Kalbos taisymai ir kalbinis pasitikėjimas: sociolingvistiniai nuostatų tyrimai

L. VAICEKAUSKIEN, V. ŠVEŽAIT. Lingwi aisymai e lingubinis pasi ikėjimas: socioling is iniai y imai 235 LORETA VAICEKAUSKIENĖ Lie u ių kalbos ins i u as VA ŠVEŽAIT Uni e si à di Vilnius TALBOS TAISYMAI IR KALBINIS PASITIKJIMAS: SOCIOLINGVISTINIAI NUOSTAT TYRIMAI INVADAS A icolisnyje c i icamen e analizza a pa ecchie delle disposizioni linguis iche e e ua e in Li uania e iene p esen a o 2009 m. e e ua o quan i a i o s udio del linguinio a idamen o con lesse (medi inio e specialalio) educazione esponden i da e g andi ci à Li uane e lo o ione: Vilniaus, Kauno e Šiaulių. S udi di p ende e 200 cosidde oio sniego gniūž ės, o conosci o e del conosci o, p incipio scel i 1860 anni e à esponden ų lie u ių: 113 emminili e 87 uomini. La maggio pa e delle ice che li uaniche sulla lingubinì iducia si basano su disposizioni no ma i e; ieni spagna i, come bene o palesi i consuma o i di lingue li uanee alu ano la p op ia lingua. Tokie s udi di soli o si basano disposizione, che socie àè nemokan i mad osios lingue, quindi a in i più s udia si. In esse si o ien a alla egolaggini à come p incipale elemen o di buona comp ensione del linguaggio. Tu a ia, pe o dina i u en i della lingua buona lingua è solo egolaiglia lingua e o la linguibì iducia può de e mina e sola la conoscenza delle egole della lingua? Toks ques ione nelle li e išku ice che, quan o a noi sape e, non esis e cel a. Inol e non c'è domanda, come lingubinis pasi ikėjimas co ela o con la lingua aisymai. In Li uania socioling is ini esponden i p incipalmen e si scelgono l'is uzione supe io e u in ys ice ca o i cosidde a classe media, anche spesso s uden ai o mokiniai. S aipsnyje p esen a il più basso educa - 236 KALBOS KULTŪRA | 82 nimo1 in e is a dei esponden ì si dis ingue nel a o che con ali esponden ais linguini disposizioni ice che in Li uania e e ua a mol o poche, e come p op io ques a a ge inė g upa dà in e essan i ma e ia pa aginami. 1. TEORIAI KALBINIO PASTIJIKI STUDIOMI PAGLI il a o che L'a eggiamen o dei consuma o i della lingua in al e lingue, a ie a ian i della s essa lingua, la lo o s essa lingua è un impo an e on e di da i, a l'al o, in eg an e ice che della lingua a osens e delle lingue a ian , inizia a pa la e già passa o secolo a ine del se imo decennio. Da quel empo l'in e esse nelle disposizioni dei consuma o i della lingua solo augo e delle ice che semp e mol iėjo. Teo ici ondamen i del linguino sé s esso alu azione aiu a o 1966 anni Williamo Labo o Niujo ko s udio, della quale pa e e a linguino iducia esame. Labo as applicò il cosidde o linguinio nesa sicu ezza o non idamen o indice (angl. index o linguis ic insecu i y, abb e ia a ILI), i. i. calcolò i casi, quando in o man e dice a lui s esso a ojąs una a ian e, e come ge ą nus uk ū iniais qualybiniais in e iu e ne iesioginiais espe imen ii. Dalla eo ia socioling is ica è no o che, quando s udia a indi e i odyda o ki ą (Labo 1991). Be Labo o aiky o iesioginio nes uk ū inio in e iu i es o me odo, kalbinis pasi ikėjimas i nuos a os da i iamos me odi o osse a a ealioji a osena, p incipalmen e non a idamen i indicano in e io e media classe e di u i socialini s a snių donne a ques i consuma o i di lingua pa icola men e ca a e is ici ipe no malismi. Con empo aneamen e, donne domanda e di e amen e, sono più incline a dichia a e u iciali, ideologicamen e gius e disposizioni. Gli uomini app ezzano meglio la lo o šnekamąją