P oyec o de Inno ación
Con oca o ia 2023/2024
Nº de p oyec o 283
Sols icios Li e a ios: Humanidades ambien ales más allá de las aulas uni e si a ias
Xiana So elo
Facul ad de Filología
Depa amen o de Es udios Ingleses (á ea Li e a u a)
1. Obje i os p opues os en la p esen ación del p oyec o
Respondiendo a la u gencia de una c isis ambien al y ecológica que se ha ag a ado en
los úl imos años, es e p oyec o busca con inua con la inno ación emp endida hace dos
cu sos po un g upo de p o eso as/es UCM que han comenzado a inco po a con enidos
pa a p omo e la conciencia medioambien al en asigna u as impa idas en di e en es
G ados y Más e es de las Facul ades de Filología, Ciencias de la In o mación, Bellas
A es, Filoso ía, Educación y Geog a ía e His o ia. En conc e o, se p e ende o ece una
nue a ap oximación a a és de las di e en es pe spec i as que nos b inda el campo
eme gen e de conocimien o in e disciplina denominado Humanidades
Medioambien ales (Robe S. Emme and Da id E. Nye 2017) haciendo én asis en
na a i as que p omue an un cambio de conciencia an e la c isis climá ica es ableciendo
un diálogo en e las humanidades y las ciencias (sociales).
¿Po qué sols icios li e a ios? Los sols icios nos ecue dan a un pa ón a empo al de los
p ocesos y ciclos de la na u aleza, las es aciones, las ases luna es, las siemb as y
cosechas en la ag icul u a, el hibe na y el enace de la ie a y los animales no
humanos, ciclos ances ales con los cuales se ha pe dido la conexión an o po los
con ex os u banos como po una adición judeoc is iana que los demonizado
his ó icamen e. Ace cándonos a es os ciclos na u ales desde las humanidades
ambien ales, buscamos acili a a nues o alumnado UCM un p oceso de e-conexión
con el hábi a ‘o gánico’ de su expe iencia uni e si a ia, con los ciclos es acionales y
con los ecosis emas con los que habi an en el campus, no sólo desde un pun o de is a
eó ico o in elec ual, sino desde la p ác ica. Conociendo, po ejemplo, qué pája os i en
en nues os á boles, qué insec os y plan as cohabi an en nues os ja dines y cómo la
c isis medioambien al iene un impac o en sus ecosis emas, no sólo se p e ende una
mayo comp esión de los en o nos ecológicos de nues o campus de Moncloa con los
que el alumnado compa e espacios uni e si a ios, sino que se p omue e una
concienciación an e el ac ual desa ío medioambien al en sus u u as p o esiones.
En la explo ación de na a i as que impac an e in luyen en la conciencia ambien al, en
‘sols icios li e a ios’ no sólo se abo da á el es udio de es uc u as lingüís icas y
comunica i as, sino que ambién se p o undiza á en las na a i as en endidas como
p ác icas sociales; po ello, se p e ende aba ca odos los discu sos que u ilizan la
in ención na a i a pa a di undi el mensaje ecológico. Pa a ello, en los con enidos de
las asigna u as en las que se implemen a á es e p oyec o, p e endemos así una
e lexión sob e cómo in e ac úan las na a i as li e a ias y la cul u a (jun o con el a e, el
cine, la iloso ía y la é ica) con la conciencia ecológica y la ans o mación social. Se
ha á hincapié en in e cambios y deba es basados en pensamien o c í ico, esolución de
p oblemas y c ea i idad.
En e los obje i os p opues os en la p esen ación del p oyec o se p oponen po un lado,
lec u as ecoc í icas/ eco-poé icas y de na a i as ambien ales en las que pa icipa á
nues o alumnado UCM (en las que se expond án las ac i idades abajadas en las
asigna u as en las que se implemen a á el p oyec o) y po o o, cha las con expe os/as
en la biodi e sidad y los ecosis emas de nues o campus.
En conc e o, los obje i os p opues os en la p esen ación del p oyec o han sido:
1. Con inua con la inno ación emp endida hace dos cu sos po un g upo de
p o eso as/es UCM que han comenzado a inco po a con enidos pa a p omo e la
conciencia medioambien al en sus asigna u as impa idas, c eando una ed de
p o eso ado y alumnado UCM comp ome ido con los desa íos de la c isis ecológica
ac ual.
