Mokslinio stiliaus morfologijos ypatybės

La teoría de la evolución de la especie humana no ha sido completamente investigada, ya que se ha centrado principalmente en la teoría de la evolución de la especie humana. o ne Iš La funcionalidad de los ir elementos de la sintaxis de la propia léxica describe más claramente la especificidad del estilo que la morfología. Por lo tanto, a menudo se considera no informativo, incapaz de ji formar un depósito de medios lingüísticos típicos (Mistrik, 1965, 44-45). Sin embargo, los primeros estudios estadísticos de los elementos morfológicos del estilo de ficción ir científica, realizados por la autora del artículo (Pitchling), muestran que este 1971, 284—286), componente lingüístico ir puede diferenciarse para integrar diferentes variantes del lenguaje ir común. Este artículo proporciona ne una descripción completa de la estructura morfológica o del estilo científico, solo algunos parámetros de las características lingüísticas que pueden depender de la influencia ir de factores lingüísticos no verbales. El poder diferencial de los parámetros es especialmente informativo cuando se comparan estilos — cualitativair mente diferentes de ciencia ficción. La morfología es el estudio de la morfología de un texto, es decir, la estructura de las palabras que lo componen. Debido a que ne los cambios cuantitativos o en las características lingüísticas pueden depender de mą ir jų factores estilísticos específicos, el estilo científico toma mil palabras) estratificado, es decir. (38,5 Consideraį do p6stilius rama de la ir ciencia (dirección). En el caso de las relaciones de dependencia, į se trata de la relación entre los factores no lingüísticos y los factores lingüísticos. ir — ir — ¿Cuáles son estos postillos en qué se ir diferencian? La teoría de la información es un campo de la ciencia que se ocupa de las relaciones entre los datos (información) y las ideas (conceptos) que los componen.​ La teoría de la información es una rama de la ciencia que estudia las ba relaciones entre los datos y las ideas. nę ją El objetivo de la investigación es obtener su información sobre el sujeto, a menudo con la intención o de obtener una comprensión adecuada de la situación. su ar ir 11 El destinatario de un mensaje no se identifica con el destinatario; el fondo de conocimiento de ambos participantes en el acto de comunicación es diferente. En este tipo de textos se presta especial atención al destinatario: el destinatario está interesado en cómo se recuerda la información científica, es decir, está interesado en la retroalimentación. En el caso de los textos didácticos, la información objetiva es menor, y la información didáctica es la más relevante y corresponde a los objetivos específicos de la enseñanza. Las declaraciones no se prueban o se basan en resultados experimentales, en la medida en que se explican mediante ejemplos, ilustraciones y otros elementos no verbales de organización del texto. Las estructuras de enlace especiales enfatizan la conexión con las partes individuales del texto y activan así la atención del destinatario. El destinatario debe memorizar no solo la información, sino también la forma de su presentación. Se trata de un acto de comunicación entre los participantes. El destinatario de un postillón metodológico científico es un especialista calificado de una u otra rama, y el destinatario es un especialista que trata de aplicar en la práctica los descubrimientos científicos más recientes y más adecuados. En este postillón, los textos, basados en investigaciones o experimentos específicos, ofrecen diversas recomendaciones (indicando la tecnología de producción más eficaz, el método más adecuado de cultivo de plantas, animales, métodos de enseñanza, etc.) para mejorar el rendimiento de una u otra rama de la ciencia. En este caso, la información se transmite de forma más rápida y precisa. En el caso de los primeros, se trata