lingua (sociolek ą, a mę), e ques o, come a e ma o, si i le e nel lo o a osene del linguaggio ( one ikoje, mo ologijoje, leksikoje). Mokykloje ins ag o s anda d o gli uomini paiso meno (apie uomini e emminili akomodazione più c . Pede sen 1998). Nei la o i socioling is ici si discu e anche il buon conce o di lingua. Socioling is ai pa icola men e c i icamen e alu ano la u ela della lingua e i so eglian i disposizioni ideologiche pe le no me della lingua. Il linguaggio no mmin oi discu se la egolingi à del linguaggio è il conce o p incipale, e s e a socioling is ì pun o di is a, linguaggi a ian i a a o non alu inini come me esni o p as esni e pa lan iai non1 Neujesnie i la o i di eo ia socioling is ica accomanda a pe s abili e s a us sociale iene applica o c i e i di du a a di is uzione (lussuino e supe io e is uzione). L. VAICEKAUSKIEN, V. ŠVEŽAIT. Lingbo aisymai e lingubinis pasi ikėjimas: socioling is iniai y imai 237 ski s y ini nello ge us o p as us. Socioling is ì a e mano, alla quali à della lingua misu a e in gene ale mancano s umen i di, quindi ale sca amen o i enu ile po enza di de e mina i indi idui o is i uzioni con o al i appaiaška. Esis e ice che, che mos ano che il linguaggio co ezione addi i u a p omuo e la pubblica mancanza di iducia nel p op io lingua2 (apie no ma i ismà c . Pe e sen 2007; su p esk ip i ismo ideologiją c . Vaicekauskienė 2008). Come solo ideologica, o simbolica, po e e, che esis e g e a poli iche e economiche po e i appaiašk, u ilizza quelli, che s abiliscono, cosa è no ma, s anda d, supe io eja cul u a, buon gus ois e es e iška, e cosa de iazione dalla no ma, p asčiokiška, neg ažu. Quando ali alu a ie disposizioni socie àè ado a come au o-pe cepi a no ma, si a e ma che gli ideologhi abbiano aggiun o i lo o obie i i (ž . Bou dieu 1991; anche Sandøy 2004: 2021). Nella socie à li uana la ideologia della pu ezza e egolabili à della lingua è ben no a e i consuma o i della lingua la applica alla p op ia lingua alu a e. Come e à is o ul e io men e, nei nos i e e ua i s udi socioling is ini i isponden i non a icano a alu a e le lo o abili à linguis iche sia domanda e di e amen e, secondo la da a scala quali a i a, sia ape i in in e is e quali a i i. Pu oppo, bisogna iconosce e che i isul a i delle ice che li u iche esegui e di e amen e con me odi possono esse e in luenza i u icialių p esk ip y iųjų disposizioni. Inol e, in occasione di ali ice che es emamen e a amen e si chiede che cosa hanno in men e i isponden i, dicendogli noncò pa la e. 2.LATUTUVA ATTICT STRUMI ACRITICA L'ANALISI Minis e o dell'is uzione e scienza della Li uania o dinando 2006 m. sono s a i e e ua i due ak ualūs s udi: bes al i cose, app esen a i uus di e o s u u inio in e iu me odo i os isuomenės kalbinės nuos a os. Il p imo s udio è s a o des ina o agli s uden i, insegnan i e in gene ale alla socie à a eggiamen o alla lingua. Applica 1612 di a ie nazionali à 812 classi di mokinių e 240 delle lingue li uanee 2 Ad esempio, Fa oe, do e ideologia no ma i ismo i in yški e ecchie pu ismo adizioni, come a e ma a, le pe sone mano p as ai moką a e ų kalbą. Uno s udio dei gimnazis i, da i mol o bene moką na i a lingua a i ma ono 17 pe cen o, bene 58,5 pe cen o, mediamen e 23 pe cen o, b as i 1,5 pe cen o. esponden ų. Secondo gli s udiosi, ali ela i amen e menci sé alu imi l'ha de e mina o il a o che i consuma o i di lingua la p op ia compe enza alu a basandosi u icialeia pu a e egola di lingua conce a a e pa gina se con a saujele pe sone, che ques a lingua a main Mok. La e a lingua a e ų esą non è quella che usa la gen e, ma un ce o idealus g ynuolis (Pe e sen 2007). 