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ACC JOURNAL 2017, Volume 23, Issue 3 DOI: 10.15240/ ul/004/2017-3-008
CAT-WERKZEUGE IM ÜBERSETZUNGSPROZESS – BESCHLEUNIGUNG DURCH
TECHNIK?
Milan Pišl
Uni e si ä Os a a, Philosophische Fakul ä , Leh s uhl ü Ge manis ik,
Reální 5, 701 03 Os a a, Tschechische Republik
e-mail: [email p o ec ed]
Abs ak
Die Si ua ion au dem ak uellen Übe se zungsma k e o de einen eibungslosen Umgang
mi CAT-Anwendungen, wobei die Uni e si ä en als T äge de be u lichen Ausbildung on
p o essionellen Übe se ze Innen diese En wicklung olgen soll en. Die o liegende S udie
beschä ig sich mi neuen T ends in de Übe se zung bzw. in de Übe se zungsdidak ik und
un e such die Möglichkei en und G enzen de Anwendung on compu e ges ü z e
Übe se zungsso wa e. Es wi d an ausgewähl en Beispielen aus de Un e ich sp axis gezeig ,
dass es zu gegensei igen Beein lussung bei de maschinellen und humanen Tex übe agung
komm , wobei sich mi diese In e ak ion die Tendenz zu meh schich igen Beschleunigung
de Übe se zungsp ozesse abzeichne . Des Wei e en wi d analysie , wie sich die e wende en
A bei s e ah en de CAT-We kzeuge in den ange e ig en Fachübe se zungen wide spiegeln.
Keywo ds
CAT-So wa e; T ansla ion; Teaching; Analysis.
Einlei ung
De Umgang mi eine au dem Ma k zugänglichen Übe se zungsso wa e – ein aus üh liche
Übe blick mi ele an en Rezensionen und de aillie e Besch eibung on einzelnen
Funk ionali ä en is zu inden un e [1] – soll e heu zu age zum Basiswissen jedes gu
ausgebilde en Eins eige s au dem Übe se zungsma k gehö en. Die ak uelle Si ua ion
bezüglich de komme ziellen ansla ologischen P axis d äng die Übe se ze Innen zu
möglichs hohen E ek i i ä ih e A bei . Die CAT-We kzeuge (auch als CAT- ools bzw.
Compu e -Assis ed T ansla ion bezeichne ) als da eibasie e Anwendungen e möglichen es,
diesen Ansp üchen nachzukommen. Dabei is es gelungen auch bei g oßen Tex olumen die
gu e Quali ä on übe se z en Tex en nich nu zu siche n, sonde n ih e E hal ung im Fokus
diese So wa e zu posi ionie en. Jedoch s ell die e izien e Ve wendung solche
Compu e sys eme keine leich e Au gabe da und dies gil noch meh ü die An änge Innen
bzw. ü die S udie enden. Die G ünde ü diese Ta sache sind iele lei A – z. B. lange
Eina bei ungsphase, keine in ui i e Bedienung, da eibasie e Funk ionali ä en, neue
Te minologie, spezi ische Vo gehensweisen und nich zule z hohe Anscha ungskos en [2].
Viele P oblem älle können auch im Rahmen de einzelnen A bei ssch i e und Teilsequenzen
en s ehen, denn die übe se ze ische A bei an Tex en bzw. elek onischen Dokumen en ände
sich – im Ve gleich zu „klassischen“ Übe se zungsau ägen – au g und de Anwendung on
CAT-Sys emen wesen lich.
Um sinn olle Tex e in de Zielsp ache als gene ie en zu können, haben die
So wa een wickle in Zusammena bei mi den Übe se ze Innen die komplexe
Übe se zungs ä igkei in Teilsch i e eilen müssen. Eine e olg eiche Ve wendung is ohne
Einhal ung on o gesch iebenen Regeln und Rich linien in ko ek e Reihen olge kaum
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möglich. Auch wenn alle Abläu e wie Expo /Impo on Tex en, Segmen ie ung,
Te minologiea bei , Kon olle de Quali ä usw. in Einklang geb ach we den, kann de Tex
in de Zielsp ache me kwü dige – und ü Humanübe se ze Innen un ypische – Fehle bzw.
Uns immigkei en au weisen, die na ü lich le z endlich ko igie we den müssen.
1 Fo schungsziele
Diese Bei ag möch e au ausgewähl e (p oblema ische) Aspek e des Umgangs mi CAT-
Anwendungen hinweisen. Es we den die wich igs en A bei sphasen im Übe se zungsp ozess
o ges ell , wobei de Schwe punk o allem au de Beschleunigung des gesam en
Übe se zungsp ozesses lieg . Des Wei e en we den auch die P ozesse be ach e , die die
endgül ige (sp achliche) Fo m de Übe se zung beein lussen. Im Schwe punk diese S udie
liegen auch die ko ek e Eins ellung de CAT-So wa e bzw. ih e sinn olle Bedienung,
e izien e Te minologiea bei und die Auswahl on Sp achelemen en sowie die Möglichkei en
de inalen Kon olle on übe se z en Tex en. Es we den auch spezi ische Aspek e des
Umgangs mi CAT-Sys emen in Be ach gezogen, wobei dabei insbesonde e au An änge
bzw. S udie ende okussie wi d.
