Recibido: 00/00/2020
Acep ado: 00/00/2020
Adolescen s and gende pa e ns: ele ision consump ion
and social media sha ing
Adolescen es y pa ones de
géne o: consumo ele isi o y su
seguimien o en edes sociales
Resumen
Es e a ículo analiza los pa ones de consumo ele isi o de los adolescen es ascos y su seguimien o
en edes sociales y Wha sApp, a endiendo a a iables de géne o y edad. El sondeo cuan i a i o
ealizado a es udian es de Educación Secunda ia de Guipúzcoa mues a que la ele isión se
man iene como medio de e e encia en e los jó enes, quienes pe pe úan y ampli ican los pa ones
de consumo masculinos y emeninos adicionales en el seguimien o de sus con enidos en edes.
Abs ac
This esea ch analyses he ele ision consump ion pa e ns o Basque adolescen s and he way hey
ollow hese p oduc s up h ough social media and Wha sApp, acco ding o hei gende and age. The
quan i a i e su ey illed ou by seconda y educa ion s uden s o Guipúzcoa shows ha ele ision
con inues o be seen as he main media among eenage s. In addi ion, male and emale adi ional
pa e ns a e no only consolida ed bu also ampli ied h ough hei social media habi s.
Palab as cla e
Adolescen es, géne o, p og ama de ele isión, medios sociales, es e eo ipos.
Recibido: 30/05/2020
Acep ado: 20/11/2020
Ainoha Fe nández de A oyabe
(D. de Comunicación Audio isual y
Publicidad, Uni e sidad del País Vasco) [ainhoa. e nandezdea oy[email p o ec ed]]
Ley e Eguskiza Sesumaga
(D. de Pe iodismo II, Uni e sidad del País Vasco) [le[email p o ec ed]]
Iñaki Lazkano A illaga
(D. de Pe iodismo II, Uni e sidad del País Vasco) [[email p o ec ed]]
DOI: h p://dx.doi.o g/10.12795/IC.2020.i17.18
E-ISSN: 2173-1071 IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación
2020, 17, pp. 417 - 436
Ainoha Fe nández de A oyabe / Ley e Eguskiza Sesumaga / Iñaki Lazkano A illaga
418
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
E-ISSN: 2173-1071
Keywo ds
Adolescen s, gende , ele ision p og ammes, social media, s e eo ypes.
Suma io
1. In oducción
2. Ma co eó ico
2.1. Una gene ación conec ada: del ele iso al consumo mul ipan alla
2.2. Pa ones y es e eo ipos de géne o en el consumo ele isi o adolescen e
3. Me odología
4. Análisis de los esul ados
4.1. Pa ones de consumo ele isi o y géne o: compa imen os es ancos
4.1.1. Películas: cine omán ico pa a ellas y acción pa a ellos
4.1.2. Telese ies: un e eno de éxi o adolescen e
4.1.3. Comedias: el humo iun a en e los jó enes
4.1.4. Tele ealidad: un uni e so emenino
4.1.5. Depo es: un espacio masculino
4.2. Tele isión social: seguimien o de con enidos en edes y mensaje ía digi al
4.3. Consumo y seguimien o de con enidos ele isi os po géne o
4.3.1. Pe il de consumo emenino: emas y alo es
4.3.2. Pe il de consumo masculino: emas y alo es
5. Discusión y conclusiones
6. Bibliog a ía
Summa y
1. In oduc ion
2. Theo e ical amewo k
2.1. Ne Gene a ion: F om ele ision o mul isc een consump ion
2.2. Gende pa e ns and s e eo ypes in he adolescen s’ ele ision consump ion
3. Me hods
4. Analysis and esul s
4.1. Tele ision consump ion pa e ns and gende : wa e igh compa men
4.1.1. Mo ies: oman ic ilms o gi ls and ac ion o boys
4.1.2. TV se ies: a ield o een success
4.1.3. Comedies: humou , he a ou i e o adolescen s
4.1.4. Reali y shows: a emale uni e se
4.1.5. Spo : a male land
4.2. Social ele ision: con en ollowing-up h ough social media and ins an messaging
4.3. Tele ision con en consump ion and ollowing-up by gende
4.3.1. Female consump ion p o ile: hemes and alues
4.3.2. Male consump ion p o ile: hemes and alues
5. Discussion and conclusions
6. Re e ences
PERSPECTIVAS
Adolescen es y pa ones de géne o: consumo ele isi o y su seguimien o en edes sociales 419
E-ISSN: 2173-1071
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
1. In oducción
La ac ual gene ación de adolescen es ha c ecido en pa alelo al con inuo desa ollo
de la ecnología, edes sociales y disposi i os mó iles. En es e con ex o hipe conec ado
han desa ollado un pa adigma p opio de consumo de con enidos audio isuales, en el
que la ele isión con inúa ocupando una posición hegemónica como medio p incipal de
socialización. Los adolescen es consumen ele isión y lo hacen mayo i a iamen e con su
p ogenie, aunque han inco po ado una nue a p ác ica que modi ica el sen ido del isionado
y que ha sido bau izada como ele isión social: el seguimien o de p og amas con sus pa es
median e las edes o se icios de mensaje ía como Wha sApp.
