M. Petkevičiaus katekizmo (1598) deverbatyvai

ANŽELIKA SMETONIENĖ Institut für die litauische Sprache ORCID-ID: orcid.org/0000–0003–0352–84X Forschungsrichtung: Wortbildung. DOI: doi.org/10.35321/all84–03 M. PETKEVIČIAUS KATEKIZMO (1598) DEVERBATYVAI Deverbativa im Katechismus von M. Petkevičius (1598) Z U S A M M E N F A S S U N G Der Artikel untersucht die suffigierten Verben, Deverbativa, des 1598 veröffentlichten Katechismus von M. Petkevičius (im Folgenden – PK). In dieser Quelle sind Ableitungen fast aller Bildungskategorien der Deverbativa belegt – Ableitungen mit kausativer, iterativer, resultativ-statischer und momentaner Bedeutung. Die zahlreichste Bildungskategorie im PK sind die Deverbativa mit kausativer Bedeutung. Außerdem werden die Häufigkeit der Suffixe der Deverbativa im PK, die Merkmale der Basiswörter sowie der in den Ableitungen auftretende Vokalwechsel vorgestellt, der nur einen Teil der Wörter eines Bildungstyps erfasst und unregelmäßig ist. SCHLÜSSELWÖRTER: Verben, Deverbativa, Bildungskategorie, Suffix, Vokalwechsel. A B S T R A C T Der Artikel analysiert suffigierte Verben, Deverbativa, im von M. Petkevičius verfassten Katechismus (CP). In dieser Quelle sind Ableitungen aus vier Kategorien der Deverbativbildung belegt, d. h. es finden sich Ableitungen mit kausativer, iterativer, resultativ-statischer und momentaner Bedeutung. Kausative Deverbativa bilden im CP die größte Bildungskategorie. Vorgestellt werden die Häufigkeit der Deverbativsuffixe, die Merkmale der Basiswörter und der Vokalwechsel in den Ableitungen. Im CP finden sich nur vereinzelte Fälle von Apophonie; der Vokalwechsel tritt nur bei einem Teil der Ableitungswörter auf und ist unregelmäßig. SCHLÜSSELWÖRTER: Verben, Deverbativa, Bildungskategorie, Suffix, Vokalwechsel. 50 Acta Linguistica Lithuanica LXXXIV M. Petkevičiaus katekizmo (1598) deverbatyvai EINLEITUNG Der Katechismus von Merkelis Petkevičius (im Folgenden – PK) ist ein typisches reformiertes Werk des 16.–17. Jahrhunderts und musste daher viele Aspekte umfassen: Er enthält Gebete und Lieder, gibt außerdem die Ordnung der Durchführung kirchlicher Zeremonien an und behandelt die Grundlagen des Glaubens. Obwohl es sich um das zweite Buch in litauischer Sprache im Großfürstentum Litauen handelt, ist es bis heute vergleichsweise wenig erforscht. Der PK wurde überwiegend als literarischer Gegenstand untersucht (Meller 1984; Pociūtė 2000; Kuźmina 2002; Pociūtė-Abukevičienė 2005; Niedźwiedź 2008); abgesehen von allgemeineren Bemerkungen zu diesem Katechismus’ Lexik (Palionis 1967; Zinkevičius 1988) gibt es nur wenige Aufsätze über seine Sprache. Am umfassendsten hat Jonas Kruopas (1970) zur Erforschung dieser Quelle beigetragen. Die Sprache des behandelten Werks ist nur fragmentarisch untersucht worden; umso weniger sind daher die Verben im Katechismus von M. Petkevičius erforscht. Die litauische Verbbildung insgesamt ist nur wenig untersucht (Jakaitienė 1968, 1973; Pakerys, 2006, 2011, 2011a; Pakerys, Rimkutė, Utka 2012; Gaidienė 2012), insbesondere die der altlitauischen Schriftdenkmäler. Die jüngsten Untersuchungen auf diesem Gebiet stammen von Jurgis Pakerys (Pakerys 2005, 2017, 2019; Arkadiev, Pakerys 2015) und Dalia Pakalniškienė (Pakalniškienė 2018, 2019); die suffigierten Verben des PK sind jedoch bislang unerforscht geblieben. Gegenstand dieses Artikels sind suffigierte Verben, Deverbativa, d. h. Ableitungen von anderen Verben. Es wird angenommen, dass es in allen Sprachen deutlich mehr Deverbativa als Denominativa gibt (Pakalniškienė 2019: 10). Im Litauischen sind diese beiden Verbgruppen ungefähr gleich zahlreich; auch ihre Bildung unterscheidet sich nur geringfügig, d. h. ihr hauptsächliches Bildungselement ist das Suffix – anders als etwa im Polnischen, wo Verben aus anderen Verben meist mit Präfixen gebildet werden (GWJP 1984: 465). Das Material für diesen Artikel wurde aus dem von J. Kruopas zusammengestellten Glossar des Katechismus von M. Petkevičius und aus der 1939 veröffentlichten Faksimileausgabe dieses Katechismus gesammelt – aus ihnen wurden alle nicht wiederholten suffigierten Verben ausgewählt und verallgemeinert, d. h. von präfigierten Ableitungen wird abgesehen, wenn die nicht präfigierten Formen ihrer Verben regelmäßig sind, zwischen ihnen kein wesentlicher Bedeutungsunterschied besteht, sondern nur einer, der durch das Suffix entstanden ist. Im PK wurden somit etwas mehr als 300 suffigierte Verben gefunden. In dieser Quelle wurde nach Verben und ihren Ableitungen gesucht, die den Infinitiv sowie das Präsens und das Präteritum belegen. Wenn beispielsweise kein unmittelbarer Beleg des Präteritums vorliegt, wird auch eine Ableitung mit dem Suffix -imas aus der Präteritumsform des Verbs herangezogen. Jene grundlegenden Verbformen, die nur anhand des heutigen Litauischen und allgemein des Systems der Verbbildung erschlossen sind, im PK jedoch nicht belegt werden, stehen in eckigen Klammern []. Neben den im PK belegten grundlegenden Verbformen werden Beispiele aus dieser Quelle von 1598 angegeben. Traditionell werden suffigierte Verben, Straipsniai / Articles 51 ANŽELIKA SMETONIENĖ die die Suffixe in allen Stämmen beibehalten, als suffigierte gleichsilbige Verben bezeichnet; diejenigen, die das Suffix im Präsens oder (und) Präteritum nicht beibehalten, als Mischverben. Beide morphologischen Typen suffigierter Verben werden in dieser Arbeit untersucht, und zwar anhand der synchronischen Methode der Wortbildungsanalyse, deren grundlegende Prinzipien Vincas Urbutis formuliert hat (Urbutis 2009). Ziel des Artikels ist es, Unterschiede – sofern vorhanden – zwischen dem