238 KALBOS KULTŪRA | 82 insegnan i da 30 di e se scuole. Be o, aggiun i amen e esegui a app esen a i i 1110-ies 1574 anni e à dei esiden i Li uani. Il secondo g uppo a ge dell'indagine e ano s uden i e docen i delle supe io i scuole: con pa asuominio ques iona io in e is a i 1200 s uden i uni e si a i e collegia e (89 pe cen o. di lo o Li uani nazionali à) e 414 docen i (ž . Mokyklų y imas 2006; Aukš ųjų mokyklų y imas 2006). A icolo solle a o nella p oblemai più a uali e ques e domande di ice ca: 1) Cosa, Sua opinione, è più impo an e all'uomo con empo aneo, us ojančiam lie u ių kalbą? ; 2) Come alu a e pe sonalmen e le os e conoscenze e abili à linguis iche li uane? ; 3) Quan o a Lei pe sonalmen e è impo an e egola men e pa la e, sc i e e, eikš i men is [nelle si uazioni indica e]?. Le ispos e alla p ima domanda indicano che e singoli app esen an i dei g uppi obie i i, e in gene ale socie àè più impo an e buona lingua b uožu empo egolaigezza. Acce a e ques o isul a o non si può senza ise e, poiché le ispos e nondimeno a e a ano il ipo di domanda e o mulouo è: i esponden i do e ano segna e solo una delle qua o indica e opzioni di ispos a, di cui la p ima di cui si pa la appun o di egula i à e in essa unica si menziona una a iazione sc i u ale: 1. Pa la e sc i e e egola men e li a iškai; 2.Esp ime e libe amen e e luidamen e i pensie i in a ie si uazioni su a i emi (sebbene non semp e egola men e); 3. Pa la e pi o ica e icinga lingua; Al o 4.3. Il p imo a ian e di ispos a scelse 42 pe cen o degli s uden i, 45 pe cen o. dei bambini li uani e al e an o degli insegnan i, 50 pe cen o. degli insegnan i e 55 pe cen o. della popolazione Li uana. Nes e so p ende il a o che egoligi udine più en a izzò le agazze e donne. Lingbos lais umą e llandumą come siek iną abili à scelse o più che ečdalis esponden ów. La seconda domanda sul p op io p op io linguaggio li uani conoscenze e abili à, semb a, sia s a a pos a solo agli allie i e s uden i. Besicocchi gio ani a ge g oup hanno alu a o le p op ie abili à linguis iche mol o non male: i esponden i spesso scelgono la ispos a bene, e qualche ol a e mol o bene (ž . abelę)4. 3 Po ebbe esse e ponde a o come sa ebbe o appa i i i isul a i, se le opzioni di ispos a osse o s a e dispos e in al o o dine e di e samen e o mula e (p.es.: kalbė i e sc i e e libe amen e e lu uosamen e; aizdinga e icinga lingua esp imš i i pensie i in a ie si uazioni, ecc.). 4 È cu ioso che i isul a i di ques o s udio sono mol o simili ai isul a i dello s udio Fa e ų p eceden emen e menziona o. L. VAICEKAUSKIEN, V. ŠVEŽAIT. Lingbos aisymai e lingbinis pasi ikėjimas: socioling is iniai y imai 239 1 LENTEL. Valu azione delle capaci à linguis iche di s uden i e allie i Mol o (p oc.) bene (p oc.) Ge ai (p oc.) Mediu in- (p oc.) iamen e B agai Mol o b aggi (p oc.) mok. s ud. mok. s ud. mok. s ud. mok. s ud. mok. s ud. Con au 30 51 49 39 19 9 2 0 0 0 Rašau 6 17 44 56 42 24 6 3 2 0 Kalbu 13 17 57 58 28 23 2 1 0 1 Pa engė L. V. secondo: Mokyklų y imas 2006; Aukš ųjų mokyklų y imas 2006. Dalle ispos e si ede che la iducia nella p op ia lingua dipende anche da quello che lingubinè compe enza iene alu a a: i gio ani pa icola men e bene hanno alu a o le lo o capaci à di le u a (na u alu che gli s uden i meglio dei alunni), quan o peggičiau pa lamen o e p asčiausiai