REVISTA
DE
PSICOLOGIA
DEL
DEPORTE
Má quez, Sa a (1993)
Adap ación
española
de
los
cues iona ios
de
...
3,31-40
ADAPTACIÓN
ESPAÑOLA
DE
LOS
CUESTIONARIOS
DE
ANTECEDENTES,
MANIFESTACIONES
Y
CONSECUENCIAS
DE
LA
ANSIEDAD
ANTE
LA
COMPETICIÓN
DEPORTIVA.
11.
CONSISTENCIA
INTERNA
Y
VALIDEZ
SIMULTÁNEA
Sa a Má quez*
PALABRAS CLAVE: Ansiedad compe i i a, au oin o me, consis encia in e na, alidez simul ánea.
RESUMEN:
En
una
in es igación p e ia
se
analizó la alidez ac o ial de la adap ación española de los cues iona ios de causas,
mani es aciones y es a egias de a on amien o de
la
ansiedad compe i i a (Má quez 1992).
En
el
p esen e abajo se da un paso
adelan e en la e i icación de su alidez de cons uc o median e
el
es udio de la consis encia in e na y la alidez simul ánea.
La
iabilidad de
las
di e en es escalas
se
puede conside a sa is ac o ia, encon ándose
el
coe icien e al a en
un
ango de alo es en e
un
mínimo de 0,701
yun
máximo de 0,870. El es udio de
las
co elaciones con
el
cues iona io de ansiedad es ado- asgo (STAI),
el
cues iona io de pe sonalidad de Eysenck (EPQ) y
el
cues iona io de ca ac e ís icas de a on amien o (CCE) pone de
mani ies o la exis encia de
un
componen e que co esponde ía a
un
ac o gene al de ansiedad y de o o elacionado con una
conduc a o ien ada socialmen e. El análisis de la elación en e
las
pun uaciones en
las
di e en es escalas y
el
juicio global de
su ansiedad
po
pa e de los suje os indica la exis encia de una co elación máxima con
las
esca
las
de mani es aciones de la
ansiedad.
* Ins i u o Nacional de Educación Física de Cas illa y León.
Co espondencia:
INEF
de Cas illa y León, Campus de Vegazana s/n, 24071 León.
ADAPTACIÓN
ESPA
ÑO
LA
DE
LOS
CUESTIONARIOS
DE
AN
T
ECEDENTES,
MANI ESTACIONES
... I
MÁRQUEZ,
SARA
KEY
WORDS:
Compe i i e
anxie y, sel - epo , in e nal consis ency, simul aneous alidi y.
ABSTRACT: Fac o alidi y
o
he
Spanish adap a ion
o
he
ques ionna ies o e alua e sou ces, mani es a ions
and
coping
s a egies
in
spo
compe i ion
anxie y has been p e iously
eponed
(Má quez 1992).
To
p og ess
in
he
s ablishmen
o
hei
cons uc alidi y,
bo h
in e nal consis ency
and
simul aneous alidi y a e
now
s udied. Fiabili y
o
he di e en scales
mus
be conside ed sa is ac o y,
wi h
alues o
he
alpha coe icien anging
[ om
0.7
01
o
0.870. F
om
he
s udy
o
he
co ela ions
wi h
he
s a e- ai anxie y in en o y (STAl),
he
Eysenck pe sonali y ques ionna y (EPQ)
and
he
coping s a egies
ques ionna y
(CC
E),
he
exis ence
o
a gene al anxie y
componen
and
ano he
co esponding o a socially-o ien ed beha iou
is
p oposed. Analysis
o
he
ela ionship be ween
he
sco es in
he
di e en scales
and
he
sel -anxie y
judgemen
o
subjec s
shows a maximal co ela ion
wi h
anxie y mani es a ions.
In oducción
Pa iendo
de
una
in eg ación
de dos
di e en es es a egias diagnós icas, cues iona ios
adicionales y análisis de conduc a basado en
en e is as, Ros y Sche me (1989, 1989b)
han
p opues o
un
nue o
ma co
pa a
la
e aluación de la ansiedad conside ando su
ca ác e secuencial,
es
deci la sucesión de
an eceden es, o mas de apa ición, e ue zo y
es a egias de a on amien o.
Aunque
es e
modelo
se
elabo ó pa a
el
diagnós ico de la
ansiedad en ac i idades académicas, puede se
pe ec amen e
aplicable a si uaciones de
ansiedad an e la compe ición. Eso
es
lo que
se
ha hecho en
el
Ins i u o de Educación Física de
la Uni e sidad de Leu en, con
el
desa ollo de
una
ba e ía
de
es
cues iona ios
de
An eceden es, Mani es aciones y Consecuencias
de
la
ansiedad
en
la compe ición depo i a
(Du
Bois 1989; VandenAuweele 1990).