Las dis in as in es igaciones ealizadas has a la echa cons a an la exis encia
de pa ones de consumo de ele isión – icción, se ies, comedias, p og amas, ele ealidad
y depo es– diame almen e opues os en unción del géne o. El obje i o de es e abajo
es analiza la incidencia de es a nue a p ác ica, es deci , el seguimien o e in e cambio
de opiniones sob e los p og amas que han is o en ele isión a a és de las edes, en
dichos pa ones de consumo en e los adolescen es ascos en unción del géne o y el
cu so (edad). De es a mane a, la in es igación plan ea las siguien es Resea ch Ques ions:
RQ1: ¿Cuáles son los pa ones de consumo de con enidos de ele isión de los
chicos y chicas ascos/as?
RQ2: ¿Cuáles son las p oducciones más popula es y comen adas a a és de las
edes y Wha sApp en e los jó enes ascos/as?
RQ3: ¿Cómo incide el mencionado enómeno de la ele isión social en los pa ones
de consumo audio isual de la ju en ud asca?
2. Ma co eó ico
2.1. Una gene ación conec ada: del ele iso al consumo mul ipan alla
La nue a gene ación de na i os digi ales, conocida como Ne Gene a ion
(Fe nández-Planells & Figue as, 2014), ha dado luga a unos jó enes “mul i a ea,
conec ados, p osumido es, sociales y mó iles” que hacen de las he amien as digi ales los
Ainoha Fe nández de A oyabe / Ley e Eguskiza Sesumaga / Iñaki Lazkano A illaga
420
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
E-ISSN: 2173-1071
ecu sos esenciales pa a sus ac i idades de ocio, elacionadas és as p incipalmen e con
la socialización y el en e enimien o (Viñals, Abad & Aguila , 2014: 53). Así, su iempo lib e
se e ige aho a en o no a la pe sonalización, el consumo a demanda y la mul iplicidad de
pan allas, dando luga a un modelo “mó il, ansmedia y mul isopo e” (Viñals, 2016: 99).
Las nue as ías de acceso a los medios, sin emba go, no han log ado a ia los
cinco usos adicionales a ibuidos al consumo mediá ico adolescen e dis inguidos po Je ey
Jensen A ne (1995): en e enimien o, o mación de iden idad, es imulación de sensaciones,
con on ación de emociones nega i as e iden i icación con una cul u a p opia (p. 521).
En la búsqueda de una o a ias de es as mo i aciones, se despliega an e ellos el
g an abanico de posibilidades del mundo digi al, no exen o de pelig os que los con ie en
en un g upo poblacional más ulne able. Una ele ada (y en ocasiones in olun a ia)
exposición de su imagen, el cibe acoso o la dependencia de In e ne son p oblemá icas
sob e las que se ha enido ale ando en los úl imos años (Li ings one & Helspe , 2010;
Ca alina, López de Ayala & Ga cía, 2014).
Sin pe de de is a es os iesgos, y en consonancia con el en o no digi al en
el que c ecen, los adolescen es se han es ablecido como “un público di e enciado con
usos y hábi os mediá icos ca ac e ís icos” (Fe nández-Planells & Figue as, 2014: 89). En
es e con ex o, el sma phone se e ige como disposi i o es ella (Sádaba & Vidales, 2015;
Masche oni & Óla sson, 2016), haciendo de la ubicuidad y po abilidad sus p incipales
en ajas (Viñals, 2016: 101). Se con ie e, pues, en un elemen o “mul iuso e in e ac i o”,
lejos de su concepción como me o disposi i o de comunicación (Méndiz, De Aguile a &
Bo ges, 2011:78).
Los medios de comunicación adicionales ambién han dejado paso a nue as
pla a o mas audio isuales como YouTube, a he amien as de socialización como las edes
sociales y a p oduc os in e ac i os de ocio como los ideojuegos (Gewe c, F aga & Rodés,
2017). La incu sión de es os ecu sos digi ales no posee, al menos de momen o, un
ca ác e excluyen e con espec o al modelo con encional, sino que la modi icación de la
die a mediá ica ha aído consigo una di e si icación de los oles a ibuidos a cada uno de
ellos (Ma ín, Yaguana & Ba azue a, 2013). En o as palab as, a pesa de la disminución
de su consumo en e la ju en ud, la ele isión es conside ada un modo de desconexión
mien as que In e ne se asocia al en e enimien o y la socialización. Es e nue o escena io
ha p opiciado, a su ez, una di e si icación del en o no al que inculan cada pan alla. Los
disposi i os de mayo amaño como el ele iso son des inados a un en o no amilia y
los más pequeños (sma phones o able as) a un consumo más indi idualizado (Teso &
Piñuel, 2014: 2).
