Kaip nereikia rengti žodynų

Zusammenarbeit, longitudinale Studie, — kontinuierliche ar fortlaufende Studie, Sukzessivität (Gegensatz zu Simultaneität) durch Sequenz — durch Sequenz, ar Validierung (Qualitätskritir erium für psychologische Messinstrumente, — jų Vertrauenswürdigkeit, — Angemessenheit) Eignung. Be Nach diesen Bemerkungen kann man einen ir gewissen Mangel an Kohärenz erwähnen. Ohne auf die į Probleme der Konsistenz ar jų der systematischen Verwendung von Begriffen einzugehen, genügt es zu sagen, dass die Redakteure des Wörterbuchs sich nicht ar entscheiden können, die Psychologen der UdSSR ar existieren noch, nein. Das gleiche A. Luria wird irgendwo genannt UdSSR Psychologo e, anderswo (in einem Fall sogar auf der gleichen Seite) — Ein russischer Psychologe. Solche Ungleichheiten sind jedoch sehr leicht zu korrigieren. Man muss davon ausgehen, dass die Herausgeber des Wörterbuchs bei der Vorbereitung seiner neuen Ausgaben einiges korrigieren werden, auch die erwähnten Unregelmäßigkeiten. Vielleicht wird man sich auch ernsthafter um die Entwicklung der litauischen Terminologie kümmern. Umso mehr, als die litauischen Begriffe, wie die Beispiele zeigen, oft klarer und kürzer sind. Schließlich wollen Psychologen natürlich, dass sie verstanden werden und ihre Arbeiten von so vielen Menschen wie möglich gelesen werden. Heute gibt es eine Vielzahl von Wörterbüchern, insbesondere Wörterbüchern, die sich auf verschiedene Themen beziehen. Wenn man sich die Zahlen ansieht, könnte man vor Bewunderung schreien, sowohl wegen des Umfangs der Arbeit als auch wegen der großen Anzahl von Wörterbuchautoren, Wörterbuchverfassern und Verlegern. Schließlich ist es seit der Antike bekannt, dass das iš Schreiben von Wörterbüchern die schwierigste aller sprachlichen Arbeiten ist. O Tick viele Arbeiter! Was für große sprachliche Flüge, einfach Flüge! Ein wahres goldenes Zeitalter des Wortschatzes. - Ja, ja, ja. Wenn man eine ne der neuen drei Früchte unseres Wörterbuchs durchblättert, muss man schnell enttäuscht sein, dass viele Herausgeber — zu leicht darauf hoffen, ir die litauische Lexikographie zu bereichern. Abstu der Eile der Arbeit, die Vorbereitung der Sammlung von ir Ungewöhnlichkeiten, einfach nichts. Ne Einer der Herausgeir ber scheint nicht das nė geringste Verständnis dafür zu haben, wie ri Wörterbücher so ir geschrieben werden, wie es erlaubt ist. Einer der iš wichtigsten, fruchtbarsten ir und maßgeblichsten Arbeitsbereiche der litauischen Sprache wird zu einem lexikographischen Geschäft, zu einer Art Sprachwissenschafts-Gariūnas. Denn an erster į Stelle steht die Bereicherung 106 der litauischen ne Lexikographie, die Qualität der Arbeit, aber ne auch die materielle Bereicherung der Herausgeber und Verleger selbst. Wie viele Leute kaufen nichts und wenn sie lernen ko iš tų Wörterbücher, wie viele Ungerechtigkeiten lernen! Ja, dein “Business” beschäftigt sich in erster Linie ne mit einem der allgemeinen Übersetzungswörterbücher, Sprachführer, sowie Wirtschaft, Geschäft usw. ir Wörterbar uch-Wörterbuch-Ear ditor-Übersetzer. Iš In anderen Bereichen gibt es keinen Wortschatz. Ne ihre Entwicklung und ir Veröffentlichung wird so heftig angegriffen. Mit dem Verschwinden des sich ir immer weiter ausbreitenden staatlichen Schmuckstücks, des schnellen und offensichtlich sehr profitorientierten privaten Buchdrucks, wird es nicht lange dauern, bis