Bildungssystem der Deverbativa im PK und den heutigen Tendenzen der litauischen Deverbativbildung festzustellen. Zu diesem Zweck wurden zunächst alle im PK gefundenen suffigierten Verben wortbildungsbezogen untersucht, wobei die Ableitungen aus Verben herausgearbeitet wurden; letztere wurden in Bildungskategorien eingeteilt und im ersten Abschnitt dieses Artikels dargestellt. Da der Vokalwechsel (auch Apophonie oder Vokalalternation genannt) von den Deverbativa nicht getrennt werden kann, werden im zweiten Abschnitt die in den Deverbativa des PK auftretenden Fälle von Apophonie vorgestellt. Wie erwähnt, wurden alle ausgewählten suffigierten Verben des PK wortbildungsbezogen untersucht und in Ableitungen aus Verben, aus anderen Wortarten sowie synchronisch wortbildungsbezogen nicht zerlegbare Verben eingeteilt. Es sei daran erinnert, dass „eine Ableitung ein Wort ist, das aus einem oder zwei anderen Wörtern gebildet ist oder als daraus gebildet funktioniert“ (LKE 1999: 150). Ein Wort gilt nur dann als Ableitung, wenn es sich formal und semantisch auf ein Basiswort stützt, d. h. wenn die grundlegende Bedingung der Wortbildung erfüllt ist – eine Bildungsopposition vorliegt, deren erstes Glied die Ableitung und deren anderes die Bildungsbasis ist; beide müssen zwingend durch Bildungsmotivation miteinander verbunden sein (Urbutis 2009: 70, 81). Letztere kann sich verändern. Erstens kann die Beziehung zum Basiswort abbrechen, und die Ableitung kann dann mit einem anderen Wort verbunden werden, das derselben oder einer anderen morphologischen Klasse angehören kann wie das frühere Basiswort. Zweitens können Ableitungen von einer Bildungskategorie in eine andere übergehen, sofern diese semantisch nahe beieinanderliegen (Ambrazas 1993: 12). Schließlich gilt ein Verb nach dem Abbruch der Bildungsmotivation synchron als unzerlegbar, obwohl es historisch eine Ableitung sein kann. Bei der Untersuchung der Verben der altlitauischen Schriften muss festgelegt werden, wie Lehnwörter zu bewerten sind, da ihre wortbildungsbezogene Interpretation problematisch ist. Ein entlehntes Verb kann, wenn daneben im Litauischen ein entlehntes etymologisch verwandtes Nomen funktioniert, als mögliches Derivat des Litauischen bewertet werden, d. h. möglicherweise wurde ein Nomen ins Litauische entlehnt, aus dem mit produktiven litauischen Suffixen ein Verb abgeleitet wurde. Slavismen, die sich leicht an das Litauische angepasst haben, können potenzielle Basiswörter sein; darauf weisen auch häufige Ableitungen -imas aus slavistischen Verben hin. Bei der Bewertung dieser Möglichkeit der litauischen Wortbildung müssen die mögliche Bildungskategorie der Ableitung, die Akzentuierung, die Bedeutungen beider Wörter – des möglichen Derivats und des möglichen Basisworts – sowie ihre Chronologie berücksichtigt werden (ausführlicher dazu Smetonienė 2015, 2016). In dieser Arbeit wird die Auffassung vertreten, dass ein entlehntes suffigiertes Verb und ein mögliches Oppositionsglied, das zur gleichen Zeit funktioniert, durch eine Bildungsbeziehung miteinander verbunden werden, wenn ein solches vorhanden ist. Allerdings ist dieses Problem für Denominativa relevanter – im PK kamen keine Deverbativa vor, deren 52 Acta Linguistica Lithuanica LXXXIV M. Petkevičiaus katekizmo (1598) deverbatyvai Basiswort ein Lehnwort wäre. Schwierigkeiten bereiten jedoch Lehnübersetzungen, deren Formen mit indigenen litauischen Wörtern übereinstimmen. Als Beispiel kann die Lehnübersetzung prigulėti ‘abhängen’ (vgl. 1e. przynależeć) (prigul PK6, 10) angeführt werden. In diesem Fall kann dieses Verb nicht durch eine Bildungsbeziehung mit prigulti verbunden werden, obwohl ein analoges Verb (pri)gulėti wortbildungsbezogen mit ihm verbunden ist. Um Unklarheiten zu vermeiden, werden Lehnübersetzungen nicht analysiert. 1. PETKEVIČIAUS KATEKIZMO DEVERBA-TYVŲ DARYBOS KATEGORIJOS Ein Bildungstyp ist ein formales und semantisches Schema der Wortbildung. Ein Typ umfasst Ableitungen, die in drei Merkmalen übereinstimmen: 1) in der kategorischen Bildungsbedeutung, 2) in der Wortart der Basiswörter, 3) im Bildungselement (LKE 1999: 148). Eine Bildungskategorie ist weiter gefasst als ein Bildungstyp; in sie können mehrere der letztgenannten fallen. Die Bildungskategorie abstrahiert davon, mit welchem Bildungselement die Ableitung gebildet wurde. Zwar sind für die Bildungskategorien der Substantive mehr oder weniger bestimmte Suffixe kennzeichnend, doch ist dies im Verbalsystem schwieriger: Die Suffixe der Verben haben nicht so konkrete Bedeutungen wie die der Substantive, und es gibt deutlich weniger von ihnen. In dieser Arbeit werden die suffigierten Deverbativa des PK anhand der „Grammatik der gegenwärtigen litauischen Sprache“ (DLKG: 742) in Kategorien eingeteilt. Deverbativa werden mit Varianten aller grundlegenden Bildungsmorpheme der Verben (–auti, –enti, –inėti, –inti, –yti, –oti, –ėti, –uoti, –telėti) gebildet. Dasselbe Suffix kann in mehreren Bildungskategorien verwendet werden (beispielsweise werden mit dem Suffix –yti iterative und kausative Verben gebildet); dies ist gerade auf die geringe Zahl der Verbsuffixe im Vergleich zu den Suffixen der Nomina zurückzuführen. Bestimmte Suffixe (beispielsweise –dinti) gelten aus mehreren Gründen nur als Varianten grundlegender Bildungsmorpheme. Erstens haben die Varianten desselben Morphems dieselbe Bildungsbedeutung. Zweitens ist ihre phonetische Zusammensetzung fast dieselbe wie die des grundlegenden Bildungsmorphems, nur durch bestimmte Laute erweitert. Die Bildung von Deverbativa ist insgesamt komplizierter als die von Denominativa, da bei der Bildung von Verbalableitungen