Compartiendo habilidades e información: VII Certamen Universitario de Microrrelatos sobre Asia

Proyecto de Innovación: Convocatoria 2023/2024 Nº de Proyecto: 293 Compartiendo habilidades e información: VII Certamen Universitario de Microrrelatos sobre Asia Dra. Pilar Cabañas Moreno Facultad de Geografía e Historia Departamento de Historia del Arte ORGANIZAN: COLABORAN: Proyecto No: 293 Rama de conocimiento: Artes y Humanidades Título: VII Certamen Universitario de Microrrelatos sobre Asia Palabras destacadas: Europa, Asia, arte, cultura, enriquecimiento, interrelación, estudios orientales. Datos del responsable: CABAÑAS MORENO, Mª PILAR DNI: 05256961N Dirección: Dpto. Historia del Arte. Facultad de Geografía e Historia. Avenida Profesor Aranguren s/nº. 28040 Madrid PREMIO «Juan Carlos Ruiz Souza» al mejor póster a Proyectos de Innovación Docente, en el XXIV Congreso del CEHA: Madrid, 2023 El proyecto de INNOVA DOCENCIA Certamen Universitario de Microrrelatos sobre Asia centra su interés en la difusión del conocimiento de diferentes culturas asiáticas a través de trabajos de investigación realizados por estudiantes de diferentes universidades de habla hispana. El proyecto tiene el principal objetivo de contribuir a la formación integral y al desarrollo de la comprensión y la empatía del público general. El Certamen nace de la intención totalmente altruista de poner el trabajo académico a disposición de la sociedad. Se ubica dentro del programa de Innovación Docente de la Universidad Complutense de Madrid y cuenta con el apoyo de distintas universidades, asociaciones y organismos que creen en los beneficios generados a partir de este proyecto. El proyecto cuenta con el apoyo nominal de otras instituciones que participan manifestando su conformidad con nuestros objetivos y contribuyendo a su calidad y fiabilidad. Estos organismos son, a día de hoy: • Fundación Japón España • Casa Asia Este proyecto interfacultativo e interuniversitario ha podido desarrollarse con éxito, en todas sus fases, gracias a la colaboración entre los grupos de investigación: • Grupo de Investigación Sinología Española Complutense • GIA. Grupo de Investigación Asia • AEJE. Asociación de Estudios Japoneses en España • Grupo Humanismo Eurasia • Grupo de Investigación Japón y España. Relaciones a través del Arte (de carácter interuniversitario) • Japón. Grupo de Investigación Universidad de Zaragoza. Dichos grupos han trabajado juntos en el deseo de unir fuerzas y potenciar la sinergia entre grupos de investigación que desean realizar una transferencia de su trabajo a la sociedad a través de su implicación en unas prácticas docentes que generan contacto con estudiantes y profesores de distintas universidades. Universidades participantes: Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Geografía e Historia: Dpto. Historia del Arte Facultad de Ciencias de la Información: Sección Departamental de Relaciones Internacionales e Historia Global Facultad de Ciencias Políticas y Sociología: Sección Departamental de Relaciones Internacionales e Historia Global Universidad de Zaragoza: Facultad de Filosofía y Letras. Dpto. Historia del Arte Universidad de Salamanca: Departamento de Filología Moderna Universidad de Málaga: Dpto. Ciencias Históricas Pontificia Universidad Católica de Perú: Centro de Estudios Orientales La editorial Satori han aportado este año el premio que recibieron los estudiantes: 1. OBJETIVOS PROPUESTOS EN LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO Trabajo interactivo/colaborativo entre investigadores y alumnos de grado. Creación de material educativo de apoyo en actividades de docencia semipresencial y de difusión en soporte digital. Se ha perseguido con ello aproximar las áreas culturales de Asia. Se pidió a los alumnos como ejercicios de prácticas la realización de “Microhistorias de Asia” a través de la recogida de una sólida documentación, que después debían utilizar para construir un relato audiovisual en el que se desarrollara un aspecto concreto relacionado con la historia, el arte, la geografía o la sociedad de Asia. Los distintos trabajos se resuelven en formato de corto audiovisual y son parte de la formación académica en asignaturas relacionadas con Asia. Los temas abarcan una enorme diversidad, al igual que sus soluciones estéticas, que van desde la animación, las entrevistas y las recreaciones ficcionadas hasta presentaciones inspiradas en las clases magistrales que se imparten en la universidad. A través de la celebración de este VII Certamen Universitario de Microrrelatos sobre Asia se ha querido generar una dinámica competitiva y de contraste en la que los distintos grupos de alumnos hicieran público su trabajo, para