Educación y educación psicológica basada en vídeos en pacientes con esquizofrenia
El pueblo de Werner Manz
Dr. med. Educación y educación psicológica basada en video en pacientes con esquizofrenia Nacido el 17 de enero de 1963 en Karlsruhe Prueba de madurez el 18 de mayo de 1982 Curso de la Facultad de Medicina del WS 1985/86 al SS 1991 Física el 11 de septiembre de 1987 en la Universidad de Heidelberg Estudios clínicos en Heidelberg Práctico año en Karlsbad - Langensteinbach (Universidad de Heidelberg) Exámenes estatales el 08.11.1991 en la Universidad de Heidelberg Doctorado: Psiquiatría Doctorado padre: Prof. Dr. med. K. Diebold La educación de los pacientes con esquizofrenia es un problema frecuente. En este trabajo se examinaría mediante un estudio controlado de la influencia de un medio de información basado en video en el conocimiento del enfermo.
El conocimiento relacionado con la enfermedad ha sido desarrollado a través de dos semiformas del
Se recogieron cuestionarios de conocimiento para pacientes con esquizofrenia (ERWIPA).
Los síntomas de la enfermedad fueron observados con el sistema AMDP al momento del estudio.
Las habilidades lingüísticas y cognitivas fueron documentadas con el
Los factores de influencia posibles fueron la duración de la enfermedad.
El grupo investigador participó en la consulta rutinaria del médico que trataba y en dos sesiones de información a través de vídeo de 55 minutos cada. El grupo controlador recibió sólo la información rutinaria del médico que trataba. El conocimiento de la enfermedad fue obtenido en ambos grupos en el momento de la inscripción en el estudio y en el momento de la autorización.
El conocimiento básico relacionado con la enfermedad fue obtenido en el grupo investigador y en el
El grupo de control es igual. Como la baja correlación de r
En el caso de los Estados miembros, el porcentaje de
los conocimientos básicos disponibles de los médicos tratantes son muy poco precisos.
En la actualidad, la mayoría de las personas que se encuentran en el mercado de la información se encuentran en el mercado de la información.
La duración de la enfermedad y el número de residencias preliminares en estacionamiento.
En el caso de los pacientes que han estado enfermos durante largos períodos de tiempo o que han recibido varios tratamientos en estacionamiento no se han beneficiado de manera duradera de las instrucciones anteriores. Mientras que las capacidades cognitivas y lingüísticas no influyeron en el conocimiento básico, entre el conocimiento básico y el resultado psicopatológico hubo una correlación negativa débil de r = - 0.40.
El grupo de investigación con comunicación de información basada en video logró un
El crecimiento del conocimiento fue del 30.4%.
El crecimiento del conocimiento se mostró independiente de los resultados de la investigación.
la duración de la enfermedad, el número de estancias estacionarias y el
Por el contrario, las buenas habilidades lingüísticas y cognitivas parecen contribuir al crecimiento del conocimiento.
No obstante, las medidas adoptadas por la Comisión en el marco de la presente Decisión no son compatibles con las disposiciones de la presente Directiva.
Los pacientes con mal conocimiento inicial mostraron un mayor
El crecimiento del conocimiento (r)
En el caso de los pacientes que no tienen acceso a la información médica, el número de pacientes que no tienen acceso a la información médica es de -0,41), lo que indica que los pacientes que no tienen acceso a la información médica reciben
Los resultados del estudio apuntan a la idea de que la comunicación de información basada en video puede lograr un mayor nivel de conocimiento relacionado con la enfermedad en comparación con la comunicación de rutina.En este caso, la información mediante vídeo informativo ha demostrado ser personal y económico en comparación con otros enfoques de información con grupos de información de varias horas.