2 Fo schungsme hode – Vo s ellung de S udieng uppe und CAT-So wa e
Diese S udie p äsen ie ih e E gebnisse au g und de E ah ungen om Un e ich am
Leh s uhl ü Ge manis ik an de Philosophischen Fakul ä de Uni e si ä Os a a. Als
Un e suchungspe sonen wu den zwöl S udie enden des Magis e s udiums Deu sch ü die
übe se ze ische P axis im akademischen Jah 2016/2017 ausgewähl . Im Rahmen des
Semina s Elek onische Da en e a bei ung ü Übe se zung haben sie sich ein Semes e lang
mi de Bedienung und e ek i en Ve wendung on CAT-So wa e, konk e mi dem Sys em
T ansi NXT on de Fi ma S a G oup, beschä ig . Nach sieben Einhei en (jeweils 90
Minu en) des Di ek un e ich s im Compu e aum kombinie mi sechs S udieneinhei en des
Selbs s udiums kam die P ü ungsphase. Da o gab es noch eine wich ige Phase de
selbs ändigen indi iduellen Vo be ei ung zu Hause, wie z. B. Reche chie en, S udium de
Fachli e a u usw. (meh zu Didak isie ung einzelne Sch i e im Un e ich sp ozess in [2]
u.a.). Zu P ü ung muss en die S udie enden eine Übe se zung mi els CAT-So wa e im
Um ang on d ei No msei en o legen (de P ü ungs ex is un e [4] zugänglich) und eine
p ak ische Übe p ü ung absol ie en, wo sie die eibungslose Bedienung de So wa e
nachweisen sollen. Alle Belege und Beispiele kommen sowohl om O iginal ex als auch on
den s uden ischen Übe se zungen.
Die CAT-So wa e T ansi NXT gehö zu den üh enden Übe se zungsp og ammen und zu
den g öß en Vo eilen gehö en die selbs ändige A bei mi Re e enzda eien, ih e Ve wal ung
und b ei e Möglichkei en ü indi iduelle Benu ze eins ellungen (ein aus üh liche
Tes be ich is un e [5] zugänglich). Da die Funk ionsweisen on sons igen
Konku enzanwendungen [3] au den gleichen P inzipien basie en, also au dem Umgang mi
Da eien, gel en die E gebnisse diese S udie meh ode wenige auch in Bezug au ande e
compu e ges ü z e Übe se zungsp og amme. Die Fi ma is na ü lich un e nehme isch ä ig
und denk an den wi scha lichen P o i , o zdem koope ie sie mi eine g oßen Anzahl on
Übe se ze Innen und ande en Sp achexpe en. Sie a bei en zusammen und we den sei ens de
Fi ma bei de e ne z en und kon ollie en pa allelen P ojek a bei un e s ü z . S a G oup
beschä ig übe 900 Inhouse-Expe en an 51 S ando en in 30 Lände n sowie übe 2000
Ve agsübe se ze und F eelance [6]. Auch die echnische Hil e bei un e schiedlichen
P oblem ällen unk ionie bei diese Fi ma eibungslos. Die Uni e si ä Os a a besi z sei
2012 die Mul ilizenz ü diese So wa e, in de auch egelmäßige Schulungen sowohl ü
An änge als auch ü Fo gesch i ene en hal en sind.
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3 Beschleunigung du ch compu e ges ü z e He angehensweise
Wie schon meh mals in un e schiedlichen Quellen gesag wu de [7] u.a., is de Umgang mi
den CAT-Anwendungen nich imme in ui i , e e o de eine e höh e Konzen a ion bei de
Einschulung und man muss mi eine ziemlich langen Anlau phase echnen. Es is zu be onen,
dass sich die compu e ges ü z e Übe se zungsso wa e deu lich on den maschinellen
Übe se zungen (z. B. Google T ansla o u.a.) un e scheide . Das Funk ionsp inzip lieg im
G unde genommen da in, dass CAT-Anwendungen mi gespeiche en Tex segmen en in
Da enbanken a bei en. Diese Tex segmen e bes ehen aus schon ange e ig en und ko igie en
Übe se zungen, die dem Benu ze zum ich igen Zei punk angebo en we den.
Sowohl p o essionelle Übe se ze Innen als auch Eins eige au den übe se ze ischen Ma k
soll en diesen echnischen Fo sch i e lek ie en, denn es komm dabei zu eine deu lichen
Ve ände ung: Komme zielle Fachübe se zungen we den nich meh als indi iduelle Au äge
au dem eien Ma k e geben, sonde n als um ang eiche P ojek e mi un e schiedlichen
P ojek ollen. Dabei un e liegen sie g öß en eils den Regeln des P ojek managemen s – die
compu e ges ü z e He angehensweise e möglich den de aillie en Übe blick übe
aus üh liche Übe se zungss a is iken, Zei abläu e, p ozen uale A bei s e eilung usw.