de un enfoque diferente de la ciencia. El objetivo de este tipo de estudios es obtener una visión general de la situación actual de la ciencia y la tecnología, sin necesidad de realizar una investigación específica (por ejemplo, un estudio de caso o un estudio de caso), y sin necesidad de realizar una investigación de campo (por ejemplo, un estudio de caso o un estudio de caso). La función de comunicación es expresiva, apelativa (Župerka, 1983, 104). El objetivo de la revista es la difusión de la ciencia, la tecnología y la ciencia ficción — en un lenguaje sencillo y fácil de entender. En los trabajos de ir estilística de la lengua lituana (Pikčilingis, Župerka, con ir razón se reconoce la diferencia del estilo científico de una sola dirección, se distancia de las variantes del 1971; estilo 1983) científico, que están relacionadas con la especificidad de una ciencia concreta y se definen como “la selección de elementos del lenguaje y sus relaciones en los tų textos de la misma temática en los que se utilizan”. 12 (Amngpeen 1967, 27; Xopdman 1986). La teoría de la coherencia no es una teoría de la coherencia, ya que no tiene una definición clara de la coherencia, ni de los factores que la determinan, ni de la forma en la que ésta se produce. Sin embargo, cuando se estudia el estilo científico con métodos estadísticos, es útil asegurarse de que los textos de una disciplina (rama) difieran de los de otra, ya que los propios investigadores de estilos funcionales enfatizan constantemente la existencia de dos polos de disciplinas —humanidades y matemáticas y tecnología (CerrxeBuu, 1976, 42; Galperin, 1977, 310). El estudio de los textos de las disciplinas individuales parece no tener sentido: en la actualidad predomina no tanto la diferenciación de las ciencias como la tendencia a la integración, por lo que es posible limitarse a las variantes de las humanidades, las ciencias naturales y las matemáticas y las ciencias técnicas. En primer lugar, analizaremos el funcionamiento de las partes del lenguaje (véase la tabla 1). I Cuadro 1. Frecuencia de las partes del habla. Funcional Partes del lenguaje estilo Z > m Z m m = g RE |B |B |Z = if Z| 3 | z |S | 23 |35 |%|3 22 b S = = = = 2 libras esterlinas a 2 glE2]® = = = a) a Científico 40,0 | 12,51 2,71 6,9 | 18,11 6,3 | 38 | 76 | 1,9 - Amenaza | 29,8 | 5, 1,21 11,1 | 23,7] 79 | 66 | 89 | 4,8 0,2 En la mayoría ir de los idiomas, los verbos se utilizan en iš todas las partes del discurso, pero no todos los verbos se usan de la misma manera. El nombre de la especie es una referencia a — la ciencia. Incluso las palabras de longitud media 17—22 en una oración de estilo científico pueden contener desde hasta sustantivos 7 14 (Estas oraciones comprenden 41,6%). Por ejemplo: : Los clásicos de la fonología (por ejemplo, Trubeckojus) estaban convencidos de que la fonética y la fonología son ir ramas completamente independientes de la ciencia (Gird, E, 14). El significado de la obra está determinado por toda la estructura de la obra (la 13 base de la obra, la relación ir jų específica del formante), destacando la posición de la su obra en el fondo de la palabra de referencia En el estilo científico, las 149). características cualitativas son especialmente importantes; El sustantivo las transmite muchas veces más que el be adjetivo estilístico. du je Estas dos partes del lenguaje aumentan la informatividad del texto, ayudan a transmitir información factual (T'aJibriepuun, 1981, 28). La teoría de la ir coherencia es una teoría de la coherencia su abstracta y no estática. En el estilo estético, las tendencias son opuestas: — verbo grande ir — * La frecuencia (y la mayor frecuencia del adverbio) indican el dinamismo de este tipo de textos, ya que en primer lugar aparecen la descripción y el į razonamiento, característicos del estilo ne científico, la ar narración de eventos, los cambios de estado de los o personajes, etc. ir (existen