2. A pa i del con ex o de las Humanidades ambien ales, incen i a y di undi el
conocimien o de emá ica ecológica, ecologis a y medioambien al en e los/las
es udian es de humanidades, den o del ma co de sus con enidos e ins umen os
p opios. Se omen a á la capacidad de análisis c í ico y se abo da án ideas, e lexiones,
concep os li e a ios y na a i as de deg adación medioambien al, así como sus
dis upciones sociales; imagina ios y desa íos en o no a la ac ual c isis ecológica
(e osión de la biodi e sidad, con aminación, de o es ación...) en la li e a u a y las a es;
y na a i as de comunicación de la p oblemá ica medioambien al.
3. C eación de espacios en los que omen a una cul u a de sos enibilidad y
concienciación ciudadana en nues o campus, den o y ue a de las aulas uni e si a ias,
que comienza con la conexión de los p opios ciclos na u ales del campus y cómo es os
a ec an a los ecosis emas con los que con i imos.
4. Unido al conocimien o y cuidado del medioambien e, se p omue e un es ilo de ida
saludable, es acional y sos enible, en el que cuida del cue po y del bienes a ísico.
2. Obje i os alcanzados
A con inuación, se de allan los obje i os alcanzados en el p oyec o:
En p ime luga , se ha con inuado con la inno ación emp endida en cu sos an e io es,
inco po ando emá icas pa a p omo e la conciencia medioambien al den o del
con enido cu icula de asigna u as impa idas po el PDI miemb o del p oyec o,
es ableciendo una ed de p o eso ado y alumnado UCM comp ome ido con los desa íos
de la c isis ecológica ac ual (obje i o 1).
En segundo luga , se han in oducido e lexiones sob e concep os li e a ios den o de
las Humanidades Ambien ales, imagina ios y desa íos en o no a la ac ual c isis
ecológica en la li e a u a y las a es; y na a i as de comunicación de la p oblemá ica
medioambien al (obje i o 2). En conc e o, es e p oyec o se ha implemen ado en las
siguien es asigna u as:
Þ Li e a u a de los Es ados Unidos desde 1850 has a 1900s ( e ce cu so del
G ado de Es udios Ingleses UCM)- P o eso a: Xiana So elo (Depa amen o de
Es udios Ingleses: Facul ad de Filología).
Þ In oducción a los ex os li e a ios II – Poesía y Tea o (p ime cu so del G ado
de Es udios Ingleses UCM)- P o eso a: Xiana So elo.
Þ Mani es aciones li e a ias e in e cul u alidad en lengua ancesa. Más e de
Fo mación del P o eso ado UCM: P o eso a: Julia O i (Depa amen o de
Es udios Románicos, anceses, i alianos y T aducción: Facul ad de Filología).
Þ F anco onía y li e a u as ancó onas. Doble Más e LFA (Lengua F ancesa
Aplicada) UCM-So bona. P o eso a: Julia O i.
Asimismo, se ha p omo ido la c eación de un espacio en el que omen a una cul u a
de sos enibilidad y concienciación ciudadana en nues o campus, den o y ue a de las
aulas uni e si a ias (obje i o 3), impulsando la celeb ación de Sols icios y
Equinoccios Li e a ios con lec u as eco-poé icas po pa e del alumnado UCM.
Asimismo, se han es ablecido ías de colabo ación con el Real Ja dín Bo ánico UCM
Al onso XIII.
Aunque los p incipios de ida saludable son ans e sales al con enido de nues as
asigna u as, las sesiones de yoga con empladas en el obje i o 4 de la p opues a o iginal,
no han podido ealiza se po al a de inanciación pa a pode paga a la ins uc o a de
Yoga- medi ación guiada en la celeb ación del sols icio de in ie no y el equinoccio de
p ima e a.
