DOSSIER 1
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CLIONET
PER UN SENSO DEL TEMPO E DEI LUOGHI
nume o 5, anno 2021 ISSN: 2533-0977
IL MUSEO DEL PATRIMONIO
INDUSTRIALE DI BOLOGNA:
TRA SCUOLA E IMPRESA
Mau a G andi, Mi iam Masini
1. O igini e ca a e is iche del Museo1
Il Museo del Pa imonio Indus iale di Bologna s udia, documen a e alo izza la s o ia indu-
s iale di lungo pe iodo del e i o io, con uno sgua do pa icola e ai p ocessi di o mazione
p o essionale e di aggio namen o delle maes anze ecniche. Bologna è una ci à di consoli-
da a adizione mani a u ie a: a il XV e il XVIII secolo e a uno dei cen i p odu i i dell’in-
dus ia se ica più impo an i d’Eu opa, con una popolazione di ci ca 50.000 uni à, il 50% della
quale coin ol a, a a io i olo, in ques o ipo di p oduzione.2 Pe spiega e ale p ima o occo e
a e i e imen o all’al o li ello ecnologico aggiun o nei p ocessi p odu i i ado a i e che
o a a la sua sin esi nel mulino da se a o ondo, una macchina es emamen e complessa e
so is ica a impiega a nella ila u a e o sione del ilo di se a. Ques a sup emazia, u a ia, en-
a in c isi all’inizio dell’O ocen o, secolo che ede il p og essi o depaupe amen o della ci à
e la sua scompa sa dal pano ama p odu i o i aliano ed eu opeo. Si de e a Luigi Vale iani
(1758-1828), docen e di Economia pubblica, e Gio anni Aldini (1762-1834), isico spe imen a-
le, nipo e di Luigi Gal ani,3 l’in uizione di po e isolle a e le so i dell’economia ci adina a
1 La s esu a di ques o con ibu o a a ibui a pe la p ima pa e a Mau a G andi, pe la seconda a Mi iam
Masini.
2 C. Poni, Pe la s o ia del dis e o indus iale se ico di Bologna (secoli XVI-XIX), in «Quade ni s o ici», 73, 1990,
pp. 93-167, o a in Id., La se a in I alia. Una g ande indus ia p ima della i oluzione indus iale, a cu a di V.R.
G ude , E. Lei es, R. Scazzie i, Il Mulino, Bologna, 2009, pp. 153-227.
3 Repubblica Cisalpina. Commissione di pubblica is uzione, Piano gene ale di pubblica is uzione, Tipog a ia
Nazionale, Milano, s.d. [1798]. C . V. Pallo i, M. Valen i, Luigi Vale iani e Gio anni Aldini (1828-1834): la p o-
pos a dell’is uzione ecnica a Bologna, in Comune di Bologna, Macchine Scuola Indus ia. Dal mes ie e alla p o es-
sionali à ope aia, il Mulino, Bologna, 1980, 58-59.
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pa i e dall’is uzione ecnica di nuo e maes anze, al se izio non di un solo se o e specialis ico ma
di u e le a i i à indus iali, u ilizzando un p ocesso o ma i o all’a angua dia pe l’epoca, basa o
sul sape e e sul sape a e, in g ado di aggio na e sape i, asme e e conoscenze, innesca e p ocessi
di inno azione e s iluppo. Dalla lo o in uizione nasce l’Is i uzione Aldini Vale iani, la scuola che ha
o ma o gene azioni di a igiani, ecnici, capi- ecnici e imp endi o i, p o agonis i dello s iluppo in-
dus iale di Bologna nel No ecen o e della nasci a del dis e o della mo o is ica e dell’au omazione,
anco a oggi pun i di eccellenza dell’economia della ci à.