ar ein wissenschaftliches Buch oder ein spezielles iš Wörterbuch nur noch vom Autor selbst für sein Cent-Gehalt herausgegeben werden kann. Anstatt für seine Mühe auch nur einen Bruchteil der Früchte zu erhalten, wird er selbst den Verlegern, Druckern und Verkäufern Profit bringen müssen, wie es schon vor dem Krieg Prof. L. Vailionis, dem Leiter der Herausgeber des „Litauischen Botanischen Wörterbuchs", widerfahren war. Und die alte Weisheit der Menschen wird sich vollkommen bestätigen: von der Wissenschaft wirst du kein Bastard, nur ein Hüftgelenk. Nachdem ich das „Wörterbuch der Begriffe der Pflanzenanatomie und -morphologie“ von Stasė Janonienė, das vom Staatlichen Pädagogischen Institut Vilnius (jetzt Pädagogische Universität Vilnius) herausgegeben wurde, kennengelernt hatte, entstand der Wunsch, darüber zu schreiben, nicht weil die Autorin hier Gewinn erzielen wollte (dieses Wörterbuch wurde nicht zu diesem Zweck geschrieben und herausgegeben), sondern weil sie den zukünftigen Biologielehrern beim Verständnis ihrer wissenschaftlichen Begriffe helfen wollte, wie sie selbst im Vorwort zum Wörterbuch schreibt, „bei der Bewusstwerdung der Begriffe helfen, die Begriffe der Pflanzenanatomie und -morphologie systematisieren und verstehen, die Studenten auf die Verwendung der wissenschaftlichen Literatur vorbereiten usw. " (S. 1–2). Das sind sehr ernsthafte und begrüßenswerte Ziele. Die Pädagogische Hochschule, die Lehrerschule, hat und kann zweifellos keine höheren Ziele haben, als gute, sogar sehr gute Lehrer auszubilden. Und ein guter Lehrer muss vor allem ein guter, einfach ein ausgezeichneter Lehrer seiner Fächer sein. Wenn man nicht weiß, was man unterrichten soll, kann man das nicht durch eine vorbildliche Kenntnis des Unterrichtens korrigieren. Der Zweck des Vokabelbuchs ist es, den Studierenden zu helfen, *Janonienė S. Einführung in die Anatomie ir der Pflanzen. Vilnius 1990. 40 p. 107 Es ist besser, zu lernen, ko zu lehren. o Wie gut ein Wortschatz für den Unterricne ht der Botanik geeignet ist, kann der Botaniker nicht entscheiir den, aber für den Unterricht der botanischen Sprache hilft er leider nicht viel. Erstens ist es für den Leser des Wörterbuchs völlig unverständlich, warum mindestens die Hälfte des Vorworts (mehr als eine Seite) dazu bestimmt ist, wie es heißt, „grundlegende Kenntnisse über die Schreibweise, Aussprache und Aussprache der lateinischen Wörter zu vermitteln“ (S. 2). Schließlich sind in diesem Wörterbuch nicht lateinische, sondern aus anderen Sprachen entlehnte und verlatinisierte Wörter enthalten. Zwar sind auch Erklärungen des Ursprungs der in litauischer Sprache vorgestellten Titelwörter eingefügt (z.B. dorsalinis — lat. dorsum — Rücken, S. 12; obwohl auch hier in mehreren Fällen die Genauigkeit fehlt, auch in diesem Fall, — warum wurde das lateinische Adjektiv dorsalis nicht erwähnt), aber die ursprüngliche Quelle eines großen Teils dieser Wörter oder ihrer Morpheme ist die griechische Sprache (in den Erklärungen des Ursprungs in vereinfachtem lateinischen Alphabet angegeben). Bei der Lektüre der sehr kurzen (aus mehreren Regeln bestehenden) Wissenschaft der lateinischen Aussprache (S. 3) stellte sich heraus, dass die Autorin des Wörterbuchs diese Lehnwörter unserer Sprache als lateinische Wörter betrachtet und sie nach den Regeln der lateinischen Sprache ausspricht. - ji schreibt: “1. In mehrsilbigen Wörtern wird es ausgesprochen: 1.1. Die vorletzte Silbe, wenn sie lang ist (Aleuron). 