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Parra, V., Gueudet, G., & Granada, U. D. (2019). Un estudio de caso sobre el trabajo documental colectivo de profesores: los intervalos de fluctuación. Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico (FQM-193). https://doi.org/10.30827/pna.v13i3.8040
Parra, Verónica, et al. Un estudio de caso sobre el trabajo documental colectivo de profesores: los intervalos de fluctuación. Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico (FQM-193), 2019. https://doi.org/10.30827/pna.v13i3.8040.
Parra, Verónica, Ghislaine Gueudet, and Universidad de Granada. Un estudio de caso sobre el trabajo documental colectivo de profesores: los intervalos de fluctuación. Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico (FQM-193), 2019. https://doi.org/10.30827/pna.v13i3.8040.
Parra, V., Gueudet, G. and Granada, U. D. (2019) Un estudio de caso sobre el trabajo documental colectivo de profesores: los intervalos de fluctuación. Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico (FQM-193). Available at: https://doi.org/10.30827/pna.v13i3.8040.
V. Parra, G. Gueudet, and U. D. Granada, “Un estudio de caso sobre el trabajo documental colectivo de profesores: los intervalos de fluctuación,” Grupo de Investigación Didáctica de la Matemática: Pensamiento Numérico (FQM-193), 2019, doi: 10.30827/pna.v13i3.8040.
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