Diez películas pa a el deba e en el aula
Cine y di e sidad
lingüís ica
Cine y di e sidad lingüís ica
Diez películas pa a el deba e en el aula
Edi ado po :
Con la colabo ación de:
Coo dinación edi o ial: En ic Se a Casals
Coo dinación de con enido: Iñigo Ma zabal
Diseño y maque ación: G a ia, se eis g à ics
Es a ob a es á suje a a una licencia de
Reconocimien o-NoCome cial-Compa i Igual 4.0
In e nacional de C ea i e Commons
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0. In oducción ................................................4
1. La di e sidad lingüís ica: uen e de con lic o .......................6
Película: Babel (Alejand o González Iñá i u, 2006)
Au o : Iñigo Ma zabal
2. La di e sidad lingüís ica: luga de encuen o ......................15
Película: Una película hablada (Manoel de Oli ei a, 2003)
Au o : Víc o I u egui
3. Rela i ismo lingüís ico .......................................24
Película: La llegada (Denis Villeneu e, 2016)
Au o : Imanol Zumalde
4. Lenguaje y pode ...........................................33
Película: Canino (Yo gos Lan himos, 2009)
Au o : Inazio Gas aka
5. Diglosia: lenguas dominan es y dominadas .......................41
Película: Roma (Al onso Cua ón, 2018)
Au o a: Nekane Zubiau
6. Lengua e iden idad .........................................49
Película: Espe ando la elicidad (Abde ahmane Sissako, 2002)
Au o : Iñaki Lazkano
7. Colonialismo lingüís ico y cul u al ..............................58
Película: Gene ación obada (Phillip Noyce, 2002)
Au o a: Aina a Miguel
8. El acceso al lenguaje ........................................66
Película: El pequeño sal aje (F ançois T u au , 1970)
Au o a: Ca men A ocena
9. Lenguas en ance de desapa ición .............................75
Película: Sueño en o o idioma (E nes o Con e as, 2017)
Au o a: Ainhoa Fe nandez de A oyabe
10. Las lenguas de signos ......................................83
Película: Sound o Me al (Da ius Ma de , 2019)
Au o a: Lei e Azkunaga
ÍNDICE
Las lenguas de signos
SOUND OF METAL (Da ius Ma de , 2019)
FICHA TÉCNICA
Tí ulo
Sound o Me al
Tí ulo o iginal
Sound o Me al
Di ección
Da ius Ma de
Guion
Da ius Ma de , Ab aham
Ma de
Música
Nicolas Becke , Ab aham
Ma de
Fo og a ía
Daniel Bouque
Mon aje
Mikkel E. G. Nielsen
País
Es ados Unidos
Año
2019
Du ación
120 minu os
Lenguas p esen es en la
e sión o iginal
Inglés, lengua de signos
ame icana
Repa o
Riz Ahmed (Ruben S one), Oli ia Cooke (Lou), Paul
Raci (Joe), Lau en Ridlo (Diane), Ma hieu Amal ic
(Richa d Be ge ), Chelsea Lee (Jenn)
P emios
Osca (2020): mejo mon aje y sonido (seis nomina-
ciones, incluyendo mejo película y guion o iginal)
P emios BAFTA (2020): mejo mon aje y sonido
C i ics Choice Awa ds (2020): mejo edición (cinco
nominaciones, incluyendo mejo película y guion)
Independen Spi i Awa ds (2020): mejo película de-
bu , mejo ac o y ac o de epa o
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Las lenguas de signos
INTRODUCCIÓN
La lengua o al, ín imamen e elacionada con la cul u a y la o mación de la iden-
idad cul u al de cada e i o io, ha sido, desde sus o ígenes, el medio de comu-
nicación p e e en e del se humano, su p incipal he amien a pa a la ans e encia
del conocimien o y de la in o mación. Las más de diez mil lenguas y dialec os
exis en es demues an la capacidad de los se es humanos de comunica se con
códigos lingüís icos de dis in a índole y la impo ancia de sal agua da ese lega-
do que ha ido ansmi iéndose de gene ación en gene ación.