1.2. Die dritte Silbe am Ende des Wortes, wenn es kurz ist (aktinomorphY" usw. ir Deshalb überraschte dieses Wörterbuch vor allem durch die Ungewöhnlichkeiten der Aussprache, die ir hier nur mit dem — rechten Akzent verwendet werden, eine ganze Reihe von Wörtern, die nach den Regeln der allgemeinen o Sprache jargonisch sind. Die Autorin scheint nicht zu wissen, dass verlatinisierte Schuldwörter nach den Regeln der litauischen Sprache ausgesprochen werden! O Vielleicht ist es ein neues Wort der Akzentologie? Dennoch werden die Linguisten, be zweifellos, bis jetzt nicht folgen “ Einführung in die Anatomie und ir Morphologie der Pflanzen. ir (d.h. vartos vien ne dešininį kirčio ženklą), taisys išgirdę radę kur sukirčiuota nemokys ar kirčiuoti aerenchima atmosfėra ir biosféra chalūza chlorenchima 4, chondriosėma 7, chromomėra 8, chromonėma 9, chromosoma 9, citoplazma 10, diafrūgma 10, didstra 10, diktiosoma 10, egzina 11, epiblėma 11, epitė11, 12, 13, 15, ma 15, Floéma 17, flora 17, gamēta 18, braun 19 ir t.t. — iš Insgesamt gibt es mehr als ein halbes Dutzend solcher falsch geschriebener Substantive der zweiten Silbe, die zum zweiten Dialekt gehören. Alle jų Singularverben müssen in 108 as der Endenform ausgesprochen werden, d.h. Aerent Hochlorenchym, Diaphragma, Diastra... Hyaloplasma, Intina, Kaliptra, Karyoplasma, Cholenchyma, Cholerorisa, Komisira, Xylem, Leptonem, Lysosom, Membran, Meristem usw. ir bis zum letzten Begriff dieser Art Zoospora. Leider ist in diesem Wörterbuch nur der falsche Begriff (Ökosystem) am Ende geschrieben, also mit dem Schrägstrich ir ne (linke Seite erforderlich). O Hier sind einige andere Schreibfehler von Wörterbüchern: Phytohormone 17 (=Pflanzenhormone), Photosynthese 17 (=Photosynthese), Peripherie 31 (=Peripherie), Polytomie 32 (=Polytomie), Protoginie 33 (=Protogyne), Tetraeder 37 (=Tetraeder), Zoophilie 39 (=Zoophilie) ir usw. Be Bei zusammengesetzten Begriffen ist nur der erste Punkt verdreht, z.B.: achromatisches Spindel 4 (=achromatische Spindel), amfifloéminé sifonostelé 5 (=amfifloéminé sifonostélé) bis zur vegetativen Vermehrung 38 (=Vegetative Deckung). Es ist daher klar, dass das rezensierte Wörterbuch für das Lernen der Übersetzung völlig ungeeignet ist. Die zukünftigen Lehrer werden hier in der falschen Aussprache geschult, was eine ernsthafte Verletzung der o allgemeinen Anforderungen an den Sprachunterricht sowohl in der höheren als auch in der mittleren Schule darstellt. Benutzer von Wörterbüchern sind zweifellos daran gewöhnt anzunehmen, dass alle Texte in aktuellen Wörterbüchern in be gültiger Schreibweise geschrieben sind — ir die vorgeschlagenen jų į Begriffe (nicht alle allgemeinen nė Wörterbücher der Sprache ir fallen ein, so dass die Begriffe anderer Spezialwörterbücher die einzigen Quellen sind, in denen die jų normative ir Schreibweise vorliegt), ir die Interpretabų tionen, schließlich die Übereinstimmung der anderen Begriffe su tų Rechtschreibregeln anderer Sprachen. Das sollte so sein. Zumindest in den etwas besser vorbereitetir en, sorgfältig veröffentlichten Z0dyns ist dies der ir Fall. Leider, “ Pflanzenanatomie ir Morphologie Glossar" ny verschiedene Schreibweisen (nicht nur Korrekturlesen!) Fehler vorhanden — einige Überschriftenbegriffe sind falsch geschrieben, z.B. androceu 5 (=androceus- ), endemai 