formas de verbos personificados 66,5 %, En el estilo científico — 43,9 96). Por lo tanto, podemos afirmar que la característica lingüística relevante del estilo de ficción científica es la relación de los ir verbos sustantivos en el texto — (coeficiente de substancialidad ir —2,2 y 1,5). Los estilos funcionales se diferencian por los pronombres. Es más frecuente en los niños, con menos frecuencia — en los adultos. Esta distribución gų desigual de los pronombres se debe a la naturaleza diferente de la organización de los textos. En el estilo estético pronombres — sustituyen a los sustantivos (existencia personal 63,2 %, en la 31,2 %, demostración científica — 30,5 % ir 23,5 %), El estilo científico busca la precisión, por lo que tiende a repetir los mismos nombres de los conceptos. La precisión implica una menor frecuencia de partículas, la objetividad elimina las palabras de las — partes expresivas emocionales del lenguaje. En el caso de las agrupaciones, la mayor parte de las veces se trata de una su agrupación más pequeña que la que se encuentra en la mayoría de los casos. Por otra parte, la mayor frecuencia de los prefijos de las combinaciones en el estilo científico supone también una característica específica del estilo científico: la abstracción, ya que “el be significado de las construcciones de prefijos es más concreto que el de los verbos” (Paulauskienė, 1994, 387). Las diferencias en la frecuencia de otras partes del lenguaje no son tan evidentes y probablemente dependen de la frecuencia de las partes correlativas. ¿Cómo afecta la diferenciación interna del estilo científico al funcionamiento de las partes del lenguaje? La frecuencia de los sustantivos como un indicador relevante del estilo científico depende poco de la especialidad del postillón (la mayoría de los sustantivos en los textos del postillón educativo pertenecen a la dirección de la 14 ciencia) po — 42.2 9%) ar (difieren solo los textos de ciencias naturales — 42,1 %). Los adjetivos son aún más estables, ya que la amplitud de la fluctuación no supera el 1%. La frecuencia de los pronombres varía en los textos (4,5 96), mctodicos que tienden a repetir constantemente los mismos nombres de conceptos (todo lo be necesario). La tendencia opuesta se observa en los textos humanitarios (los pronombres forman 9,0 %). Jų Los autores buscan la diversidad de la expresión, buscan nuevos matices de la relación compuesta, el resaltado (las partículas forman 2,4 %). Adjetivos de sustantivos (36,3 %), inferiores (9,8 %0 Frecuencia más alta de ir verbos pronombres (8,8 9%), (19,0 %), Adverbios (7,7 96) ir Incluso la parte comparativa de (3.7 %) las partículas en los textos de divulgación científica muestra que la orientación del destinatario no calificado forma una distribución į peculiar de las partes del lenguaje. A continuación se muestra la distribución de los tiempos verbales de los — sustantivos de dos parámetros ir más. 2 Cuadro 1. Frecuencia de las declinaciones de un sustantivo wn «3 wn I] w ji = 8 < «© m I — § “2 =e € < El estilo funcional z = = Z = = = 5 | | E i |“ | 2 Z = m= I] = x] v 2 > X Žž o = > A Científico 27,2 | 41,7 „2 | 138 | 63 6,8 Amenaza 30, 26,8 | 29 |240 | 7,8 6,8 1,1 Como se puede ver, el estilo científico de ir groZinj se diferencia por una estructura particular de verbos sustantivos. Constante cardíaca, es decir. En el caso de los idiomas de programación, el lenguaje de programación es un conjunto de reglas que se aplican a un conjunto finito de lenguajes de o programación. El nombre de la familia (en conjunto con el apellido). — su 68,8 96) en los textos científicos su asociados con spe15 Una característica del estilo cifino —abstracción: el signo representado por el sustantivo se percibe no solo como más independiente, sino también como más abstracto que el signo representado por el adjetivo (con la Palabra principal existe una relación de concretación recíproca). Por lo