3. Me odología empleada en el p oyec o
Es e p oyec o ha empleado una me odología que se ha es uc u ado en dos e apas:
a) Una p ime a ase de aplicación en el aula, dis in a pa a las di e en es asigna u as
pe o que man iene una cohesión po su ocalización en el ema de econexión de los
ciclos na u ales y el análisis de na a i as ambien ales que p omue an un cambio de
conciencia an e la c isis climá ica es ableciendo un diálogo en e las humanidades y las
ciencias (sociales).
b) Una segunda e apa de lec u as eco-poé icas y de ex ac os li e a ios elacionados
con los con enidos abajados en las asigna u as en las que se ha implemen ado el
p oyec o. Las lec u as y eci al poé ico se han ealizado en los ex e io es del Ja dín
Bo ánico UCM y en su sale mul iusos, coincidiendo con el sols icio de in ie no 2023 y el
equinoccio de p ima e a 2024.
c) También se ha lle ado a cabo un p ime ce amen de “eco-na a i as es a égicas -
El cambio es aho a!! (ene o 2024)
d)Asimismo, es e p oyec o ha implemen ado una me odología que p omue e el papel
del alumnado como agen es de ans o mación social (c ea en las aulas pa a ayuda a
ans o ma p oblemas sociales ales como la al a de conexión con el medio ambien e,
sus ciclos na u ales y es acionales; desconexión es echamen e elacionada con la
c isis ecológica ac ual).
4. Recu sos humanos
El p o eso ado que ha o mado pa e en el p oyec o ha sido:
• Xiana So elo (coo dinado a- P o eso a Ayudan e Doc o a en el depa amen o
de es udios ingleses) [email p o ec ed]
• Julia O i Ko osmezei (P o eso a Pe manen e Labo al Depa amen o de Es udios
Románicos, anceses, i alianos y T aducción: Facul ad de Filología)
[email p o ec ed]
• Ma ia Gemma Teso Alonso (P o eso a del Depa amen o de Sociología:
Me odología y Teo ía, de la Facul ad de Ciencias de la In o mación de la UCM)
[email p o ec ed] La p o eso a Gemma es coo dinado a del Obse a o io de la
Comunicación del Cambio Climá ico impulsado po la Fundación Ecología y
Desa ollo (ECODES) y el G upo de in es igación “Mediación Dialéc ica de la
Comunicación Social” de la UCM. Coo dinado a de la in es igación p e ia al
“Decálogo de ecomendaciones pa a la comunicación del cambio climá ico en
los medios”, susc i o po más de 80 Medios en España y ac ualizado en 2022
como “Decálogo/Guía pa a la comunicación social del cambio climá ico y de la
T ansición Ecológica”.
• La p o eso a miemb o ex e na, Monse a López Mújica, p o eso a con a ada
doc o a de Lengua F ancesa en el depa amen o de Filología Mode na de la
Uni e sidad de Alcaláp, es la coo dinado a del g upo de in es igación GIECO y
expe a en Ecoc í ica y Humanidades Ambien ales - mon se a .[email p o ec ed]
El alumnado y PAS que ha o mado pa e en del equipo del p oyec o y que ealizado
labo es de apoyo en la o ganización y di usión de los e en os de es e p oyec o ha
sido:
- Edga Diel [email p o ec ed] (es udian e)
- Gab iel Díez Díez [email p o ec ed] (es udian e)
- Adela Rod íguez Fe nández [email p o ec ed] (es udian e)
- An onio Fe nando Solis Lozano [email p o ec ed] (PAS)
5. Desa ollo de las ac i idades
A con inuación, se de alla el desa ollo de las ac i idades del p oyec o:
La celeb ación del Sols icio de in ie no 2023- Reconexión o gánica y eco-poé ica
con el In ie no: Ciclos na u ales y Sols icios Li e a ios ( e Anexo 1) se o ganizó el
29 de ene o 2024 en ho a io de 4.30pm-6pm (debido al solapamien o de la echa del
sols icio con el comienzo del pe iodo acacional de na idades, el equipo del p oyec o
decide pospone lo pa a el 29 de ene o, unas semanas después de habe comenzado el
segundo cua imes e). El e en o se es uc u ó de la siguien e mane a:
• P ime o se ealizó un paseo guiado po el Real Ja dín Bo ánico UCM Al onso
XIII di igido po José I. Agui e. Vicedecano de Calidad, Inno ación y
Sos enibilidad. Coo dinado de Di e sidad e Inclusión. Facul ad de Ciencias
Biológicas UCM- En el paseo, Chechu Agui e explicó p incipales á boles y
plan as i en en nues o campus.
