5.8.2020 “Jokaiselle yksi hampu ilainen: yksi sinulle ja yksi Ma ialle” – kieli ie oisuu a ko i alou een — Suomi
h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a- oukokuu-2020/jokaiselle-yksi-hampu ilainen-yksi-sinulle-ja-yksi-ma ialle-kieli ie …
1/6
(h ps://www.kieli e kos o.fi/fi)
“Jokaiselle yksi hampu ilainen: yksi sinulle
ja yksi Ma ialle” – kieli ie oisuu a
ko i alou een
Di ED-hankkeessa a josimme kouluille isommille yhmille suunna ujen
koulu us en lisäksi myös yksilöllis ä ohjaus a ope ajille. Ha a koulu ai
ope aja läh i mukaan yksilölliseen ohjaukseen, mu a ne yh eis yö , joi a
saimme luo ua hankkeen aikana, oli a si äkin hedelmällisempiä. Tässä
a ikkelissa Di ED-hankkeen koulu aja Kiia Kuusen o ke oo yh eis yös ään
ko i alousope ajan kanssa.
Julkais u: 13. oukokuu a 2020 | Ki joi anu : Kiia Kuusen o
Pidin ke äällä 2018 e ään koulun henkilökunnalle kieli- ja kul uu i ie oisen koulu uksen, jonka
pe us eella ko i alousope aja innos ui yksilöllisen ohjauksen mahdollisuudes a. Yh eis yömme
ko i alousope ajan kanssa alkoi samana ke äänä, ja apasimme yh eensä neljä ke aa. Seu asin
ope ajan un eja, annoin palau e a un ien jälkeen ja ideoi a ennen un eja. Sen lisäksi pidimme
yh ey ä sähköpos i se, esime kiksi jos ope ajalla oli jo ain kysy ä ää kieli ie oisuu een lii yen.
Di ED-hankkeen koulu us en ja ohjaus en sisällö pohjau u a muun muassa sosiokul uu isen
kielenoppimisen ja kielellises i as uullisen ope uksen eo ioihin (esim. Lucas & Villegas 2013;
an Lie 2004). Teo ia aus a ja kieli ie oisuuden pe iaa ee oli a kin ope ajalle jo ennes ään
u uja aikaisemman koulu uksen pe us eella, mu a lisäksi hän kaipasi ukea käy ännön
kieli ie ois en oimin a apojen kehi ämiseen.
Ko i alou a kieli ie oises i kahdella ( ai useammalla) kielellä
Ope ajan yh een sei semännen luokan yhmään oli in eg oi u ke ääksi kaksi almis a an luokan
oppilas a, ja ope aja oli huolissaan, ymmä ä ä kö oppilaa hänen ohjeensa. Oman haas eensa
aiheu i se, e ä ope e a a yhmä oli englan i ikas einen yhmä. Ope us anne iin pääosin
suomeksi, mu a ope us a ikas e iin muun muassa englannin sanas olla, englanninkielisillä
ideoilla ja keskus eluilla. Ope aja pi i ilanne a haas eellisena, koska hän koki, e ä almis a an
5.8.2020 “Jokaiselle yksi hampu ilainen: yksi sinulle ja yksi Ma ialle” – kieli ie oisuu a ko i alou een — Suomi
h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a- oukokuu-2020/jokaiselle-yksi-hampu ilainen-yksi-sinulle-ja-yksi-ma ialle-kieli ie …
2/6
luokan oppilaiden ope uksen ulisi sisäl ää mahdollisimman paljon suomea. Kaikkien
ope us yhmän oppilaiden englannin osaaminen oli sillä asolla, e ä oppilaa pys yi ä
keskus elemaan i selleen u uis a aiheis a luon e as i.
Jo ensimmäis ä un ia seu a essani kä i ilmi, e ä ope aja oli pe illä kieli ie oisis a
oimin a a ois a. Ope ajan ies in ä oli selkeää, kun hän an oi luokalle ohjei a ja ieläkin
selkeämpää, kun hän an oi ohjei a almis a an ope uksen oppilaille. Ope aja hyödynsi
ope uksessaan monia kieli ie oisia yösken ely apoja, ku en ku ia, ääniä ja elei ä, asioiden
ois amis a, uudelleen muo oilua ai aululle ki joi e uja ohjei a. Seu aa a esime kki unnil a
ku aa hy in ope ajan selkey ä ohjeiden annossa:
Esime kki 1:
Teh ä ä: Ope aja on ohjeis anu oppilai a ekemään yhden hampu ilaispih in pe
oppilas.
Ongelma: Valmis a an ope uksen oppilas ei ole näy äny ymmä ä än ohjeis us a.
Ope ajan a kaisu: “Jokaiselle yksi hampu ilainen: yksi sinulle ja yksi Ma ialle”.
Helpo e un syö öksen ansios a oppilas ymmä si ohjeen ja yh yi oimeen.
Myös englannin kieli sulau ui yhmän ope uksen osaksi niin luonnollises i, e ei si ä a innu
py kiä ki kemään sillä pe us eella, e ä suomenoppijoille pi äisi puhua mahdollisimman paljon
suomea. Ryhmässä esime kiksi ka so iin englanninkielinen ideo hampu ilaispih in pais os a ja
käy iin hampu ilaiseen lii y ää sanas oa yhdessä läpi sekä suomeksi e ä englanniksi. Tämä
ukee sekä englan ipaino eisessa yhmässä opiskele ien oppilaiden e ä almis a an ope uksen
oppilaiden kieli ie oisuu a ja monikielisyy ä.
Keskus elimme monikielisyydes ä myös ohjauskeskus elussa. Siinä nousi esille esime kiksi se,
e ä nykyinen u kimus ukee monien kiel en hyödyn ämis ä ope uksessa (ks. esim. Leh onen
2019), ja juu i äs ä syys ä opiskel a aa sanas oa olisi hy ä käydä läpi myös oppilaiden omilla
äidinkielillä. Ope aja oli huojen unu sii ä, e ei hänen a innu y i ää pi ää un ia ainoas aan
suomeksi. Ope aja myös suh au ui posi ii ises i aja ukseen uoda ope uksessa näky iin
oppilaiden osaamia mui a kieliä.
5.8.2020 “Jokaiselle yksi hampu ilainen: yksi sinulle ja yksi Ma ialle” – kieli ie oisuu a ko i alou een — Suomi
h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a- oukokuu-2020/jokaiselle-yksi-hampu ilainen-yksi-sinulle-ja-yksi-ma ialle-kieli ie …
3/6
Ku a 1. Hampu ilaisen äy ee ki joi e una aululle. Lisäksi keskus el iin sii ä, onko
hampu ilainen monipuolis a a in oa.

