Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse

254 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII OLEKSANDRA V. POPOVA A „K. D. Usinszkijról elnevezett Dél-ukrajnai Nemzeti Pedagógiai Egyetem” Állami Intézménye ORCID-azonosító: orcid.org/0000-0002-6244-5473 Kutatási területek: angol és kínai nyelv oktatása leendő tolmácsoknak/fordítóknak (oktatási eszközök és a hallásértés, beszéd, olvasás és írás készségeinek fejlesztéséhez szükséges társadalmi-politikai háttér); Fordítástudomány (diskurzuselemzés, a fordítás adekvátsága, fordítói kompetencia, a fordítás taktikai és stratégiai kérdései); Általános nyelvészet; Összehasonlító nyelvészet stb. ILONA M. DERIK A „K. D. Usinszkijról elnevezett Dél-ukrajnai Nemzeti Pedagógiai Egyetem” Állami Intézménye ORCID-azonosító: orcid.org/0000-0002-8979-4745 Kutatási területek: fordítástudomány, általános nyelvészet, stilisztikai értelmezés, diskurzuskutatás, germanisztika. NATALYA S. ZHMAYEVA A „K. D. Usinszkijról elnevezett Dél-ukrajnai Nemzeti Pedagógiai Egyetem” Állami Intézménye ORCID-azonosító: orcid.org/0000-0003-3382-0155 Kutatási területek: diskurzuselemzés, szövegnyelvészet, fordítástudomány. DOI: doi.org/10.35321/all88-12 REPRODUKCIÓ SAJÁTOSSÁGOK A MODERN POLITIKAI DISKURZUS Šiuolaikinio politinio diskurso vertimo ypatumai Tanulmányok / Cikkek 255 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse ANNOTÁCIÓ A cikk a nyelvészetben megjelenő értékelő-attitűdbeli kategória fogalmához kapcsolódó kérdésekkel és annak politikai diskurzusban való megnyilvánulásával foglalkozik. A szerzők a címzett egy adott helyzettel szembeni pozitív és negatív attitűdjeinek struktúráját vizsgálják, generates emotional component of connotation. Special attention is given to the semantic structure of evaluative attitudes and means of their expression. The notions “evaluativeattitudinal category”, “political discourse” and “political communication” are considered különböző nézőpontokból. A politikai szöveg funkciói, valamint a fordítási stratégiák (a tercier fordítás stratégiája) és taktikák (fordítási grammatikai transzformációk – példák arra, hogyan permutations, substitutions, additions and omissions) are determined. The authors give jönnek létre a beszédpartnerek sajátos érzései a felkiáltóés retorikai kérdések, felkiáltások, hála-, dicséretés elítélő kifejezések stb. érzelmi struktúrája révén ukrán politikai szövegek anyagán. Szaporodásuk módjai angol nyelven kerülnek bemutatásra. KULCSSZAVAK: politikai diskurzus, értékelő attitűdök, fordítási stratégiák és taktikák, érzelmi konnotáció, szemantika. ANNOTÁCIÓ A tanulmány a nyelvészetben az értékelő attitűd kategóriájának fogalmával kapcsolatos kérdéseket és e kategória politikai diskurzusban megjelenő formáit elemzi. A szerzők egy bizonyos helyzettel szembeni pozitív és negatív címzetti attitűd struktúráját vizsgálják, amely a konnotáció érzelmi komponensét hozza létre. Nagy figyelmet fordítanak az értékelő attitűd szemantikai struktúrájára és kifejezőeszközeire. Az „értékelő attitűd kategóriája”, a „politikai diskurzus” és a „politikai kommunikáció” fogalmát különböző szempontok alapján értékelik. A tanulmány meghatározza a politikai szöveg funkcióit, a fordítási stratégiákat (a harmadik személyek számára történő fordítás stratégiája) és a taktikákat (a fordítás grammatikai transzformációi – helyettesítések, átrendezések, hozzáadások és kihagyások). A szerzők ukrán politikai szövegekből vett példákat mutatnak be, amelyek szemléltetik, hogyan keletkeznek bizonyos beszélgetőpartnerek érzései a felkiáltóés retorikai kérdések érzelmi struktúrájának, felkiáltásoknak, valamint a hála, a dicséret, az elítélés és más kifejezéseknek a használatával. Bemutatják angol nyelvre történő fordításuk módjait. KULCSSZAVAK: politikai diskurzus, értékelő attitűd, fordítási stratégiák és taktikák, érzelmi konnotáció, szemantika. 1. BEVEZETÉS Az értékelő attitűdöt meglehetősen általánosított jelenségnek tekintik, amely be equated with cognitive activity. Evaluative activity is characteristic of human OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 256 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII nature, since the entire environment perceived by a person correlates with the existing evaluative picture of the world. Az értékelő attitűd mint kategória már régóta szilárdan beépült a különféle studies. The term “attitude” has been widely used in articles, monographs nyelvészeti kutatások és disszertációk területébe. Az értékelés kategóriáját many domestic and foreign scientists (Kosmeda 2000; Prychod’ko 2001; Ostrovs’ka 2001; Kolšanskij 2018; Arutjunova 1984; Vol’f 1985; et al.). The interaction between a person and his/her environment contributes to the development of an evaluative vision of the world. The evaluative nature of human cognition is highlighted in many studies. It is generally accepted annak alapján tanulmányozták, hogy a kommunikáció meghatározó funkcióját a I. Iliadi (2022: 30‒63) focuses on etymological features of Slavic-Iranic compound words which have transformed their semantics. Thus, ancient and modern semantics of lexis must be taken into account while communicating under today’s conditions. The interaction between a person and his/her environment contributes to the development of an evaluative vision of the world. The evaluative nature of human cognition is highlighted in many studies. szókincs kapja. Aleksander Nina D. Arutjunova (1984) az értékelő attitűdöt tisztán emberi kategóriákhoz sorolja. Egyrészt az értékelést egy személy fizikai és mentális természete, léte és érzései határozzák meg; másrészt meghatározza az egyén gondolkodásmódját, tevékenységét, más emberekhez és a valóság tárgyaihoz való viszonyát, valamint a művészet észlelését (Arutjunova 1984). Az értékelő viszonyulást mint kategóriát a tudás különböző területein, például a filozófiában, a logikában, az etikában és a pszichológiában vizsgálják. A modern pszichológia szerint a viszonyulás szorosan kapcsolódik a kognitív funkcióhoz. Az értékelő viszonyulások olyan kommunikáció során alakulnak ki, amely különböző természetű lehet: társadalmi, interperszonális, kulturális, politikai és tömegkommunikációs (Lasswell 2006; McLuhan, Fiore 1967; Powell, Cowart 2016; Shannon 1948). A kommunikáció célját és menetét társadalmi összetevők támasztják alá (Habermas 2000; Motrenko 2005; Sosnin, Mychnenko, Lytvynova 2011). A kommunikáció nyelvi jelek, a szimbólumok közös rendszere, valamint olyan extralingvisztikai eszközök (arckifejezések, gesztusok stb.) révén valósul meg, amelyek a beszélők céljainak és szándékainak megfelelően manipulációt idézhetnek elő (Oleškov 2006). Ezért feltételezhetjük, hogy az információcsere során a kommunikáció résztvevői hajlamosak megváltoztatni gondolkodásmódjukat (Harre, Smith 1995; Parygin 1999). Az információátadás folyamatát verbális, nem verbális, érzelmi és kognitív kategóriákba sorolják. A pszichológusok és nyelvfilozófusok úgy vélik, hogy a kommunikációnak meggyőző eszközökkel – többek között manipulációs technikákkal – kell rendelkeznie a pozitív hatások elérése és a társadalmi tudat fejlesztése érdekében (Andreeva 2000; Černova, Slotina 2012; Holovatyj 2006; Chmiljar 2017). Tanulmányok / Cikkek 257 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse A politikai diskurzus más diskurzussípusokkal (közigazgatási, jogi, katonai, pedagógiai, vallási, orvosi, gazdasági, reklám-, sporttal kapcsolatos, tudományos, médián alapuló stb.) együtt az intézményi diskurzushoz tartozik (Van Dijk 1995). Nagymértékben a társadalmi környezetben nyilvánul meg, és sajátos verbális, valamint attitűdöt kiváltó eszközök alkalmazásával jár. Az