Resumen
Los in en os de elabo a una clasi icación de los adje i os en g iego se han is o obs aculizados
po la he e ogeneidad de los c i e ios manejados. La na u aleza semán ica del adje i o puede
explica algunas de sus peculia idades sin ác icas, po lo que cabe p opone una clasi icación
semán ica basada en el c i e io uncional de la al e nancia en e coo dinación y yux aposición,
según el cual se coo dinan las clases uncionalmen e equi alen es y se yux aponen las que no lo
son. El esul ado es una clasi icación abie a cons i uida po once clases uncionales a las que los
adje i os no se adsc iben de o ma uní oca, sino dependiendo de los con ex os. Las clases cen-
ales engloban los con enidos más obje i os (cualidad inhe en e y no inhe en e, colo , ma e ia,
p ocedencia y ubicación), mien as que en los ex emos de la escala se si úan los más subje i os
( alo ación, dimensión, p opósi o, ca ac e ís ica ípica…).
Palab as cla e: lingüís ica g iega, adje i os, clasi icación.
Abs ac . The Seman ic Classi ica ion o Adjec i es in Classical G eek
The a emp s o se up a classi ica ion o G eek adjec i es ha e been hinde ed by he con usion o
di e en c i e ia. The syn ac ic beha iou o adjec i es can be accoun ed o i s seman ic ea u-
es, so i is possible o es ablish a seman ic classi ica ion on he basis o he unc ional c i e ion
o al e na ion be ween coo dina ion and jux aposi ion, acco ding o which adjec i es belonging
o equi alen classes a e coo dina ed and adjec i es belonging o di e en classes a e jux apo-
sed. We ob ain in his way an open classi ica ion consis ing o ele en unc ional classes no s ic ly
sepa a ed o which adjec i es a e no a ached in an uni ocal way, bu depending o he con ex .
The cen al classes include mo e objec i e con en s (inhe en / no inhe en p ope y, colou , subs-
ance, p o enance and loca ion), while in he ex emes o he escale a e loca ed he mo e sub-
jec i e ones (e alua ion, size, age, pu pose, ypical cha ac e is ic…).
Key wo ds: G eek linguis ics, adjec i es, classi ica ion.
Fa en ia 26/1, 2004 7-17
La clasi icación semán ica de los adje i os
en g iego clásico (I)
Pa icia Va ona Codeso
Uni e sidad Au ónoma de Mad id. Depa amen o de Filología Clásica
Ciudad Uni e si a ia de Can oblanco
C a. de Colmena , km. 15. 28049 Mad id
pa icia. [email p o ec ed]
Da a de ecepció: 13/12/2002
Suma io
1. In oducción
2. Es ado de la cues ión
3. Co pus y me odología
Fa en ia 26/1 001-136 10/1/05 17:14 Página 7
1. In oducción1
Los in en os de lle a a cabo una clasi icación de los adje i os, ya sea en g iego o
en cualquie o a lengua, se han is o in luidos de o ma decisi a po la inde ini-
ción semán ica del adje i o con espec o al nomb e. Po o a pa e, hay acue do en
que el adje i o no puede conside a se una ca ego ía uni e sal y compa ida po
odas las lenguas desde un pun o de is a mo osin ác ico, aunque sus p opieda-
des de es e ipo son cla amen e de inibles en las lenguas indoeu opeas. De es e
modo, g an pa e de dichos in en os pueden conside a se us ados po habe
desa endido la semán ica o, en el peo y más habi ual de los casos, habe endo-
sado denominaciones semán icas de dudoso o igen a clases de inidas ealmen e
en i ud de c i e ios mo osin ác icos, gene ando con ello una g an con usión.
Tal es así que, en el caso del g iego clásico, con amos con abundan es in en a-
ios desc ip i os que no explican en absolu o impo an es aspec os del compo -
amien o sin ác ico de los adje i os en el SN. Es e abajo se p opone indaga en
algunos de es os aspec os a la luz del con enido semán ico de los adje i os, a la
ez que con ibui al es udio de los «con enidos adje i ales» desde el pun o de
is a de los uni e sales semán icos.
Es e es udio se inspi a en una p opues a de clasi icación de los adje i os en
la ín ealizada po R. Risselada2según el modelo de la de R. He z on3pa a el inglés.