Au g und diese zusammenhängenden In o ma ionen we den die Übe se ze Innen on den
Au aggebe n inanziell belohn . Diese neue A bei sweise ha alle dings auch nega i e
Pe spek i en: Vo allem die Indi idualübe se ze Innen bzw. F eibe u le können ein Ge ühl
de e s ä k en Übe wachung haben, wobei es zu eine Beg ündung wi d, wa um sie CAT-
Sys eme ablehnen und un e schä zen we den.
Das Funk ionsp inzip jede CAT-Anwendung ha den olgenden Au bau: De Tex in de
O iginalsp ache wi d in die ins allie e Anwendung impo ie und die So wa e segmen ie
die sp achlichen Einhei en nach gewünsch en K i e ien. Nach olgend we den die einzelnen
Tex segmen e (meis ens ein Sa z) zusammen mi ih e Fo ma ie ung und Te minologie
analysie und somi wi d ein neues Übe se zungsp ojek ges a e . Schließlich we den die
Tex segmen e de O iginalsp ache mi den be ei s gespeiche en und ko ek en Übe se zungen
(sog. Re e enzma e ial) e glichen. Dem Benu ze we den au g und de eins ellba en Fuzzy-
Logik die Übe eins immungen (sog. Fuzzy-Ma ches) in Fo m on einzelnen Segmen en
angebo en. Die Tex e, die dem Ve gleich dienen, bilden das im Übe se zungsspeiche ixie e,
om Benu ze bzw. Au aggebe e wo bene Re e enzma e ial. Es bedeu e jedoch nich , dass
einzelne Tex segmen e im P ozess de ak uellen Übe se zung, z. B. au g und ih e
Tex unk ion, im Bezug au die Rezipien en bzw. aus s ilis ischen G ünden nich geände
we den können. Wenn die Ve ände ungen im jeweiligen Segmen au auchen, we den beide
Übe se zungs a ian en des u sp ünglichen O iginalsegmen s gespeiche . Es bes eh also die
Möglichkei , einem Segmen in de Ausgangssp ache meh e e Segmen e in de Zielsp ache
zuzuo dnen. Bei de wei e en A bei können sich die Übe se ze Innen en scheiden, welche
Va ian e sie anschließend auswählen. Fü die En scheidung s ehen alle Va ian en aus dem
zuge eil en Re e enzma e ial und auch eine Abbildung des jeweiligen Tex kon ex es zu
Ve ügung [6].
Die S udie enden haben nach de Schulung olgende Reibungspunk e de Sp ache und de
Technik am häu igs en gekennzeichne : Die Fachbeg i e, die zu Bedienung on CAT-
Anwendungen no wendig sind, müssen so schnell wie möglich eingea bei e we den, denn sie
we den s ändig e wende . Au g und des komplizie en Beg i sappa a s (Re e enzma e ial,
Fuzzy-Übe eins immungen u. .a.) wi d die Bedienung sei ens de An änge demen sp echend
komplizie emp unden und es ö ne sich dabei ein b ei e Raum ü Inhal s e schiebungen in
den ange e ig en Fachübe se zungen. Die E ah ungen aus de Un e ich p axis zeigen, dass
die S udie enden seh k ea i sind und eigene Bezeichnungen ü die als zu komplizie
wah genommenen Benennungen einge üh haben. Je z we den ausgewähl e Tex passagen
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p äsen ie , an den sich ba sein wi d, welche P oblems ellen de ehle ha e Umgang mi den
echnischen Eins ellungen de So wa e b ingen kann. Eine aus üh liche Analyse on CAT-
We kzeugen im in e na ionalen Ve gleich is un e [3] zu inden.
4 Te minologiea bei
Die CAT-So wa e is o allem ü op imalisie e, meis s eng o malisie e Fach ex e aus
un e schiedlichen Be eichen geeigne . Ohne Rücksich au die Sp ache belegen die Zahlen in
[6] das höchs e Volumen on mi els CAT übe se z en Tex en, die inne halb de e ikalen
Ka ego isie ung [8] zu B anchen wie Au omo i e, Anlagen- und Maschinenbau, T anspo ,
So wa e, Ins i u ionen und Ve wal ung, Finanzen u.a. gehö en. Aus de e ikalen
Pe spek i e de Fachsp achenka ego isie ung geh es um Geb auchsanweisungen, um digi ale
Tex e ü die Kommunika ion zwischen Mensch und Maschine (z. B. CNC-Maschinen), um
So wa eübe se zungen mi lokalisie en Benu ze obe lächen und P oduk besch eibungen mi
du chgängige , medienübe g ei ende Va ian en iel al und Kon igu a ionsmöglichkei en.
Diese Ums ände üh en dazu, dass die Ansp üche an die ich ige Übe se zung on Te mini
besonde s hoch sind. De Fachsp achenun e ich spiel im Rahmen de Übe se zungsdidak ik
na ü lich eine wich ige Rolle, wobei dies o e nachlässig wi d. Die p ak ischen
E ah ungen mi de Übe se zung on Fach ex en haben deu lich gezeig , dass es komplexe
achliche echnische Inhal e gib , die bei nich geüb en Übe se ze Innen eine e wi ende und
eilweise auch eine ablehnende Reak ion he o u en können:
(1) Neben de Mul ikollisionsb emse zählen ein Rei end uckkon ollsys em,
Abs ands egel empoma und Rada senso zu den se ienmäßigen
Fah e assis enzsys emen.
