Quade ns de Psicologia,
1984,
1,
115-130
COMPARACIÓ DE DUES TECNIQUES D'ELIMINACIO
DE CONDUCTA: EXTINCIO 1 SACIETAT
*
Jaume
CRUZ
**
RESUMEN
En es e abajo se analizan los e ec os de la ex inción y la saciedad
después de un p og ama de Razón Fija (RF 25), en a as macho de la
cepa Wis a . El obje i o del p esen e expe imen o es e has a qué
pun o se pueden gene aliza los esul ados sob e la ex inción ob e-
nidos po
HOLTZ
y
AZRIN
(1963) y los de
SIDMAN
y
STEBBINS
(1954)
sob e la saciedad.
Los esu2 ados del expe imen o con i man 20s de los abajos an e-
io es en e2 sen ido de que la ex inción y la saciedad ienen un e ec o
casi inmedia o, aunque ninguno de los dos p ocedimien os p oduzca
una sup esión comple a de conduc a, ni enga e ec os i e e sibles.
Sin emba go, hay que pun ualiza espec o a los abajos de
HOLTZ
y
l
AZRIN
(1963)
y
SIDMAN
y
STEBBINS
(1954) que: a) la ex inción después
de una RF es un p ocedimien o mucho más e ec i o pa a educi es-
pues as que la saciedad; b) la ex inción es más e ec i a en la elimina-
ción de espues as después de una RF que después de un e o za-
mien o di e encial de asas bajas
(RDB);
c) en una RF, la saciedad
p oduce una educción de espues as mode ada, debida casi exclusi-
*
El p esen eball és la e o mulació d'una pa de la esi de llicencia u a
eali zada pe I'au o a la Uni e si a Au bnoma de Ba celona, so a la di-
ecció del doc o Lluís Ga cía Se illa.
**
Depa amen de Psicologia Expe imen al i Psico isiologia. Uni e si a Au-
bnoma de Ba celona.
116
QUADERNS
DE
PSICOLOGIA
amen e al ala gamien o de alguna de las pausas pos - e ue zo; y d) la
saciedad p oducida po da comida
ad
lib.
an es de la sesibn expe-
imen al iene un e ec o meno en la educción de espues as que la
saciedad ob enida con el agua
ad
lib.
Las di e encias en e los. esul-
ados del p esen e abajo y los de
HOLTZ
y
AZRIN
(1963)
y
SIDMAN
y
STEBBINS
(1954) se discu en en unción del di e en e p og ama de
e o zamien o
y
del di e en e ipo de e o zado u ilizado.
ABSTRACT
In his pape we analyse he e ec s o ex inc ion and sa ia lon
ollowing a Fixed-Ra io schedule (FR 25) in male Wis a a s. The pu -
pose o his expe imen is o obse e up o which poin one can gene-
alize he esul s abou he ex inc ion gi en by
HOLTZ
AND
AZRIN
(1963)
and hose o
SIDMAN
AND
STEBBINS
(1954) abou sa ia ion.
Ou esul s ag ee wi h hose o p e ious expe imen s in he sense
ha ex inc ion and sa ia ion ha e an almos inmedia e e ec , hough
nei he o bo h p ocedu es p oduces a comple e supp ession o beha-
io o has i e e sible e ec s. One should, ne e heless, unde line a
ew poin s as a as he pape s by
HOLTZ
AND
AZRIN
(1963) and
S~DMAN
AND
STEBBINS
(1954) a e conce ned: a) he ex inc ion ollowing a FR
is a much mo e e ec i e p ocedu e in o de o educe esponses han
sa ia ion is; b) ex inc ion is mo e e ec i e in elimina ing esponses
ollowing a FR han ollowing di e en ial ein o cemen o low a es
(DRL);
c) in a FR, sa ia ion p oduces a mode a e educ ion o es-
ponses, due almos exclusi ely o he leng hening o some o he pos -
ein o cemen pauses; and d) he sa ia ion p oduced when ood is
gi en
ad
lib
be o e he expe imen al 'session has a lowe e ec in he
esponses educ ion han sa ia ion ob ained wi h
ad
lib
wa e . The
di e ences be ween he esul s o his pape and hose by
HOLTZ
AND
AZRIN
(1963) and
SIDMAN
AND
STEBBINS
(1954) a e discussed acco ding
o he di e en ein o cemen schedule and he di e en kind o ein-
o ce used.
Din e del camp del condicionamen ope an s'han u ili za di e-
en s p ocedimen s expe imen als pe elimina
o
edui l'emissió d'una
conduc a. Malg a que els psicblegs clínics i psiquia es s'han dedica
més
a
elimina
o
almenys edui conduc es que a c ea -ne de no es,
els esul a s ob ingu s, enca a que espe anqado s, no són p ou cla s
pe les mol es a iables que hi in e enen i que no semp e s'han po-
sa so a con ol.
COMPARACI~
DE DUES
TECNIQUES
D~ELIMINACI~
DE
CONDUCTA
117
Els p incipals p ocedimen s expe imen als d'eliminació de espos-
es que s'han p o a -ex inció, sacie a , cas ig, can i d'es ímul, condi-
cionamen d'una espos a incompa ible, e o camen di e encial de
qualse ol al a conduc a
i
emps o a del e o camen - han dona lloc
cadascun d'ells a uns can is gene als o a unes educcions de conduc a
p opies de cada p ocedimen . S'han oba , pe o, di e encies impo -
an s u ili zan un ma eix p ocedimen segons a iables als com: la
his o ia de e oqamen del subjec e, el p og ama de e o camen a
que es a subjec a la conduc a que es ol elimina , el g au de p i ació
de l'o ganisme, el ipus de e o qado que man é la conduc a, la in en-
si a i du ada del nou p ocedimen , la mane a d'in odui -lo, els e ec es
d'un a mac, e c.
Aques eball p esen a un expe imen amb a es on es euen els
esul a s de dos p ocedimen s d'eliminació de conduc a: ex inció i sa-
cie a i d'alguna de les a iables més impo an s implicades en aques s
p ocedimen s.
Du an l'ex inció d'una espos a ope an , la axa de espos es de-
pen onamen almen del p og ama de e o camen an e io , a més d'al-
es a iables com el nomb e de e o cado s adminis a s, la p i ació
del subjec e, la magni ud del e o cado , la dis ibució de la p ac i-
ca i els e ec es de de e mina s a macs, egi's les e isions de GARC~A
SEVILLA (1977); MACKINTOSH (1974, 1983) i TARPY (1975). Així ma eix,
FERRÉ (1978) a una comple a e isió de l'ex inció desp és de l'en e-
na.men de disc iminació i de les eo ies que l'expliquen.
S'han e es udis sob e l'ex inció desp és d'una RF amb a es
(CRUZ, 1973, GARC~A SEVILLA, 1974, FERSTER i SKINNER, 1957)' amb co-
loms (FERSTER i SKINNER, 1957, TOPPING, PICKERING i JACKSON,
1972)'
ha en oba unes ca ac e ís iques p opies del p og ama:
a)
desp és
d'una RF, al comencamen de l'ex inció l'o ganisme espon a una axa
simila a la de la RF;
b)
la educció de la axa de espos a és deguda
a l'alla gamen p og essiu de les pauses i a l'escu camen de les aons;
i
c)
la majo ia de espos es s'acumulen al comencamen de la sessió.
Aques es ca ac e ís iques onamen als s'han con i ma eballan amb
humans (HOLLAND, 1958, WEISBERG i FINK, 1966).
El p ocedimen de sacie a es du a e me expe imen almen deixan
el e o cado a disposició de l'o ganisme abans de comenca la sessió
expe imen al, o bé, en els casos en que el e o cado és menja , ali-
men an -lo ins que a ibi com a mínim al 90
%
del seu pes. (C . CA-
PALDI
i MYERS, 1978, 1979).
SIDMAN i STEBBINS (1954) a en condiciona dues a es i una mona
hesus a una RF25. El e o cado u ili za e a aigua en el cas de les
a es i aigua amb suc e en el cas de la mona. Du an el p ocedimen de
sacie a , les a es enien accés lliu e a l'aigua mi ja ho a abans de cada
118
QUADERNS
DE
PSICOLOGIA
sessió i la mona e a alimen ada amb 500 cc de la solució ensuc ada.
El p incipal e ec e de la sacie a pa cial a ésse que les pauses e en
més equen s i comenca en abans.
A
conseqüencia d'aixo, el nomb e
o al de espos es emeses du an el pe íode expe imen al e a més pe i .
Malg a o , quan l'animal esponia, les se es axes e en iguals (din e
d'un 1
%)
a les obse ades en el pe íode de condicionamen sense sa-
cie a . Amb mol poques excepcions, aques es pauses apa eixien imme-
dia amen desp és d'un e o camen .
En els es udis e s amb coloms pe FERSTER i SKINNER (1957, pagi-
na 57 sgs.), es eu ambé que el p incipal e ec e de la sacie a en un
p og ama de RF es dóna en la pausa pos - e o c, men e que les axes
locals de espos a mos en poques a iacions, adhuc amb amplis ma -
ges de p i ació. Així, un colom eia pauses d'una ho a i mi ja, i imme-
dia amen desp és comple a a una RF 110 en un emps que oscil.la a
en e
3
i 5 segons.
En
nens, so a una p i ació baixa, WEISBERG i FINK
(1966), oben e ec es simila s. Dels seus expe imen s, FERSTER i SKIN-
NER
(1957) nlex euen les següen s conclusions: a) ins a iba al 90
%
del seu pes, la pe o mance de l'animal so a RF no so eix cap a iació
impo an ; b) quan supe a el 90
%
del seu pes no mal, les pauses pos -
e o c augmen en, pe o quan l'animal espon ho a amb la axa no mal
de la RF; i c) la pe o mance ca ac e ís ica de l'animal només es dis-
o siona quan el pes d'aques es mol al (112
%).
En aques s casos, en
les g a iques apa eixen «genolls» i pe i es pauses abans de comple a
la aó.
A) Subjec es: T es Ra us No egicus, mascles, ge mans, a ie a
albina i soca Wis a . Els animals e en expe imen almen e ges
i
p o-
cedien de l'es abula i de la Facul a de Medicina de la Uni e si a Au-
bnoma de Ba celona. Les a es an ésse anomenades
Ti,
T2
i
T4
i en
comenca l'expe imen enien una eda de 165 dies.
B)
Apa ells: Els apa ells del Labo a o i de Conduc a del Depa a-
men de Psicologia que es a en u ili za e en els següen s:
1. Una caixa de Skinne , Scien i ic P o o ype A-115. La palanca e-
que ia una p essió de 13 g s. pe posa en mo imen l'in e up o que
en egis a a la espos a.
2.
Un modul de con ol que pe me ia es abli el e o c con inu i
l'ex inció au oma icamen . Pe al de mecani za el p og ama de RF
que s'ha ia de e se i du an l'expe imen es a acopla a aques
modul
de
coe ~l
un
comg ado
de
espos es digi al
de
la casa LIAP.
COMPARACI~
DE
DUES
TECNIQUES
D'ELIMINACI~
DE
CONDUCTA
119
3. Un egis ado acumula iu Scien i ic P o o ype, model CR3F,
que enia dues plome es. Una en egis a a el emps ansco egu , l'al-
a, les espos es de pi ja la palanca i els e o cado s que l'animal
ebia com a conseqüencia d'aques es espos es. En algunes g h iques
no su la a lla de la plome a que ma ca el pas del emps. Els de ec-
es que enia el alla del pape eien que la ploma es des iés i so ís
de la g a ica en unes ocasions o que es una aca en d'al es. Degu a
aques s incon enien s es a elimina aques a plome a..
C)
P ocedimen :
El p ocedimen expe imen al cons a a dels se-
güen s passos:
1. Els 3 animals an es a
10
dies amb menja i beu e
ad
lib.
en
a iba al labo a o i. Es pesa en cada dia i es a eu e el pes p omig
de cadascun d'ells.
A
pa i d'aques pes p omig es a busca el
80
%
del pes de cada animal, que es a u ili za desp és com a ni ell de p i-
ació.
2.
Cada a a a e dues sessions din e de la caixa de Skinne pe
con ola el ni ell ope an de l'animal i pe adap a -la a la gabia.
3. To s es animals a en e una sessió en la que se'ls adminis-
a en els e o cado s manualmen . L'objec iu e a es abli el so de la
menjado a com a e o cado condiciona i com a S* pe ana a men-
ja . Aques a sessió es a e seguin les indicacions de MICHAEL (1963).
4.
El comencamen d'una sessió pe moldeja la espos a de pi -
ja la palanca. La es a de la sessió l'animal es a a so a un p og ama
de e o c con inu.
5.
Un p og ama d'ajus amen de RF ins que els animals a iba en
al p og ama que es eia se i com a línia de base, en aques cas
RE
25. Les a es TI i Tz an e
7
sessions pe puja de e o c con inu a
RF 25. La a a T4 a necessi a
12
sessions. (Cal ad e i que el meca-
nisme que subminis a a el e o c es a encalla en
2
sessions de la
a a T4).
6. Es abili zació de cada animal en el p og ama de
RF
25. El c i-
e i d'es abili a e a el següen : No es enien en comp e les
7
p ime-
es sessions de cada animal so a el p og ama de RF
25.
Du an les 6
sessions següen s es compa a a la mi jana de les es p ime es amb
la de les es da e es. Si la di e encia de les mi janes e a in e io al
5
%
de la mi jana de les 6 sessions jun es, es conside a a que e1,sub-
jec e s'ha ia es abili za . En cas con a i, s'a egia un dia més i es eien
calculs simila s (SCHOENFELD,
CUMMING i
HEARST,
1956). Pe es abili -
za -se, TI i T2 a en necessi a 13 sessions, men e que pe a T4 en a-
en cald e
18.
Dues a es (TI i Tz) enien aigua lliu e men e eien les
sessions expe imen als, l'al a a a (T4) no a eni mai aigua din e
de la caixa de Skinne .

120
QUADERNS
DE
PSICOLOGIA
7.
In oducció de 3 p ocedimen s di e en s d'elimina espos es.
La a a TI a e 30 sessions d'ex inció. La a a
Tz
a comenca el p o-
cedimen de sacie a : les
6
p ime es sessions an ésse al 85
%
del seu
,pes, les
6
següen s al 95
%
i les
6
da e es al 105
%.
A
la a a T4 se li
.dona a menja
a$
lib.
40 minu s abans d'en a a la caixa de Skinne .
To aques emps ambé enia aigua a la se a disposició.
8. Recondicionamen de
TI
ins a iba a RF 25 i segona es abili -
zació dels 3 animals a RF 25. Les a es
T2
i T4 es an es abili za en
.13 sessions i TI en 14.
9. Segona in oducció dels 3 p ocedimen s di e en s d'elimina
espos es.
A
TI se li a augmen a el pes al 85
%,
95
%
i 105
%.
A
Tí
se li dona a menja
ad
lib
40 minu s abans de la sessió expe imen al.
T4 a e 30 sessions d'ex inció.
Les sessions e en o es de 40 minu s. Es eia una sessió dia ia sem-
p e a la ma eixa ho a, pe al de man eni el pes de l'animal al ma eix
ni el1 de p i ació: el 80
%
del seu pes,
k
5 g ams. En el p ocedimen
d'ex inció es eien dues sessions dia ies, sepa ades semp e pe un in-
e al de 90 minu s. La p i ació de l'animal en comenca la segona ses-
si6 dia ia a ia a mol poc, d'l a 3 g ams, és a di , menys de 1'1
%
del
seu pes.
RESULTATS
1. Les palancades emeses du an les dues p ime es sessions i que
es conside en el ni el ope an de les a es es poden eu e en la Taula
1.
-
sessió
1
sessió
2
X
Ni el1 ope an dels es animals.
2. L'es abili zació de cada animal a RF 25, segons el c i e i esco-
lli -di e encia de les mi janes pa cials in e io al 5
%
de la mi jana
o al- es mos a a la Taula
11.
COMPARACI~
DE DUES TECNIQUES D'ELIMINACI~ DE CONDUCTA
121
TAULA
11.
l.a
es abili zació
2:
es abili zació
Es abili zació de les es a es a
RF
25.
3.
Com es po ap ecia en la Taula
11,
el nomb e de espos es eme-
ses du an l'es abili zació és mol més pe i en els animals que enen
aigua en la sessió expe imen al que en el que no en é. Aixb és degu
onamen almen al emps que passa l'animal be en i a la asacie a n
que l'aigua li p odueix. Fen una compa ació en e els ma eixos sub-
jec es quan an la p ime a es abili zació amb aigua i la segona sense
aigua, es oben esul a s enca a més cla s:
I
Es abili zació
2
Es abili zació
--
-
M
o al
Ti 1770
T2 1858
M
o al
4514
4179
~
4. En eu e l'aigua de la caixa de Skinne , les a es edueixen les
'
pauses pos - e o c de la RF 25, com es eu compa an les Figu es 1 i
2.
5. La in oducció del p ocedimen d'ex inció és mol més e ec iu
pe edui espos es que el de sacie a . Les espos es an disminuin
cada sessió, ins que s'es abili zen en uns alo s p bxims al ni el1 ope-
an de l'animal. Les dues a es mos en p ocesos simila s d'ex inció,
al com es eu en la Figu a
3,
així com en l'ele a índex de co elació
ob ingu en e el nomb e o al de espos es pe sessió de Ti i T4:
=
0'909.
QUADERNS
DE
PSICOLOGIA
Fig.
1.
P ime a es abili zació de
Ti
a RF
25
amb aigua din e de la caixa de
Skinne . Es po ap ecia l'e ec e en les pauses pos - e ouc.
Fig.
2.
Segona es abili zació de
Ti
a RF
25
sense aigua din e de la caixa de
Skinne . En aques cas, han desapa egu les pauses pos - e o c.
co
MPARACI~
DE DUES TECNIQUES
D'ELI
M
INACI~
DE CONDUCTA
123
Fig.
3.
Rep esen ació g a ica del pe cen a ge acumula de les espos es donades
cada
5
sessions d'ex inció pe
TI
i
T,,
espec e al nomb e o al de espos es
emeses du an o el p ocedimen d'ex inció.
6.
Les espos es donades pels animals du an les p ime es ses-
sions del p og ama d'ex inció, enen el ma eix pa ó conduc ual del
p og ama an e io de
RF:
G ups de espos es a la ma eixa axa de la
RF
-al comencamen adhuc a una axa
més
apida- i ge íodes sense
espond e. Veu e la Figu a
4.
130
QUADERNS
DE
PSICOLOGIA
almen al e o cado usa en cada eball. En aques expe imen els
animals, en els 40 minu s de menja
i
beu e
ad
lib.,
menja en un p o-
mig de 8'6
i
9
g s espec i amen , men e que be ien 28 i 29 cl. d'ai-
gua. Els animals augmen a en I'un 32'5 g s (del 84
O/o
al 93
%
del seu
pes)
i
l'al e 25'5 g s (del 83
Oh
al 91
%
del seu pes). La poca e ec i i a
d'aques a classe de sacie a pe edui espos es, es po explica eien
com la ~sacie a ~ e a deguda p incipalmen a l'aigua que en aques ex-
pe imen no s'u ili za a com a e o cado .