Ko i aloudessa anne aan paljon ohjei a
Ko i alous unneilla oi ilme ä myös haas ei a kieli ie oisen ope uksen o eu amisessa, ja
löysimmekin kehi ämisen koh ei a kieli ie oisen pedagogiikan edis ämiseksi. Ko i alous unnilla
oppilaille pi ää luonnollises i an aa paljon ohjei a, ja nii ä anne aan usein yösken elyn lomassa –
5.8.2020 “Jokaiselle yksi hampu ilainen: yksi sinulle ja yksi Ma ialle” – kieli ie oisuu a ko i alou een — Suomi
h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a- oukokuu-2020/jokaiselle-yksi-hampu ilainen-yksi-sinulle-ja-yksi-ma ialle-kieli ie …
4/6
mones i ainoas aan suullises i ja nopealla ahdilla. Jos ohjee ei ä ole näky illä missään, ne
saa a a jäädä monel akin oppilaal a huomaama a ja aiheu a a epäsel yy ä e i yises i
suomenoppijoille.
Esime kki 2:
Ongelma: Ohjeiden an amisen nopeus sekä epäsel ä sii ymä
Tunnilla on keskus el u o illois a – esime kiksi sii ä, mis ä ne ule a ja mis ä ne
ehdään. Keskus elun pää y yä ope aja alkaa saman ien an aa ohjei a o illoiden
ekoon ilman, e ä sanoi aa sii ymää ja ko os aa si ä, e ä ny ule a ohjee . Ohjee
myös anne aan melko nopeas i. Myöhemmässä aiheessa almis a an ope uksen
oppilaa kysy ä kin ope ajal a sellaisia asioi a, jo ka hän ohjeis i jo aikaisemmin.
Ra kaisu: Ohjeiden an amisen auhdin sää ely, sii ymien ä keyden huomaaminen ja
oppi unnin aiheiden johdonmukainen sanoi aminen
Palau een pohjal a ope aja kiinni i enemmän huomio a sii ymiin sekä siihen, kuinka
yösken elyn lomassa anne a a ohjee on hy ä ki joi aa aululle näky iin. Esime kiksi
seu aa alla unnilla keskus el iin aamuna aukses a, minkä jälkeen ope aja alkoi ohjeis aa
äy ekakun ekoa. Ohjee oli a almiina aululla ja ope aja sii yi aululle ja samalla sanoi i
sii ymän selkeäs i: “Tänään ehdään kakku ässä jä jes yksessä”.
5.8.2020 “Jokaiselle yksi hampu ilainen: yksi sinulle ja yksi Ma ialle” – kieli ie oisuu a ko i alou een — Suomi
h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a- oukokuu-2020/jokaiselle-yksi-hampu ilainen-yksi-sinulle-ja-yksi-ma ialle-kieli ie …
5/6
Ku a 2. Täy ekakun almis uksen yö aihee . Jokainen yö aihe käy iin yhdessä läpi.