Diese Passage komm wie alle ande en un en ange üh en Beispiele aus dem P ü ungs ex
(zugänglich un e [4]). Man kann sehen, dass dieses Tex segmen eigen lich as
ausschließlich aus Fachwö e n bes eh . Die ko ek e Übe se zung e o de in diesen Fällen
nich nu eine seh gu e Bedienung de So wa e, sonde n auch ausgiebiges Reche chie en
und gu e G undlagen de Te minologiea bei . Die behandel en Themenbe eiche und die
achliche Komplexi ä se zen auch ein ziemlich hohes Vo - und Hin e g undwissen de
Übe se ze Innen o aus. Hie können die ak uellen Pa allel ex e aus dem Be eich
Au omobilhe s ellung ih e Hil e leis en, des Wei e en s ehen na ü lich auch Fachwö e büche
( .a. echnische Lexika) zu Ve ügung. Diese In o ma ionsquellen e al en jedoch seh
schnell und e lek ie en den neus en S and de echnischen En wicklung on Hi-Tech-
P oduk en nich ode nich ganz.
Die ange üh en Va ian en on s uden ischen Übe se zungen zeigen, dass die Te mini in de
O iginalsp ache ziemlich a iable Möglichkei en bei de Übe agung in die Zielsp ache
bie en. Die Te mini weisen meh e e Va ian en au , die jedoch keinen inhal lichen Un e schied
da s ellen, obwohl ih e sp achliche Realisie ung un e schiedlich is .
Mul ikollisionsb emse
mul ikolizní b zda / sys ém au oma ického b ždění při
ícenásobných kolizích
Rei end uckkon ollsys em
moni o o ání laku zduchu pneuma ikách / kon olní
sys ém laku pneuma ik
Abs ands egel empoma
adap i ní empoma / au oma icky nas a i elný empoma
ods upu
Rada senso
ada o é čidlo / senzo y ada u / ada o é senzo y
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se ienmäßige
Fah e assis enzsys eme
sé io ě y áběné asis enční sys émy / základní asis enční
ýba a / sé io ě ins alo aný asis enční sys ém p o řidiče
Einige Va ian en in de sp achlichen Realisie ung en s ehen au g und de
sp achpaa spezi ischen Un e schiede im Deu schen und im Tschechischen – z. B. die
Möglichkei die Posi ion on Adjek i en und Subs an i en zu e wechseln ohne die
Bedeu ung une wünsch zu e schieben (senzo y ada u / ada o é senzo y). In den
Übe se zungen kommen auch synonymische Bezeichnungen o , wobei ih e Ve wendung au
meh e e S a egien beim Umgang mi Te mini deu e : E s ens geh es um Ve suche, die
Fachbeg i e emde He kun s eng ins Tschechische zu übe agen (čidlo / senzo ;
asis enční sys ém / asis enční ýba a), bzw. auszulegen (au oma icky nas a i elný /
adap i ní). Zwei ens möch en die Übe se ze Innen die Fachbeg i e auch ziemlich g ündlich
und um assend bezüglich ih e Funk ionen nähe besch eiben (mul ikolizní b zda / sys ém
au oma ického b žďění při ícenásobných kolizích). Es is zu sehen, dass o allem Aspek e
wie Ve s ändlichkei , Nu zba kei ü die Rezipien en und Mühe um Eindeu igkei in Be ach
gezogen wu den. Diese Aspek e im Blick zu haben is na ü lich wünschenswe , jedoch
endie en einige Übe se zungs a ian en schon zu pleonas ischen Ausd uckweisen
(moni o o ání laku zduchu pneuma ikách) und können bei den Tex ezipien en komische
Beme kungen bzw. einen leich en Eind uck de Unzus ändigkei he o u en.
5 Fachsp ache s. Ma ke ing
Obwohl die oben ange üh en B anchen, also Au omobilindus ie und Au omobil echnik,
übe wiegend Fach ex e p oduzie en bzw. übe se zen lassen, handel es sich in de P axis o
um eine Mischung on Tex s ilen und den en sp echenden Sp achmi eln. Fach ex e und ih e
Übe se zungen weisen un e schiedliche In en ion und Tex wi kung au – neben de
In o ma ions e mi lung geh es um die Mühe, eine Ve ände ung in de Denkweise zu
ini iie en. Das bedeu e , diese (Fach-)Tex e un e liegen eine gewissen Ma ke ings a egie und
beabsich igen bei den Rezipien en eine p opagie ende Tex wi kung zu e eichen. Die Ma k -
bzw. Kundeno ien ie ung e u sachen, dass in den Fach ex en die Me kmale on Ma ke ing,
We bung und Ve kau s ö de ung o kommen. Die dazu e wende en Sp achmi el bes ehen
in hohem Maße aus Ma ke ing-Floskeln, Me aphe n und ph aseologischen Ausd ücken. Das
sind jedoch die Sp achelemen e, mi de en die CAT-So wa e nu eilweise umgehen kann.