En ambas p opues as, la elación sin ác ica —de coo dinación o yux aposición—
exis en e en e los adje i os den o del SN se in e p e a como la exp esión o mal
de la elación je á quica en e unas ca ego ías semán icas es ablecidas ap io ís i-
camen e en i ud de c i e ios cogni i os y/o cul u ales. Aquí nos p oponemos e i-
ica si es e mé odo es álido pa a in e p e a el compo amien o sin ác ico de los
adje i os en g iego clásico, aplicándolo al análisis de unos quinien os adje i os en
unción a ibu i a omados de la ob a de Pla ón y as eados pos e io men e en la
épica, la agedia, la comedia, He ódo o y Tucídides. Se a a de comp oba , en
p ime é mino, si se cumple el p incipio de que los adje i os coo dinados pe enecen
a la misma clase semán ica, en an o que los yux apues os pe enecen a clases dis-
in as; en segundo luga , si la concu encia de pa ejas de adje i os coo dinados o yux-
apues os puede explica se en i ud del p incipio de p o o ipicidad, según el cual
las clases léxicas no cons i uyen ca ego ías disc e as o ce adas, sino que encie-
an una g adación de alo es de inidos a su ez po una mul iplicidad de asgos
más o menos ca ac e ís icos. Po úl imo, nos p oponemos elabo a una p opues a
8Fa en ia 26/1, 2004 Pa icia Va ona Codeso
1. Es e abajo se ha desa ollado en el ma co del p oyec o Sin axis, semán ica y p agmá ica de la
complemen ación (PB97-0005-C04-01), inanciado po la DGICYT y di igido po la p o eso a
M.ª E. To ego Salcedo. La idea su gió en un cu so de Doc o ado sob e el sin agma nominal impa -
ido po el P o . Jesús de la Villa Polo en la Uni e sidad Au ónoma de Mad id y unas p ime as
conclusiones se a anza on en la comunicación «Con ibución a una clasi icación de los adje i os
en g iego», p esen ada en el XXIX Simposio de la Sociedad Española de Lingüís ica (Cáce es,
13-16 de diciemb e de 1999). Quisie a ag adece aquí al P o . Jesús de la Villa Polo su dedica-
ción a es e abajo y a odos los miemb os del p oyec o sus aliosas suge encias.
2. Risselada (1985).
3. He z on (1978).
Fa en ia 26/1 001-136 10/1/05 17:14 Página 8
que, pa iendo de es as p emisas, o ezca una clasi icación semán ica de los adje-
i os en g iego clásico.
La p ime a pa e es á concebida como un b e e esumen del es ado de la cues-
ión espec o al p oblema de la clasi icación semán ica de los adje i os en gene al
y, en pa icula , en lo que se e ie e al g iego clásico. Es o nos obliga á a abo da
de algún modo el p oblema de la ca ego ización de los adje i os en sí. El obje-
i o de es a pa e es suminis a a gumen os que jus i iquen la necesidad de eali-
za un es udio semejan e en el ámbi o de la lengua g iega, pasando e is a a algu-
nos in en os de clasi icación. A con inuación se desc ibe b e emen e el mé odo
empleado, así como el co pus de ex os que ha se ido como base pa a es e es udio.
En una segunda pa e se incluye una es adís ica de los casos de coo dinación y
yux aposición egis ados y se p esen a una p opues a de clasi icación ilus ada
con ejemplos. En o a sección de es a segunda pa e se some en a compa ación los
da os de la p osa con los de la poesía y en úl imo luga se exponen las conclusio-
nes alcanzadas en o ma de b e e esumen.
2. Es ado de la cues ión
A. La ca ego ización léxica del adje i o
Desde un pun o de is a sin ác ico, el adje i o se ca ac e iza po se el modi i-
cado po excelencia del núcleo del SN, enga o no un ca ác e es ic i o. En las
lenguas indoeu opeas iene, además, una se ie de ca ac e ís icas mo osin ác icas
como el g ado, la in ensi icación, la moción gené ica y la posibilidad de gene-
a ad e bios de i ados, que pe mi en a i ma su exis encia como clase inde-
pendien e. Con odo, la in es igación sob e la na u aleza del adje i o desde el
pun o de is a ipológico ha seguido plan eando p oblemas. En p ime luga , po -
que, desde hace siglos, la adición g ama ical occiden al ha condicionado la
ca ego ización léxica a la iden i icación de aspec os o males, uncionales y
semán icos4. Si las pa icula idades mo osin ác icas del adje i o son ya escu-
idizas en mul i ud de lenguas, mucho más di ícil esul a uni ica c i e ios cuando
se a a de un aspec o an subje i o como la semán ica. Po o a pa e, dado que
muchas lenguas ca ecen de una clase de adje i os de inible desde un pun o de
is a mo osin ác ico, se ha p o undizado mucho en el es udio del modo en que
dichas lenguas ca ego izan los «con enidos ípicamen e adje i ales», pa a lo
que ha sido necesa io a su ez apoya se en la in es igación ace ca de los uni-
e sales semán icos.
La posición del adje i o como clase de palab as sigue siendo un an o con usa,
en g an medida, po que no ha habido o ma de elabo a una de inición canónica
del mismo, es deci , que ecoja aspec os o males, uncionales y semán icos. Lyons,
po ejemplo, conside aba a bi a ias las dis inciones semán icas en e nomb e y
adje i o po que en una lengua pueden da se pa ejas de sinónimos que pe enez-
La clasi icación semán ica de los adje i os en g iego clásico (I) Fa en ia 26/1, 2004 9
4. Jespe sen (1975). Ya Dionisio el T acio ad i ió que las ca ego ías léxicas ele an es se asociaban
a p opiedades semán icas de inibles (D. T., 634, 10ss.).
Fa en ia 26/1 001-136 10/1/05 17:14 Página 9
can, espec i amen e, a una y o a clase mo ológica5. Ya los p opios g iegos lo
encon a on, a su ez, un simple eîdos o aspec o del ónoma. Pe o, con odo, el
econocimien o del adje i o como ca ego ía in e lingüís ica ha enido dado p eci-
samen e po la semán ica6. Úl imamen e, se iende a cues iona la alidez ipológica
de las p opiedades mo osin ác icas pa a dis ingui los adje i os de los sus an i os
o e bos «adje i ales»7, en an o que se abaja sus ancialmen e en la línea inau-
gu ada po Dixon8, adap ada a las pa icula idades me odológicas o e minológicas
de los dis in os en oques. Es deci , se in en a de ini el adje i o como p ope y con-
cep wo d9e iden i ica los ipos de p opiedades o cualidades que exp esa. Así, la
clase de palab as an es denominada «adje i o» ha pasado a denomina se «palab a
adje i al» y a de ini se básicamen e po su con enido semán ico, en an o que sus
p opiedades mo osin ác icas pueden desliza se, dependiendo de las lenguas, hacia
el ámbi o e bal o nominal10. El concep o de p o o ipicidad ha jugado un papel
undamen al en el desa ollo de es a eo ía11 y, po o o lado, ha habido in en os
pa a inco po a a la ca ego ización un pun o de is a p agmá ico12.
B. Sin axis del adje i o en el SN. Coo dinación y yux aposición
Va ios ipos de cons i uyen es que di ie en en su compo amien o sin ác ico pueden
igu a como modi icado es del núcleo del SN; adje i os, elemen os p onomina-
les, geni i os posesi os, pa icipios o es uc u as más complejas como sin agmas p e-
posicionales u o aciones de ela i o. En es e abajo nos ocupamos sólo del adje-
i o no sólo po a a se del modi icado ípico, sino ambién po que nos p oponemos
con ibui de algún modo al p oblema de su de inición como clase independien e
y po que conside amos, en gene al, que la in e ención de los ac o es p agmá icos
que in luyen en el o den de palab as y que abo da emos a con inuación no pe mi-
e sos ene una compa ación con o os modi icado es ealizada exclusi amen e a pa -
10 Fa en ia 26/1, 2004 Pa icia Va ona Codeso
5. Lyons (1977: 2. 447ss.).
6. Según Wie zbicka (1986), po ejemplo, la dis inción en e ambas clases —innegable en an o son
obse ables algunos ipos de di e encias en e el compo amien o de nomb es y de adje i os p o-
o ípicos— sólo puede obedece a mo i os semán icos. A i ma, po ejemplo, que las ca ac e ís i-
cas humanas ienden a codi ica se como nomb es cuando se conside an pe manen es o conspi-
cuas, ya que el sus an i o indica una ca ego ización.
