P oyec o de Inno ación
Con oca o ia 2022/2023
P oyec o Nº 305
P opues a de mejo a y ac ualización de los mon ajes de p ác icas
del labo a o io de Física del Es ado Sólido del Depa amen o de
Física de Ma e iales
Responsable del P oyec o: Da id Maes e Va ea
Facul ad de CC. Físicas
Depa amen o de Física de Ma e iales
1. Obje i os p opues os en la p esen ación del p oyec o
El p esen e p oyec o se cen a en lle a a cabo una p opues a de e isión, mejo a y
ac ualización de los labo a o ios docen es impa idos en el Labo a o io de Física del
Es ado Sólido (FES) de la Facul ad de CC. Físicas, lo que pod á epe cu i en la mejo a
en las ac i idades de labo a o io y, en consecuencia, en la calidad de los G ados
implicados. Pa a ello se p opusie on los siguien es obje i os:
O1. Re isión c í ica de los mon ajes de p ác icas impa idos en cinco asigna u as del
Labo a o io de Física del Es ado Sólido pe enecien es a dos i ulaciones.
Median e es e obje i o inicial, se p e ende ealiza una e isión de los labo a o ios que
ac ualmen e se impa en en el labo a o io de FES den o del G ado en Física (GF) y el
G ado en Ingenie ía de Ma e iales (GIM), a ando de iden i ica aspec os a mejo a .
O2. Realización de en e is as y encues as en e el alumnado y el p o eso ado pa a
iden i ica aspec os de mejo a.
Con el in de consegui una isión más gene al del ema cen al de es e p oyec o, se ha
a ado de conside a el pun o de is a del es udian ado y del p o eso ado, así como la
opinión del PAS elacionado con los labo a o ios de FES. Pa a ello se han lle ado a
cabo una se ie de encues as y en e is as b e es. De es e modo se pod á abo da la
mejo a de los labo a o ios con una pe spec i a más global.
O3. Reno ación de mon ajes de p ác icas y p opues a de nue os mon ajes y ac i idades
que omen en el ap endizaje po descub imien o y el abajo au ónomo del alumnado.
Una ez analizados los labo a o ios de FES y con ando con el pun o de is a de los
es udian es, p o eso es y PAS, se p opond án posibles aspec os a mejo a en los
mon ajes de labo a o io. En es e sen ido, en las p opues as se a a á de conside a un
en oque que p io ice el abajo au ónomo de los es udian es, así como el p oceso de
ap endizaje po descub imien o, que complemen e el plan eamien o ac ual de p ác icas
de labo a o io.
O4. Elabo ación de nue os ecu sos docen es, incluyendo guiones de p ác icas,
cues iona ios de e aluación y ma e ial audio isual de apoyo.
Una ez se decidan los aspec os a mejo a en los labo a o ios de FES y se es udie la
iabilidad de las posibles acciones que pe mi an comple a los mon ajes ac uales de
p ác icas o desa olla o os nue os, se p opond á la elabo ación de nue os ecu sos
docen es adap ados a los nue os mon ajes.
O5. Po enciación de la colabo ación en e di e en es es amen os uni e si a ios (PDI,
PAS, es udian es).
A lo la go del p oyec o se a a á de consul a y conside a los pun os de is a de
es udian es, p o eso es y écnicos de labo a o io. De es e modo se consegui á una
pe spec i a global del desa ollo de los labo a o ios, así como de las o alezas ac uales
a e o za en el u u o y de las debilidades o aspec os a mejo a .
O6. Elabo ación de cues iona ios de sa is acción.
Finalmen e se p opond á la elabo ación de un cues iona io de sa is acción, en el que se
de ini án y analiza án di e sos indicado es de sa is acción con las medidas p opues as.
2. Obje i os alcanzados
En gene al se han alcanzado o al o pa cialmen e la mayo ía de los obje i os plan eados
inicialmen e en el p oyec o. A con inuación, se exponen algunos de alles sob e los
obje i os alcanzados:
O1. Re isión c í ica de los mon ajes de p ác icas impa idos en cinco asigna u as del
Labo a o io de Física del Es ado Sólido pe enecien es a dos i ulaciones.
