P oyec o de Inno ación
Con oca o ia 2018/2019
Nº de p oyec o 164
Tí ulo del p oyec o
Cons ucción de un espacio en línea au o o ma i o pa a acili a la
iniciación al ap endizaje
de lenguas lexionadas con aplicación al la ín y alemán
Nomb e del esponsable del p oyec o
Ana Mª Fe nández-Pampillón
Ces e os
Cen o
Facul ad de Filología
Depa amen o
Lingüís ica, Es udios Á abes, Heb eos y de Asia O ien al
1. Obje i os p opues os en la p esen ación del p oyec o
El obje i o gene al del p oyec o es p opo ciona al alumno de lengua ma e na español un
espacio i ual accesible y au o o ma i o de ap endizaje de lenguas de ipo lexionado que le
pe mi a abaja a su p opio i mo y en sus necesidades conc e as pa a log a la comp ensión del
uncionamien o de la nue a lengua.
La consecución de es e obje i o conlle a la ealización de los obje i os especí icos siguien es:
Obje i o especí ico 1. Cons ucción del ma e ial educa i o digi al ( ideolecciones y eje cicios
in e ac i os, undamen almen e).
Obje i o especí ico 2. E aluación de la calidad de los ma e iales y del espacio i ual, lo cual
incluye la e aluación de la accesibilidad uni e sal.
Obje i o especí ico 3. E aluación empí ica de la e icacia didác ica del espacio i ual de
ap endizaje pa a co egi posibles pun os de mejo a.
Obje i o especí ico 4. E aluación eó ica de la e icacia didác ica del espacio i ual, basada en
el análisis de los undamen os cogni i os y neu olingüís icos que subyacen, con el in de ajus a ,
si uese necesa io, el mé odo o el dicciona io espec o a su e icacia didác ica.
Obje i o especí ico 5. Pues a en ma cha del espacio de ap endizaje po medio de expe iencias
educa i as eales du an e el cu so 2018_19 en los ni eles de educación secunda ia y
uni e si a ia.
Obje i o especí ico 6. Di usión cien í ica de los esul ados.
2. Obje i os alcanzados
Obje i o gene al: la c eación de un espacio i ual, accesible y au o o ma i o de ap endizaje de
nue as lenguas de ipo lexionado se ha lle ado a cabo en dos lenguas conc e as: la ín y
alemán.
El ni el de log o de es e obje i o es de un 70%. Se han c eado y e aluado, espec o a la e icacia
didác ica, dos espacios i uales de ap endizaje: uno pa a el la ín y o o pa a el alemán. Es os
espacios se han alojado en Moodle y es án disponibles en abie o con licencia c ea i e commons
de Reconocimien o-Compa i Igual:
Cu so de iniciación al la ín: h ps://c 4.ucm.es/moodle/cou se/ iew.php?id=115039
Cu so de iniciación al alemán: h ps://c 4.ucm.es/moodle/en ol/ins ances.php?id=115038
Es os enlaces se han si uado en el si io web de los dicciona ios
(h p:// eposi o ios. di.ucm.es/Dicciona ioDidac icoAleman, y
h p:// eposi o ios. di.ucm.es/Dicciona ioDidac icoLa in) en los enlaces “Cu so de iniciación al
la ín” y “Cu so de iniciación al alemán” si uados en el menú la e al izquie do de ambos
dicciona ios.
El obje i o gene al se ha desglosado en seis obje i os especí icos cuyos esul ados y ni eles de
log o se de allan a con inuación:
Obje i o especí ico 1. Cons ucción del ma e ial educa i o digi al ( ideolecciones, eje cicios
in e ac i os undamen almen e)
El ni el de log o del obje i o 1 es de un 70%. Los esul ados que se han ob enido son:
1) Se han c eado las cua o p ime as lecciones digi ales de un o al p e is o de ocho pa a
cada una de las lenguas del p oyec o: la ín y alemán. Cada lección es á o mada po una
explicación del p o eso en o ma o mul imedia ( ideolección, audiolección y ex o), una
au oe aluación con au oco ección y, una p opues a de eje cicios, ambién
au oco egibles, pa a p ac ica .
En el anexo 1 se mues a una de las lecciones. Todas las lecciones p esen an una
es uc u a y o ma o simila es.
Las lecciones se han c eado con el edi o de con enidos didác icos eXeLea ning, una
aplicación de so wa e lib e man enida y dis ibuida po el INTEF (h p://exelea ning.ne /).