PERSPECTIVAS
Adolescen es y pa ones de géne o: consumo ele isi o y su seguimien o en edes sociales 421
E-ISSN: 2173-1071
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
Así pues, la ele isión man iene su monopolio como el medio con mayo
implan ación en los hoga es (Ga cía-Ma illa & Molina, 2008), aunque su e olución
na u al de i a hacia una sma que camina más allá de las pa illas de p og amación
secuenciales y que posibili a a los jó enes in e ac ua con o os semejan es (Teso & Piñuel,
2014: 14). De hecho, dicho sec o poblacional ha dejado a ás el modelo de audiencia
pasi a y se de ine como “p osumido a”, c eando sus p opios con enidos audio isuales
(Ga cía-Ma illa & Molina, 2008: 89).
Es as nue as o mas de consumo de ele isión e In e ne (hipe ele isión)
se basan en la mul iplicidad de o ma os y pan allas (González-Aldea & Medina-de-la-
Viña, 2014: 4), con lo que a omando ue za el isionado mul ipan alla y mul i a ea,
simul aneando di e en es ac i idades y disposi i os (Méndiz, De Aguile a & Bo ges,
2011:78). En e ellos des aca la popula men e denominada segunda pan alla, es deci ,
el consumo pa alelo de ele isión en pan alla adicional y de In e ne en el sma phone.
2.2. Pa ones y es e eo ipos de géne o en el consumo
ele isi o adolescen e
Lo mencionado has a el momen o pe mi e con ex ualiza el ac ual escena io
global en el que con e gen jó enes y ele isión, donde pe sis en las di e encias de géne o
en lo que espec a a los hábi os de consumo audio isual y donde algunos de los p oduc os
más popula es con inúan pe pe uando es e eo ipos y oles de géne o (Pibe na , 2017;
Masane & Fedele, 2019).
La ele isión se p esen a como un medio de e e encia pa a el ocio del público
jo en, a pesa del descenso expe imen ado en los úl imos años. Así lo co obo a el in o me
es a al Análisis ele isi o 2019 (Ba lo en o Comunicación), que si úa en más de una
ho a y media dia ia la anja de consumo en e los 13 y los 24 años. De es os abajos
se desp enden cues iones ele an es en o no a las mo i aciones y con enidos a o i os
en lo que espec a al isionado ele isi o. A g andes asgos, la icción, los depo es y la
comedia son los con enidos p edilec os de es a gene ación (Med ano & Co és; 2008;
López-Vidales, González-Aldea & Medina-de-la-Viña, 2014; Masane , 2016).
Un análisis de allado po géne os, sin emba go, pone de mani ies o dos pa ones
de consumo en en ados y di e enciados en e sí, al y como se ap ecia en sendos es udios
p e ios (Ad iaens, Van-Damme & Cou ois, 2011; Alcolea, 2014). Las chicas p e ie en los
p og amas basados en las elaciones in e pe sonales como ele ealidad, p og amas del
Ainoha Fe nández de A oyabe / Ley e Eguskiza Sesumaga / Iñaki Lazkano A illaga
422
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
E-ISSN: 2173-1071
co azón o se ies de icción. Los chicos, po su pa e, consumen en mayo medida los
con enidos inculados a los depo es o al humo (Med ano & Co és; 2008; Med ano,
Aie be & O ejudo, 2009; Masane , 2016).
Los alo es asladados po es os p oduc os audio isuales ambién han sido
obje o de nume osas in es igaciones (Rod íguez-Ma ínez, Med ano, Aie be & Ma ínez-de-
Mo en in, 2013; Cue o, Med ano & Aie be, 2016; Ko es & Elexpu u, 2017), analizando
en p o undidad a iables como el géne o, edad o con ex o cul u al. De la misma mane a, el
mundo académico ha es udiado con especial a ención la ep esen ación de géne o en se ies
y películas, los p oduc os audio isuales que gozan de mayo popula idad en es e sec o
poblacional (Fedele & Ga cía-Muñoz, 2010; Ál a ez, González-de-Ga ay & F u os, 2015).
Jun o a la apa ición de nue as pla a o mas de isionado, las edes sociales han
modi icado la socialización de los más jó enes en lo que a consumo ele isi o se e ie e.