tanto, la capacidad de un sustantivo para unirse a derivados de estructura compleja (a menudo términos) depende de la frecuencia del sustantivo y, en parte, del sustantivo de uso (principalmente sustantivos verbales, especialmente en textos teóricos). En el caso de los científicos, la frecuencia es casi el doble. La frecuencia de este verbo se debe, sin duda, a la característica del estilo ya mencionada, la dinámica: el verbo se correlaciona a menudo con el sufijo del sustantivo y, en parte, con el sustantivo. Por lo tanto, la característica lingüística relevante que revela la especificidad de un estilo de ficción es la frecuencia del adjetivo. La distribución de los dos estilos funcionales determina la distribución de los otros verbos: el nominativo, el instrumental y el adverbio. La mayoría de los estudiantes de la escuela secundaria no solo estudian en la escuela primaria, sino también en las escuelas secundarias secundarias (38,4%). La amplitud de la variación de otros verbos es estadísticamente informativa, pero en la práctica solo muestra la posible diversidad de la creación de textos de estilo científico. En los textos teóricos, hay menos sustantivos de adjetivo (10,5%), pero más de sustantivos de ko nominativo (30,096). La frecuencia de las mismas consonantes diferencia los textos humanitarios: disminuyendo la frecuencia del sustantivo (38,4 96), aumenta la frecuencia del nominativo (29,2 %) y del adjetivo (15,9 96). La amplitud de la variación de los verbos con una pequeña parte comparativa —utilidad, complemento— depende poco de la influencia de factores extralingüísticos (amplitud de variación del 0,8%). La estructura de la frecuencia de las consonantes en los textos de divulgación científica no es estadísticamente informativa: solo difiere sustancialmente en la parte nominal del denominador. iš (36,7 96), iš (28,8 %) La o frecuencia, la distribución de los otros verbos es relativamente ir constante. Por consiguiente, en este tipo de textos se į manifiesta una ne tendencia a estereotipar la expresión: tres (como en el estilo estético), los o sustantivos de dos verbos forman la mayor parte del texto. Las mismas tendencias estereotipadas se observan al comparar el funcionamiento de los tiempos verbales (véase la tabla 3). 16 3 Cuadro 1. Frecuencia de los tiempos verbales || Funcional Estilo de tiempos | verbales FA | o | m | Actual | Presente Presente | Frecuen- | cia del futuro Científico 73,3 | 23,7 0,4 2,5 Belleza 27,4 62,5 3,6 | 6,5 En el caso de los tiempos verbales, el uso de los tiempos verbales en los textos de ambos estilos funcionales difiere iš sustancialmente, ya que se observan tendencias opuestas en el uso del presente pasado de los dos tiempos — principales: en ir el estilo científico, el — presente supera más de tres veces las formas del pasado pasado, en el estilo estético, el pasado pasado es usado con más frecuencia. El tiempo presente en los textos científicos, a diferencia de lo que ocurre 2,5 en los versos, se usa en sentido general (en el contexto de los sustantivos abstractos), por lo que se puede ver la contradicción entre lo abstracto y lo concreto. En el caso de la ciencia, el objetivo de la investigación es determinar la naturaleza de los fenómenos, sus relaciones, procesos o leyes, que son relevantes no ir solo para el destinatario, sino también para el destinatario. Por ejemplo: : Casi todos los peces cartilaginosos viven en los mares (Mach SG, 86). El sistema lingüístico está compuesto por reglas y elementos abstractos (Gird F 71). En algunas oraciones, el significado de la acción presente se desvanece completamente y el verbo indica una característica constante del sujeto (este significado está muy cercano al de los adjetivos o los participantes), por ejemplo. : Albúminas solubles en agua (Jas O Ch 65); Los árboles con corteza oscura se calientan mucho desde el lado del sol (Dag AE 58); En los pulmones, la hemoglobina se combina con el oxígeno <...