egyes diskurzusok kontextuális hátterét elemezni kell annak megismerése érdekében, hogyan működnek, és hogy modellezni lehessen folyamatukat és eredményeiket (Harris 1952; Sсhiffrin, Tannen, Hamilton 2001; Bacevyč 2010; Karasik 2010; Shymko 2021). Meg kell jegyezni, hogy Ukrajna napjainkban a katonai cselekményekkel összefüggő bonyolult időket él át. Ezért a politikai tevékenység alapvető szerepet játszik az élet minden területén: társadalmi, kulturális, oktatási, gazdasági, diplomáciai stb. Az ukránok kormányzati döntésekről alkotott percepciója attól függ, milyen eszközökkel és módokon juttatják el a társadalmilag fontos információkat Ukrajna polgáraihoz. Mivel Ukrajna integrálódik az európai közegbe, a denotatív és Union, the translator’s/interpreter’s mission has gained its significance. These are translators/interpreters who represent Ukraine on the world arena and their konnotatív szemantika megértése hatással van a partnerországoknak továbbított politikai „üzenetek” eredményeire. A fentiekre tekintettel a munka aktualitását az értékelő-attitűdbeli kategória politikai diskurzus keretében, fordítástudományi szempontból történő reprodukciójával kapcsolatos problémák mélyrehatóbb tanulmányozásának szükségessége, valamint a kijelölt szövegek ukránról angolra történő fordításakor való reprodukciója sajátosságainak elemzése határozza meg. Volodimir Zelenszkij, Ukrajna elnökének beszédei negatív és pozitív szemantikával felruházott értékelő és attitűdbeli konnotációkat tartalmaznak. A kijelölt körülmények között egyrészt rendkívül fontos ezek megfelelő dekódolása, másrészt lényegük angol nyelvre történő átalakítása. Így kutatásunk tárgyát Volodimir Zelenszkij eredeti beszédeinek nyelvi és extralingvisztikai kerete, valamint azok célnyelvi (angol) aktualizációi képezik; a vizsgált anyagon belül az értékelő és attitűdbeli szókincs ukránról angolra történő fordításának eszközei képezik a kutatás témáját. A jelen kutatás célja az értékelő-attitűdbeli kategória fogalmának jelentését a nyelvészetben, valamint annak politikai diskurzusban való megnyilvánulását feltárni. A célkitűzés a következő célokon alapul: • a forrásnyelvi attitűdök kifejezésére szolgáló eszközök elemzése (ukrán); • az attitűdök célnyelvi megjelenítésének fordítási eszközeinek feltárása (angol). OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 258 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII Kutatási anyag és módszertan. A kutatás anyagául Ukrajna elnökének, Volodimir Zelenszkijnek 2022 márciusa és 2022 decembere közötti időszakban elhangzott beszédeinek és napi beszédeinek ukrán nyelvű szövegei, valamint azok angol fordításai szolgáltak. Ezeket az anyagokat Ukrajna Elnöki Hivatalának hivatalos weboldalán (elérhető: https://www.president. gov.ua/news/speeches), a Twitteren és a Facebookon tették közzé. A forrásszövegek terjedelme 65 feltételes nyomdai ívet tesz ki. Az ukrán közéleti diskurzus átfogó elemzése esetünkben tudományos kutatási módszerek integrált alkalmazását foglalja magában, különösen: • mintavételi módszer – az empirikus anyag politikai diskurzuson belüli kialakítására; • nyelvészeti elemzés – a politikai diskurzus nyelvi és nyelven kívüli értékelő és attitűdbeli markereinek azonosítására; • the method of theoretical generalization of the material under focus – az adekvát fordítási eszközök feltárására, amelyeket az ukrán politikai vezető – Ukrajna elnöke – beszédeinek reprodukálása során kell Volodymyr Zelenskyi – into English taking into consideration linguistic alkalmazni, figyelembe véve az ukrán és az angol nyelv sajátosságait; • a fordítás elemzésének módszere – a vizsgált anyag angol nyelvre történő átültetésének fordítási sajátosságainak azonosítására. 2. AZ ÉRTÉKELŐ-ATTITŰDBELI KATEGÓRIA: A NYELVÉSZETI ASPEKTUS, ALANYA ÉS TÁRGYA ÉRTÉKELŐ-ATTITŪDINÁLIS KÖZLÉSEKBEN A nyelv lehetővé teszi az embernek a környező világhoz való viszonyának különböző szempontok szerinti tükrözését. Ez különösen igaz a viszonyulásra (értékelésre). Az értékelő-viszonyulás átfogó kategóriának tekinthető; érdemes feltételezni, hogy aligha van olyan nyelv a világon, amelyben ne lennének külön megnevezések a jóra vagy a rosszra. Ez a kérdés továbbra is időszerű az értékelő és attitüdinális kategória vizsgálatának sokfélesége, az értékelő és attitüdinális értékek meghatározásának különböző megközelítései, valamint az értékelő és attitüdinális kategóriák elemzése miatt. Ezenkívül az értékelhetőség meglehetősen összetett jelenség a további elemzés és megértés szempontjából, és nemcsak a nyelvészetben, hanem számos más tudományban is vizsgálják. A nyelvészek érdeklődése az értékelő és attitűdkategória mélyreható tanulmányozása iránt folyamatosan növekszik Straipsniai / Articles 259 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse kifejezőeszközeinek széles skálája miatt. Az embernek nap mint nap meg kell ismernie a környezeti jelenségeket, és ki kell fejeznie azokkal kapcsolatos attitűdjét. Az értékelés a mindennapi valóság tükrözésére, valamint az alany és a tárgy közötti attitűdviszony kialakítására irányuló folyamat összetevője. Napjainkban az értékelő és attitűdkategória vizsgálata különösen fontos, mivel a szemantika és a pragmatika közötti kapcsolat és kölcsönhatás kérdése elméleti és gyakorlati szempontból egyaránt relevánssá válik. Az értékelés és az attitűd tartalma mindig is vita tárgyát képezte az értékelés és among philosophers, logicians, and linguists. The concern was caused by the az attitűd egyértelmű kritériumainak hiánya miatt. Az értékelés és az attitűd filozófiai kategóriáját a következő funkciók jellemzik: világnézeti, módszertani (általános tájékozódást biztosít az ember számára a világban), logikai (részt vesz a gondolkodási folyamatban), gyakorlati, valamint a szellemi kultúra fejlődésére irányuló funkció (Zagraevskaja 2007). a modern tudósok által az értékelő és The main direction in the study of the evaluative and attitudinal category attitűdjelentések, valamint kifejezőeszközeik meghatározásához kapcsolódik. Napjainkban ez a kutatás kiterjedt szemantikai, funkcionális és pragmatikai jellemzőinek vizsgálatára is, összehasonlítva azzal, hogy korábban a tudósok figyelme kizárólag az értékelő és attitűdbeli szemantika, valamint struktúra elemzésére összpontosult. Feltételezhető, hogy az értékelés és az attitűd szorosan kapcsolódik a pragmatikához. Vagyis a beszélő szándéka az, hogy befolyásolja a hallgatót annak érdekében, hogy kialakítsa annak megfelelő reakcióját. A nyelvészet területén az értékelés kategóriája számos nézeteltérést vált ki. Számos szerző gyakran azonosnak tekinti az „assessment” és az „evaluability” terminusokat. Amikor e kifejező attitűdbeli jelentőség kapcsolatát concepts, we should state that evaluability refers to the linguistic implementation of the logical category of evaluation, that is, the property of language units to magyarázzuk. Az értékelést az értékelő ítélet alapjára vonatkozó véleményként the attitude, level or property of an object. The concept “attitude” acts as a értelmezik, vagyis az értékelés tárgyának a világ attitűdbeli képéhez való viszonyítása során kialakul a valóság tárgyának értékelése. Ennek eredményeként a nyelv által tárgyiasított és nyelvi eszközökkel kifejezett értékelés evaluabilitássá válik (Heleta, Žmaèva 2022: 31–43). felváltva használatos. Fontos megjegyezni, hogy az Often, the word combinations “category of evaluation” and “category of evaluability” are used in a similar or the same context, but currently there is no clear distinction between these concepts, and in most cases, they are „értékelési kategória” kifejezés használata nagyrészt egy logikai kategória meghatározásához kapcsolódik és OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 260 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII megvalósulása a nyelvben, miközben az értékelhetőség kategóriája főként nyelvi fogalomként, különösen a konnotáció összetevőjeként nyilvánul meg (Heleta, Žmaèva 2022: 31–43). Az értékelés a valóság fő kategóriájának tekintendő. Az ember elemzi az egész körülötte lévő világot: a valóságokat, tárgyakat, jelenségeket, tulajdonságokat, viselkedési módokat. A személy gondolatait, cselekedeteit és érzéseit is elemzik. Ezért szinte bármi lehet értékelés tárgya. Az értékelés a világ értékeiről és attitűdjeiről alkotott kép kialakulását előidéző tényező, mivel az értékek és az attitűdök minden kultúrában inherensek. A személyhez, tárgyhoz vagy jelenséghez való pozitív vagy negatív viszonyulás, amelyet annak tulajdonságainak az értékelő alany értékelési kritériumaival való megfelelése vagy meg nem felelése okoz, vagyis az érzelmi értékelés (Markelova 1993), mint minden értékelési struktúra, két tényezőben tükröződik: az objektívben és a szubjektívben, továbbá az értékelés alanyának az objektumhoz való viszonyát, valamint magának annak az objektumnak a tulajdonságait jelenti, amelyre az értékelés irányul. Minden értékelés az emberi értékrendszeren alapul, és összetett szemantikai polaritást képvisel a predikátumpárhoz, azaz a jó/rossz, pozitív/negatív stb. pólusokhoz viszonyítva, ami segít meghatározni az objektumok értékét minden nyelvi szinten. Az értékelés kategóriája sok közös vonást mutat a modalitás kategóriájával. Mivel a szubjektív attitűdök és értékelések verbális kifejezése csak a kommunikáció folyamatában aktualizálódik, ennek megfelelően a szubjektív modalitás a kommunikáció kategóriája, amely a of the statement. Evaluation is a conscious phenomenon that reflects the result of understanding the value of environmental phenomena. Ways of evaluating life facts, perceived through person’s own or generally accepted systems of values, norms and laws, are inherent in each individual. Scientists’ attention is focused on the study of various aspects of evaluation: tartalomhoz való szubjektív viszonyulást fejezi ki, a kifejezés, a modalitás és az evaluation, objects of evaluation, the meaning of evaluation categories in értékelés korrelációját; a fordítás kifejezésének eszközei, az értékelés nemi evaluation forms and evaluation; speech acts, etc. Evaluation, as a functional-semantic category, extends to all levels of language and is represented by a set of language units with an evaluative-attitudinal value which express the positive or negative attitude of the speaker to the content of the message aimed at the implementation of a certain communicative task (Krysanova 1999). Evaluation is a consequence of the functional-communicative focus of discourse. Its formation is influenced not only by its immediate operators, but also by many other factors: presupposition, cultural and social vision of the world, knowledge of psychology, habits, views of the sender of information, Straipsniai / Articles 261 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse szempontjai, a szöveg tartalmának közvetlenül az üzenetet megelőző szókincsének osztályozása (Prychod’ko 2001). Tekintettel arra, hogy az értékelés természetét tekintve kognitív, logikai-szubjektívnek tekinthető. A nyelv értékelő és kognitív funkciói szorosan összefüggenek. Ugyanakkor egyenrangúak: az értékelés kíséri a megismerést. Az értékelés folyamatában jön létre a megismerés. Az értékelés és a megismerés kölcsönös függősége a kognitív nyelvészet területéhez tartozik. A kizárólag kognitív megközelítés, amely a nyelv és a gondolkodás közötti kapcsolatot szabályozza, megfelelőbb az értékelési kategória tanulmányozására, mivel az ember kognitív tevékenységeit vizsgálja. Az értékelés mint az információ észlelésének és feldolgozásának folyamata a döntéshozatal felé orientálódik, és segít a további gyakorlati cselekvések kiválasztásában. Az ember felismeri a körülötte lévő világot és értelmet ad neki, ezért mindennapi életében, napi gyakorlata során képes értékelni a beszéd tényeit. Az „értékelhetőség” fogalmának eredete jelentésében legalább három lényeges elemet rögzít: az objektumok és dolgok külső tulajdonságainak leírását mint egy személy velük szembeni értékelő viszonyának tárgyait; magának a személynek a pszichotípusait mint e kapcsolatok alanyát, valamint az emberek közötti kapcsolatokat és kommunikációjukat. Ennek köszönhetően az értékek általánosított jelentésre tesznek szert. Minden értékkategóriának van egy alapvető értékjelentése – objektív, pszichológiai és társadalmi. Egy tárgy vagy jelenség természetének megismerése révén az ember feltárja a társadalmi kapcsolatok bizonyos aspektusait. Egy dolog vagy jelenség jelentőségét elsősorban values, both individual and universal. As the most complete expression of the a hozzá való társadalmi viszonyulás határozza meg, és egy adott társadalom élettapasztalata alapján az értékek egy bizonyos rendszerré formálódnak, amelyhez az egyén saját értékelési folyamatában igazodik. Az egyéni értékek az általános vagy kollektív értékek személyes reprodukciói. Minden embernek megvannak a maga értékei, amelyek az adott személy kommunikációs sajátosságaitól függnek. Az egyének társadalmi értékek azonosítása, hozzárendelése és elsajátítása azon alapul, hogy társadalmi azonosulást mutatnak azoknak a kiscsoportoknak az értékeivel, amelyekhez a kommunikációs partnerek tartoznak. Vinogradov azon véleménye, miszerint „a szó a társadalmi környezet kifejező színeiben ragyog”, továbbra is releváns. A tudós feltételezi, hogy „a beszélő személyiségét (egyéni vagy kollektív) tükrözve, a valóságra vonatkozó értékelését jellemezve célszerű kiemelni, hogy személyes értékelése valamely társadalmi csoport képviselőjeként minősíti őt. A kifejezés mindig szubjektív és személyes – a legillanóbbtól a legstabilabbig, a pillanatnyi izgalomtól a személy közvetlen OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 262 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII környezetével, osztályával, korszakával, népével, kultúrájával való együttlétének állandóságáig” (Vinogradov 1986: 135). Az egyéni értékelésben a szerző nemcsak saját attitűdjét tükrözi, hanem a dolgoknak az adott társadalomban létező, általánosan elfogadott elvét is. Vagyis még szubjektív értékelés esetén is létezik a normatív pozíció fogalma. Így az értékelés tárgyának az adott társadalomban elfogadott normatív állapothoz viszonyított sztereotipikus észlelése az egyik olyan kritérium, amely alapján az értékelés megfogalmazódik. Az értékelő és attitűdbeli kategória önállóságával kapcsolatos általános vélemény hiánya arra késztet bennünket, hogy azt az összehasonlítási kategória alkotóelemeként vegyük figyelembe, kiemelve az „összehasonlítás és értékelés” integrált kategóriáját. Az ilyen általánosítás nem nélkülözi a jelentést, mivel „összehasonlítani annyit jelent, mint kifejezni a saját attitűdünket, «értékelni», «mérni», érzéseink és szenvedélyeink által vezérelve” (Karcevskij 1976: 107–112). Elena M. Vol’f úgy véli, hogy az értékelés magában foglalja a tárgy inherens tulajdonságait, azaz objektív komponenst tartalmaz. Vol’f szerint az értékelés tárgya mind az értékelés tárgyához való személyes viszonyuláson, mind pedig a tárggyal kapcsolatos sztereotipikus attitűdökön alapul (Vol’f 1985). Az értékeléstípusok kiválasztása az értékeléskutatás egyik problémája. Számos, különböző kritériumokon alapuló minősítési osztályozás létezik. Vol’f (1985) az értékeléseket emocionális és racionális értékelésekre osztja. Az emocionális értékelés elsősorban egyéni értékelés, amely egy tárgyra adott közvetlen reakció. Az egyéni sztereotípiákon alapul, amelyek a képzelet kereteiben találhatók. Az emocionális értékelés a beszélgetőpartner érzelmi állapotának megváltoztatására of a particular speaker. The value of rational evaluation tends to remove time és megfelelő reakció kiváltására irányul, míg a racionális értékelés célja a kifejtett véleménnyel való egyetértés vagy annak elutasítása (Heleta, Žmaèva 2022: 31–43). Az értékelés tárgyainak számától függően abszolút vagy relatív értékelést különböztetünk meg. Az abszolút értékelés meghatározására a „jó” és „rossz”, a relatív (összehasonlító) értékelés meghatározására pedig a „jobb” és „rosszabb” kifejezéseket használhatjuk. Abszolút értékelés esetén általában egy értékelési tárgy van, relatív értékelés esetén pedig két tárgy. Más szóval, az abszolút értékelés a társadalmi sztereotípiák közös voltán alapuló implicit összehasonlítást tartalmaz, míg az összehasonlító értékelés a tárgyak egymással való összevetését jelenti (Sapir 1985: 43–78). Ennek eredményeként az értékelés természetét tekintve pozitívra, negatívra és semlegesre osztható, azaz helyeslésen, elítélésen vagy kifejezett jellemzők hiányán alapul. nyelv Scientists claim that different types of evaluation can be expressed differently in (Heleta, Žmaèva 2022: 31–43). Tanulmányok / Cikkek 269 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse 4. AZ ÉRTÉKELÉS SAJÁTOSSÁGA KATEGÓRIAÁTVITEL A POLITIKAI DISKURZUSBAN Az elmúlt évtizedekben a politikai diskurzus elemzésének területén végzett kutatások többsége a nyelv és a politika közötti kapcsolatra összpontosított. Paul Chilton (2004) politikai diskurzusról szóló tanulmánya például arról számol be, hogy a nyelv és a politika alapvető szinten szorosan összefügg. Hasonlóképpen Sara Rubinelli (2018: 17–29) megállapította, hogy a nyelv fontos a politika számára, mivel a politikusok hatalmukat arra használják, hogy döntéseket hozzanak és a nyelven keresztül befolyásolják az állampolgárokat. Más szóval a nyelv és a társadalom politikai élete közötti kapcsolat meglehetősen szoros. Először is, a kommunikáció javasolt típusa magára ölti a tömegmanipuláció eszközének jellemzőit. Másodszor, a tömegtudat manipulálására használt nyelvi mechanizmusokat demokratikus eszmék és értékek elültetéseként értelmezik. Harmadszor, e mechanizmusok feltárásához a kutatóknak a politikai diskurzushoz kell fordulniuk, és megfelelő elemzési módszereket kell találniuk. Valóban, a politikai szövegek argumentatív természetének megértése kulcsfontosságú ahhoz, hogy értékelni tudjuk a politikai stratégiákat (Fairclough, Fairclough 2012). A politikai diskurzus fordítása összeférhetetlen követelmények összessége: pontosnak kell lennie, alkalmasnak arra, hogy bizonyos konkrét feladatokat helyesen és gyorsan teljesítsen, ugyanakkor politikailag korrektnek és pontosnak is kell lennie. A „diskurzus” kifejezés számos fogalmat foglal magában, de nehéz pontosan meghatározni. A 20. század közepén az oxfordi és cambridge-i nyelvészeti iskolák képviselői lefektették a politikai diskurzus tanulmányozásának elméleti alapjait. E terület legígéretesebb eredményeiről és annak szisztematikus kutatásáról Teun A. Van Dijk (2009) számolt be. A politikai diskurzus fogalma alapján a tudós kimutatta, hogy a társadalmi helyzetek kontextusként való tényleges megkonstruálásában mutatkozó különbségeken túl a kultúrák abban is különbözhetnek, hogy a kontextus definíciói miként hatnak a szövegre és a beszélgetésre. Egy politikus képe a saját személyes „világképének”, axiológiai attitűdjeinek és értékelésének a tükröződése. Az értékelés általában igen jellegzetes eszköze a hallgatóra gyakorolt befolyásnak, a politikai szférában pedig általában különleges strukturáló szerepet tölt be. Értékelés nélkül lehetetlen a politikai nézetek kibővítése. A politikai diskurzus utilitarista, erkölcsi és etnikai értékeken alapul. A mélyrehatóbb kutatáshoz széles körben alkalmazzák a diskurzuselemzést. Fő célja a kultúra kódolására és értelmezésére vonatkozó konvenciók leírása bizonyos diskurzív területeken, valamint a kultúra mögöttes előfeltevéseinek leírása OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 270 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII (Fetzer, Lauerbach 2007: 3–30). Emellett feltárhatja a rejtett jelentést, és megmutathatja a különbséget egy politikus beszéde és valódi szándékai között. Végeredményben az ilyen elemzés eredményei lehetővé teszik a nyelvi eszközökkel verbalizált, megalapozatlan ígéretek és manipulatív stratégiák feltárását. E módszer értéke a politikai diskurzus tanulmányozásában vitathatatlan. A hatalom, a relacionalitás és a különbség állítólag a fordításban megjelenő globális politika kulcsfontosságú jellemzői (Berger, Esguerra 2018: 1–21). Így a fordítástudomány fő célja annak a sajátos helyzetnek a tanulmányozása, amelyben a hatóságok befolyást gyakoroltak a fordítási tevékenységre és a kulturális fejlődésre. A fordítás, amelyet a reprezentáció nyelvi átvitelének mechanizmusaként, de egyben of another culture, plays an essential role in the modern world. This is not just a interkulturális tevékenységként is értelmeznek (Bánhegyi 2014: 139–158). A fordítás pontossága nemcsak a másik nyelv algoritmusainak ismeretének köszönhető, hanem az eredeti üzenet és a fordító kulturális terének metszéspontjának is. E tekintetben a fordítások és a fordítók nagyon sajátos társadalmi és politikai kontextusokban helyezkednek el, és átmennek ezen (Berger, Esguerra 2018: 1–21). A are inevitably subject to the changes, ruptures and upheavals these contexts politikai diskurzus a társadalmi kapcsolatok szerves része. A politikai diskurzus megvalósításában az extralingvisztikai tényezők és a kognitív struktúrák mellett nyelvi eszközök is részt vesznek. A fordítók körében az a vélemény uralkodik, hogy a politikai szövegek fordításához nincs szükség arra, hogy a szakember konkrét ismeretekkel rendelkezzen egy szűken meghatározott témában, ellentétben a szakfordítással, amely a végzett fordítási tevékenység konkrét területén mélyreható ismereteket igényel. Hangsúlyozni kell, hogy politikai témák fordításakor a fordító „háttérismerete” továbbra is fontos összetevő, és minél szélesebb körű, annál adekvátabb lesz a fordítás. A fordítás megvalósítása nagyon hajlamos szemantikai változásokra. political discourse enables considering and analyzing the features related to the translation, as well as a high lexical level, since the vocabulary of political topics A large number of scientists agree that translation is a rather complex folyamat. Az eredeti megnyilatkozás tartalmának adekvát és helyes közvetítéséhez ki kell választani a szükséges fordítási változatot, és helyesen kell visszaadni annak grammatikai szerkezetét. Ezt néha bonyolítja, hogy olyan stilisztikai tényezők is fordítás tárgyát képezik, amelyek a tömegkommunikáció keretében szintén fontos to take into account. The success of a translated text of political discourse is determined by how effective the linguistic means of influencing the listener are and how a translated text meets the generally accepted norms of the other nyelvi tényezők. Cikkek / Articles 271 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse A politikai diskurzus fordításának elsődleges célja, hogy a célnyelvi befogadóból az eredeti beszélőéhez valamelyest hasonló reakciót váltson ki. E tekintetben a fordító szerepe egyre növekszik. Mivel a politikai diskurzus a társadalmi fejlődés egy bizonyos szakaszában uralkodó értékhierarchiára épít, a fordítónak bizonyos politikai álláspontot kell képviselnie (Gentzler 2002: 195– 218). Ezért az utóbbinak értelmeznie kell a forrásszöveget, és megfelelő nyelvi eszközöket kell találnia annak érdekében, hogy pragmatikáját és emocionalitását teljes mértékben megőrizze a célszövegben. Emellett a politikai szövegek nélkülözik a logikai kifinomultságot. Ennek eredményeként bizonyos nyelvi sztereotípiák is szerepet kapnak az „ügyetlen” fordulatokkal, valamint a gyakran konvencionális vagy jelentéssel bíró kifejezésekkel történő fordításban. Szem előtt kell tartani, hogy a fordítási folyamat bizonyos szellemi erőfeszítéseket igényel a fordító részéről. A politikai diskurzus fontos jellemzője a hallgatóra vagy közönségre gyakorolt hatása. Ezért fontos megérteni azt a kommunikatív-pragmatikai attitűdöt, amely a kifejezés alanya által a címzettre gyakorolt további hatás céljából használt nyelvi eszközök céltudatos összessége. A diskurzus természeténél fogva kapcsolódik a pragmatikához; a nyelv és a kommunikáció pragmatikai aspektusa összefügg azzal, ahogyan az ember viszonyul a nyelvi jelekhez, amelyek célja értékeléseinek, érzelmeinek és szándékainak kifejezése a diskurzusban végzett és észlelt nyelvi műveletek során. A fordítási stratégiák kérdései jelentős figyelmet kaptak a fordítástudományban. Egyes nyelvészek különböző stratégiákat javasoltak a fordításban a szintaktikai és a kommunikatív funkciók közötti konfliktus feloldására. Például Mona Baker (2018) nyolc olyan fordítási stratégiát sorol fel, amelyek a szakmai kihagyást és translators use to transfer linguistic and pragmatic meanings from the source language to the target language. They include translation containing more general words, translation containing neutral vocabulary, translation with cultural substitution, translation using loanwords with explanations, translationperiphrasis using related words, translation-periphrasis using unrelated words, hozzáadást szolgálják. A fordítás környezete azonban, amelyben a fordítás zajlik, a place inevitably influences the strategies used by the translator (Baker 2018). politikai hatalom megszerzése, fenntartása és gyakorlása céljából jön létre. Nyelvi aimed at expressing views on the world and convincing the audience to whom attention is directed in the undoubted correctness of such a view. Fiodorov states that “the main reason for accurate translation is the knowledge of the subject” (Fiodorov 2002: 34). It is also important for the translator of political texts to realize that “language organizes the world in its own way according to normákról van szó. Egy etnosz történelmi fejlődését, valamint az embereknek a customs and traditions, cultural traditions that are refracted and changed at each new stage of development of this linguistic and cultural community” (Popova 2011: 105‒107). OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 272 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII The translation of political discourse has a number of stylistic and functional politikai diskurzus sajátosságaival kölcsönösen összefüggő tulajdonságait tükrözi. A politikai diskurzus legfontosabb funkciója a címzettre gyakorolt hatás. A modern fordításelmélet szoros kapcsolatot lát a fordítás és a szociolingvisztikai tényezők között. A befogadó mindig nemzeti kultúrájának lencséjén keresztül érzékeli a fordított szöveget, és ennek megfelelően egyes jelentős aspektusokat helytelenül értelmezhet, vagy egyáltalán nem érthet meg. A politikai diskurzus „az emberi tevékenység összetett formájaként” írható le, annak felismerésén alapulva, hogy a politika nyelv nélkül nem művelhető. A politika az emberekről és az általuk szervezett közösségekben élt életről szól. A politikának, mint bármely más társadalmi tevékenységnek, megvannak a maga sajátosságai, egy bizonyos csoportra jellemző nyelvi változatossága. A diskurzus részletes elemzést igényel. Bár a nyelv és a hatalom kapcsolatával kapcsolatos kutatások már régen elkezdődtek, a kritikai szempontból kidolgozott és árnyalt megközelítés minden bizonnyal új. Az eredeti nyelven írt szöveg elemzését nem szabad a nyelvi egységek közötti szintaktikai kapcsolatok vagy a szavak denotatív jelentésének vizsgálatára korlátozni, hanem figyelembe kell venni a kommunikáció formális struktúrájának konnotatív jelentéseit is. Az üzenet formális struktúráinak konnotatív értékelése lényegében a kommunikációs stílus elemzése, a diskurzus pedig a stilisztikai vizsgálódás fő területe. Az üzenet jellege, a szerző és a fordító célja, valamint a közönség befolyásolhatja a fordítás típusát. Sok esetben a fordítónak imperatív célja lehet, vagyis hogy a cselekvést világossá és meggyőzővé tegye, és pontosan ez történik a politikai diskurzus fordításakor. A fordítástudomány és a kultúraközi kommunikáció szorosan összefügg. Itt kerülnek előtérbe az összetett problémák. A kulturális Translators must be able to work at a high level of intercultural competency which aspektus a modern fordítástudomány interdiszciplináris jellegének fontos mutatója, és a fordítás kulturális, politikai és ideológiai kontextusában történő elemzésére utal. A fordítónak fel kell ismernie az adott diskurzusra és korszakra jellemző ideológiai eszközöket annak érdekében, hogy ezeket a célszöveg szemantikai kapcsolatainak újrastrukturálására használja. A modern fordítástudományban a figyelem a nyelvről az emberi tevékenységre helyeződött át kulturális kontextusban. A fordítónak tisztában kell lennie azokkal a jellemzőkkel, amelyek meghatározzák azt a diskurzust, amelyben a szöveg elhelyezkedik, ha meg kívánja őrizni a történeti vagy szemantikai identitás bármiféle érzetét. A fordítónak meg kell értenie, hogy a diskurzus és a szöveg közötti kapcsolat különös jelentőségű: a diskurzus a szövegekben ölt testet, a szövegek pedig egy diskurzust alkotnak. A diskurzus túlmutat a szövegek halmazán, vagyis az absztrakt struktúrák a jelentés artikulációjának alapjául szolgáló anyagi feltételekhez kapcsolódnak (Scott, Bruce 1994: 580–607). Straipsniai / Articles 273 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse 5. A KIFEJEZÉS ESZKÖZEI AZ ÉRTÉKELÉS KATEGÓRIÁJA A UKRÁN POLITIKAI DISKURZUS Az anyag tényleges elemzése során Wolf osztályozása alapján, aki megkülönbözteti a racionális és emocionális értékeléseket, kiemeltük az értékelési kategória kifejezésének egyes eszközeit. Az eredeti szövegben mind a racionális, mind az emocionális értékelések jelen vannak. Az elemzés során az értékelést abszolút vagy relatív kategóriákra is felosztottuk; pozitív, negatív vagy semleges kategóriákra. A pozitív szemantikájú lexémák a racionális értékelés képviselői, például melléknevek, főnevek és frazeológiai egységek (elérhető: https://www. president.gov.ua/; Twitteren és Facebookon): “Це був результативний для України тиждень. Багато різних активностей – за моєю участю, за участю першої леді України, за участю A miniszterelnököt és a külügyminisztert.” (Ukrajna számára eredményes hét volt. Számos különböző tevékenység – az én részvételemmel, Ukrajna First Ladyjének részvételével, a miniszterelnök és a külügyminiszter részvételével.) “Провів сьогодні засідання Ставки Верховного Головнокомандувача. A kérdések érthetőek. Frontvonal. Katonáink ellátása…” (Ma ülést tartottam a Legfelsőbb Főparancsnok Főhadiszállásán. A kérdések egyértelműek. Frontvonal. Katonáink ellátása. És az Oroszország által létrehozott új fenyegetések.) “Хто насправді міцний, а хто вдає міцність. Хто справді відчуває свою силу, а хто намагається з усіх сил приховати слабкість і невпевненість.” (Who is really strong, and who pretends to be strong. Who really feels his own strength, és aki mindent megtesz azért, hogy elrejtse gyengeségét és bizonytalanságát.) “До речі, з моменту започаткування такої відзнаки для наших військових підрозділів – а вона була започаткована у травні цього року – вже 46 військових частин відзначені за мужність і відвагу. Героїзм, мужність наших harcosaink, a függetlenség és az igazságosság iránti törekvés […].” (Egyébként azóta, hogy létrehozták ezt a kitüntetést katonai egységeink számára – erre ez év májusában került sor –, már 46 katonai egységet tüntettek ki bátorságukért és hősiességükért. Harcosaink hősiessége és elszántsága, a függetlenség és az igazságosság iránti törekvés […].) „Államunk példátlan bátorságról tesz tanúbizonyságot […].” (Hazánk példa nélküli bátorságról tesz tanúbizonyságot […].) Az olyan értékelő jelentéssel bíró szavak, mint például hatékony, egyértelmű, erős, segítségközpontú, hősies, őszinte, bátorsággal teli, példa nélküli módon bátor, kézzelfogható, igazságorientált, erőre alapozó, kezdeményező, racionális értékelésnek tekinthetők, OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 274 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII mivel a beszélőnek nem áll szándékában reakciót kiváltani a hallgatóságból, az egyes mondatok értékelése abszolútnak only states his/her own opinion. Since the object of evaluation is the same in tekinthető, amely a legtöbb esetben pozitív jellegű. „Köszönöm harcosainknak a pontosságot!” “Вдячний усім у світі, хто допомагає нам захищати життя і свободу!” (Hálás vagyok mindenkinek a világon, aki segít nekünk megvédeni az életet és a szabadságot!) “Я дякую всім нашим воїнам – від командувачів до рядових! Дякую mindenkinek, aki segíti védelmünket!” (Hálás vagyok minden katonánknak – a parancsnokoktól az egyszerű katonákig! Hálás vagyok mindenkinek, aki segíti védelmünket!”) “Дякую партнерам за ці вагомі кроки солідарності. Завдяки таким barátaink döntésének köszönhetően megőrizzük a társadalmi stabilitást […].” (Köszönetet mondok partnereinknek ezekért a jelentős szolidaritási lépésekért. Barátaink döntéseinek köszönhetően megőrizzük társadalmi ellenálló képességünket […].) “А зараз окремо подякую прикордонникам Чопського загону, які воюють éppen a bahmuti irányban […].” (És most külön szeretnék köszönetet mondani a csopi különítmény határőreinek, akik Bahmut közelében harcolnak […].) “Кожного дня здобуваємо для України нові сили, щоб пройти цю зиму, і я köszönöm mindenkinek, aki ezért dolgozik, és mindenkinek, aki segíti államunkat.” (Nap mint nap új erőre teszünk szert, hogy Ukrajna átvészelje ezt a telet, és köszönetet mondok mindenkinek, aki ezért dolgozik, és aki segíti államunkat.) “І я ще раз дякую всім нашим партнерам, які допомагають. Дякую всім нашим героїчним працівникам ДСНС, нашій поліції, військовим, які провоvégzik az aknamentesítést.” (És ismét köszönetet mondok minden partnerünknek, aki segít. Hálás vagyok az Állami Katasztrófavédelmi Szolgálat valamennyi hősies munkatársának, rendőreinknek és katonáinknak, akik aknamentesítést végeznek.) “Це відчутний тиск. І я вдячний усім нашим воїнам, які його витримують. Вдячний і партнерам, які розуміють, що в таких умовах ми потребуємо збільшення оборонної допомоги. Я дякую всім, хто воює, працює й допомагає, Ukrajnát védve!” (Ez érezhető nyomás. És hálás vagyok minden katonánknak, aki elviseli ezt. Hálás vagyok továbbá azoknak a partnereknek, akik megértik, hogy ilyen körülmények között növelnünk kell a védelmi támogatást. Köszönöm mindenkinek, aki harcol, dolgozik és segít Ukrajna védelmében!) Ezek a mondatok az eredeti szöveg beszélője részéről kifejezett hálának példái, és természetükből adódóan a racionalitás mellett pozitív jelentésű abszolútumoknak is tekinthetők. “Коли Росія заявляє, що нібито хоче переговорів, а сама оголошує мобілізацію […]. Усім усе зрозуміло. Росія сама ховає перспективу переговорів saját kezükkel” (Amikor Oroszország kijelenti, hogy állítólag tárgyalásokat akar, de Straipsniai / Articles 275 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse ő maga jelent be […]. Oroszország maga zárja el saját kezével a tárgyalások lehetőségét.) „Összedőlt házak, kínzókamrák, tömegsír […].” (Romos házak, kínzókamrák, tömeges temetkezés […].) Az értékelhetőség egész mondatokban fejeződik ki; ezt a mondat szemantikai terheltsége bizonyítja, amelyet az írásban grafikai jelek, a szóbeli beszédben pedig az ennek megfelelő ereszkedő intonáció segítségével erősítenek meg. Az értékelés racionálisnak, abszolútnak és negatívan kifejezettnek jellemezhető. E politikai beszédrészletek forrásinformációinak nagy része bizonyos, kifejezett érzelmi tartalommal van felruházva, hasonlóan az olyan természetéhez, akiknek több of evaluation. Here are some of them: “Уже 218 днів ми захищаємось від тих, у кого більше, ніж у нас, ракет та людей […]. І ми робимо все, щоб захистити своїх людей та незалежність України. Це наш святий обов’язок. Обов’язок перед нашими батьками. Обов’язок перед нашими дітьми. Обов’язок перед усіма поколіннями нашого народу – тими, хто жив, і тими, хто житиме на нашій землі. Нам не потрібно чужого!” (For 218 days, we have been defending ourselves against those rakétájuk és emberük van, mint nekünk […]. És mindent megteszünk népünk és Ukrajna függetlenségének védelmében. Ez a mi szent kötelességünk. Kötelességünk a szüleink iránt. Kötelességünk a gyermekeink iránt. Kötelességünk népünk minden nemzedéke iránt – azok iránt, akik éltek, és azok iránt, akik a mi földünkön fognak élni. Nincs szükségünk arra, ami nem a miénk!) „Що на них усіх чекає? Önök tudják a választ […]. ” (Mi vár mindnyájukra? Önök tudják a választ […].) A forrásszöveg beszélőjének beszéde szóbeli, ezért a fokozott intonációnak és az egyes szavak hangsúlyozásának köszönhetően megérthetjük, melyek közülük az értékelő jellegűek. Az értékelési kategória típusa szerint az olyan szavak, mint az aljas, bűnöző, értelmetlen, kegyetlenség, szörnyű, emocionálisak, és egy bizonyos reakció kiváltására irányulnak recipients to the content of the statement. It can also be emphasized that all of them are absolute and negative in nature. “Катастрофічна ситуація в окупованому Криму. Повністю підтверджується інформація щодо кримськотатарського народу: більшість мобілізаційних повісток розписана там саме на киримли […] ще одна причина az egész világ azonnali és határozott reakciójához.” (Katasztrofális helyzet a megszállt Krímben. A krími tatár népre vonatkozó információ teljes mértékben megerősítést nyer: a mozgósítási behívók többségét kifejezetten a krímiek számára állítják ki […] another reason for the immediate and harsh reaction of the whole world.) The adjective “catastrophic” is characterized by the negative nature of the assessment with an emotional and absolute meaning. “Депортації. Спалені міста й села, знищені повністю – нічого не залишається живого […]. Ракетний терор. Масові поховання […].” OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 276 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII (Deportálások. Felégetett városok és falvak, teljesen elpusztítva – a rasszizmus után semmi sem marad életben […]. Rakétaterror. Tömeges temetések […].) E kifejezések értékelő jellegük alapján negatívnak és abszolútnak minősíthetők, a kijelentés kifejezetten implicit emocionális tartalmával. „Nyilvánvaló ellentét velünk.” (Nyilvánvaló ellentét velünk.) „Mi vár mindannyiukra? Önök tudják a választ. (Mi vár mindannyiukra? Tudod a választ.) “Хотите больше? Нет? Тогда протестуйте. Боритесь. Убегайте […]. „Ezek az Ön lehetőségei a túlélésre” (orosz változat). (Többet szeretnél? Nem? Akkor tiltakozz. Harcolj vissza. Menekülj el […]. Ezek a lehetőségeid a túlélésre.) “Та й коли це сталося? Одразу, як в Індонезії завершився перший день саміту «двадцятки» і найбільш помітні заяви прозвучали, основні зустрічі megtörténtek.” (És mikor történt ez? Amint