después ser sometido a la valoración del jurado y del público. Los objetivos principales del proyecto han sido: • Iniciar a los estudiantes en el estudio de la historia y la cultura provenientes de un contexto cultural que no es el occidental y con el que no están familiarizados. • Crear un marco dinámico de enseñanza, donde los alumnos se sintieran fuera de la rutina académica. • Favorecer el trabajo colaborativo entre alumnos e investigadores en este caso, especializados en temas asiáticos. • Consolidar las habilidades investigadoras de los alumnos y su capacidad para la transmisión de conocimiento. • Incentivar el uso de las nuevas tecnologías en el ámbito del aprendizaje, y en la transmisión de los conocimientos adquiridos. El trabajo práctico de los alumnos supone la creación de material educativo de apoyo en actividades de docencia semipresencial y de difusión en soporte digital. • Aproximar al público de habla española en general y a los estudiantes, en particular, a estas áreas culturales, constatar también los momentos en que se han percibido no tan distantes. • Evidenciar cómo la otredad nos enriquece. • Favorecer que la sociedad tenga acceso a dichos conocimientos. 2. OBJETIVOS ALCANZADOS • Se ha puesto a la universidad al servicio de la sociedad, al volcar de un modo gratuito en la red el trabajo de estudiantes, profesores e investigadores, con el deseo de formar a la sociedad en el conocimiento certero de otras culturas, ocupándonos en este caso de lo asiático, convencidos de que una sociedad plural y tolerante, además de comprensiva, pasa por el saber de la realidad de los otros. • Se ha cubierto la necesidad de material didáctico, de carácter general, específico y fiable, en castellano con relación a Asia, siendo conscientes de que los alumnos de este año se han servido del trabajo de sus compañeros en futuras ediciones. • Se han generado nuevas herramientas docentes efectivas para adecuar el modo de transmisión de conocimiento a unas generaciones muy activas en el mundo digital. Se ha alcanzado un total de 170 microrrelatos que constituyen 170 recursos didácticos. • Ha puesto en el mapa de los estudios universitarios la cultura de áreas no-occidentales y despierta el interés de los alumnos y sus compañeros por estas materias. 3. METODOLOGÍA EMPLEADA EN EL PROYECTO Se ha empleado una metodología de carácter colaborativo en la cual se ha tenido muy presente el juego de sinergias. La manera de trabajar ha sido la siguiente: 1. Celebración de una primera sesión conjunta entre profesores, investigadores y alumnos donde se explicaron la características, objetivos del proyecto y el método de trabajo del proyecto. Los alumnos se dividieron en grupos que fueron coordinados cada uno de ellos por un estudiante, elegido entre los miembros del grupo. Después de sentadas las bases y sugeridos ciertos temas, los alumnos realizaron su elección del tema y formato seleccionado. Se les informó acerca de la necesidad de un buen uso del material intelectual y gráfico y de los riesgos que podía suponer una actuación negativa. 2. Trabajo de documentación. Los alumnos seleccionaron la bibliografía adecuada y procedieron a su estudio para elaborar el guion o esquema general que fue entregado a los tutores para su supervisión. 3. Elaboración del guion o esquema del microrrelato y selección de imágenes a utilizar por parte de los alumnos con la orientación de los tutores. Edición del microrrelato con la revisión última de imágenes y texto. 4. Corrección y evaluación de la práctica. 5. Para la selección de los microrrelatos que serán colgados se ha creado una comisión compuesta por los investigadores y profesores participantes. 6. Este material será colgado en una página web específica enlazada con la del grupo de investigación GIA, y compartida con la del resto de grupos de investigación. Se comparte así socialmente este tipo de materiales educativos sobre Asia Oriental. Se llevarán a cabo distintas labores para procurar su difusión entre la ciudadanía. 