N
oso os
hemos
ealizado
una
adap ación
española
de
dichos
cues iona ios,
cuya
alidez
ac o ial
ha
sido
ya
es udiada
(Má quez
1992).
En
el
p esen e abajo nos p oponemos da
un
paso
adelan e
en
la e i icación de la alidez de
cons uc o de los cues iona ios median e la
alo ación de su iabilidad y consis encia in e na
y median e
el
es udio de la alidez simul ánea.
Mé odo
Suje os
Pa icipa on enlain es igación 331 suje os,
dis ibuidos de la mane a siguien e:
32
Sexo: a ones (55%), muje es (45%). Edad:
meno es de 18 años (25%), de 18 a 21 años
(48%),
más de 21 años
(27%).
Depo e
p ac icado: indi iduales (49%), colec i os
(51 %). Ni el de
compe ición
alcanzado:
p o incial (20%), egional (22%), nacional
(44%), in e nacional (14%).
P ocedimien o de ob enci6n de da os
Se
ealizó
una
adap ación española de los
cues iona ios o iginales en lengua nee landesa
que nos ue on amablemen e cedidos
po
el
D .
Y es
Vanden Auweele (Má quez 1992). El
cues iona io pa cial sob e las causas de la
ansiedad con iene 27 i ems, el cues iona io
pa cial sob e las mani es aciones de la ansiedad
con iene
24
i ems
y,
po
úl imo,
el
cues iona io
pa cial sob e las es a egias de a on amien o de
la ansiedad con iene 29 i ems.
En
base
al
análisis
ac o ial de los cues iona ios,
se
han
es ablecido
cua o escalas pa a
las
causas de la ansiedad
(ansiedad
cogni i a, al a de
con ol
de
de e minan es
ex e nos, ansiedad social y
sensación de inadecuación), cua o escalas pa a
las
mani es aciones de la ansiedad (mani es-
aciones
isiológicas,
mani es aciones
emocionales, dis o siones men ales/pé dida de
concen ación y p eocupación)
y,
po
úl imo,
dos escalas pa a
las
es a egias de a on amien o
(a on amien o ac i o y a on amien o pasi o)
(Má quez 1992). Los suje os espondie on alas
cues iona ios de causas, mani es aciones y
es a egias de a on amien o de la ansiedad, así
como,
al
obje o de es udia la alidez simul ánea,
a los es cues iona ios que
se
mencionan en
el
siguien e apa ado.
R
EV
I
STA
DE P SICOLOGÍA DEL
DEP
OR
TE -3
Analisis de los da os
Se calculó la iabilidad y consis encia in e na
de
las
di e en es escalas de los cues iona ios
u ilizando dos mé odos dis in os. El p ime o
ué la co elación de cada
i em
con el o al de su
escala.
Aunque
esul a a odas luces menos
po en e que el siguien e análisis, iene la en aja
de p esen a
lo
s i ems de
modo
aislado, sin
in eg a los odos en un análisis único. El segundo
es
el
Índice de consis encia in e na o coe icien e
al a de C onbach. Se a a de
un
es imado de
la p ecisión con que
un
conjun o de i ems mide
un
cie o aspec o de la conduc a,
al
e leja la
in e elación en e sus elemen os (C onbach
1951; Ca mines y Zelle 1979). La ó mula
empleda pa a su cálculo
es:
xx
= n/n-1 (1- L.sj2/sx2)
donde: n = núme o de i ems
sx
= a ianza o al del es
sj
= a ianza de cada elemen o
Un
mé odo
u ilizado
con
ecuencia
pa a
comp oba
la
alidez
de
cons uc o
es
la alidez
cong uen e.
Pa a
ello se
ecu e
a
es s
exis en es
y
econocidos
como
álidos
de
cons uc o,
en e
a los cuales
se
supone
que
el
ins umen o
que
se a a
alida
mida
la
misma
p opiedad.
La
com-
p obación
se
e ec úa
as
aplica
ambos
ins umen os
al
mismo
g upo
de
suje os,
ob ene
la
co espondien e
ma iz
de
co elaciones
y
ealiza
un
análisis
ac o ial
de
componen es
p incipales
(Mood,
1989).
En
nues a
mues a
de
suje os
se
co elaciona on
los
cues iona ios
pa ciales
de
las
causas,
mani es aciones
y
es a egias
de
a on amien o
de
la
ansiedad
con
los
siguien es
cues iona ios
:
1)
Cues iona io
de
ansiedad es ado- asgo
(STA!) (Spielbe ge y cols 1970).