Nel sen i e di uso le Aldini, così le chiamano amilia men e i bolognesi, sono semp e s a e le
scuole dell’indus ia e del la o o. Tu a ia, sino all’inizio degli anni O an a del No ecen o man-
ca ano s udi e i e imen i su ques a s o ia. Vi ha pos o imedio l’Amminis azione Comunale,
che ges i a da ol e cen o anni la scuola, o ganizzando nel 1980 una g ande mos a celeb a i a
nell’allo a Sala Bo sa dal i olo Macchine Scuola Indus ia. Dal mes ie e alla p o essionali à ope aia.4
Gli s udi p opedeu ici agli alles imen i u ono l’occasione pe icos ui e una s o ia che a e a
lascia o nel e i o io impo an i acce, come l’ex Chiesa di S. Lucia, sede s o ica della scuola, le
macchine ope a ici delle o icine, la s umen azione dida ica, la biblio eca, l’a chi io, il ma e-
iale ecnico e così ia. In eg a ano ques i ma e iali anche i accon i e le memo ie degli ex s u-
den i e delle lo o espe ienze di i a, indaga e dal g uppo di ice ca che la o a a al p oge o della
mos a accogliendo in e is e, ma e iali di a chi io pe sonali, o og a ie, documen ando abili à
unzionali alla p oduzione o se desue e e di cui si s a a len amen e pe dendo la memo ia5. In
pa allelo, lo s udio delle collezioni s o iche di macchine, appa a i p odu i i, s umen azione
di labo a o io, es i ui a la conoscenza del li ello ecnologico dell’indus ia bolognese di quegli
anni e la s a egia di mode nizzazione che il Comune a e a pos o in esse e a a e so la do azione
dei labo a o i e delle o icine della scuola.
Il successo di pubblico e l’app ezzamen o pe la no i à dell’app occio esposi i o ado a o indusse o
l’Amminis azione Comunale a non dispe de e i con enu i dell’esposizione as o mandola in un
Museo denomina o dapp ima Museo-labo a o io Aldini-Vale iani, poi Casa dell’Inno azione e del
Pa imonio Indus iale, in ine, dal 1997, Museo del Pa imonio Indus iale.6 Come sede de ini i a
u indi idua a una ex o nace da la e izi cos ui a nel 1887, scel a pa icola men e signi ica i a
pe il suo po a o di luogo p odu i o dismesso in un’a ea della p ima indus ializzazione della ci -
à, do e, a ianco della o nace s essa, e ano p esen i al e impo an i es imonianze dell’iden i à
economica e comme ciale della ci à: una seconda o nace, un canale na igabile, il Na ile, che sin
dal XII secolo a e a consen i o l’espo azione e l’impo azione di me ci e manu a i a Bologna, una
chiusa (o sos egno) pe supe a e la o e pendenza che lo ca a e izza a e a o i e la na igazione,
un edi icio adibi o nel XVI secolo a ca ie a e poi a pila da iso ino alla me à del XX secolo, la p ima
cen ale ele ica di Bologna isalen e al 1901.
Il p oge o cul u ale a e a un’o ica alla ga a alle dinamiche di s iluppo del e i o io, me endo u -
4 Comune di Bologna, Macchine Scuola Indus ia, ci .
5 A. Campigo o, M. G andi, Vulcano, Malep e gli al i: ico do l’Aldini in S. Lucia. P ima pa e: dall’a iamen o all’Is i u o
Tecnico, «Scuolao icina», n. 1, 1995, pp. 10-19; A. Campigo o, M. G andi, Au osca pa e egamino: ico do l’Aldini in S.
Lucia. Seconda pa e: l’Is i u o Tecnico, «Scuolao icina», n. 2, 1995, pp. 11-19.
6 R. Cu i, C. Poni, Il pa imonio ecnologico indus iale. Dalla mos a dei ma e iali dell’Is i u o Aldini Vale iani alla Casa
dell’Inno azione e del Pa imonio Indus iale: le appe di un’espe ienza, in W. Tega (a cu a di), S o ia illus a a di Bologna,
ol. V, Aiep, Milano, 1990, pp. 141-160.
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a ia al cen o della na azione esposi i a la o mazione p o essionale e le icadu e che, nel con e-
s o ci adino, a e ano p odo o le Aldini e il lo o consolida si come scuola ecnica all’a angua dia e
inno a i a. La scel a di dedica e un museo al pa imonio indus iale della ci à e del suo e i o io
c ea a un o e collegamen o con le no i à museog a iche che anda ano ma u ando in Eu opa e che
p opone ano un’idea di museo in g ado di alo izza e la p oduzione, la s o ia del la o o e le dinami-
che socio-economiche che lo s iluppo indus iale a e a indo o nelle comuni à e nei con es i che le
a e ano gene a e.
La p ima an esignana espe ienza ma u a a in ques o senso u ad I onb idge, do e nel 1959 e a so o
un g ande Museo open ai con l’obie i o di sal agua da e le an iche s u u e p odu i e e gli edi ici
so i nella alle del Tel o d, culla della i oluzione indus iale inglese a XVIII e XIX secolo. L’aspe o
conse a i o degli impian i e degli edi ici p omosso dal museo e a in eg a o da accu a e ice che e
icos uzioni degli ambien i, del la o o e della i a quo idiana dell’epoca, p esen a i in manie a sce-
nog a ica insis endo sulla lo o alo izzazione e sulla ice ca.
Con empo aneamen e, anche in F ancia si p opone ano nuo i app occi, che alla ga ano la ipolo-
gia delle on i da u ilizza e. I monumen i, ce o, gli edi ici, ma anche le macchine, gli ogge i della
ecnica e della p oduzione del la o o, le abb iche e le o icine, i modi di i a e mol o al o anco a.
Inol e, si supe a ano i con ini c onologici p op i della Ri oluzione Indus iale con uno sgua do ol o
ad app o ondi e le dinamiche dell’indus ializzazione del pe iodo p eceden e, con nuo e ipo esi di
ice ca, nuo e egole pe la accol a e lo s udio dei epe i, la messa a pun o di sis emi esposi i i e di
coin olgimen o del pubblico inedi i.
Esempli ica i o di ques a me odologia inno a i a è s a o il si o indus iale di Le C euso -Monceau-
Les-Mines, na o in un’a ea a o e e consolida a adizione mine a ia e side u gica. La mise en aleu
di ques o pa imonio, ol e alla conse azione, ne p opone a una in e p e azione aggio na a coin ol-
gendo la popolazione in una iscope a della p op ia iden i à a a e so na azioni, azioni ed espe-
ienze in g ado di icos ui e il passa o. Un ilma o, una o o pe sonale, un documen o, un ex o o,
una macchina po e ano di en a e pun i di pa enza pe s udia e men ali à, ecniche, o ganizzazione
del la o o, sape i, ecc.7
Il g uppo di la o o inca ica o dall’Amminis azione Comunale bolognese di s iluppa e il p oge o mu-
seale e a coo dina o da Ca lo Poni, docen e di S o ia Economica all’Uni e si à di Bologna, e ede a la
p esenza di di e se compe enze, in pa icola e l’appo o di Albe o Guenzi, pe gli app o ondimen i
sul sis ema id aulico, e la de e minazione e la compe enza di Robe o Cu i, che sa à nomina o nel
1987 di e o e del nuo o museo.8 In quegli anni u in ensa la pa ecipazione a con egni e incon i pe
accon a e la “s ada” scel a da Bologna, ice ca e con on i, iscon i e con e me. Con ibui ono ad
a i a e l’a enzione su ques a me odologia non adizionale l’a e indi idua o come chia e di le u a
della na azione museale la o mazione ecnica e l’a e u ilizza o modelli dida ici s o ici o icos ui i
pe p opo e un app occio più sempli ica o alle ecnologie e ende le così più comp ensibili e comu-
nicabili. Simbolo di ques a s agione spe imen ale è s a a sicu amen e la cos uzione, a il 1982 e il
1986, di un g ande modello unzionan e in scala 1:2 di un mulino da se a “alla bolognese”, do a o di
uo a id aulica, ealizza o dal Museo in collabo azione con l’Is i u o Aldini Vale iani, p esen a o pe la
7 R. Cu i, M. G andi, Impa a e la macchina. Indus ia e Scuola Tecnica a Bologna, Composi o i, Bologna, 1998, pp. 17-21.
8 R. Cu i, A. Guenzi, C. Poni, Rice che s o iche e museog a ia del Pa imonio Indus iale. L’espe ienza del Museo Labo a o io
Aldini Vale iani di Bologna, in «Scuolao icina», n. 2, 1988, pp. 2-5.
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p ima ol a all’esposizione Il luogo del la o o o ganizza a nel 1986 da Eugenio Ba is i nell’ambi o della
T iennale di Milano.9
L’a uale asse o na a i o del Museo, inno a o agli inizi degli anni 2000, si basa sullo s iluppo di que-
s e linee di la o o e p opone un’analisi della s o ia di Bologna indus iale a a e so le eccellenze che
hanno sapu o impo e la ci à all’a enzione dei me ca i in e nazionali. Asse po an e di ques a analisi
è il appo o a sape i e conoscenze, sape a e e inno azioni. Ques o è il ema che pe mea gli spazi
del Museo, a pa i e dal o no Ho mann in cui o ano collocazione le collezioni s o iche dell’Aldini
Vale iani. Lungo il unnel della galle ia i ma e iali dida ici e le macchine appa enu i alla scuola
documen ano appe signi ica i e della complessa me amo osi che la ci à ha do u o a on a e dopo
il c ollo dell’indus ia se ica. Si assis e al nasce e di una Bologna meccanica ed ele omeccanica
a a e so un pe co so di inno azione ecnologica che con addis ingue la sua iden i à indus iale.
Il Museo oggi è una eal à consolida a che ospi a annualmen e ol e 30.000 isi a o i. La sua in ensa
e quali ica a a i i à scien i ica si aduce in p opos e educa i e e di alo izzazione dei con enu i,
o endo mos e a ema e con inui aggio namen i degli spazi esposi i i. Negli anni si è consolida o il
appo o con il mondo della scuola che cos i uisce oggi il a ge di i e imen o p i ilegia o delle a i-
i à del Museo, insieme al mondo delle imp ese e della p oduzione.
2. P oge i di alo izzazione della cul u a ecnica
Fin dalla sua o igine il Museo ha indi idua o nella dida ica e nella mediazione cul u ale uno s u-
men o s a egico pe lo s iluppo della p op ia unzione. Si è quindi cos ui a una me odologia ope a-
i a o iginale in cui i ma e iali conse a i ed espos i sono il pun o di pa enza pe icos ui e p ocessi
p odu i i e in e p e a e il con es o indus iale che li ha concepi i e ealizza i. Le collezioni sono
analizza e p oponendone di e en i chia i di le u a (aspe i s o ici, sociali, ecnologici, scien i ici, u -
banis ici, ecc.), u ilizzando una plu ali à di linguaggi e di e si s umen i di di ulgazione, dagli espe i-
men i di labo a o io, ai modelli, ai ma e iali mul imediali, al p oblem sol ing, ai giochi di uolo.
Fondamen ale è il appo o col mondo delle scuole, consolida osi del co so del empo, pe le quali
il Museo cos i uisce o mai un pun o di i e imen o pe quan o igua da la cul u a ecnico-scien i i-
ca, con ol e 900 g uppi classe ospi a i all’anno. Ma l’iden i à del Museo è s e amen e lega a anche
all’asse o p odu i o del e i o io e ques o ha po a o, nel 1997, alla nasci a dell’Associazione Amici
del Museo del Pa imonio Indus iale, che oggi anno e a a i suoi isc i i ci ca 70 a le p incipali
aziende, ondazioni e associazioni imp endi o iali del nos o e i o io, la quale, ol e ad assicu a e
un sos egno conc e o alle a i i à del Museo, con ibuisce a p opo e emi e app o ondimen i dedica i
alle dinamiche con empo anee dei p ocessi p odu i i. Ques a collabo azione ha consen i o, nel em-
po, di s iluppa e speci ici pe co si e p oge i ol i alla di ulgazione e alla alo izzazione della cul u a
ecnica sop a u o a le gio ani gene azioni.
La ca enza di p o ili ecnici specializza i, oggi indispensabili pe qualsiasi azienda che oglia esse e
compe i i a o leade sul me ca o in e nazionale, ha in a i po a o a i le e e sulla necessi à di modi-
ica e una isione, o mai consolida a, secondo cui una o mazione ad indi izzo ecnico a ebbe mi-
9 XVII T iennale di Milano, Il luogo del la o o. Dalla manuali à al comando a dis anza, Elec a, Milano, 1986. L’immagine
di ape u a di ques o a icolo è una o o del modello di mulino da se a “alla bolognese” ealizza o dal Museo.
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no e “c edibili à cul u ale” ispe o ad una o mazione umanis ica. Ques ’idea, s e amen e connessa
con una se ie di p econce i e s e eo ipi di usi, da cui al ol a non sono esen i gli s essi docen i, che
do ebbe o indi izza e i agazzi e so la scel a della scuola supe io e, ha po a o nel empo ad un calo
di isc izioni agli Is i u i Tecnici e ai P o essionali a a o e dei Licei. Ecco allo a l’esigenza di icos u-
i e una consape olezza del alo e o ma i o della cul u a ecnica me endone in e idenza le alenze
sia sul piano delle elazioni in e pe sonali e sociali, che della c esci a pe sonale e p o essionale. Uno
degli s e eo ipi da supe a e è, in a i, quello che i pe co si ecnici siano lega i alla manuali à, alla mo-
no onia e alla ipe i i i à dei ges i. In eal à, oggi più che mai, il la o o in azienda è ca a e izza o da
c ea i i à, comunicazione ad al o li ello e elazione a le pe sone.10
Alla luce di ques e conside azioni, nasce a nel 2005 il “P og amma Quad i oglio”,11 un ambizioso e a -
icola o p oge o che ede a la collabo azione a Museo, Is i u i Aldini Vale iani, Fondazione Aldini
Vale iani, Associazione Amici del Museo del Pa imonio Indus iale, con il sos egno della Fondazione
Cassa di Rispa mio in Bologna, che indi idua a nella p omozione della cul u a ecnica l’elemen o
ondamen ale pe ilancia e e consolida e il essu o indus iale, incen i ando nuo e e mi a e occasio-
ni occupazionali. Il pe co so si a icola a in azioni i ol e alle scuole seconda ie di P imo e Secondo
g ado, all’Uni e si à e alle aziende, in modo ale da cos i ui e una elazione cos an e a imp ese,
o mazione e ice ca inno a i a. Pe le scuole seconda ie di P imo g ado il P og amma Quad i oglio
p e ede a il pe co so di “O ien amen o Consape ole”, i ol o agli s uden i delle classi seconde, e il
conco so “ScienzainMen e”, pe gli s uden i delle classi e ze.
L’O ien amen o Consape ole, che si è dimos a o esse e il p oge o più longe o (è giun o ques ’anno
alla sua XVII edizione) e a o igina iamen e suddi iso in e momen i: una isi a al Museo pe cono-
sce e il con es o s o ico-indus iale bolognese e il uolo a u o dalla cul u a ecnica nella cos uzione
della o una economica della ci à; lo s olgimen o di a i i à labo a o iali p esso un Is i u o Tecnico
pe en a e in con a o con le discipline ecniche in modo empi ico; la isi a ad un’azienda bolognese.
Si a a a, pe l’epoca, del p imo pe co so in I alia in g ado di in eg a e app endimen o eo ico ed
espe ienze p a iche, in modo da consen i e ai gio ani, assieme alle amiglie e agli insegnan i, di alu-
a e a ondo i p op i alen i ecnici e di o ien a e la scel a degli s udi supe io i in modo più coe en e
e a lo o più congeniale.
Il conco so ScienzainMen e a e a in ece come obie i o quello di s imola e i agazzi a ice ca e, ap-
p o ondi e e analizza e un ema lega o alla cul u a ecnico-scien i ica, al ine di idea e speci ici pe -
co si labo a o iali, p i ilegiando anco a una ol a l’espe ienza p a ica. L’a i i à p e ede a un p imo
incon o in Museo, pe comp ende e, con l’aiu o di un u o , cos’è un labo a o io dida ico e in cosa
consis e l’app occio p a ico-spe imen ale, con esempi a i dai pe co si p opos i dal Museo alle scuo-
le. Du an e ques o incon o eni ano assegna i alle scuole i emi su cui s iluppa e il la o o successi-
o, da s olge e in classe, in cui, con l’aiu o degli insegnan i e col suppo o del u o , i agazzi po esse o
idea e una e a e p op ia pe o mance labo a o iale, da p esen a e poi u icialmen e di on e ad una
giu ia di espe i, spe imen ando, in ques o modo, in p ima pe sona le ecniche di comunicazione
app ese du an e la p ima gio na a in Museo.