der Vokalwechsel häufig ist, während er bei Nominalableitungen sehr selten vorkommt. Der Vokalwechsel kann nur einen Teil der Wörter eines Bildungstyps erfassen und ist unregelmäßig. Er ist ein nebensächliches Bildungsmittel, da er die Bildungsbedeutung nicht beeinflusst. Obwohl der PK eine Quelle von geringem Umfang ist, enthält er Ableitungen aus vier (von fünf möglichen) Bildungskategorien der Deverbativa: Ableitungen mit kausativer Bedeutung (Kausativa), mit iterativer Bedeutung (Iterativa), Ableitungen mit resultativem Zustandscharakter (Resultativa) und Ableitungen mit momentaner Bedeutung. Am zahlreichsten sind die Kausativa; sie machen 56 Prozent aller Deverbativa des PK aus. Straipsniai / Articles 53 ANŽELIKA SMETONIENĖ 1.1. Ableitungen mit kausativer Bedeutung bezeichnen eine aktive, auf ein bestimmtes Objekt gerichtete Handlung. Die allgemeine Bedeutung der Kategorie ist ‘veranlassen, dass die durch das Basiswort bezeichnete Handlung oder der Vorgang stattfindet’ (DLKG 398): budinti ‘veranlassen, dass man erwacht’, deginti ‘veranlassen, dass es brennt’, derinti ‘veranlassen, dass es passt’ usw. Litauische Kausativa werden nur mit Varianten zweier Morpheme gebildet – -inti und -yti. In den litauischen Dialekten und den altlitauischen Schriften gibt es zahlreiche Ableitungen, die sich nur durch die Suffixe unterscheiden, beispielsweise aušyti / aušinti, gesyti / gesinti; auch im PK gibt es solche Paare. Im PK sind insgesamt 45 gleichsilbige und gemischte kausative Deverbativa belegt. Die Bildungsbasis fast aller kausativen Ableitungen des PK sind transitive primäre Verben; nur in einigen Fällen dienen Mischverben als Basiswörter: derėti, judėti, kabėti, krutėti, skubėti, viskėti, die in der dritten Person des Präsens -a haben. 1.1.1. Die meisten gleichsilbigen Kausativa sind mit dem Grundmorphem -inti gebildet, 4 mit dessen Variante -dinti. Gewöhnlich besteht zwischen diesen Suffixen ein geringfügiger Bedeutungsunterschied: Mit -inti, -ina, -ino werden wirkende Kausativableitungen gebildet, mit -dinti, -dina, -dino dagegen, deren Basis Verben einer aktiven Handlung sind, Ableitungen mit veranlassender Bedeutung. Im PK gibt es diesen Unterschied nicht. Im PK sind 29 gleichsilbige kausative Verben mit dem Suffix -inti belegt: budinti (pabudintumbim PK211,12), [budina], [budino]: busti, bunda, budo ‘aus dem Schlafzustand erwachen’ LKŽe; deginti (iszdegintos PK90,17), [degina], [degino]: degti, -a, -ė ‘dem Feuer ausgesetzt sein; Licht geben, leuchten’ LKŽe; derinti (derintu PK185,16), [derina], derino (fuderinay PK24,21): derėti, -a, -ėjo ‘sich beraten, einen Vertrag schließen, feilschen; gut miteinander auskommen; passen, geeignet sein, angemessen, akzeptabel sein’ LKŽe; gadinti (Ißgadinta PK73,5), gadina (gadina PK72,20), [gadino]: gesti, genda, gedo ‘zerfallen, sich verschlechtern; schlechter werden; faulen’ LKŽe; gaišinti (gaysinti PK20,9), gaišina (gayfinu PK90,21), [gaišino]: gaišti, gaišta, gaišo ‘die Zeit nutzlos verbringen; schwinden, verschwinden, verloren gehen; zugrunde gehen’ LKŽe; gandinti (pergandink PK142,26), [gandina], [gandino]: gąsti, gąsta, gando ‘plötzlich erschrecken, sich fürchten’ LKŽe; gramzdinti (nugramzdinta PK103,16), [gramzdina], [gramzdino]: grimzti, -ta, -do ‘sinken’ LKŽe; gražinti (gražindams PK138,22), gražina (atgražina PK87,6), gražino (fugražinay PK30,13): grįžti, -a, -o ‘zurückgehen’ LKŽe; judinti (judintu PK28,9), [judina], [judino]: judėti, -a, -ėjo ‘sich bewegen’ LKŽe; [kabinti], [kabina], kabino (uzkabine PK98,4): kabėti, -a, -ėjo ‘aufgehängt, herabhängend, herunterhängend, schwebend, herabhängend sein’ LKŽe; kaitinti (iszkaytink PK51,17), [kaitina], [kaitino]: kaisti, kaista, kaito ‘warm werden; vor Wut oder anderer Erregung brennen; schwitzen, vor Feuchtigkeit und Wärme verderben’ LKŽe; krutinti (pakrutint PK91,9), [krutina], [krutino]: krutėti, -a, -ėjo ‘sich an Ort und Stelle bewegen, von einem Lebewesen, Gegenstand oder dessen Teilen; lebendig sein; usw.’ LKŽe; maršinti (marfinti PK20,8), maršina (marfina PK20,5), [maršino]: miršti, -ta, -o ‘nicht im Gedächtnis behalten, sich nicht erinnern’ LKŽe; naikinti (isznaikint PK62,4), naikina (naykinančiu PK208,22), [naikino]: nykti, nyksta, nyko ‘weniger werden, schwinden, aufhören zu existieren’ LKŽe; nykinti 54 Acta Linguistica Lithuanica LXXXIV Deverbativa im Katechismus von M. Petkevičius (1598) (įникint PK141,22), [nykina], [nykino]: nykti, nyksta, nyko ‘weniger werden, schwinden, aufhören zu existieren’ LKŽė; [rūdinti], [rūdina] (srudina PK59,19), [rūdino]: rūsti, –ta, rūdo ‘traurig sein, sich grämen; klagen’ LKŽė; rūginti (rugin toy PK219,5), [rūgina], [rūgino]: rūgti, –sta, –o ‘sauer werden, fermentieren’ LKŽė; skandinti (pafkandint PK139,23), skandina (skandina PK61,18), skandino (pafkandinima PK30,14): skęsti, –ta, skendo ‘im Wasser umkommen, ertrinken; überschwemmt sein’ LKŽė; skubinti (nesiskubintus PK145,3), [skubina], [skubino]: skubėti, –a, –ėjo ‘sich bemühen, etwas schnell zu tun oder auszuführen’ LKŽė; [sloginti], slogina (slogin PK103,4), [slogino]: slėgti, slegia, –ė ‘keine Ruhe lassen, quälen’ LKŽė; [sodinti], [sodina], sodino (pasodinay PK129,12): sėsti, sėda, sėdo ‘eine sitzende Haltung einnehmen lassen’ LKŽė; troškinti (uzutrofkinti PK45,21), troškina (troβkin PK103,5), [troškino]: trokšti, trokšta, troško ‘ersticken, an Luftmangel leiden; sehr durstig sein’ LKŽė; trukinti (usztrukintu PK230,2), [trukina], [trukino]: trukti, trunka, truko ‘verzögern’ LKŽė; trupinti (sutrupinta PK30,6), [trupina], [trupino]: trup­ti, trumpa, –o ‘sich teilen, in kleine Teilchen zerfallen, bröckeln’ LKŽė; tukinti (nutukinti