Se
u ilizó
la
e sión española de
TEA
(1982).
Comp ende
dos escalas de au oe aluación: ansiedad-es ado
(AlE) yansiedadl asgo (AlR).
2)
Cues iona io
de
pe sonalidad
de
Eysenck
(EPQ-A) (Eysenck y Eysenck 1975). Se u ilizó
la
e sión
españo
la
de
TEA
(1989).
El
cues iona io incluye cua o escalas: emociona-
lidad o neu o icismo (N), ex a e sión
(E)
,
du eza (P) y since idad
(S).
3) Cues iona io de ca ac e ís icas de
a on amien o (CCE)
(Muñoz
López 1987). Es
un
cues iona io
ela i o a es a egias
de
a on amien o
an e
si uaciones
de
la ida
co idiana. Con iene dos escalas: e i ación ac i a
(EA) y e i ación pasi a (EP).
Po
o a pa e
se
es udió la alidezsimul án
ea
median e
el
juicio global de los suje o
s.
Pa a
ello, se
les
pidió
qu
e exp esa an en
una
escala de
1 a 10 su juicio global ace ca de su ne iosis
mo
y es és en si uaciones de compe ición. Las
pun uaciones
se
co elaciona on
con
las
co espondien es a
las
di e en es escalas de los
cues iona ios de causas, mani es aciones y
es a egias de a on amien o de
la
ansiedad.
Resul ados
Al obje o de
aumen a
al
ma
x
lmo
la
iabilidad de
las
escalas median e
la
co elación
i em-escala se ecu ió a
una
eliminación
p og esi a de los i ems con
meno
co elación
has a llega a
una
combinación
óp ima
de i ems
y has a que
el
coe icien e al a de C onbach ya
no se inc emen aba signi ica i amen e. Sólo
hubie on de se eliminados el i em 32 en la
escala de "mani es aciones isiológicas",
los
i ems
66 y 78 en
la
escala de "a on amien o ac i o",
asi como los i ems 54 y 57 en la escala de
"a on amien o pasi o".
En
la Tablas 1 a 10
e lejamos los i ems seleccionados
po
escalas
una
ez ealizada dicha eliminación,
jun o
con
los alo es de las co espondien es co elaciones
i em/
escala y los coe icien es al a pa a cada una
de las mismas.
Po
lo
que
se
e ie e a la alidez cong uen e,
la
Tabla
11
mues a la in e co elación en e
las
diez esca
las
de los cues iona ios de causa
s,
mani es aciones y es a egias de a on amien o
de la ansiedad y
las
co espondien es
al
EPQ,
ST
Al
y
CCE.
El análisis de componen es
p incipales nos p opo cionó cinco componen es
33
AD
APTACION
Es
pM¡OLA DE
LOS
CUESTIONARIOS DE
ANTECEDENTES,
MANIFESTACIONES
...
I
MÁRQuEZ,
SAI~
Tabla
l.
Composición de
la
escala "ansiedad
cogni i a"
(El)
as
un
análisis de i ems
(n=8;
a=0,8I4j.
ITEM CORRELACION
2- po que pienso que no puedo 0,655
consegui mis obje i os
5- cuando muchas cosas dependen de
lo
0,639
que
ocu a
en
la
compe ición
8- po que los obje i os pa ecen di ícile. 0,656
de alcanza y mis expec a i as no son
demasiado buenas
1
1-
po que dudo que pueda cumpli con 0,698
las
expec a i as
15- po que dudo
de
mi capacidac 0,687
écnica y/o
ác
ica
19- po que después dc una mala 0,675
compe ición me culpo a mí mismo
24- po que engo miedo de come e 0,677
elTo es
25- cuando me p eocupo de que puedan 0,586
su gi posibles con a iempos
Tab
la
2.
Composición de
la
escala
" al a de con ol
de de e minan es ex e nos" (
E2)
as
un
aná
lisis de i ems (n=7; a=O,7I7).
ITEM CORRELACION
18
-po que engo miedo de pe de 0,538
20- po que odo el mundo es á 0,609
pendien ede
mi
ac uación
21- po que odo el mundo quie e 0,674
anunanne
22- po que el en enado se p eocupa 0,591
más
de
mí cuando e que engo miedo
23- cuando
me
p ome en algo si mi 0,530
endimien o es bueno
26- cuando me
hac
en medi a ace ca d 0,629
las consecuencias de
un
posible acaso
27- cuando el en enado me die 0,693
in
media amen e an es
dela
compe ició
"Demués ame lo que ales"
34
Tabla
3.