4. RECURSOS HUMANOS Dirección: Pilar Cabañas Moreno (Grupo GIA) Profesores e investigadores: Dra. Pilar Cabañas Moreno (UCM) Dr. V. David Almazán Tomás (Japón-España: Relaciones a través del Arte) Dra. Matilde Rosa Arias Estévez (Grupo GIA) Dr. David del Castillo Jiménez (Freelance) Dª Aitana Merino Estebaranz (Grupo GIA) Dra. Nieves Moreno Redondo (Grupo GIA) Dra. Irene M. Muñoz Fernández (Grupo GIA) Dr. Marcos Andrés Sala Ivars (Grupo GIA) D. David Sevillano López (Grupo GIA, Grupo: Sinología Española Complutense: Lengua, Cultura y Sociedad) Dra. Ricardo Sumalavia Chávez (Pontificia Universidad Católica de Perú: Centro de Estudios Orientales) Dra. Patricia Chica Morales (Universidad de Málaga) Jurado del Certamen en su Fase Final: Raul Fortes. Área de Estudios del Asia Oriental. Departamento de Teoría de los Lenguajes y Ciencias de la Comunicación. Facultad de Filología, Traducción y Comunicación. Universitat de València Daniel Sastre. Centro de Estudios de Asia oriental. Universidad Autónoma de Madrid. Ana Trujillo. Universidad de Comillas. Concepción Casajús. Dpto. Historia del Arte, Universidad Complutense de Madrid Ricardo E. Sumalavia, Centro de Estudios de Asia, Pontificia Universidad Católica de Perú. El Certamen ha incluido a alumnos participantes en las siguientes asignaturas: • Arte de India y de Asia Oriental, Grado de Historia del Arte, Fac. Geografía e Historia, UCM. Prof. Pilar Cabañas Moreno. • Arte de Asia Oriental. Grado de Historia del Arte, Fac. de Filosofía y Letras, UZ. Prof. David Almazán Tomás. • Literatura Japonesa Contemporánea (Prof. Irene M. Muñoz Fernández) Grado de Asia Oriental, Fac. de Filosofía y Letras, USAL • Cultura Oriental, Pontificia Universidad Católica del Perú (Prof. Ricardo Sumalavia)) • Korean Popular and Contemporary Culture, Universidad de Málaga (Prof. Patricia Chica Morales) 5. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES 5.1.Cuaderno del Certamen Por parte de la dirección, analizando el trabajo y los resultados de anteriores convocatorias, fue elaborado un Cuaderno del Certamen, para que en las distintas sedes y las distintas fases los investigadores pudieran tener siempre a mano los objetivos, pautas a seguir y recomendaciones dictadas por la experiencia. Como puntos destacados se insistió en la necesidad de creación de un Grupo de gestión y organización, que aporta a los alumnos experiencia en gestión cultural; en la importancia de reseñar el Material incorporado como reconocimiento al trabajo de otros; y se alertó a los investigadores de los Errores más frecuentes. 5.2. Se siguió un Plan de Acción común según se ha indicado anteriormente, si bien adaptado a las características de la fase y sede en la que se ha celebrado. Los miembros del grupo en su memoria del trabajo han manifestado que han adquirido práctica en diversos campos que abarcan la organización y gestión de un evento adquiriendo formación y experiencia en programas de edición como Illustrator, Photoshop, Canva, Excel… en Redes Sociales, en la creación de Match List, en comunicación con instituciones y entidades tanto públicas como privadas. El material que iban publicando se lo facilitó la colaboración mediante propuestas de datos curiosos, resúmenes, e incluso pequeños tráileres en donde se vislumbraba lo que los asistentes al Certamen podrían ver. 5.3. Finalistas: Sun Wukong. El origen del Rey Mono , Universidad de Zaragoza Easy to Make Korean Food Abroad, Universidad de Málaga Arquitectura Tradicional China: El Palacio Interior , Universidad Complutense de Madrid La vestimenta del samurái, Universidad Complutense de Madrid Una de detectives a la japonesa, Universidad de Salamanca PRIMER PREMIO. PREMIO DEL JURADO El Primer Premio es seleccionado por un conjunto de especialistas que ha valorado los cinco vídeos finalistas y ha realizado una votación en línea. Este año, el jurado de la final del Certamen de Microrrelatos sobre Asia está formado por los siguientes especialistas: - Raul Fortes. Área de Estudios del Asia Oriental. Departamento de Teoría de los Lenguajes y Ciencias de la Comunicación. Facultad de Filología, Traducción y Comunicación. Universitat de València; Daniel Sastre. Centro de Estudios de Asia oriental. Universidad Autónoma de Madrid;Ana Trujillo. Universidad de Comillas; Concepción Casajús. Dpto. Historia del Arte, Universidad Complutense de Madrid; Ricardo E. Sumalavia, Centro de Estudios de Asia, Pontificia Universidad Católica de Perú. Vía telemática, los cinco miembros del jurado contaron con dos semanas para visualizar y elegir según su criterio especialista, un primer premio. El más votado ha sido: Una de detectives a la japonesa. Master de Estudios de Asia Oriental de la Universidad de Salamanca. Autoras: Carmen Arroyo Pérez, Sara Díaz Colom, Mónica Fernández García y Nuria Sequera Sánchez, tutorizado por la Dra. Irene M. Muñoz Fernández La argumentación del Jurado ha sido la que se detalla a continuación: Dicho Microrrelato sobre Asia destaca por las siguientes consideraciones: a nivel temático, desarrolla una de las corrientes más populares de la literatura japonesa, la cual, al mismo tiempo, ha atravesado diversas etapas celebratorias y de marginación. Este tema es presentado con claridad y concisión, logrando con ello cubrir satisfactoriamente los aspectos pedagógicos anunciados. A nivel de producción, es un video que ha implicado creativamente a sus