Y es que g acias a la con e gencia en e medios con encionales y nue as ecnologías se
dan nue as o mas de consumo que han dejado “obsole o” el pa adigma adicional (Teso
& Piñuel, 2014). Es a ele isión social se cimien a sob e el consumo de con enidos a
a és de las edes sociales, u ilizadas cada ez más po los adolescen es pa a accede a
la ac ualidad in o ma i a (Case o, 2012; Ga cía, Tu -Viñes & Pas o , 2019), pe o ambién
pa a la in e acción con los emiso es y en e la p opia audiencia (Teso & Piñuel, 2014: 3-4).
De hecho, hoy día esul a incues ionable la pene ación mayo i a ia de las edes
sociales en e el público más jo en (Li ings one, 2008; Nuñez, Ga cía, & He mida, 2012;
Ga cía, López-de-A ala & Ca alina, 2013). La misma endencia queda e lejada en el
in o me elabo ado po el Obse a o io Vasco de Ju en ud, donde queda pa en e que la
o alidad de la ju en ud asca es usua ia habi ual de alguna ed social (2019: 18). El
se icio de mensaje ía más u ilizado pa a el in e cambio de con enidos es Wha sApp, con
un 99% de usua ios, seguido de You ube (99%), Ins ag am (81%) y Facebook (58%).
La socialización, en endida como el es ablecimien o de nue as elaciones
a ec i as y el in e cambio de expe iencias, es la mo i ación común que impulsa a los
jó enes a la u ilización de es as pla a o mas (Colás, González & De-Pablos, 2013). Sádaba
& Vidales (2015) apos illan que “en la ges ión que los adolescen es hacen de las edes
sociales es á el inicio de la cons ucción de su p opio capi al social” (p. 78), es deci , el
cúmulo de ecu sos adqui idos median e las elaciones in e pe sonales.
Una ez más, sin emba go, as esas mo i aciones comunes subyacen
compo amien os di e enciados po géne os que se aducen en una mayo p esencia
emenina en las edes sociales, donde ienen un papel más ac i o y una mayo exposición
(Espina & González, 2009; Sánchez & De F u os, 2012). Asimismo, los chicos les con ie en
PERSPECTIVAS
Adolescen es y pa ones de géne o: consumo ele isi o y su seguimien o en edes sociales 423
E-ISSN: 2173-1071
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
una u ilización más ins umen al, cen ada en el e ue zo de su p opia iden idad, mien as
que las chicas las emplean como modo de exp esión de sus sen imien os y pensamien os
(Es ébanez & Vázquez, 2013; Alonso, Rod íguez, Lamei as & Ca e a, 2015).
3. Me odología
La in es igación se basa un sondeo cuan i a i o ealizado a 2.426 adolescen es
–de 12 a 16 años– pe enecien es a los cua o cu sos de Educación Secunda ia Obliga o ia
en Guipúzcoa (País Vasco)1. El mé odo u ilizado ha sido el mues eo po conglome ados,
es a i icado po a ijación p opo cional que pa e de la dis ibución geog á ica de los
cen os y los ni eles educa i os, y cuya unidad es el g upo. La mues a es una selección
alea o ia de 60 cen os y un o al de 120 g upos, 30 po cada cu so. El e o mues al
máximo es de +/-1,90% y el ni el de con ianza es adís ico es del 95% (en el supues o
más des a o able de p=q=0,5).
Es e abajo se incula a una in es igación de mayo ex ensión sob e la in luencia
de la ecnología y la p esencia del euske a –lengua coo icial del e i o io– en los hábi os
de consumo, c eación y di usión de con enidos audio isuales del público adolescen e. El
a ículo p esen a da os inédi os sob e el consumo ele isi o – icción, se ies, comedias,
p og amas, ele ealidad y depo es–, así como sob e el seguimien o y socialización de
es os con enidos en edes sociales en e los jó enes ascos, en unción de las a iables de
géne o y cu so (edad). Es po es o que el diseño del cues iona io incluye una selección de
los í ulos de las elese ies, comedias y p og amas de ele ealidad uni e sales o de o ma o
global más is os y emi idos du an e la ealización del es udio –diciemb e 2016/ene o
2017–, an o en cadenas es a ales públicas y p i adas, como en la ele isión au onómica
asca (EITB). Asimismo, en cada ca ego ía se ha inco po ado una p egun a abie a pa a
iden i ica los í ulos más seguidos a a és de las edes y Wha sApp.
El análisis cuan i a i o y cuali a i o de los esul ados ob enidos ha pe mi ido
de ini los pa ones de consumo ele isi o de los jó enes en el con ex o de la ele isión
social, dando espues a a las p egun as de in es igación plan eadas inicialmen e.
1 Aunque el es udio se haya ealizado en es e e i o io, los esul ados son ex apolables po el amaño
del uni e so, 28.817 jó enes epa idos en 108 cen os, la he e ogeneidad socioeconómica del
mismo y la uni e salidad de los con enidos some idos a es udio.
Ainoha Fe nández de A oyabe / Ley e Eguskiza Sesumaga / Iñaki Lazkano A illaga
424
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
E-ISSN: 2173-1071
4. Análisis de los esul ados
4.1. Pa ones de consumo ele isi o y géne o: compa imen os es ancos
4.1.1. Películas: cine omán ico pa a ellas y acción pa a ellos
El consumo de géne os cinema og á icos de los chicos y chicas ascos esul a
po comple o di e en e y se ca ac e iza po la ma cada oposición en e los con enidos
p e e idos po unos y o as. Sí es común el in e és de los jó enes po es os p oduc os
audio isuales, ya que el po cen aje de quienes a i man no e películas es mínimo (3,1%)
y son más chicos (3,6) que chicas (1,9).
La di e encia signi ica i a que p esen an las películas omán icas en e las
muje es e idencia que se a a de un géne o ne amen e emenino. Igualmen e, las películas
de acción, policíacas, de ciencia icción, his ó icas y, en pa icula , el po no son con enidos
cla amen e masculinos, pues o que la p esencia de chicos se acen úa ue emen e en e
sus consumido es. Cabe sub aya el peso especí ico que ambién ellos ambién ienen en
el po no y que apun a al in e és po el sexo inhe en e a los chicos.
4.1.2. Telese ies: un e eno de éxi o adolescen e
Las se ies son o o de los con enidos p edilec os de los adolescen es ascos; de
hecho, solo el 2,7% a i ma no e las. Tal y como ocu ie a con el cine, y a pesa de que el
PELÍCULAS To al Chicos Chicas PELÍCULAS To al Chicos Chicas
Comedia 77,9% 76,4% 79,5 Te o 47,8% 48,1% 47,4%
A en u a 72,3% 75,3% 69,4% Román ico 42,2% 14,7% 69%
Acción 69,9% 80% 60,1% His ó ico 24,1% 30% 18,3%
Policiaca 59,5% 65% 54,2% Documen al 14,9% 19,7% 10,2%
Ciencia icción 53,8% 62,6% 45,2% Po no 6,6% 11,6% 1,6%
TABLA 1
Dis ibución del géne o cinema og á ico de las películas en unción del géne o
Fuen e: Elabo ación p opia.
PERSPECTIVAS
Adolescen es y pa ones de géne o: consumo ele isi o y su seguimien o en edes sociales 425
E-ISSN: 2173-1071
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
consumo de elese ies es simila en e chicos y chicas, sí se ap ecian algunas di e encias
signi ica i as de alladas a con inuación.
En línea con la endencia an e io , las se ies emeninas po an onomasia son
Cas le y El cue po del deli o, ambas policíacas, las cuales además ocupan el segundo y
sex o luga en e las a o i as. Las se ies eminen emen e masculinas, po su pa e, son The
Walking Dead y Na cos, aunque ambas se si úan en posiciones algo más disc e as de la lis a.
4.1.3. Comedias: el humo iun a en e los jó enes
En la línea con la endencia an e io , el consumo de comedias es simila
en e géne os, aunque los y las adolescen es mues an algunas p e e encias di e encias.
Siguiendo la endencia dominan e, las comedias ne amen e emeninas son las que
p esen an amas omán icas: el musical Go!azen y Allí abajo, que ocupan la cua a y
sex a posición en e las más is as, y la mino i a ia Jane he Vi gin. Po el con a io, los
chicos se imponen en comedias de humo ácido como Los Simpson, que se posiciona la
e ce a de mayo consumo. y The Big Bang Theo y y Vaya semani a (34,6%), son la sép ima
y oc a a, espec i amen e.
Fuen e: Elabo ación p opia.
SERIES To al Chicos Chicas SERIES To al Chicos Chicas
Hawai 5.0 65,3% 67,6% 63,2% El p íncipe 13,6% 9,5% 17,4%
Cas le 51,4% 43,8% 59% El cue po del deli o 13% 7,2% 18,7%
Men es c iminales 45,8% 41,5% 49,9% Águila oja 11% 11,9% 10,1%
CSI 44,4% 42,5% 46,2% Na cos 10,1% 14,5% 5,9%
NCSI: Los Ángeles 38,6% 38,8% 38,5% Pequeñas men i osas 9,8% 2,2% 17,1%
The Walking Dead 19,8% 25,7% 14,2% C ónicas ampí icas 6,8% 3,8% 9,7%
El men alis a 15,2% 13,5% 16,9% S ange Things 4,7% 4,2 5,1%
Juego de T onos 14.3% 14,3% 15,4% M Robo 2,8% 3,9 1,8%
TABLA 2
Dis ibución de las se ies de ele isión más is as en unción del géne o
Ainoha Fe nández de A oyabe / Ley e Eguskiza Sesumaga / Iñaki Lazkano A illaga
432
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
E-ISSN: 2173-1071
añadido a los con enidos que despie an el su icien e in e és pa a se me ecedo es de gene a
una co ien e más o menos es able de comen a ios en e los meno es. Todo apun a a que
las con e saciones en Wha sApp y, en meno medida, en Ins ag am pod ían se conside adas
como el ge men del andom, enómeno an que oma cue po en páginas web y o os o ma os
digi ales en o no a los que se c ea una comunidad global seguido a de un con enido.