Composición de
la
escala
"ansiedad social"
(E3) as un análisis
de
i ems (n=7; a=0,720j.
ITEM CORRELAClON
1-
de
o po pa ece on o y o pe 0,569
4- po la eacción
de
mi
s amigos 0,
611
7- po que da é un g an disgus o a mis 0,485
pad es
si
mi
ac uac
ión
no
es buena
10- po que puedo pe de p es igio en 0,630
mis amigos y mis compañe os
de
club
13
-de pa ece idíc
ul
o
an e
mi
0,701
ad e sa ios
14
-de decepciona a mis pad es, a m 0,702
en enado y a mis amigos
16-
po
compe
i
delan e
de
mucho 0,551
público
Tabla 4. Composición de la
escala
"sensación de
inadecuación" (E4) as
un
análisis de i ems
(n
=5;
a= 0,815).
ITEM CORRELACION
3- po que du an e la compe ición a a 0,613
ocu i
algo pa a lo
que
no es oy
p epa ado
6- po que c eo que oy a lesionanne 0,481
9- po que no engo posibilidades de 0
,7
09
p epa amle
a
conC
l
cnC
la
12
-po que me doy cuen a de que engo 0,714
que
en ena me
más
1
7-
cuando
no
me
encuen o en plen' 0,723
o ma
Tabla
5.
Composición de la
escala
"mani es a-
ciones isiológicas" (E5) as
un
análisis de i ems
(n=6; a=0,740).
ITEM CORRELACION
29-
me
pongo a s
uda
o engo
ío
0,612
34-
me
c
su
l a
más
di ícil
do mi
0,630
36-
mi
espi ación
es
i egula
0,705
39-sien o
que
mi
co azón
la e
má
0,675
dep isa
de
lo
habi ual
43- si
en o
moles ias (n
aúseas,
dolo
de
0,656
cabeza ..... )
44- engo
que
i
al cu
a o
de
bañocon 0,616
má
s
ecuenc
ia
u
REVI
STA DE
PSICOLOG A
DEL D EPORTE - 3
Tabla
6.
Composición
de
la
escala
"mani es a-
ciones
emociona
les"
(E6)
as
un análisis
de
i ems
(n=5;
a=0,749).
[TEM CORRELACION
33- me p eocupo de cosas que
no
ienen 0,422
nada que e con
la
compe ición
37-me sien o con undido 0,679
38- pie do la calma y
me
en ade 0,819
áci
lm
en e
40- es oy seco
con
la
gen e que m 0,790
odea
46-es oy poco amable 0,822
Tabla
7.
Composición
de
la
escala
"dis o siones
men ales y pé dida
de
concen ación" (E7)
as
un análisis
de
i ems
(n
=6;
a=
0,870).
ITEM CORRELAC[ON
28- e lexiono sob e l
as
consecuencias 0,689
de
un
posible acaso
30-me pasan muchas ideas po
la
0,
651
cabeza
3 [- me sien o exci ado 0,578
41- s6lo pienso en la compe ición 0,5[8
47- pienso du an e muchos días como 0,738
quedé en la compe ición
51- me p eocupa
el
hecho de que en 1 0,62[
siguien e compe ición odo e[ mundo
aya a es a pendien e de mí
Tabla
8.
Composición
de
la
escala
"p eocupación"
(E8)
as
un análisis
de
i ems(n=6; a=0,705).
ITEM CORRELAC[ON
28- e lexiono sob e l
as
consecuencias 0,689
de
un
posible acaso
30- me pasan muchas ideas po
la
0,651
cabeza
31- me sien o exci ado 0,578
4 [- s6lo pienso en la compe ición 0,518
47
-pienso du an e muchos días como 0,738
quedé en la compe ición
51- me p eocupa
e[
hecho de que
en
1 0,6
21
siguien e compe ición odo
e[
mundo
aya a es a pendien e de
mí
T
abla9.
Composicióndehescah
''a on amien oac i o''
(E9)
as
un
análisis
de
i ems
(n
= 16;
a=
0,789).