Es a aplicación se ha seleccionado po que pe mi e c ea los ma e iales educa i os
digi ales en di e en es o ma os es ánda (h ml, sco m e ims-cp), pa a que sean lo más
po ables e independien es de la ecnología posible. Asimismo, eXeLea ning acili a el
cumplimien o de los c i e ios de accesibilidad ecnológica.
2) La publicación de las lecciones en los espacios i uales de ap endizaje de Iniciación al
la ín y al alemán (anexo I).
3) La c eación del ecosis ema que pe mi e la p oducción y ac ualización sis emá ica de las
lecciones digi ales: (i) un p o o ipo de lección digi al, (iii) un eposi o io compa ido en
D i e, y, (iii) un mé odo de c eación de ideolecciones que, con un cos e mínimo, ayuda a
ob ene buenos esul ados desde el pun o de is a didác ico, ecnológico y de
accesibilidad. Es e mé odo se especi ica en una guía publicada en el eposi o io de e-
p in s de la UCM (h ps://ep in s.ucm.es/56866/).
4) La ealización de es alle es de o mación del p o eso ado en el uso de la he amien a
de gene ación de con enidos educa i os digi ales eXeLea ning, en la me odología
didác ica del p oyec o y en la c eación de ideolecciones. El anexo II p esen a la
in o mación de allada sob e la o ganización y con enido de dichos alle es.
Obje i o especí ico 2. E aluación de la calidad de los ma e iales y del espacio i ual lo cual
incluye la e aluación de la accesibilidad uni e sal
Es e obje i o se ha log ado o almen e. Los ma e iales han sido e aluados espec o a la calidad
didác ica, ecnológica y de accesibilidad. El anexo III p esen a los esul ados de la e aluación de
la lección p o o ipo que ha se ido de base pa a c ea el es o de lecciones.
Es e obje i o se ha lle ado a cabo aplicado una es a egia basada en es ideas:
1) U iliza so wa e accesible an o pa a la c eación del cu so i ual, la pla a o ma e-lea ning
Moodle, como pa a la c eación de las lecciones digi ales, eXeLea ning.
2) U iliza los c i e ios de calidad de la no ma UNE 71362 Calidad de Ma e iales Educa i os
Digi ales pa a guia du an e el p oceso de c eación del p o o ipo de lección y del es o de
lecciones de o ma que és as cumplan el máximo de los c i e ios obliga o ios y de
excelencia, o, en odo caso, los c i e ios de cumplimien o obliga o io.
3) Fo ma a los pa icipan es en el p oyec o sob e accesibilidad. Pa a ello, se lle ó a cabo
un alle , en el que, además, se in i ó a pa icipa a los p o eso es de la Facul ad de
Filología en el ma co de los cu sos de o mación docen e que o ece la Facul ad ( e
úl imo alle de Anexo III)
Obje i o especí ico 3. E aluación empí ica de la e icacia didác ica del espacio i ual de
ap endizaje pa a co egi posibles pun os débiles
Es e obje i o se ha log ado. Se ealiza on es e aluaciones empí icas de la e icacia didác ica.
1) La p ime a e aluación se ealizó a p incipio del cu so 2018_19, en el mes de oc ub e, con
el obje i o de comp oba la e icacia didác ica del diseño en papel de los ma e iales
educa i os diseñados en el PIE an e io (193: 2017_18) an es de c ea las e siones
digi ales. Los esul ados mos a on una mejo a es adís icamen e signi ica i a (aplicando -
es in ag upal) de las cali icaciones ob enidas po los alumnos en la ejecución de
aducciones de ases sencillas del la ín al español (comp ensión) con la u ilización de la
me odología didác ica del PIE y los ma e iales didác icos espec o al uso de la
me odología adicional.
2) La segunda e aluación supone, en ealidad, una doble e aluación, ealizada en pa alelo,
an o pa a el ap endizaje de la lengua la ina como de la alemana, al inal del cu so
2018_19, en el mes de junio. El obje i o consis ió en comp oba la e icacia didác ica de
los espacios i uales de ap endizaje (denominados Cu so de iniciación al la ín y al
alemán espec i amen e) c eados en es e p oyec o. Los esul ados (que se han en iado
a una e is a pa a su posible publicación) mos a on una mejo a signi ica i a de la
mo i ación en los alumnos del cu so de la ín, pe o en los alumnos de alemán no pudo
medi se po di e sos p oblemas du an e la expe imen ación. Es os p oblemas de ec ados
se han iden i icado pa a co egi los en la p óxima e sión de los cu sos que se lle a á a
cabo en el p óximo PIE 245: 2019_20.