Yh einen pohdin a edis ää ope uksen kieli ie oisuu a
Neljän yh eisen apaamis- ja ha ainnoin ike an jälkeen saadun palau een ja i sea ioinnin a ulla
käydyssä keskus elussa nousi esiin seu aa ia asioi a. Ope aja oli posi ii isen yllä yny sii ä,
kuinka laajas i hän oli jo o eu anu kieli ie ois a ope us a. Ko i alous un ien kii eellinen
aika aulu kui enkin ha mi i: ope aja koki kii een unnun osasyyksi sille, e ä kieli e oisuus jäi
ähemmälle huomiolle. Ope aja oli myös kokenu keskus elumme hyödyllisiksi ja oli kii ollinen

5.8.2020 “Jokaiselle yksi hampu ilainen: yksi sinulle ja yksi Ma ialle” – kieli ie oisuu a ko i alou een — Suomi
h ps://www.kieli e kos o. i/ i/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a- oukokuu-2020/jokaiselle-yksi-hampu ilainen-yksi-sinulle-ja-yksi-ma ialle-kieli ie …
6/6
saamas aan ohjaukses a: “Kii os, e ä annoi palau e a, oli pi is ä ää. Jo läsnäolosi sai minu
kuun elemaan omaa puhe ani ja ope us ani ai an uudella a alla. Näin 20 ope us uoden jälkeen
oli hy in mielenkiin ois a o aa uusi aspek i ope ukseen.”
Kieli ie oise oimin a a a ei ä synny i ses ään, ja a jessa niiden kehi äminen oi un ua
yli sepääsemä ömän yölääl ä. Kyseinen p ojek i yhdessä ko i alousope ajan kanssa osoi i,
e ä yhdessä poh iminen on ää immäisen ä keää, joskin sille on a a a a ii ä äs i aikaa.
Olisikin hienoa, jos kieli ie ois en oimin a apojen kehi ämiseen a a aisiin ii ä äs i esu sseja
yöyh eisö asolla, sillä kieli ie oisuus on hyödyllis ä kaikkien oppijoiden kannal a.

Kiia Kuusen o yösken elee kieli- ja kul uu i ie oisen ope uksen yliopis o-ope ajana Tu un
yliopis on ope ajankoulu uslai oksella.

Läh ee
Leh onen, H. 2019. Monikielisyys koulussa – yksikielises ä ins i uu ios a limi äiskieliseen
ope ukseen. Kielikello 4/2019. h ps://www.kielikello.fi/-/monikielisyys-koulussa
(h ps://www.kielikello.fi/-/monikielisyys-koulussa)
Lucas, T. & Villegas, A. M. 2013. P epa ing Linguis ically Responsi e Teache s: Laying he
Founda ion in P ese ice Teache Educa ion. Theo y In o P ac ice, 52(2), 98–109.
h p://dx.doi.o g/10.1080/00405841.2013.770327
(h p://dx.doi.o g/10.1080/00405841.2013.770327)
an Lie , L. 2004. The Ecology and Semio ics o Language Lea ning: A Sociocul u al Pe spec i e.
Do d ech : Kluwe Academic Publishe s.
A ikkeliin ii aaminen
Kuusen o, K. (2020).“Jokaiselle yksi hampu ilainen: yksi sinulle ja yksi Ma ialle” – kieli ie oisuu a
ko i alou een. Kieli, koulu us ja yh eiskun a, 11(3). Saa a illa: h ps://www.kieli e kos o.fi/fi/jou nals/kieli-
koulu us-ja-yh eiskun a- oukokuu-2020/jokaiselle-yksi-hampu ilainen-yksi-sinulle-ja-yksi-ma ialle-
kieli ie oisuu a-ko i alou een (h ps://www.kieli e kos o.fi/fi/jou nals/kieli-koulu us-ja-yh eiskun a-
oukokuu-2020/jokaiselle-yksi-hampu ilainen-yksi-sinulle-ja-yksi-ma ialle-kieli ie oisuu a-ko i alou een)