• En segundo luga , se ealizó la lec u a de poemas y ex ac os li e a ios escogidos
po el alumnado de las asigna u as a) Li e a u a de los Es ados Unidos desde
1850 has a 1900s, y b) Mani es aciones li e a ias e in e cul u alidad en lengua
ancesa. Más e de Fo mación del P o eso ado UCM. En el caso del alumnado
del G ado de Es udios ingleses, po ejemplo, el eci al de poesía se o ganizó en
o no a la isión poé ica- Oda al in ie no de la poe isa no eame icana del sXIX
Emily Dickinson “No embe and The snow”- e Anexo 2); po pa e de alumnado
del Mas e de P o eso ado UCM- se leye on y ex ac os li e a ios en ancés
elacionadas con la concienciación medioambien al y el papel ele an e de la
li e a u a pa a p omo e una conciencia ecológica.
• También se ealizó una exposición o og á ica de la a is a i _belle_a bajo el í ulo
“La es ación del in ie no bajo las len es”, seguido de una cha la- alle sob e el
signi icado del Sols icio de in ie no, impa ido po Xiana So elo.
• Finalmen e, se dio a conoce el esul ado del p ime ce amen de “eco-na a i as
es a égicas - El cambio es aho a!! ( e Anexo 3) en el que pa icipó el alumnado
de las asigna u as donde se ha implemen ado el p oyec o ( e apa ado 2-
Obje i os alcanzados). La inalidad del concu so ha sido la de p omo e eco-
na a i as es a égicas pa a omen a la sos enibilidad en el campus UCM
Moncloa, na ando isualmen e un p opósi o de año nue o 2024 inno ado pa a
un campus UCM Moncloa más sos enible. La desc ipción e ins ucciones del
concu so se de allan en el anexo 3 (ins ucciones en español e inglés. También
se adjun an 2 ejemplos de p opues as en iadas po alumnado pa icipan e)

La celeb ación del Equinoccio de P ima e a 2024 Reconexión o gánica y eco-
poé ica con la p ima e a: Ciclos na u ales y Sols icios Li e a ios ( e Anexo 4). Se
o ganizó el 20 de ma zo 2024 en ho a io de 6.30pm-8.30 pm. El e en o se es uc u ó
de la siguien e mane a:
• P ime o se ealizó un paseo guiado po el Real Ja dín Bo ánico UCM Al onso
XIII di igido po Raúl Ma ínez. Biólogo. Educado y o mado ambien al. En el
paseo, Raúl desc ibió a los á boles-plan as que despie an de la hibe nación con
la llegada de la p ima e a, y qué pája os y polinizado es celeb an el comienzo
de la p ima e a en nues o campus.
• Reconec ado con el ciclo p ima e al a a és de su isión poé ica, en segundo
luga , se ealizó la lec u a de poemas y ex ac os li e a ios escogidos Oda a la
p ima e a po el alumnado de las asigna u as a) In oducción a los ex os
li e a ios II – Poesía y Tea o y b) F anco onía y li e a u as ancó onas Doble
Más e LFA (Lengua F ancesa Aplicada) UCM-So bona. En el caso del
alumnado del G ado de Es udios ingleses, po ejemplo, el eci al de poesía se
o ganizó en o no a la isión poé ica de la p ima e a a a és de una selección
de poemas, elabo ado po el p opio alumnado, en la que se ecogen algunas de
las oces poé icas en lengua inglesa más ep esen a i as desde los siglos XVIII
al XXI ( e anexo 5).
• Finalmen e, se ealizó una exposición o og á ica de la a is a i _belle_a con
imágenes de la p ima e a y bajo el í ulo “Ikigai.” ( e Anexo 6); acabando con
una cha la- alle sob e la signi icación his ó ica y mí ica del equinoccio de
p ima e a, impa ido po Xiana So elo.
6. Anexos
Anexo 1: Ca el Sols icio de in ie no 2023- Reconexión o gánica y eco-poé ica
con el In ie no: Ciclos na u ales y Sols icios Li e a ios.
Anexo 2: Oda al in ie no: poemas leídos po es udian es del G ado de Es udios
Ingleses.
Anexo 3: Ce amen de “eco-na a i as es a égicas - El cambio es aho a!!”