Las e aluaciones se ealiza on con es udian es que se iniciaban en el ap endizaje del la ín y del
alemán, de edades en e 12-16 años de un mismo cen o educa i o. Como esul ado adicional
de es a ac i idad, se ha i mado un Con enio de Colabo ación con dicho cen o, el Colegio Jesús
Ma ía de Juan B a o (Mad id), po un pe iodo de cua o años. Es e con enio pe mi i á con inua
con la expe imen ación empí ica del mé odo didác ico en los p óximos cu sos. Asimismo, ha
pe mi ido inco po a al equipo de es e p oyec o nue os p o eso es de Educación Secunda ia que
han sido o mados en los alle es y han con ibuido a la c eación del ma e ial educa i o y a la
co ección y mejo a del mé odo didác ico aplicado. En la sección cua a de es a memo ia se
especi ican los pa icipan es de es e cen o. En la sección quin a se de allan las ac i idades de
e aluación lle adas a cabo en es e obje i o.
Obje i o especí ico 4. E aluación eó ica de la e icacia didác ica del espacio i ual basada en
el análisis de los undamen os cogni i os y neu olingüís icos que subyacen con el in de ajus a ,
si uese necesa io, el mé odo o el dicciona io espec o a su e icacia didác ica.
Es e obje i o no se ha log ado, aunque se ha iniciado. Se ha ealizado un p ime es udio de los
undamen os lingüís icos y cogni i os oda ía sin publica .
Obje i o especí ico 5. Pues a en ma cha del espacio de ap endizaje con expe iencias
educa i as eales du an e el cu so 2018_19 en los ni eles de educación secunda ia y
uni e si a ia.
Es e obje i o se ha ealizado con las dos expe iencias pilo o los dos espacios de ap endizaje
“iniciación al la ín e iniciación al alemán” pa a lle a a cabo el obje i o 3 de e aluación de la
e icacia didác ica. Es as expe iencias han esul ado de g an u ilidad po que han pe mi ido de ini
y p oba el p ocedimien o de pues a en ma cha, y de ec a los pun os ue es y débiles. Se i án
pa a implemen a el p óximo p oyec o concedido PIE 245: 2019_20.
Obje i o especí ico 6. Di usión y ans e encia de esul ados.
Es e obje i o se ha log ado de o ma sa is ac o ia. En conc e o, se han lle ado a cabo las
siguien es ac uaciones de di usión y ans e encia:
a) Má quez, M.; Fe nández-Pampillón, A.; Sánchez, P. (2019). “A no el Cogni i e Model o
Digi al Didac ic Dic iona y o Lea ning Fo eign Languages. Applica ion o La in and
Ge man”. DEMO. Six h biennial con e ence on elec onic lexicog aphy, eLex 2019,Sin a,
Po ugal. 1-3 Oc obe 2019. h ps://elex.link/elex2019/p og amme/lis -o -p esen a ions/
b) P esen ación en la Jo nada INNOVAFILOL i ulada “E aluación de un nue o mé odo y
dicciona io pa a el ap endizaje inicial de lenguas. Aplicación al la ín y al alemán”.
Facul ad de Filología. UCM. 12/11/2018.
c) Schwand ne , K. (2019). “P oyec o de c eación de un espacio i ual de ap endizaje del
alemán pa a mejo a la mo i ación del alumno”. T abajo de Fin de Más e . Más e
Uni e si a io en Le as Digi ales. Uni e sidad Complu ense de Mad id. Sep iemb e 2019
d) Solici ud de insc ipción de los de echos de p opiedad in elec ual del Dicciona io Didác ico
Digi al de la ín (DDDL): M-004460/2019
e) O os indicado es de ni el de di usión:
i. La posición media en la que apa ece el Dicciona io Didác ico de La ín es 9,6
(según analí ica de Google del 1/9/2019 úl imos 90 días) cuando se consul a
en Google “dicciona ios de la ín” (lo que implica que apa ece en la p ime a
página). Cuando se consul a “dicciona ios didác icos la ín” apa ece en p ime a
posición. En alemán no se dispone de da os sob e la posición media po que
no se ha dado de al a en la aplicación de analí icas de Google. Si se consul a
“dicciona ios didác icos alemán” apa ece en p ime a posición.
