Red de docentes y repositorio digital de recursos educativos: Una historia del capitalismo contemporáneo III. El neoliberalismo y la crisis multifactorial contemporánea a través fuentes fílmicas, literarias y estéticas

Proyecto de Innovación Convocatoria 2022/2023 Nº de proyecto: 279 Título del proyecto: Red de docentes y repositorio digital de recursos educativos: Una historia del capitalismo contemporáneo III. El neoliberalismo y la crisis multifactorial contemporánea a través fuentes fílmicas, literarias y estéticas Responsable del Proyecto: Cristina Catalina Gallego Facultad de Filosofía Departamento Filosofía y Sociedad 1. Objetivos propuestos en la presentación del proyecto El actual nivel de desarrollo de herramientas digitales para la docencia y la investigación ofrece una oportunidad significativa para la innovación en la creación y transmisión de contenidos educativos, mediante entornos colaborativos de enseñanza-aprendizaje con materiales virtuales y abiertos. Por otra parte, el actual acceso a una multiplicidad de fuentes fílmicas, literarias y artísticas en formato digital facilita su empleo tanto para la labor docente como la investigadora, propiciando además la innovación metodológica en la transmisión de contenido filosófico, sociológico y politológico. Fomentar el aprendizaje a través de recursos virtuales y mediante la exploración de nuevas metodologías analíticas y fuentes didácticas constituye además uno de los principales retos e imperativos de la actualidad. Por todo ello, este proyecto tiene como finalidad crear recursos digitales que puedan ser empleados como materiales de enseñanza-aprendizaje sobre una cuestión filosófica de relevancia actual –y transversal a los campos de las humanidades y ciencias sociales–, como es el advenimiento de la época neoliberal y las crisis ambientales, políticas, sociales y culturales a las que va aparejada. Para ello, el proyecto cuenta con el compromiso de especialistas de diferentes facultades de la UCM y de universidades del ámbito nacional e internacional, del apoyo de un miembro del PAS de la Facultad de Filosofía y de la participación de estudiantes de posgrado de las Facultades de Filosofía y Ciencias Políticas de la UCM. Con el propósito de cumplir con estos objetivos generales, el proyecto se propone los siguientes objetivos específicos: 1. Creación de una herramienta de apoyo a la docencia en la forma de un repositorio digital: que organice tanto los contenidos docentes audiovisuales creados en el desarrollo del proyecto, como otros materiales digitales ya disponibles en abierto, en relación con una temática particular: el auge y el desarrollo del neoliberalismo y las diferentes crisis que caracterizan nuestra contemporaneidad. En este sentido, el proyecto iría asociado a la inclusión de contenidos en la página web que ya tenemos de las anteriores ediciones del proyecto, que funciona como repositorio digital, online y abierto, cuyos materiales puedan ser empleados tanto en la docencia presencial como en la virtual. La idea en esta tercera edición del proyecto es mejorar el repositorio, trasladando el contenido a una nueva página web incluida en el dominio de la UCM. El contenido audiovisual, en la línea de la temática que investiga el proyecto, podrá ser utilizado para la enseñanza de diferentes asignaturas que imparten los miembros del proyecto en diferentes grados y másteres universitarios de los campos de la Filosofía, la Ciencia Política y Sociología, tales como: Corrientes actuales de la filosofía, Teoría política contemporánea, Historia del pensamiento II, Perspectivas de la estética contemporánea, Debates sobre el neoliberalismo, Teoría y práctica de los populismos, Sociología del conflicto, entre muchas otras. Asimismo, dicho material serviría para la formación metodológica y teórica de estudiantes de doctorado que participan en los Seminarios de Doctorado que organizan los Grupos de investigación vinculados a los miembros de este proyecto que pertenecen al Departamento de Filosofía y Sociedad (UCM): el Grupo de Historia y Ontología del Presente. La perspectiva Hispana, dirigido por el profesor José Luis Villacañas, y Grupo de Estética Contemporánea: arte, política y sociedad, dirigido por el profesor Antonio Rivera. 