ITEM CORRELACION
56-pienso que, igual
que
la
o a ez, 0,439
aho a ambien
se
pasa
á
58-
me
doy
a
lo
di
ciéndome que
no
es
0,492
an
di ícil
59- imagino de an emano solucione 0,507
pa a
po
sibles p oblemas
60
-me doy cuen a de
qu
e acasamo es 0,397
lo
peo que puede pasa me
61- p ocu o
p
es
a más a ención a mi 0,598
p epa ación
62
-mi o cómo lo hacen
los
o os 0,515
63- imagino el anscu so de 0,518
compe icion
es
an e io es
65-p ocu o en ena más y mejo 0,593
67- pido en enamien os especí icos d 0,404
~q
uella
pa
e en
la
que me sien o
l lsegu o
70-
me animo a
mi mi
smo
72- in en o
el
aja
nne
73-me digo a
mi
mi
smo ·· anquilo··
74-
a o
de
hace algo con
mi
ac i ud
0
,4
90
0,485
0,503
c ispada 0,557
75
-pienso
en
mi
esponsabilidad 0,445
76- en eno con alguien que
lo
hac
0,481
mejo que yo
79-penni o que me co ijan mis e o es 0,415
Tabla
10.
Composición
de
la
escala
"a on a-
mien o pasi o" (El
O)
as
un análisis
de
i ems
(n
=
8;
a=
0,701).
ITEM CORRELACION
52- me doy cuen a de que de an emano 0,58[
puedo encon a
una
excusa
que
jus i ique
mi
posible I acaso
53- pido
un
en enamien o en soli a io 0,429
55- me
ai
s
lo
0,511
64- me ijo obje i os menos al os 0,504
68- iendo a da me po encido 0,490
71-
me
e
se o
du an
e el en enamien 0,451
77
-se que oy a exage a pequeñas 0,539
moles ias
80- se que busco escapa o ias ácil
es
0,480
35

ADAPT
AC
IÓN E SP
AN
OLA DE
LOS
CUEST
IONARIOS DE A NTECEDENT
ES,
M
ANI
E
STACIONES
..
. I M Á
RQ
uEZ
, S
ARA
Tabla 11. Ma iz
de
in e co elación
de
las
escalas
co espondie
n es
a
los
di en es
cues iona ios.
ES
CALA AlE
A R
N E
El 0,312 0,283 0,418 0,036
E2 0,176 0,206 0,319 0,
169
E3
0,272 0.
179
0,327 0,009
E4 0,238 0,212 0,249 0,069
E5
0,199 0,209 0,295 -0.070
E6 0,237 0.224 0,384 -0,070
E7
0,372 0,274 0,434 -0,132
E8 0,177 0,259 0,432 0,077
E9
-0,006 0,147 0,174 0,177
E10 0
,2
85
0,
152
0
,3
91
-0,050
P S
-0.096 -0.038
-,0057 -0,032
-0,058 0,072
0,042 0,091
-0,048 0,028
0,035 0,095
-0,034 0,054
-0,028 0,032
-0,043 -0
,2
02
0,
011
0,123
EA
0,066
0,161
0,012
0,042
0,026
0,137
0,
101
0,205
0,043
0,
103
EP
0,111
0,085
0,185
0,
158
0,115
0,080
0,154
0,036
-0,034
0,292
El : ansiedad
cogni
i
a
E2: Fal
a
de c
on ol
de
de e m
i
nan e
s e
x
e
no
s
E3
: a
nsied
ad s
ocial
E4:
sens
ación
de
inadec
u
ación
E
5:
maniFe
s
a
cione
s
isiológ
i
cas
E
6:
m
an
iF
es
a
c
iones
emocionales
E7:
di
s o si
one
s me
n ales
E8
:
p eocu
p
ac
ión
E9:
aF
on
am
ie
n o
ac i
o
EIO:
aF
on am
ie
n
o pa
si
o
AE:
ansie
d
ad-es
ado;
A
R:
a
ns
ie
d
ad
-
a
sg
o;
N:
neu
o
i
cismo;
E:
ex
o
e sió
n; P: d
u e
za;
s:
s
ince i
da
d;
EA
: en e
n a
mie
n
o
ac
i
o;
EP: en
e
mami
emo
pas
i
o
.
con aíces ca ac e ís icas supe io es a uno.
En
base a es os alo es
se
op ó po cua o o aciones
de a iables: una hacia la combinación de dos
componen es, una de es, una de cua o y una
de cinco. Sólo discu i emos
la
combinación de
cua o componen es,
po
se la que p esen a
mayo coincidencia con
la
eo ía de Ros y
Sche me (1989). Es a combinación de cua o
componen es explica
un
53,8% de la a ianza
común, con los siguien es po cen ajes pa a
cada uno de los cua o componen es: 23,8%
(10), 13,4%
(2
0
),
8,8%
(30)
Y
7,8%
(40
).