sc i u a (specialmen e alunni, di cui anche 42 pe cen o scelse la ispos a mediamen e). Tokie isul a i indicano che iducia nelle p op ie abili à do ebbe esse e lega a con la p a ica dei co ecimen i linguis ici: la lingua dei s uden i è con olla a più che degli s uden i e, p obabilmen e, specialmen e la lo o sc i i ina lingua. Tą con e ma e e e enziamo i da i dello s udio: più che ečdalis collezioni e su me à uni e si à s uden es, p incipalmen e nehumani a ų, a causa del p op io linguaggio nessuna ga ę żadnych no azioni da docen i e nessuna udėję, che i lo o collega s uden i osse s a a imas i co ami. Rispondendo a la e za domanda sulla necessi à di una egola e lingua, gli in e is a i, in pa icola e le agazze, hanno s anda dmen e a e ma o che una egola e lingua è impo an e in a ie si uazioni (ques a domanda è anche s a a pos a solo agli alunni e agli s uden i). Anche 97 pe cen o. degli s uden i scelse o le ispos e mol o impo an e e abbas anza impo an e co ek amen e esp ime e pensie i du an e le lezioni. 91 pe c. di u e le nazionali à mokinių (especialmen e quelli, il cui g ande segno annuio mediou kis) a i ma ono che mol o impo an e e abbas anza impo an e egola men e esp ims i men is delle lezioni di lingua li e is e, e 74 pe c. mokinių così hanno a e ma o su le lezioni in gene ale. 93 pe cen o. s uden i e 88 pe cen o. s uden i i engono, egola men e impo an e pa la e e uo i delle scuole, in spazio pubblico (con aendo con dipenden i di a ie is i uzioni). Anche pa lando di p i a a, amiglia e amici, spazio, i gio ani dichia a ono che è impo an e pa la e e sc i e e egola men e ( isakymą šeimoje scelse o 58 p oc. s uden ų e 48 p oc. mokinių (60 p oc. lie u ių mokinių5); su comunicazione5 Nel Rappo o i da i dei s uden i li uani engono p esen a i sepa a amen e non isu ; spesso engono indica e solo cumula e pe cen uali delle ispos e di u e le nazionali à dei esponden i. 240 KALBOS KULTŪRA | 82 come me odo di ice ca possono in luenza e i isul a i: e iden emen e e ybialmen e o ien ando esponden ą e da endogli amžiais“ – 55 p oc. s uden ų i 58 p oc. mokinių; „ ašan sms, el. laiškus“6 – a i inkamai 54 p oc. i 56 p oc.). Pas a ųjų a sakymų pa adoksalumas odo, solo una scel a possibili à, si o engono desi a i ispos e. Quando alu a e i isul a i di ali ice che (plg. simile ice ca sulla mo i azione degli s uden i pa la e egola men e; K uopienė 2006) ques o do ebbe a e e in men e7. Si può anco a menziona e che nelle spoglieosi ice che si in e essa di agioni del declino della al abe izzazione pubblica e a o i, che danno un impa o nega i o ai esponden i di lingue li uanee8. Responden i p incipalmen e sceglie ano due degli indica i (s anda dmen e no ma i i e nega i amen e cono uo i) ispos i a ian i: ne aisyklingą žiniasklaidos (sp ussi, TV e k .) pa l e ne aisyklingą alcuni poli ici Li uani, al i žinomų žmonių kalbą. Mol o ques e due is i uzioni (especialmen e poli icius) hanno accusa o insegnan i e docen i. L'a eggiamen o dei gio ani e a ben più neu ale, u a ia si no a che le disposizioni poli icamen e co e e, i.e. più icine all'a eggiamen o u iciale e agli insegnan i, insegnasse agazza e a anza ono i mokiniai9. Non nesino ebbe acce a e, né che il linguaggio dei mediaidininkų sia così ne aisyklinga, né che essa possa a e ale g ande (nega i o) e e o, come pe me e capi e il appo o di ice ca del Minis e o dell'Is uzione. Pa ys ele isioni e adio gio nalis i 6 Įspinnendo ede e che e agli allie i, e agli s uden i ques o p oblema o mula o nelle skliaus i p esen ando ai gio ani con enzionali angliškus ele oniche comunicazioni a icinimen i: Rašy i ele onine žinu es (SMS), ele oniinius laiškus (e-mail) (o ig. s e imžodžiai neišski i pas i uoju š i u. L. V.). 