Si bien la di e sidad lingüís ica acul a el acceso uni e sal a la in o mación, supo-
ne ambién una ba e a en la comunicación en e aquellos indi iduos de di e en e
habla. Una dis ancia que se ac ecien a aún más en e quienes no compa en un
sis ema de comunicación igual. Hablamos de las pe sonas con discapacidad au-
di i a cuyo ehículo de comunicación son las lenguas de signos. Pa a las pe sonas
signan es, la lengua de signos se con ie e no solo en su medio de comunicación,
sino ambién en su o ma de ida, su
isión del mundo y su cul u a. Y, al
mismo iempo, es un mo i o pa a la
exclusión social.
En las lenguas de signos el ges o sus-
i uye a la palab a; la le a c eada a
pa i del al abe o dac ilológico, a la
le a de las lenguas o ales; el silencio,
a los sonidos. Sin emba go, muy a
menudo, po azón del desconocimien o de la sociedad ace ca de las lenguas de
signos, el colec i o so do o so domudo se e obligado a ale se de o os medios
pa a hace se en ende .
La que sigue a con inuación no es una his o ia de supe ación pe sonal, sino más
bien p esen a el ap endizaje y la au o ealización de su p o agonis a, un camino
a la au oacep ación en el que debe adap a se al mundo silen e que sus i uye a
una ida en la que el sonido e a el g an p o agonis a y, la música, su medio de
exp esión.
« pa a las pe sonas signan es, la
lengua de signos se con ie e no
solo en su medio de comunicación,
sino ambién en su o ma de ida,
su isión del mundo y su cul u a. Y,
al mismo iempo, es un mo i o pa a
la exclusión social »
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Las lenguas de signos
SINOPSIS
El mundo de Ruben se de umba cuando expe imen a una epen ina pé dida de
audición du an e uno de sus concie os como ba e is a del g upo Blackgammon,
que in eg a jun o a su no ia Lou. El o o inola ingólogo al que acude le in o ma
de la i e e sible y a anzada so de a que su e y de su única solución posible: una
cos osa in e ención qui ú gica pa a in oduci le un implan e coclea . Lou p o-
pone a Ruben en a a o ma pa e de una comunidad de exadic os que su en,
como él, pé dida de audición. Es a comunidad, lide ada po Joe, un exalcohólico
y e e ano de la gue a de Vie nam, es una especie de e ugio aislado en el bos-
que que se cimien a sob e la idea de echaza la so de a como una de iciencia í-
sica y de enseña a sus in eg an es a ap ende a i i con es a «pé dida». Du an e
su es ancia, con la ayuda de Diane, maes a en un colegio de niños con so de a,
y del es o de la comunidad, Ruben ap ende á lengua de signos y a adap a se a
su nue a condición.
Sin emba go, el momen o en el que descub e un ídeo de su no ia en Pa ís, con i-
nuando con su ca e a musical, se á el de onan e que lo empuja á a ende odas
sus posesiones, incluida la ca a ana que compa e con Lou, pa a pode cos ea se
la p ó esis audi i a con la que espe a ecupe a su an igua ida. Sin emba go,
el implan e no cumple con sus expec a i as y es en onces cuando en iende que
jamás ol e á a escucha el sonido al y como lo conocía, pues es e ha sido sus i-
uido po un moles o sonido me alizado. Al inal, Ruben comp ende aquello en lo
que deseaba ins ui le Joe, es o es, la necesidad de asimila y ap ecia su nue a
ealidad, la quie ud y el econ o an e «sonido del silencio».