En es e con ex o, el a gumen o cen al del abajo esul a de especial ele ancia,
ya que co obo a la exis encia de pa ones de consumo emenino y masculino muy
de inidos y opues os en e sí, que no solo se man ienen en el consumo ele isi o, sino
que se e ue zan en las con e saciones de las edes sociales y pla a o mas de mensaje ía
ins an ánea. En o as palab as, la e olución ecnológica pa ece no habe incidido en los
hábi os de consumo ele isi o masculinos y emeninos.
Así, la pe i encia de los pa ones de géne o es compleja y poliéd ica. Los
c eado es y p og amado es de con enidos epi en las ó mulas de éxi o, aunque es as ayan
en con a de los alo es de igualdad de géne o en los que la sociedad se es ue za en educa a
los jó enes. No exis e una egulación sob e los con enidos y la au o egulación en la indus ia
audio isual choca con las p io idades del negocio. Solo la p esión de la opinión pública
puede hace que un con enido de es e ipo se e i e de la p og amación de cadenas públicas,
como ue el caso del p og ama asco de ele ealidad Gu a gu a ak (EITB).
El géne o es una cons ucción cul u al que se ehicula, en e o os agen es
socializado es, a a és de la ele isión y que se ampli ica en los nue os medios, po
consiguien e, ¿es posible cambia los es e eo ipos audio isuales de géne o?, ¿es posible
iun a en e los adolescen es con con enidos aco des a la igualdad?, ¿cuál es el papel
de las ins i uciones o de los p ogeni o es? Es as son solo algunas incógni as a las que
debe ían esponde las u u as in es igaciones ace ca de es a cues ión.
6. Bibliog a ía
––––––– Ad iaens, F., Van-Damme, E. & Cou ois, C. (2011). The spa ial and social
con ex s o ele ision- iewing adolescen s. Poe ics, 39(3), 205-227. h ps://doi.
o g/10.1016/j.poe ic.2011.03.001
––––––– Alcolea, G. (2014). Análisis del consumo adolescen e, con a iables de géne o, de
se ies y ideojuegos: o mas de acceso y ac i idad mul i a ea. VI Cong eso In e nacional
La ina de Comunicación Social, 1-14. Tene i e: Uni e sidad de la Laguna. Recupe ado
de h ps://bi .ly/38ogxp
PERSPECTIVAS
Adolescen es y pa ones de géne o: consumo ele isi o y su seguimien o en edes sociales 433
E-ISSN: 2173-1071
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
––––––– Alonso, P., Rod íguez, Y., Lamei as, M. & Ca e a, M. V. (2015). Hábi os de uso en las
Redes Sociales de los y las adolescen es: análisis de géne o. Re is a de Es udios
e In es igación en Psicología y Educación, 13, 54-57. h ps://doi.o g/10.17979/
eipe.2015.0.13.317
––––––– Ál a ez, C., González-de-Ga ay, B. & F u os, F. J. (2015). Rep esen ación de géne o. Las
películas españolas con empo áneas de adolescen es (2009-2014). Re is a La ina de
Comunicación Social, 70, 934-960. h ps://doi.o g/10.4185/RLCS-2015-1079
––––––– A ne , J. J. (1995). Adolescen s’ uses o media o sel -socializa ion. Jou nal o
You h and Adolescence, 24(5), 519–533. h ps://doi.o g/10.1007/BF01537054
––––––– Ba lo en o Comunicación (2019). Análisis ele isi o 2019. Mad id: Ba lo en o
Comunicación. Recupe ado de h ps://bi .ly/2NADyNE
––––––– Case o, A. (2012). Más allá de los dia ios: el consumo de no icias de los jó enes
en la e a digi al. Comunica , 20(39), 151-158. h ps://doi.o g/10.3916/C39-
2012-03-05
––––––– Ca alina, B., López-de-Ayala, M. C. & Ga cía, A. (2014). Los iesgos de los
adolescen es en In e ne : los meno es como ac o es y íc imas de los pelig os
de In e ne . Re is a La ina de Comunicación Social, 69, 462-485. h ps://doi.
o g/10.4185/RLCS-2014-1020
––––––– Colás, P., González, T. & De-Pablos, J. (2013). Ju en ud y edes sociales: Mo i aciones
y usos p e e en es. Comunica , 20(40), 5–23. h ps://doi.o g/10.3916/C40-
2013-02-01
––––––– Cue o, S. L., Med ano, M. & Aie be, A. (2016). Values pe cei ed by adolescen s on
ele ision: c oss-cul u al and gende di e ences. Educación XX1, 19(2), 383-404.