7. C . We ze (1996).
8. Dixon (1977).
9. We ze (1996).
10. Según Gi ón (1984-90: 51-2), las clases de palab as se disponen en una escala ca ac e izada semán-
icamen e po el p incipio de la «es abilidad empo al». Como el adje i o es, en es e sen ido, algo
in e medio en e el nomb e y el e bo, se explica así que se deslice desde un pun o de is a mo -
osin ác ico hacia la es e a del uno o del o o. En Thompson (1988) podemos encon a una expli-
cación de es as posibilidades de codi icación de las «palab as adje i ales» desde el pun o de is a
de sus unciones en el discu so.
11. Ideas semejan es a las expues as po Gi ón había desa ollado ya Ross (1972) po medio de su
«hipó esis del con inuum». Según es o, el adje i o ocupa ía una posición in e media en el con i-
nuum léxico o ca ego y space en e nomb e y e bo, lo que con adice la in e p e ación de las cla-
ses de palab as como ca ego ías ce adas.
12. C ., po ejemplo, Hoppe , Thompson (1984); Thompson (1988).
Fa en ia 26/1 001-136 10/1/05 17:14 Página 10
i de es e en oque. Además ha quedado su icien emen e demos ado que su com-
po amien o sin ác ico di ie e del de los elemen os p onominales, has a el pun o
de habe obs aculizado no poco la comp ensión de la sin axis y semán ica del p i-
me o la in usión de los segundos en múl iples es udios. En cuan o a o o ipo
de modi icado es que pueden conside a se equi alen es al adje i o desde un pun o de
is a uncional, los hemos dejado a un lado po conside a que la ex ensión léxica
de las unidades las con e ía en no suscep ibles de compa ación con los adje i os,
en i ud de los ac o es que condicionan el o den de palab as en el SN y que es
necesa io ene en cuen a.
El o den de palab as en el SN se ige po una se ie de p incipios enunciados
en el ma co de la g amá ica uncional po J. Rijkho 13, ecogiendo las ideas un-
damen ales ya expues as po J.H. G eenbe g14 y, sob e odo, po J.A. Hawkins15. El
más básico de ellos de e mina que cada dominio semán ico iende a mani es a se
como un dominio sin ác ico. O os ac o es que egulan el o den de palab as en el
SN son el p incipio de la «pesadez» ela i a de los cons i uyen es, en i ud del
cual las es uc u as dependien es de mayo ex ensión léxica ienden a si ua se en úl i-
mo luga , la p agmá ica16, la oposición en e especi ica i os y cali ica i os17, la
oposición en e p edica i os y a ibu i os18 y la oposición en e la subje i idad y
la obje i idad de los con enidos apo ados po los modi icado es19, odo lo cual
puede educi se al p incipio básico de la iconicidad.
Has a aho a el compo amien o sin ác ico de los adje i os se ha pues o sob e
odo en elación con la especi icidad apo ada po sus con enidos y con la mayo o
meno obje i idad de los mismos, como e emos a con inuación. Así, H. Fugie y
J.M. Co bin20 es ablecie on pa a el la ín una clasi icación no de adje i os, sino de
«usos adje i ales» especi ica i os o de e mina i os ( es ic i os) y cali ica i os (no
es ic i os). Fugie obse ó poco despúes21 que los alo es especi ica i o y cali-
ica i o es aban más de ce ca de se unciones sin ác icas que semán icas y que
ninguna clase de adje i os, ni mo ológica ni semán ica, es aba des inada a p io i
La clasi icación semán ica de los adje i os en g iego clásico (I) Fa en ia 26/1, 2004 11
13. Rijkho (1990). En es e abajo apa ecen enunciados como p incipio de in eg idad del dominio, p in-
cipio de p oximidad al núcleo y p incipio de alcance.