PK121,22), [tukina], [tukino]: tukti, tunka, –o ‘fett werden, dick werden’ LKŽė; ūginti (vžugint PK240,23), [ūgina], [ūgino]: augti, –a, –o ‘aus etwas Kleinerem größer werden’ LKŽė; varginti (nuuvargintas PK161,9), uargina (uargina PK160,15), [uargino]: vargti, –sta, –o ‘Kräfte verlieren, ermüden, schwächer werden; Mangel leiden, schwer leben, in Armut leben’ LKŽė; vėsinti (asiwasinkit PK24,15), [vėsina], [vėsino]: vėsti, –ta, –o ‘kühl werden, weniger warm werden, an Hitze oder Wärme abnehmen, abkühlen’ LKŽė; viskinti (pawiskinta PK47,18), [viskina], [viskino]: viskėti, –a, –ėjo ‘sich bewegen, zittern, zucken’ LKŽė. 4 gleichsilbige Kausativa des PK sind mit der Variante –dinti von –inti gebildet: keldinti (prikeldink PK134,6), [keldina], [keldino]: kilti, kyla, kilo ‘sich nach oben erheben; nach dem Liegen oder Sitzen aufstehen; gehen, sich begeben; usw.’ LKŽė; [klupdinti], klupdina (paklupdina PK88,8), [klupdino]: klupti, klumpa, –o ‘auf die Knie fallen; stürzen’ LKŽė; prapuldinti (prapuldinki PK55,12), [prapuldina], [prapuldino]: prapulti, prapuola, prapuolė ‘unbekannt wohin verschwinden; verschwinden, nicht mehr existieren’ LKŽė; [žudinti], žudina (sužudina PK61,2), [žudino]: žūti, žūva, žuvo ‘das Leben verlieren, eines unnatürlichen Todes sterben; leiden, sich quälen; verschwinden; aufhören zu existieren’ LKŽė. Ein Kausativum des PK hat die Suffixe –yti, –ija, –ijo: aušyti (atausisiu PK24,16), [aušija], aušijo (ataušies PK156,17): aušti, aušta, aušo ‘kühl werden; beim Abkühlen erstarren’ LKŽė. Dieses Verb wird im heutigen Litauischen auch ohne suffigiertes Element im Präsens und Präteritum verwendet – aušyti, aušo, aušė LKŽė; aus dem im PK belegten Partizip ist jedoch ersichtlich, dass es in dieser Schrift als gleichsilbiges Verb verwendet wird. Aušyti, das heute meist mit dem Suffix –inti verwendet wird – aušinti, gehört zu den Verben, die einen späteren Prozess widerspiegeln: –inti wurde zu einem produktiven Suffix und verdrängte allmählich die Verben mit dem Suffix –yti (Otrębski 1965: 393). 1.1.2. Die Zahl der kausativ bedeutenden Mischverben im PK beträgt 11; sie haben alle in der dritten Person des Präsens –o, im Präteritum – –ė, der suffigierte Bildner Straipsniai / Articles 55 ANŽELIKA SMETONIENĖ wird nur im Infinitiv beibehalten. Die Basiswörter der kausativen Mischverben sind intransitive Verben des Zustands oder Vorgangs. Mit dem grundlegenden Bildungsmorphem –yti sind 3 Verben gebildet: lipyti (ilipk PK127,13), [lipo], [lipė]: lipti, limpa, lipo ‘haften, kleben; geeignet, passend, angemessen sein’ LKŽe; nykyti (įbnikiju PK122,7), [nyko], [nykė]: nykti, nyksta, nyko ‘weniger werden, schwinden, aufhören zu existieren’ LKŽe; ūgyti (ugis PK94,11), [ūgo], [ūgė]: augti, –a, –o ‘aus etwas Kleinerem größer werden’ LKŽe. Weitere 8 Mischkausativa sind mit der Variante –dyti des Grundmorphems gebildet: [ardyti], ardo (arda PK72,16), [ardė]: irti, yra, iro ‘zerfallen, in Teile zerbröckeln; sich aus Fäden lösen; fallen; verderben, schwinden’ LKŽe; gydyti (atgydyti PK131,8), gydžia (gidžia PK83,19), [gydė]: gyti, gyja, gijo ‘gesund werden, sich erholen’ LKŽe; gimdyti (gimdyti PK156,21), [gimdo], gimdė (pagimdė PK153,11): gimti, gimsta, gimė ‘auf die Welt kommen’ LKŽe; girdyti (girti PK226,3), [girdo], girdė (girdi PK71,18): gerti, geria, gėrė ‘Flüssigkeit schlucken, den Durst stillen’ LKŽe; guldyti (perguldyti PK98,22), [guldo], guldė (paguldė PK153,14): gul­ti, gulda, gulė ‘sich mit dem ganzen Körper irgendwohin legen’ LKŽe; ramdyti (nuramdit PK67,3), [ramdo], [ramdė]: rimti, rimsta, rimo ‘ruhig sein oder werden, aufhören, sich zu erregen, zu sorgen oder zu fürchten, sich zu bewegen; schwächer werden’ LKŽe; virkdyti (wirkdisite PK45,19), [virkdo], [virkdė]: verkti, –ia, –ė ‘Tränen vergießen, schluchzen’ LKŽe; [žudyti], [žudo], žudė (pražudę PK168,4): žūti, žūva, žuvo ‘das Leben verlieren, eines unnatürlichen Todes sterben; leiden, sich quälen; verschwinden; aufhören zu existieren’ LKŽe. 1.2. Deverbativa mit iterativer Bedeutung (Iterativa) bezeichnen eine sich wiederholende Handlung, die bisweilen den Anklang einer lang andauernden Handlung annimmt. Die Bedeutung kann auch verblasst sein und nur schwer noch als iterativ erfasst werden, beispielsweise bei braidyti (DLKG: 396). Sie können sogar mit Varianten von 7 der 9 Bildungsmorpheme gebildet werden: –auti, –yti, –ėti, –inėti, –inti, –oti und –uoti. Im PK wurden keine Deverbativa mit den Suffixen –inti und –uoti gefunden. Von Ableitungen mit kausativer Bedeutung unterscheiden sich die Iterativa nicht nur durch die Vielfalt der Suffixe, sondern auch durch das Verhältnis von Mischverben und gleichsilbigen Verben sowie durch die Basiswörter – die meisten von ihnen (gręžti, dėti, nešti, sekti, berti, melsti usw.) sind transitive primäre Verben. 1.2.1. Im Litauischen werden die meisten Deverbativa mit iterativer Bedeutung mit dem Suffix –oti gebildet; im PK hebt sich seine Produktivität jedoch nicht von der der anderen Suffixe ab. Die Ableitungen dieses Suffixes können auch einen Geringfügigkeitsakzent haben, wenn das Basiswort einen Zustand bezeichnet; im PK ist dies jedoch nicht der Fall, da die Ableitungen mit iterativer Bedeutung dieser Quelle aus Verben abgeleitet sind, die eine aktive Handlung bezeichnen. Einen solchen Geringfügigkeitsakzent hat häufig das Suffix –inėti, doch auch hier ist der PK anders: Ein Verb ist von einem präfigierten Verb abgeleitet und hat daher nur eine deutlich iterative Bedeutung. Alle drei Ableitungen mit –inėti und der Variante –dinėti bezeichnen eine Handlung unbestimmter Dauer. Die Bedeutungsnuancen der Ableitungen mit den Suffixen –auti und –ėti sind