Die s uden ischen Übe se zungen belegen die Ta sache, dass die menschliche K ea i i ä und
O iginali ä des Humanübe se ze s schwe zu e se zen sind:
(2) De Gol i mi aumwandle ische
Siche hei exak die goldene Mi e zwischen
Ve nun und Ambi ion.
Gol s neomylnou jis o ou nachází zla ý s řed
mezi ozumem a ambicí / Gol se opě
neomylně ydá á zla ou s řední ces ou a
nachází o no áhu mezi ozumem a
ambicemi.
(3) De Gol wa nie ein billiges Au o, abe
seine Käu e muss en sich auch nie übe den
Tisch gezogen ühlen.
Gol nebyl nikdy le né au o, jeho kupci se
šak nikdy nemuseli cí i ošizeni / pod edeni.
(4) Es mach eigen lich abe keinen Sinn,
hie einzus eigen und dann doch wiede Geld
übe K euzchen in de P eislis e liegen zu
lassen.
Nedá á šak smysl zakoupi si nižší e zi a
následně pak na ýši pořizo ací náklady
zakoupením p ků z yšších říd.
Man kann s abile Redewendungen inden, die im Be eich des Ma ke ings ziemlich o
o kommen (die goldene Mi e e en / jmdn. übe den Tisch ziehen / übe K euzchen liegen).
Sie deu en die Re e enzbe eiche wie Geld, Wi scha und Handel an und weisen o eine

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umgangssp achliche s ilis ische Fä bung au [9]. Diese ph aseologischen Ausd ücke s ellen
jedoch genau solche Sp achelemen e da , die mi els CAT-So wa e nu schwe übe se z
we den können, weil sie dem Funk ionsp inzip on diesen Sys emen wide sp echen. Das
mühsam gesammel e und gespeiche e Re e enzma e ial in Fo m on e igen und
ko igie en Tex segmen en kann nu beg enz hel en: Es müss e zue s eine sepa a e Da ei
nu ü ph aseologische Ausd ücke und ähnliche S ilmi el einge ich e we den, weil ih e
Speiche ung in die e minologischen Wö e büche n di ek in de CAT-So wa e zu
Ve wi ung und Kon amina ion des ein e minologischen Appa a s üh en wü de. Auch wenn
eine ex a Da ei nu ü diese Ausd ucke angeleg wü de, müss e sie jedoch sepa a behandel
und e wal e we den, wobei sie wei e hin imme als Re e enzma e ial zu jede Übe se zung
hinzuge üg we den soll e. Diese Vo gehensweise is ü die So wa e ungüns ig und belas e
die Übe se ze Innen nach äglich.
Es wi d o ausgese z , dass die S udie enden übe g ündliche Kenn nisse de Ph aseologie
und Me aphe n e ügen. Dies ha sich g öß en eils bes ä ig und da on die gu gelungenen
Übe se zungen zeugen (zla ý s řed / zla á s řední ces a), wobei nich nu de äqui alen e
Ausd uck ge unden wu de, sonde n auch einige s ilis ische Va ian en au auch en (cí i se
pod edený / ošizený). In einigen Passagen (4) haben die Übe se ze Innen bei de
ph aseologischen Ausd ucksweise komple esignie und ih e S a egie okussie e öllig au
die Ve s ändlichkei und ich ige Inhal sübe agung bezüglich des Tex kon ex es. Dieses
Vo gehen s ell bei den Ph aseologismen bzw. Me aphe n (z. B. aumwandle isch) mi einem
nied igen Äqui alenzg ad in beiden Sp achen eine güns ige Möglichkei da , das Risiko de
Un e s ändlichkei ode Inhal s e schiebung zu eliminie en.
Wie be ei s e wähn wu de, en häl de Tex neben de achlichen Ebene auch eine ziemlich
ausgep äg e emo ionale bzw. s ilis isch ge ä b e Ebene und die e wende en Sp achmi el
bes ä igen diese Ta sache eindeu ig. Des Wei e en kommen auch Sp achmi el o , die
Emo ionali ä zum Ausd uck b ingen und man kann auch Me kmale on zusä zliche
sp achliche In ensi ie ung belegen:
(5) Das Angebo on Ex as is um ang eiche als
je zu o .
Nabídka nads anda dní ýba y je ješ ě
boha ší / ozsáhlejší než kdy před ím / než
kdy byla
(6) Mi jede Neuau lage ei de VW Gol wei e
seine Pe ek ion en gegen.
Každá no á řada VW Gol se yznačuje
s ou pe ek nos í / S každým no ým
modelem se VW Gol blíží k dokonalos i
(7) Dem Gol hechel eine ganze A mada an
Kompak klasse-Au os sei Jah zehn en hin e he ,
jede möch e dem Spi zen ei e und Klassike aus
Wol sbu g nachkommen.
Gol u dýchá na záda již desí ky le celá
a máda kompak ních au omobilů, každý
by se ch ěl é o jedničce a klasiko i
z Wol sbu gu y o na .