14. G eenbe g (1966).
15. Hawkins (1983).
16. De Jong (1982). Se a a de la an eposición de los elemen os que de alguna mane a son ele an es
desde un pun o de is a p agmá ico. En lo que espec a al g iego, es udios como el de Do e (1960)
sob e el o den de palab as han enido des acando la impo ancia de es e ipo de ac o es.
17. En las lenguas en que los adje i os pueden an epone se o pos pone se al núcleo, pa ece egis a -
se una endencia gene al a que se pos pongan los elemen os es ic o es, de o ma que la an epo-
sición de los cali ica i os se jus i ica a su ez po la necesidad de no se con undidos con aqué-
llos. C . Fugie , Co bin (1977); Fugie (1983); Ma ouzeau (1922). La desc ipción del compo amien o
sin ác ico de los adje i os en español en la g amá ica de Bello (1847) se basa en la dis inción en e
es ic i os y no es ic i os y és e es ambién el c i e io que emplea Jespe sen (1975: 117ss.) en su
clasi icación de los adjun os.
18. Una desc ipción del caso del g iego puede encon a se en Amb osini (1984b).
19. Qui k e al. (1972); Dixon (1977); He z on (1978); Risselada (1985).
20. Fugie , Co bin (1977).
21. Fugie (1983).
Fa en ia 26/1 001-136 10/1/05 17:14 Página 11
a an epone se o a pos pone se22 ni, en esumen, a se u ilizada como especi ica i-
a o como cali ica i a, sal o quizás unos pocos. En pocas palab as, Fugie y Co bin
o ecen una desc ipción y análisis del compo amien o sin ác ico de los adje i os
en la ín que no iene en cuen a pa a nada la semán ica, como lo se á en p incipio la
de M. Bi aud pa a el g iego23.
Como señala Risselada, el mé i o del abajo de Fugie y Co bin eside en habe
abo dado odos los ipos de modi icado es del SN a pa i de un mismo p incipio
analí ico: la dis inción en e usos es ic i os y no es ic i os24. Pe o dicho p in-
cipio no bas a pa a explica o almen e el compo amien o sin ác ico de los adje i-
os desde un pun o de is a uncional, pues o que se dan ejemplos de coo dina-
ción y yux aposición en el seno de cada una de las clases. Es o nos ea i ma, como
a Risselada, en la necesidad de analiza los adje i os po sepa ado.
Además de la coo dinación/yux aposición, la an eposición o pos posición y el
ca ác e es ic i o o no de los modi icado es, es necesa io ene en cuen a a e ec-
os p agmá icos el ca ác e « o o» o «no o o» de las cons ucciones de an eposi-
ción o pos posición o al. El p ime ipo es a ía ep esen ado po las cons uccio-
nes en las que median pausas o conec o es en e los adje i os, mien as que el
segundo lo es a ía po aquellas cons ucciones en que se da la yux aposición en e
clases uncionalmen e dis in as y la coo dinación en e clases uncionalmen e equi-
alen es25.
El p ime ipo gene a las cons ucciones denominadas de «coo dinación ce o»,
muy abundan es en la poesía. Se a a de aquellos casos en que no hay conec o
explíci o, pe o en los que implíci amen e es á p esen e algún ipo de coo dinación,
pues o que los adje i os se encuen an en el mismo ni el je á quico. Po o a pa e,
de in oduci se el conec o , el SN no se con e i ía en ag ama ical26. Tales casos
es án señalados po signos de pun uación en los ex os esc i os en lenguas mode -
nas y, has a donde hemos podido comp oba , en la mayo ía de las ocasiones am-
bién en g iego clásico, pe o no así en la ín, donde, como ad ie e Risselada, pue-
den y no deben con undi se con casos de yux aposición. O o p oblema es el
plan eado po la llamada «coo dinación explica i a», que se da en e adje i os pe -
enecien es a dis in as clases y no si uados en el mismo ni el je á quico27, enó-
meno del que, sal o e o u omisión, no hemos encon ado ningún ejemplo en la
p osa.
12 Fa en ia 26/1, 2004 Pa icia Va ona Codeso
22. Es o mismo a i ma Bi aud (1991: 38) en su c í ica de los abajos de Be gson (1960) y B unel
(1964). Los nume osos ejemplos en sen ido con a io no pe mi en pos ula que la posición es á
elacionada con la pe enencia de los adje i os a una de e minada clase léxica.
23. Asimismo, las clasi icaciones de Be gson (1960) y B unel (1964) es án ealizadas en unción del
o den de palab as, aunque con pos e io idad se aplique a las clases una denominación de o den
semán ico, cosa que, dicho sea de paso, Bi aud (1991) e i a a p opósi o pa a esal a an o la uni-
cidad de c i e ios como la obje i idad de su p opues a.
24. Risselada (1985: 206).
25. C . Sussex (1974: 111-3).
26. C . Risselada (1985: 202-3, 212).
27. C . Risselada (1985: 212-3).
Fa en ia 26/1 001-136 10/1/05 17:14 Página 12
C. La clasi icación semán ica de los adje i os
Como hemos is o, la p eocupación po la ca ego ización léxica y los uni e sales
ipológicos ha lle ado a p o undiza en el p oblema de los con enidos semán icos
del adje i o. Dixon, pa iendo de un en oque que concedía p io idad absolu a a la
semán ica, es ableció una clasi icación de los «componen es básicos» de la clase de
los adje i os en inglés en sie e « ipos semán icos» uni e sales28, sugi iendo así que
la clasi icación de los concep os adje i ales espondía a c i e ios semán icos, ipos
que luego o denó, a su ez, en una escala de mayo a meno lejanía espec o del
núcleo modi icado po ellos. El p opósi o de su abajo e a in es iga la codi ica-
ción de dichos ipos semán icos en las lenguas de ici a ias en adje i os de inibles
desde un pun o de is a mo osin ác ico. Concluyó que, en las lenguas que poseen
una au én ica clase de adje i os, como las indoeu opeas, és a incluye al menos
miemb os de los ipos semán icos co espondien es a la edad, el amaño, la alo-
ación y el colo 29, aunque no puede p edeci se a qué clase de palab as pe enece-
án es os ipos en una lengua ca en e de una clase de adje i os p opiamen e dicha.
En cuan o a los ipos co espondien es a la p opiedad ísica, la p opensión humana
y la elocidad, se incluyen no malmen e en la misma clase que los an e io es, sea
cual ue e és a, sal o en las lenguas que poseen una clase de adje i os ce ada y
muy educida, en cuyo caso las p opiedades ísicas se codi ican gene almen e como
e bos, las p opensiones humanas como nomb es y la elocidad en unción de las
p ime as30.
Es a elación en e semán ica y sin axis del adje i o se encon aba ya en la g a-
má ica inglesa de Qui k31, que obse ó que los adje i os de con enido «obje i o»
se si uaban más ce ca del núcleo que los de con enido «subje i o», pe o alcanza ía
aún un mayo desa ollo en el clásico abajo de He z on sob e el o den ela i o
de los adje i os en inglés, basado en las mencionadas obse aciones de Qui k32.
En dicho abajo, la semán ica cogni i a en a en elación con la sin axis a a és de
la p eocupación po la unción. En e ec o, He z on comp obó el « uncionamien-
La clasi icación semán ica de los adje i os en g iego clásico (I) Fa en ia 26/1, 2004 13
28. Dixon (1977). 1. Dimensión; 2. P opiedad ísica; 3. Colo ; 4. P opensión humana; 5. Edad;
6. Valo ación; 7. Velocidad. La p opues a de Dixon ha sido eno memen e in luyen e. C ., po ejem-
plo, Demon e (1999).
29. We ze (1996) conside a que el colo no es un con enido an p o o ípico como la edad, la dimen-
sión o la alo ación, pues o que no siemp e apa ece en la misma clase léxica en que se incluyen los
o os es ipos «básicos». En su abajo, se ocupa sólo de es os es úl imos, que conside a los
«concep os p o o ípicos de cualidad». Según Wie zbicka (1986), concep os como la o ma o la
edad son más ácilmen e «nominalizables» que el colo o el amaño, en el p ime caso po que deli-
mi an segmen os de la ealidad has a con e i los en en idades con ables; en el segundo, po que
ienden a a a se como una de e minación ca ego ial undamen al.