2. Transferencia de resultados de la investigación a los contenidos de la docencia. Otro propósito del proyecto es facilitar la transmisión de los resultados de las investigaciones del personal de diferentes universidades del ámbito nacional e internacional sobre una temática afín a los contenidos docentes universitarios. La actualización y renovación de contenidos docentes según las nuevas aportaciones del ámbito de investigación constituye un reto en la actual producción global de conocimiento. El proyecto pretende hacer que diferentes resultados de investigaciones en torno a una misma problemática teórica –el desarrollo del neoliberalismo y sus crisis– se plasmen en un formato apto para el apoyo a la docencia actual. El formato digital, la disponibilidad en abierto de las exposiciones y el tono docente de la explicación tienen como finalidad hacer llegar con facilidad los contenidos de investigaciones recientes a diferentes espacios de enseñanza-aprendizaje universitarios de habla hispana. Además de la grabación de ponencias y exposiciones, el proyecto pretende también publicar posteriormente un volumen colectivo donde se recojan las contribuciones. Así, se creará material docente tanto en formato de exposiciones en soporte digital, como en formato de libro en soporte material. 3. Formación de personal docente y de alumnado en la elaboración, empleo y mejora de materiales innovadores aplicables tanto en docencias presenciales como virtuales. La participación de los diferentes miembros del proyecto en talleres semipresenciales, en seminarios de doctorado y en la creación de material audiovisual, que quede materializado y accesible en un repositorio virtual, tiene como objetivo el aprendizaje del manejo de herramientas digitales, tales como plataformas para videoconferencias, que incluyan foros de discusión y réplica virtuales, y que permitan adquirir las competencias para el debate y la resolución de dudas y problemas de manera virtual y semipresencial. En este sentido, el proyecto pretende crear un espacio de enseñanza-aprendizaje en el uso productivo de espacios virtuales de análisis, divulgación y debate, en los que se expongan, discutan y comenten el contenido de las investigaciones llevadas a cabo por diferentes miembros del proyecto sobre el periodo neoliberal y sus diferentes crisis. 4. Adquisición de destrezas metodológicas, analíticas y digitales para el empleo de fuentes artísticas y culturales digitalizadas (películas, imágenes, series, novelas, etc.) para el apoyo de la docencia y la didáctica, tanto en la modalidad virtual como en la presencial. Se trata en este caso de ir más allá del recurso a las tradicionales fuentes académicas – filosóficas, jurídicas, sociales–, incorporando fuentes artísticas, fílmicas y literarias en el abordaje del problema teórico que el proyecto se plantea. Con ello se pretende facilitar un triple uso formativo de las fuentes culturales y artísticas. (3.1) Por una parte, se utilizarán para analizar los rasgos diferenciales del periodo neoliberal y sus crisis (desde la década de 1980 hasta la actualidad). (3.2) En segundo lugar, se pretende indagar el potencial que ofrecen dichas fuentes artísticas para la transmisión de conceptos filosóficos, funcionando como medios de ilustración de categorías analíticas abstractas, con la finalidad de que sean eficaces tanto para la docencia universitaria como para la formación de profesionales de la filosofía y de las ciencias sociales. La idea es que la formación en el uso de fuentes culturales y artísticas pueda ser aplicada por los estudiantes en su futuro laboral en diversos ámbitos dedicados a la difusión del saber –docencia en instituciones no universitarias y difusión en instituciones del ámbito del arte y el patrimonio cultural–. (3.3) En este sentido, los contenidos generados en el proyecto en relación con el uso de fuentes culturales y artísticas pretenden capacitar a los estudiantes para su futuro profesional. La adquisición de destrezas y de capacidades en el ámbito de la difusión y la transmisión de saberes teóricos tiene como objeto mejorar su empleabilidad e incentivar el emprendimiento, abriendo sus campos de profesionalización y empleo al ámbito de la cultura y el patrimonio cultural –museos, fundaciones culturas y humanísticas, filmotecas, archivos digitales, repositorios virtuales de imágenes, etc.