Recupe ado de h ps://bi .ly/2smdpdW
––––––– Espina , E. & González, M. J. (2009). Jó enes en las edes sociales i uales: un
análisis explo a o io de las di e encias de géne os. Feminimo/s, 14, 87-106.
Recupe ado de h ps://bi .ly/2FMs8C5
––––––– Es ébanez, I. & Vázquez, N. (2013). La desigualdad de géne o y el sexismo en
las edes sociales. Una ap oximación cuali a i a al uso que hacen de las edes
sociales las y los jó enes. Vi o ia-Gas eiz: Se icio cen al de publicaciones del
Gobie no Vasco. Recupe ado de h ps://bi .ly/2RdcncE
Ainoha Fe nández de A oyabe / Ley e Eguskiza Sesumaga / Iñaki Lazkano A illaga
434
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
E-ISSN: 2173-1071
––––––– Fedele, M. & Ga cía-Muñoz, N. (2010). El consumo adolescen e de la icción se iada.
Vi a Academia, 111, 47-64. h ps://doi.o g/10.15178/ a.2010.111.47-64
––––––– Fe nández-Planells. A. & Figue as. M. (2014). De la gue a de pan allas a la sine gia
en e pan allas: el mul i asking en jó enes. En Hue as, A. & Figue as, M. (Ed.) Audiencias
ju eniles y cul u a digi al (pp. 87-105). Ba celona: Ins i u de la Comunicació,
Uni e si a Au ònoma de Ba celona. Recupe ado de h ps://bi .ly/2RbY48e
––––––– Ga cía, A., López-de-Ayala, M. C. & Ca alina, B. (2013). Hábi os de uso en In e ne y en las
edes sociales de los adolescen es españoles. Comunica , 21(41), 195-204. h ps://
doi.o g/10.3916/C41-2013-19
––––––– Ga cía, A., Tu -Viñes, V. & Pas o , Y. (2018). Consumo mediá ico de adolescen es y
jó enes. No icias, con enidos audio isuales y medición de audiencias. ICONO 14,
16(1), 22-46. h ps://doi.o g/10.7195/ i14. 16i1.1101
––––––– Ga cía-Ma illa, A. & Molina, J. P. (2008). Tele isión y jó enes en España. Comunica ,
16(31), 83-90. h ps://doi.o g/10.3916/c31-2008-01-0010
––––––– Gewe c, A., F aga, F. & Rodés, V. (2017). Niños y adolescen es en e a la Compe encia
Digi al. En e el elé ono mó il, you ube s y ideojuegos. Re is a In e uni e si a ia de
Fo mación del P o eso ado, 89, 171-186. Recupe ado de h ps://bi .ly/3a57jj7
––––––– Ko es, O. & Elexpu u, I. (2017). Análisis de los alo es pe cibidos po los adolescen es en
el medio ele isi o. Valo es pe cibidos po adolescen es en la TV. In ancia y Ap endizaje:
Jou nal o he S udy o Educa ion and De elopmen , 40(4), 782-811. h ps://doi.o g/1
0.1080/02103702.2017.1370821
––––––– Li ings one, S. (2008). Taking Risky Oppo uni ies in You h ul Con en
C ea ion: Teenage s’ Use o Social Ne wo king Si es o In imacy, P i acy
and Sel -exp ession. New Media & Socie y, 10(3), 393-411. h ps://doi.
o g/10.1177/1461444808089415
––––––– Li ings one, S. & Helspe , E. (2010). Balancing Oppo uni ies and Risks in Teenage s’
Use o he In e ne : The Role o Online Skills and In e ne sel -e icacy. New Media
& Socie y, 12(2), 309-329. h ps://doi.o g/10.1177/1461444809342697
PERSPECTIVAS
Adolescen es y pa ones de géne o: consumo ele isi o y su seguimien o en edes sociales 435
E-ISSN: 2173-1071
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
––––––– López-Vidales, N., González-Aldea, P. & Medina-de-la-Viña, E. (2014). Con enidos
ele isi os y jó enes en la e a digi al. II Cong eso In e nacional La ina de
Comunicación Social, 1-20. Tene i e: Uni e sidad de la Laguna. Recupe ado de
h ps://bi .ly/3aay oM
––––––– Ma ín, I., Yaguana, H. A. & Ba azue a, P. (2013). Es udio sob e el uso y hábi os
de consumo de medios de comunicación de la adolescencia en Loja (Ecuado ). V
Cong eso In e nacional La ina de Comunicación Social, 1-13. Tene i e: Uni e sidad
de la Laguna. Recupe ado de h ps://bi .ly/36TdYem
––––––– Masane , M. J. (2016). Pe i encia de los es e eo ipos de géne o en los hábi os de
consumo mediá ico de los adolescen es: D ama pa a las chicas y humo pa a los
chicos. Cuade nos. in o, 39, 39-53. h ps://doi.o g/10.7764/cdi.39.1027
––––––– Masane , M. J. & Fedele, M. (2019). El “chico malo e” y la “chica esponsable”:
modelos aspi acionales y ep esen aciones ju eniles en las een se ies españolas.
