P oyec o de Inno ación
Con oca o ia 2023-2024
Nº de p oyec o: 57
UNIVpodcas
Responsable del P oyec o: Da id Pa a Valca ce
Facul ad de Ciencias de la In o mación
Depa amen o de Pe iodismo y Nue os Medios
1. Obje i os p opues os en la p esen ación del p oyec o
Tal y como se señalaba en la pe inen e memo ia de solici ud, los obje i os iniciales
del p oyec o se enma caban den o de la consolidación del pe il de edac o de
in o mación pe iodís ica en cualquie ipo de sopo e expues o en el Lib o Blanco de
Tí ulos de G ado en Comunicación elabo ado pa a la ANECA y ap obado po
consenso unánime de los pa icipan es en sesión plena ia celeb ada el día 28 de
oc ub e de 2004.
El ap o echamien o de las nue as ecnologías de la in o mación y las comunicaciones
así como la ges ión de los nue os en o nos de ap endizaje y el cambio me odológico
exigen una ans o mación en la men alidad y en las p ác icas docen es que además
deben en oca se no sólo en sen ido ins uc i o sino ambién a endiendo a los aspec os
educa i os y de nue os oles.
En es e no edoso en o no su gen con pa icula in ensidad concep os y nociones.
En e ellos señalamos: la p omoción de climas o ganizacionales; el diseño y ges ión de
ac i idades y en o nos de ap endizaje que con emplen la di e sidad de i mos, es ilos
cogni i os, conocimien os y capacidades de los es udian es, la o ien ación y desa ollo
de las capacidades de los alumnos; y la mo i ación, p o ocación de cu iosidad
in elec ual y en usiasmo, es imulación de ap endizajes y dinamización de los g upos
de abajo colabo a i o.
Como obje i os p incipales se señala on cinco:
P ime o. Habili a una pla a o ma de podcas ing, exclusi amen e sus en ada en
con enidos gene ados po alumnos de ciencias de la in o mación y ciencias de la
comunicación en línea con lo es ablecido en el Lib o Blanco de Tí ulos de G ado en la
Comunicación.
Segundo. Fomen a los p ocedimien os de enseñanza ap endizaje di igido sus en ados
en la ape u a de un espacio web donde deposi a y di undi los epo ajes de
in es igación gene ados po los es udian es.
Te ce o. Tu o iza al alumnado pa icipan e en es a expe iencia en las ace as de
es uc u ación de elemen os na a i os, edacción de guiones, o ganización de
unidades in o ma i as, locución de con enidos, disposición de empo na a i o,
mon aje de elemen os y con e sión de o ma os has a consegui el p oduc o inal en
o ma de iche o de podcas ing.
Cua o. Fomen a la capacidad y habilidad pa a comunica en el lenguaje p opio de
cada uno de los nue os sopo es digi ales median e la hipe ex ualidad, así como pa a
u iliza los sis emas y ecu sos in o má icos y sus aplicaciones in e ac i as.
Quin o. Sen a las bases pa a mejo a la colabo ación docen e en los p ocesos de
o mación de los u u os p o esionales de la in o mación a escalas in e depa amen al,
in e acul a i a y ansgeog á ica.
Median e es os cinco obje i os p incipales se p e ende p opo ciona soluciones
e icaces a algunos de los obs áculos en e a los que se encuen an los es udian es de
ciencias de la in o mación y ciencias de la comunicación en el en o no
cas ellanopa lan e: di icul ad pa a la comp ensión epis emológica de una ealidad
eme gen e como es el pódcas , p oblemas pa a publica con enidos de calidad en
pla a o mas especí icamen e di igidas a la comunidad discen e, p esiones publici a ias
y ác icas que condicionan su quehace co idiano y ba e as pa a pode gene a su
p opia imagen de ma ca digi al median e la que compe i en un me cado labo al
c ecien emen e selec i o.
Asimismo, y de mane a adicional, en la memo ia se indicaban los siguien es seis
obje i os secunda ios:
P ime o. Re o za los p ocedimien os de elección de ema y en oque pe iodís ico del
mismo en unción del sopo e especí ico de dis ibución de los con enidos que se án
ul e io men e gene ados.
Segundo. Po encia los elemen os de enseñanza ap endizaje au ónomo median e el
seguimien o de cada uno de los p ocesos que pe mi en la ob ención inal de un
epo aje in o ma i o, incluyendo la cap ación de uen es de in o mación a endiendo a
los c i e ios de ele ancia e in e és y la ob ención de los pe inen es es imonios en
audio.
Te ce o. Apos a po los plan eamien os deon ológicos en la elabo ación de es a clase
de con enidos pe iodís icos.
Cua o. Demos a ehacien emen e el conocimien o de los p ocesos in o ma i os y
comunica i os así como el ap o echamien o p o esional de los mismos.
Quin o. Conoce y aplica las ecnologías y los sis emas u ilizados pa a p ocesa ,
elabo a y ansmi i in o mación en iche os de audio.
Sex o. Aden a se en la senda del uso co ec o o al y esc i o de la lengua española
como o ma de exp esión p o esional en los medios de comunicación.
2. Obje i os alcanzados
El p oyec o ha cumplido la o alidad de obje i os plan eados ( an o los cinco p incipales
como los seis secunda ios).
Den o de los obje i os p incipales:
1º Se ha con inuado con el desa ollo de la pla a o ma de podcas ing p opia (accesible
a a és de la URL: h ps://www.ucm.es/uni podcas /), ya ope a i a desde el cu so
2022-23, acili ada po la p opia Uni e sidad Complu ense de Mad id a a és de su
se icio de Espacios Web (h ps://ssii.ucm.es/espacios-web). Tal y como es aba
p e is o es e si io web se ha sus en ado, en exclusi a, en con enidos gene ados po
alumnos de ciencias de la in o mación y ciencias de la comunicación de sie e dis in as
uni e sidades pe enecien es a cua o comunidades au ónomas, a los que se ha
añadido la Uni e sidade da Bei a In e io de Po ugal.
2º Es e espacio web ha acili ado la pues a en p ác ica de un p ocedimien o de
enseñanza ap endizaje donde han quedado deposi ados los epo ajes de
in es igación gene ados po los es udian es. Se han supe ado ampliamen e las
p e isiones iniciales de 25 pódcas gene ados y 100 alumnos pa icipan es
alcanzándose las ci as de 49 episodios p oducidos y un o al de 217 es udian es
implicados en dicho p oceso.
3º Los ece p o eso es que han o mado pa e del p oyec o se han enca gado de la
u o ización de los es udian es en las ace as de es uc u ación de elemen os
na a i os, edacción de guiones, o ganización de unidades in o ma i as, locución de
con enidos, disposición de empo na a i o, mon aje de elemen os y con e sión de
o ma os has a consegui el p oduc o inal en o ma de iche o de podcas ing.
4º Tal y como se puede e en el si io web habili ado, se ha omen ado la capacidad y
habilidad pa a comunica en el lenguaje p opio de cada uno de los nue os sopo es
digi ales median e la hipe ex ualidad, así como pa a u iliza los sis emas y ecu sos
in o má icos y sus aplicaciones in e ac i as.
5º Se han sen ado las bases pa a mejo a la colabo ación docen e en los p ocesos de
o mación de los u u os p o esionales de la in o mación a escalas in e depa amen al,
in e acul a i a y ansgeog á ica. Como consecuencia de ello, pa a el cu so 2024-2025
se ha solici ado la pues a en ma cha de un nue o p oyec o de inno ación docen e que
p o undice lo ejecu ado en los dos cu sos an e io es. Es e p oyec o, con idén ica
denominación que el ac ual, cuen a con el núme o de solici ud 236 y igu a en la
elación p o isional de p oyec os ap obados po la UCM.
Y como obje i os secunda ios:
1º Se explici a on a los alumnos los p incipales mecanismos es a égicos que gua dan
elación con los p ocedimien os de elección de ema y en oque pe iodís ico del mismo
en unción del sopo e especí ico de dis ibución de los con enidos.
2º Se p ocedió a la explicación y seguimien o de cada uno de los p ocesos que
pe mi en la ob ención inal de un epo aje in o ma i o de in es igación, indicando
algunas cla es pa a su op imización en el sopo e audio.
3º En odos los casos, el p oceso de u o ización de los es udian es pa icipan es ha
pues o pa icula én asis en la necesidad de espe a los plan eamien os deon ológicos
en la elabo ación de es a clase de con enidos pe iodís icos.
4º Se ha ap o echado la elabo ación de los di e en es pódcas pa a p o undiza en el
conocimien o de los p ocesos in o ma i os y comunica i os.
5º Se han explicado en el aula las dis in as ecnologías y los sis emas u ilizados pa a
p ocesa , elabo a y ansmi i in o mación en iche os de audio. Tal conside ación se
ha ex endido no sólo al si io web habili ado po la UCM sino ambién a la pla a o ma de
podcas ing iVoox que ha se ido como con enedo adicional de los pódcas gene ados
(h ps://www.i oox.com/podcas -uni podcas _sq_ 11789369_1.h ml).
6º A a és de las sesiones de u o ización, los es udian es pa icipan es en el p oyec o
han sido o mados en el uso co ec o o al y esc i o de la lengua española como o ma
de exp esión p o esional en los medios de comunicación.
Po odo ello, el p oyec o ha pe mi ido una op imización en el uso de las nue as
ecnologías de la in o mación y las comunicaciones po pa e del alumnado así como
ha omen ado la ges ión de los nue os en o nos de ap endizaje y el cambio
me odológico que exigen una ans o mación de men alidad y de p ác icas docen es.
De es a modo, se han a on ado los ya ci ados concep os y nociones que ienen que
e con la p omoción de climas o ganizacionales; con el diseño y ges ión de
ac i idades y en o nos de ap endizaje que con emplen la di e sidad de i mos, es ilos
cogni i os, conocimien os y capacidades de los es udian es, la o ien ación y desa ollo
de las capacidades de los alumnos; y con la mo i ación, la p o ocación de cu iosidad
in elec ual y en usiasmo, la es imulación de ap endizajes y la dinamización de los
g upos de abajo colabo a i o.
Se han cumplido las es líneas en las que se inca dinaba el p oyec o: an o las dos
p ima ias núme os 4 (Fomen o de la inse ción labo al y el emp endimien o en e los
es udian es) y 9 ((P opues as me odológicas que puedan inco po a se a la memo ia
del í ulo, según se es ablece en el RD 822/21) como la secunda ia núme o 3
(Acciones di igidas a la cap ación de es udian es y a la in eg ación de es udian es de
p ime os cu sos en la UCM) de la p esen e con oca o ia.

3. Me odología empleada en el p oyec o
La me odología empleada se ha adecuado a la in eg ación del p oyec o en el espí i u
que subyace en el conocido como Espacio Eu opeo de Educación Supe io (EEES)
que, en e o os aspec os, conlle a un ex enso conjun o de ans o maciones que
gua dan elación con una e lexión p o unda sob e enseñanza y con enidos, un cambio
de pe spec i a en la educación sus en ado en la enseñanza-ap endizaje y una
modi icación de mé odos y sis emas de e aluación.
Pa a su implan ación se ha es ablecido una es echa colabo ación en e los dis in os
p o eso es pe enecien es a sie e acul ades de ciencias de la in o mación y ciencias
de la comunicación de sie e uni e sidades públicas y p i adas (Uni e sidad
Complu ense de Mad id, Uni e sidad de Málaga, Uni e sidad de Mu cia, Uni e sidad
de Se illa, Uni e sidad CEU San Pablo, Uni e sidad CEU Ca denal He e a y
Uni e sidad F ancisco de Vi o ia) de cua o comunidades au ónomas (Mad id,
Andalucía, Comunidad Valenciana y Mu cia) dado que los espec i os es udian es de
cada cen o poseían pe iles di e en es en cada caso. A ellos se ha añadido un
docen e in eg ado en la Uni e sidade da Bei a In e io .
Los ece p o eso es implicados impa en un conjun o de asigna u as de a iada
na u aleza y di e sa denominación que ienen como nexo de unión la explicación
eó ico-p ác ica del impac o de las nue as ecnologías de la in o mación y las
comunicaciones en los o ma os pe iodís icos así como sus posibilidades na a i as
pa a los u u os p o esionales de la indus ia de la in o mación. La elabo ación de los
pódcas ha quedado incluida den o de los aspec os impa idos en es as asigna u as
cuya plu alidad de con enidos ga an iza no solamen e un ex enso a amien o de es e
enómeno sino ambién una a iedad de en oques que con ibuye al en iquecimien o
de la o e a emá ica pos e io men e di undida.