participantes, alcanzando así un producto artístico y educativo. Desde el punto de vista técnico, se han valido de los recursos audiovisuales para una creación original y atractiva. PREMIO DEL PÚBLICO La categoría Premio del Público tiene como objetivo el doble interés de alentar a los alumnos a formar parte activa del concurso para ofrecerles la oportunidad de reflejar su criterio y de apoyar a aquellos compañeros y compañeras que han quedado finalistas. Se logra de este modo una mayor implicación en el concurso por parte del alumnado y se fomenta también el compañerismo y la expectación. Para la decisión de este premio se ha optado por una encuesta telemática a la que se accede a través de un botón colocado en la página web del concurso. El usuario es redirigido a una página creada por survio.com Dado que el voto del Jurado y el del Público coincidieron, se otorgó al segundo mejor posicionado el Premio del Público. 5.4 Premio El poster “VI Certamen Universitario de Microrrelatos sobre ASIA” presentado en el XXIV Congreso del Comité Español de Historia del Arte (CEHA), como premio «Juan Carlos Ruiz Souza» está siendo exhibido en exposición itinerante por distintas facultades españolas que tienen estudios de Historia del Arte. 5.5 Aportaciones de material docente y de difusión El proyecto ha crecido a lo largo de los años hasta involucrar la actividad docente de distintas universidades españolas y latinoamericanas. Al ser la presencia en internet y redes sociales parte integral del proyecto, puede verse cómo el poder de difusión y expectación ha aumentado notablemente desde 2017, año de su nacimiento. En la actualidad el Certamen cuenta con un corpus de más de 170 videos documentales con un creciente número de visualizaciones y espectadores. La plataforma Youtube nos permite comprobar el enorme interés que los temas de investigación relacionados con Asia genera entre el público general, así como entre los estudiantes, que eligen con libertad el sujeto de su investigación. Estos vídeos han sido empleados por centros de formación como material de apoyo en la docencia y entre los usuarios de Youtube en general con fines diversos. Las propias estadísticas señalan que en ocasiones son empleados con funciones didácticas y de difusión entre grupos de usuarios. Puede comprobarse a continuación el contenido más popular: Todo el trabajo se recoge a través de nuestra página web https://giagroupucm.wixsite.com/microrrelatosasia , donde aparecen los videos realizados por los estudiantes así como material gráfico de los distintos certámenes, información sobre las entidades colaboradoras y ciclos que agrupan a los microrrelatos por distintas temáticas y áreas de interés. Nuestra intención es que el proyecto siga creciendo y llegue a un mayor número de espectadores para contribuir a la presencia global de los estudios de calidad sobre Asia en lengua hispana. El principal objetivo es, de manera altruista, hacer llegar a la sociedad un conocimiento que consideramos una riqueza para el desarrollo de todos, por lo que la difusión y el apoyo de distintas instituciones a este proyecto resulta de vital importancia. CONCLUSIONES - Siguiendo las conclusiones alcanzadas en la anterior edición, se ha implementado la elección de un único finalista por cada una de las universidades, salvo en el caso de la Facultad de Geografía e Historia, dado que, siendo la diferencia numérica de los microrrelatos presentados muy superior, se decidió que tuviera una cuota de dos microrrelatos. Esto ha beneficiado el desarrollo de la final, ya que fueron tan solo cinco los microrrelatos que se visionaron en la ceremonia, y resulta menos complicado para el Jurado. - En esta ocasión se eligió como fecha de la final el periodo de entre los exámenes de junio y las recuperaciones, el 11 de junio. Teniendo en cuenta que la celebración de la Final corresponde a la Facultad de Geografía e Historia, líder del proyecto, y que la asignatura fue cursada por los alumnos en el primer cuatrimestre, la conclusión alcanzada dado el mínimo número de público que acudió presencialmente, es que los estudiantes que han aprobado todo, están ya desvinculados, y los que tienen que recuperar asignaturas están encerrados preparando sus exámenes. Esto nos ha de llevar a reconsiderar cómo actuar en próximas convocatorias. - Se hace necesario el apoyo en su promoción en redes sociales, de manera que despierte interés en la radio y la prensa, para que esta herramienta de formación social sea conocida. Respecto al área geográfica de las visualizaciones, se trata de países de habla hispana. El público, aunque diverso, se mantiene en una media de edad entre 18 y 24 años, estudiantes universitarios. IMAGEN DEL CERTAMEN: