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UNIVERSIDAD
COMPLUTENSE
MADRID
P oyec o de inno ación
Con oca o ia 2019/2020
Nº de p oyec o: 333
Inno ación en la docencia del G ado de Medicina: Ae o anspo e de pacien es
con al o iesgo de con aminación po en e medad in ecciosa en un escena io eal
Responsable del p oyec o: Begoña Quin ana Villamandos
Facul ad de Medicina
Depa amen o de Fa macología y Toxicología
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Obje i os p opues os en la p esen ación del p oyec o
En un p oyec o de inno ación docen e desa ollado en el cu so académico
2017-2018 (273) nues o g upo de in es igación mos ó que la simulación en un
escena io bélico eal pod ía se una es a egia docen e en el ap endizaje de las
habilidades no écnicas pa a los es udian es de g ado de medicina (sex o cu so)
de la Uni e sidad Complu ense de Mad id (UCM). El p oyec o u o una g an
acep ación y di usión (medicina.ucm.es). Los es udian es, median e la
simulación, abaja on en el desa ollo de las habilidades no écnicas e o zando
con ello las habilidades écnicas. En un p oyec o de inno ación docen e
desa ollado en el cu so académico 2018-2019 (245) nues o g upo de
in es igación mos ó que la ae oe acuación en un escena io eal pod ía se una
nue a he amien a de ap endizaje en las u u as gene aciones de es udian es
de sex o de medicina, no siendo an e icaz en los es udian es de cu sos
in e io es. Ambos p oyec os se desa olla on en la Unidad Médica de
Ae oe acuación (UMAER) si uada en la Base Aé ea de To ejón, Mad id.
Con inuando con es a línea de abajo, en el p oyec o de inno ación docen e
desa ollado en el cu so académico 2019-2020 (333), plan eamos una nue a
es a egia docen e en el ap endizaje de las habilidades ( écnicas y no écnicas)
en los es udian es de G ado de Medicina en un escena io eal di e en e: el
ae o anspo e de pacien es con al o iesgo de con aminación po en e medad
in ecciosa, escena io que desg aciadamen e ha su gido en odo el mundo. Los
obje i os plan eados ue on:
Obje i o P incipal
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Es ablece una nue a es a egia docen e en el ap endizaje de las habilidades
( écnicas y no écnicas) en los es udian es de G ado de Medicina en un escena io
eal (pacien e con iesgo biológico).
Obje i os Secunda ios
- Ap endizaje y capaci ación de los es udian es en las habilidades écnicas en un
escena io eal: asis encia médica en la ae oe acuación del pacien e con iesgo
biológico.
- Ap endizaje y capaci ación de los es udian es en habilidades no écnicas en un
escena io eal: conciencia si uacional, oma de decisiones, comunicación,
abajo en equipo, lide azgo y manejo del es és.
La me odología y la o ganización desa olladas en los p oyec os p e ios, así
como la colabo ación incondicional de la UMAER (Unidad Médica de
Ae oe acuación) hizo posible alcanza los obje i os p opues os. Sin emba go, la
pandemia po COVID-19 ( econocida como pandemia po co ona i us po la
O ganización Mundial de la Salud 11 de ma zo de 2020) nos obligó a modi ica
la me odología del p oyec o de inno ación 333 al se imposible el aslado de los
es udian es de medicina de la UCM a la Base Aé ea de To ejón, po iesgo de
con agio po co ona i us. Po lo an o, pa a cumpli los obje i os, nos imos
obligados a cambia el escena io eal po un escena io i ual.