Palab a Cla e, 22(2), 1-27. h ps://doi.o g/10.5294/pacla.2019.22.2.5
––––––– Masche oni, G. & Óla sson, K. (2016). The Mobile In e ne : Access, Use,
Oppo uni ies and Di ides among Eu opean Child en. New Media & Socie y, 18(8),
1657-1679. h ps://doi.o g/10.1177/1461444814567986
––––––– Med ano, C. & Co és, A. (2008). ¿Pe sis en los es e eo ipos sociales en la
die a ele isi a de los adolescen es? Comunica , 16(31), 381–386. h ps://doi.
o g/10.3916/c31-2008-03-022
––––––– Med ano, C., Aie be, A. & O ejudo, S. (2009). El pe il de consumo ele isi o en
adolescen es: di e encias en unción del sexo y es e eo ipos sociales. In ancia y
Ap endizaje: Jou nal o he S udy o Educa ion and De elopmen , 32(3), 293-306.
h ps://doi.o g/10.1174/021037009788964150
––––––– Méndiz, A., De-Aguile a, M. & Bo ges, E. (2011). Ac i udes y alo aciones de los
jó enes an e la TV mó il. Comunica , 18(36), 77-85. h ps://doi.o g/10.3916/
C36-2011-02-08
––––––– Núñez, P., Ga cía, M. L. & He mida, L. A. (2012). Tendencias de las elaciones
sociales e in e pe sonales de los na i os digi ales y jó enes en la web 2.0. Re is a
La ina de Comunicación Social, 67, 179-204. h ps://doi.o g/10.4185/RLCS-
067-952-179-206
Ainoha Fe nández de A oyabe / Ley e Eguskiza Sesumaga / Iñaki Lazkano A illaga
436
IC – Re is a Cien í ica de In o mación y Comunicación 17 (2020) [pp. 417-436]
E-ISSN: 2173-1071
––––––– Obse a o io Vasco de la Ju en ud (2019). La ju en ud asca en las edes sociales.
Vi o ia-Gas eiz: Depa amen o de Educación, Polí ica Lingüís ica y Cul u a,
Gobie no Vasco. Recupe ado de h ps://bi .ly/37290 H
––––––– Pibe na , M. (2017). ¿Nue as socializaciones, iejas cues iones? Adolescencia
y géne o en la e a audio isual. In es igaciones eminis as: papeles de es udios
de muje es, eminis as y de géne o, 8(2), 529-544. h ps://doi.o g/10.5209/
INFE.54976
––––––– Rod íguez-Ma ínez, A., Med ano, C., Aie be, A. & Ma ínez-de-Mo en in, J. I. (2013).
Tele ision Viewing Habi s and he Values Pe cei ed by Adolescen s: A C oss-cul u al
S udy. Re is a de Educación, 361, 513-538. Recupe ado de h ps://bi .ly/2R1w3l7
––––––– Sádaba, C. & Vidales, M. J. (2015). El impac o de la comunicación mediada po la
ecnología en el capi al social: adolescen es y elé onos mó iles. Vi ualis, 11(1),
75-92. Recupe ado de h ps://bi .ly/2Rk MGy
––––––– Sánchez, M. & De-F u os, B. (2012). Adolescen es en las edes sociales ¿ma ca el
géne o la di e encia. TELOS: Cuade nos de Comunicación e Inno ación, 92, 1-9.
Recupe ado de h ps://bi .ly/2ReqIWq
––––––– Teso, G. & Piñuel, J. L. (2014). Mul i a ea, Mul ipan alla y P ác ica social del
consumo de Medios en e los jó enes de 16 a 29 años en España. VI Cong eso
In e nacional La ina de Comunicación Social, 1-15. Tene i e: Uni e sidad de la
Laguna. Recupe ado de h ps://bi .ly/3a96lT1
––––––– Viñals, A., Abad, M. & Aguila , E. (2014). Jó enes conec ados: Una ap oximación
al ocio digi al de los jó enes españoles. Communica ion Pape s, 3(4), 52-68.
Recupe ado de h ps://bi .ly/2NqypYh
––––––– Viñals, A. (2016). El ocio conec ado, mó il, ansmedia y mul isopo e de los
jó enes en la e a digi al. Jou nal o Communica ion, 13, 99-113. h ps://doi.
o g/10.14201/ jc20161399113