30. Según We ze (1996), el ca ác e pe i é ico de es os es úl imos ipos se e i ica ambién en las
lenguas que poseen una clase abie a de adje i os, ya que dichos con enidos se lexicalizan no -
malmen e de o ma di e en e. No obs an e, discu e la adsc ipción de las p opiedades humanas al
g upo de los nomb es. Pa a él, es necesa io dis ingui en e p opiedades inhe en es y no inhe en-
es, las p ime as de las cuales pod ía a i ma se que ienden a codi ica se como nomb es, en an o
que las segundas ienden a hace lo como e bos.
31. Qui k (1972).
32. He z on (1978).
Fa en ia 26/1 001-136 10/1/05 17:14 Página 13
o» de una se ie de ca ego ías semán icas econocidas p e iamen e de mane a in ui-
i a (cogni i a), empleando como c i e io su compo amien o sin ác ico —en es e
caso, la ausencia de coo dinación— ca ego ías que si uaba en un con inuum cuyos
ex emos e an la obje i idad y la subje i idad33.
La clasi icación semán ica de los adje i os en la ín es ablecida po R. Risselada
sigue la línea de He z on34, aunque empleando como c i e io ambién la coo di-
nación35. Al igual que He z on, econoce el « uncionamien o» de una se ie de cla-
ses semán icas p e iamen e iden i icadas a pa i de c i e ios cogni i os y, del
mismo modo que Dixon o el p opio He z on, no es ablece una clasi icación sensu
s ic o, sino una g adación o, más bien, una escala de alo es basada en el p inci-
pio de la p o o ipicidad (g ado de subje i idad)36. Comp ueba que, en los casos de
yux aposición, exis e una elación en e la posición ela i a del adje i o y la clase
semán ica a que pe enece, aunque es o no puede a i ma se pa a el la ín, como ella
ad ie e, con la misma segu idad con que puede hace lo He z on pa a el inglés,
donde sólo se dan las an eposiciones o ales. Risselada ad ie e que un adje i o
puede pe enece a más de una clase dependiendo del con ex o y ambién de la
di e encia en e usos conc e os y me a ó icos.
Puede deci se que la inco po ación a es e ámbi o de es udio del concep o de p o-
o ipicidad ha pe mi ido supe a , como en o os casos, los innume ables p oblemas
gene ados po la concepción de las clases léxicas como clases ce adas. En lo que
se e ie e al adje i o, es e p oblema adqui ía si cabe p opo ciones más g a es, pues se
a a de una clase de palab as ca en e, como hemos is o, de en idad mo osin ác ica
in e lingüís ica, a la ez que, desde un pun o de is a semán ico, nos encon amos
con oda segu idad an e una clase singula men e a ec ada po la polisemia.
D. La clasi icación semán ica de los adje i os en g iego
Con amos con muy pocas p opues as de clasi icación de los adje i os en g iego. Una
es la de E. C espo37, según la cual pueden dis ingui se cua o clases; cali ica i os,
cuan i icado es, de e mina i os38 e iden i icado es, que, aunque ag upadas bajo
14 Fa en ia 26/1, 2004 Pa icia Va ona Codeso
33. 1. P opósi o; 2. Ma e ia; 3. O igen; 4. Colo ; 5. De ec o ísico; 6. Fo ma; 7. Edad; 8. Cualidad
social; 9. Cali icación u ili a ia; 10. Velocidad; 11. Cualidad ísica; 12. Valo ación; 13. Cualidad epis-
émica; 14. Cualidad a ec i a. En el ámbi o de la lingüís ica española, c . la dis inción en e una
clase de adje i os cali ica i os «ap ecia i a (subje i a)» y o a «absolu a (obje i a)» en Ba oš
(1978), así como la dis inción en e un campo de adje i os « ísicos» y o o de adje i os «psíquicos»
en Cal o (1986).
34. Risselada (1985).
35. C . Dik (1968).
36. Un in en o de aplica la clasi icación de Risselada al es udio de los adje i os g iegos desa ollado
al mismo iempo que és e es el de Puebla (2001). No obs an e, no iene en cuen a el o den de las
clases o ecido po Risselada con is as a cons i ui es a g adación. C . ambién el empleo de la
coo dinación como c i e io de ca ac e ización uncional pa a una clasi icación de los adje i os en
español en Rojo (1975).