7 D ip asmišką imp essione lascia e s essi pubblicamen e annuncia i appo i linguaggio: nei ques iona i isu iene en a izza a egola linguis ica bū inybė, e nei appo i esis a spelling e linguaggi e o i. 8 No e abile, che ques e o mulazioni di domande socioling is icamen e gua dando e a i in endencingos (e obie i amen e non pama oo e): quus a, quali sono della socie à aš ingo diminuimen o cause ( adinasi, aš ingumas neabejo inai mažėjan is), pe ché supe io i scuole s uden es della lingua Li uania nege ėja ( adinasi, s uden i da e o pas ai mokan ys lie u ių kalbą) e pan. 9 La domanda, se media in gene ale possono ope a e lingua dei esponden i, ino adesso non è isol a. Sebbene esis a da i che le pe sone s esse i engono che la lo o lingua unzioni ele isija, u a ia adizine socioling is ì opinione, ele isija unziona solo disposizioni e mol iiù p incipalmen e può spa ge e lexicico o idiomas. Pe chè sis emi linguis ici, onologie o sin assie, essa non unziona, anne nei casi in cui l'osse a o e deda un s o zo consape ole di impa a e una lingua comune (Chambe s 1998). L'e e o del linguaggio, posi i ama, iene a o alle pe sone comunicando e nonąmoningai agendo alcuniam al i. D'al a pa e, le più ecen i da i dell'ul imo decennio, in pa icola e su mobili comuni à gio anili, indicano che pe me e e alcuni linguis i aožus o se è possibile non solo da conoscin ųjų, ma e da ek ano ž aigždžių. Ques i p oblemi meglio es udia i ino a non ci sono da i a idabili, pe ciò e chiiskaus ispos a anco a anco a non abbiamo. L. VAICEKAUSKIEN, V. ŠVEŽAIT. Talbos aisymai e kalbinis pasi ikėjimas: socioling is iniai y imai 241 nemano lingù comple amen e ne aisyklingai. L'ispezione del linguaggio e e ua e 100 žu na ezul a us e gio nalis i iducia lis ų apklausos duomenimis, dauguma eigė da an ys a si ik inių klaidų, a- čiau kad kalba aisyklingai, epasakė 8 esponden ai. Ve inan šio y imo nella p op ia lingua, bisogna a e e in men e nesime išką po enza apasca amen o: ascol a o e qui e a quella is i uzione di con ollo, che segue esponden ì linguà e ha di i o puni li. Alla domanda, se spesso ice e osse azioni da Kalbo ispezione, pe sino 67 in e is a i ispose o che pakankamai spesso (ž . Pollusa Gio nalis i)10. D'al a pa e, non semp e e non di u i i gio nalis i e poli ici il linguaggio iene conside a o solo un ca i o esempio. Ad esempio in una piccola ice ca des ina a alla lingua eli ina g e a della lingua e alono conside a i dei sc i o i e igu e cul u ali 43 docen i, s uden i e insegnan i del gimnasio dell'Uni e si à Šiaulių hanno menziona o e poli ici, e gio nalis i p onomiji, e ol e egolabili à, come obbliga o io ca a e is io della lingua eli ina, essi hanno anco a elenca o logiškumo, s ilingumo, immagini ici à, o iginali à, e iškumo e al i equisi i (Župe ka 2005). Come e à is o successi amen e, dal più basso is uzione dei isponden i sondaggio si o enne o simili isul a i. In gene ale, anche se negli s udi dei Li uani del campo pa lame ole non di ado oppo ogli si so e ma in egoligismo, g e a aspe o no minio de e esse e solle a i e aspe i comuniccinic e e ico, pa icola men e alu ando (e gius i icando!) a ie a ian i del linguaggio media ico (plg. Koženiauskienė 2001). L'app occio della ele isione e adio gio nalis i è s a o as a o in anco a un'al a indagine saky inės žiniasklaidos nuos a ų, dedica a agli s anda d della pubblica lingua, no mom e della poli ica. 2009 m. me odo di in e iu s u u ale quali a i o in e is a a pe 24 no i gio nalis i e diodo edėjus in Li uania e Le onia11. Anche se il me odo di in e is a di e a o nisce da i solo sulle u iciali disposizioni s anda d, un'in e is a quali a i a pe me e nondimeno di i ela e il con enu o di quelle disposizioni. Celiamais domande e assunzioni eo iche ques 'indagine più icina all'a icolo discussiamo indagine dei isponden i di mino e is uzione. I suoi da i anco a solo analizza i, u a ia i p imi isul a i iene u ilizza o ul e io men e nell'a icolo in e p e ando i da i o enu i. Si può menziona e che pe in e iu gio nalis i li uani elenca ono mol i a i buoni lingu 10 Il appo o dell'indagine annunciabile sul si o in e ne della Lingba ispezione non indica in quali anni l'in e ogazione è s a a esegui a. Anche c'è da a i a e l'a enzione che p esen ando i nume i nel appo o lascia a un po' di ineccesslumų. 11 Il p oge o è s a o esegui o is i u o della lingua Li uani e chiama a Bal ų socioling is ika (BalSoc): kalbinė isuomenės sa imonė Li uania e La ijoje. Jį supplica a Li huanian scienza e s udi und. Pa ne del p oge o Uni e si à della Le onia e Liepoja. S aipsnyje p esen a o s udio è s a o u ilizza o come en omasis BalSoc s udio. KALBOS KULTŪRA | 82 b uožų ( aizdingumą, u ingumą, gllandumą, įdomumą, gy umą, spon aniškumą, humo ą, cla umą, logiškumą, skambumą, e iškumą, aiškumą e c.). 242 Come uno dei b uožì, ma non p incipale e non unico, essi mene ano e egolaigezza. In e essan e, che chies i alu a e la p op ia p op ia lingubinę compe enza, del conce o di buona lingua p onuncia a la s ag ande maggio anza di lo o non seguì e la p op ia alu azione basò solo in e mini di egolabili à, come se do ebbe sc i e e skolinio pažymį a se pe il come sono impa a e egole e no me della lingua (plg. Pe e sen 2007). Le p op ie abili à linguis iche maggio anza alu a ono come buone e medie. Ques o mos a che i gio nalis i, da una pa e, pensano su linguà e possono di e la lo o opinione come p o essionis i, e dall'al a pa e, sen iscono (i subi ia) nemažą p esk ip y ios lie u ių kalbos poli ikos spaudimą, che non pe me e lo o comple amen e ida si dei p op i lingubin gebėjimais. Da quello che è il pun o di is a u iciale e come i mediaidininkai alu ano se s essi, si può giudica e che i lo o aisy oei u icialius po e i di puni e le is i uzioni, dei quali i gio nalis i hanno a e ma o esą sekami si basano del cosidde o de ici del linguaggio, o mancak ina della lingua, disposizione. L'is uzione supe io e e lungame è espe ienza la o a i a u in ys mediaidininkai la p op ia lingubinę compe enza hanno alu a o peggičiau che la ice ca del Minis e o dell'Is uzione appolimi mokiniai e s uden i e, come sa à is o ul e io men e, peggičiau che i isponden i di più basso is uzione. L'a icolo p esen a o in segui o lo s udio dei esponden ì di mino e is uzione è esegui o da adizionale me odo di indagine quan i a i a e, na u almen e, anche i ela le disposizioni u iciali, u a ia la appa enenza sociale dei esponden ì a s a i meno is ui i pe me e sol an o meno s anda d izza che nel caso della classe media, e la possibili à sceglie e di e si a due a ian i di ispos e maggio e a ie à di ispos e. 3. BOSSIMO IŠSILAVINIMO RESPONDENT TRIMA RESULTATI Rilanciando il ques iona io dello s udio, sono s a e e e ua e due p o omieji in e is e: essi lascia