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Las lenguas de signos
ANÁLISIS
El obje i o del di ec o Da ius Ma de en su ópe a p ima Sound o Me al es in o-
duci a los espec ado es en la piel del p o agonis a desde el mismísimo minu o
uno de la icción. El «sonido del me al», del géne o musical, es sub ayado desde
el p ime momen o, siendo incluso p esen ado an es de e ela al p opio p o a-
gonis a. P ecisamen e, el ilme ab e con una imagen en neg o [0:23] en donde,
po unos segundos, es e sonido adquie e máxima impo ancia. Nos encon amos
en uno de los concie os del g upo Blackgammon, en el que Ruben ac úa como
ba e is a. Es un lige o zoom in el que nos ace ca al os o del p o agonis a y lo
conec a con la música y, a la ez, con su p o esión. Se a a de un sonido subje i-
o, escuchado a a és de los au icula es, moni o es in-ea , que lle a colocados
en su oído y que le pe mi en ampli ica los sonidos de la banda y aisla , al mismo
iempo, el uido ex e io . El sonido i á in c escendo has a que se á con apues o
con la quie ud de la siguien e escena,
la mañana pos e io al concie o en el
in e io de la casa odan e que com-
pa e con su no ia Lou.
La g an exposición a los sonidos de
al a ecuencia es, jus amen e, lo que
ac ecien a el iesgo de Ruben de pe -
de po comple o la audición. El es uendo de sus concie os no a da á en deja
de o ma pa e de la ida del ba e is a pa a da paso al enso decedo y más
pu o sonido del silencio. La película juega con inuamen e con es os con as es,
con aponiendo los sonidos de cada escena con la pe cepción que iene aho a
el p o agonis a de cada uno de ellos, con e idos en mu mullos y ecos lejanos.
Obje i idad y subje i idad se oponen a menudo y no solo po medio del plano
sono o, sino ambién del isual. Es el caso de la escena en la que, as pe ca a se
Ruben del epen ino p oblema audi i o que su e, acude a una a macia en busca
de una solución. Es escogido un plano la e al que pone no solo el oco en el oído
del p o agonis a, sino que ambién se nos p esen an los sonidos de la escena
al y como los escucha el pe sonaje, es deci , como me os mu mullos o sonidos
amo iguados [12:39]. En el momen o en el que dejamos de oí los sonidos sub-
je i os del p o agonis a, se modi ica ambién el ipo de plano, pasando de un
p ime plano a un plano más abie o, uno gene al [12:54], con el que se en a iza
el dis anciamien o cada ez más palpable en e el sonido y Ruben. La misma idea
se compa e en o a escena si uada en el ecuado de la película. En ella, es un
plano medio co o el que mues a a Ruben ocando la ba e ía y, al mismo iem-
« el es uendo de sus concie os
no a da á en deja de o ma
pa e de la ida del ba e is a pa a
da paso al enso decedo y más
pu o sonido del silencio »
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Las lenguas de signos
po, el sonido dis an e que es e escucha [1:13:08]. Es a imagen es seguidamen e
con apues a con el es uendo que debie a oí po medio de un plano gene al
del ex e io de la ca a ana [1:13:30]. No obs an e, a di e encia de la an e io men e
mencionada escena en la a macia, es e sonido se mues a más dis an e ambién
pa a los espec ado es quienes, como Ruben, comienzan a en ende lo que supo-
ne su nue a condición.
Es la comunidad capi aneada po Joe la que pe mi i á a Ruben (y a su ez a los espec-
ado es) comp ende de mejo mane a lo que signi ica o ma pa e de es e colec i o.
El cí culo se á el elemen o in eg ado que ep esen a á no solo la unión de es a comu-
nidad, sino ambién el p oceso de ap endizaje del p o agonis a en ella. La inclusión
de Ruben en la comunidad es simbolizada median e la o ganización ci cula en la que
a menudo se si úan sus miemb os en las euniones [44:14], y su desa ollo pe sonal,
a a és de la mesa edonda que le p opo ciona Joe pa a su p opia e lexión [57:39].
No es, po an o, baladí, que el nomb e que le o o ga Joe al inicio de su es ancia en
la comunidad, como símbolo de su bau ismo en ella, sea «Búho», ep esen ado en
el lenguaje de signos con un semicí culo, un cí culo oda ía po comple a [47:52].