37. C espo (1983).
38. Que se subdi ide a su ez en sie e clases: a) pe enencia a un g upo na u al; b) pe enencia a un
g upo é nico; c) pe enencia a un g upo social o p o esional; d) localización espacial; e) localiza-
Fa en ia 26/1 001-136 10/1/05 17:14 Página 14
denominaciones semán icas, se de inen po sus peculia idades mo osin ác icas.
A es e espec o, maneja múl iples c i e ios; la posibilidad de g adación, la o ma-
ción de ad e bios de i ados, la modi icación median e un ad e bio, la equi alen-
cia uncional con geni i o posesi o, la posibilidad de egi un geni i o, el o den
de palab as an e el nomb e, las es icciones en la sus an i ación, las posibilida-
des de coo dinación, la posibilidad de se modi icado po o o adje i o y la sus-
an i ación en sin agmas de dos adje i os. Es a clasi icación p esen a nume osos
p oblemas, en e los que cabe ci a que no es á ealizada sob e la base de un único
c i e io —sin ác ico o semán ico—39, y que analiza conjun amen e los adje i os
y los «elemen os p onominales», cuan i icado es y demos a i os40. No obs an e,
el au o conside a la posibilidad de que no exis an dis inciones ígidas en e las
clases.
La clasi icación p opues a po E. C espo se asemeja mucho, como él mismo
decla a, a la empleada en la g amá ica de Schwyze y Deb unne y en los aba-
jos clásicos de L. Be gson41 y J. B unel42. La clasi icación p opues a po ambos
se basa en el o den de palab as, ya que emplean como c i e io la posición de los
adje i os con espec o al núcleo. Be gson dis ingue dos g andes g upos: de e -
mina i os, de con enidos más bien obje i os, y cali ica i os y cuan i a i os, de
con enidos más bien subje i os. Los p ime os se pos ponen sal o cuando se es a-
blece un con as e explíci o o implíci o con o o de e mina i o y los segundos se
an eponen sal o cuando se es ablece es e ipo de con as e con o o sus an i o.
Siguiendo a Ma ouzeau43, conside a que los adje i os es án p edispues os po
na u aleza a adsc ibi se a un g upo u o o, lo que le obliga a e e i se cons an e-
men e a adje i os «de e mina i os» empleados como «cali ica i os» y ice e -
sa, poniendo así de mani ies o la impo ancia de la dimensión uncional en la
sin axis del adje i o y la imposibilidad de ob ene una clasi icación ce ada de
los mismos. B unel, sin emba go, conside a que la dis inción en e cali ica i os
y de e mina i os no es signi ica i a en g iego y que, en odo caso, debe de se
una cues ión de compo amien o más que de na u aleza in ínseca. La clasi ica-
ción que p opone ag upa an o adje i os como p onomb es y dis ingue, en el caso
de los SN de inidos, en e g upos uni a ios y analí icos o «p og esi os» según
se dé la an eposición o la pos posición de los adje i os con espec o al núcleo y,
en el caso de los SN inde inidos, en e un alo clasi ica i o, desc ip i o o aumen-
a i o pa a los pos pues os y un alo complexi o o imp esi o pa a los an e-
pues os.
La clasi icación semán ica de los adje i os en g iego clásico (I) Fa en ia 26/1, 2004 15
ción empo al; ) p opiedad ísica; g) p opiedad ma e ial. No queda cla o en i ud de qué c i e-
io se ha lle ado a cabo es a subclasi icación de los de e mina i os.
39. Un ejemplo de es e ipo de clasi icación mix a an habi ual en el ámbi o de la lingüís ica españo-
la es la de Na as (1962), que dis ingue en e adje i os clasi icado es, cuali a i os, de es ado, e -
bales y si uacionales.
40. En con a de la inclusión de los «elemen os p onominales», c . Na as (1962), Ba oš(1978) y
Rojo (1975) pa a el español.
41. Be gson (1960), que, a su ez, la oma de Ma ouzeau (1922).
42. B unel (1964).
43. Ma ouzeau (1922).
Fa en ia 26/1 001-136 10/1/05 17:14 Página 15