ono i isi a e o muluo es delle domande e p epa a e apposi omii ispos e a domande a ian i. Pe esempio, du an e en omosius in e iu esponden i più spesso menziona ano che la lo o lingua sono aisę insegnan i, geni o i, amici, quindi p op io ques i op ionalie ispos e include e in ques iona io. Pa ecchiò che agli in e is a i sia di icile s o mola e, cosa conc e amen e nel lo o linguaggio osse co e a. Ques a ques ione isul ò la più di icile. Ad esempio, una ispos a di esponden - L. VAICEKAUSKIEN, V. ŠVEŽAIT. Kalbos aisymai e kalbinis pasi ikėjimas: socioling is iniai y imai 243 kymas e a ale: non so, come ques o moksliški chiamasi, ma, a kim, in ecej eidas pasakau snukis. Pe an o a ques a domanda è s a o deciso o ni e di e si a i a ian i di scel a spiegėjusi du an e pokalbių (ki čia imas, ā dynas, ki a). Bandomieji in e iu ha anche mos a o che i isponden i, pa lando di lo o linguini abėjimi, sepa ano sc i o e pa lamen o abili à. Klausimyne sc i omoji e šnekamoji lingua si p ega alu a e sepa a amen e. Di segui o a icolo iene discussi alcuni quesi i dello s udio e somma ie le ispos e dei esponden i. 3.1. Le p op ie compe enze linguis iche (sc i u a e capaci à di disco so) alu azione I Responden i sono s a i chies i di alu a e la p op ia lingua (ques ione Come alu a e la os a lingua, in con on o ad al e pe sone Li uane?). Chies ina di alu a e sepa a amen e le capaci à di sc i u a e di con e sazione, scegliendo una delle da e opzioni: puikiai; bene; mediamen e; ca i i; mol o malamen e. dalle ispos e si ede che i isponden i mol o si con idano nella p op ia lingua sia la sc i u a, sia pa icola men e la compe enza pa lan e. Le capaci à di sc i u a come eccellen i e mol o buone hanno alu a o 81 pe cen o. esponden ( ispe i amen e 18 pe cen o e 63 pe cen o); mediamen e il suo sc i e e alu a o 17 pe cen o, ca ii 2 pe cen o, e a ian o mol o ca ii nepascelko nessun uno. Pa lamen o o imo e mol o bene alu a o anche 87 pe cen o. esponden ( ispe i amen e 11 pe cen o e 76 pe cen o); 13 pe cen o. segnò la a ian e di ispos a mediamen e, a ca i i e mol o ca i i non ne segnò nessuno. Secondo sesso le ispos e non di e i ano quasi, u a ia le donne legge men e meglio che gli uomini alu a ono le p op ie capaci à di sc i u a (le ispos e sc i o pe e amen e e bene scelse o ispe i amen e 27 pe cen o e 58 pe cen o delle donne del o ale 85 pe cen o; e 7 pe cen o e 70 pe cen o degli uomini del o ale 77 pe cen o). E al con a io, gli uomini meglio delle donne alu a ono le lo o abili à di linguaggio (le ispos e pa lo pe e amen e e bene scelse o ispe i amen e 12 pe cen o e 72 pe cen o delle donne del o ale 84 pe cen o; e 9 pe cen o e 83 pe cen o degli uomini del o ale 92 pe cen o). Tali isponden i di s udio pa la i o con e mano a i no i ai socioling is i, men e delle donne meglio alu a e le p op ie abili à di sc i u a sa ebbe possibile in e p e a e come ispos a s anda dizza o, che mos a la lo o endenza a ibui si a sé u icialmen e più alu a o la compe enza. La sc i a linguis ica li uana di a o è più no ma a e alla scuola le iene assegna a più a enzione (plg. menziona i s udi del Minis e o dell'Is uzione, do e la compe enza della sc i u a è anche s a a alu a a peggio, e disposizioni s anda dis iche e a pa icola men e ca a e is ica a donne, mokslei ie e ai più a anza i allie i) (Mokyklų y imas 2006; Aukš ųjų mokyklų y imas 2006). 