véget ért a G20-csúcstalálkozó első napja Indonéziában, elhangzottak a legjelentősebb kijelentések, megtörténtek a kulcsfontosságú találkozók.) “Чому саме Одеса? Чому саме Україна? Чому саме Чорне море? Цьогоріч Ukrajna a bátorság világszintű példaképévé vált […].” (Miért Odesa? Miért Ukrajna? Miért a Fekete-tenger? Idén Ukrajna a bátorság globális példájává vált […].) “Ці слова я казав на цьому ж місці у цей же день рівно один рік тому. Що mi változott azóta? Nagyon sok minden. Hazánkban, Európában és az egész világon.” (Pontosan egy évvel ezelőtt, ugyanazon a napon és ugyanott mondtam ki ezeket a szavakat. Mi változott azóta hazánkban, Európában és az egész világon? Nagyon sok minden.) Taking into consideration the obvious evaluative negative connotation, these sentences are endowed with a significant emotional content, since they are rhetorical questions, the answer to which is already clear to everyone. “Ми встановимо всі особистості тих, хто катував, хто знущався, хто приніс це звірство […] на нашу українську землю.” (We will establish all the azok személyazonossága, akik megkínozták, bántalmazták, akik ezt a szörnyűséget […] elhozták számunkra Ukrainian land.) A mondatokban alkalmazott lexikai ismétléseknek köszönhetően fokozódik az érzelmesség. The words “tortured”, “abused”, “atrocity”, “crimes” that are negative, as well as absolute in their expression, are valuable in translation. “Світ шукає засоби для захисту людей від голоду та цінової кризи, і Україні є що запропонувати. Ми постійно збільшуємо експорт продовольства, ми допомагаємо Продовольчій програмі ООН, відправляємо зерно як гуманітарну допомогу країнам, які цього потребують – Ефіопії, Сомалі. І ніколи, ніколи Україна не провокувала жодних криз на продовольчому ринку.” (The world is looking for means to protect people from hunger and price crisis, and Ukraine has something to offer. We constantly increase food exports, we help the UN Food Program, we send grain as humanitarian aid to the countries that need Straipsniai / Articles 277 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse azt – Etiópia, Szomália. Ukrajna pedig soha, de soha nem provokált semmilyen válságot az élelmiszerpiacon.) Az eredeti szövegben kettős tagadás szerepel, amely szintén hangsúlyozza a kijelentés érzelmességét és negatív hozzáállást fejez ki. „Köszönöm mindannyiótoknak, fiúk! Szép volt!” (Köszönöm mindannyiótoknak, fiúk! Szép volt!) “Бити ракетами по території НАТО […]. Це дуже суттєва ескалація. Cselekednünk kell.” (Rakéták kilövése a NATO területére. Ez nagyon jelentős eszkaláció. Cselekednünk kell.) “І я хочу зараз сказати всім нашим польським братам і сестрам. Україна mindig támogatni fog benneteket! A győzelem akkor lehetséges, amikor nincs félelem!” (Most szeretném azt mondani minden lengyel fivéremnek és nővéremnek: Ukrajna mindig támogatni fog benneteket! A győzelem akkor lehetséges, amikor nincs félelem!) “Робимо все, щоб допомогти нашим хлопцям на цьому напрямку. Нашим героям, які тримають там оборону. Кожен, хто там, заслуговує найвищої hála!” (Mindent megteszünk, hogy segítsük a fiúinkat ezen az irányon. Hőseinket, akik ott tartják a védelmet. Ott mindenki a legnagyobb hálát érdemli!) “Ми про це пам’ятаємо. Мусимо! І ми бачимо, що відбувається сьогодні a világban, ami Ukrajnában történik.” (Emlékszünk rá. Muszáj! És látjuk, mi történik ma a világban, mi történik Ukrajnában.) “Звільнили Ірпінь. Молодці! Вдячний кожному і кожній – усім, хто ezen eredmény elérésén dolgozott.” (Irpint felszabadították. Szép munka! Hálás vagyok mindenkinek, aki ezen eredményért dolgozott.) E példák értékelése racionális, abszolút, valamint pozitívan vagy semlegesen kifejezett jelleggel írható le. A mondatok szemantikai terheltsége miatt a is possible to understand the mood of the speaker and his attitude to situations grafikus jelentéseknek, például a felkiáltójeleknek köszönhetően. A beszélő kommunikációs módjának jellegzetes vonásai vannak, és értékelő összetevőt tartalmazó főnevek segítségével fejezi ki a valósághoz való viszonyát: “Допомагайте тим в окупованих районах, хто цього потребує: літнім людям, одиноким, родинам із дітьми. Україна повернеться на всю свою землю, és ott a lehető legtöbb emberünket kell megőriznünk.” (Segítsenek azoknak a megszállt területeken élőknek, akiknek szükségük van rá: az időseknek, az egyedülállóknak, a gyermekes családoknak. Ukrajna minden földjét vissza fogja kapni, nekünk pedig a lehető legtöbb emberünket ott kell tartanunk.) “Відсутність масованих ракетних ударів говорить лише про те, що ворог до них готується і може вдарити в будь-який час. Хоча очевидно, що і без a fény, jól tudjuk, hová kell lőni és mit kell felszabadítani […].” (A nagyszabású rakétacsapások hiánya csupán azt jelenti, hogy az ellenség előkészíti őket, és bármikor csapást mérhet. Bár nyilvánvaló, hogy még fény nélkül is jól tudjuk, hová kell lőni és mit kell felszabadítani […].) OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 278 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII E szövegrészletek valamennyi értékelő főneve a hallgató bizonyos reakciójának kiváltására irányuló érzelmi értékelés példája, és az értékelés abszolút, élénk negatív jelentéssel bír. 6. A NYERT ADATOK NYELVÉSZETI ÉRTELMEZÉSE A bemutatott munkában az értékelési kategóriát különböző kritériumok alapján osztályozták. Az egyik fő osztályozást Vol’f (1985) mutatta be, aki megkülönbözteti az érzelmi és a racionális értékelést. Más nyelvészek és tudósok az értékelést relatívként vagy abszolútként különböztetik meg: természetük szerint pozitív, negatív és semleges kategóriákra osztják. Az érzelmi értékelés célja, hogy a közönségben egy adott eseményre vagy körülményre bizonyos reakciót váltson ki; ezért ezen politikai beszédrészletek üzenetének természetéből adódóan többnyire negatív tartalommal rendelkezik. A racionális értékelés ezzel szemben nem tűzi ki célul a beszédpartner érzelmi állapotának megváltoztatását, hanem a saját vélemény kifejezését jelenti, amelynek célja a címzett egyetértésének vagy egyet nem értésének kiváltása. Emiatt a racionális értékelés szinte valamennyi példája természetét tekintve pozitív vagy semleges. A fordítók/tolmácsok politikai szövegek esetében hajlamosak a tercier fordítás stratégiáját alkalmazni (olyan célszöveg létrehozását, amely kielégíti a célnyelvi beszélő igényeit; a célszöveg célja eltérhet az alkotó céljától). A jelen munkában felhasznált politikai beszédek idézett szövegeiben egyáltalán nincs relatív értékelés. Ezután, mivel az abszolút érték az összes the role of the only object of comparison is usually implicit. megadott példában előfordul, számos példa található mind az érzelmi, mind a racionális értékelésre egész mondatokban kifejezve, például: Érzelmi értékelés: “Вони хіба що не роблять мило з людей, не роблять абажури зі шкіри... A lépték nem egész Európa […].” – „Nem emberekből készítenek szappant, nem bőrből készítenek lámpaernyőket...” A lépték nem egész Európa […].” „Köszönöm mindenkinek, aki Ukrajna győzelméért harcol és dolgozik!” – „Hálás vagyok mindenkinek, aki Ukrajna győzelméért harcol és dolgozik!” “Вдячний усім у світі, хто допомагає нам захищати життя і свободу!” – „Hálás vagyok mindenkinek a világon, aki segít nekünk megvédeni az életet és a szabadságot!” “Скільки разів Україна говорила про те, що нашою країною держава- „a terrorista nem korlátozza magát?” – „Hányszor mondta már Ukrajna, hogy a terrorista állam nem fog országunkra korlátozódni?” Cikkek / Articles 285 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse Parygin Boris D. 1999: Parygin, Borisz D. A kommunikáció anatómiája [Anatomija obščenija], Szentpétervár: V. A. Mihajlov Kiadó. [Szentpétervár: Izdatel’stvo Michajlova V. A.]