El p ime componen e
se
pod ía de ini
como
un
ac o gene al de ansiedad, Las
siguien es escalas p esen an una al o peso en
es e componen e:
Dis o siones men ales y pé dida de
concen ación (0,838)
Mani es aciones emocionales (0,763)
Mani es aciones isiológicas (0,654)
P eocupación (0,624)
Neu o icismo (EPQ) (0,666)
Ansiedad-es ado (STAI) (0,579)
Ansiedad- asgo (STA!) (0,401)
Ansiedad cogni i a (0,596)
A on amien o pasi o (0,539)
La escalas
con
peso al o en
el
segundo
componen e indican undamen almen e una
inclinación social:
Fal a
de
con ol
de
de e minan es
ex e nos (0,629)
36
Ansiedad social (0,460)
Sensación de inadecuación (0,534)
Ex o e sión (EPQ) (0,592)
A on amien o ac i o (0,709)
En
el
e ce componen e
se
si úan
las
escalas:
Du eza (EPQ) (0,618)
Since idad (EPQ) (0,784)
E i ación ac i a
CCE
(0
,583)
El cua o componen e co esponde
a:
E i ación pasi a
CCE
(0,826)
Po úl imo,
se
calcula on
las
co elaciones
en e
el
juicio global de los suje os ace ca de su
p opia ansiedad y
las
dis in as escalas de los
cues iona ios de causas, mani es aciones y
Tabla 12.
Co elaciones
en e juicio global y
las
di en es
escalas.
Ansiedad cogn
i
i a 0,427
Fal a
de
co
n
o
l de e mina
n
es
ex e
n
os
0,354
Ansiedad
~o
ci al
0
,2
51
Se
nsación de i
n¡u
.lec
ua
dó
n 0.293
Mani es aciones
i
siológicas 0,557
Man
i es aciones emocionales 0.337
Dis o siones
me
n
ales y pé
di
da de concen ac
ió
n 0,466
P eoc
up
ac
ión 0.4
02
A
on ami
e
n
o pas
i
o 0
,23
1
A on ami
e
n o
ac
i
o 0,191
es a egias de a on amien o (Tabla 12). Tal
como mues a
la
abla,
la
co elación más al a
del juicio global se da
con
la escalas de
"mani es aciones isiológ
ic
as", "dis o siones
men ales y pé dida
de
concen ación", "ansiedad
cogni i a
" y
"p eocupación".
En
o den
dec ecien e de impo ancia
se
p esen a una
co elación con las siguien es escalas: " al a de
con
ol
de
de e minan
es
ex e nos",
REVI
S
TA
DE PSIC
OLOC
A
DEL
DEP
ORT
E - 3
"mani es aciones emocionales", "sensación de
inadecuación" y "ansiedad social". Po úl imo,
enemos co elaciones mínimas con
las
escalas
co espondien es
a las
es a egias
de
a on amien o.
Discusión
La iabilidad de los cues iona ios de causas,
mani es aciones y es a egias de a on amien o
de la ansiedad an e
la
compe ición
se
puede
conside a sa is ac o ia, con coe icien es al a en
un
ango de alo es en e
un
mínimo
de 0,701
pa a la escala de "a on amien o pasi o" y
un
máximo de 0,870 pa a
la
escala de "dis o siones
men ales y pé dida de concen ación". Resul a
e iden e que
el
ipo de iabilidad de e minado
median e el coe icien e al a no debe se
muy
bajo, pues
si
lo ue a indica ía que la escala
es
demasiado
he e ogénea
como
pa a
medi
sa is ac o iamen e
un
de e minado concep o.
Sin emba go,
es
ambién un e o espe a índices
muy
ele ados.
Cuando
un
coe icien e de es e
ipo
lo
es,
el á ea cubie a
po
la
escala esul a
muy
es ingida y en al caso exis i ía una
au ología o epe ición iciosa del con enido de
los elemen os. Siemp e se ía posible alcanza
una
iabilidad-consis encia in e na
muy
al as
empleando simplemen e elemen os que uesen
a ian es de
un
mismo ema, pe o es o debe se
e i ado
si
se desean escalas y ac o es que engan
alo y signi icado gene ales.
En
cualquie caso,
es
impo an e menciona que los alo es pa a
los coe icien es al a en
las
di e sas escalas son
muy
simila es a los de la e sión o iginal
nee landesa de los cues iona ios (en algunos
casos incluso supe io es) (DuBois 1989, Ve wil
1989), lo que con i ma la iabilidad de
la
adap ación española.