im PK typisch: Die Ableitung mit dem letztgenannten Suffix hat eine diminutive Nuance, während die Ableitungen mit –auti nicht nur eine häufig wiederholte Handlung bezeichnen, sondern 56 Acta Linguistica Lithuanica LXXXIV M. Petkevičiaus katekizmo (1598) deverbatyvai auch eine intensivere als das Basiswort. Insgesamt sind im PK 11 gleichsilbige Verben mit iterativer Bedeutung belegt: • 3 mit dem Suffix –auti: [dūsauti], [dūsauja], dūsavo (dusavau PK47,19): dusti, dusta, dūso ‘leiden, sich quälen’ LKŽE; klūpauti (klupauti PK65,20), klūpauja (klupawiame PK26,10), [klūpavo]: klūpti, klumpa, klupo ‘auf die Knie fallen’; kniubti LKŽE; [stangauti], stangauja (stangawianciu PK81,20), [stangavo]: stengti, –ia, –ė ‘widersprechen, sich widersetzen, sich sträuben, streiten’ LKŽE; • 2 mit dem Suffix –ėti: grįžėti (atsigrįžėti PK57,24), [grįžėja], [grįžėjo]: gręžti, –ia, –ė ‘zurückwenden, zurückdrehen; zurückgeben’ LKŽE; lūkurnėti (lukurnedams PK103,15), [lūkurnėja], [lūkurnėjo]: lūk urti, lūk uria (–a), lūk urė (–o, –iojo) ‘warten, abwarten’ LKŽE. Fragen wirft das Suffix –nėti des letztgenannten Verbs auf, da es unter den Varianten von –ėti nicht genannt wird. Das Element –n– könnte erklärt werden, wenn die Ableitung etwa mit lūkurnoti, lūkurnoja, lūkurnojo verbunden würde; Deverbativa mit –ėti werden jedoch nur aus primären Verben gebildet. • 1 mit dem Suffix –inėti – [pritarinėti], pritarinėja (pritarinėja PK111,7), [pritarinėjo]: pritarti, –ia, –ė ‘derselben Meinung sein, zustimmen, etwas unterstützen’ LKŽE; 2 mit der Variante des Grundsuffixes –dinėti: dėdinėti (pridedines PK123,8), [dėdinėja], [dėdinėjo]: dėti, deda, dėjo ‘legen, stellen, einen geeigneten Platz für etwas finden, unterbringen; usw.’ LKŽE; [puldinėti], puldinėja (puldinea PK101,10), [puldinė jo]: pulti, puola, puolė ‘sich plötzlich nach unten bewegen, fallen; stürzen, umfallen; usw.’ LKŽE; • 3 mit dem Suffix –(i)oti: [lakioti], lakioja (lakioianciu PK79,16), [lakiojo]: lėkti, lekia, –ė ‘sich schnell bewegen, durch die Luft, den Raum gleiten’ LKŽE; nešioti (nefiotu PK80,8), nešioja (nefioja PK163,22), [nešiojo]: nešti, –a, –ė ‘etwas beim Gehen von einem Ort zum anderen tragen, es in der Hand oder auf sich tragen usw.’ LKŽE; sekioti (fekiotu PK108,18), sekioja (fekioia PK162,23), sekiojo: sekti, –a, –ė ‘hinterhergehen, folgen; einen sich bewegenden Gegenstand oder jemandes Tätigkeit beobachten, um etwas zu klären’ LKŽE. 1.2.2. Die litauischen Verben mit iterativer Bedeutung vom Mischtyp sind insofern interessant, als einige von ihnen – anders als die Kausativa – das Suffixelement nicht nur im Infinitiv, sondern auch im Präteritum haben. Viele dieser Verben (beispielsweise minėti) werden im heutigen Litauischen auch als gleichsilbige Verben verwendet, d. h. sie können sowohl den gleichsilbigen als auch den gemischten Verben zugerechnet werden. In einigen Fällen zeigen die im PK belegten Verbformen, welches Modell – als gleichsilbiges Verb oder nicht – der Autor dieses Katechismus zu verwenden geneigt war. Es gibt etwas mehr Deverbativa mit iterativer Bedeutung vom Mischtyp als gleichsilbige – 15: • 3 Verben haben im Infinitiv –ėti: 2 davon haben im Präsens und Präteritum jeweils –i (–ėja) und –ėjo (minėti (minekit PK232,8), [mini (–ėja)], Straipsniai / Articles 57 ANŽELIKA SMETONIENĖ [minėjo]: minti, mena, minė ‘im Sinn haben, im Gedächtnis behalten, nicht vergessen’ LKŽe; kylėti (pakilėkim PK131,10), [kyli (-ėja)], kylėjo (pakilėiau PK91,3): kilti, kyla, kilo ‘sich nach oben erheben; nach dem Liegen oder Sitzen aufstehen; gehen, sich begeben; usw.’ LKŽe); 1 Verb endet im Präsens auf –ia (kentėti (kientėti PK159,16), kenčia (-ėja) (kienčiančios 242,11), kentėjo (kientėiey PK147,12): kęsti, kenčia, kentė ‘Schmerz, Unannehmlichkeit oder Mühsal empfinden, erfahren; Geduld haben, aushalten’ LKŽe); • 8 gemischte Verben sind mit dem Suffix –yti gebildet: [blaškyti], blaško (isz-blaszka PK87,21), [blaškė]: blokšti, bloškia, bloškė „von sich wegtreiben, werfen, schleudern, stoßen; schlagen, geben, hauen“ LKŽe; [draskyti], [drasko], draskė (draskie PK160,16): drėksti, drėskia, drėskė „mit Gewalt nehmen, ziehen, reißen; an der Oberfläche Linien, Striche ziehen, ritzen“ LKŽe; [kratyti], krato (krata PK88,24), [kratė]: krėsti, krėčia, krėtė „schütteln; durch Schütteln abstreuen, abwerfen; werfen; usw.“ LKŽe; [laužyti], [laužo], laužė (sulauzey PK36,9): lauẓti, lauẓo, lauẓė „durch Biegen in Stücke teilen, einen Teil vom Ganzen abtrennen“ LKŽe; [maldyti], [maldo], maldė (numaldimą PK221,6): melsti, meldžia, meldė „sehr bitten“ LKŽe; [plėšyti], plėšo (iszplesza PK87,20), [plėšė]: plėšti, -o, -ė „von der Oberfläche reißen, schälen; mit Gewalt wegziehen; zerreißen, auseinandernehmen; usw.“ LKŽe; [raišyti], raišo (rayszo PK88,16), [raišė] „verleumden“: rišti, -a, -o „sich an etwas hängen, sich festklammern, sich an etwas heften, Ansprüche erheben“ LKŽe; spaudyti (ne spawditu PK20,13), [spaudo], [spaudė]: spausti, spaudžia, spaudė „mit Gewicht, Kraft drücken, bedrücken; zusammendrücken usw.