Bibliog a ia
CAPALDI,
E.
D.
i MYERS,
D.
E.,
1978, ~Resis ance o sa ia ion o consuma o y and
ins umen al pe o mance»,
Lea ning and Mo i a ion,
9,
pp. 179-201.
-
1979, «Resis ance o sa ia ion as a unc ion o h ee sa ia ion p ocedu es»,
Bulle in o he Psychonomic Socie y,
14,
pp. 53-56.
CRUZ, J., 1973,
Es udis p elimina s sob e l'ex inció i la sacie a ,
Tesi de llicencia-
u a no publicada, Uni e si a Au onoma de Ba celona.
FERRÉ,
N..
1978,
E ec es de l'en enamen de disc iminació en la esis kncia a
l'ex inció,
Tesi de llicencia u a no publicada, Uni e si a Au onoma de Ba -
celona.
FERSTER, C. B.
i
SKINNER, B.
F.,
1957,
Sckedules o Rein o cemen ,
Apple on-Cen-
u y-C o s.
GARC~A SEVILLA, Ll., 1974,
Ex inció de RF50, inhibició i pe sonali a en a es mas-
cles Wis a ,
Tesi doc o al no publicada, Uni e si a Au bnoma de Ba celona.
-
1977, «Ex inción del condicionamien o posi i o de espues a lib e: una e i-
sión»,
Re is a de Psicología Gene al y Aplicada, 32,
pp. 425-439.
HOLLAND,
J.
G., 1958, «Human igilancen,
Science,
128,
pp. 61-67.
HOLTZ,
W.
C. i AZRIN,
N.
H.,
1963,
«A
compa ison o se e al p ocedu es o elimi-
na ing beha io n,
Jou nal o Expe imen al Analysis
o
Beka io ,
6, pp. 399-406.
KELLER, F. S. i SCHOENFELD,
W.
N.,
1950,
P inciples o Psychology,
Apple on-Cen-
u y-C o s.
MACKINSTOSH,
N.
J.,
1974,
The Psyclzology o Animal Lea ning,
Academic P ess.
-
1983,
Condi ioning aizd Associa i e Lea ning,
Ox o d Uni e si y P ess.
MICHAEL,
J.,
1963,
Labo a o y S udies in Ope an Beha io ,
McG aw-Hill.
REYNOLDS, G. S., 1968,
A P ime o Ope an Condi ioning,
Sco and Fo esman.
SCHOENFELD, W.
N.,
CUMMING,
W.
W.
i HEARST,
E.,
1956, «On he classi ica ion o
ein o cemen schedules)),
P oceedings o he Na ional Academy o Sciences,
42,
563-570.
SIDMAN,
M.
i STEBBINS,
W.
C., 1954, ((Sa ia ion e ec s unde ixed- a io schedules
o ein o cemen )),
Jou nal o Compa a i e Physiology and Psyc ~ology,
47,
pp. 114-116.
SKINNER,
B.
F., 1938,
Beha io o O ganisms,
Apple on-Cen u y-C o s.
TARPY, R. M., 1975,
Basic P inciples o Lea ning,
Sco and Fo esman.
TOPPING,
J.
S., PICKERING,
J.
W.
i JACKSON,
J.
A., 1972, ~Compa ison o omission and
ex inc ion ollowing FR ein o cemen aining»,
Psychological Reco d,
22,
pp. 221-224.
WEINBERG, P.
i
FINK,
E.,
1966, «Fixed- a io and ex inc ion pe o mance o in an s
in he second yea o li e»,
Jou nal
o
Expe imen al Analysis o Beha io ,
9,
pp. 105-109.