Po lo que
se
e ie e a la alidez cong uen e,
hemos compa ado nues os esul ados con es s
exis en es y econocidos
como
álidos
de
cons uc o, en e a los cuales
las
escalas de
causas,
mani es aciones
y
es a egias
de
a on amien o de la ansiedad
se
supone que an
a medi p opiedades simila es o cla amen e
dis in as. El p ime es u ilizado ha sido
el
cues iona io
de
ansiedad
es ado- asgo
(Spielbe ge y cols 1970); incluye dos escalas,
de ansiedad- asgo y ansiedad-es ado, cuya
alidez
de
c i e io
ha
sido
pe ec amen e
es ablecida median e compa ación con o os
cues iona ios diseñados pa a
el
es udio de
la
ansiedad (Spielbe ge 1989). El segundo es
u ilizado hasido
el
cues iona io de pe sonalidad
de Eysenck (EPQ-A) (Eysencky Eysenck 1975),
en
el
que
se señala la exis encia
de
es
dimensiones a las que
se
ha
denominado
espec i amen e
ex a e sión/in o e sión,
neu o icismo/es abilidad y psico icismo y que
incluye, además, una cua a escala de since idad.
Po úl imo,
se
ha u ilizado
el
cues iona io de
ca ac e ís icas de a on amien o (CCE) (Muñoz
López 1987), desa ollado pa a es udia los
pa ones compo amen ales de a on amien o
a si uaciones p oblemá icas.
La mayo ía de la hipó esis que
se
pod ían
es ablece a p io i se en con i madas median e
el
análisis
que
ealizamos
de
cua o
componen es.
El
p ime
componen e
co esponde ía a
un
ac o gene al de ansiedad,
en
el
que
se
si uan
an o
las escalas de
mani es aciones de
la
ansiedad y
la
de "ansiedad
cogni i a", como las dos escalas del
ST
Al
y la
escala de "neu o icismo" del
EPQ.
Es udios
p e ios de di e en es au o es
han
demos ado la
exis encia de in e co elaciones ele adas en e
las
dos escalas del
ST
Al de Ca el y Scheie
(Spielbe ge , 1989).
Po
lo que
se
e ie e a la
escala de neu oci ismo del
EPQ,
se e ac o es á
es echamen e elacionado con el ni el de
labilidad del sis ema ne ioso au onómico; los
suje os con pun uaciones al as en dicha escala
se suelen de ini como ansiosos, p eocupados,
exage adamen e emo i os y con eacciones
muy
ue es a odo ipo de s ímulos.
En
es e sen ido,
es udios ac o iales p e ios
han
pues o de
mani ies o que
el
neu o icismo sa u a en
el
mismo ac o que lo hacen los dos escalas de
ansiedad del STAl (Fe nando y Aguila , 1992).
37
ADAPT
A
CIÚ
N E SP
A 'I
OLA DE LOS
CU
ESTIONARIOS DE A NTECEDENTE
S,
M
AN
IFESTACIONES
...
I M ÁRQUE
Z,
SARA
Asimismo,
se
ha
de ec ado
una
ma cada
co elación en e andiedad-es a
do
y algunas de
l
as
escalas
que
miden
asgos equi alen es en el
cues iona io mul i ásico de pe sonalidad de
Minneso a
(MMPI)
(Salamé y cols. 1984).
Cab ía
pues espe a ,
como
de hecho ocu e,
un
a ue e elación en e las
pun u
aciones en
neu o icismo y las ca espondien es a los de e -
minan es y mani es aciones cogni i as
yemo-
cionales de la ansiedad en nues os cues iona ios.
El segundo
componen e
co esponde ía a
una
conduc a
o ien ada
socialmen e,
incluyendo escalas ales como la de "ansiedad
social" y
"a on amien o
ac i o" o
la
de
"es o e sión" del
EPQ.
El ac o es o e sión
pa
ece elaciona se
con
el g ado de exci ación
del sis ema ne ioso cen al; los indi iduos
ex o e idos ienen
una
ue e endencia a
elaciona se con o as pe son
as
, son impulsi os
y
se
me
en en odo ipo de ac i idades; los
in o e idos,
po
el con a io, son ese ados y
dis an es.
En
cualquie caso, pa ece e iden e
que
la escala
de
ex o e sión nos
mide
una
dim
ensión de la pe sonalidad
muy
elacionada
con aspec os de socialización. Algo simila ocu e
con
la escala de "ansiedad social" de nues os
cue
s
iona ios; se a a de la ansiedad que su ge
cuando hay
que
ac ua
an e
o as pe sonas y
se
eme
que,
en
caso de acasa , el público
p o oque
eacciones
que
ame
na
zen
la
au oes ima; dicho de o o
modo,
es
la ansiedad
que
su ge a consecuencia de la neces
id
ad de
hace se ale
an e
los o os y el
miedo
a
decepciona . El
componen
e social
es,
po
úl imo, igualmen e ma cada en la escala de
"a on amien o ac i o"
,.
que
incluye es a egias
cen adas
en
el p oblema, con mani es ación de
conduc as impulsi as, ag esi
as
y o ien adas
hacia el ex e io (Má quez, 1992).