14 (=endemai), empirisch 14 (=empirisch), generativ 18 (=generativ), geneceu 18 (=gyneceus), partenogénézé 31 (=partenogenezé), plasmolizé 32 (=plasmolizé- ), trachéas 38 (=trachéas), es gibt auch Schreibfehler in den Ausdrücken, z.B. abecelé (=abécélé; Art. sigma 35), iSzékely (=iSzékely; Art. gutatio 19), excrétion (=iSzékely; Art. excrétion 13), kreation (=kreation; Art. reproductif 34), molékulé (=molekulé; Art. chromomera 10), nontox dnik jnaginink ma, atmosphere, biosphere, chalaza, anisotropie ziúzelé ziuzele; Art. zoospora 39) usw. Es gibt zahlreiche Rechtschreibund Transkriptionsfehler in den lateinischen und griechischen ir Wörtern, die in den Erklärungen des Ursprungs 109 (=nicht so; Art. Hemicellulose 19), orange (=orange; Art. Karotin Drehung Drehung; Seite 23), (= der Begriffe 6), erwähnt (= werden. Das ir gesprochene be Wörterbuch kann also hinsichtlich der Rechtschreibung ne nicht vertrauenswürdig sein, da es an einigen Stellen eine nicht-normative Konjugation der Wörter enthält. Es gibt Begriffe, die im Glossar ar nicht ausreichend ungewöhnlich verwendet werden, z.B.: dichasis (lot. Dichasium 11; =Dichasis=doppelter Blütenstand BŽ 455), funiculus (lot. Funiculus 18; = Funikular = Samenleiter BZ, senkrecht 374), (lot. Perpendicularis 31; =perpendikulär =Status), Synästhesie (Gr. Syneses36, is synizesis Bz. 379; =Synthese), sora (Gr. Soros 36; =soras BŽ 391, TŽŽ 458) und andere. Das Glossar erklärt insbesondere Fremdwörter. Da überall die ne vorhandenen litauischen Entsprechungen der tų Fremdwörter o ir präsentiert werden, die präsentiertiš en nicht hervorgehoben werden, wird der Benutzer des Wörterbuchs nur gelernt, Fremdwörter zu verstehen, aber man mų kann sagen, dass er nicht gelernt hat, litauische Begriffe zu haben. Zum Beispiel: : Anaphase 5 (BZ 24 ir AndrogenrezeptorAntagonisten (ARBs) 5 (aber BŽ 219 Nur die Kugel wird für diesen Zweck zur Verfügung gestellt), Assimilation 7 (BZ 40 ir Absorption), basale 8 (Basis), bivalent 9 (BZ 87 bivalente siehe. Zwillinge, Zwillinge), Dermatogen 11 (BZ 300 Grundbegriff Haut), Hypoderm- — ie 21 (BZ 179 ir Meristema poodis), Meristema 26 (BZ 275 ir Herstellungsgewebe) ir usw. Zugegeben, die botanische Terminologie ist noch zu wenig litauisiert, in dieser ką Hinsicht zu wenig gegeben ir 1965 m. Wörterbuch der botanischen Begriffe. Deshalb sollten zumindest die üblichen litauischen Begriffe sehr geschützt werden, wenn man sich nicht dazu entschließt, sie weiter zu litauisieren. Aufgrund to der Schwierigkeit zu į verstehen, warum das rezensierte Wörterbuch eine Zelle enthält ‚Zelle‘ 9 (vor sieben Jahrzehnten wurde umstritten angehalten, ir um / Zellen), wobei į jį Nicht gesetzlich vorgeschriebenes Stativ 37 (=stand, standfest), warum das Wort in der 15 Definition des Begriffs epikotyl gespalten wurde, wenn BŽ 31 Die Unterscheidung zwischen dem Wort und der TSI 141 gilt als Grundbegriff. Übrigens gibt es im gesprochenen Wörterbuch noch mehr andere, ir ungewöhnliche Varianten von Begriffen, z.B.: 5 (Bd. Alkaloide BŽ 20, TŽŽ 23), libriformos 26 (Bd. Holzfasern, libriform Bz. 328, 262, Nitrophi288), le aus TŽŽ 28 (Bd. Nitrophiten, Stickstoffe BZ, 298, nitrophile Au110 Enden, Nitrophiten UTE VIII 208, Nitrophile siehe Nitrophiten TZ.7. 