–. 2. Objetivos alcanzados El proyecto ha logrado los objetivos generales propuestos que eran tanto el fomento del aprendizaje a través de recursos virtuales como la exploración de fuentes culturales y artísticas para la investigación y la transmisión de conocimientos filosóficos. Se ha logrado crear recursos digitales que puedan ser empleados como materiales de enseñanzaaprendizaje sobre una cuestión filosófica de relevancia actual y transversal a los campos de las humanidades y ciencias sociales, como la policrisis de la época neoliberal. El proyecto ha alcanzado también los siguientes objetivos específicos: 1. Ha contribuido a elaborar recursos digitales de apoyo a la docencia con el repositorio digital que contiene tanto contenidos docentes audiovisuales creados en el desarrollo del proyecto, como otros materiales digitales ya disponibles en abierto, en relación con una temática particular: diferentes problemáticas que caracterizan nuestra contemporaneidad neoliberal a través de fuentes culturales y artísticas. Todavía se está trabajo en la edición y subida de todos contenidos en la página web que ya tenemos de las anteriores ediciones del proyecto, que funciona como repositorio digital, online y abierto, cuyos materiales puedan ser empleados tanto en la docencia presencial como en la virtual, para finalmente trasladar su contenido a una nueva página web incluida en el dominio de la UCM. El contenido audiovisual, en la línea de la temática que investiga el proyecto, ha sido puesto a disposición de los miembros del proyecto para que pueda ser utilizado para la enseñanza de diferentes asignaturas en diferentes grados y másteres universitarios de los campos de la Filosofía, la Ciencia Política y Sociología, tales como: Corrientes actuales de la filosofía, Teoría política contemporánea, Historia del pensamiento II, Perspectivas de la estética contemporánea, Debates sobre el neoliberalismo, Teoría y práctica de los populismos, Sociología del conflicto, entre muchas otras. Asimismo, dicho material serviría para la formación metodológica y teórica de estudiantes de doctorado que participan en los Seminarios de Doctorado que organizan los Grupos de investigación vinculados a los miembros de este proyecto que pertenecen al Departamento de Filosofía y Sociedad (UCM): el Grupo de Historia y Ontología del Presente. La perspectiva Hispana, dirigido por el profesor José Luis Villacañas, y Grupo de Estética Contemporánea: arte, política y sociedad, dirigido por el profesor Antonio Rivera. 2. También se ha logrado este objetivo específico que pretendía facilitar la transmisión de los resultados de las investigaciones del personal de diferentes universidades del ámbito nacional e internacional sobre una temática afín a los contenidos docentes universitarios. El proyecto ha logrado hacer que diferentes resultados de investigaciones en torno a una misma problemática –las crisis actuales del neoliberalismo y, en particular, el problema de la policrisis en relación a la brecha territorial– se plasmen en un formato apto para el apoyo a la docencia actual. El formato digital, la disponibilidad en abierto de las exposiciones, tienen como finalidad hacer llegar con facilidad los contenidos de investigaciones recientes a diferentes espacios de enseñanza-aprendizaje universitarios de habla hispana. Además de la grabación de ponencias y exposiciones, se está trabajando también en la futura publicación de un número de volumen monográfico colectivo donde se recojan las contribuciones. 3. También se ha logrado el objetivo de contribuir a la formación de personal docente y de alumnado en la elaboración, empleo y mejora de materiales innovadores aplicables tanto en docencias presenciales como virtuales. La participación de los diferentes miembros del proyecto en los seminarios y las jornadas, en la creación de material audiovisual, que quede materializado y accesible en un repositorio virtual, ha permitido el aprendizaje del manejo de herramientas digitales, tales como plataformas para videoconferencias, el desempeño en los foros de discusión y la réplica virtuales, contribuyendo a la adquisición de competencias para el debate y la resolución de dudas y problemas de manera virtual y semipresencial. 