Es e plan eamien o ha implicado la pues a en ma cha de muy di e sas ac i idades,
cada una de las cuales ha con ado con un mecanismo de seguimien o especí ico,
e e idas a pues a en común y p eselección del alumnado, desa ollo de la pla a o ma
de podcas ing y de los pe iles en edes sociales, elabo ación de los pódcas y ul e io
colgado de sus con enidos y di usión a a és de las edes sociales y elabo ación del
in o me inal, que se explican con mayo de enimien o en el epíg a e quin o de la
p esen e memo ia sob e el desa ollo de ac i idades.
Se ha enido en cuen a la ele ancia del paso concep ual del sabe al sabe hace
esbozado en el In o me Tuning como p ime es adio pa a lle a a la p ác ica el
conjun o de ans o maciones del EEES an e io men e indicadas, así como sus
apo aciones adicionales de concep ualización de la noción de compe encia (en endida
como el conjun o de conocimien os, capacidades, habilidades y ap i udes necesa ias
pa a ealiza ac i idades di e sas con un cie o ni el de calidad y e icacia) y su
ca ego ización dual en écnicas o p o esionales ( elacionadas con el pe il p o esional
pa a el que p epa a una i ulación) y gené icas o ans e sales (que acili an maneja se
de mane a e icien e, pa icipa i a, comp ensi a e in eligen e en un mundo cambian e,
en el que la comunicación, la in o mación y las posibilidades de in e cambio son
ilimi adas).
Asimismo se ha conside ado el escena io de compe encias ans e sales sub ayado
po la Agencia Nacional de E aluación de la Calidad y Ac edi ación (ANECA),
incluyendo las de índole ins umen al (capacidades de análisis y sín esis, o ganización
y plani icación, ges ión de la in o mación y de esolución de p oblemas y oma de
decisiones); pe sonal ( abajo en equipo de ca ác e in e disciplina e in e nacional, así
como azonamien o c í ico y comp omiso é ico) y sis émica (ap endizaje au ónomo y
adap ación a nue as si uaciones, c ea i idad y lide azgo).
4. Recu sos humanos
Los ece p o eso es que o ma on pa e de la memo ia han pa icipado de o ma
ac i a en la ealización del p oyec o. Dichos docen es son:
Da id Pa a Valca ce (di ec o del p oyec o). Facul ad de Ciencias de la In o mación
de la Uni e sidad Complu ense de Mad id
(h ps://www.ucm.es/pynm/di ec o io/?id=8400)
Ped o Ga cía-Alonso Mon oya. Facul ad de Ciencias de la In o mación de la
Uni e sidad Complu ense de Mad id (h ps://www.ucm.es/pe iodismo-comunicacion-
global/di ec o io/?id=9267)
Sal ado Gómez Ga cía. Facul ad de Ciencias de la In o mación de la Uni e sidad
Complu ense de Mad id (h ps://www.ucm.es/pe iodismo-comunicacion-
global/di ec o io/?id=37061)
San iago Ma ínez A ias. Facul ad de Ciencias de la In o mación de la Uni e sidad
Complu ense de Mad id (h ps://www.ucm.es/pynm/di ec o io/?id=19088)
Ma ía Rosa io Onie a Malle o. Facul ad de Ciencias de la In o mación de la
Uni e sidad Complu ense de Mad id (h ps://www.ucm.es/pynm/di ec o io/?id=35715)
Saida San ana Mahmu . Facul ad de Ciencias de la In o mación de la Uni e sidad
Complu ense de Mad id (h ps://www.ucm.es/pynm/di ec o io/?id=34736)
El i a Ga cía de To es. Facul ad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación de
la Uni e sidad CEU Ca denal He e a (h ps://www.uchceu.es/di ec o io/gde o es)
José Ma ía Lego bu u Ho elano. Facul ad de Humanidades y Ciencias de la
Comunicación de la Uni e sidad CEU San Pablo
(h ps://in es igacionusp.ceu.es/es/ipublic/ esea che /272206)
Ped o Rojo Villada. Facul ad de Comunicación y Documen ación de la Uni e sidad de
Mu cia
(h ps://www.um.es/a ica/di ec o io/?ni el=a002b100&usua io=pa ojo.PDI&lang=0& is
a=unidades&sea ch)
Isabel Ga cía Casado. Facul ad de Ciencias de la Comunicación de la Uni e sidad
F ancisco de Vi o ia (h ps://www.u .es/ acul ad-de-ciencias-de-la-
comunicacion/in es igacion/)
Isaac Gab iel López Redondo. Facul ad de Comunicación de la Uni e sidad de Se illa
(h ps://www.us.es/ abaja-en-la-us/di ec o io/isaac-gab iel-lopez- edondo)
F ancisco Ja ie Paniagua Rojano. Facul ad de Ciencias de la Comunicación de la
Uni e sidad de Málaga (h ps://www.uma.es/depa amen o-de-
pe iodismo/in o/73090/ ancisco-ja ie -paniagua/)
Ped o Je ónimo. Facul ade de A es e Le as (LabCom - Comunicação e A es) de
Uni e sidade da Bei a In e io (h ps://www.ubi.p /Pessoa/ped o.ped osa)
Ocho de es os p o eso es o man pa e ac ualmen e del G upo de In es igación y
Análisis de In e ne en el Pe iodismo (GIAIP-UCM)
(h ps://ccin o macion.ucm.es/g upos/g upo/250).