341), Perisperma 31 (vgl. Perisperma BŽ 320, LTE VIII 560, TŽŽ 376) usw. Zu den Ungewöhnlichkeiten des Wörterbuchs gehört auch die Verwendung des Begriffs Eierstock 6, 7, 31, 35 (= Eierstock BZ 203, DZ, 337 usw.). Im Wörterbuch eingefügter Begriff Velamen 39 (übrigens gibt BZ 431 dafür den Begriff Wurzelhülle, lat. velamen) in der Auslegung eines anderen Begriffs oder nur nicht mit der Welle (vgl. Korpus 24) verbunden. In einem Lehrbuch ist es angemessen, die verschiedenen in der Literatur vorkommenden Begriffe und deren Varianten zu erklären, aber gleichzeitig muss dem Benutzer einer solchen Publikation klar sein, was zur Verwendung zur Verfügung gestellt wird. Und natürlich muss der Vokabular- -Ersteller selbst dem Schüler ein Beispiel für den Gebrauch der Begriffe zeigen. Die Bedeutungen der Glossarbegriffe werden erläutert. Es ist möglich, dass man sich bei der Interpretation auf die am Ende des Büchleins eingefügten Anzeigen der lexikographischen Quellenliste (insgesamt 9 Veröffentlichungen) gestützt hat. Es ist nur merkwürdig, dass in diese Liste nicht die litauische Enzyklopädie „Botanisches Wörterbuch“ (V., 1965) aufgenommen wurde. Vielleicht ist das der Grund, warum es so viele ungenaue Interpretationen gibt, und einige von ihnen sind einfach falsch. Eine präzise, klare und prägnante Erklärung der Bedeutung eines Wortes oder eines Begriffs zu schreiben, ist eine Arbeit, die großes Wissen und Können erfordert. Dies erfordert eine ausgezeichnete Kenntnis nicht nur der Spezialität, sondern auch der Grundlagen der Lexikographie. So wie es nicht genügt, ein Lehrbuch über innere Krankheiten zu lesen, um Menschen zu behandeln, reicht es nicht aus, ein ar Wörterbuch zu durchblättern oder zu lesen, ir um selbst Wörterbücher zu schreiben. Leider schätzen die Autoren und Herausgeber von Wörterbüchern und Lexika diesen Aspekt oft nicht einmal ein. Ne Nur die Interpretation der Bedeutungen ist notwendig. Viele dieser wie jede Arbeit hat ir seine eigenen Geheimnisse, hat seine Theorie in der Praxis. Lexikograph zu werden, dauert ir weniger Zeit als Botanik zu studieren. nė ne ir Leider sind diese “smilkmenélés” wurde von der Autorin des “Wörterbuchs der ir Pflanzenanatomie und Morphologie” eindeutig nicht verstanden. Jetzt zu den Interpretationen der Glossarbegriffe selbst. Erstens sind fast alle Adjektive, die im Glossar zahlreich vorkommen, völlig falsch erklärt. Sie werden hier meist als Substantive interpretiert, oft auch als Substantive mit einer ne bestimmten Bedeutung, d.h. als eigentliche Namen von Dingen (Adjektive bezeichnen Eigenschaften, gebildete Nomen sind iš jų Eigenschaftsnamen), z.B.: achlamid tų “Ring, der keinen acyclischen Ring besitzt", acyclisch “eine bestimmte 4, Eigenschaft 111 “Spiralring, Teile in einer jo Spirale” 4 (diese du Begriffe werden als Ringarten erklärt, o ne des Rings"), akropetal “superorbitales Wachstum einer Pflanze. Die Verzweigung der Spitze" 4 (erläutert als Name des Aktionszustandes), ar autochthone “Stärke lokalen Ursprungs, die vor Ort gebildet wird” 7 (das heißt, dieses Wort, nach dem Autor des Wörterbuchs, bezeichnet eine Art von Stärke!), zyklisch “ratisch, die Teile sind in jo Kreisen angeordnet (=auseinandergezogen)" 10 (hier erklärt die ne Eigenschao ft, der Begriff “zyklischer Ring”), edaphisch “Bodenfaktoren, die Pflanzen beeinflussen" 12, mythologisch “Geschichte der Götter“ 26, optisch “ein Gerät, das auf den Gesetzen der Lichtstreuung basiert" 29 ir t.t. be Ende. Es ist wahr, diese Krankheir it betrifft einen Teil "Botanisches