4. También se ha logrado contribuir a la adquisición de destrezas metodológicas, analíticas y digitales para el empleo de fuentes artísticas y culturales digitalizadas (películas, imágenes, series, novelas, etc.) para el apoyo de la docencia y la didáctica, tanto en la modalidad virtual como en la presencial. Siendo este uno de los objetivos más centrales del proyecto. Se ha conseguido de manera importante trascender las tradicionales fuentes académicas –filosóficas, jurídicas, sociales–, incorporando fuentes artísticas, fílmicas y literarias en el abordaje del problema teórico que el proyecto se plantea. Con ello se ha conseguido abrir la posibilidad de un triple uso formativo de las fuentes culturales y artísticas. (3.1) Por una parte, para analizar los rasgos diferenciales del periodo neoliberal y sus crisis (desde la década de 1980 hasta la actualidad). (3.2) En segundo lugar, para indagar el potencial que ofrecen dichas fuentes artísticas para la transmisión de conceptos filosóficos, funcionando como medios de ilustración de categorías analíticas abstractas, con la finalidad de que sean eficaces tanto para la docencia universitaria como para la formación de profesionales de la filosofía y de las ciencias sociales. La idea es que la formación en el uso de fuentes culturales y artísticas pueda ser aplicada por los estudiantes en su futuro laboral en diversos ámbitos dedicados a la difusión del saber –docencia en instituciones no universitarias y difusión en instituciones del ámbito del arte y el patrimonio cultural–. (3.3) En este sentido, los contenidos generados en el proyecto en relación con el uso de fuentes culturales y artísticas han pretendido contribuir a la capacitación de los estudiantes asistentes para su futuro profesional. La adquisición de destrezas y de capacidades en el ámbito de la difusión y la transmisión de saberes teóricos tenía como objeto mejorar su empleabilidad e incentivar el emprendimiento, abriendo sus campos de profesionalización y empleo al ámbito de la cultura y el patrimonio cultural –museos, fundaciones culturas y humanísticas, filmotecas, archivos digitales, repositorios virtuales de imágenes, etc.–. Para ello, el proyecto ha contado con especialistas de diferentes facultades de la UCM y de universidades del ámbito nacional e internacional, del apoyo de un miembro del PAS de la Facultad de Filosofía y de la participación de estudiantes de posgrado de las Facultades de Filosofía y Ciencias Políticas de la UCM. 3. Metodología empleada en el proyecto El proyecto ha constado de tres actividades principales, que requieren una metodología y herramientas propias, pero también de una articulación entre ellas: En primer lugar, la programación de las Jornadas Lo rural y su otro a través del cine y la literatura: perspectivas de un problema actual y del Seminario de Doctorado del Grupo de Investigación UCM Estética Contemporánea, Crítica estética y política de la subjetividad neoliberal, en los que diferentes miembros del proyecto expusieron sus análisis sobre algún aspecto particular del periodo neoliberal y sus diferentes crisis (desde 1980 hasta hoy) desde diferentes fuentes artísticas y culturales. Esto ha incluido la realización de: (1) 10 sesiones de ponencias en el Seminario de Doctorado desde el 6 de febrero hasta el 24 de abril de 2023 y otras 14 ponencias en el marco de las Jornadas que tuvieron lugar los días 26, 27 y 28 de septiembre de 2023. A dicha Jornadas y a las sesiones del Seminario de Doctorado asistieron diferentes miembros del proyecto o bien como ponentes o bien como público y participaron activamente en las discusiones. Todas las ponencias, excepto tres por problemas técnicos con la cámara, han sido grabadas y están siendo subidas formateadas y subidas al portal de YouTube de los grupos de investigación vinculados al Departamento para introducirlas posteriormente en el repositorio digital. En total tenemos unas 25 exposiciones para publicar que abordan algún aspecto de la crisis neoliberal a través de fuentes artísticas y culturales. Todas ellas estarán disponibles en abierto como recursos