Me odología empleada en el p oyec o
Inicialmen e el p oyec o de inno ación se había diseñado pa a ealiza lo
en la UMAER si uada en la Base Aé ea de To ejón (Mad id). La misión
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p imo dial de la UMAER es la ae oe acuación de bajas en ae ona es del Ejé ci o
del Ai e in eg ados como pa e de la ipulación de la ae ona e. Se a a de
ae oe acuaciones a anzadas, ác icas y es a égicas, an o en e i o io nacional
como in e nacional, que ga an icen el anspo e y es abilización de bajas en
caso necesa io. Se ealizan con los medios aé eos del Ejé ci o del Ai e y con los
medios écnicos p ecisos pa a asegu a su e acuación y es abilización has a los
cen os sani a ios adecuados en caso de bajas en á eas de ope aciones o de
acciden es aé eos o ca ás o es. Es a unidad es el escena io pe ec o pa a
desa olla los obje i os del p oyec o desc i os an e io men e. La Base aé ea
es á pe ec amen e equipada pa a el desa ollo de la simulación en el manejo
del pacien e a ec ado po una en e medad biológica, o eciendo un en o no eal:
ins alaciones especiales, a ión de aslado de en e mos, cáma as de
aislamien o, equipo de p o ección biológica ( ajes de aislamien o con capucha
( aje EPI ca ego ía 3B), calzas in e io es y ex e io es, ga as especiales, delan al
ex e io …), moni o ización y a amien o del pacien e, y ges ión de esiduos. Po
o o lado, la UMAER es á o mada po expe os en enados en la misión del
ae o anspo e del pacien e con en e medad biológica, con expe iencia
cons a able (ae oe acuación de pacien es con el diagnós ico de en e medad po
i us Ébola desde Libe ia has a el Hospi al Ca los III). El mismo equipo que
ealizó es a ae oe acuación lide ado po el Comandan e Médico F ancisco
Can alejo iban a se los p o agonis as en el desa ollo del p oyec o jun o a los
es udian es de Medicina. La UMAER ambién ealiza labo es de o mación. Sin
emba go, como hemos desc i o an e io men e, debido a la pandemia po
co ona i us, nos imos obligados a cambia el escena io eal (Base Aé ea de
To ejón, con UMAER) po un escena io i ual.
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En el p oyec o pa icipa on los alumnos de 6ª G ado de Medicina de la UCM
pe enecien es al Hospi al Gene al Uni e si a io G ego io Ma añón, Clínico San
Ca los y Doce de Oc ub e.
E apas en el desa ollo del p oyec o:
1. Median e un o mula io “google online” se o e ó el p oyec o a los es udian es
pa a que se apun asen los in e esados en pa icipa .
2. Los es udian es ealiza on un o mula io ía online de 25 p egun as ( ipo es
con es opciones, una espues a e dade a) en el que se e lejó su conocimien o
en lo que se e ie e a las habilidades écnicas y no écnicas en el manejo del
pacien e po ado de en e medad in ec ocon agiosa, así como en lo e e en e a
las medidas de segu idad de obligado cumplimien o pa a consegui el “Riesgo
0” en el aslado del pacien e con iesgo biológico.
3. Reunión a a és de Google Mee , donde se mos ó el abajo que ealiza la
UMAER en la e acuación aé ea de los pacien es c í icos, en e ellos los
po ado es de en e medad in ecciosa ansmisible. También se ins uyó a los
alumnos en la misión, median e la co ec a p epa ación y coo dinación de la
ae oe acuación del pacien e con iesgo biológico.
4. Reunión a a és de Google Mee , plan eando el p oblema y ac uación desde
que se ecibe la o den de aslado de un pacien e con en e medad biológica,
has a que se deja en el cen o de e e encia de en e medades
in ec ocon agiosas: asis encia del pacien e incluso du an e el uelo, p o ección
del pe sonal (médicos, en e me os, pilo os, mecánicos, supe iso es, pe sonal
de ie a…) de un posible con agio y p o ege a la ae ona e de la con aminación.

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5. Los alumnos ealiza on una ez más el mismo cues iona io que ealiza on
an es de desa olla la ac i idad.
6. Análisis de los esul ados.
7. Mos a si la es a egia que se plan ea en el p oyec o es e icaz o no como
he amien a de ap endizaje de las nue as gene aciones de es udian es.
Recu sos humanos
La Facul ad de Medicina UCM (a la que pe enece la IP del p oyec o) es á
amilia izada con los obje i os desc i os en el p esen e p oyec o ya que se ha
asladado en a ias ocasiones a la Base Aé ea de To ejón (Mad id) con los
es udian es pa a ealiza la simulación en un en o no eal (g acias a la concesión
y desa ollo de los p oyec os de inno ación de la UCM 2017-2018, 2018-2019).
En la página web de la Facul ad de Medicina de la UCM, en el panel
“Des acados” se o eció a los es udian es la opción de pa icipa en el p oyec o
a a és de un o mula io google. El desa ollo del p oyec o se ealizó a a és
de la UCM, de la pla a o ma Google Mee .