250 KALBOS KULTŪRA | 82 la p a ica è ganė inai es ic y i: in ece di inco aggiusi l'o goggiazione del consuma o e della lingua e iducia nei po e i della na i a lingua, lo iduce. Ques a conclusione suppo a s udi isul a i dei con on o con mokinių, s uden ų e pa icola men e Li uanych ele isioni e adijo žu nalis ų s udi. Ilgame ę espe ienza di la o o u in ys mediaidininkai la lo o lingubinę compe enzia hanno alu a o peggio men e. Ques o pe me e di a e ma e che la p essione p esk ip i iosa nelle no me di consumo della lingua, alle quali il equisi o di egolabili à iene applica o di e amen e e do e esso iene ealizza o pe aisymų p ak iką (mokykloje, žiniasklaidoje), lemia menkesnį au o alu a e e min maggio e iducia nei p op i po e i linguis ici. S aipsnyje discu i o i esponden i dello s udio, pe sone di mino e is uzione, è speci inė a ge inė g upa. La lo o du a a di educazione non è lunga e lo o igua do applica a p a ica dei no mina i i emendamen i e e i amen e ap io ia a solo scuola in passa o. Inol e, lo o, di e samen e dai pubblici agli o a o i, ai quali la lingua è s umen o di la o o, ge okai čiau ene a pa la e in ambien e u iciale. Ri iene che gli in e is a i e e i amen e alu a ono a sé usuale la lingua p i a a o di limi a a pubblici à, alla quale p esc ip i no ma equisi i non engono solle a i. Ge a lingua esponden i sono enden e a i ene e llandzià, libe a lingua, alla quale egolabili à equisi o può esse e applica o, ma non è indispensabile. Ques o pe me e di spe a e, che l'is uzione più bassa dei esponden i più maggio e lingbinì iducia decide e la s essa lo o pe cezione, quale lingua è buona. LITERATŪRA Aukš ųjų mokyklų y imas 2006 – Lie u ių kalbos a ojimas aukš osiose mokyk- lose. Ty imo a askai a Lie u os Respublikos Š ie imo i mokslo minis e ijai, Uni e si e inių s udijų sky iui. – P ieiga pe in e ne ą: h p://www.smm.l / s ie imo_bukle/docs/ y imai/a askai a_lie _auks .pd (žiū ė a 2009 08 24). Bou die u P. 1991: Language and symbolic powe . Ed. John B. Thompson. Poli y P ess. Chambe s J. K. 1998: My h 15. TV Makes People Sound he Same. – Lan- guage My hs. L. Baue , P. T udgill (ed.). Penguin. Koženiauskienė R. 2001: Žiniasklaidos e o ika i eli inė kalba. – Kalbos kul ū a 74, 74–81. 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The in es iga ion was aimed a iden i ying how he concep o well- o med language and how co ec ing language e o s in luenced he esponden s’ linguis- ic sel -con idence. Di e en ly om adi ional s udies ocusing on he no m, he p esen in es iga ion p esupposes ha o o dina y language use s, well- o med language is no con ined o g amma ically co ec language and ha linguis ic sel - con idence should be de e mined by o he ac o s no limi ed o he knowledge o language ules. I isul a i dell'indagine hanno mos a o che i app esen an i del sudde o g uppo sociale danno una abbas anza al a alu azione a le lo o p op ie abili à linguis iche, especially speaking, and a well- o med language o hem is luen , ee language which 252 KALBOS KULTŪRA | 82 migh be g amma ically accep able bu could also be ung amma ical. Allo s esso empo, si può ede e che linguis ica sel -con idence migh be educed by language e o s which a e co ec ed: he esponden s whose language was co ec ed in si ua ions wi h an asymme ic dis ibu ion o powe (e.g. he co ec ions we e made by eache s), exp essed less posi i e a i udini owa ds hei own skills. La conclusione è suppo a a da da i p elimina i o enu i da ele ision and adio jou nalis s o Li huania. LORETA VAICEKAUSKIENĖ Lie u ių kalbos ins i u as P. Vileišio g. 5, LT-10308 Vilnius [email p o ec ed]