de apoyo docente en el repositorio digital ya creado para ello.Las sesiones del Seminario y las Jornadas se han realizado en abierto y con una metodología de participación presencial y semipresencial, a partir de enero 2023, procurando no interferir con el calendario de evaluación. Ambas actividades han tenido lugar de manera presencial en la Facultad de Filosofía de la UCM, con retransmisión y participación virtual en algunos cosas. En ambos casos, las exposiciones han sido grabadas para su subida posterior al repositorio digital. Con ello se ha posibilitado la participación virtual de algunos de los miembros externos a la UCM, tanto en las exposiciones como en la discusión. Para ello se ha empleado la plataforma Google Meet, junto a la cámara y el proyector que nos ofrecen las instalaciones del aula de la Facultad de Filosofía. La responsable del proyecto se ha encargado, junto con otros miembros del proyecto y el grupo, de organizar la programación y coordinar las sesiones y la participación de los miembros, que se detallan en el apartado sobre el Capital Humano del proyecto. En segundo lugar, se han grabado las diferentes intervienes en las actividades y en la actualidad se continúa con la edición y subida de vídeos para hacerlos públicos en el repositorio digital, para que estén disponibles para el apoyo docente. El repositorio digital ya se ha construido, en formato de página web abierta, para el Proyecto de Innovación realizado durante el curso 2020/2021 y también en el curso 2021/2022. Ahora que disponemos de los materiales de los tres proyectos, queremos reorganizarlos en una nueva página web vinculada al dominio de la UCM, donde se trasladen los contenidos de los proyectos anteriores y se incluyan los de este mismo y, por otra parte, aumentar, mejorar y extender los materiales de dicho repositorio digital ampliando cronológicamente su alcance e incluyendo nuevas fuentes culturales y artísticas. Ya se ha comenzado con este trabajo, pero todavía no se ha hecho público, hasta que no terminemos de darle el formato final. El repositorio se ha extendido ya incluyendo: (1) las grabaciones de las intervenciones en las Jornadas y Seminarios de Doctorado, esto es, incluyendo nuevos videos y materiales elaborados por los docentes que participan en el proyecto, que incluirán explicaciones y análisis de un nuevo momento histórico –el periodo neoliberal y sus crisis– a partir de nuevas fuentes artísticas y culturales; (2) referencias a las fuentes artísticas y culturales empleadas –películas, series, documentales, fotografías, cuadros, carteles, novelas, poemas, etc.– incluyendo enlaces para su consulta virtual cuando estén disponibles en abierto y, finalmente. Para cumplir con este propósito, se han llevado a cabo tareas de grabación, edición y subida de vídeos a la página web del repositorio digital, incluyendo también referencias a las fuentes fílmicas, literarias y artísticas –que hayan sido analizadas o referenciadas en las intervenciones de los talleres–. En los casos en los que hay disponibilidad digital y accesibilidad abierta y online, se están incluyendo enlaces directos a dichos recursos. En este trabajo han participado varios miembros del proyecto que se especifican en el apartado Recursos Humanos. 4. Recursos humanos - CRISTINA CATALINA GALLEGO - ÁNGEL OCTAVIO ÁLVAREZ SOLÍS - ELIXABETE ANSA GOICOECHE - ESMERALDA BALAGUER GARCIA - CRISTINA BASILI - ROSA MARÍA BENÉITEZ ANDRÉS - ALVARO BRIALES CANSECO - GUSTAVO DAVID CARDOZO SANTIAGO - RODRIGO ANIBAL CASTRO ORELLANA - EMMANUEL CHAMORRO SANCHEZ - FRANCISCO CONDE SOTO - MIGUEL CORELLA LACASA - ALBERTO CORONEL TARANCON - ANTONIO DE MURCIA CONESA - JORGE DEL ARCO ORTIZ - DAVID JORGE DOMINGUEZ GONZALEZ - MARIO DOMINGUEZ SANCHEZPINILLA - GUILLERMO ESCOLAR MARTÍN - MARIO ESPINOZA PINO - MARIA BEGOÑA FERNANDEZ CABALEIRO - ANA M. FERNÁNDEZ-CEBRIÁN - JORGE FERNANDEZ GONZALO - JOSÉ ANTONIO FERNÁNDEZ LÓPEZ - ALFONSO FIGUEIREDO FRANCISCO - JAVIER MIGUEL FRANZE - Pablo Edmundo Fuster González - BORJA GARCIA FERRER - ISABEL GARCÍA PÉREZ DE ARCE - ANXO GARRIDO FERNANDEZ - RODOLFO GUTIERREZ SIMON - ALFREDO HERNANDEZ AYALA - MARINA HERVÁS MUÑOZ - ALEJANDRA JUÁREZ GONZÁLEZ - RICARDO LALEFF ILIEFF - CARLOS LOPEZ CARRASCO - PABLO LOPEZ CARBALLO - LUIS LÓPEZ CARRASCO - ALBERTO JORDI MAISO BLASCO - OLIMPIA MALATESTA - ELÍAS MANZANO CORONA - PALOMA MARTINEZ MATIAS - EDUARDO MAURA ZORITA - CAROLINA MELONI - AGUSTIN JOSE MENENDEZ MENENDEZ - RAFAEL MILLÁN PASCUAL - ANDREA CAROLINA MOSQUERA VARAS - EUGENIO MUINELO PAZ - ROBERTO NAVARRETE ALONSO - LUIS PERIAÑEZ LLORENTE - NICOLÁS PETEL ROCHETTE - MARCOS REGUERA MATEO - ANTONIO RIVERA GARCIA - Delmiro Rocha - MIGUEL RUIZ STULL - PAULA SANCHEZ MAYOR - ALBERTO SANTAMARÍA FERNÁNDEZ - ALEJANDRO ANTONIO TAYLOR ALVAREZ - SERGIO VEGA JIMÉNEZ - JOSE LUIS VILLACAÑAS BERLANGA - VÍCTOR ZOCO PUEYO 5. Desarrollo de las actividades Estas son las dos principales actividades que se realizaron, para cuya organización, preparación y ejecución participaron diferentes proyecto más allá de los ponentes: 1. Seminario de Doctorado. Grupo de investigación UCM Estética Contemporánea Seminario de Doctorado. Grupo de investigación UCM Estética Contemporánea Organización: Antonio Rivera García y Luis Alegre Zahonero Título: Crítica estética y política de la subjetividad neoliberal Fecha Ponente Título Aula Hora 06/02/2023 Antonio Rivera García Educación estética como crítica de la subjetividad neoliberal 217 16:0018:00 16/02/2023 Paloma Martínez Matías Michel Houellebecq y la desintegración del sujeto en la sociedad neoliberal 217 17:0019:00 20/02/2023 Natalia Ruiz Martínez Imagen y control 217 16:0018:00 27/02/2023 Borja García Ferrer La subjetividad en el capitalismo neobarroco 217 16:0018:00 06/03/2023 Jorge Fernández Gonzalo Estética y tecnologías de control 217 16:0018:00 14/03/2023 Santiago Alba Rico Literatura y neoliberalismo 217 16:0018:00 20/03/2023 Luis Alegre Zahonero Belleza libre y temporalidad neoliberal 217 16:0018:00 11/04/2023 Milagros Pellicer Planells, Sergio Vega Jiménez La cuestión de la subjetividad neoliberal en el arte contemporáneo 215 16:0018:00 17/04/2023 Guillermo López Morlanes, Paula Sánchez Mayor Imágenes del cuerpo y la ciudad en la coyuntura neoliberal 217 16:0018:00 24/04/2023 Ana Carrasco Conde Las pesadillas de la subjetividad neoliberal: una de cine de terror 217 16:0018:00 2. Jornadas: Lo rural y su otro a través del cine y la literatura: perspectivas de un problema actual 26, 27 y 28 de septiembre de 2023 Seminario 217, Facultad de Filosofía, UCM Organización: Cristina Catalina, Anxo Garrido y Jordi Maiso MARTES 26 10.00 a 14.30 horas (modera Cristina Catalina): Antonio Rivera: El afuera de lo rural: su evolución desde Sunrise (1927) y La línea general (1929) hasta Memoria (2021) Rafael Millán Pascual: El "Viaje a la Alcarria" y las astucias de la razón: Las afinidades entre el esquema literario de Camilo José Cela y las consecuencias de las intervenciones estatales en el medio rural (Una revisión de los dispositivos de pasivización y subalternización del franquismo). Pausa (20 min) Luis Camarero La transición del rural: economías post-productivas y periferias ciudadanas Cristina Catalina: Entre lo bucólico y lo yermo: representaciones del rural español 16.00 a 19.30 horas (modera Diego Zorita Arroyo): Mario Domínguez: El turismo rural y sus prácticas. El paisaje como consumo cultural Violeta Garrido: Conciencia e inconsciencia de clase en Faulkner: entre el modernismo y la feudalidad Pausa (20 min.) Ana Carrasco Conde: Folk horror: sobre terrores rurales y colapsos neoliberales. En torno a Midsommar de Ari Aster (2018) MIÉRCOLES 27 10.00 a 14.30 horas (modera Jordi Maiso): Ana Fernández-Cebrián: Hidroficciones y política hidráulica en la España rural Diego Zorita Arroyo: La creación de la España vacía y los pantanos de Paco Rana Pausa (20 min.): Anxo Garrido: La moral del minifundio. Notas sobre As bestas y los "apocalipsis culturales" del rural gallego. Emilio Santiago Muiño: ¿El hundimiento simultáneo de la ciudad y el campo? Notas a la crisis antropológica del Antropoceno a partir de la novela Los asquerosos JUEVES 28 10.00 a 13.30 horas (modera Anxo Garrido): Paloma Martínez Matías: Expropiación de la tierra y capitalismo: sobre Las uvas de la ira de John Steinbeck Víctor M. Pueyo Zoco: La ciudad iletrada: hacia una arqueología del populismo español José Luis Villacañas: Realismo falangista: el caso de Surcos 6. Anexos Los carteles de las actividades