> (Jas O Ch 202). La base de la creación de una imagen artística —no tanto el presente como los acontecimientos ya pasados (generalización en una imagen concreta). El estilo de la narración prevaleciente en el estilo bello supone un cambio direccional de todos los tiempos del verbo, incluido el pasado frecuente. La frecuencia del tiempo presente no depende en absoluto de los postillos que constituyen el núcleo del estilo científico, pero varía ligeramente en los textos de las diferentes corrientes científicas, ya que en las partes introductorias de las obras de ciencias naturales y en la descripción de los experiment17 os el tiempo pasado es algo más frecuente (25,7 96, cf. el presente —72,3 96). En el caso de las letras, las diferencias entre los diferentes tipos de letras son muy pequeñas. Solo en los textos metodológicos, la narración del curso de los experimentos teóricos Y la aplicación de los posibles resultados en la práctica supone una mayor parte comparativa de este tiempo. El tiempo futuro, siendo relativamente uniformemente distribuido en los textos de humanidades y ciencias naturales, diferencia los textos de física y matemáticas. En el razonamiento y, en particular, en la demostración de teoremas, un elemento esencial (la tradición de los textos postílicos) es el tiempo futuro, p. ej. : Ahora vamos a dar una definición general de promedio aleatorio. El término "estructura" se refiere a la estructura de la materia, y se refiere a la estructura de la energía (165). Los tiempos verbales diferencian los textos de divulgación científica, ya que el tiempo presente predominante (65,7 96), El tiempo pasado (28,8%) y el futuro (28,8%) forman una estructura peculiar, cuyos parámetros no se cruzan con los parámetros de uso de los tiempos estilísticos. (5,3 96) su Iš Los parámetros discutidos muestran que la estructura morfológica de los estilos funcionales depende en gran medida (no es pasiva, como se suele pensar) de la influencia de factores no verbales puede diferenciar diferentes ir estilos funcionales. O Dentro del estilo científico, la mayoría de los parámetros fluctúan, pero caen dentro de las normas del estilo científico. Se puede decir que los textos de las diferentes disciplinas científicas están escritos en un estilo científico particular. La posición de la columna de divulgación científica sigue siendo incierta, ya que los parámetros en cuestión fluctúan en una dirección. Por lo tanto, el estilo de popularización de la ciencia puede ser considerado de forma independiente, como una estructura diferente en el nivel de interacción de diferentes estilos funcionales. Abreviaturas - Hola. AE - Dagys J. Ecología de las plantas. — V.: La 1980. ciencia, Escuchar F — Girdenis A. Fonología. — V.: Ciencia, 1981. Tecnología y Medio Ambiente OCh - Yasinsk L. ir kt Química orgánica. — V.: Ciencia, 1979. tecnología, ingeniería TTMS - Kubilius J. Teoría de probabilidair des y estadística matemática. — V.: Ciencia, Urb ZDT 1980. - Teoría V. de la construcción de palabras. — V.: Ciencia, 1978. 1. Literatura 1. Mistrik J. Estilo de vida. Bratislava: Eslovenia. Ped. nakl-vo, 2. 1965. Paulauskienė A. Morfología de la lengua lituana: Lecturas para niños. V.: Enciclopedia ir de Ciencias Sociales, 3. 1994. Picchilling J. Estilística de la lengua española. V.: Ciencia, 1971. T. I. 4.La broma K. Estilística de la lengua española. V.: Ciencia, S. 1983. Auapeecs H. A él. Cramicruxo-KoMOHHaTOpHbIė MCeTO/IbI B TEOPETHUCCKOM J - No, no lo hago. 5S3bIKO3HAHHMH. JL: Hay, 1967. 6. Xo dd hombre JI. Hayunsrii cT17b — COLBIOJIEKT — SI3LIKOBBIC 6apbepbi COIU1OJIMIH= rBugruueckKuli acriekT Hayunoli peun// Turroiorist Tekcra B (DyHKIMOHaJIbHO Acepto. [lepms, 1990. C. 4-10. 7. CenkenBuy M. Il CriunicTHKa HayUHOIl peun H «JHTEPATYPHOC pellakKTHpoO» (en inglés). M.: Boicurast urkojia, 1984. 8. Taxabmepina WM P. 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