3. Me odología empleada en el p oyec o
La me odología inicial pa a el p oyec o p e eía cua o ases. Sin emba go, ue necesa io añadi
una ase más de o mación (que denominamos ase 0) de los miemb os del p oyec o en: (i) la
me odología didác ica aplicada en el p oyec o, (ii) las he amien as de c eación de con enidos
digi ales y, (iii) la e aluación de la accesibilidad uni e sal. Es a ase se ealizó de o ma
ans e sal al es o de las cua o ases iniciales. Las ases iniciales se lle a on a cabo
p ác icamen e sin modi icaciones. En de ini i a, el p oyec o se ealizó, en cinco ases:
Fase 0. Fo mación de los miemb os del p oyec o en me odología didác ica, ecnología y
accesibilidad pa a odos
Fase 1. Cons ucción del espacio i ual de ap endizaje (en pa alelo pa a la ín y alemán).
Oc ub e 2018-Mayo 2019. Es a ase se co esponde con los obje i os especí icos 1 y 2. Es a
ase se ealizó en pa alelo pa a la lengua la ina y alemana.
Fase 2. Pues a en ma cha de los espacios de ap endizaje y e aluación empí ica de su e icacia
didác ica. Junio 2019. Obje i o especí ico 3
Fase 3. E aluación eó ica de la e icacia didác ica de los espacios i uales (Junio-Julio 2019, sin
e mina ). Obje i o especí ico 4
Fase 4. Publicación de esul ados (Oc ub e – Julio 2019). Obje i o especí ico 5
4. Recu sos humanos
El p oyec o ha con ado con la pa icipación de doce p o eso es de dis in as disciplinas y ni eles
educa i os con un impo an e ni el de comp omiso con su o mación y la mejo a de la educación.
Además, se ha podido con a con la con ibución de los alumnos del Colegio Jesús Ma ía, su
di ec o pedagógico, Fe nando Tajahue ce B iones, y su je e de es udios, An onio Re ue o
Mendaña, a quien ag adecemos odo su apoyo.
Po o den al abé ico los pa icipan es han sido:
a. José Joaquín Cae ols Pé ez, p o eso i ula de la especialidad de Filología Clásica
de la Facul ad de Filología de la UCM.
b. Flo encia Cuad a Ga cía, p o eso a asociada de Filología Clásica y p o eso a de
educación secunda ia en la especialidad de la ín.
c. Elena Del Olmo Suá ez, p o eso a asociado de Lingüís ica Gene al, especializada
en Lingüís ica Compu acional.
d. Ana Fe nández-Pampillón Ces e os, p o eso a con a ado doc o de la
especialidad de Lingüís ica Compu acional del G ado de Lingüís ica y Lenguas
Aplicadas y p o eso a del Más e de Le as Digi ales de la Facul ad de Filología de

la UCM.
e. Al edo Fe nández-Valmayo C espo, p o eso i ula de la Facul ad de In o má ica,
especialis a en Tecnología Educa i a, Ingenie ía del So wa e e In eligencia
A i icial.
. Manuel Má quez C uz, p o eso asociado de Lingüís ica Gene al de la Facul ad de
Filología de la UCM y p o eso de Educación Secunda ia de la especialidad de
Lingüís ica y la ín del Cen o Educa i o Jesús Ma ía de Juan B a o.
g. Julián Muñoz Pé ez, p o eso asociado de Lingüís ica Gene al, especialis a en
enseñanza de lenguas y Lingüís ica gene al
h. Ósca Pa ón Co de o, p o eso de educación secunda ia, especialis a en
enseñanza de lenguas y lenguas clásicas.
i. An onio Re ue o Mendaña, p o eso de Educación Secunda ia, especialis a en
enseñanza de inglés y de alemán
j. Paloma Sánchez He nández, p o eso a con a ado doc o de la especialidad de
Filología Alemana de la Facul ad de Filología de la UCM
k. Ke s in Schwand ne , p o eso a asociada en la Uni e sidad de Alcalá de Hena es.
Es udian e del Más e de Le as Digi ales de la UCM y especialis a en Tecnologías
Educa i as, T aducción y Lenguas Mode nas
l. José Miguel Vicen e Espinosa, p o eso de Educación Secunda ia, especialis a en
enseñanza de lenguas y lenguas clásicas.
5. Desa ollo de las ac i idades
Las ac i idades ealizadas en el p oyec o han sido:
1. Fo mación de los miemb os del p oyec o en me odología didác ica, ecnología y
accesibilidad pa a odos ( ase 0).