Es e p oyec o ha sido posible g acias al equipo o mado po los
P o eso es Begoña Quin ana ( esponsable del p oyec o), Ma ía Isabel Colado,
San os Ba igón, Juan F ancisco del Cañizo, Ra ael Baña es y Paula Pinilla
(pe sonal de adminis ación) y Miguel Ma ínez Belo o (delegado de 6º cu so
G ado de Medicina UCM).
Desa ollo de las ac i idades
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Inicialmen e, al y como es aba desc i o en la me odología del p oyec o,
se solici ó o icialmen e el pe miso pa a accede a la UMAER y desa olla el
p oyec o, median e una ca a di igida al Exmo S . Je e de Es ado Mayo del
Ejé ci o del Ai e, Gene al del Ai e ( al y como hemos ealizado en los p oyec os
de inno ación an e io es). A pesa de la concesión del pe miso, u imos que
suspende la ida a la UMAER debido a la pandemia po co ona i us. El siguien e
paso ue di igi el p oyec o hacia la docencia i ual.
Un g upo de 20 alumnos de G ado de Medicina UCM (sex o cu so)
pe enecien es a los hospi ales G ego io Ma añón, Doce de Oc ub e y Clínico
San Ca los pa icipa on en el p esen e p oyec o.
CUESTIONARIO (según los obje i os o mulados):
- P egun as 1-10: cen adas en las habilidades écnicas, cen adas en la
asis encia del pacien e po ado de en e medad biológica du an e el uelo.
- P egun as 11-20: cen adas en las habilidades no écnicas ( abajo en equipo,
epa o de a eas…).
- P egun as 21-25: cen adas en la p o ección del pe sonal (médicos,
en e me os, pilo os, mecánicos, supe iso es, pe sonal de ie a…) de un posible
con agio y p o ección de la ae ona e de la con aminación (Riesgo 0).
Los esul ados ob enidos del cues iona io ealizado p e iamen e al
desa ollo del p oyec o nos die on el ni el de conocimien o eó ico (ni el basal)
del es udian e en lo que espec a a las habilidades écnicas y no écnicas en la
ae oe acuación del pacien e con en e medad biológica, así como en lo e e en e
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a las medidas de segu idad. Una ez desa ollado el p oyec o, la ealización de
nue o del cues iona io e lejó el g ado de ap endizaje del es udian e.
En la Figu a 1 se mues a el % de los es udian es dependiendo del núme o
de espues as co ec as al comple a el o mula io (es as las hemos di idido en
es g upos: < 15 espues as co ec as, 16-20, y 21-25), an es de desa olla el
p oyec o. 5 alumnos (25%) espondie on co ec amen e menos de 15 p egun as
del o mula io, 11 alumnos (55%) espondie on co ec amen e en e 16 y 20
p egun as, y 4 alumnos (20%) espondie on co ec amen e más de 20 p egun as.
Ningún es udian e espondió co ec amen e más de 21 p egun as.
Figu a 1. Es udian es (%) según el núme o de espues as co ec as (<15, 16-20 y 21-25)
an es de desa olla el p oyec o.
En la Figu a 2 se mues a el % de los es udian es dependiendo del núme o
de espues as co ec as al comple a el o mula io (es as las hemos di idido en
25%
55%
20%
% Es udian es
< 15
16-20
21-25
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es g upos: < 15 espues as co ec as, 16-20, y 21-25), una ez desa ollado el
el p oyec o. Ningún es udian e espondió co ec amen e menos de 15 p egun as
del o mula io. 7 alumnos (35%) espondie on co ec amen e en e 16 y 20
p egun as, y 13 alumnos (65%) espondie on co ec amen e en e 21 y 25
p egun as. Sólo 4 es udian es espondie on co ec amen e las 25 p egun as del
o mula io.
Figu a 2. Es udian es (%) según el núme o de espues as co ec as (<15, 16-20 y 21-25)
T as desa olla el p oyec o.
Los esul ados ob enidos a a és de los o mula ios indican una mejo ía
signi ica i a en las espues as, lo que pod ía indica la e icacia de la docencia
i ual en el ap endizaje de los es udian es, abo dando el manejo y aslado de
los pacien es con en e medad biológica. Sin emba go, al no llega odos los
es udian es al 100% de las espues as co ec as as el desa ollo del p oyec o,
nos plan eamos la necesidad po un lado de amplia el amaño mues al (es
deci , la necesidad de amplia el núme o de es udian es) y po o o lado se ía
35%
65%
% Es udian es
16-20
21-25