Además, seis de ellos (Da id Pa a Valca ce, San iago Ma ínez A ias, Ma ía Rosa io
Onie a Malle o, El i a Ga cía de To es, José Ma ía Lego bu u Ho elano y Ped o
Je ónimo) son componen es del p oyec o de in es igación "Las alianzas mediá icas
como mo o de la supe i encia del pe iodismo en e a la desin e mediación y la
desin o mación. Los conso cios y p oyec os pe iodís icos colabo a i os c oss-bo de
como espues a a los desa íos del ecosis ema in o ma i o eu opeo" (CROSSMEDIA-
EU). Es e p oyec o es inanciado po el Minis e io de Ciencia e Inno ación del
Gobie no de España, den o de la con oca o ia de 2021 de “P oyec os de Gene ación
de Conocimien o” en el ma co del P og ama Es a al pa a Impulsa la In es igación
Cien í ico-Técnica y su T ans e encia, del Plan Es a al de In es igación Cien í ica,
Técnica y de Inno ación 2021-2023
(h ps://www.aei.gob.es/si es/de aul / iles/con oca o y_in o/2022-11/ epo _PID2021-
RC-COMPLETO_ da.pd ) ( e e encia PID2021-125724OB-C21). Los dos IP’s del
p oyec o son Da id Pa a Valca ce y El i a Ga cía de To es y la URL de acceso a la
página web: h ps://pe iodismocolabo a i o.com/
5. Desa ollo de las ac i idades
Las ac i idades lle adas a cabo du an e el anscu so del p oyec o se han dis ibuido
en sie e á eas emá icas undamen ales.
La p ime a de dichas ace as co espondió a la de e minación y pues a en ma cha de
unas pau as comunes de ac uación aplicables a los ece p o eso es. Dicho p oceso se
lle ó a cabo du an e los meses de sep iemb e y oc ub e de 2023 y se o ganizó de una
mane a doble: median e euniones p esenciales man enidas en e los seis
componen es de la Facul ad de Ciencias de la In o mación de la UCM; y en modo
i ual a a és de ideocon e encias en el caso de los sie e miemb os no UCM.
En segundo é mino se p ocedió a la p eselección del alumnado que ha o mado pa e
de la inicia i a. Es e p oceso ue e ec uado de mane a indi idual po cada uno de los
p o eso es, desa ollándose en no iemb e de 2023 (en el caso de alumnos que
cu saban asigna u as co espondien es al p ime cua imes e lec i o) y en eb e o de
2024 (segundo cua imes e lec i o). En o al o ma on pa e del p oceso 217
es udian es.
En e ce luga se p ocedió al ediseño y eo ganización de la pla a o ma de
podcas ing (habili ada po el se icio de Espacios Web de la UCM el 22 de sep iemb e
de 2022). Dicha acción ue lide ada po los p o eso es Da id Pa a Valca ce, Ma ía
Rosa io Onie a Malle o e Isabel Ga cía Casado, quienes ue on auxiliados en a eas
de seguimien o po Ped o Ga cía-Alonso Mon oya, San iago Ma ínez A ias y
F ancisco Ja ie Paniagua Rojano.