“ LKŽe; 3 gemischte Verben haben die Variante –styti von –yti: barstyti (ižbarstis PK 44,7), [barsto], [barstė]: berti, –ia, –ė „etwas (Schüttgut) irgendwohin schütten“ LKŽe; [pjaustyti], [pjausto], pjaustė (appipiaste PK159,2): pjauti, pjauna, pjovė „mit einem Messer oder einer Säge schneiden, abtrennen, in Teile teilen“ LKŽe; [vystyti], [vysto], vystė (iwiste PK158,2): vyti, veja, vijo „wickeln, drehen“ LKŽe; • 1 PK-Deverbativer hat im Infinitiv –oti, im Präteritum – –ojo, während die Präsensform zweifach ist: byloti (biloti PK79,5), byloja (bylo) (biloia PK4,2; bila PK60,14), [bylojo]: bilti, bilsta, bilo „sprechen, aussagen“ LKŽe. 1.3. Resultative Zustandsderivate gibt es im PK nicht viele – 8. Die Deverbativen dieser Kategorie bezeichnen „den resultativen Zustand des Agens als Folge der von ihm selbst ausgeführten Handlung (des Geschehens)“ (DLKG: 399), mit anderen Worten: Sie bezeichnen einen Zustand, der das Ergebnis der durch das Basisverb bezeichneten Handlung ist. Im PK werden Resultativa mit 2 Derivationsmorphemen gebildet – –oti und –ėti; mit anderen Suffixen werden im Litauischen keine Resultativa gebildet. Alle PK-Deverbativen mit resultativem Zustandswert sind aus intransitiven Primärverben abgeleitet. Nur ein Basiswort ist ein transitives Primärverb. Die Resultativzustandsderivate könnte man mit dem Wort būti paraphrasieren, zum Beispiel gulėti „liegen“ / „in liegender Position sein“, juosėti „gegürtet sein“. 58 Acta Linguistica Lithuanica LXXXIV M. Petkevičiaus katekizmo (1598) deverbatyvai 1.3.1. In dieser Gruppe gibt es verhältnismäßig deutlich mehr Verben des gemischten Typs als gleichsilbige. Im PK gibt es nur ein gleichsilbiges Resultativ klaidėti (klaidet PK114,7), [klaidėja], [klaidėjo]: klysti, klysta, klydo „etwas falsch machen, sich irren“ LKŽe, das einen lange andauernden Zustand bezeichnet. 1.3.2. Alle Resultativa des gemischten Typs im PK bewahren den suffigierten Formanten im Präsens nicht; ein Deverbativ (karoti) kann auch im Präsens eine suffigierte Variante haben, doch ist im PK keine Präsensform belegt, und es ist unbekannt, welchen Typ der Autor dieses Katechismus verwendete. Im PK gibt es 7 Deverbativen des gemischten Typs mit resultativem Zustandswert: • 5 mit dem Suffix –ėti, –i, –ėjo: [gulėti], guli (guli PK153,21), gulėjo (gulėjo PK166,12): gulti, –a, –ė „sich mit dem ganzen Körper irgendwohin legen“ LKŽe; [juosėti], juosi (juosi PK88,13), [juosėjo]: juosti, –ia, –ė „ein Band, einen Gürtel oder etwas anderes ringsherum binden; umgeben“ LKŽe; sėdėti (sėdedams PK169,12) sėdi (sedi PK151,7), sėdėjo (sedeiom PK223,17): sėsti, sėda, sėdo „eine sitzende Position einnehmen“ LKŽe; tylėti (tilek PK86,18), [tyli], [tylėjo]: tilti, tyla, tilo „still, leiser oder kaum hörbar werden; aufhören zu sprechen, zu schreien oder Lärm zu machen“ LKŽe; [vilkėti], vilki (vilki PK88,12), [vilkėjo]: vilkti, velka, vilko „etwas auf den Körper ziehen (ein Kleidungsstück), anziehen“ LKŽe; • 2 mit dem Suffix –oti, –o (–oja), –ojo: [kaboti], [kabo], kabojo (kaboia PK112,21): kibti, kimba, kibo „sich an etwas hängen, sich anheften, an etwas emporsteigen“ LKŽe; karoti (karodams PK120,27), [karo (–oja)], [karojo]: karti, karia, korė „aufhängen“ LKŽe. 1.4. Im PK gibt es nur ein Deverbativ mit momentaner Bedeutung, das gleichsilbige Verb žvilgterėti (zwilkterek PK71,7), [žvilgterėja], [žvilgterėjo]: žvelgti, –ia, –ė „die Augen, den Blick wenden, schauen“ LKŽe. Es bezeichnet eine kurze, plötzliche, schwache Handlung, wie allgemein alle Derivate dieser Bildungskategorie im Litauischen. Mit anderen Worten hat es momentane und diminutive Bedeutungen. Deverbativen dieser Kategorie werden nur mit den Suffixen –telėti, –terėti gebildet, und für die Bedeutung des Derivats ist es unerheblich, mit welchem dieser Suffixe es gebildet wird, da der Wechsel von l und r lediglich phonetisch ist. Die Bildung der im PK bezeugten suffigierten Verben aus Verben unterscheidet sich in keiner Hinsicht von den heutigen Tendenzen: Wie üblich ist die Gruppe der Kausativa die umfangreichste; die Verben der iterativen Deverbativen haben neben der Grundbedeutung zusätzliche Bedeutungsnuancen; Verben des gemischten Typs sind für die Kategorie des resultativen Zustands charakteristischer als gleichsilbige. Einige Deverbativen – aušyti, byloti, karoti, kentėti, kylėti, minėti, plėšyti – haben neben dem gemischten Typ im heutigen Litauischen auch einen gleichsilbigen. Aus dem PK geht hervor, dass plėšyti und kentėti in dieser Quelle nur als gemischte verwendet werden: Tegul io wifą turtą fwetimi įbplėpa PK87,20; <...> wie rubas baltos galwos ligą prygi­mtą kienciančios PK242,11. Dass aušyti im PK als gleichsilbig verwendet wird, zeigt das Präteritum (O tuo fjdris ž̃moniu wifu ataujęs PK156,17), das voraussetzt, dass auch das Präsens ein suffigiertes Element haben wird. Die Verwendung des Präsens von byloti im PK variiert: Belegt ist sowohl eine suffigierte Form (Biloia Ponas Diewas wifus tuos ž̃odžius PK4,2) als auch eine nicht suffigierte (<...> kada bila tarnopi tawa <...> PK60,14). Straipsniai / Articles 59 ANŽELIKA SMETONIENĖ Sieben Primärverben sind Basiswörter mehrerer Derivate. Einige Derivate haben, obwohl ihre Bildungsgrundlage dieselbe ist, unterschiedliche Suffixe und gehören verschiedenen Bildungskategorien an: g­uldyti (Kausativderivat von gul­ti) / gulėti (Resultativzustandsderivat von gul­ti); keldinti (Kausativderivat von kilti) / kyleti (Iterativderivat von kilti); klupdinti (Kausativderivat von klupti) / klūpauti (Iterativderivat von klupti); puldinėti (Iterativderivat von pulti) / prapuldinti (Kausativderivat vom präfigierten prapulti). Aus dem Verb nykti sind sogar drei Kausativa abgeleitet: 2 gleichsilbige Deverbativen mit –inti, von denen nur eines den Vokalwechsel aufweist (naikinti), das andere nicht (nykinti), sowie ein Derivat mit dem Suffix –yti nykyti. Einige weitere Kausativpaare – žudyti / žūdinti sowie ugdyti und auginti – haben ebenfalls dasselbe Basiswort (žūti und augti), unterscheiden sich jedoch in ihren Suffixen, was auch die Verdrängung des Suffixes –yti durch das Suffix –inti in Kausativverben widerspiegelt. 