Wörterbuch", aber dort können Sie passende ir Erklärungen finden, z.B.: acyclic — 1) rec. Zod. p. 4: „Spiralring, Teile in einer jo Spirale eingespannt“; 2) BŽ 12: ‚kein Kreis, spiralförmig‘; 3) TŽŽ 10: „mit einer offenen Kette von Kohlenstoffatomen (verzweigt oder nicht verzweigt)- “. Apokarpin — 1) rec. Wort. p. 6: „Blütenstand, bestehend iš aus unerwachsenen vaislapéliy“; 2) BŽ 35: “aus iš unerwachsenen Jungvögeln zusammengesetzt". Zweitens sind einige Interpretationen vage, z. B.: parakarp „Einzell-Netz-Grenzplatzierung ir (siehe Abschnitt 4.2) vaislapynas“ 30, staminodis “Blumenstiel steril, keine Pollen — produzierend” Zygote 36, “die Fusion der Gameten bildet eine Zelle, die den Beginn eines neuen Organismus darstellt” 39 ir kt Es ist hier unklar, weil es sich um beschreibende Sätze handelt. Was ist dieser staminodi- — sche Zustand, diese Eigenschaft? Was ist ta der — Zygotenprozess, bei dem sich durch die Verschmelzung der Gameten eine Zelle bildet, die den Beginn eines neuen Organismus darstellt? BŽ Mit den gleichen Worten sagt ein ką anderer — staminodis “ausgebrochene sterile Pollenstängel" be 404 Zygote “die Zelle, die durch die o Verschmelzung von Gameten entsteht und normalerweise den Beginn eines neuen Organismus darstellt” 485 (das heißt, die Zelle ta selbst). Wenn man den Gedanken falsch ausdrückt, ir kann man große Seltenheit zuschreiben, z.B.: Evolution „Entwicklung der Welt, der Gesellschaft“ 15 (Evolution ist die Veränderung oder Entwicklung selbst, o ne “Entwicklung der Veränderung"), 112 funikulus “der Samenstiel wird scklasaiciu genannt” 18 (hier wird erklärt, was ein Samenkorn ist! Wahr, bekehrt BZ 374,70der Benutzer des ka Spielzeugs wird erfahren, das Ding, lat. Funiculus oder funiculus umbilicalis, russisch. comm ma, ymucymoc, auf Littauisch Ir Seklasaicin genannt "Dann ist der Funikular aus dem Lateinischen, vielleicht auch aus der russischen Sprache"), geneceus "Die Gesamtheit der Blütenblätter des Rings wird Blütenstand genannt" 18 (die gleiche Geschichte, gibt es 137 keinen solchen no Begriff überhaupt, es ist nur Laubwald lat. — gynacceum, pinaecium, gynoe ceum, russ. eunenen, also ist hier schon die Russizität durch das Titelwort hervorgehoben, und anstelle der Erklärung ist die Definition des Fruchtblattes ir eingefügt) usw. Dem Schüler wird nicht ar klar sein, ar 137 der Lehrer muss glauben, wenn die Interpretationen des Begriffs abweichen, vgl. Akrogamie “Der Staub į kommt durch die Mikroschlitze in das Innere des Schraubendrehers. (ZR.)“ 4 ir “Eindringen des Pollenkeims in į den Samenkopf durch die Spitze, wodurch das jo Gewebe zerstört wird, wenn der Mikropilz aufgrund des vollständigen Wachstums der Beschichtung geschlossen istTM Akrotonie BZ 16-17; “entwickelt sich in den oberen Zweigen, die näher am — oberen Muttertrieb liegen" 4 ir “die Anordnung ir der Seitentriebe der Knospen auf der Hauptachse, wobei die Knospentriebe allmählich in Richtung ir der Spitze wachsen, so dass die größten Knospen und ir die stärksten Triebe im oberen Teil der ar Hauptachse iš jų liegen. <...