e hal en ü P oduk ionszwecke einen in e essan-
en Meh we da ( gl. Meliss, Möh s und Ribei o Sil ei a 2019: 111-112;
Siebe g 2013), wobei auße dem auch den An o de ungen des GeR zu Kompe-
enzen wicklung in de mündlichen In e ak ion Rechnung ge agen wü de.
Hie ü schlagen wi u.a. olgende Möglichkei en o , die ( as ) alle be ei s
in den au be ei e en LeGeDe-Da en en sp echend ausgezeichne sind:
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De LeGeDe-P o o yp 33
(i) eku en e Mus e : z.B. <mal + isuelles Ve b> (mal schauen, mal gucken, mal
sehen), <Impe a i o m eines isuellen Ve bs + mal> (guck mal, schau mal) ode
<weiß X> (weiß de Geie / de Kuckuck)
(ii) g amma ische Ka ego ien: z.B. o mal-ka ego iale Auszeichnungen de
Wo a en (Nomen, Ve b, Disku spa ikel e c.)
(iii) Syn ax-Sequenz-Me kmale: z.B. Me kmale zu syn ak ischen In eg a ion
(desin eg ie , in eg ie e c.), Sequenzposi ion (ini ial, inal e c.)
(i ) P osodie-Me kmale: z.B. p osodische Me kmale wie Be onung und p oso-
dische In eg a ion
( ) Funk ionen in de In e ak ion: Im LeGeDe-P o o yp sind übe die ein-
zelnen Funk ionslabel die Ansä ze ü eine unk ionale Suchan age geleg . In
Meliss (2020a) wi d ein e wei e e Vo schlag diesbezüglich o geleg , de die
Funk ionska ego ien im LeGeDe-P o o yp mi In o ma ionen aus einschlägige
Fachli e a u e binde . In Tab. 4 wi d exempla isch eine Au lis ung de mög-
lichen sp achlichen Mi el zum „Ausd uck on Vaghei ” zusammen mi wei e en
Sub unk ionali ä en au ge üh .
Funk ion
Sub unk ionali ä en
Beispiele ( e = in LeGeDe-
P o o yp besch ieben)
Ausd uck on
Vaghei
Unschä ema ke :
epis emic hedge
• (ich) weiß nich
• was weiß ich
• keine Ahnung
• weiß de Teu el was
• was weiß ich was
• i gendwie
• ode so
• unge äh
• ode so (was)
• glaub ich
Anzeige on Unschä e eines
Beispiels
• was weiß ich
• keine Ahnung
• zum Beispiel
• beispielsweise
• sagen wi mal
Anzeige on Unschä e eine
Lis ung:
‚e ce e a-Fo meln‘
• (und) was weiß ich
• keine Ahnung
• weiß de Geie (was)
• weiß de Kuckuck (was)
• und so (wei e ) (und so o )
• und und und
• bla bla bla
• e ce e a pp
Tab. 4: Sp achliche Mi el zum „Ausd uck on Vaghei “ (Auswahl)
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34 Meike Meliss und Ch is ine Möh s
Die Lis e ( gl. Tab 4) se z sich aus den Lemma a zusammen, die im LeGeDe-
P o o yp besch ieben sind, und aus wei e en, die u.a. in Fachs udien ange üh
we den. Übe ein In o ma ionsangebo diese A könn en die Benu ze /-innen
aus eine Pale e on meh e en Ausd ucksmöglichkei en auswählen.
Abschließend kann es gehal en we den, dass de LeGeDe-P o o yp dank
de un e schiedlichen Zug i e au die Ko pusda en und dem s uk u ie en
und selegie en mul imedialen In o ma ionsangebo neben seinem p imä en
Ziel de sp achwissenscha lichen Dokumen a ion iel äl ige Möglichkei en ü
anwendungso ien ie e Szena ien bie e . Das Glossa und die Benu zungshin-
weise, die als Um ex e zu Ve ügung s ehen, leis en dazu u.a. eine adäqua e
Hil e. Bedingung da ü is alle dings, dass die Sp achdidak ike /-innen diese
Nu zungsmöglichkei en kennen, um eine en sp echende Ve mi le olle ein-
nehmen zu können ( gl. Meliss und Möh s 2018, Meliss i. D . [a]). Dahe soll
an diese S elle auch ü eine in ensi e e Beschä igung mi de anwendungs-
o ien ie en Ko puslinguis ik und de Lexikog a ie im S udium und ü Wei e -
bildungsangebo e plädie we den. Da übe hinaus zeichnen sich auch ü die
Lexikog a ie des Gesp ochenen Ansa zpunk e ü neue echnologische He aus-
o de ungen in Zusammenhang mi de küns lichen In elligenz o schung, de
Sp ache kennung und Sp achp oduk ion ab, die ü die kün ige Lexikog a ie
neue Wege bahnen und u.a. eine mobile, mul imediale und in e ak i e Anwen-
dung zum Ziel haben können. In diesem Sinne schließen wi uns de olgenden
Einschä zung on Ta p und Gouws (2019: 266) an:
Mode n-day lexicog aphe s a e in a posi ion o make some o he un ul illed
d eams o he pas a eali y. The challenge o he u u e is o make he impossible
possible. We ha e wo k o do.
Endno en
* Wi danken den anonymen Gu ach e /-innen ü die ielen we ollen Hinweise und
Anme kungen.
1. Vgl. elexiko-Glossa ein ag zum elexiko-Ko pus:
h ps://www.owid.de/wb/elexiko/glossa /elexiko-Ko pus.h ml
[zule z abge u en: 14.08.2020].
2. Leibniz-We bewe b 2016, Fö de linie „Inno a i e Vo haben“:
h ps://www.leibniz-gemeinscha .de/ o schung/leibniz-we bewe b/ge oe de e-
o haben.h ml
[zule z abge u en: 14.08.2020].
3. LeGeDe-P ojek websei e:
h ps://www1.ids-mannheim.de/lexik/lexik-des-gesp ochenen-deu sch.h ml
[zule z abge u en: 14.08.2020].
4. Empi ische Me hoden-P ojek websei e:
URL: h ps://www1.ids-mannheim.de/lexik/empi ische-me hoden.h ml
[zule z abge u en: 14.08.2020].
h p://lexikos.jou nals.ac.za; h ps://doi.o g/10.5788/30-1-1599
De LeGeDe-P o o yp 35
5. Die Eckda en und Rahmenbedingungen de S udien können in Meliss, Möh s und Ribei o
Sil ei a (2018: 107-110) genaue nachgelesen we den. Vgl. auch die In o ma ionen zu den
S udien au de LeGeDe-P ojek websei e:
h ps://www1.ids-mannheim.de/lexik/lexik-des-gesp ochenen-
deu sch/p ojek besch eibung/empi ische- o schung.h ml
[zule z abge u en: 14.08.2020].
6. Um ex „Übe LeGeDe“:
URL: h ps://www.owid.de/legede/abou .jsp
[zule z abge u en: 14.08.2020].
7. Die Links zu allen in den Tabellen au ge üh en Ressou cen können in de Bibliog aphie ein-
gesehen we den.
8. Bei den Links zu den in de Tabelle angegebenen Lemma a zu FOLK is (genauso wie im
LeGeDe-P o o yp) zu beach en, dass das Ab agee gebnis in de DGD nu nach o he ige
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