Es a ac i idad se ha lle ado a cabo con la impa ición de cua o alle es-semina io de
o mación del p o eso ado necesa ios pa a que los pa icipan es pudie an lle a a cabo
los obje i os plan eados en el p oyec o. La desc ipción de los alle es apa ece en el
Anexo II y se ealizó a lo la go del p oyec o en no iemb e, eb e o (2 alle es) y ab il. El
p ime o, en no iemb e, ue sob e la me odología inno ado a que se aplica en los
espacios de ap endizaje de iniciación al la ín y alemán (obje i o 1). A es e alle se in i ó,
además, a los p o eso es de la Facul ad de Filología in e esados. Los esul ados ue on
sa is ac o ios en la medida en la que no sólo se p esen ó la me odología, sino que
ambién se ecibió una e oalimen ación po pa e de los pa icipan es que pe mi ió al
equipo del p oyec o e lexiona y madu a la me odología espec o a su e icacia,
undamen ación eó ica y posible aplicación a nue as lenguas. El segundo y el e ce
alle se dedica on a p esen a la ecnología pa a la c eación de lecciones digi ales:
c eación de ideolecciones y c eación de ma e iales educa i os digi ales web. Se in i ó
ambién a los p o eso es de la Facul ad has a cub i el a o o de 15 pues os. El úl imo
alle , cua o, se dedicó a ap ende a e alua si un ma e ial educa i o digi al es accesible
pa a las pe sonas con discapacidad. Fue impa ido, g acias a la inanciación ecibida po
el PIE, po una de las mayo es especialis as en es a cues ión, la p o eso a Mo eno de la
U. Ca los III. Se in i ó a pa icipa a los alumnos del Más e de Le as Digi ales de la
UCM.
2. E aluación empí ica de la e icacia didác ica del diseño en papel de los ma e iales
educa i os diseñados en el PIE an e io (193: 2017_18) an es de c ea las e siones
digi ales ( ase 1). La idea e a comp oba expe imen almen e si la capacidad pa a
en ende la ín de los alumnos mejo aba signi ica i amen e después de aplica las
lecciones. Se u ilizó un es udio de campo in asuje os pa a el la ín y se midió, median e
un es epe ido an es y después el núme o de e o es come idos en la comp ensión de
una ba e ía de ases simples. Los esul ados indica on una educción signi ica i a de
e o es después de la acción o ma i a.
3. C eación de los guiones de las ideo lecciones ( ase 1). Los guiones, una ez
c eados, se leían y co egían po , al menos, un p o eso no pa icipan e en la esc i u a del
guion. El p oceso de c eación de un guion ue labo ioso y ocupó, ap oximadamen e, de 4
a 5 ho as pa a ideolecciones de en e 15 y 20 minu os.
4. C eación de una ideolección p o o ipo y e aluación de su calidad y e icacia
didác ica. La e aluación de la calidad se ealizó con la he amien a de e aluación de la
no ma UNE 71362 Calidad de Ma e iales Educa i os Digi ales. La e aluación de la
e icacia se ealizó con alumnos olun a ios de Educación Secunda ia que no habían
es udiado la ín o alemán an es. Básicamen e, el p o eso comp obaba si habían
en endido y ap ehendido las ideas básicas de la lección.
5. C eación de las pau as pa a c ea ideolecciones, a pa i de la expe iencia de la
ideolección p o o ipo
6. C eación de una lección p o o ipo. La lección incluye la ideolección p o o ipo y sus
e siones de audio y ex o, la au oe aluación y eje cicios pa a p ac ica .
7. E aluación de la calidad de la lección p o o ipo y co ección ( ase 3). De nue o se
aplicó la no ma UNE 71362 Calidad de Ma e iales Educa i os Digi ales. Se decidió no
e alua con es udian es cada una de las lecciones espec o a la e icacia didác ica has a
la ase 3, pues a en ma cha del espacio i ual de ap endizaje, po el e aso en el iempo
del p oyec o y la poca disponibilidad de los pa icipan es.
8. C eación del ecosis ema (pau as, so wa e y ha dwa e) pa a la c eación de
lecciones digi ales. Es a ac i idad ue c ucial pa a la cohe encia de las lecciones
( ealizadas po di e en es p o eso es) y pa a aco a los iempos de ealización de las
sucesi as lecciones.
9. C eación del es o de lecciones a pa i de la lección p o o ipo. Se abajó en pa alelo
en dos equipos, el equipo de especialis as en la ín y el de alemán. La coo dinación y
cohe encia de las lecciones se ealizó median e: (i) el almacenamien o de las mismas en
un luga común, en la nube (Google D i e), accesible a los dos equipos, y, (ii) median e
euniones de coo dinación en e los líde es de cada equipo.