2. BALSIŲ KAITOS ATVEJAI Ein besonderes Merkmal der Deverbativen ist der Vokalwechsel in den Derivaten. Er kommt auch bei der Bildung von Denominativen vor, jedoch äußerst selten; meistens steht neben dem Derivat mit Vokalwechsel ein bedeutungsgleiches Derivat ohne Vokalwechsel. So wird neben dem Verb lysinti (liesas „dünn“) liesinti verwendet, dessen Stamm dieselbe Struktur wie das Basiswort hat (Jakaitienė 1974: 29). Der Vokalwechsel ist für manche Bildungstypen charakteristischer, für andere weniger; außerdem kann er nur einen Teil der Wörter eines Bildungstyps erfassen. Er ist eher ein Hilfsmittel der Wortbildung, das dazu beiträgt, die Derivate von den Basiswörtern zu unterscheiden (Urbutis 2009: 262–268). Zudem hilft der Vokalwechsel vorherzusagen, durch welches Bildungsformans sich das Derivat vom Basiswort unterscheidet. Man nimmt an, dass dies die informative Funktion morphonologischer Wechsel ist (Akelaitienė 1997: 49). Bei der Bildung einiger PK-Deverbativen ist ein Vokalwechsel zu beobachten. Obwohl zahlreiche Wechsel beim Suffix –inti vorkommen (–inti, –inga, –ino; –dinti, –dina, –dino) (11 Fälle von 33), ist er prozentual bei den Derivaten mit yti (–yti, –o, –ė; –styti, –o, –ė; –dyti, –o, –ė) viel häufiger (12 Fälle von 23). Wie Evalda Jakaitienė festgestellt hat, findet die Alternation meistens in allen Derivaten der Varianten des Morphems –yti statt; am regelmäßigsten ist sie bei Iterativa, wenn das e des Basisworts (und in gemischten Diphthongen), ie, ei im Derivat zu a oder ai wird (Jakaitienė 1974: 30). Solche Fälle gibt es im PK (barstyti: berti; maldyti: meldė), doch ist diese Alternation bei Kausativderivaten häufiger. Nach Gražina Akelaitienė ist der produktivste Wechsel im Litauischen a: e (Akelaitienė 1997: 50); in den PK-Deverbativen spiegelt sich dies jedoch nicht wider – in dieser Quelle gibt es nur einen solchen Fall. Das Modell des Vokalwechsels, die Kategorien, in denen er vorkommt, und die Anzahl der Apophoniefälle werden in der Tabelle dargestellt. 60 Acta Linguistica Lithuanica LXXXIV M. Petkevičiaus katekizmo (1598) deverbatyvai Bildungsmorphem | Varianten | Vokalwechsel | Bildungskategorie | Beispiele | Anzahl der Fälle −auti | −auti, −auja, −avo | ū: u | Iterativderivate | klūpauti: klupo | 2 | | an: en | Iterativderivate | stangauti: stengė | 1 −inti | −inti, −ina, −ino | a: e | Kausativderivate | gadinti: gędo | 1 | | am: im | Kausativderivate | gramzdinti: grimzdo | 1 | | ą: į | Kausativderivate | grąžinti: grįžo | 1 | | ar: ir | Kausativderivate | maršinti: miršo | 1 | | ai: y | Kausativderivate | naikinti: nyko | 1 | | an: en | Kausativderivate | skandinti: skendo | 1 | | o: ė | Kausativderivate | sloginti: slėgė | 2 | | ū: au | Kausativderivate | ūginti: augo | 1 | −dinti, −dina, −dino | el: il | Kausativderivate | keldinti: kilti | 1 | | u: ū | Kausativderivate | žudinti: žūti | 1 −yti | −yti, −o, −ė | ar: ir | Kausativderivate | aryti: iro | 1 | | a: o | Iterativderivate | blaškyti: bloškė | 1 | | ū: au | Kausativderivate | ūgyti: augo | 1 | | a: ė | Iterativderivate | kratyti: krėtė | 2 | | ai: i | Iterativderivate | raišyti: rišo | 1 | | ir: er | Kausativderivate | girdyti: gerti | 2 | −dyti, −o, −ė | u: ū | Kausativderivate | žudyti: žūti | 1 | | am: im | Kausativderivate | ramdyti: rimti | 1 | | al: el | Iterativderivate | maldyti: meldė | 1 | −styti, −o, −ė | ar: er | Iterativderivate | barstyti: berti | 1 Straipsniai / Articles 61 ANŽELIKA SMETONIENĖ Bildungsmorphem | Varianten | Vokalwechsel | Bildungskategorie | Beispiele | Anzahl der Fälle –eti | –ėti, –i (–ėja), –ėjo | į: ę | Iterativderivate | grįžėti: gręžti | 1 –eti | –ėti, –i (–ėja), –ėjo | ai: y | Resultativzustandsderivate | klaidėti: klydo | 1 –eti | –ėti, –i (–ėja), –ėjo | y: i | Iterativderivate | kylėti: kilo | 1 –eti | –ėti, –i (–ėja), –ėjo | y: i | Resultativzustandsderivate | tylėti: tilo | 1 –oti | –ioti, –ioja, –iojo | a: ė | Iterativderivate | lakioti: lėkti | 1 –oti | –oti, –o (–oja), –ojo | y: i | Iterativderivate | byloti: bilo | 1 –oti | –oti, –o (–oja), –ojo | a: i | Resultativzustandsderivate | kaboti: kibti | 1 –teleti | –terėti, –terėja, –terėjo | il: el | Momentbedeutungsderivate | žvilgterėti: žvelgti | 1 Wenn Deverbativen mit dem Suffix –inti (und –dinti) gebildet werden, ist der Vokalwechsel in ihnen seltener als die Bildung ohne Vokalwechsel; dennoch lassen sich bestimmte Tendenzen beobachten. Wenn im Basiswort u vorkommt, verändert es sich niemals zu ū, wie dies bei den Derivaten mit dem Suffix –auti der Fall ist (budinti: budo; judrinti: judėti; klupdinti: klupti; krutinti: krutėti; prapuldinti: prapulti; skubinti: skubėti; trukinti: trukti; trupinti: trupti; tukinti: tukti), unabhängig davon, ob das Basiswort ein Primärverb oder ein Verb des gemischten Typs ist. In der DLKG heißt es, dass nur „Kausativderivate mit dem Suffix –inti, deren Basiswörter e, i, y in den Wurzeln haben“ (DLKG: 395) mit regelmäßigem Vokalwechsel gebildet werden; doch auch hier gibt es im PK Ausnahmen. Im PK sind Deverbativen belegt, bei denen trotz e und i in den Basiswörtern keine Apophonie stattfindet: deginti: degti; derinti: derėti; viskinti: viskėti. Wie erwähnt, ist der Vokalwechsel bei den Derivaten des Suffixes –yti und seiner Varianten am häufigsten. Auch im PK ist er häufig und vielfältig, tritt jedoch manchmal nicht auf, wenn die Basiswörter au (aušyti: aušti; pjaustyti: pjauti, obwohl es augyti: augti gibt), y (gydyti: gyti; vystyti: vyti), im (gimdyti: gimti), ul (guldyti: gulti), i (lipyti: lipti, obwohl es raišyti: rišti gibt), ė (plėšyti: plėšti) enthalten. SCHLUSSFOLGERUNGEN Im PK gibt es 80 Deverbativen; sie machen 26% aller in dieser Quelle vorhandenen suffigierten Verben aus, und ihre Zahl ist etwas geringer als die der Denominativen. Die umfangreichste Bildungskategorie ist die der Kausativbedeutung; sie macht 56% der Deverbativen aus. Die zweitgrößte ist die Bildungskategorie der iterativen Bedeutung (33% der Deverbativen). 