Au de lexikalischen Ebene e en Ausd ücke au , de en Bedeu ung kon ex uell abhängig is :
Ex as, en gegen ei en, Spi zen ei e ( gl. [10]). Weil hie de Re e enzbe eich on meh e en
un e schiedlichen Fak o en bes imm is , wi d ih e Bedeu ungszuschiebung on Tex zu Tex
– im Un e schied zu den Te mini – meh ode wenige a iie en. Diese Ta sache und auch die
e wähn en Fak o en spiegeln sich in de Viel al on Übe se zungs a ian en, die in den
s uden ischen Tex en zu inden sind, wide . Die sp achlichen Me kmale de K ea i i ä , Mühe
um o iginelle Ausd ucksweise und Ge ühl ü die angemessene unk ionale Ve wendung de
Sp achmi el sind die Kompe enzen, die he o zuheben sind. Fü die CAT-So wa e bedeu en
diese Ausd ücke jedoch eine unübe windba e Ba ie e. Die da eibasie en Sys eme a bei en
im Modus de ollen sp achlichen Äqui alenz, im idealen Fall eins zu eins. Es is zwa
echnisch möglich, eine Bezeichnung in de Ausgangssp ache meh e e Wö e in de
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Zielsp ache zuzuo dnen, es wi d dadu ch jedoch die Speiche ung und Ve wendung im
Re e enzma e ial deu lich e schwe .
Dies be i auch ande e Ausd ücke, die posi i konno ie sind und ausschließlich gu e
Eigenscha en bzw. (unk i isches) Lob des P oduk es e sp achlichen. Ih e sp achliche
Realisie ung wi d o noch du ch gewisse Mi el e s ä k : Es we den die Zei ebene bzw.
Daue (um ang eiche als je zu o ) ode auch pe iodisches Wiede holen und Kon inui ä (mi
jede Neuau lage, sei Jah zehn en, wei e ) be on . Eine besonde e He aus o de ung s ell in
diese Hinsich de Beleg N . 7 da : Hie inde man iele Belege des k ea i en Umgangs mi
de Sp ache bei de Übe se zung: hin e he hecheln (dýcha na záda / šlapa na pa y /
odolá a laku / snaži se dohna ), dem Spi zen ei e und Klassike nachkommen ( y o na se
/ s ači / přiblíži se jedničce a klasiko i; následo a / dohna / sesadi z ůnu jedničku a
klasiku), eine ganze A mada (celá řída / celá řada / celá a máda). Auch hie gil es na ü lich,
dass in den ange e ig en Übe se zungen iele Va ian en (die Skala oszillie zwischen 5 und
7 on 12) zum Vo schein kommen. Die CAT-So wa e konn e hie aus oben e wähn en
G ünden keine g oße Hil e leis en, ielmeh geh es um den Nachweis on e ek i en Sp ach-
und Übe se zungskompe enzen de S udie enden.
Zu Ma ke ings a egie des Au aggebe s bzw. des Au omobilp oduzen en gehö en auch
Me kmale de G uppenzugehö igkei und de Ausd uck de Pe suasion. Sie s ä ken das
Ge ühl eine Kommuni ä (Besi ze ode Fah e eines bes imm en Au omodels) und
appellie en an dazugehö ige Eigenscha en ( a ionelles Denken, gu es P eis-Leis ung-
Ve häl nis usw.):
(8) Unse e Kau be a ung e klä das
Gol -Uni e sum im De ail.
Naše nákupní po adens í popisuje / ám přiblíží /
objasní s ě Gol u do de ailu.
(9) Die Basis-Auss a ung möch e
a sächlich den p eisbewuss en Ra io-
Käu e ansp echen.
Základní ýba a chce oslo i zákazníka, k e ému
záleží na ceně / u ědomělého zákazníka
s omezenými inancemi / zákazníky o ien o ané na
cenu / spoři é zákazníky / acionální kupce.
(10) De Gol VII is ein bes echend
gu es Au o, das einen übe aus
b ei bandigen Ansp uch e i : Vom
schlank ausges a e en uns spa sam
mo o isie en All ags-Fah zeug ü
Spa üchse bis zu edel ausge üs e en
Hi ech-Bombe.
Gol VII je okouzlující / ascinující / neobyčejně
dob é au o, k e é je schopno splňo a šechny
požada ky až po y nej yšší ná oky, od sk omně
yba eného a úspo ně mo o izo ané každodenního
ozu p o spoři é zákazníky až po boha ě
yba enou hi ech bombu / p o spořílky až po
luxusně yba enou hi ech špičku / hi ech
supe modely / nabušené s oje.