10. Publicación de las lecciones en los Dicciona ios Digi ales con el in de compa i
uni e salmen e los esul ados y ga an iza el no pe de los esul ados.
Las ac i idades 1 a 8 han sido las que ha ocupado la mayo pa e del iempo del p oyec o y
es ue zo de los pa icipan es. De hecho, no han podido se comple adas odas las lecciones
p e is as. Sin emba go, al dispone de odos los guiones de las lecciones y del ecosis ema de
c eación de lecciones, es a ac i idad se p e é comple a la en el con ex o del nue o p oyec o PIE
2019_20.
11. C eación del espacio i ual de ap endizaje con las lecciones. Se han c eado dos
cu sos i uales en la pla a o ma Moodle del Campus Vi ual de la UCM a pa i de las
lecciones c eadas en las ac i idades 2 y 5. Es a ac i idad, una ez que se u ie on las
lecciones, ue ápida y sencilla de lle a a cabo.
12. E aluación empí ica de la e icacia didác ica de los espacios i uales de
ap endizaje
Es a ac i idad se ealizó en pa alelo pa a la ín y alemán con el in de pode con as a los
esul ados. Se diseñó un es udio expe imen al de campo e in asuje os con el obje i o de
comp oba si el uso de la p opues a me odológica de iniciación al la ín enía un e ec o de
mejo a en la mo i ación de los alumnos. Se aplicó el mé odo de iniciación al la ín a un
g upo de once alumnos en un con ex o eal, un cu so de e ano. Se obse ó la
mo i ación y ac i ud del g upo de o ma cuali a i a y se plasma on las obse aciones en
no as de campo dia ias, después de cada sesión de ap endizaje. Se midió, median e un
es epe ido an es y después del cu so, basado en AMBT (Ga dne , 2004), si es e
a amien o había enido e ec os signi ica i os en las a iables dependien es mo i ación y
ac i ud. Se encon ó una mejo a en la mo i ación, y, más conc e amen e, en la ac i ud
posi i a en e al ap endizaje del la ín de los alumnos. También se encon ó una mejo a
en el es ímulo de los pad es hacia su ap endizaje, posiblemen e como consecuencia de
la mejo a en la ac i ud de los alumnos.
13. Di usión de los esul ados. Es a ac i idad, al igual que la ac i idad 0 de o mación, se
ealizó de o ma ans e sal a lo la go del p oyec o. De hecho, en es e momen o, una ez
ce ado el p oyec o, se con inua con la publicación de los esul ados.
Bibliog a ía
Ga dne , R. C. (2004) A i ude/Mo i a ion Tes Ba e y: In e na ional AMTB Resea ch P ojec .
London: Uni e si y o Wes e n On a io
6. Anexos
Anexo I. Mues a de en ada a los espacios de ap endizaje y lección ipo (obje i o 1)
Pan alla 1. En ada en la lección “El concep o de caso”
Pan alla 1. En ada en el espacio de ap endizaje de la ín
Pan alla 2. En ada en el espacio de ap endizaje de alemán
Anexo III. P og amas de los cua o alle es de o mación impa idos en el ma co de es e
p oyec o po o den c onológico (obje i os 1 y 2)
--------------------------------------
Talle 1.
Talle PIE 164:2018. P esen ación de una nue a me odología pa a inicia se en el ap endizaje de
lenguas
27 de no iemb e de 15:30 a 16:45h. Semina io 344 del edi ico D Facul ad Filología
Resumen: el alle p esen a una nue a ap oximación didác ica, de ca ác e cogni i o, pa a inicia a los
alumnos en el ap endizaje de una nue a lengua. Se a a de una ap oximación basada en los
p esupues os de la g amá ica uncional, especialmen e la g amá ica de casos y la eo ía de alencias. Es a
p opues a ha sido e inada y p obada con esul ados muy sa is ac o ios du an e los cu sos 2016/17 y
2017/18, con alumnos de Educación Secunda ia (4º ESO) con di icul ades en el ap endizaje, en e o as
causas, po la al a de conocimien os lingüís icos su icien es en los que apoya se pa a comp ende la
nue a lengua ( e , po ejemplo, in o me en ep in s). Pa a la aplicación de la me odología se han
desa ollado dos dicciona ios didác icos en línea, uno pa a la lengua la ina y o o pa a el alemán.