Semp e con l’in enzione di p omuo e e l’incon o a mondo della scuola e mondo delle imp ese si
s iluppa ano poi, pe le scuole seconda ie di Secondo g ado, il p oge o “Fa e imp esa a scuola” e
10 G. Sedioli, Un nuo o pe co so o ma i o: ecnologi dell’inno azione, in «Scuolao icina», n. 1, 2006, pp. 4-6.
11 P og amma Quad i oglio, Bologna, 2005.
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il conco so “Cul u a e inno azione nella socie à indus iale a Bologna”, en ambi i ol i alle classi
qua e. Il p imo, dedica o agli Is i u i Tecnici, si s iluppa a su due anni con l’obie i o di in eg a e
il p og amma minis e iale con compe enze ecniche ed economico-aziendali speci iche. A a e so
la pa ecipazione ad a i i à di labo a o io, l’in e en o in classe di espe i e imp endi o i e le isi-
e mi a e ad aziende del e i o io, si consen i a ai agazzi coin ol i di ealizza e il p oge o di un
nuo o business ami e la cos uzione di un p o o ipo (“Fa e”) da colloca e sul me ca o (“Imp esa”).
In ques o modo si a o i a un dialogo a scuola ecnica e imp esa, es i uendo alle scuole la capa-
ci à di o ni e ai gio ani compe enze di ipo imp endi o iale e, nel con empo, si ende a l’o e a
o ma i a degli Is i u i ecnici più a aen e a a e so un pe co so in g ado di coniuga e elemen i
o ma i i e ealizza i i.
T a i p odo i più o iginali e in e essan i p esen a i dalle scuole nelle a ie edizioni del p oge o si può
indica e ad esempio il la o o delle classi 4B Meccanici e 4A Chimici dell’Is i u o Aldini Vale iani, che
ha po a o nel 2009 alla ealizzazione di una copia della campana più piccola del conce o della Chie-
sa dei SS. G ego io e Si o in Via Mon e G appa, a Bologna, o igina iamen e ealizza a dalla Fonde ia
Giuseppe B ighen i nel 1898, equisi a du an e la Seconda Gue a Mondiale e poi i usa nel 1955 con
isul a i di quali à in e io e all’o iginale. Unendo i mode ni me odi del CAD 3D e le conoscenze dei
chimici, ela i amen e alla scel a e all’analisi dei ma e iali, è s a o possibile icos ui e la campana
secondo le ecniche amanda e s o icamen e o enendo un o imo isul a o.
Il conco so “Cul u a e inno azione nella socie à indus iale a Bologna”, ape o a u i gli Is i u i supe-
io i di Bologna e P o incia, ole a in ece p i ilegia e l’in eg azione di compe enze speci iche a a-
e so l’incon o a scuole di di e so o ien amen o pe una c esci a ecip oca. Suddi iso in e mo-
men i, p e ede a una p ima isi a al Museo pe conosce e la s o ia dell’indus ia locale, la isi a ad
un’imp esa e la p oduzione di un elabo a o che, in base alle solleci azioni a u e, po esse in e p e a e
un ema, semp e di e so, p opos o di anno in anno dagli o ganizza o i.
Anche in ques o caso, ecco un esempio di la o o p esen a o nell’ambi o della IX edizione del conco -
so, che a e a come ema “Idee dai i iu i”. Gli s uden i della 5a Chimici dell’ITI Aldini Vale iani hanno
ealizza o una c ema pe co po e iso con il lycopene es a o dalle bucce di pomodo o. Dopo a e
assis i o alla ealizzazione della c ema, gli s uden i dell’Is i u o comme ciale Rosa Luxembu g hanno
in ece concepi o l’idea di c ea e un’imp esa pe la p oduzione e comme cializzazione del p odo o,
delineando u e le p oblema iche in un e o e p op io Business Plan: dall’analisi di se o e e dei o -
ni o i di ma e iali, ino allo s udio del me ca o.
Ma l’impegno del Museo nel p omuo e e la cul u a ecnico-scien i ica con inua u ’o a su più on i.
Non ul ima la ealizzazione, g azie all’Associazione Amici del Museo del Pa imonio Indus iale, di
un’a ea labo a o iale mul imediale dedica a alla “Fabb ica del Fu u o”.12 Qui l’o ganizzazione degli
spazi, l’illuminazione degli ambien i, le a ee di la o o di g uppo, le “isole” in cui è possibile spe i-
men a e il unzionamen o di alcune nuo e ecnologie e, sop a u o, l’in e connessione a il mondo
ma e iale e quello digi ale, danno immedia a isibili à al cambiamen o che si s a a uando nel mondo
del la o o, così da o i e alle gio ani gene azioni, anche ami e l’a i azione di speci ici pe co si
o ma i i, una p ospe i a nuo a e più a uale della abb ica, po andole a i le e e sulla necessi à di
una di e sa o mazione.