Es lieg au de Hand, dass diese s ilis ischen Fä bungen nich dominie en, abe es is
no wendig, sich dami auseinande zuse zen. Die Übe se ze Innen we den mi zahl eichen und
a iie enden Sp achelemen en zu S ä kung on emo ionalen Kons ella ionen wie
Ma kenzugehö igkei (Gol -Uni e sum, All ags-Fah zeug, Hi ech-Bombe) ode mi
bes imm en Eins ellungen wie Be a ung (unse e Kau be a ung, e klä en), Appell an Ve nun
(Ra io-Käu e , spa sam) bzw. auch mi dem Ausd uck on psychologischen Wi kungen au
An eize zum Kau des jeweiligen P oduk es (ansp echen, bes echend gu es Au o)
kon on ie . In diesem Be eich hil die CAT-So wa e wiede nu wenig – aus ähnlichen
G ünden wie oben e klä – und es we den die gu en Kenn nisse de S ilis ik,
Emo ionslinguis ik ode auch de Kons uk ionen de gesp ochenen Sp ache und ih e
Me kmale e o de lich. Die Au aggebe beha en jedoch na ü lich au de Einhal ung on
psychologisie enden und übe zeugenden Elemen en, denn es handel sich um die
Ma ke ingkommunika ion, die zu Maximie ung on ih em P o i üh en soll. Die
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Übe se ze Innen müssen imme im Blick haben, dass solche Tex e aus eine Mischung de
Fachsp ache und de Ma ke ingsp ache bes ehen. Wei e hin gehö en die Me kmale de
sp achlichen Emo ionalisie ung zu den ypischen in e kul u ellen Un e schieden und sie
können mi eine b ei en Pale e on Sp achmi eln zum Ausd uck geb ach we den. Eine
gelungene Übe agung de Ge ühlsbasis is ü die Ma ke ingkommunika ion und
Ve kau s ö de ung na ü lich e o de lich. Fü die Eins eige gil , dass diese Passagen bzw.
Syn agmen eine besonde e He aus o de ung da s ellen, und dass sie einen e höh en
Zei au wand benö igen. Es ha sich im Rahmen des Un e ich s an de Uni e si ä Os a a
e wiesen, dass be o diese k ea i e Umgang mi de Zielsp ache im CAT-Sys em zu
Rou ine wi d, man mi eine länge en Anlau phase echnen muss.
6 Besonde hei en om compu e basie en Übe se zungs e ah en
Die Benu ze obe läche on CAT-So wa e bie e eine b ei e Pale e on
Bedienungselemen en und Eins ellungsmöglichkei en [6] un e schiedliche A , die ü die
meis en Benu ze unbekann o kommen. Es sind z. B. e ikale und ho izon ale Menüleis en,
ein Sys em on ließenden Fens e n, neue Ikons und Symbole sowie das ausgep äg e
Fa benkonzep . Die Anweisungen können o allem zu An ang und insbesonde e zusammen
mi dem nied ige en Konzen a ions e mögen unübe sich lich, unlogisch und i e üh end
sein. Dies spiegel sich dann in allen Phasen de compu e ges ü z en Übe se zung wide . Die
So wa e bie e jedoch eine ganze Reihe on Kon oll-We kzeugen, die ein meh schich iges
Ko ek u e ah en e möglichen.
Die sys emischen Ins umen e schließen u.a. die Übe p ü ung on Tipp ehle n, unübe se z en
Tex segmen en, In e punk ion ode die G amma ikkon olle in ähnliche Fo m wie das
P og amm MS-Wo d ein. Die genaue und ich ige Ve wendung on Ko ek u ins umen en
is eine g undlegende Vo ausse zung ü die e olg eiche Expo phase de inalen
Übe se zung. Ein selbs ändiges Kapi el s ell die Kon olle de Fo ma ie ung da . Schon de
Umgang mi sog. Ma k-ups (Ma kie ungen bezüglich de Tex o ma ie ung) is ü die
Übe se ze Innen ganz neu und nähe sich de IT- und P og ammie e sp ache. In Hinsich au
die Tex o ma ie ung wu de eine e höh e Fehle equenz beobach e – in jedem P ü ungs ex
kam wenigs ens ein Fehle o . Es häng dami zusammen, dass an sinn ollen S ellen die
He o hebungen du ch Fe sch i kombinie mi Ku si sch i und eine ande en Sch i a be
eingea bei e wu den. Nach dem Impo ha die CAT-So wa e diese In o ma ionen übe die
Fo ma ie ung mi Sonde zeichen e zeichne . Weil heu zu age die Tex e seh iele
In o ma ionen bezüglich de Fo ma ie ung en hal en, kann es zu Anhäu ung on Zeichen, die
ein Tex o ma ma kie en, kommen. Als ein Beispiel hie ü dien de Sa z (ange üh in
O iginal o ma ie ung):
(11) Beim Eu o-NCAP-C ash es e eich e Gol ün S e ne beim Insassenschu z.