El alle desc ibi á los undamen os de la me odología, los dicciona ios y el i ine a io didác ico aplicado en
las expe iencias ealizadas, así como los esul ados ob enidos. Se mos a á un con enido especí ico del
i ine a io. El inal del alle se dedica á a las p egun as y discusión de ideas.
Es e alle se impa e en el ma co del PIE 164:2018 y es á di igido a p o eso es de lenguas o p o eso es de
Filología que quie an conoce es a expe iencia como una posible o ma de mejo a las me odologías
aplicadas. Se a a ambién de in i a y p omo e la inno ación educa i a median e el in e cambio de
expe iencias y la discusión de ideas.
Facili ado es:
Manuel Má quez C uz
Paloma Sánchez He nández
Ke s in Schwand ne
Ana Fe nández-Pampillón Ces e os
P og ama:
15:30 P esen ación de asis en es y acili ado es
15:35 Fundamen os y jus i icación empí ica del mé odo
15:45 Los Dicciona ios Didác icos Digi ales
15:55 Lección: el sis ema de casos (alemán)
16:05 Lección: la p ime a declinación (la ín)
16:15 Eje cicios
16:30 Discusión
An es del Talle : se sugie e e la ideolección (10 minu os) h ps://you u.be/gsFSEnW_pho
Núme o de asis en es: 14
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Talle 2.
Talle PIE 164:2018. C eación de ideolecciones con webcam o disposi i os mó iles: pau as
pa a la en abilidad
08 de Feb e o de 15:30 a 17.00h. Aula in o má ica 005 del edi ico A (plan a só ano) Facul ad Filología
Resumen: el alle p esen a una nue a o ma de ealiza ideolecciones di igido a p o eso es con un
conocimien o de in o má ica a ni el de usua io. Se a a de una me odología, o mulada en doce pau as
que pe mi e c ea ideolecciones con un mínimo es ue zo y iempo pe o que ienen un p obado alo
didác ico. Es a me odología p es a, además, especial a ención a la accesibilidad del p oduc o inal. El
alle se á p ác ica y en él se ealiza á una ideolección sob e cómo c ea ideolecciones usando como
guión las pau as que se p esen an.
Es e alle se impa e en el ma co del PIE 164:2018 y es á di igido a p o eso es que quie an conoce cómo
c ea ideolecciones, una nue a o ma de ma e ial educa i o digi al que iene una demos ada u ilidad
po pe mi i un ap endizaje más au ónomo y que espe a los i mos de ap endizaje de cada alumno.
Cons i uye una posible o ma de mejo a nues a docencia. Se a a ambién de in i a y p omo e la
inno ación educa i a median e el in e cambio de expe iencias y la discusión de ideas.

Facili ado es:
Elena del Olmo
Ke s in Schwand ne
Manuel Má quez C uz
P og ama:
15:30 P esen ación de asis en es y acili ado es
15:35 La g abación
16:10 La edición y publicación
16:50 Re lexión y discusión
An es del Talle :
- Lee las pau as
- e la ideolección (10 minu os) h ps://you u.be/gsFSEnW_pho
Ma e ial pa a el Talle :
Imp imi las pau as (se i án como guión de g abación)
hojas de papel, lápices o o ulado es de colo es
Pali o sel ie ( olun a io)
Mó il con cable conexión o denado ( olun a io)
Núme o de asis en es: 11
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Talle 3.
Talle PIE 164:2018. Talle de c eación de lecciones hipe media con eXeLea ning
15 de eb e o de 16:00 a 18:00 h. Aula in o má ica 1007. Edi icio E. Facul ad Filología
Resumen: el alle p esen a una he amien a, eXeLea ning (h p://exelea ning.ne /), pa a c ea
ma e iales educa i os digi ales que es de código abie o y g a ui a que es dis ibuida y man enida po el
Ins i u o Nacional de Tecnologías Educa i as y Fo mación del p o eso ado (INTEF). En e las en ajas más
impo an es pa a un p o eso es á que es sencilla de u iliza , pe mi e c ea ma e iales hipe media e
in e ac i os y, muy impo an e, que pe mi e gua da el ma e ial en di e sos o ma os es ánda es como
h ml, IMS-CP o SCORM que nos asegu an la po abilidad y man enibilidad de nues os ma e iales. En el
alle ap ende emos a u iliza la he amien a pa a c ea un ma e ial hipe media ( ideo, audio, ex o e
imagen) in e ac i o y au o o ma i o, ap ende emos a expo a lo en es o ma os es ánda y, inalmen e,
ap ende emos a publica lo en una pla a o ma e-elea ning.