ALCANZADO: Du an e los p ime os meses del p oyec o, se e isa on las p ác icas que
se lle an a cabo en el labo a o io de FES en el G ado en Física (GF) y el G ado en
Ingenie ía de Ma e iales (GIM), en el que anualmen e pa icipan ap oximadamen e 150
es udian es. A con inuación, se indican algunos de los mon ajes de p ác icas de
asigna u as de ambos í ulos que se lle an a cabo en el Labo a o io FES:
- “Física del Es ado Sólido I” (obliga o ia, 3º GIM). P ác icas: “Ciclo de his é esis de
ma e iales e omagné icos”; “Es ados elec ónicos y bandas de ene gía: c is al
unidimensional”.
- “Física del Es ado Sólido II” (obliga o ia, 3º GIM). P ác icas: “Ca ac e ización de las
p opiedades elec ónicas de un semiconduc o ”; “Vib aciones de la ed y calo
especí ico en c is ales”.
- “Ma e iales Magné icos” (obliga o ia, 4º GIM). P ác icas: “Ciclo de his é esis”;
“Magne os icción” ; “Magne o esis encia” ; “Modelo de Ising”.
- “P opiedades Físicas de los Ma e iales” (op a i a, 4º GF). P ác icas: “Es ados
elec ónicos en c is ales”; “Vib aciones de la ed” ; “De ec os en ma e iales
magné icos”; “Plasmones”
- “Mé odos Expe imen ales en Física del Es ado Sólido” (op a i a, 4º GF). P ác icas:
Visi as a labo a o ios y ealización de di e sos expe imen os elacionados con Física
del Es ado Sólido.
Con ayuda de los es udian es, p o eso es y écnicos de labo a o io de iden i ica on
algunos de los aspec os más des acables de los mon ajes de p ác icas, así como
algunos aspec os a mejo a o co egi . Igualmen e, se u o en cuen a an o la u gencia
como la iabilidad de las posibles mejo as. A modo de ejemplo, se de ec ó que algunos
mon ajes habían quedado obsole os, equi iendo de pue os ISA y en o nos Windows
98 pa a la adquisición de da os, equi iendo de una ac ualización. También se obse ó
que en algunos casos el núme o de mon ajes e a insu icien e, lo que di icul aba el
abajo au ónomo del alumnado, mien as que en o os casos se conside ó más
necesa io la implan ación de nue os mon ajes que cub an las compe encias necesa ias
en algunas asigna u as del GF y el GIM.
O2. Realización de en e is as y encues as en e el alumnado y el p o eso ado pa a
iden i ica aspec os de mejo a.
ALCANZADO: Con el in de analiza los labo a o ios de FES, así como iden i ica los
aspec os a mejo a , se p epa a on y ealiza on di e sas encues as. En el Anexo I se
incluyen algunos ejemplos. Las encues as se ealiza on en e el p o eso ado, los
écnicos de labo a o io y el es udian ado. En es e úl imo caso, se ealiza on encues as
no solo a es udian es ma iculados en asigna u as con docencia p ác ica en el
labo a o io de FES, sino que ambién se pulsó la opinión de es udian es de asigna u as
del GF que ac ualmen e no cuen an con docencia p ác ica (ej: “Física de Ma e iales”,
“Física de Ma e iales A anzados”). Algunos de los esul ados de es as encues as se
discu i án en el apa ado 3 de es a memo ia. Finalmen e, se han lle ado a cabo
en e is as b e es con es udian es de G ado, eg esados y p o eso ado del GF y el GIM
pa a comple a la in o mación ela i a a los aspec os a mejo a en los labo a o ios de
FES.
O3. Reno ación de mon ajes de p ác icas y p opues a de nue os mon ajes y ac i idades
que omen en el ap endizaje po descub imien o y el abajo au ónomo del alumnado.