In ques a co nice si inse isce la ecen e collabo azione con UDI, u o a in co so, pe il p oge o “Ge-
12 M. Fo nasini Si ani, La Fabb ica del Fu u o. Il Fu u o è oggi!, in «Scuolao icina», n. 1, 2019, pp. 4-7.
Clione . Pe un senso del empo e dei luoghi n. 5/2021 - ISSN: 2533-0977
Il Museo del Pa imonio Indus iale di Bologna: a scuola e imp esa 67
ne e la o o e cul u a ecnica a passa o e u u o”,13 che ha is o, a le sue azioni, anche un’a icola a
p opos a o ma i a che ques ’anno ha coin ol o nume ose classi delle scuole seconda ie di P imo e
Secondo g ado. Anche in ques o pe co so, ol o a alo izza e l’appo o delle donne nel con es o la o-
a i o emiliano- omagnolo e bolognese, l’incon o col mondo delle aziende, media o dal Museo, si è
dimos a o un momen o impo an e di con on o, i lessione e scope a.
Pu con u e le limi azioni do u e alla pa icola e si uazione di eme genza sani a ia, che non hanno
pe messo l’ing esso delle classi all’in e no delle di e, come negli anni p eceden i, i “Dialoghi (online)
al emminile a scuola e azienda” hanno consen i o un p imo incon o, so o o ma di dialogo, col
mondo del la o o, dando la possibili à ai agazzi e alle agazze di con on a si di e amen e con igu e
di spicco, come, ad esempio, Valen ina Ma chesini di Ma chesini G oup, che hanno po a o la lo o
es imonianza accon ando anche la p op ia espe ienza o ma i a, ispondendo a domande e dando
s imoli pe successi e i lessioni.
Da ques i dialoghi sono eme se in e essan i conside azioni che hanno po a o a i le e e sull’impo -
anza dell’acquisizione di compe enze, sulla alenza o ma i a della cul u a ecnica e sull’e e i a
p esenza emminile nelle aziende anche ad al i li elli. Sicu amen e il o ma della “ es imonianza” e
della con e sazione in o male ha aiu a o, in assenza della isi a in azienda, a a o i e la pa ecipazio-
ne con domande e cu iosi à.
La necessi à di do e u ilizza e, pe o za di cose, linguaggi e app occi di e si ha po a o a ipensa e
anche i pe co si di o ien amen o pe i p ossimi anni, ipo izzando un’ul e io e s iluppo, da po a e
a an i in sine gia con UDI, che s u i, da un la o, le nuo e ecnologie pe ealizza e speci ici s umen-
i audio isi i, a pa i e p op io dalle es imonianze, da s o ie di i a issu a e immagini dei luoghi di
la o o, pe consen i e un con on o a passa o e p esen e del con es o la o a i o; dall’al o, u ilizzi
le ecniche dell’imp o isazione ea ale, spe imen a e ques ’anno so o la guida di Dona ella Alleg o
pe alcune lezioni online, che hanno consen i o alle agazze e ai agazzi di me e si in gioco in p ima
pe sona a o endo, in manie a empi ica, la i lessione e il coin olgimen o.
13 T a gli esi i di ques a collabo azione: esposizione “Fo mazione p o essionale, la o o emminile e indus ia a Bolo-
gna, 1946-1970”, Museo del Pa imonio Indus iale, 15 se emb e 2018-14 luglio 2019; ca alogo omonimo, a cu a di E.
Be i, A. Campigo o, M. G andi, edi o da Bononia Uni e si y P ess, Bologna, 2019; wo kshop “Gene e, la o o e cul u a
ecnica a passa o e p esen e”, Museo del Pa imonio Indus iale, 13 maggio 2019; con egno “Gene e, la o o e o ma-
zione p o essionale nell’I alia con empo anea”, Dipa imen o di S o ia Cul u e Ci il à dell’Uni e si à di Bologna, 14-15
no emb e 2019, i cui a i, a cu a di Eloisa Be i e Ca lo De Ma ia, sono s a i pubblica i nel 2021 da Bononia Uni e si y
P ess; nume o monog a ico della i is a del Museo del Pa imonio Indus iale «Scuolao icina» (n. 1, 2020).