Es e alle se impa e en el ma co del PIE 164:2018 y es á di igido a p o eso es de cualquie ni el
educa i o y especialidad que quie an conoce una nue a o ma de diseña , c ea y u iliza sus ma e iales
educa i os. Se a a ambién de in i a y p omo e la inno ación educa i a median e el in e cambio de
expe iencias y la discusión de ideas.
Facili ado es:
Elena del Olmo Suá ez
Ana Fe nández-Pampillón Ces e os
P og ama:
16:00 P esen ación de asis en es y acili ado es
16:05 Fundamen os ma e ial didác ico digi al. Cla es pa a la c eación de ma e ial educa i o digi al
au o o ma i o
16:15 T abajando con eXeLea ning: in e az y me ada os
15:25 T abajando con eXeLea ning: es uc u a y con enido de abso ción
17:00 T abajando con eXeLea ning: in e ac i idad (iDe ices)
17:30 T abajando con eXeLea ning: expo a en o ma o es ánda
16:40 Publicación del ma e ial educa i o es ánda en Moodle
17:50 Discusión
An es del Talle :
- Es udia las “Cla es pa a la c eación de ma e ial educa i o digi al au o o ma i o” (se adjun a
documen o)
- Es udia si la lección
h p:// eposi o ios. di.ucm.es/Dicciona ioDidac icoLa in/bo/download/1067/leccion1_2_web.zip
/index.h ml cumple con las cla es de ma e ial au o o ma i o
Núme o de asis en es: 10 p o eso es y 8 es udian es del Más e de Le as Digi ales
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Talle 4.
Semina io PIE 164:2018. Pau as pa a la comp obación de los c i e ios de accesibilidad UNE 71362 en
los ma e iales educa i os digi ales
26 de Ab il de 16:00 a 18.00h. Sala de Reuniones. Facul ad de In o má ica
Resumen: el semina io iene como obje i o sabe aplica los c i e ios 10 al 15 de la no ma UNE 71362 de
calidad de los ma e iales educa i os digi ales. El cumplimien o de es os c i e ios ga an iza la accesibilidad
uni e sal de los ma e iales educa i os, lo que signi ica la no disc iminación en el acceso y uso de dichos
ma e iales. Sabe aplica es os c i e ios, sin emba go, no es sencillo pa a un p o eso no especialis a en
accesibilidad. El semina io abo da á es a cues ión de o ma p ác ica, abajando sob e un ma e ial
conc e o an o en la e aluación de los c i e ios como en las posibles mejo as pa a el cumplimien o de
dichos c i e ios.
Es e alle se impa e en el ma co del PIE 164:2018 y es á di igido a p o eso es que quie an inco po a la
accesibilidad a sus ma e iales digi ales y que engan un ni el de uso de ecnologías medio. Cons i uye una
opo unidad pa a mejo a de o ma signi ica i a la calidad de la docencia pues o que cuan o más
accesible es un ma e ial más ácil es de usa no sólo pa a las pe sonas con discapacidad sino pa a odos
los es udian es.
Ponen e:
Lou des Mo eno López (Uni e sidad Ca los III) h p://hula .in .uc3m.es/noso os/miemb os/lmo eno
Doc o a en Ciencia y Tecnología In o má ica po la Uni e sidad Ca los III de Mad id y Ma emá ica en la
especialidad de Ciencias de la Compu ación po la Uni e sidad Complu ense de Mad id. Especialis a e
in es igado a en accesibilidad TIC pa a asegu a el acceso de las pe sonas con discapacidad, in e aces de
usua io accesibles y accesibilidad al con enido ex ual. Ha lle ado a cabo abajos de in es igación en es a
línea en dis in os dominios de aplicación. Es au o a de di e sas publicaciones especializadas y de
di ulgación sob e accesibilidad. Pa icipa en con a os de in es igación y p oyec os de in es igación
compe i i os (eu opeos y nacionales) en el ámbi o de la TIC pa a la discapacidad.
P og ama:
15:30 P esen ación de asis en es y acili ado es
15:35 La g abación
16:10 La edición y publicación
16:50 Re lexión y discusión
An es del Talle :
- Lee las pau as
- e la ideolección (10 minu os) h ps://you u.be/gsFSEnW_pho
Ma e ial pa a el Talle :
Imp imi las pau as (se i án como guión de g abación)
Núme o de asis en es: 10