Anexo 4: Ca el Equinoccio de P ima e a 2024 Reconexión o gánica y eco-poé ica
con la p ima e a: Ciclos na u ales y Sols icios Li e a ios.
Anexo 5: Oda a la P ima e a: poemas seleccionados y leídos po es udian es del
G ado de Es udios Ingleses.
Anexo 6: Ejemplo de algunas de las imágenes de la exposición o og á ica.
ANEXO 1
29 de ene o 2024 (4.30pm-6pm) Reconexión o gánica y eco-poé ica con el
In ie no: Ciclos na u ales y Sols icios Li e a ios
§ Paseo guiado Ja dín Bo ánico & cha la sob e se es sin ien es no humanos
en el campus Moncloa UCM (¿Qué á boles-plan as-pája os i en en nues o
campus?)- José I. Agui e. Vicedecano de Calidad, Inno ación y
Sos enibilidad. Coo dinado de Di e sidad e Inclusión. Facul ad de Ciencias
Biológicas UCM.
§ Reconec ado con el ciclo in e nal a a és de su isión poé ica- Oda al
in ie no -lec u a de poemas (español/ inglés) y ex ac os li e a ios ( ancés)
po pa e de alumnado de la Facul ad de Filología UCM (G ado de Es udios
ingleses UCM y Más e de P o eso ado UCM)
§ Exposición o og á ica de i _belle_a. Tí ulo: “La es ación del in ie no bajo
las len es”
§ Cha la- alle Sols icio de in ie no -Impa ido po Xiana So elo.
§ 1 Ce amen eco-na a i as es a égicas - El cambio es aho a!!
Po cues iones de o ganización, ag adecemos a las pe sonas in e esadas en acudi que en ien un co eo de
con i mación a [email p o ec ed] an es del 28 de ene o 2024
ANEXO 2
Azo eas e des pa a un campus más e de
ECO
na a i as
T a a de implan a es a inicia i a en odas
las azo eas de nues o Campus de
Moncloa que la in aes uc u a pe mi a
asegu a ía un mayo dis u e de es os
espacios po pa e de odos los
es udian es y miemb os del p o eso ado.
¿Dónde?
¿Cómo?
¿Y qué más?
La implan ación de una ex ensión de ( also)
césped e de, además adecua el espacio
con bancos, mesas y o o mobilia io que
asegu ase la comodidad del usua io de
dicha á ea, así como mobilia io de ocio
(mesas de pingpong, po ejemplo)
Zonas e des como és as no sólo ayuda ían a egula la empe a u a,
sino que ambién se i ían como al e na i a a las ca e e ías y o as
zonas de es au ación, aba o adas y ce adas... El espacio ambién
pod ía u iliza se pa a ac i idades de sensibilización de los alumnos
(cha las, alle es...), y o as elacionadas con el cue po y la men e en
conexión con la na u aleza (g upos de medi ación y yoga, po
ejemplo, pa a ayuda a la salud men al de los es udian es)
Pa a implica a los alumnos, además de la posibilidad ya
mencionada de o ganiza alle es acompañados de cha las
de concienciación, quizás incluso se pod ía pone en ma cha
un alle de ja dine ía que implica a ac i amen e a aquellos
alumnos que quisie an pa icipa en el cuidado de un
pequeño hue o en la azo ea, ace cándoles a la na u aleza y
a la ege ación de nues o campus.
¿Con qué p opósi o?
La na u aleza hace odo lo que puede en
cada momen o pa a cu a nos. La na u aleza
no es más que o o nomb e pa a la salud
-Hen y Da id Tho eau
“
”
CLAUDIA VALERO MARTÍNEZ PARA THE ECO-STRATEGIC NARRATIVES TO PROMOTE
ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY ON UCM MONCLOA CAMPUS

¿QUÉ?1.
2. IDEA
4. ¿DÓNDE?
5. ¿CUÁNDO?
7. ¿SABÍAS QUE...?
PROPÓSITO
DE AÑO NUEVO INNOVADOR
PARA UN CAMPUS UCM
MONCLOA MÁS SOSTENIBLE
Cadena de concienciación y sensibilización sob e la
ac ual eme gencia climá ica y los e os de ca ác e
ambien al. Es a idea p e ende omen a un cambio
de ac i ud pe sonal y p omo e hábi os dia ios pa a
minimiza el impac o humano sob e el medioambien e.