ALCANZADO: Una ez analizados y alo ados los mon ajes p ác icos del labo a o io de
FES, se ha adqui ido nue o equipamien o con el que mejo a los mon ajes ac uales y
acili a el desa ollo de nue os mon ajes. En conc e o, se han adqui ido a ios
osciloscopios digi ales y mon ajes de e ec os Hall, así como un nue o mon aje
expe imen al (Te mogene ado semiconduc o ), al y como se de alla en el apa ado 5
de es a memo ia. El uso de los nue os mon ajes ha sido p obado po algunos de los
es udian es de posg ado que o man pa e del equipo de abajo de es e p oyec o.
G an pa e de es e ma e ial se adqui ió en el ma co del Plan de Mejo a de Labo a o ios
Docen es de la Facul ad de CC. Físicas, en unción del análisis y es udio lle ado a cabo
en es e p oyec o. También se con ó con el apoyo del Dp o. de Física de Ma e iales.
O4. Elabo ación de nue os ecu sos docen es, incluyendo guiones de p ác icas,
cues iona ios de e aluación y ma e ial audio isual de apoyo.
ALCANZADO PARCIALMENTE: Los nue os mon ajes de labo a o io es án ap obados
y solici ados pe o aún no se han ecibido, a echa de inalización del p oyec o, po lo que
su pues a a pun o es á pendien e. Si bien oda ía no se ha comple ado la elabo ación
de los nue os guiones de p ác icas y cues iona ios de e aluación co espondien es, sí
se han p opues o mejo as en los ac uales guiones y cues iona ios de e aluación,
eniendo en cuen a el ma e ial ya ecibido. En pa icula , se es án ac ualizando los
guiones de p ác icas de modo que incluyan el uso de los nue os osciloscopios digi ales,
lo que se inaliza á a lo la go del 1e cua imes e del cu so 2023-24.
O5. Po enciación de la colabo ación en e di e en es es amen os uni e si a ios (PDI,
PAS, es udian es).
ALCANZADO: A lo la go de es e p oyec o se ha po enciado la colabo ación en e
p o eso ado, es udian ado y écnicos de labo a o io, lo que ha pe mi ido en iquece el
análisis y con a con di e en es pun os de is a con los que a on a la mejo a de los
labo a o ios. De es e modo se ha omen ado la sine gia y colabo ación en e los
di e en es es amen os, así como el abajo coo dinado en g upo.
O6. Elabo ación de cues iona ios de sa is acción.
ALCANZADO PARCIALMENTE: En la memo ia se incluía un cues iona io de
sa is acción a ealiza una ez implemen ados los nue os mon ajes de p ác icas. Debido
a los e asos en la adquisición y pues a a pun o de los mon ajes expe imen ales, es os
no se pod án u iliza has a el cu so 2023-24. Po an o, se pospond á el es udio de los
cues iona ios de sa is acción al cu so 2023-24.
3. Me odología empleada en el p oyec o
El p esen e p oyec o comp ende di e sas ac i idades que se han epa ido en unción
de la expe iencia y conocimien os del pe sonal que o ma pa e del equipo de abajo. A
lo la go del p oyec o se han plan eado di e sas ac i idades o ganizadas según un plan
de abajo con el in de alcanza los obje i os p opues os. Los miemb os PDI han sido
los esponsables de coo dina las di e en es ases en las que se di ide el p oyec o.
A lo la go del p oyec o se han ealizado di e sas euniones de coo dinación donde se
han dis ibuido las a eas y se ha supe isado su co ec o desa ollo. En es as euniones
se han analizado los a ances, así como los incon enien es a supe a en el p oyec o,
desde un pun o de is a plu idisciplina , con ando con la opinión y expe iencia del
p o eso ado, el es udian ado y el pe sonal PAS. En pa icula , en el mes 9 se ha
ealizado una p ime a alo ación de los hi os conseguidos y las a eas a ealiza pa a
op imiza el co ec o desa ollo de las mismas.
A con inuación, se indican las ases en las que se ha dis ibuido el p oyec o, en e
pa én esis se incluyen los esponsables de coo dina cada ase, Da id Maes e (DM) y
Rocío Ranchal (RR).