62 Acta Linguistica Lithuanica LXXXIV M. Petkevičiaus katekizmo (1598) deverbatyvai Die anderen Kategorien sind weniger umfangreich: Derivate mit resultativem Zustandswert machen 10% aller Deverbativen aus, das Derivat mit momentaner Bedeutung 1%. Die PK-Deverbativen sind mit folgenden grundlegenden Bildungsmorphemen und ihren Varianten abgeleitet: -auti (klūpauti, –auja, –avo); –inėti (pritarnėti, –inėja, –inėjo, deinėti, –dineja, –dinejo), –inti (deginti, –ina, –ino, gramz­dinti, –dina, –dino), –yti (aušyti, –o, –ė, guldyti, –o, –ė, barstyti, –o, –ė), –oti (kaboti, –o, –ojo; nešioti, –ioja, –iojo), –ėti (grįžėti, –ėja, –ėjo, gulėti, –i, –ėjo), –telėti (žvilgterėti, –terėja, –terėjo). Die Bildungstendenzen der Deverbativen in dieser Quelle ähneln den heutigen. Das produktivste PK-Deverbativen-Suffix ist –inti und –yti sowie ihre Varianten. Die Kategorie der iterativen Bildung zeichnet sich durch die Vielfalt der Suffixe aus; in ihr gibt es auch die meisten zusätzlichen Bedeutungsnuancen der Derivate, die von der Bedeutung des Suffixes und der Basiswörter abhängen. Die Basiswörter der verbalen Derivate im PK sind meistens intransitive Primärverben. In seltenen Fällen sind Verben des gemischten Typs Basiswörter (derėti, judėti, kabėti usw.), die in der dritten Person Singular des Präsens –a haben; dies ist jedoch nur in der Bildungskategorie der Kausativbedeutung der Fall. Bei 40% der Deverbativen liegt ein Vokalwechsel vor. Er ist für Derivate mit iterativer Bedeutung charakteristisch, insbesondere für –yti-Suffixe. In der Kategorie des resultativen Zustands ist die Apophonie bei Derivaten mit dem Suffix –oti häufiger als bei –ėti. Im PK ist der häufigste Vokalwechsel a: ė und y: i – jeweils 3 Fälle; jeweils 2 Fälle weisen die Vokalwechsel ū: u, am: im, ar: ir, ai: y, o: e, u: ū, ir: er auf. Die Unregelmäßigkeit des Vokalwechsels bei PK-Deverbativen ist ziemlich offensichtlich. Beispielsweise ist der Wechsel u: ū heute für iterative Derivate des Suffixes –auti charakteristisch; so ist es auch im PK. Bei Kausativderivaten erfasst dieser Wechsel dagegen nur einen Teil der Derivate – vgl. žūdinti: žūti und rūdinti: rūdo, rūginti: rūgti. Dies legt nahe, dass, obwohl die Verbvariante žūdinti, –ina, –ino (LKŽe) eine Nebenvariante ist, sie regelmäßiger ist. Ebenso ist es im PK regelmäßig, dass bei Derivaten aus Verben des gemischten Typs kein Vokalwechsel stattfindet. Er findet auch dann nicht statt, wenn die Basiswörter der Kausativa gemischte suffigierte Verben sind. Schließlich erfasst die Alternation, obwohl sie in allen Derivaten der Varianten des Morphems –yti am häufigsten ist, manchmal nur einen Teil der Derivate (vgl. ūgyti: augti, aber aušyti: aušti, pjaustyti: pjauti; raišyti: rišti, aber lipyti: lipti). Obwohl in –yti-Derivaten bei Basiswörtern mit i und y keine Alternation stattfindet, kommt sie bei Derivaten mit anderen Suffixen vor (naikinti: nykti, klaidėti: klydo; kaboti: kibti). 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Jahrhunderts des Großfürstentums Litauen): Dissertation, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Smetonienė Anželika 2016: Slavismen als Verben und Hybride mit slawischer Wurzel. – Acta Linguistica Lituanica 74, 68–88. Urbutis Vincas 2009: Theorie der Wortbildung, 2. Aufl., Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Zinkevičius Zigmas 1988: Die Sprache der alten Schriften, Vilnius: Mokslas. Straipsniai / Articles 65 ANŽELIKA SMETONIENĖ Deverbativen im Katechismus des M. Petkevičius (1598) ZUSAMMENFASSUNG Die Sprache des Katechismus (CP) von M. Petkevičius ist bislang nur fragmentarisch erforscht; auch das Verbalsystem wurde bisher nicht untersucht. Dieser Beitrag befasst sich mit suffigierten Verben, Deverbativen, d. h. mit Derivaten aus anderen Verben. Ausgewählt und analysiert wurden alle nicht wiederkehrenden suffigierten Verben; präfigierte Derivate wurden ausgeschlossen, wenn die Formen der nicht präfigierten Verben regelmäßig sind und sich ihre Bedeutung allein aufgrund des Präfixes nicht wesentlich unterscheidet. Im CP wurden mehr als 300 suffigierte Verben gefunden. Der Katechismus enthält 80 Deverbativen; sie machen 26% aller suffigierten Verben dieser Quelle aus. Ihre Zahl ist geringer als die der Denominativen. Das CP ist eine Quelle geringen Umfangs, doch lassen sich in ihm Derivate von vier Kategorien der Deverbativenbildung feststellen: Derivate kausativer, iterativer, resultativ-zuständlicher und momentaner Bedeutungen. Die Kategorie der kausativen Bildung ist die umfangreichste und macht 56% aller Deverbativen aus. Die zweitgrößte Kategorie umfasst iterative Derivate und macht 33% aus. Weniger Derivate wurden in den Kategorien der resultativ-zuständlichen Derivate (10%) und des momentanen Derivats (1%) gefunden. Die Bildung von Deverbativen ist komplexer als die von Denominativen, weil der Vokalwechsel bei der Bildung von Verben häufig ist. Bei 40% aller Deverbativen im CP wurde ein Vokalwechsel festgestellt. Der höchste Anteil des Vokalwechsels ist für Derivate iterativer Bedeutung charakteristisch, insbesondere bei den Suffixen –yti. Die Fälle von Apophonie im CP sind selten; der Vokalwechsel tritt nur bei einem Teil der Derivatwörter auf und ist unregelmäßig. Eingereicht am 29. Oktober 2020. ANŽELIKA SMETONIENĖ Institut für die litauische Sprache, Petro-Vileišio-Straße 5, Vilnius LT–10308, Litauen [email protected] 66 Acta Linguistica Lithuanica LXXXIV