>"BZ 17; Anämophilie “Wind Pflanzenbestäubung Intermediär" 6 ir “Blumenbestäubung su durch den Wind” BZ 26 ir kt Es gibt viele Beispiele, die dies deutlich zeigen. dass die Autorin des Wörterbuchs St. Janonienė kann die Begriffe nicht erklären. Das zeigen die vo Beispiele, iš die bereits gegeben wurden, und viele andere ir würden es bestätigen. z.B. : Kommensalismus „Pflanzen schädigen sich gegenseitig nicht, wenn sie wachsen“ 24 (Bd. “eine Form der interspezifischen Koexistenz von Organismen: Individuen einer Art (Gäste) dauerhaft oder vorübergehend leben usw. auf Kosten der Art, ohne sie zu schädigen" “Die Auflösung 254); der interzellulären Platten entspannt die Zellen im Gewebe” 26 (Bd. “Entspannung einzelner Zellen im Gewebe durch Auflösung der Zwischenplatten. <...>" BZ 267): Polyploidie “Mega-Erhöhung der Chromosomenzahl durch Kernteilung (-teilung)" tu 92 (Bd. "Eine Erhöhung der Chromosomenzahl in den Kernen von Pflanzenzellen um mehr als das du Vielfache im Vergleich zur su typischen Einfachchromosomenzahl der Art" Zoochorie BŽ 334); “Tiere verteilen Früchte" 39 (Bd. „Verbreitung von 113 Saatgut su durch Vögel oder Tiere“ BŽ 485) ir kt Es gibt Fälle, in denen allgemeine biologische Begriffe im Glossar nur als botanische Begriffe interpretiert werden, z.B.: Biozönosen „Pflanzengemeinschaften“ 8 (Bd. “eine Gemeinschaft von Organismen, ir die Pflanzen und Tiere in mą einem bestimmten Lebensraum umfasst” In Lehrbüchern, 86). nur in ihnen, ist es dennoch ir ne notwendig, den vollen Umfang der Bedeutung des Begriffs darzustellen. Besser komfortabler Begriffe Benutzer einmal, ir iš o ne Die wahre Bedeutung des Begriffs su mehrmals vorzustellen. Nun, ir Sprache Dinge. Offensichtlich zu wenig Aufmerksamkeit auf die Sprache bezahlt Die Autorin des Buches. Be Neben den bereits erwähnten ir Schreibfehlern gibt es eine Reihe von Unstimmigkeiten, als ob man hier einen Begriff iš genommen hätte, woanders eine Interpretation, iš z.B.: jo astrosklereida „Steinzellen (=Steinzelle) mit strahlenden Wucherungen“ extrafloraliné nektarina su „Nektarzellen 7, (siehe), die in einem Ring angeordnet ne sind, aber z.B. auf den Blattspreiten (=Nektarspeicher, die in einem Ring ne angeordnet sind, aber z.B. auf dem Blattstiel)", geophyte “Landpflanzen (=Pflanzen), deren (=dessen) Knospen der Erneuerung versteckt sind (=versteckt sich) in der 18, Erde" velaman "die äußere Wurzelhülle, die aus abgestorbenen Zellen iš besteht. <...>" 39 ir kt In den Erklärungen werden unregelmäßige Wörter verwendet, z.B.: unstrukturiert (=unstrukturiert) in der 25 Erklärung des Begriffs Kutikula, azotfrei (=azotfrei) in der Erklärung 37 des Begriffs Tannine, es gibt unregelmäßige Ausdrücke, z.B.: Fixierung „Zellen, Bearbeitung von Gewebeorganen ar mit verschiedenen Substanzen, die sie für eine gewisse Zeit unverändert halten (=unverändert)“ 16, Satzzeichenfehler. Bei der Beschreibung der verschiedenen ir Arten der Gattung gibt es unterschiedliche Ansätze, wie z. B. die — ne Bezeichnung der Gattungsnamen nach dem alphabetischen Verzeichnis der 8, Gattungsnam20, en. 29 ir usw., unerklärte Begriffe wie Dominanz heterotypis12, ch 20, koagulieren 24, Objekt usw., 29 ir fehlende erhebliche Fasern in den Erklärungen Verweis su siehe. Einfügen von Begriffen, z. B. Kernel (Str. homogen 21), geographisch (Str. Endemis14), ches Mikrobiom (Str. Phytonzi17), de Nektarin (Str. Extraflorales Nektarpolysac13), charid (Str. Hemicellulose 19), Protoplast (Str. Ergastisc15), he Vegetation (Str. Ephemeral 12) ir usw., kann man nicht zweifeln, dass das iš rezensierte Wörterbuch nur wenig Nutzen für die Benutzer haben wird, der Schaden o kann viel sein. Er wird es nicht tun. “pädagogische Hilfsmittel in der Biologie spe114