Habla odos los días con una pe sona di e en e sob e emas como
la p o ección de especies, educción de la huella de ca bono, e os
de ca ác e ambien al, g een li e a u e y la impo ancia de la
in es igación sob e el medioambien e.
3. ¿POR QUÉ?
En espues a a la c ecien e p eocupación po la c isis climá ica,
es esencial in oluc a a la comunidad uni e si a ia en la búsqueda
de soluciones. Es a ac i idad iene como obje i o empode a a la
comunidad pa a con e i nos en agen es de cambio,
p omo iendo el hábi o de concienciación.
La ac i idad se lle a á a cabo en espacios
abie os del campus Moncloa pa a es a en
mayo con ac o con la na u aleza. Asimismo,
exis e la posibilidad de inclui sesiones i uales
pa a maximiza el alcance.
La idea se desa olla á a lo la go del
segundo cua imes e del año escola
culminando en la semana de las le as UCM.
“En el Campus de Moncloa se han censado más de 400
especies ege ales y cabe des aca la p esencia de
más de 50 especies de a es, además de animales
in e eb ados con ca ác e bioindicado como
lepidóp e os, coleóp e os y odona os” (2023: 20).
“Cada día es á plagado de egalos. Pa a espe a su
na u aleza no enemos que gua da los celosamen e pa a
noso os. Su ida se ealiza en el mo imien o, en la
inhalación y la exhalación de un alien o compa ido. Nues a
labo y nues a aleg ía se encuen an en la ansmisión de
los dones que ecibimos y en la con ianza de que aquello que
lanzamos al uni e so siemp e eg esa á” (Wall Kimme e ,
2015: 123).
6. ¿CÓMO?
La me odología se basa á en con e saciones que
comp endan los componen es pa a una au én ica conexión
como: apoyo mu uo, escucha ac i a, esponsabilidad,
comp omiso y en oque compasi o/no c í ico. Además de
compa i ecu sos pa a empode a a la comunidad.
Re e encias
Uni e sidad Complu ense de Mad id (2023): Es a egia de Sos enibilidad Ambien al 2024-2030. Disponible en:
h ps://www.ucm.es/sos enibilidad/ ile/es a egia-de-sos enibilidad-ucm-an ep oyec o- 0-oc ub e2023
Wall Kimme e , Robin (2015): Una enza de HIERBA SAGRADA. Sabe indígena, conocimien o cien í ico y las
enseñanzas de las plan as. Mad id: Capi án Swing
ANEXO 4
20 de ma zo 2024 (6.30pm-8.30 pm) Reconexión o gánica y eco-poé ica con la
p ima e a: Ciclos na u ales y Sols icios Li e a ios
§ Paseo guiado Ja dín Bo ánico & cha la sob e se es sin ien es no humanos
en el campus Moncloa UCM (¿Qué á boles-plan as-pája os-polinizado es i en en
nues o campus?)- Raúl Ma ínez. Biólogo. Educado y o mado ambien al.
§ Reconec ado con el ciclo p ima e al a a és de su isión poé ica- Oda a la
p ima e a -lec u a de poemas y ex ac os li e a ios
(español/inglés/ ancés) po pa e de alumnado de la Facul ad de Filología
UCM- G ado de Es udios ingleses UCM y Doble Más e LFA (Lengua
F ancesa Aplicada) UCM-So bona P o eso a Julia O i.
§ Exposición o og á ica sob e la p ima e a de i _belle_a. Tí ulo: “Ikigai.”
§ Cha la- alle Equinoccio de p ima e a -Impa ido po Xiana So elo.
Po cues iones de o ganización, ag adecemos a las pe sonas in e esadas en acudi que en ien un co eo de
con i mación a [email p o ec ed] an es del 18 de ma zo 2024
ANEXO 5
“The blossom”,
William Blake
1757-1827
Ana Oslé Cas añeda
"Lines W i en in
Ea ly Sp ing" by
William
Wo dswo h
Diana de la Mo ena

”To he Daisy”
William
Wo dswo h, The
Roman ic Pe iod
Adina Diana Chi ic
“Ah! Sun- lowe ”
by William Blake