Se á en el e i o cuando Ruben ap ende á la lengua de señas, esa que inicialmen e le
man enía alejado del es o de miemb os de la comunidad.
El momen o culmen, en el que el p o agonis a log a po in in eg a se en ese cí -
culo que compone la comunidad, es la escena en la que compa e p o agonismo
con un niño con so de a [1:00:35]. Niño y adul o se si úan a ambos ex emos de
un obogán, una supe icie me álica que conec a a ambos; el p o agonis a, que
desea «ap ende a se so do», y el niño, que desea ap ende lo con a io. Se a a
de una escena ín ima en donde p edominan planos co os de ambos pe sonajes
y el sonido dis an e que los dos escuchan. La su il, pe o ap eciable e e be ación
de los epe idos oques que ealiza el niño en el obogán me álico se p opagan
y llegan has a oídos de Ruben, quien log a acompasa el i mo iniciado po el
más pequeño. Ambos pe sonajes son capaces aquí de comunica se sin media
palab a, con el me o i mo del sonido que les ha sido silenciado. Se a a de una
idea simila a la del inicio del ilme en donde Ruben, sin llega a escucha ningún
sonido, es capaz de segui el compás ma cado po su no ia Lou en pleno concie -
o [18:50]. Sin emba go, es el encuen o que man iene con el niño del obogán el
que le se i á de inspi ación pa a enseña a los o os niños de la escuela a comu-
nica se median e la música y, al hace lo, u iliza , p ecisamen e, la ba e ía, el que
ue su ins umen o de abajo [1:06:44].
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Las lenguas de signos
No obs an e, como cualquie adic o en su p oceso de «desin oxicación», Ruben
su e una ecaída. En es e caso, la desin oxicación a la que debe hace en e es la
p opia sociedad en la que llega a sen i se excluido po la impe iosa necesidad de
comunica se con la lengua o al. La dependencia de su an igua ida se e e leja-
da en la u gencia con la que Ruben busca cómo inancia la ope ación qui ú gica
con la que c ee que co egi á su so de a. De es e modo, el p o agonis a ompe el
cí culo que simbolizaba la comunidad de Joe, no solo al aiciona su con ianza,
sino ambién al queb an a la idea undamen al sob e la que se e ige el g upo.
Pa a Ruben, su pé dida audi i a es un bache en el camino, un obs áculo empo al
que puede se a ado. No obs an e, as la ope ación, el silencio desapa ece de
su ida y pasa a se sus i uido po un moles o sonido me alizado ep oducido
po el implan e que lle a alojado en su oído. Del mismo modo que al inicio del
ilme el p o agonis a debe acos umb a se al silencio como nue o es ilo de ida,
aho a debe hace lo a ese sonido a i icial con el que pe cibe el mundo. En la ies-
a del cumpleaños del pad e de Lou,
Richa d, la nue a ealidad con la que
debe lidia Ruben se e in ensi icada
en el momen o en el que Lou in e -
p e a la canción «Ce amou me ue»
acompañada po una sua e melodía
al piano que, a oídos de Ruben y de
los espec ado es, se o na en una oz sin é ica, cuasi obó ica [1:46:37]. Los es-
pec ado es que han seguido ielmen e el pun o de is a y la his o ia de Ruben
comp enden como él que, si bien la p ó esis audi i a pe mi e ep oduci los soni-
dos, es os nunca se asemeja án a los e dade os. El allido in en o de Ruben po
e oma su ida es ambién sub ayado po la dis ancia que le sepa a aho a de su
no ia, de la que acaba á alejándose sigilosamen e la mañana siguien e a la ies a,
de la misma mane a que ha á lo p opio con el nue o implan e. El ilme, que daba
comienzo con el es uendo con un plano en neg o acompañado del a onado so-
nido del me al, culmina aho a en silencio, en ese mundo silen e que expe imen a
y dis u a po in el p o agonis a.
« el ilme culmina aho a en
silencio, en ese mundo silen e que
expe imen a y dis u a po in el
p o agonis a »