. Pisanova Tatjana V. 1997: Pisanova, Tatjana V. Az értékelő szemantika nemzeti-kulturális aspektusai: Esztétikai és erkölcsi értékelések [Nacional’nokul’turnye aspekty ocenočnoj semantiki: Èstetičeskie i nravstvennye ocenki], Moszkva: Ikaria Kiadó [Moskva: Izdatel’stvo Ikarija]. Popova Tatjana G. 2011: Popova, Tatjana G. A jogi diskurzus szintagmatikai sajátosságai [Sintagmatičeskie osobennosti juridičeskogo diskursa]. – Innovációk az idegen nyelvek joghallgatóknak történő oktatásában [Innovacii v prepodavanii inostrannych jazykov studentam-juristam], egyetemközi tudományos-gyakorlati konferencia anyagai [materialy mežvuzovskoj naučno-praktičeskoj konferencii], 2011. március 25. [25 marta 2011 g.], Moszkva: az Oroszországi Föderáció Igazságügyi Minisztériumának Orosz Jogi Akadémiája Kiadója [Moskva: Izdatel’stvo Rosijskaja pravovaja akademija Az Oroszországi Föderáció Igazságügyi Minisztériuma], 105–107. Prichod’ko Hanna I. 2001: Prichod’ko, Hanna I. Az értékelés kifejezésének módjai a modern angol nyelvben [Sposoby vyražennja ocinky v syčasnij anhlijs’kij movi], Zaporizzsja: ZDU [Zaporižžja: ZDU]. Powell Larry, Cowart Joseph 2016: Politikai kampánykommunikáció: Belülről és kívülről, 2. kiadás, New York: Routledge Taylor & Francis Group. Romanova Tat’jana V. 2008: Романова, Татьяна В. Modalitás. Értékelés. Érzelmesség: monográfia [Modal’nost’. Ocenka. Èmocional’nost’: monografija], Nyizsnyij Novgorod: a Ny. A. Dobroljubovról elnevezett Nyizsnyij Novgorodi Állami Nyelvészeti Egyetem Kiadója [Nižnij Novgorod: NGLU imeni N. A. Dobroljubova]. Rubinelli Sara 2018: A retorika mint polgári művészet az ókortól a modernitás kezdetéig. – The Routledge Handbook of Language and Politics, szerk. R. Wodak, B. Forchtner, London, New York: Routledge Taylor & Francis Group, 17–29. Sсhiffrin Deborah, Tannen Deborah, Hamilton Heidi E., szerk., 2001: A diskurzuselemzés kézikönyve, Oxford: Blackwell Publishers Ltd. Sapir Edward 1985: Сепир Эдуард. Fokozás [Graduirovanie]. – Újdonságok a külföldi nyelvészetben. Nyelvészeti pragmatika [Novoe v zarubežnoj lingvistike. Lingvističeskaja pragmatika], szám 16 [16. szám], o. 16 [16. szám], szerk. N. D. Arutyunova [szerk. N. D. Arutyunova], 43–78. Shannon Claude E. 1948: A kommunikáció matematikai elmélete. – Bell System Technical Journal 27, 379–423. OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 286 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII Scott Susanne G., Bruce Reginald A. 1994: Az innovatív viselkedés meghatározói: az egyéni innováció útmodellje a munkahelyen. – Academy of Management Journal 37(3), 580–607. Shymko Vitalii 2021: A nyelvi tudatosság diskurzológiai vizsgálata: egyes strukturális és szemantikai kapcsolatok neurális hálózati modellezése. – 193–207. Pszicholingvisztika 29(1), Sosnin Oleksandr V., Mychnenko Anatolij M., Lytvynova Ljudmyla V. 2011: Соснін, Олександр В., Михненко, Анатолій М., Литвинова, Людмила В. A társadalmi fejlődés kommunikációs paradigmája [Komunikatyvna paradyhma suspil’noho rozvytku], Kijev: NADU [Kyjiv: NADU]. [A politikai diskurzus Šejgal Elena I. 2004: Шейгал, Елена И. Семиотика политического дискурса szemiotikája], Moszkva: ITDGK «Gnozis» [Moszkva: ITDGK „Gnozis”. Telija Veronika N. 1986: Телия, Вероника Н. A nominációs egységek szemantikájának konnotatív aspektusa [Konnotativnyj aspect semantiki nominativnych edinic], Moszkva: Nauka [Moszkva: Nauka]. Gentzler Edwin 2002: Translation, Poststructuralism, and Power. – Translation and Hatalom, szerk. M. Tymoczko, E. Gentzler, Amherst, Boston: University of Massachusetts Press. Van Dijk Teun A. 1995: Ezoterikus diskurzuselemzés. – Diskurzus és társadalom 6(1), 5–6. Van Dijk Teun A. 2009: Társadalom és diskurzus: Hogyan befolyásolják a társadalmi kontextusok a szöveget és a beszédet, Cambridge, New York, Melbourne, Madrid, Fokváros, Szingapúr, São Paulo: Cambridge University Press. Vinogradov, Viktor V. 1986: Виноградов, Виктор В. Грамматическое учение о слове [Grammatičeskoe učenie o slove], Maskva: Наука [Moskva: Nauka]. Vol’f, Elena M. 1985: Вольф, Елена М. Функциональная семантика оценки поведінки особистості [Psycholohija [Funkcional’naja semantika ocenki], Москва: Наука [Moskva: Nauka]. Chmiljar Oleh F. 2017: Хміляр, Олег Ф. Психологія символічної регуляції symvoličnoji rehuljaciji povedinky osobystosti], Київ: НАПН [Kyjiv: NAPN]. Zagraevskaja, Tat’jana B. 2007: Заграевская, Татьяна Б. Категория оценки как лингвистическая проблема [Kategorija ocenki kak lingvističeskaja problema], Pjatigorsk: ПГЛУ [Pjatigorsk: PGLU]. Cikkek / Tanulmányok 287 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse Šiuolaikinio politinio diskurso vertimo ypatumai ÖSSZEFOGLALÁS A tanulmány a nyelvészetben az értékelő attitűd kategóriájának fogalmával kapcsolatos klausimai ir šios kategorijos apraiškos politiniame diskurse. Analizuojami kai kurie vertiminősítési típusokat tárgyalja. Az értékelés alapjait az emberi értékrendszer szempontjából elemzik, amely magában foglalja a kommunikációs folyamatban aktualizálódó modális konnotációkat. Hangsúlyozzák, hogy az egyéni értékelés esetében a beszélő nemcsak saját álláspontját közvetíti, hanem az általánosan elfogadott, a társadalomban létező elveket is, vagy más szavakkal, az objektummal kapcsolatos sztereotipikus attitűdöt. Az érzelmi értékelés (a személy közvetlen reakciója az objektumra) ellentétes a racionális értékeléssel (amely az érzelmek helyett az értelemre támaszkodik). A szerzők szerint az érzelmi értékelés célja a beszélgetőpartner érzelmi állapotának megváltoztatása és megfelelő reakció kiváltása, míg a racionális értékelés célja az, hogy egyetértsünk a kifejtett véleménnyel, vagy ne értsünk vele egyet. Az abszolút értékelés a „jó” és „rossz” fogalmával kapcsolatos, míg a relatív értékelést a „jobb” és „rosszabb” fogalmával fejezik ki. A kutatás a címzett egy adott helyzettel kapcsolatos pozitív és negatív attitűdjének struktúráját elemzi, amely a konnotáció érzelmi komponensét hozza létre. Nagy figyelmet fordítanak az értékelő attitűd szemantikai struktúrájára és kifejezési eszközeire: a felkiáltóés retorikai kérdésekre, a felkiáltásokra, valamint a hála, a dicséret, az elítélés és más kifejezésekre. A politikai diskurzus összefügg a politikai kommunikációval, amelynek fő célja a címzett meggyőzése, a benne való bizalom kialakítása és cselekvésre ösztönzése, a politikai szöveg pedig a társadalom számára fontos fő problémákról és a társadalomban jelenleg zajló eseményekről szóló tömegtájékoztatással kapcsolatos. A cikk Volodimir Zelenszkij ukrán elnök beszédeinek és mindennapi megszólalásainak szövegeit elemzi, amelyek a 2022. márciustól 2022. decemberig tartó időszakot ölelik fel, valamint ezek angol nyelvű fordításait. Mivel az ukrán és az angol nyelv bizonyos szerkezeti különbségekkel rendelkezik, a cikk a következő grammatikai fordítási transzformációkat tárgyalja: módosítások, átrendezések, betoldások és kihagyások (fordítási taktikák). Beérkezett: 2023. május 23. OLEKSANDRA V. POPOVA The State Institution “South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky” 34, Staroportofrankivska Str. 65020, Ukraine, Odesa [email protected] OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 288 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII ILONA M. DERIK The State Institution “South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky” 34, Staroportofrankivska Str. 65020, Ukraine, Odesa [email protected]om NATALYA S. ZHMAYEVA The State Institution “South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky” 34, Staroportofrankivska Str. 65020, Ukraine, Odesa [email protected]om