Im Tex be inde sich eine Passage mi Hype ex e weis, was heu zu age ein gewöhnliches
Tex elemen ep äsen ie . Diese konk e e Tex s elle äg jedoch ün Ma kie ungen
bezüglich de Fo ma ie ung (a. blaue Fa be, b. Fe sch i , c. Ku si sch i , d. Un e s eichung
und e. Ve linkung mi eine konk e en Webad esse). Das Sys em de CAT-Anwendung muss
diese Ta sache e lek ie en und ma kie diese Tex elle mi zehn ( ün am An ang, ün am
Ende) numme ie en Zeichen, in diesem Fall so: 36 37 38 39 40, Eu o-NCAP-C ash es 40 39
38 37 36. Obwohl die Ve ah en zu Ko ek u en e izien a bei en, is es an solchen
unübe sich lichen S ellen meh mals dazu gekommen, dass die Fo ma ie ung nich ko ek
ode un olls ändig beibehal en wu de. Zu den häu igs en Fehle n gehö e das Auslassen on
einem bzw. auch on meh e en in de Spiegel eihung abgebilde en Ma kie ungen. Hie ha
sich an einem Pa adebeispiel deu lich gezeig , dass Auslassen und Igno ie en im
A bei sum eld de compu e ges ü z en Übe se zungsp og amme a ale (nega i e)
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Konsequenzen zu Folge haben kann – wenn jedoch die Ma kie ung un olls ändig is , auchen
wiede P obleme bei de Expo phase au . Es ha sich bes ä ig , dass ü die ko ek e A bei
mi CAT-Sys emen de ich ige Umgang mi Ma k-ups e o de lich is .
Eine wei e e Besonde hei bei compu e basie en Übe se zungs e ah en s ell die Gliede ung
des Tex es in Segmen e da . Dieses Ve ah en kann auch de aillie einges ell we den, abe es
gil das G undp inzip, dass die Tex segmen e nich ge eil we den sollen. Es geh (ähnlich wie
bei de Lexik) da um, dass einem Segmen in de Ausgangssp ache meh e e Segmen e in de
Zielsp ache en sp echen. Dies is seh ungüns ig ü die Speiche ung des Re e enzma e ials
und die ko ek e A bei mi dem da eibasie en Sys em. Im übe se z en Tex sowie in
einzelnen Segmen en e mischen sich die exak e, p ägnan e und ausd uckss a ke Fachsp ache
mi de assozia i en und bildha en We besp ache. Um diese zwei ziemlich un e schiedlichen
Tex wel en mi ih en P inzipien, Auswi kungen und Tex elemen en im Einklang zu b ingen,
müssen die Übe se ze Innen den Ausgangs ex ziemlich s a k modi izie en – auch was die
Länge bzw. Gliede ung de übe se z en Segmen e angeh :
(12) Selbs e s ändlich wi d mi dem Gol
Geld e dien , e is eine de g oßen
Finanz-P eile des VW-E olgs.
Samozřejmě, že i ma Volkswagen díky Gol u
dosahuje zisku. Ten o au omobil je o iž jedním
z inančních pilířů jejího úspěchu.
Das Haup k i e ium bleib dabei die Ve s ändlichkei ü die Tex ezipien en. Da die Tex e an
keinen konk e en Ad essa en ge ich e we den, muss man da on ausgehen, dass sie ü b ei e
Ö en lichkei gesch ieben sind und es bes ehen ih e sei s keine besonde en An o de ungen
an Ausbildung, E ah ungen, Umgang mi de Sp ache ode an e höh e Tex ezep ion [11].
Diese Aspek e sollen die Übe se ze Innen, die compu e ges ü z e So wa e e wenden, in
Be ach ziehen.
Die Segmen ie ung is jedoch ein neues Ve ah en beim Übe se zen und b auch deswegen
eine gewisse Zei zu Eina bei ung. Au g und de E ah ungen aus dem Un e ich läss sich
alle dings ablei en, dass die Segmen ie ung die Wah nehmung des Tex es als eine
komplexen Tex einhei e schwe und Fak o en wie Kohä enz ode Kohäsion un e Lupe
genommen we den müssen.
Abschluss
Die neues en E kenn nisse und Da en om Übe se zungsma k [7] zeigen, dass CAT-So wa e
eine g oße Ve b ei ung e leb und in ielen Kon ex en e wende wi d. Viele on diesen
neuen Kon ex en ha die zunehmend globalisie e und e ne z e Wi scha geb ach ode
di ek gene ie : in e ne basie e Diens leis ungen wie E-Shops, Online-Spiele, Lokalisie ung
on So wa e und ande en P oduk en, pa allele Anweisungen in ielen Sp achen,
Übe se zung on Websei en u. .a. Viele Tex e hingegen gehen on den imme komplexe en
menschlichen Tä igkei en aus und e lek ie en in olle B ei e die echnische Komplexi ä
unse e ak uellen Wel . T o z diese Reali ä bleib die menschliche Sp ache ein Phänomen,
bei dem nu die Übe se ze Innen in de Lage sind, angemessen au ace en eiche Va ia ionen
zu eagie en und den Compu e o gang mi de Flexibili ä des menschlichen Gehi ns s ändig
e gänzen zu können. Dies ha sich o allem beim Umgang mi s ilis ischen Mi eln wie
ph aseologischen Ausd ücken, Me aphe n und Me kmalen de Ma ke ingkommunika ion
e wiesen.
Die Beschä igung mi diese P oblema ik ha abe auch ande e Ta sache gezeig – die
ak uelle Si ua ion au dem übe se ze ischen Ma k is seh ha und leis ungso ien ie , sodass
die Übe se ze Innen möglichs e ek i a bei en müssen. Ein geeigne es Mi el zu E langung
de e wünsch en E ek i i ä (und ande en beglei enden posi i en Me kmalen wie
konsequen e Te minologiea bei ode Umgang mi dem Re e enzma e ial usw.) s ell