- Fase 0 (F0): Reunión de coo dinación (DM)
- Fase 1 (F1): Reno ación inicial de los labo a o ios docen es (DM y RR)
- Fase 2 (F2): Ac ualización de los labo a o ios docen es (DM y RR)
- Fase 3 (F3): Pues a en ma cha de nue os mon ajes de p ác icas (DM y RR)
- Fase 4 (F4): E aluación y conclusiones (DM)
El análisis más de allado de las ac i idades incluidas en es as ases se desc ibe en el
apa ado 5 de es a memo ia.
A con inuación, se indica el c onog ama seguido en la o ganización empo al de las
di e en es ases del p oyec o:
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
M8
M9
M10
M11
M12
F0
F1
F2
F3
F4
4. Recu sos humanos
El equipo de abajo que ha pa icipado en el p oyec o cons a de los siguien es
miemb os:
- 2 miemb os PDI (Facul ad de CC. Físicas): Rocío Ranchal Sánchez y Da id Maes e
Va ea, ambos ca ed á icos de uni e sidad del depa amen o de Física de Ma e iales.
- 3 miemb os PAS (Facul ad de CC. Físicas): Ca los Rome o Izquie do y Es he Ga ido
Díaz (PAS Labo al ijo, écnicos de labo a o io del Depa amen o de Física de
Ma e iales) y Noelia Co ón Sánchez ( écnico de labo a o io con a ada a ca go de
p oyec o).
- 2 es udian es de doc o ado (Facul ad de CC. Físicas): Ja ie Ga cía Alonso y Daniel
Ca asco Mad igal, que du an e el cu so 2022-23 han impa ido algunos c édi os de
docencia p ác ica en el GF y el GIM.
- 3 es udian es del G ado en Física (Facul ad de CC. Físicas): Bo ja Ga cía Ruiz, Ángel
Giménez Masca ell y Albe o Alonso K ydus.
Todos los miemb os del p oyec o han pa icipado en mayo o meno medida en las
ac i idades del p oyec o en unción de sus conocimien os y expe iencia.

5. Desa ollo de ac i idades
En el p oyec o se han desa ollado di e sas ac i idades median e las que alcanza los
obje i os p opues os. Dichas ac i idades se han ag upado en dis in as ases del
p oyec o, según se de alla a con inuación:
Fase 0 (F0): Reunión de coo dinación (mes 1). Responsable: DM.
Ac i idades: En es a p ime a ase se lle ó a cabo una eunión inicial de coo dinación
al comienzo del p oyec o (3/10/2023) en la que se explica on los obje i os
undamen es del p oyec o, la me odología a segui y se plan ea on y dis ibuye on
las a eas a ealiza .
Fase 1 (F1): Re isión inicial de los labo a o ios docen es (mes 1-3). Responsables: RR
y DM. Las p incipales ac i idades a ealiza en es a ase son:
Ac i idades: Du an e los es p ime os meses del p oyec o, se p epa a on y se
lle a on a cabo una se ie de encues as ace ca de la docencia p ác ica de los
labo a o ios de FES. Dichas encues as se ealiza on a a és de o mula ios Google
y se pa icula iza on en unción de si iban des inadas a p o eso ado, es udian es o
PAS. Es as encues as se comple a on con o as que se lle a on a cabo en papel
en las clases eó icas de las asigna u as de “Física de Ma e iales A anzados” y
“Física de Ma e iales”. Algunos ejemplos de es as encues as y de su análisis se
encuen an en el Anexo I y II, espec i amen e. Finalmen e, ambién se ealiza on
algunas en e is as a p o eso es y es udian es. A con inuación, se indican algunas
de las p incipales conclusiones ex aídas de las encues as ealizadas.
Encues a al p o eso ado: El 80 % de los p o eso es consul ados es án “muy de
acue do” en el hecho de que la docencia p ác ica ealizada en los labo a o ios
docen es de la Facul ad de CC. Físicas ayuda a los es udian es a adqui i las
compe encias necesa ias incluidas en el Tí ulo. Cabe des aca que el 100 % del
p o eso ado consul ado conside a que las p ác icas de labo a o io incluidas en el
Tí ulo equie en de una ac ualización que, además, debe lle a se a cabo de un
modo coo dinado, lo que apoya el obje i o cen al de es e p oyec o. En e las
p opues as de mejo a po el p o eso ado, se incluyen la ac ualización de mon ajes
y la ealización de p ác icas ans e sales en e di e sas asigna u as.