La cua a de las á eas se cen ó en la consolidación de la cuen a en la ed X (an igua
Twi e ), @Uni Podcas (h ps:// wi e .com/Uni Podcas ) (c eada en ene o de 2023), a
a és de la que se di undie on los dis in os pódcas el mismo día en que se p odedió a
su emisión. Lide a on su p oceso de ges ión Ped o Ga cía-Alonso Mon oya, San iago
Ma ínez A ias y F ancisco Ja ie Paniagua Rojano, enca gándose Da id Pa a
Valca ce, Ma ía Rosa io Onie a Malle o e Isabel Ga cía Casado del pe inen e
seguimien o.
Como quin o ámbi o a esal a los ece p o eso es comenza on con el p oceso de
u o ización del alumnado (desde no iemb e de 2023 a ene o de 2024 en el caso del
p ime cua imes e y desde eb e o a ab il de 2024 en el del segundo). Se explici ó
que los di e sos pódcas se cen a ían en el géne o in o ma i o del epo aje de
in es igación, con una emá ica lib e sin más limi aciones que su po encial in e és pa a
cualquie oyen e en gene al y pa a un es udian e uni e si a io en pa icula , po
conside a se que es el que o ece mayo es posibilidades pa a la expe imen ación y
que de mane a adicional es el que pe mi e ansmi i en las mejo es condiciones el
e dade o g ado de pe icia p o esional y madu ez in elec ual alcanzado po el
alumnado.
Asimismo se lle ó a cabo la explicación de las no mas es ilí icas (incluyendo no
solamen e los audios sino ambién el ipo de las o og a ías que debían acompaña a
los mismos y los esúmenes en cada caso), los ejes emá icos y la du ación de cada
una de las piezas gene adas. Además, cada docen e man u o euniones de abajo
con los alumnos co espondien es pa a e cómo e olucionaba el abajo desa ollado
en los ámbi os de elación con las uen es de in o mación, guionización del con enido y
p oducción ísica del iche o de audio.
En sex o é mino se e ec uó el p oceso de colgado de con enidos en la pla a o ma y su
di usión en ese mismo día a a és de la ed X, con la cadencia dia ia que se indica en
la abla. Los enca gados de dicha a ea ue on Da id Pa a Valca ce, José Ma ía
Lego bu u Ho elano, Ped o Rojo Villada, Saida San ana Mahmu , El i a Ga cía de
To es e Isaac López Redondo.
El núme o, í ulo y echa de di usión ue on los siguien es:
Núme o Tí ulo Fecha de
di usión
64 El impac o mediá ico de OT 2017 in luido po las edes
sociales
05/12/2023
65 E olución de la cobe u a ele isi a del 8M 12/12/2023
66 Adi ina: ¿es la IA o es la o iginal? 09 /01/2024
67 T ocea la media na anja 16/01/2024
68 ¿Es el uso de la In eligencia A i icial el inal del
Pe iodismo?
23/01/2024
69 Le as que hablan: el pode de las ipog a ías en la in o -
mación esc i a
30/01/2024
70 El enacimien o del inilo 06/02/2024
71 La ca e e ía de la Facul ad de Ciencias de la In o mación
UCM
13/02/2024
72 La p i a ización de la ele isión depo i a 20/02/2024
73 C eí que e a una gue a 27/02/2024
74 La ealidad en cen os de acogida pa a meno es
desampa ados
05/03/2024
75 El alma del Hospi al de Pa apléjicos de Toledo
12/03/2024
76 TikTok, el nue o Google 13/03/2024
77 El cine de ba io 14/03/2024
78 No icias di ulgadas a a és de la ed social TikTok 15/03/2024
79 Akela e 19/03/2024
80 Los ideojuegos como un nue o a e 20/03/2024
81 La gue a en e usos y uc anianos se aslada a Sudán 21/03/2024
82 In oe olución. "Del papel a TikTok. La ans o mación
digi al de la p ensa"
01/04/2024
83 La e a de la audi icación: Radio, con igo a odos lados 02/04/2024
84 La e a de la audi icación: Pódcas , escucha de ce ca 03/04/2024
85 La e a de la audi icación: Audiolib os: el eco de las
páginas
04/04/2024
86 La e a de la audi icación: Música en s eaming, bailando
en la nube
05/04/2024
87 La ele ambién es mode na 08/04/2024
88 La his o ia ocul a del ú bol emenino: un legado desde
1880 has a la cima de la Selección Española
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