En
el
e ce componen e
se
si ua ían
las
es
calas
de "du eza" y "since idad" del
EPQ,
que,
e
iden emen e,
no
ienen po qué elaciona se
con
la
s
de
los
cues iona ios
de
causas,
mani es aciones y es a egias de a on amien o de
la ansiedad an e la compe ición. La escala de
38
since idad e alua la endencia
al
disimulo de
algunos
s
uje os
pa a
p esen a
un
"buen
aspec o", mien as
que
la de du eza
hac
e e e-
encia a
un
asgo subyacen e de la pe sonalidad,
que
cuando
se p esen a
en
g ado ele ado
p edispone a la apa ición de mani es acion
es
psicó icas (Eysenck y Eysenck, 1975).
Po
úl imo, l
as
dos escalas de a on amien o
del
CCE
se
inclui ían en
el
e ce y cua o
componen e. El hecho de que es as escalas
no
se
elacionen
con
las co espondien es de los
cues iona ios de ansiedad an e
la
compe ición
no
iene
una
explicación cla a, pe o quizás
pueda
debe se en pa e con el hecho de
que
el
cues iona io
CCE
no
ha
sido alidado de o ma
o almen e sa is ac o ia y pod ía no se adecuado
pa a
un
es udio de alidez simul ánea
si
sus
escalas
no
miden
ealmen e
dimen
siones
análogas l
as
del cues iona io de es agegias de
a on amien o de la ansiedad compe i i a.
No
obs an e, conside ando que las es an es esca
la
s
con
las que compa amos las escalas de los
cues iona
i
os de ansiedad
se
conocen como
escalas álidas, y conside ando que enea n amos
g an pa e de l
as
co elaciones que cab ía espe a ,
nos a e emos a
opina
que
hemo
s dado
un
pa
so adela
n
e en el es udio de la alidez de los
cues iona ios de causas,
mani e
s aciones y
es a egias de a on amien o de la ansiedad
compe i i a.
Po
lo
qu
e
se
e ie e a la alo ación global de
los suje os ace ca de su g ado de ne iosismo y
es és an e la compe ición, hay
que
conside a
que
cuando se le pide a alguien
da
un
juicio
sob e su ne iosismo, en ealidad
se
sondea la
i encia de ese ne iosismo. El suje o
se se
n i á
an o m
ás
ne ioso cuan o mayo es sean los
cambios isiológicos, cogni i os y/o de conduc a
que
p o oque la ansiedad.
Hipo e icamen e
pod íamo
s
plan
ea
,
po
an o, que alguien
qu
e
pun ú
e al o en la p egun a del juicio global,
ambién
pun ua á
ela i amen e al o en
la
s
escalas ela i
as
a las mani es acion
es
de la
ansiedad.
Dicha
elación debe ía se más ele ada
en la escala de "mani es aciones isiológicas",
RE
VISTA DE
PSICOLOGíA
DEL D EPORTE -3
pues o que los indi iduos son más conscien es
de la
exis encia
de
moles ias
o gánicas.
Conside ando los esul ado
s,
comp obamos que
e ec i amen e las co elaciones de mayo alo
se
co esponden con
las
escalas de "mani es a-
ciones isiológicas", "dis o siones men ales y
pé didad de concen ación" y "p eocupación".
También
exis e una co elación ele ada con la
escala de "ansiedad cogni i a", lo que pod ía
a ibui se al hecho de que
las
pe sonas que no
es án segu as de sí mismas
se
sien en más
amenazadas en si uaciones e alua i as
y,
po
lo
an o, es a án más ansiosas.
A eno de los esul ados ob enidos podemos
a i ma
que
los
cues iona ios
de causas,
mani es aciones y es a egias de a on amien o
de
la
ansiedad
compe i i a
ienen
un
compo amien o
muy
simila a los o iginales
alidados con poblaciones de habla nee landesa.
P esen an
una
iabilidad acep able y
un
compo amien o, así mismo, sa is ac o io en
la
alidez cong uen e. A nues o juicio
y,
aunque
aún son e iden emen e necesa ios es udios
adicionales, es os cues iona ios pod ían llega a
cons i ui una he amien a adecuada, con odas
las
limi aciones p opias de los ins umen os de
es
e ipo, pa a
el
aseso amien o psicológico de
lo
s depo is as y
el
es
ablecimien o de
las
écnicas
más ap opiadas pa a la educción de la ansiedad
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