PAS: De nue o, el 100 % del PAS consul ado conside a que los mon ajes de
p ác icas equie en una ac ualización que debe acome e se de un modo
coo dinado. Además, en gene al conside an que el núme o de es udian es que
con o man los g upos de labo a o io es adecuado. En e las p opues as del PAS,
des acan la eno ación de mon ajes de p ác icas y de equipamien o in o má ico, así
como la necesidad de más espacio pa a la ealización de las p ác icas.
Es udian es: El 100 % de los es udian es consul ados es án de “muy de acue do”
en la impo ancia y necesidad de la docencia p ác ica. En gene al es án “bas an e
de acue do” en que la docencia p ác ica les ayuda a adqui i las compe encias
necesa ias en su o mación. Sin emba go, los es udian es se mues an “bas an e
en desacue do” al p egun a les ace ca de si las p ác icas incluidas en el Tí ulo son
adecuadas y su icien es. Un po cen aje ele ado (64 %) conside a que hay cie o
solapamien o en e los labo a o ios de di e sas asigna u as. El 86 % de los
es udian es encues ados conside a que las p ác icas de labo a o io del Tí ulo
equie en de cie a ac ualización que debe lle a se a cabo de un modo coo dinado.
En gene al, los es udian es encues ados p oponen mejo as elacionadas con la
ampliación del núme o de p ác icas que comple en el ema io eó ico, la ealización
de p ác icas más au odidac as que puedan inaliza se en el labo a o io sin inclui
ca gas de abajo ele adas que impliquen la ealización de in o mes ex ensos, o la
mejo a en la o ganización de los labo a o ios.
Finalmen e, en es a ase ambién se e isa on los mon ajes ac uales de p ác icas
con el in de de ec a posibles mejo as a ealiza . Pa a ello se u ie on en cuen a
los con enidos y la me odología de las asigna u as de eo ía con docencia p ác ica
en el labo a o io de FES. Además, se e aluó de mane a consensuada la iabilidad
y adecuación de las p opues as de e isión.
Fase 2 (F2): Ac ualización de los labo a o ios docen es (meses 3 -9). Responsables:
RR y DM. Las p incipales ac i idades a ealiza en es a ase son:
Ac i idades: T as la e aluación de los mon ajes de labo a o io ealizada en la ase
1 y el pos e io análisis c í ico, se decidió plan ea como p opues a de mejo a la
adquisición del siguien e equipamien o:
- 2 Placas de Ge manio ( ipo p) pa a el mon aje de “medida del e ec o Hall”.
- 1 Unidad de medida de e ec o Hall
- 2 osciloscopios digi al (70 MHz, 2ch., 500ms/s, con USB y LAN)
- 1 osciloscopio digi al (50 MHz, 2ch., 500ms/s)
Figu a 1: (a) Mon aje de E ec o Hall, (b) osciloscopio digi al
El módulo y la placa de e ec o Hall (Figu a 1a) pe mi i án eno a los mon ajes y
pone a pun o dos nue os pues os de p ác icas adicionales en el labo a o io, con los
que op imiza las o aciones y omen a el abajo au ónomo de los es udian es. Los
nue os osciloscopios digi ales (Figu a 1b) pe mi i án mejo a el con ol y la
adquisición de da os median e conexión a los o denado es que ecien emen e se
ins ala on en el labo a o io de FES, e i ando así el uso de pue os ISA y los en o nos
de Windows 98. A echa de inalización del p oyec o, es e equipamien o ya se ha
ecibido e ins alado en el labo a o io de FES. El uso de los nue os mon ajes ha sido
p obado po algunos de los es udian es de posg ado que o man pa e del equipo de
abajo de es e p oyec o quienes, a su ez, en colabo ación con el p o eso ado que
o ma pa e del p oyec o, han comenzado a ac ualiza los guiones de p ác icas
co espondien es.
Una ez alo ados los mon ajes de p ác icas ac uales, se ha escogido un nue o
mon aje de p ác icas con el que adqui i compe encias complemen a ias y comple a
la o mación del es udian ado. En conc e o, se ha solici ado la adquisición del
siguien e mon aje un:
- Te mogene ado semiconduc o . Es e mon aje (Figu a 2) pe mi i á analiza la
ensión en acío y la co ien e de co oci cui o en unción de la di e encia de
empe a u a. De es e modo se pod án
de e mina y es udia magni udes
como la esis encia in e na, el
coe icien e Seebeck y la e iciencia. A
lo la go del cu so 2023-24 se inaliza á
la edacción de los nue os guiones de
p ác icas y cues iona ios de
e aluación asociados a es e nue o
mon aje. A echa de inalización del
p oyec o, dicho mon aje es á
p esupues ado y solici ado pe o aún
no se ha ecibido.
En e las p opues as de nue o ma e ial docen e, se ha conside ado la ealización de
ma e ial audio isual complemen a io que si a de apoyo an o a los es udian es como
a los p o eso es de labo a o io.
Fase 3 (F3): Pues a en ma cha de nue os mon ajes de p ác icas (meses 7 – 11).
Responsables: RR y DM. Las p incipales ac i idades a ealiza en es a ase son:
Ac i idades: En es a ase se ha implemen ado el equipamien o ecibido en el
labo a o io de FES (de allado en las ac i idades de la Fase 2). En el caso de los
osciloscopios digi ales ecibidos, no solo se han adecuado a los mon ajes ya
ins alados en el labo a o io de FES, sino que además se ha p opues o la ex ensión
de su uso a o os mon ajes de p ác icas. En el caso del nue o mon aje
“Te mogene ado semiconduc o ”, su pues a en ma cha aún no se ha podido lle a a
cabo debido a que, si bien es á solici ado, aún no se ha ecibido. Po an o, es a a ea
se lle a á a cabo a lo la go del cu so 2023-24.
A pa i del es udio de las encues as ealizadas a es udian es y p o eso es, se ha
de ec ado la con eniencia de conside a la inclusión de ac i idades p ác icas de
apoyo en o as asigna u as del GF y el GIM. Si bien su implemen ación como
ac i idades de labo a o io es á condicionada a los planes de es udio y las memo ias
de e i icación, en algunos casos se pod án p opone como ac i idades
complemen a ias den o de la e aluación con inua. Den o del ma co del p oceso de
e isión de algunos más e es de la Facul ad de CC. Físicas, se pod á conside a el
diseño de nue os labo a o ios docen es basados en las ac ualizaciones y mejo as
lle adas a cabo en el ma co de es e p oyec o.
Fase 4 (F4): E aluación y conclusiones (meses 11-12). Responsable: DM. Las
p incipales ac i idades a ealiza en es a ase son:
Ac i idades: Se ha lle ado a cabo una eunión inal de coo dinación donde se han
analizado los p incipales esul ados y conclusiones del p oyec o. En es e sen ido se
ha iden i icado la necesidad de mejo a los labo a o ios de FES y se han comenzado
a ealiza las acciones necesa ias, de modo que se op imice la calidad en la docencia
p ác ica asociada a es e labo a o io, pa a lo que ha sido undamen al con a con el
pun o de is a de p o eso ado, es udian ado y écnicos PAS. Además, en es a eunión
inal se ha plani icado el abajo u u o a ealiza du an e el cu so 2023-24. En g an
pa e dicho abajo u u o implica la pues a a pun o del nue o mon aje de p ác icas,
así como de los guiones de p ác icas y ma e ial complemen a io. Además, a lo la go
del cu so 2023-24 se e alua á la sa is acción de los es udian es, p o eso ado y
écnicos PAS con las mejo as implemen adas en el labo a o io de FES.
6. Anexos
Anexo I: Ejemplos de encues as ealizadas median e “ o mula ios Google”